通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)和成就。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重保持健康的生活方式。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇一
同學(xué)們：
大家下午好!
為期一個(gè)月的濰坊學(xué)院第xx屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，到今天就要圓滿(mǎn)落下帷幕了。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向?yàn)樽x書(shū)節(jié)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，向積極參與讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的各位同學(xué)，表示衷心地感謝!向本屆讀書(shū)節(jié)的成功舉辦，以及在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們，表示誠(chéng)摯地祝賀!
本屆讀書(shū)節(jié)，堅(jiān)持以黨的精神為指導(dǎo)，以“釋放讀書(shū)熱情，提升閱讀品味”為主題，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)文化建設(shè)，以倡導(dǎo)廣大師生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”為目標(biāo)，圍繞自然、社會(huì)、人文等相關(guān)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行閱讀和實(shí)踐，舉辦了圖書(shū)漂流、身心健康成長(zhǎng)圖書(shū)閱讀、專(zhuān)家報(bào)告、書(shū)海尋寶、數(shù)字資源尋寶、“讀書(shū)之星“評(píng)選、征文比賽、主題攝影比賽、讀者需求調(diào)查、新書(shū)推薦、學(xué)校特色資源(校史館、文化名人館、特藏館)的開(kāi)放、數(shù)字資源介紹、文獻(xiàn)資源咨詢(xún)與傳遞、雷鋒史料收藏展、駐濰高校圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等15項(xiàng)讀書(shū)文化傳播活動(dòng)。
這些讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈，取得了圓滿(mǎn)成功。一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們與書(shū)同行，撒下了閱讀的種子，收獲了滿(mǎn)園的書(shū)香。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，感受到了全校師生都能捧起一套經(jīng)典、專(zhuān)著，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。通過(guò)正確的閱讀和交流，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，有力地推進(jìn)我校學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。
美國(guó)總統(tǒng)，亞伯拉罕-林肯曾說(shuō)“閱讀比起任何其他的行為都更有力量釋放你的潛能。在這個(gè)過(guò)程中，我們的本性會(huì)得以更好的展現(xiàn)?！痹谏鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)，不會(huì)閱讀就很難會(huì)學(xué)習(xí)。閱讀是一項(xiàng)全面的智力活動(dòng)，需要你的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維能力的全部參加，是一種內(nèi)在的陶冶教育，豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考，獲得了感情體驗(yàn)和藝術(shù)熏陶，規(guī)范了自身的行動(dòng)，擴(kuò)展了生命的深度和廣度。多年來(lái)，學(xué)校一直高度重視師生的學(xué)習(xí)和讀書(shū)工作，堅(jiān)持把促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全面提高、學(xué)生德智體美能力的全面培養(yǎng)為己任，并采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館閱讀環(huán)境的改善和美化，不斷增加紙質(zhì)和電子資源經(jīng)費(fèi)的購(gòu)置，豐富圖書(shū)館的信息資源典藏，積極開(kāi)展資源的利用和服務(wù)推廣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力的提高。這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的成功舉辦，顯然又是一個(gè)很好的培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)能力，展示學(xué)校信息資源建設(shè)和服務(wù)內(nèi)容的載體，是又一次成功的探索和嘗試。
