深入研究教材,制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。在編寫教案的過(guò)程中,教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平,以便采用合適的教學(xué)方法。充分利用優(yōu)秀教案資源,能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
大班幼兒心理教案篇一
幼兒園大班。
1、通過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。
2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。
3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。
一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。
1、活動(dòng)引入:
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>
2、針對(duì)故事中的問(wèn)題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。
游戲一:連體人。
游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
說(shuō)明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來(lái)。
說(shuō)明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過(guò)上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。
教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!
活動(dòng)結(jié)束:
5、總結(jié):
6、活動(dòng)自然結(jié)束。
讓小朋友們?nèi)ズ人?,去洗手間。
個(gè)人總結(jié):此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想:鑒于在今天獨(dú)生子女盛行的年代,越來(lái)越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺(jué)的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說(shuō)孤獨(dú)是一件壞事,只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散??v然是在這樣一個(gè)分工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作,這是一個(gè)需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì),要知道,通常一個(gè)人的狂歡無(wú)力挽救一切狂瀾。
大班幼兒心理教案篇二
1、通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情。
2、了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺(jué)。
課件、畫筆、畫紙、記錄表。
播放課件。師:現(xiàn)在是什么時(shí)候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)。
師:小老鼠覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,有自己的小床,想自己睡覺(jué)了。
播放課件,聽(tīng)故事。
師:小老師到底有沒(méi)有睡著呢?為什么?(沒(méi)睡著,因?yàn)橛新曇?師:你們想不想做一回小偵探來(lái)幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼:想)。
再次播放聲音,師一段一段播放,請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。(如:風(fēng)聲,教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說(shuō):別緊張、別害怕,這是風(fēng)的聲音。一次類推)。
師:原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
師:原來(lái)是房間的'玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。
提問(wèn):你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)。
師:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關(guān)掉;把柜子里的東西好。
現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說(shuō)了什么呢?
幼:沒(méi)睡著,它說(shuō)“太黑了”。
師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問(wèn)題呢?請(qǐng)你把好方法畫在紙上。
幼操作,上前介紹。
師:你們的方法真好,聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?
播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。
出示記錄表,師介紹記錄表。問(wèn):你們是怎么睡覺(jué)的?你覺(jué)得能你能打幾分?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
離場(chǎng):小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開(kāi),不要打擾它了。
大班幼兒心理教案篇三
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。
1、分析案例。
2、學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)。
一、談話:怎樣才算真正的健康?
主持人:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況,你會(huì)怎么辦?
1、上課不注意聽(tīng)講怎么辦?
2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
3、我不知如何面對(duì)期末考。
4、擺脫成績(jī)不佳的陰影。
5、提高自己的注意品質(zhì)。
6、做好考試前的復(fù)習(xí)。
7、厭學(xué)了,怎么辦?
8、成績(jī)直線下降,我很自卑。
9、不及格,我懷疑——。
10、大膽與人交往。
11、同學(xué)對(duì)我有成見(jiàn),我該怎么辦?
12、如何處理好師生關(guān)系?
13、怎樣改善人際關(guān)系?
二、組織學(xué)生討論:
1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。
2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、分析案例。
1、找生讀案例。
3、學(xué)生發(fā)表看法。
結(jié)束活動(dòng)并對(duì)這次的內(nèi)容作總結(jié)。
大班幼兒心理教案篇四
1、能動(dòng)作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。
2、在游戲中體驗(yàn)拉繩的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩具、圈和短繩人手一根、長(zhǎng)繩1根。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友,你們都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,馬上就要上小學(xué)了,那你們的力氣有沒(méi)有變大呢?
