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讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自高一二班的金xx。今天我演講的主題是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是真善美的集中體現(xiàn),是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。我們的一生離不開(kāi)書(shū)籍,幼兒園時(shí)我們便開(kāi)始接觸最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)、繪本之類(lèi),上學(xué)時(shí)各種教科書(shū)和課外讀物陪伴我們,成年后想學(xué)習(xí)也必須得從書(shū)籍中獲取知識(shí)。前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!笨梢?jiàn),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的一生是何等的重要。
1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”,讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
有報(bào)道說(shuō),在法國(guó),常常在地鐵里看到有人捧著大部頭小說(shuō)津津有味地讀著,有賦閑的老年人,有背著書(shū)包上學(xué)的青少年,也不乏匆匆忙忙的上班族。公園中、馬路邊、公車(chē)上,隨處都能看到人們讀書(shū)的身影。法國(guó)的這種全民以閱讀為樂(lè)的氛圍,確實(shí)令人向往。
可在我們的生活中,能做到天天讀書(shū)的人少之又少。有的整天忙于應(yīng)酬,在酒桌上消磨人生;有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不能自拔;有的甚至家無(wú)片紙,更別提有一本書(shū)籍。也有一些人把書(shū)籍當(dāng)作家中或辦公室裝飾的門(mén)面,只是“擺設(shè)”而已。我想,在人心浮躁、急功近利的當(dāng)下,讓閱讀成為人們的閑情逸致,成為人們追求的快樂(lè)和享受,是何等的必要啊!
我們泱泱大國(guó),上下五千年,向來(lái)以讀書(shū)為尊為貴。古人有云:“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū)?!薄盀閷W(xué)之道,莫先于窮理;窮理之要;必在于讀書(shū)?!薄笆峙恳?,口詠其言,心惟其義”,“每有會(huì)意,便欣然忘食”等等。無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)的神圣性和愉悅性??梢哉f(shuō),讀書(shū)使我們思接千載,縱橫萬(wàn)里,窺天地之妙,得萬(wàn)物之靈。我們的千年文明古國(guó)正是在讀書(shū)中綿延不絕,久傳于世。
古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí),冬天晚上讀書(shū)冷,就把辣椒放在口中嚼,用辣椒驅(qū)寒,堅(jiān)持讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū),無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期,只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū),讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào),在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ),有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái),或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì),并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物,是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),博覽群書(shū),又善于思考的結(jié)果。
我們應(yīng)當(dāng)享受閱讀,與閱讀終身為伴。在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的精神文化;在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新;在濃濃的書(shū)香中豐富知識(shí),為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
書(shū)香潤(rùn)澤生活,閱讀豐富人生,讓我們攜手閱讀,與書(shū)為伴,用書(shū)籍點(diǎn)亮人生!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇二
大家上午好!勤儉節(jié)約一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)文化推崇它,因?yàn)樗且环N行為,更是一種品德。現(xiàn)代文明需要它,因?yàn)樗菍?duì)有限資源的珍視,對(duì)浪費(fèi)的抵制。古今中外,小到一個(gè)人、一個(gè)家庭,大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類(lèi),要想生存,要想發(fā)展,都離不開(kāi)勤儉節(jié)約這四個(gè)字。
勤儉節(jié)約是個(gè)人修身之需,作為與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生,更應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷,懷著時(shí)代的責(zé)任感,傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從我做起,從舉手之勞做起,把勤儉節(jié)約自覺(jué)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。其實(shí)節(jié)約并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊:少撕一張紙、晚開(kāi)一會(huì)燈、少開(kāi)一盞燈,天亮就滅燈,隨手關(guān)掉水龍頭,吃飯不浪費(fèi)、用水要適中等等。為此,我倡議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1.從節(jié)約每一滴水、一度電、一張紙開(kāi)始,重樹(shù)節(jié)約美德。
2.用完水后,及時(shí)擰緊水龍頭,見(jiàn)到滴水的'龍頭及時(shí)關(guān)掉。
4、節(jié)約糧食飯菜,吃飯時(shí)根據(jù)自己實(shí)際需要打取。
對(duì)于以上幾點(diǎn)倡議不需要我們有多大的勇氣,也不需要多高的智商,也不需要強(qiáng)烈的決心,只需要有一點(diǎn)點(diǎn)自我克制,只要我們抬抬手、動(dòng)動(dòng)腳,就能做到。
同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,崇尚節(jié)儉,合理消費(fèi),增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),杜絕鋪張浪費(fèi),做到身體力行,營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度和生活方式,為把我們學(xué)校打造為一個(gè)節(jié)約型校園而努力!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇三
尊敬的老師們,親
愛(ài)
的同學(xué)
們:大家好!