老師們，同學(xué)們，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。因?yàn)?，讀中華經(jīng)典，奠定你的文化根基。讀名著，提升你的精神涵養(yǎng)。讀名人傳紀(jì)，讓你感受榜樣的力量，讀自然科學(xué)，使你挖掘智慧的源泉，讀哲學(xué)，能開(kāi)啟你心靈的眼睛。因此，同學(xué)們要把讀書(shū)堅(jiān)持到底，讓讀書(shū)達(dá)到最佳境界：沒(méi)有人強(qiáng)求我們讀書(shū)，沒(méi)有物欲引誘我們讀書(shū)。讀書(shū)，只是作為一種生活方式、一種生活需要。“飯不可一日不吃，覺(jué)不可一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。我們堅(jiān)信，讀書(shū)節(jié)是個(gè)火炬，它點(diǎn)燃了我們閱讀的火種。在各種功利性沖擊的面前，在思想心靈的深處，給閱讀留出空間，用閱讀來(lái)充實(shí)這個(gè)空間，讓閱讀永駐這個(gè)空間。當(dāng)閱讀成為一種生活的習(xí)慣，成為文化自覺(jué)行動(dòng)的時(shí)候，就一定會(huì)收獲成功，收獲你的人生。
最后祝老師們讀書(shū)快樂(lè)!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是一盞為我照亮閱讀世界的明燈，也是讓我登上知識(shí)高峰的階梯。自從我愛(ài)上了書(shū)，它好像與我結(jié)為好友。它一直陪伴在我身邊。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，它總會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
我一向喜歡看關(guān)于動(dòng)植物的書(shū)。有世界之最、動(dòng)物未解之謎、百科全書(shū)等。我最喜歡的要屬世界之最了。從中，我學(xué)到了一些奇妙的知識(shí)，食蟲(chóng)為生的食人花和豬籠草。
食人花全身顯綠色。與我們?nèi)祟?lèi)一樣，食人花也分為上頜和下頜。當(dāng)昆蟲(chóng)飛到食人花嘴里成涼時(shí)，食人花的上下頜就會(huì)突然合并，然后再?gòu)堥_(kāi)，在下頜的小昆蟲(chóng)會(huì)呈現(xiàn)扁狀，最后食人花會(huì)吞下這只可憐的小昆蟲(chóng)。
豬籠草吃蟲(chóng)就更奇妙了。豬籠草的葉子上有香甜可口的蜂蜜。有些蟲(chóng)子被蜂蜜的香味誘惑，紛紛前來(lái)吃蜂蜜。但是一來(lái)到葉片上，它就像坐滑滑梯似的滑到瓶中，從此以后，再也見(jiàn)不到那只小昆蟲(chóng)的身影了。
在世界之最里，我來(lái)學(xué)到了動(dòng)物界中奇妙的知識(shí)。比如：黑豹、東北虎。
黑豹的皮膚色顯現(xiàn)黑色，它因此而得名。如果我們仔細(xì)觀(guān)察，還可以發(fā)現(xiàn)在黑色的皮膚中還有一個(gè)個(gè)的梅花狀的黑色圓圈。它和皮膚之間幾乎合為一體，不仔細(xì)看是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?，F(xiàn)在，黑豹數(shù)量正在大量減少，已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
位于食物鏈頂端的東北虎體型龐大，滿(mǎn)口利齒，真稱(chēng)得上是完美無(wú)缺啊!冬天，寒風(fēng)凜凜。東北虎的皮毛漸漸變淡。它俯臥在洞中，有時(shí)到洞外去巡邏巡邏，看看是否有動(dòng)物經(jīng)過(guò)此地。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。東北虎換上一件橙黃色的衣裳，這使它和周?chē)木拔锵嗳诤稀?/p>
你看，看書(shū)讓我學(xué)到了這么多知識(shí)，所以，我喜歡看書(shū)。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我在國(guó)旗下演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí)，我讀書(shū)，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。書(shū)中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書(shū)!沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
擁有書(shū)，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好。非常高興能和大家一起歡聚一堂，共度齊陵一中第三屆讀書(shū)節(jié)。溶入在這個(gè)充滿(mǎn)著濃郁的人文氣息的校園里，我深深地感受到：這里擁有幽雅的校園文化，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和諧的人文環(huán)境，濃郁的讀書(shū)氛圍。教室、墻壁、走廊，方寸之間處處散發(fā)著清新雅致的讀書(shū)氣息。這樣的環(huán)境和氛圍，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)引領(lǐng)著孩子們親近書(shū)籍，欣然閱讀。
