教案是指教師為備課和講授課程而撰寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)的科學(xué)性和針對(duì)性。這是一份優(yōu)秀的教案示范，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
的數(shù)量教案篇一
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。
3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡。
學(xué)具：雪花片。
一、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)。
1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測(cè)數(shù)群。
(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動(dòng)物?它們都來了多少?你是怎么看，怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))。
3、給數(shù)群卡排隊(duì)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來給小動(dòng)物排排隊(duì)。幼兒講述，教師操作。“應(yīng)該把誰排。
在最前面，為什么?現(xiàn)在誰的`數(shù)量最多?
4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量。
1)現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來給這些小動(dòng)物，送圓點(diǎn)朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時(shí)，能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)。
2)做動(dòng)作，進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量。
教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。(要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動(dòng)作)。
二、幼兒操作。
1、聽數(shù)字，取雪花片。
現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個(gè)雪花片。看誰拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分。
1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
的數(shù)量教案篇二
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。
以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量。
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果。
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)。
分類游戲(幼兒分別取自己的'圖形卡片)。
看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇膛囵B(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
的數(shù)量教案篇三
2能從生活入手，自己編題。
能從教學(xué)實(shí)力入手，自己出單價(jià)*數(shù)量=總價(jià)這一數(shù)量關(guān)系。
多媒體教學(xué)投影片。
50角=5元。
30個(gè)氣球每個(gè)3角共花30*3=90角。
90角=9元。
4袋瓜子每袋2元共花2*4=8元。
師：同學(xué)們，你們好，為把本次的聯(lián)歡會(huì)辦好，你打算買些什么來布置一下現(xiàn)場呢？
生：自由發(fā)言。
師：相機(jī)板書學(xué)生舉出的幾個(gè)應(yīng)用題。
生：學(xué)生相互配合，一生舉例，另一生回答。
師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這些生活當(dāng)中的實(shí)際問題搖身一變，變成了一道道的應(yīng)用題。
它們有什么共同點(diǎn)嗎？
生：認(rèn)真思考問題，之后相互交流。
師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出相同點(diǎn)來。相機(jī)引出單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念來。
生：根據(jù)教師的引導(dǎo)來回答問題。
師：在實(shí)際生活中，像這種數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題還很多，誰愿意多舉些例子。
生：自由舉例。學(xué)生之間相互合作，一人出題，另一人來回答。
生：學(xué)生以小組為單位，自由到臺(tái)前來扮演購買東西時(shí)的`情景。
一師：還有一些問題需要共同解決，打開投影片，指名讀題并回答。
生：自由回答。
二師：出示填條件習(xí)題。
生：自由回答問題。
四
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
生：自由發(fā)言。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也有一個(gè)收獲，那就是數(shù)學(xué)無處不在。
每人一課活動(dòng)結(jié)束后，相信每個(gè)人都能在原有水平的基礎(chǔ)上有所提高。這次，每人一課總的反思如下：
（一）：創(chuàng)造性的使用教材。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)了理念，新時(shí)代當(dāng)中新人才的培養(yǎng)都決定了身為教師的我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)教材，有選擇的應(yīng)用教材。在這一點(diǎn)上，各位教師作的都非常好，例如，劉小艷老師的開始部分是*跳繩、踢毽子的活動(dòng)來引入的，在親身實(shí)踐活動(dòng)之后即興編的應(yīng)用題來引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這樣巧妙的引入，使學(xué)生容易接受，這種親身的感受，讓學(xué)生主動(dòng)探究。
（二）現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中，優(yōu)點(diǎn)如下：1清潔2容量大3方便。
（三）都基本遵循了三個(gè)大的環(huán)節(jié)，1創(chuàng)設(shè)情境2自主探究三復(fù)習(xí)鞏固。
俗話說的好興趣是最好的老師，教師們能從貼近學(xué)生的生活實(shí)際入手，能從學(xué)生感興趣的事物引出，學(xué)生能在無意主義當(dāng)中進(jìn)入情境，在學(xué)生的切身感受中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去解決問題，使其積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，確實(shí)能體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體。這樣的學(xué)習(xí)才有價(jià)值，才有意義。
最后的體會(huì)就是自身仍有很多不足，體現(xiàn)在：
（1）練習(xí)形式比較單一，總有放不開的感覺。
（２）教師本身的素質(zhì)仍待提高。教學(xué)反思《單價(jià)*數(shù)量=總價(jià)（教案及反思）》。
的數(shù)量教案篇四
獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬獸之王”。于是，他宣布：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)‘萬獸之王’，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)?！?/p>
第一個(gè)上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個(gè)星期下來，動(dòng)物們都叫苦連天。
第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。他激動(dòng)地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路!”聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)。
第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬獸之王”。大家都非常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去?誰知，小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立刻歡呼起來。
獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了!”