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,看看誰(shuí)的力氣大。
3、幼兒兩兩結(jié)伴,繩子套在自己的腰上,兩頭留一樣長(zhǎng)的繩頭,打好結(jié)站在圈里,自己拉對(duì)方小朋友的繩子,聽(tīng)到發(fā)令,拉動(dòng)繩子,看誰(shuí)先被拉出圈外,誰(shuí)就輸了,可以另找玩伴,重新游戲。
二、游戲:誰(shuí)的力量大。
1、出示長(zhǎng)繩:剛才我們用短繩比了一下自己的力氣,現(xiàn)在我們要用長(zhǎng)繩來(lái)比賽了,我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)做示范。(四個(gè)幼兒背對(duì)背站在長(zhǎng)繩里,繩圈均套在腰間,繩圈外相反方向的一米左右處各放一個(gè)玩具,教師發(fā)令后,四人同時(shí)向外發(fā)力,伸手去拿自己前面的玩具,誰(shuí)先拿到了,誰(shuí)就勝利。)。
2、知道怎么玩了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們分成四組來(lái)玩這個(gè)游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù),引導(dǎo)幼兒注意安全。
三、游戲:拔河比賽。
1、長(zhǎng)繩除了可以這樣玩,還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))對(duì),我們還可以玩拔河比賽,請(qǐng)你們分成兩組,每一組站在長(zhǎng)繩的兩端,中間正好對(duì)準(zhǔn)地上的標(biāo)記,如果哪一組小朋友被拉到標(biāo)記的.那邊去,哪一組輸了。
2、幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒用腳支撐住地面使力。
3、分組比賽,拉一拉誰(shuí)的力氣大。
活動(dòng)反思。
今天我們上了一個(gè)健康活動(dòng),活動(dòng)的名稱叫“快樂(lè)拉一拉”,其中有兩個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ),一個(gè)是形容詞“快樂(lè)”,一個(gè)是動(dòng)詞“拉”。如何的“快樂(lè)”如何的“拉”呢,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。拉是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,也是一個(gè)很常見(jiàn)的動(dòng)作,在這次的游戲中,主要有這樣幾次“拉”,并且拉的相當(dāng)快樂(lè)。
首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動(dòng)繩子,這里考驗(yàn)幼兒的定力與平衡,并且有時(shí)候還要耍?!靶∮?jì)謀”,才可以聲東擊西的贏得比賽呢,多樂(lè)呀,顯示自己的聰明能干呢。
然后是幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子套在對(duì)方的腰上,想辦法將對(duì)方朝自己方向拉。這里更樂(lè)了,這是很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,就是朝自己拉,幼兒一會(huì)被拉過(guò)去,一會(huì)又把別人拉過(guò)來(lái),使勁拉,一邊笑一邊拉,夠盡情的發(fā)揮了。
再者是幼兒排成兩列,相對(duì)而站。兩隊(duì)中間已劃好一條線。相對(duì)的兩人互相握住對(duì)方的一只手,用力朝自己這邊拉,拉過(guò)中間線即獲勝,這里比前面多了一個(gè)要求,那就是過(guò)線就算輸,增加了些挑戰(zhàn)性,幼兒的積極性就更高了。
第四次是幼兒兩人一組背對(duì)背站在繩圈里,繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個(gè)積木,教師發(fā)令后,兩人同時(shí)向外發(fā)力,伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具,誰(shuí)就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,更具有挑戰(zhàn)性,這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,那一聲聲大笑,一聲聲“我贏了”,旁觀者的我都忍不住笑了。
最后是拉小車的游戲:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),兩兩組合,其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”,并申出雙手做小車的“車把”,另一組幼兒背對(duì)“車”站立,雙手拉住“車把”,用力向前拉,使“車”朝終點(diǎn)移動(dòng)。第一組到達(dá)終點(diǎn)后,第二組出發(fā)。依次進(jìn)行,哪一隊(duì)最先全部完成就算勝利,游戲中兩個(gè)人的手不能松開(kāi)。在活動(dòng)室里,地板與鞋子的摩擦正合適,小車們都飛起來(lái)了,那種滑翔的感覺(jué)真的很爽哦。
游戲結(jié)束了,玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,孩子們卻還是意猶未盡,還想繼續(xù)享受這一番快樂(lè)。
大班幼兒心理教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂(lè)。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)教師:小朋友,今天我們要開(kāi)著火車到各處游玩。我是列車長(zhǎng),你們要聽(tīng)清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過(guò)頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
b、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來(lái)一起將車廂的'地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
d、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒(méi)有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈??!我們跳一跳表?yè)P(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)“耶”一邊跳起來(lái)單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)節(jié)奏開(kāi)火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說(shuō):火車開(kāi)動(dòng)后,聽(tīng)著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開(kāi)。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來(lái)的位置。教師說(shuō)火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)信號(hào)走的較好的幼兒,示范如何聽(tīng)信號(hào)走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開(kāi)火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
大班幼兒心理教案篇六
1、ppt1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié):睡覺(jué)是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。
回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺(jué)得很可怕!
黑漆漆的,走路看不見(jiàn),所以你!
黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺(jué)。
做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!