我的孩子平時(shí)就非常喜歡讀書(shū)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他更是興奮地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，課余時(shí)間，他背古詩(shī)，讀“三國(guó)”，講故事，談感受，忙得不亦樂(lè)乎。他高漲的讀書(shū)熱情如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們家，被他激勵(lì)著，我們也情不自禁地投入其中：清晨和他一起朗讀唐詩(shī)宋詞，晚上和他同讀一本書(shū)，交流讀書(shū)收獲，探討讀書(shū)疑問(wèn)，共享讀書(shū)樂(lè)趣。回顧這一時(shí)間的讀書(shū)活動(dòng)，真是“受益匪淺”。我們深刻地感受到：與孩子一起讀書(shū)，我們做得太少了。在此，我誠(chéng)懇地建議家長(zhǎng)朋友們，無(wú)論工作多忙，擠點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，關(guān)注他的讀書(shū)情況，因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，自制力、意志力不是很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期的孩子們，需要我們的引領(lǐng)和扶持。同時(shí)我也殷切地希望可愛(ài)的小朋友們，珍惜時(shí)間積極讀書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，并持之以恒，這是你們一生的財(cái)富。祝愿你們都能暢游書(shū)海，做積累知識(shí)財(cái)富的弄潮兒。
最后，祝愿讀書(shū)節(jié)圓滿(mǎn)成功。謝謝大家。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇五
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xxx班，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”
培根的《論讀書(shū)》中寫(xiě)到“讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格?！遍喿x可以治愚昧，慧人生，閱讀可以拓視野，闊胸襟，閱讀可以養(yǎng)性情，增品味，閱讀可以成厚德，長(zhǎng)精神，閱讀也可以求學(xué)高，正身始。
閱讀是讀者與作者靈魂的互動(dòng)，互相的顯現(xiàn)，我們讀到的往往是那些文字在自己心靈中的映像，而這種映像會(huì)因你內(nèi)心的氣象而變幻無(wú)窮“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”閱讀的真正意義在于，你讀到了自己內(nèi)心所感應(yīng)，所妙悟的意義。
而看看我們的身邊，有多少同學(xué)有良好的閱讀習(xí)慣呢？我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，據(jù)說(shuō)一個(gè)在圖書(shū)館工作多年的圖書(shū)管理員眼睛很“刁”，他能通過(guò)借書(shū)卡上的借書(shū)記錄，預(yù)測(cè)讀者將來(lái)有沒(méi)有發(fā)展前途，且屢試不爽，借書(shū)最多的和借書(shū)最少的，都不會(huì)有很大的發(fā)展前途，只有對(duì)讀書(shū)加以選擇，并在一段時(shí)間內(nèi)閱讀同一方面書(shū)籍的人，將來(lái)最有可能成功。我想借此告訴大家，打什么地基建什么樓房，讀什么樣的書(shū)成就什么樣的人生。
我們的生命有限，時(shí)間寶貴，而書(shū)籍的海洋浩瀚無(wú)比，無(wú)法一一讀完，如今的書(shū)籍市場(chǎng)相對(duì)混亂，我們?nèi)鄙僮銐虻谋孀R(shí)能力，一不小心就會(huì)淪為壞書(shū)的俘虜，所以一定要有選擇且要選好標(biāo)準(zhǔn)。
再舉一個(gè)生活中的事例，平時(shí)在語(yǔ)文課上時(shí)，許多的同學(xué)只會(huì)跟著老師的思路走，很少有反向思維，甚至連質(zhì)疑權(quán)威的基本訴求都沒(méi)有，試想，用這樣的學(xué)習(xí)方式去閱讀，就像隔靴搔癢，不會(huì)有多少收獲，思想的懶漢，一定導(dǎo)致平庸的人生，所以，我們閱讀，應(yīng)該像田野拾穗那樣，彎腰撿起來(lái)的都是沉甸甸的喜悅。
人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中的內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫(xiě)。閱讀，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀自己的人生，閱讀如賞花，每一朵花都有各自的美妙之處；每本書(shū)，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú)，寂寞時(shí)，我們讀書(shū)，當(dāng)失意，困惑時(shí)，我們讀書(shū)，當(dāng)成功，喜悅時(shí)，我們也讀書(shū)，讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I，讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。閱讀猶如酷夏的涼風(fēng)，寒冬的暖陽(yáng)，給人力量，使人樂(lè)觀(guān)，催人奮進(jìn)。