1.四年級(jí)語文下冊(cè)《綠色的記事本》教案。
3.高中生期末考試評(píng)語。
的數(shù)量教案篇五
1能通過教學(xué)實(shí)力，自己總結(jié)出單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)這一數(shù)量關(guān)系來。
2能從生活入手，自己編題。
能從教學(xué)實(shí)力入手，自己總結(jié)出單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)這一數(shù)量關(guān)系。
多媒體教學(xué)投影片。
10枝假花每枝5角共花10x5=50角。
50角=5元。
30個(gè)氣球每個(gè)3角共花30x3=90角。
90角=9元。
4袋瓜子每袋2元共花2x4=8元。
一：創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們，你們好，為把本次的聯(lián)歡會(huì)辦好，你打算買些什么來布置一下現(xiàn)場呢？
生：自由發(fā)言。
師：相機(jī)板書學(xué)生舉出的幾個(gè)應(yīng)用題。
生：學(xué)生相互配合，一生舉例，另一生回答。
師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這些生活當(dāng)中的實(shí)際問題搖身一變，變成了一道道的應(yīng)用題。
它們有什么共同點(diǎn)嗎？
生：認(rèn)真思考問題，之后相互交流。
師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出相同點(diǎn)來。相機(jī)引出單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念來。
生：根據(jù)教師的引導(dǎo)來回答問題。
師：在實(shí)際生活中，像這種數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題還很多，誰愿意多舉些例子。
生：自由舉例。學(xué)生之間相互合作，一人出題，另一人來回答。
生：學(xué)生以小組為單位，自由到臺(tái)前來扮演購買東西時(shí)的情景。
二：鞏固復(fù)習(xí)。
一師：還有一些問題需要共同解決，打開投影片，指名讀題并回答。
生：自由回答。
二師：出示填條件習(xí)題。
生：自由回答問題。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
生：自由發(fā)言。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也有一個(gè)收獲，那就是數(shù)學(xué)無處不在。
每人一課活動(dòng)結(jié)束后，相信每個(gè)人都能在原有水平的基礎(chǔ)上有所提高。這次，每人一課總的反思如下：
（一）：創(chuàng)造性的使用教材。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)了理念，新時(shí)代當(dāng)中新人才的培養(yǎng)都決定了身為教師的我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)教材，有選擇的應(yīng)用教材。在這一點(diǎn)上，各位教師作的都非常好，例如，劉小艷老師的開始部分是x跳繩、踢毽子的活動(dòng)來引入的`，在親身實(shí)踐活動(dòng)之后即興編的應(yīng)用題來引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這樣巧妙的引入，使學(xué)生容易接受，這種親身的感受，讓學(xué)生主動(dòng)探究。
（二）現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中，優(yōu)點(diǎn)如下：1清潔2容量大3方便。
（三）都基本遵循了三個(gè)大的環(huán)節(jié)，1創(chuàng)設(shè)情境2自主探究三復(fù)習(xí)鞏固。
俗話說的好興趣是最好的老師，教師們能從貼近學(xué)生的生活實(shí)際入手，能從學(xué)生感興趣的事物引出，學(xué)生能在無意主義當(dāng)中進(jìn)入情境，在學(xué)生的切身感受中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去解決問題，使其積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，確實(shí)能體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體。這樣的學(xué)習(xí)才有價(jià)值，才有意義。
最后的體會(huì)就是自身仍有很多不足，體現(xiàn)在：
（1）練習(xí)形式比較單一，總有放不開的感覺。
（２）教師本身的素質(zhì)仍待提高。
的數(shù)量教案篇六
培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
依據(jù)：根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定。
重點(diǎn)：根據(jù)物體數(shù)量的多少，將物體分別歸類。
難點(diǎn)：能用語言完整講述。
依據(jù)：按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務(wù)，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動(dòng)過程中語言表述相對(duì)更困難一些，因此做為難點(diǎn)突破，使幼兒達(dá)到既會(huì)分類又會(huì)講述的效果。
1、觀察法2、情景談話法、3、游戲法。
依據(jù)：觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系，在教師有目的的引導(dǎo)下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。
在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用，取長補(bǔ)短，才能使教學(xué)效果更好，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀察興趣，設(shè)置有情節(jié)的談話使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。