小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。
大班幼兒心理教案篇七
了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。
1、了解自己名字的含義;
2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。
1、幼兒名牌;
2、繪本ppt;
3、視頻;
4、愛(ài)心卡活動(dòng)過(guò)程:
1、我們初次見(jiàn)面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)。
2、教師分享自己的名字(名字卡)。
1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來(lái)對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。
2、你對(duì)自己名字有什么感受?
1、傾聽(tīng)小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。
2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、了解小老鼠名字的秘密。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。
1、播放一個(gè)媽媽的.錄音。
2、打開(kāi)父母的愛(ài)心卡。
3、分享感動(dòng)時(shí)刻。
出示幾個(gè)名人名字和照片,大聲說(shuō)出我愛(ài)我的名字。
大班幼兒心理教案篇八
1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)"好事"的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂(lè)的道理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、用紙盒自制"電視屏幕"。
3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。
4、木偶小猴子一只。
一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。
二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶,錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。
(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?
(2)他(她)做得是好事嗎?
(3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。
2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。
三、教師以小猴子的口吻說(shuō):小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表?yè)P(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。
四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。
小桌子,誰(shuí)擦的。小椅子,誰(shuí)擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒(méi)有那么準(zhǔn),但是每次聽(tīng)到,都會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)。
現(xiàn)在覺(jué)得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過(guò)也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
一:孩子記不住歌詞怎么辦?
在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的`展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁(yè),分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來(lái),同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來(lái)。
二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?
在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹(shù)一樣坐的直直的,小松樹(shù)越高唱出來(lái)的聲音就越好聽(tīng)”,久而久之,只要我一說(shuō)“小松樹(shù)”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開(kāi)始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。
其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。然而,正是通過(guò)解決這些讓我煩惱憂愁的問(wèn)題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,上課時(shí)的感覺(jué)也越來(lái)越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來(lái)越有默契。
大班幼兒心理教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解房子移動(dòng)的奧秘,感受故事的趣味性。
2、看圖大膽想象并能用完整的語(yǔ)句對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行講述。
3能大膽創(chuàng)編,有創(chuàng)造性的續(xù)編出故事的結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、老鼠的表情、故事背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)疑,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
(一)觀察圖片3,討論。
1.你看到了什么?
師:小朋友說(shuō)得很好,這的確是小老鼠的房子,而且這是小老鼠剛建好的房子。小老鼠對(duì)房子周圍的環(huán)境非常滿意,夜晚到臨,小老鼠美美的睡了一覺(jué),一覺(jué)醒來(lái),推開(kāi)房門!奇怪的事情發(fā)生了……(下一張ppt)(二)觀察圖片4,討論。
1.發(fā)生了什么事?現(xiàn)在房子周圍的風(fēng)景是什么樣的?
2.小老鼠的表情是什么樣的?請(qǐng)你們來(lái)做一做,小老鼠的表情。
3.哦?。鋸埖谋砬?,表演小老鼠)為什么周圍的風(fēng)景會(huì)變化?你覺(jué)得是為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子在移動(dòng))3.房子為什么會(huì)移動(dòng)呢?(猜測(cè))4、那我們來(lái)看一看到底是什么原因讓房子移動(dòng)了?。磮D說(shuō),小山坡其實(shí)是烏龜?shù)臍ぃ┙處熜〗Y(jié):原來(lái)小山坡是烏龜?shù)臍ぃ援?dāng)烏龜移動(dòng)的時(shí)候,小房子也移動(dòng)了!
二、猜測(cè),觀察圖片并進(jìn)行討論1、那你們覺(jué)得他們2個(gè)見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么話呢?
(播放ppt,小老鼠和烏龜?shù)?對(duì)話)(二)了解故事的開(kāi)始1、聽(tīng)完他們的對(duì)話,你們想不想回到故事的開(kāi)始,來(lái)了解了解到底發(fā)生了什么事?那讓我們一起回到故事的最開(kāi)始!
2、觀察圖片1,小老鼠在想什么?
3、觀察圖片2,看到這樣的風(fēng)景,小老鼠會(huì)有什么反應(yīng)?你為什么這么說(shuō)?
4、觀察圖片3,小老鼠現(xiàn)在的心情會(huì)如何?(請(qǐng)幼兒粘貼表情)教師:原來(lái)故事的開(kāi)頭是這樣的,后來(lái)小老鼠發(fā)現(xiàn)自己的家原來(lái)是建在烏龜?shù)谋成系摹?/p>
(三)根據(jù)圖片,猜測(cè)故事結(jié)尾。
觀察圖片6,教師:那你們覺(jué)得小老鼠會(huì)住下來(lái)嗎?