今天,我國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣》。
首先,讓我們來(lái)分享這樣一個(gè)故事。據(jù)說(shuō),很小的時(shí)候,猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上,讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱,父母這樣做的目的只有一個(gè),告訴孩子們——書(shū)是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査?、弗洛伊德;正是從這些舔著嘴唇,嗅著書(shū)香的孩子中走出了一百多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
你瞧,書(shū)是人類(lèi)最親密的伙伴,是最美味的
心靈
雞湯,是打開(kāi)世界的窗口。當(dāng)我們疑惑、孤單寂寥時(shí),書(shū)可以為我們安撫心靈,排憂(yōu)解惑。法國(guó)大作家雨
果,曾說(shuō)過(guò)一句很有意思的話(huà),“學(xué)會(huì)讀書(shū),便是點(diǎn)燃火花,每個(gè)字的每一個(gè)章節(jié)都將迸發(fā)火星”。我們中的很多同學(xué)也愛(ài)讀書(shū),他們讀史書(shū),了解祖國(guó)的悠久歷史;他們讀名著,豐富了思想,開(kāi)闊了眼界;他們讀美文,感受著文字的生動(dòng)音符……他們?cè)谝黄獌?yōu)美的詩(shī)歌中流連忘返,他們沉浸在一個(gè)個(gè)感人的故事中而心潮澎湃,正是有了豐富的閱讀經(jīng)歷,他們的談吐才生動(dòng)具體,回答問(wèn)題才思維敏捷,看問(wèn)題才看得透徹;他們不再為寫(xiě)一篇作文而苦思冥想,不再為閱讀理解而緊鎖雙眉,讀書(shū)為他們打開(kāi)了五彩繽紛的世界。讀書(shū)是一種享受,是一種快樂(lè),是一種
幸福
,是一種境界。歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。”當(dāng)你進(jìn)入閱讀的境界,靜靜地聆聽(tīng)那恢弘的精神之音,虔誠(chéng)地俯仰古今中外璀璨的文化星座,春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的'心靈,豐滿(mǎn)自己的精神……那該是何等的快樂(lè)??!打開(kāi)書(shū),盡情讀吧!不僅在這“讀書(shū)修身教育月”里,而且在
生活
中的每一天里。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧!她會(huì)讓你變成一個(gè)幸福的人。我相信:每個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,都會(huì)擁有一顆燦爛的心情,都會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。希望大家徜徉在書(shū)的海洋中,快樂(lè)健康成長(zhǎng)!讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇四
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
今天,我在國(guó)旗下演講的題目是:《有效復(fù)習(xí),篤定前行》。
兩周前,我們迎來(lái)了六一兒童節(jié),不少同學(xué)還沒(méi)有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過(guò)神來(lái),猛然發(fā)現(xiàn)期末復(fù)習(xí)已經(jīng)悄然而至,特別是六年級(jí)的同學(xué)即將迎來(lái)的小考,學(xué)習(xí)生活早已變得忙碌而又緊張。對(duì)于小考,樂(lè)觀(guān)的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中肯定自己,超越自己。相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。那么怎樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到更好的效果呢?下面我向同學(xué)們介紹幾點(diǎn)好的方法:
1、養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵,否則,一切都無(wú)從談起,所以我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課,書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,審題認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),并養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
2、要認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題,以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)科的每一次練習(xí)。要把老師安排的每一次練習(xí)當(dāng)作自我考查的極好機(jī)會(huì),從正確率、解題速度等方面對(duì)自己不斷地提高要求。
3、合理、科學(xué)地安排時(shí)間,結(jié)合自身實(shí)際。把枯燥變成愉快,把空虛變成充實(shí),把流逝的光陰變成有用的財(cái)富,把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇五