另外，因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的愉快，所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。
圓點(diǎn)卡片每人一張、動(dòng)物圖片每人一張、車票（分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上）每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子（分別標(biāo)有數(shù)字1-5）5個(gè)、磁帶（音樂開火車）。
依據(jù)：每人一套學(xué)具，使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，在游戲、操作過程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入：出示數(shù)字卡片組織。
幼兒認(rèn)讀。
展開：
1、通過游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類。
在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解，所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解，設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》。
幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，用數(shù)自己表示，教師舉起相應(yīng)的數(shù)字，介紹---你的朋友是~。
教師舉數(shù)字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數(shù)量一致的.卡片。
互相糾正錯(cuò)誤，若對(duì)了送給老師。
2、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》。
介紹玩法：1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家，依次介紹。
個(gè)別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？
引導(dǎo)幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。
分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述。
3、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《開火車》游戲。
請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1.2.3.4.5號(hào)小火車。
其他幼兒拿上車票坐上相應(yīng)的小火車。
扮演火車的檢查自己的乘客。
結(jié)束：放音樂開火車出教室。
的數(shù)量教案篇七
1、橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
2、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)。
3、每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)亮的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的'記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。
4、湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長10公里。
5、春天，一只只五彩斑斕的蝴蝶，一只只展翅高飛的大雁，一朵朵亭亭玉立的鮮花，一朵朵含苞欲放的花骨朵兒，匯成了一幅多姿多彩的圖畫。
6、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米。
7、在那一座座雄偉的山峰下，兩條互相交錯(cuò)的小溪正歡快的流淌著。里面三五成群的魚兒自由自在的游來游去。
8、岳禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計(jì)77字，末行空四字。
9、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。
10、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲，一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌。
11、一別之后，兩地相思，說的是三四月，卻誰知是五六年。七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷。十里長亭望眼欲穿。百般怨，千般念，萬般無奈把郎怨。
12、鱈魚一次產(chǎn)卵達(dá)千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。
14、我國曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
15、萬語千言道不盡，百無聊賴十憑欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月榴花如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷黃，我欲對(duì)鏡心意亂，三月桃花隨流水，二月風(fēng)箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。
16、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板；生活就是一瓶五味俱全的調(diào)味品；生活就是一支高低起伏的樂曲；生活就是一臺(tái)酸甜苦辣的舞??；生活就是一片貌似平靜的海洋，生活好似風(fēng)一樣，我們無法掌握風(fēng)的大小，但可以調(diào)整自己航帆的方向！
的數(shù)量教案篇八
師：謝謝小老師們，我會(huì)讀了，讓我們跟著音樂一起讀吧。(出示圖標(biāo)：“我會(huì)讀”，播放音樂，和學(xué)生一起拍手讀生字。)。
3、播放話外音：小動(dòng)物們，你們好!我是大樹爺爺，(引導(dǎo)學(xué)生和大樹爺爺打招呼)你們讀得可真不錯(cuò)，不過光會(huì)讀可不行，你們能記住它們嗎?那就快開動(dòng)你們的腦筋想辦法吧!