閱讀其實(shí)也是生命的一種光合作用，因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)書(shū)籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，我們的生命也會(huì)隨著它的延伸，得到快樂(lè)和輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇六
尊敬的顧先生、老師，同學(xué)們：
大家早上好！六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)；六月，是一支歌，一支幸福的歌。還沉浸于六一兒童節(jié)幸福之中的我們，今天又迎來(lái)了xxx車(chē)行的顧先生，你是最尊貴的客人，是愛(ài)心的使者。你給我們送來(lái)了價(jià)值一千多元的圖書(shū)，它必將豐富我們的精神食糧，展示更多更精彩的世界。為此，請(qǐng)?jiān)试S我代表城北小學(xué)全體同學(xué)向你致以最祟高的敬意！對(duì)你的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對(duì)你的愛(ài)心表示最真誠(chéng)的感謝！
今天，城北小學(xué)第六屆讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“與博覽同行打好人生底色與經(jīng)典為伴塑造美好心靈”。在這為期兩個(gè)月天的讀書(shū)節(jié)期間，我們的讀書(shū)活動(dòng)豐富多彩，全校掀起了讀書(shū)的熱潮。我們開(kāi)展了書(shū)法大賽，班級(jí)好書(shū)推薦會(huì)，同學(xué)個(gè)人讀書(shū)筆記展，一二年級(jí)舉行了精彩的講故事比賽，三、四、五、六年級(jí)舉行讀書(shū)征文競(jìng)賽以及經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?，我們收獲的是累累碩果。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了最優(yōu)秀最規(guī)范的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法，學(xué)到了新的本領(lǐng)……102名學(xué)生獲得“閱讀之星”稱(chēng)號(hào)。
同學(xué)們，我們的課本知識(shí)的是有限的。在課堂上，在短短的40分鐘里，老師所能夠傳授給你的，只是學(xué)習(xí)的方法和有限的知識(shí)。你們想要獲取更多的更新的知識(shí)，方法只有一個(gè)：那就是去讀書(shū)！一本好書(shū)就是一位好老師，好朋友，讀一本好書(shū)終身受益。
同學(xué)們，校園第六屆讀書(shū)節(jié)雖然就要結(jié)束了，但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。書(shū)滿(mǎn)園，香滿(mǎn)園，書(shū)香滿(mǎn)校園；你書(shū)香，他書(shū)香，師生皆書(shū)香！愿每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓書(shū)香飄溢我們綠色的校園，讓好書(shū)陪伴同學(xué)們健康成長(zhǎng)！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀一部好書(shū)，就是在與一位高尚的人進(jìn)行心與心之間的交流。書(shū)籍是人類(lèi)生活中必不可缺少的一部分，它是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，為我們照亮前程，指明方向。今天你們?yōu)槲覀兙栀?zèng)這么多書(shū)籍，我們一定會(huì)用行動(dòng)，用“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)籍結(jié)成好朋友”的活動(dòng)，表示對(duì)你們的報(bào)答和感謝。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們將擬定一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃，建一個(gè)溫馨的班級(jí)讀書(shū)角；珍惜每一次閱讀課，發(fā)揚(yáng)“書(shū)山有路勤徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的精神，在書(shū)海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。讓縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。讓讀書(shū)的我們成為城北小學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！