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天是20--年5月7日,還記得我們學(xué)校的五月教育主題嗎?對(duì),是我快樂(lè)閱讀。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
為什么要讓閱讀成為一種習(xí)慣呢?古人曾說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚?!笨梢?jiàn)閱讀有多重要!高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!”實(shí)踐證明,閱讀可以開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),啟迪智慧,陶冶性情,豐盈思想,滋養(yǎng)心靈,溫暖生命。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀(guān)察后得出一個(gè)重要結(jié)論:“一個(gè)不閱讀的孩子,就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?!遍喿x可以超越時(shí)空,把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前,可以讓我們吸收人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果,可以讓我們看得更長(zhǎng)遠(yuǎn),想得更深入。關(guān)于閱讀的意義,老舍先生有個(gè)生動(dòng)的比喻,他說(shuō):“不讀書(shū)的人就好比是睜眼的瞎子……一讀書(shū)啊就戴上了眼鏡,眼看得遠(yuǎn)了,心里也透亮了?!?/p>
記得前不久,我看到這樣一條消息,說(shuō)世界上有兩個(gè)國(guó)家是靠閱讀強(qiáng)國(guó)的,一個(gè)是以色列,一個(gè)是匈牙利。匈牙利,它的國(guó)土面積和人口都不足中國(guó)的百分之一,但卻擁有近兩萬(wàn)家圖書(shū)館,平均每500人就有一座圖書(shū)館。而我們國(guó)家每45.9萬(wàn)人才有一座圖書(shū)館,中國(guó)人每人年均購(gòu)書(shū)量不足5本。
當(dāng)下,讀書(shū)越來(lái)越被人們重視,經(jīng)統(tǒng)計(jì),全球閱讀量最多的民族是猶太人——平均64本。猶太人也被稱(chēng)為世界上“最聰明的人”。社會(huì)學(xué)家馬克思、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂(lè)家貝多芬、畫(huà)家畢加索、詩(shī)人海涅、經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)也居世界各民族首位。猶太人為什么這么聰明呢?這跟猶太民族把良好的閱讀習(xí)慣作為一種民族傳統(tǒng)有關(guān)。每一個(gè)猶太人家庭里,孩子出生不久,母親就給他讀書(shū),讀完一段,就讓他舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍大一點(diǎn),母親就在書(shū)上滴一點(diǎn)蜂蜜,孩子可以一邊讀書(shū)一邊舔蜂蜜。從小孩子就知道:書(shū)甜如蜜。甚至,猶太人的墓地里也常常放有書(shū)本,他們相信,死人也需要在夜深人靜時(shí)爬起來(lái)閱讀的。這有一定的象征意義:就是說(shuō),生命有限,但學(xué)無(wú)止境。就連猶太乞丐也是書(shū)不離手,即使在乞討時(shí),他們身邊總會(huì)帶著每天必讀的書(shū),更不用說(shuō)衣食無(wú)憂(yōu)的人了。
事實(shí)證明,古往今來(lái),成就大事業(yè)者沒(méi)有一個(gè)不是熱愛(ài)閱讀的人。連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富、微軟公司的創(chuàng)始人比爾蓋茨,從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,熱愛(ài)讀書(shū)到廢寢忘食的地步,這個(gè)習(xí)慣持續(xù)他一生。
書(shū)就是了解世界寬度和深度的望遠(yuǎn)鏡,是伴我們起舞的紅裙。同學(xué)們,我們這個(gè)年齡正是處在閱讀的最佳年齡段,我們學(xué)校擁有藏書(shū)數(shù)萬(wàn)卷的圖書(shū)室,全天對(duì)外開(kāi)放。利用這良好的閱讀條件,讓閱讀成為一種習(xí)慣吧!這樣的習(xí)慣會(huì)讓我們每個(gè)人進(jìn)步。讓我們國(guó)家強(qiáng)大,讓我們民族興旺!遨游在知識(shí)的海洋中,讓閱讀成為學(xué)習(xí)的助推器。請(qǐng)每位同學(xué)謹(jǐn)記:閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。有人說(shuō)世界上最美的姿態(tài)是閱讀的姿態(tài),世界上最營(yíng)養(yǎng)的精神品是書(shū)籍,世界上最智慧的活動(dòng)是讀書(shū)活動(dòng)。閱讀帶給我們不僅僅是書(shū)本上生硬的知識(shí),更是一種生命的力量,智慧的力量,強(qiáng)大的力量。
那么作為民安路小學(xué)的學(xué)生,我們?cè)趺答B(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢?