師：伙伴們，我們一起想辦法吧!誰想的辦法好，我就把大蘑菇獎(jiǎng)給他。(出示圖標(biāo)：“我會(huì)認(rèn)”，學(xué)生分組討論識(shí)記辦法，教師加入其中。)。
4、學(xué)生做摘蘑菇的游戲，交流自己識(shí)字的方法。
學(xué)生練寫，師指導(dǎo)寫字的姿勢(shì)，寫完后展示學(xué)生的作品。
師：你們的字寫得真好，我一定要向你們學(xué)習(xí)!
(課件出示圖標(biāo)：“我能讀好”和文中帶有生字的句子。)。
學(xué)生練讀，老師和學(xué)生比賽讀。
播放話外音：爺爺真高興能有你們這樣一群聰明、可愛的孩子，繼續(xù)加油吧!(引導(dǎo)學(xué)生謝謝大樹爺爺)。
三、朗讀感悟，體會(huì)感情。
1、師：噓，小伙伴們，告訴你們一個(gè)特大的消息，咱們的獅子大王要選新首領(lǐng)了。松鼠妹妹，你干嗎這么看著我呀，噢，你不懂什么叫新首領(lǐng)，是嗎?誰來幫幫她?(解釋“首領(lǐng)”一詞)。
師(課件出示課文第一段，并拿出獅子的頭飾)：誰愿意做回威風(fēng)的獅大王?(學(xué)生戴著頭飾比賽讀，指導(dǎo)他們讀出獅子威嚴(yán)、至高無上的語氣，給讀的最好的學(xué)生戴上皇冠。)。
學(xué)生自由讀課文，師和他們一起學(xué)習(xí)。
學(xué)生交流自己的收獲，講到課文的哪個(gè)自然段，教師就相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。(教學(xué)順序由學(xué)生交流順序來定，下面只按序介紹導(dǎo)讀的方法。)。
(1)(課件出示第二自然段課文)師：貓頭鷹當(dāng)上了大王，瞧他多神氣!(學(xué)生模仿貓頭鷹的神態(tài))貓頭鷹的話可難讀了，誰敢來嘗試?(學(xué)生戴著頭飾讀，其他學(xué)生評(píng)議他讀得怎么樣。)。
師帶頭議論，讓小動(dòng)物們各抒己見，理解“議論紛紛”的意思。
師：唉，誰叫這是大王的命令呀，只好遵守了。
話外音：一個(gè)星期下來，小動(dòng)物們都叫苦連天。〈學(xué)生叫苦〉。
(2)(課件出示第三自然段課文)師：袋鼠當(dāng)上大王，可激動(dòng)了，誰來表演一下。(學(xué)生戴著頭飾表演讀)師：大王下了命令還不快跳!