教師:在接下來(lái)的里,他們天天都看到不同的景色,去不同的地方旅行,每天都過(guò)得很驚喜,很快樂(lè)。
三、完整欣賞故事。
教師:這個(gè)故事我們就講完了,故事好聽(tīng)嗎?真是一座奇妙的房子呀,接下來(lái),我們來(lái)一起把這個(gè)故事從頭到尾完整的再講一遍吧。
四、續(xù)編故事是呀,他們肯定一起玩了很多地方,請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,如果你是小烏龜,你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去?還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?看來(lái)他們的生活會(huì)過(guò)的很有意思!
那讓我們也去幼兒園走一走,看看我們的幼兒園有什么有意思的景色吧!
故事:會(huì)移動(dòng)的房子很久很久以前,有只老鼠想造一座房子。他走遍了全國(guó),想為自己的新家找一個(gè)特別美麗的落腳點(diǎn)。他們覺(jué)得家應(yīng)該安在山坡上,附近應(yīng)該有個(gè)湖,周圍的環(huán)境應(yīng)該安靜些。
他看了很多美麗的地方,但都覺(jué)得不太滿意。最后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠湖的小山坡。他們馬上就知道了,他的新家就應(yīng)該安在那里。
山坡上長(zhǎng)滿了草,站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠開(kāi)始建造他的房子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤工作,他終于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒適,心滿意足的住著。
天哪!原來(lái)自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成?。老鼠吃驚得半天都說(shuō)不出一句話來(lái)。
"早上好,老鼠!"烏龜?shù)癸@得很平靜,烏龜說(shuō):"我一直都在睡覺(jué)。昨天,我才從睡夢(mèng)中醒來(lái),就看見(jiàn)你們的房子時(shí),我也和你一樣驚訝呢!但是請(qǐng)相信我,別害怕,你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去,這樣,當(dāng)我醒著的時(shí)候,能有人說(shuō)說(shuō)話。"老鼠看見(jiàn)烏龜那么友好,就不再害怕了。在接下來(lái)的幾個(gè)月里,他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過(guò)了全國(guó)各地,老鼠每天都能不出家門就看到不同的景色,這么奇妙的房子,全世界都不會(huì)再有第二座了。
大班幼兒心理教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解黑夜,樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.經(jīng)過(guò)故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.進(jìn)取的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,歡樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的.夜。
2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了。
小結(jié):睡覺(jué)是件舒服的事,能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查講述。
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在表上,如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō),我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄)。
小結(jié):看來(lái),你們有很多害怕的事,怕從床上滾下來(lái),怕怪獸傷害,有的怕黑,怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事,只要把它說(shuō)出來(lái),就必須能想辦法解決。
三、故事體驗(yàn)。
小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí),在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!
2.剛睡下,又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過(guò)了好久,它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲,又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原先是刮風(fēng)了,難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3.半夜,小老鼠想尿尿,剛走到洗手間門口就聽(tīng)到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢,害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!
師:為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果你在,你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說(shuō)?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門窗,屋子里還是很安全的。
四、克服方法。
那我們呢?看一看,那些害怕的問(wèn)題!
問(wèn)題一:怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑。
看來(lái),你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!
(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑。
你們有好辦法嗎?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn):ppt11——21。
小結(jié):真棒,想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等,能夠讓我們的心境變得平靜、愉快,這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。
問(wèn)題二:怕從床上滾下來(lái)。
(1)這個(gè)簡(jiǎn)單,有什么好辦法。
(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22。
(3)小結(jié):床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái),看來(lái)只要改變一些做法,就能解決這個(gè)問(wèn)題。
五、再次調(diào)查。
小結(jié):第二次有_個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,看來(lái),你們心里的害怕減了不少,為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個(gè)孩子正在猶豫,有些擔(dān)心,但教師相信再過(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)去嘗試的,是嗎?!
六、黑夜體驗(yàn)。
你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張,教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!
1.黑暗小屋。
(1)那里有幾間黑夜小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸,等我們數(shù)到十再出來(lái)!
(2)采訪:下頭的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?
小結(jié):看來(lái),黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間,雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴,想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了,對(duì)嗎!
2.團(tuán)體體驗(yàn)黑夜。
聽(tīng)了他們的介紹,你們想試一試嗎?