1.定時(shí)讀書(shū)。每天至少抽出5-10分鐘雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間,這是無(wú)論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間。例如,養(yǎng)成在早餐、午餐、晚餐后和睡覺(jué)前閱讀的習(xí)慣,那么就擁有每天四十分鐘的閱讀時(shí)間。這是一個(gè)良好的開(kāi)端,它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書(shū)習(xí)慣。
2.隨身攜帶書(shū)籍。不論到哪里,都帶上本書(shū),每天出門(mén),都檢查一下,是否帶了書(shū)。讓書(shū)在書(shū)包里陪伴著,帶到學(xué)校,帶到食堂以及其它地方。例如看電影時(shí),如果需要花時(shí)間等待,就帶上書(shū),閱讀吧,那是打發(fā)時(shí)間的好方法。
3.找個(gè)安靜的地方讀書(shū)。在家里,找個(gè)放著一張舒適的椅子的角落,拿本好書(shū)倚在椅子上,不受任何干擾。為避免分心,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視,音樂(lè),電腦。
4.減少看電視上網(wǎng)時(shí)間。如果真想多讀書(shū),就要減少耗在看電視,上網(wǎng)方面的時(shí)間,這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)會(huì)比較困難。但是,在電視網(wǎng)絡(luò)上所省下的每一分鐘,都能用在讀書(shū)上,這會(huì)帶來(lái)好幾小時(shí)讀書(shū)的時(shí)間。
同學(xué)們:民安路小學(xué)是我們的新家園。三年多來(lái),全體民小人懷著初心,信念執(zhí)著,腳踏實(shí)地,櫛風(fēng)沐雨,開(kāi)拓進(jìn)取,向著兩年打基礎(chǔ),三年上臺(tái)階,五年創(chuàng)辦皖北品牌名校的目標(biāo)有力前行。譜寫(xiě)了一曲又一曲教育的新歌,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù),成為太和教育一張亮麗的名片。這些榮譽(yù)的背后,除了強(qiáng)師重教的管理體制,更重要的是有你們這群愛(ài)讀書(shū)的孩子們。當(dāng)我聚集一個(gè)個(gè)故事,無(wú)不為愛(ài)讀書(shū)的你們所感動(dòng)。
晨讀:聽(tīng)!朗朗書(shū)聲是校園最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),清晨,最迷人的情景就是坐姿端正,認(rèn)真朗讀的你們,激情洋溢的朗讀使你們享受著文化的熏陶。
午讀:午后的一段時(shí)光非常自由而美好,美麗的校園里隨處可見(jiàn)你們享受閱讀的身影!多么美麗,瞧,那是幾個(gè)女孩子樹(shù)下讀書(shū)的身影,多么陶醉!操場(chǎng)上,幾個(gè)小男孩在津津有味地談?wù)撝鴷?shū)中的故事!笑得多甜!請(qǐng)?jiān)侔岩暰€(xiàn)轉(zhuǎn)向?qū)W校圖書(shū)室吧!信步來(lái)到這兒,總會(huì)發(fā)現(xiàn)自主閱讀的你們的倩影,幾位小小圖書(shū)管理員,把圖書(shū)整理完畢后,徜徉在書(shū)海里。