師邊跳邊現(xiàn)場采訪：我雖然是兔子，這老跳也受不了呀!我說熊弟弟，你怎么樣了?大家做直搖頭的動(dòng)作，練習(xí)讀這段后面部分。
(3)師：哎，伙伴們，這兩個(gè)大王可沒讓我們少受苦，這猴子大王會(huì)不會(huì)……(課件出示課文第三段學(xué)生用擔(dān)心的語氣讀。)。
學(xué)生戴著頭飾表演讀猴子的話(學(xué)生和老師一起表演歡呼的場景)。
學(xué)生邊讀課文最后一段中獅子的話邊將王冠戴在猴子頭上。
師：伙伴們，你們有什么問題要問獅子大王嗎?(學(xué)生采訪獅子，讓他們明白只有尊重別人的習(xí)慣，才能受人喜愛。)。
四、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)束學(xué)習(xí)。
的數(shù)量教案篇九
內(nèi)容摘要：柳詞中數(shù)量詞的使用是一種成功而獨(dú)特的言語表達(dá)行為，柳詞中許多數(shù)量詞并非表示數(shù)或量，常蘊(yùn)含著特定的感情色彩，結(jié)合著詞境，收到表情達(dá)意的特定效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)量詞;審美效果;數(shù)量疊詞。
數(shù)量詞一般意義來講是表數(shù)和量的，而在詩詞中卻不能單從數(shù)和量這兩方面來論述，詩詞中的數(shù)量詞所蘊(yùn)含的是另一種特有的審美意蘊(yùn)。由此，本文就柳詞中的數(shù)量詞作相關(guān)分析，進(jìn)而更好的掌握詩詞中數(shù)量詞的內(nèi)涵。
一.柳詞中數(shù)量詞的審美選擇。
詞為依附唐、宋以來新興曲調(diào)的新體抒情詩，是音樂和文學(xué)語言緊密結(jié)合的特殊藝術(shù)形式，它的發(fā)生和發(fā)展，由詩的附庸而蔚為大觀。其長短參差句法和錯(cuò)綜變化的韻律，必是經(jīng)過音樂陶冶與作者起伏變化的情感相應(yīng)和。既然詞為音樂與文學(xué)語言混合的產(chǎn)物，那么詞在創(chuàng)作過程中必定是審美情感得以升華而進(jìn)行創(chuàng)作的結(jié)晶，詞的創(chuàng)作也必經(jīng)詞人認(rèn)真推敲和錘煉。由此，柳詞中數(shù)量詞的使用是主體上升到審美的高度，審美情感得以充實(shí)的反思性成果。為此，柳詞的數(shù)量詞使用必定是能夠適應(yīng)確定的主旨內(nèi)容，以審美的情懷去創(chuàng)造的。例如：
1.追舊事、一餉憑闌久。《傾杯樂》(皓月初圓)。
2.望中酒旆閃閃，一簇?zé)煷澹瑪?shù)行霜樹?！兑拱霕贰?凍云黯淡天氣)。
3.楚鄉(xiāng)淮岸迢遞，一霎煙汀雨過，芳草青如染?！栋补印?長川波瀲滟)。
4.漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時(shí)序?！吨耨R子》(登孤壘荒涼)。
這些數(shù)量詞使用具有獨(dú)特的審美效果，以眼中之景和胸中之情融合于數(shù)詞中，賦予人的情感，凸顯意境。詞中“一餉”、“一霎”用詞精當(dāng)，把時(shí)間表現(xiàn)得如此之快，甚至讓讀者真切感受到所賦予的時(shí)間感及在時(shí)間穿梭中呈現(xiàn)的感情變化。同樣“一簇”、“一葉”的修飾，傳神而有特性，語言的動(dòng)感之美頓顯。而“一簇?zé)煷濉?、“一葉驚秋”用景襯情，情景結(jié)合，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的凄涼。以上例子可見，柳詞中數(shù)量詞的選擇，是創(chuàng)作者情感的選擇與錘煉，力求精湛的結(jié)果。
柳詞中數(shù)量詞的使用結(jié)合了語境，注重了實(shí)景實(shí)情的描寫，但柳詞中對(duì)一些數(shù)量詞選擇力求精確表達(dá)的同時(shí)，卻又具有某些模糊性。柳詞中體現(xiàn)為:。
1.此際寸腸萬緒?！儿o橋仙》(廟征途)。
2.二三載，如魚似水相知?！恶v馬聽》(鳳枕鸞帷)。
3.敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女?！兑拱霕贰?凍云黯淡天氣)。
4.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家?！锻Ｑ蟆?東南形勝)。
5.爭如這多情，占得人間，千嬌百媚?！段迮畵u仙佩》(飛瓊伴侶)。
柳詞中模糊數(shù)量詞的使用，舍棄了數(shù)目的精確性而達(dá)到另一種審美藝術(shù)效果。例如“兩兩三三”，它的意思是零落，結(jié)合此景此情可以說明游女分布的實(shí)情，卻比客觀精確的數(shù)字更有說服力。柳詞中有些數(shù)量詞的使用無法用具體數(shù)字來統(tǒng)計(jì)的，但通過文學(xué)的手法，完全可以超越實(shí)景而達(dá)到特定效果。如“寸腸萬緒”、“萬回千度”、“千嬌百媚”，模糊中見深情。由此可見，模糊數(shù)量詞的使用有時(shí)比精確的數(shù)量詞更為含蓄，更有審美意蘊(yùn)。