青山有了綠水的相伴,才顯得更加靈秀;天空因?yàn)橛辛税自频挠骋r,才顯得更加蔚藍(lán),城北小學(xué)有了你們的支持而更加輝煌。
千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說(shuō)你們關(guān)注教育的偉大情懷；萬(wàn)語(yǔ)千言，難以抒發(fā)我們的無(wú)限感激。最后允許我再一次代表全校同學(xué)向xxx車(chē)行真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝！最后，恭祝顧先生及家人身體健康、家庭幸福！祝福老師們工作順利、萬(wàn)事如意！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是六(6)班的。今天，就讓我說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的好處和我愛(ài)讀書(shū)的故事。
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”多讀書(shū)，以成為掌握知識(shí)的有效徑途，讀書(shū)的好處非常多。正因?yàn)槿绱?，我才喜歡讀書(shū)。
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”毛主席為什么會(huì)喜歡讀書(shū)?為什么把讀書(shū)看的如此重要?那是因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是人類(lèi)文明的成果;書(shū)是指引我們走向人生成功道路的一盞明燈，多讀書(shū)還可以讓人變得聰明有才華，還可以使思維變得活躍，知識(shí)變得豐富，眼界變得寬闊。所以我們應(yīng)該多與書(shū)打交道。
我非常喜歡讀書(shū)，閱讀時(shí)，我會(huì)與書(shū)中的主人公同悲共喜。煩悶時(shí)，我讀讀小小說(shuō)，與作家超越庸常人生;無(wú)聊時(shí)，我讀詩(shī)詞，與詩(shī)人同聲共氣，品嘗生命的情味;快樂(lè)時(shí)，我則隨時(shí)而誰(shuí)，拿到哪本是哪本。遨游書(shū)海已成我的習(xí)慣，我為汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)而欣慰。
記得有一次，我買(mǎi)了本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，看得津津有味。興趣正濃時(shí)，爸爸媽媽要去買(mǎi)菜，交待我要在他們回來(lái)之前把飯煮好，我只應(yīng)了聲，眼睛卻未從書(shū)本上移開(kāi)過(guò)。待他們走后，我捧著書(shū)，把米和水放進(jìn)鍋里，就去看書(shū)了。爸爸媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)鍋里還是水和米，原來(lái)我忘記插電源了。好在媽媽并沒(méi)有為此責(zé)怪我，因?yàn)樗牢沂强磿?shū)入了神，忘乎所以了。
在我心里，書(shū)是糧食，可以填充肚子的饑餓;在我的腦海里，書(shū)是鑰匙，可以啟迪我的思想;在我的心靈里，書(shū)是金子，可以閃耀我的智慧?？傊畷?shū)是一種財(cái)富，能豐富我的知識(shí)，開(kāi)拓我的視野。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎?多讀一點(diǎn)書(shū)吧!讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得那一次，早上我和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)圖書(shū)館就拿起了昨天沒(méi)有看完的書(shū)，津津有味的看起來(lái)。時(shí)針慢慢地跑向了十一點(diǎn)，正在這時(shí)，媽媽叫了我一下：“佳欣，我們?nèi)コ燥埌?，都十一點(diǎn)了。”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)诘纫粫?huì)兒吧，這故事里的情節(jié)太吸引我了?！蔽以?huà)音剛落，肚子可就抗議起來(lái)，咕咕叫開(kāi)了。所以我也無(wú)可奈何的走出了圖書(shū)館，媽媽說(shuō)：“佳欣，你想吃什么？”我沒(méi)有回答媽媽?zhuān)且酪啦簧岬?看著圖書(shū)館。等到吃完午飯后，我又吵著媽媽帶我去圖書(shū)館，這次媽媽沒(méi)有和我一起去。
讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多好處：
一、書(shū)中有很多四字詞語(yǔ)，我們寫(xiě)作文時(shí)可以運(yùn)用。
二、書(shū)中的句子可以教我們?nèi)绾慰淇浯蠹遥恢劣谡f(shuō)話(huà)很難聽(tīng)。
三、讀書(shū)還可以讓我們寫(xiě)作文的水平更高。
同學(xué)們，請(qǐng)和好書(shū)交朋友吧，這樣，我們就會(huì)明白很多道理。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我講話(huà)的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》!