(1)介紹方法:別急,教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套),把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起(幼兒戴頭套)。
(3)團(tuán)體采訪孩子們,你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎樣樣?
小結(jié):是啊,黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,一片漆黑,當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,很美,讓我們一起去看一看!
七、拓展:欣賞黑夜的美,自然結(jié)束。
教師邊朗誦邊播放夜景圖。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來(lái)走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以,我認(rèn)為,在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子明白我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能夠一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。僅有這樣,孩子的提高才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班幼兒心理教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)所表達(dá)的歡樂(lè)的情緒,樂(lè)意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒玩音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”的興趣。
2、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事、看過(guò)猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片,會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂(lè)、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)做做―調(diào)皮的猴子。
簡(jiǎn)單回憶故事“猴子學(xué)樣”
師:你見(jiàn)過(guò)猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛(ài),并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作)。
幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、編編跳跳―猴子的舞蹈。
1、欣賞猴王的表演。
2、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。
師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)。
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈。
師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來(lái)和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞。
(1)教師出示“猴子學(xué)樣”舞譜(根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫的舞譜)。
(2)幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解,并看著做做單一的動(dòng)作。
(3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編“猴子的舞蹈”
6、游戲。
一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來(lái)傳遞,一邊傳遞一邊說(shuō):“朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到”哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會(huì)成為猴王,可以到中間來(lái)跳舞。
兩個(gè)帽子:同上。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
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大班幼兒心理教案篇十二
由于小班孩子對(duì)于爬比較感興趣,我嘗試讓幼兒通過(guò)學(xué)烏龜爬爬而對(duì)游戲感興趣,體驗(yàn)游戲快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過(guò)屈膝爬行以及鉆跳動(dòng)作來(lái)提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo)。
1:練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2:探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3:體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
4:鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
6:了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
7:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
難點(diǎn):探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸。
飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們?cè)鯓舆^(guò)“草地?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一3、小結(jié):小烏龜可以爬過(guò)草地。
二、探索爬行方法。
1:自由探索爬行方法。
師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的`與別人不一樣的爬行方法。
2:請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3:請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4:播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡。
1:大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2:大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞——跳過(guò)小河——爬過(guò)山坡——到達(dá)城堡”
3、幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。
4、小結(jié),領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、放松、結(jié)束。
1:剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)。
2:聽(tīng)音樂(lè),躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。
大班幼兒心理教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知兒歌,能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日,全世界兒童都是一家。
2.能咬字清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
3.感受國(guó)際兒童節(jié)的氣氛,喜愛(ài)與同伴一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
4.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
5.激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片人偶、圖畫、ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):初步感知兒歌,能夠認(rèn)識(shí)六一兒童節(jié)是一個(gè)國(guó)際的節(jié)日,全世界兒童都是一家。
2.難點(diǎn):能清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
二、感知兒歌情景,理解兒歌內(nèi)容。
1.分段感知兒歌情景并理解。
第一段:
李華帶大家來(lái)的第一個(gè)地方有什么?
出示圖片:彩虹(一道彩虹天上掛)。
提問(wèn):它像什么?橋(好像橋上兩邊架)。
李華從橋上走過(guò)去,走過(guò)去干嘛呀?
咦,誰(shuí)出現(xiàn)了?——有美國(guó)的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來(lái)他是為了迎接各國(guó)的好娃娃。
第二段:
我們來(lái)跟不同國(guó)家的小朋友打招呼吧!
你好呀,美國(guó)的小尼娜,
你好呀,日本的小櫻花,
我是中國(guó)的李小華,
歡迎你們來(lái)到咱國(guó)家。
第三段:
你知道他們來(lái)咱國(guó)家干什么嗎?因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國(guó)家每一個(gè)小朋友的節(jié)日,李小華邀請(qǐng)他們一起來(lái)慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎?——六一國(guó)際兒童節(jié)。
李小華說(shuō):慶祝六一兒童節(jié),手拉著手笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。
小朋友們,你們歡迎這些國(guó)家的兒童來(lái)我們國(guó)家過(guò)六一嗎?
我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2.傾聽(tīng)并朗誦。
先聽(tīng)老師為大家朗誦一遍,然后全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯(cuò),但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌,感受兒童節(jié)的氛圍。
你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
待會(huì)我們來(lái)玩我是小小表演家的游戲,當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容,你們?cè)谧簧贤ㄟ^(guò)你們的想象來(lái)表演出來(lái)。
準(zhǔn)備好了嗎?全體起立,表演開(kāi)始啦!
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