模糊或精確數(shù)量詞的使用有著獨(dú)特的表達(dá)效果，且有獨(dú)特的疊詞現(xiàn)象。所謂疊詞指的是相同兩個(gè)或兩個(gè)以上的單音節(jié)詞的連用，如“六六”、“三三”等，這些詞運(yùn)用靈活且有獨(dú)特的意義。如“敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女?！薄兑拱霕穬鲈器龅鞖狻贰傲嬗味?，三三物外天。”《巫山一段云》“恣狂蹤跡，兩兩相呼，終朝霧吟風(fēng)舞”?！饵S鶯兒》“當(dāng)時(shí)事，一一堪垂淚”《慢卷紬》等，多涉及aa式或aabb結(jié)構(gòu)，讀來順口，具有自己的特色。
1.加強(qiáng)語氣，指出具體的事物。數(shù)量疊詞用數(shù)指代具體事物，情真意切，有真實(shí)感。如“六六真游洞。三三物外天”。用“六六”指代三十六洞天，“三三”指代九重天，兩兩相乘得出描述的對(duì)象，增強(qiáng)了閱讀的可信度，詞作豐潤而有實(shí)感。
2.數(shù)量詞改變?cè)~義。如“敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女。”《夜半樂》(凍云黯淡天氣)“當(dāng)時(shí)事，一一堪垂淚”，《慢卷紬》這些數(shù)量疊詞兩兩相加，改變了原有意義，意蘊(yùn)深厚，耐人品味。究其疊詞現(xiàn)象，主要原因?yàn)樵~是便于演唱而創(chuàng)作，數(shù)量疊詞的使用便于傳唱，且節(jié)奏性強(qiáng)，營造了審美意境。
二.柳永詞中量詞的`使用。
柳詞主寫實(shí)，用實(shí)景來襯心境，錢鴻瑛在《詞的藝術(shù)世界》也說：“詞中所體現(xiàn)的時(shí)代精神已不在馬上，而在閨房;不在世間，而在心境”。這種心境的創(chuàng)造在柳詞中有著內(nèi)在的寓義。
1.對(duì)瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋?！栋寺暩手荨?對(duì)瀟瀟)。
2.認(rèn)去程將近，舟子相呼，遙指漁燈一點(diǎn)?！栋补印?長川波瀲滟)。
3.一葉扁舟輕帆卷?！睹陨褚?。
4.歸心怡悅酒腸寬，不泛千鐘應(yīng)不醉?！队駱谴骸?星闈上笏金章貴)。
量詞“番”、“點(diǎn)”、“葉”、“鐘”的使用足見柳詞量詞使用的精確性，看似虛無、朦朧的景，用意卻如此之深，體現(xiàn)出言意未盡的詞情。
三.柳詞數(shù)量詞內(nèi)蘊(yùn)的情感及使用。
柳詞的抒情表達(dá)，也反應(yīng)在數(shù)量詞運(yùn)用中。詞中對(duì)數(shù)量詞的選用包含兩個(gè)因素。首先是主觀情感因素，包含了他的藝術(shù)修養(yǎng)，處境，心理交流等。其次是對(duì)象選擇因素，包括寫詞時(shí)所處的地點(diǎn)，對(duì)象，時(shí)間等。柳詞中數(shù)量詞使用有時(shí)是體現(xiàn)著作者情感變化的，并且所處環(huán)境不同，數(shù)量詞的使用就有所變化。例如京華之詞：
1.列華燈，千門萬戶。遍九陌，羅綺香風(fēng)微度。十里然絳樹?！队麓骸?。
2.算等閑，酬一笑，便千金慵覷?！睹韵梢贰?/p>
3.晴景回輕煦，慶佳節(jié)，當(dāng)三五?！队麓骸?。
4.剩活取百十年，只恁廝好?！秱骰ㄖΑ?。
羈旅詞：
1.一片閑愁，想丹青難貌?！段卜浮?。
2.別岸扁舟三兩只?！稓w朝歡》。
3.獨(dú)自個(gè)，千山萬水，指天涯去?！兑{行》。
4.系我一生心負(fù)你千行淚?！稇浀劬?。
京華之詞與羈旅之詞相比，數(shù)量詞的使用有所區(qū)別，京華之詞偏向?qū)λ未睒s以及歌妓的留戀描述?！扒чT萬戶”表現(xiàn)出數(shù)量之多，而“千金”、“一笑”寫出了歌妓的面容，羈旅詞中，“一片”、“三兩只”、“一生”，多描繪離別時(shí)的凄涼和人生愁苦。這些數(shù)量詞的使用是作者內(nèi)心情感活動(dòng)的凝結(jié)，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)自然空間與歷史空間的疊合境界，顯示出獨(dú)特的詞義伸張性。
柳詞通俗，善于創(chuàng)新，看似單調(diào)乏味的數(shù)量詞在柳詞中卻有著獨(dú)特的形式。
1.柳詞中數(shù)量詞對(duì)仗的構(gòu)成。如：
(1)系我一生心，負(fù)你千行淚?！稇浀劬?。
(2)寸心萬緒，咫尺千里?！镀帕_門令》。
(3)鳳樓十二神仙宅，珠履三千鵷鷺客?！队駱谴骸贰?/p>
(4)琪樹羅三殿，金龍抱九關(guān)?！段咨揭欢卧啤?。
這些詞句對(duì)仗工整，音調(diào)和諧。例如：“系我一生心，負(fù)你千行淚?！卑炎约核妓朊枥L得具體且富有情感，創(chuàng)造了悲涼的意境。再如”琪樹羅三殿，金龍抱九關(guān)?！辩鳂洌河駱?金龍：道家謂天門是由金龍守護(hù)的。三殿：泛指神仙所居之殿。九關(guān)：天門九重。用想象中的景歌頌國家，筆調(diào)靈活，富有音韻之美。