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，書(shū)的魅力便在于此。
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話(huà)?！?/p>
是的，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中，與讀者們?cè)跁?shū)本中交流，因此，書(shū)中便有了大師們的精神?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M(mǎn)著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)_統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨_。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)。
媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書(shū)要讀好書(shū)，讀書(shū)要積累，讀書(shū)更要思考。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天!同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十
久仰法國(guó)大思想家盧梭的《愛(ài)彌兒》這本著作，皆因自認(rèn)文化功底不足而久久沒(méi)有拜讀，當(dāng)年上學(xué)時(shí)盧梭的《社會(huì)契約論》、《懺悔錄》讓我費(fèi)了好大的力氣也未能完全理解大師的思想境界。
時(shí)至今日，身為教育工作者，再也找不到借口不看這本被譽(yù)為“只要柏拉圖的《理想國(guó)》與盧梭的《愛(ài)彌兒》留存在世上，縱令其他教育著述被毀，教育園地也是馥郁芬芳的”的不朽之作。下面是我的一些膚淺的讀后感，不對(duì)之處還請(qǐng)見(jiàn)諒。
《愛(ài)彌兒》果然是一本不尋常的教育著作，開(kāi)篇的第一句就讓人覺(jué)得這是蘊(yùn)涵著深邃哲理和沸騰感情的文化結(jié)晶?！俺鲎栽煳镏髦值臇|西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。”毫不掩飾地表達(dá)了自己主張人性本善，主張教育目的在于培養(yǎng)自然人，主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。
縱使人性本善的理論是高尚的，但是從時(shí)代的立場(chǎng)來(lái)看，從進(jìn)化的發(fā)展史來(lái)講，也是不科學(xué)的。教育如果只培養(yǎng)自然人是不行的，教育并非不顧社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展而讓人性生物般地任性發(fā)展()，而是要靠教育作為橋梁，把兒童引向社會(huì)。當(dāng)然，如果我們現(xiàn)代的教育不顧天性的發(fā)展而硬把成人所需要的向兒童灌輸，是錯(cuò)誤的;但像盧梭所說(shuō)那樣放縱天性而忘掉社會(huì)需要，同樣也是行不通的烏托邦。
每一個(gè)國(guó)家都是按照他所需要的或者生存規(guī)律需要的人才來(lái)塑造人，這是無(wú)可厚非的。如果真的有上帝，上帝創(chuàng)造了我們，但是并沒(méi)有教我們?cè)趺礃拥娜プ?，我們也不是有意的去讓人性善的東西變壞，也不愿意去強(qiáng)使一種土地滋生出另一種土地上的東西，更不愿意讓自然的生物變得歪歪扭扭。教育的道路是曲折的，上帝并沒(méi)有教我們?nèi)绾巫呓輳?，我們只好在曲折中摸索，我們的宗旨就是美好的教?
《愛(ài)彌兒》認(rèn)為我們生來(lái)軟弱，生來(lái)愚昧，我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜予我們。這種教育，我們或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我們每個(gè)人都是由這三種教師培養(yǎng)起來(lái)的。一個(gè)學(xué)生，如果在他身上這三種教育不同而互相沖突的話(huà)，那么對(duì)他的教育就不好;如果三種教育都趨向于同一個(gè)目的的話(huà)，那么他才是受到了良好的教育。而且《愛(ài)彌兒》也強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要地位。
對(duì)于這一點(diǎn)我是舉雙手贊同的?，F(xiàn)代的社會(huì)給我們這些在學(xué)校的教育工作者太大的壓力，把培養(yǎng)人的功與過(guò)全都規(guī)因到老師的身上，正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”。教育工作者不單只是我們這些在校的教師，還包括家庭里的父母親長(zhǎng)輩等?？v使我們學(xué)校的老師要負(fù)起全部的教育責(zé)任，我們也只是盧梭所說(shuō)的三種教師當(dāng)中的一種教師，而不可能做到是三合一的全能教師。社會(huì)應(yīng)當(dāng)重視家庭教育像重視學(xué)校教育一樣來(lái)對(duì)待，父母對(duì)孩子的教育不能從心理上放棄，有些家長(zhǎng)教育不了自己的孩子，就把所有的希望都寄托在老師身上，希望老師幫他們把子女培養(yǎng)成龍成鳳。其實(shí)當(dāng)一個(gè)孩子從父母的手上交到老師的手里的時(shí)候，這個(gè)孩子基本已經(jīng)成型。打個(gè)比方說(shuō)，當(dāng)我們見(jiàn)到一個(gè)還沒(méi)有接觸學(xué)校教育的孩子時(shí)，從他的行為舉止就可以基本判斷出這個(gè)孩子是什么性格的人;當(dāng)老師的工作只是對(duì)他進(jìn)行改造，好的保留鼓勵(lì)發(fā)展，不好的通過(guò)各種教育方式剔除，我覺(jué)得教師的工作就是一個(gè)補(bǔ)救的再生產(chǎn)的工作，原材料已經(jīng)定了，教師唯有嘔心瀝血地通過(guò)一些藝術(shù)工作讓這個(gè)材料變得更加的完美。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十一