下午的大閱讀:按照學(xué)校教務(wù)處的合理分配,每天由我校3到4個(gè)班級(jí)開(kāi)展大閱讀,下午三節(jié)課的時(shí)光,你們可以盡情徜徉在書(shū)海中,每個(gè)周二,當(dāng)我?guī)е野嗟暮⒆觽兲兆碓跁?shū)中時(shí),我常常情不自禁的笑,孩子們太可愛(ài)了:故事情節(jié)特有趣孫宇同學(xué)忘情地笑了!劉功燦同學(xué)聚精會(huì)神,目不轉(zhuǎn)睛;張榆彤和劉津汝在美文欣賞;馬可涵和杜依依在共讀《假如給我三天光明》;“陽(yáng)光姐姐”系列叢書(shū)是她們的最?lèi)?ài)!課外閱讀,開(kāi)闊了視野,豐盈了心靈,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,有了書(shū)香的浸潤(rùn),便有了一篇篇優(yōu)質(zhì)的紅領(lǐng)巾廣播稿被播出,更有了一篇篇佳作被榮獲一等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng),并在全國(guó)各地刊登。厲害了,親愛(ài)的民安路小學(xué)的孩子們!
親愛(ài)的孩子們,在取得成績(jī)的同時(shí),希望不要忘記,你們對(duì)閱讀的喜愛(ài)來(lái)自于你們老師的積極引導(dǎo),諄諄教誨。美麗的民安路小學(xué)有著一批積極向上、有凝聚力的教師隊(duì)伍,在崔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,20--年春天,我校成立了“岳紅青年教師讀書(shū)工作室”。老師努力提高自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),他們既讀理論書(shū)籍,也讀業(yè)務(wù)書(shū)籍。除此之外,老師們還認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),確立了大閱讀教育觀(guān),打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道,營(yíng)造出更加濃郁的讀書(shū)氛圍。老師們一篇篇教學(xué)論文被發(fā)表,一堂堂好課美名揚(yáng),這難道不是書(shū)香的浸潤(rùn)?厲害了,美麗的民安路小學(xué)的老師們!
月季月季,花開(kāi)四季,
月季月季,多彩美麗。
月季月季,團(tuán)結(jié)相依,
月季月季,蓬勃生機(jī)。
月季月季,競(jìng)相追夢(mèng),
月季月季,芳香馥郁。
月季月季,月月喜氣,
月季月季,帶來(lái)好運(yùn),
相伴師生,萬(wàn)事如意。
愛(ài)讀書(shū)的你們最可愛(ài),愛(ài)讀書(shū)的老師最美麗!一個(gè)又一個(gè)的真實(shí)故事反映的,只是我們師生讀書(shū)時(shí)的一個(gè)側(cè)面,還有更多更值得我們感動(dòng)的關(guān)于讀書(shū)的故事,等待你們?nèi)ジ桧灐?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)成長(zhǎng)的。愿書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)人的心靈!