2.比喻的數(shù)量詞構(gòu)成。如：
(1)一葉扁舟輕帆卷。《迷神引》。
(2)一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈。《少年游》。
例(1)中寫明了小船的外觀形狀，借用修辭進(jìn)行逼真描摹。(2)中借形容詞“曲”作量詞，生動(dòng)描繪了聲音的凄美，詞人極度的愁情。
3.柳詞中借數(shù)量詞來指代具體事物。如：
(1)六六真游洞，三三物外天。九班麟穩(wěn)破非煙，何處按云軒?《巫山一段云》(六六真游洞)。
(2)相將何處寄良宵，還去訪三茅?！段咨揭欢卧啤?清旦朝金母)。
(3)望斷處，杳杳巫峰十二，千古暮云深?！峨x別難》(花謝水流倏忽)。
以數(shù)量詞總括具體事物的，像“六六”、“三茅”、“十二”、“九班”簡潔而有深厚的文化意義?！傲保褐溉刺?“三三”：即九重天;“九班”：九仙。道教九仙：上仙、高仙、大仙、玄仙、天仙、真仙、神仙、靈仙、至仙?！笆保洪L江三峽有著名的十二峰。
4.柳詞數(shù)量詞用典的形式。
用典是引用前人事跡或詞句的一種借用，柳詞有引用古詩文來體現(xiàn)的：
1.算等閑，酬一笑，便千金慵覷?！睹韵梢?。
2.望斷處，杳杳巫峰十二，千古暮云深?！峨x別難》。
用司馬相如之典，見《文選?長門賦序》。而巫峰十二，唐李端《巫山高》：“巫山十二峰，盡在碧虛中?！贝私柚肝咨缴衽?。
以上分析的柳詞數(shù)量詞使用，可見數(shù)量詞在柳詞中的運(yùn)用是鮮活的。柳詞中數(shù)量詞的使用遵循情感變化，數(shù)量詞中見情。
數(shù)量詞的解釋多樣，形同而意不同，在不斷變化中達(dá)到平淡中見奇，樸素而有音韻之美。數(shù)量詞的使用創(chuàng)造了獨(dú)特的藝術(shù)境界，開創(chuàng)了審美空間?？偟膩碚f，數(shù)量詞在柳詞中的使用是有巨大作用的，它的使用是值得我們借鑒的。
參考文獻(xiàn)：
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的數(shù)量教案篇十
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮硪淮巍?/p>
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
的數(shù)量教案篇十一
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
的數(shù)量教案篇十二
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。
2、印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的.目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
的數(shù)量教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
的數(shù)量教案篇十四
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
的數(shù)量教案篇十五
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
的數(shù)量教案篇十六
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附：
“小貓小狗小刺猬”游戲。
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰?！碑?dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。
的數(shù)量教案篇十七
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?！?/p>
（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
的數(shù)量教案篇十八
2、鼓勵(lì)幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點(diǎn)卡。
學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個(gè)、夾子每人8個(gè)。
分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號(hào)筆、作業(yè)紙。
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動(dòng)：認(rèn)識(shí)8的形成及意義。
師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個(gè)夾子嗎？（7個(gè)）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。