作為21世紀(jì)的青少年，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇兄敲炊嗟暮脮?shū)陪伴。書(shū)中那一則則美妙動(dòng)人的故事如同夜空中閃閃發(fā)亮的星星，會(huì)銘刻在我們心中，在默默中，使我們?cè)趹?yīng)對(duì)流逝的光陰時(shí)不再黯然，在應(yīng)對(duì)無(wú)可避免的錯(cuò)誤時(shí)不再茫然，從而擁有值得回味的感動(dòng)。
“書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)中自有黃金屋”，古人對(duì)于讀書(shū)有著無(wú)可想象的熱誠(chéng)，也給了它極高的評(píng)價(jià)，在宋朝更是大力地推行文學(xué)，正是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)的熱誠(chéng)，對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)，才有了讓我們引以為傲的唐詩(shī)宋詞元曲以及此刻的散文，美文，而這些知識(shí)和語(yǔ)感正是讀書(shū)所得。
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯?！备郀柣酝@樣說(shuō)過(guò)。是的，我也認(rèn)為如此，書(shū)中有前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也有著今人的探索和發(fā)現(xiàn)，書(shū)中又有著許許多多的人的故事，作者用最質(zhì)樸的語(yǔ)言詳盡地描述著他所生活的那個(gè)時(shí)代的印記，帶給我們最真實(shí)的感受，深深地觸動(dòng)我們的心靈。
書(shū)籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書(shū)能夠神會(huì)古人，汲取先賢智慧。正如古希臘哲學(xué)家德謨克利特所說(shuō)：“堅(jiān)定不移的智慧是最高貴的東西，勝過(guò)其他的一切?！睍?shū)中充滿(mǎn)了智慧，它們?cè)陟o靜地等待我們?nèi)で?，去探知，而?shū)中所領(lǐng)悟的道理對(duì)我們登書(shū)山之路，泛學(xué)海之舟有莫大的推動(dòng)力，更能夠豐富我們的見(jiàn)識(shí)，沉著我們的心，讓我們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。讓我們即使兵臨城下，也能鎮(zhèn)定自若地?fù)崆僖磺驗(yàn)槲覀円勋@得心靈的鎮(zhèn)靜和從容的心態(tài)。
一本好書(shū)是我們成長(zhǎng)的伙伴，一則好故事是我們智慧的萌發(fā)，它們有時(shí)能夠讓一個(gè)人收益終生，為我們帶來(lái)豐富的精神享受，是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂(lè)的書(shū)海中。就像《走遍天下書(shū)為伴》中的作者一樣，一本好書(shū)所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的，一本好書(shū)甚至能夠讓我們活躍思維，學(xué)會(huì)思考，讓智慧在靈魂深處發(fā)光。
讀書(shū)善，讓我們捧起一本書(shū)，靜靜地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧!
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。
我叫x，我演講的題目是《我的讀書(shū)故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，所以讀書(shū)是快樂(lè)的。
在很小的時(shí)候我就非常愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我得到一本書(shū)就會(huì)快快讀完，往往囫圇吞棗，不求甚解。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，媽媽就會(huì)問(wèn)我這本書(shū)主要寫(xiě)了什么?主人公是誰(shuí)?我總是回答不上來(lái)。媽媽就會(huì)讓我再重新讀一遍，慢慢領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容，吸取里面的精華。漸漸地讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。
我看過(guò)許多精彩的故事書(shū)，有《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》等等，其中《皇帝的新裝》給我留下的印象最深，這本書(shū)講述的是一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝因愛(ài)慕虛榮而受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人。讀了這本書(shū)我從中悟到了：誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)公認(rèn)的.美德，更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小培養(yǎng)這種美德，那些不說(shuō)真話(huà)，不干實(shí)事，弄虛作假，偷看作弊的行為，無(wú)疑是拋棄了誠(chéng)實(shí)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是十分不利的，也是完全違背老師和父母平常對(duì)我們的教誨。當(dāng)你弄虛作假，滿(mǎn)足自己的虛榮心時(shí)，愚蠢也同時(shí)顯現(xiàn)在你的身上。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我在里面盡情遨游;書(shū)，不僅給了我知識(shí)，更給了我快樂(lè);書(shū)，就像一位摯友，只有摯友才能伴我終生!謝謝大家，我的演講完畢。