師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個(gè)夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個(gè)夾子變成8個(gè)夾子呢？（添上一個(gè)）誰來試一試？指名幼兒。
師：我們來看看是不是8個(gè)夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點(diǎn)來表示嗎？指名幼兒找點(diǎn)卡。
師：你真棒！小朋友，7個(gè)夾子添上一個(gè)夾子就是8個(gè)夾子，7添上1是8。8個(gè)夾子可以用8個(gè)圓點(diǎn)來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個(gè)其他的什么東西？指名幼兒說。
師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成。
（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個(gè)夾子做朋友?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個(gè)夾子嗎？（8個(gè)）請(qǐng)你為圖形寶寶夾夾子吧。
（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個(gè)夾子。
師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。
1、看點(diǎn)卡夾夾子。
師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎(jiǎng)品呦。聽清楚：我舉點(diǎn)卡，請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和點(diǎn)卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個(gè)夾子？哪一組先夾好坐正，就請(qǐng)哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦?。ǔ鍪军c(diǎn)卡5）這有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？（5個(gè)）趕快為圖形寶寶夾夾子。
師：好，請(qǐng)你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（5個(gè)）女孩子夾得對(duì)不對(duì)？我們?yōu)榕㈥?duì)送上一顆小星星。
2、看數(shù)字夾夾子。
師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請(qǐng)你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦！（出示數(shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。
師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？男孩子夾得對(duì)不對(duì)？男孩隊(duì)也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子。
師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個(gè)夾子，準(zhǔn)備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。
師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個(gè)夾子？（4個(gè)）對(duì)不對(duì)？男孩隊(duì)再得到一顆星星。
三、分組操作。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個(gè)的東西。我們小朋友還得到了獎(jiǎng)品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎(jiǎng)品吧。
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動(dòng)作，動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動(dòng)作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
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