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十三
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！有一種期待將在四月里綻放，有一個(gè)主題將在四月里鮮活；有一份快樂(lè)將在四月里蔓延。在這燦爛的四月，我們城東小學(xué)20——年讀書(shū)節(jié)將隆重開(kāi)幕！首先讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)成功！ 同學(xué)們，自從有了文字和書(shū)籍，人類(lèi)就能站在前人的肩膀上登高望遠(yuǎn)，知識(shí)的更新與文化的創(chuàng)新從此日新月異。許多關(guān)于讀書(shū)的肺腑之言大家都耳熟能詳：如“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，這些都是發(fā)人深思的金玉良言。
當(dāng)今國(guó)家都已經(jīng)進(jìn)入了讀書(shū)時(shí)代，70%的德國(guó)人讀書(shū)像用餐一樣平常，美國(guó)人的讀書(shū)時(shí)間占業(yè)余時(shí)間的35%。所以，他們走在了世界的前列。我們中華民族歷來(lái)是愛(ài)好讀書(shū)的民族，鑿壁偷光、瑩囊映雪、懸梁刺股的讀書(shū)故事早已成為激勵(lì)人們刻苦讀書(shū)的佳話(huà)，因此，我們?cè)?jīng)創(chuàng)造了聞名世界的燦爛文化。我愿意看到人們坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福?！?/p>
本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校即將開(kāi)展一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，有學(xué)生圖書(shū)“跳蚤”市場(chǎng)、課文朗讀比賽、比賽、古詩(shī)專(zhuān)項(xiàng)考級(jí)、讀后感撰寫(xiě)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等。這些活動(dòng)將幫助同學(xué)們更好地親近書(shū)本、認(rèn)識(shí)名人、融入社會(huì)，享受讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣。
希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，都能愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)；也希望我們的老師積極參與，科學(xué)引導(dǎo)，幫助同學(xué)們制定好長(zhǎng)遠(yuǎn)的讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)同學(xué)們一生受用的讀書(shū)習(xí)慣。最后，讓我們共同祝愿本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)順利圓滿(mǎn)、祝我們的學(xué)校書(shū)香四溢、花開(kāi)滿(mǎn)園！
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)我捧起一本書(shū)，都會(huì)像高爾基所說(shuō)的那樣：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！笔悄敲吹娜琊囁瓶剩匀魺o(wú)人。
哪次，我一個(gè)人靠在躺椅上讀《福爾摩斯》，書(shū)中的故事情節(jié)是那么引人入勝，以至于我的心完全沉浸在書(shū)中。我像海綿似的吸收書(shū)中的.知識(shí)，好像周?chē)囊磺卸疾粡?fù)存在了。
一邊說(shuō)：“咦這些衣服不是剛洗完嗎怎么都掉在地上了”媽媽一進(jìn)屋，一下子就發(fā)現(xiàn)了床上的臟衣服，對(duì)我說(shuō)：“這些衣服怎么還在這里啊！你一定是把洗過(guò)的衣服又洗了一遍！”我放下手里的書(shū)，吃驚地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏媸歉柲λ拱?！?/p>
讀書(shū)的學(xué)生講話(huà)稿篇十五
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”、“生命的意義在于付出，在于給予”……從古到今，這些名人名言一直激勵(lì)我們：“要愛(ài)上讀書(shū)！”還有很多的有關(guān)于讀書(shū)的故事，如：蘇秦為了使自己不睡著讀到書(shū)，就用錘子往自己腿上刺；孫敬為了讓自己讀書(shū)是不打盹，便用一根繩子綁住頭發(fā)，另一頭緊緊的.綁住房梁，這樣，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭皮扯痛了，他就清醒了過(guò)來(lái)；聞一多一看書(shū)就“醉”；羅華ji猜書(shū)……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清。
同學(xué)們，書(shū)就像一艘戰(zhàn)艦，帶我們遨游知識(shí)的王國(guó)；書(shū)就像一位無(wú)聲老師，讓我們變得聰明；書(shū)就像一匹神奇的馬，告訴我們生活的真諦。同學(xué)們，讓我們一起飛在書(shū)的王國(guó)，知識(shí)的天地！
我的演講完畢，謝謝大家。
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