同學(xué)們,閱讀吧!“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,唯有讀書(shū)才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃;唯有讀書(shū)才能讓我們行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新;唯有讀書(shū)才能使我們充滿(mǎn)力量;唯有讀書(shū)才能點(diǎn)亮我們的人生。讀書(shū)吧,這是理想的召喚,這是我們鏗鏘有力的誓言。同學(xué)們,閱讀吧,讓閱讀成為一種習(xí)慣!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇六
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替,記錄成長(zhǎng)歷程時(shí),是否察覺(jué)時(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙?當(dāng)我們乘著人生的列車(chē),急速向前奔跑時(shí),是否感慨生命短促,堪比似水流年?幸而有它——書(shū),引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離,為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。
說(shuō)到閱讀,我想跟大家分享一個(gè)特殊的節(jié)日——“4月23日,世界閱讀日”。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞辭世的日子。
在這個(gè)日子里,讓我們靜靜閱讀,把青春裝扮得更加美好。
然而,據(jù)調(diào)查:世界各國(guó)年平均閱讀量,日本人為4本,韓國(guó)人為7本,法國(guó)人為11本,中國(guó)人為0.7本?!叭珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們,已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了,全國(guó)有閱讀“習(xí)慣”的人大概只占5%,且每人每年平均閱讀量只有4.5本,遠(yuǎn)低于猶太人的64本,英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。
重視讀書(shū),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中,以色列人的閱讀精神,是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23%,但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位,比例高達(dá)18.5%,獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō),猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候,會(huì)放一罐蜜在旁邊,孩子讀一句書(shū)后,讓他舔一口蜜?!皶?shū)中自有甜如蜜”,這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí),勇于求知的動(dòng)力所在。
然而,我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀(guān)。走進(jìn)書(shū)店,你會(huì)發(fā)現(xiàn)80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔,真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津,更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了??梢?jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的,長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之顛呢?作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎?讓我們以身作則,讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
在人類(lèi)歷史上,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)閱讀,就有可能。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不閱讀的人只生活在現(xiàn)在,而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì),一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū),才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
為此,我代表六(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
1走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?!獔D書(shū)館,借一本自己喜愛(ài)的書(shū),開(kāi)始閱讀;。
3每天,請(qǐng)關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò)一小時(shí),在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè)趣;。
4從今天開(kāi)始,確立一種信仰:“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園,讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們,讓我們捧起書(shū)本,與書(shū)為友,與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激情,讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗,在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇七
家里的這些書(shū)令我愛(ài)不釋手。在記憶中,我的家搬過(guò)了好幾次,但是家中必備的家具書(shū)柜是一定要有的。現(xiàn)在我的家中就有四個(gè)大書(shū)柜,里面分類(lèi)擺滿(mǎn)了書(shū)。每天我放學(xué)回家的時(shí)候,一看到屋子里的書(shū),就感到房間里恬靜而雅致,可謂書(shū)香撲鼻。
爺爺曾經(jīng)告訴我,書(shū)中自有黃金屋;奶奶也曾指點(diǎn)我,書(shū)中自有顏如玉;爸爸和媽媽一有時(shí)間就帶我去書(shū)城和圖書(shū)館,在我很小的時(shí)候就領(lǐng)略了書(shū)山學(xué)海的魅力。
現(xiàn)在的我,足不出戶(hù)就可以在網(wǎng)上訂書(shū),更增添了買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣。我深深地懂得,書(shū)籍是一種傳遞知識(shí)的方式,它把一部分人獲得的知識(shí)更廣泛地傳播開(kāi)來(lái),推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。正如高爾基所說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想要摘到樹(shù)頂誘人的果實(shí),我們就得用梯子爬得更高!
讀書(shū)除了能提高我們的寫(xiě)作水平,還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面,在多讀書(shū)的同時(shí),我們還應(yīng)該注意把書(shū)分類(lèi),對(duì)不懂的問(wèn)題要馬上提出來(lái),并加以解決。
我在讀書(shū)的時(shí)候,手里必須拿一只筆,用來(lái)在書(shū)上做批注,把有用的重點(diǎn)特殊標(biāo)記出來(lái)。作為少年的我,要爭(zhēng)取做到讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū),在書(shū)中不斷吸取營(yíng)養(yǎng),收獲果實(shí)。真正養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,通過(guò)讀書(shū)掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng),隨時(shí)遨游在知識(shí)的海洋中,做一名有實(shí)力的中國(guó)少年!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇八
各位老師、同學(xué)們:
早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是:《把遵守行為規(guī)范當(dāng)成一種習(xí)慣》。
一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò),播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。因此加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育是養(yǎng)成青少年學(xué)生良好性格的必要途徑。
當(dāng)我們走在整潔美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室,也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話(huà),也許你不留心踩在腳下的花草,也許你隨意的丟棄一張餐巾紙,也許你已經(jīng)習(xí)慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是,這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì)的文明,而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度。然而,在校園中出現(xiàn)的一些不文明不道德現(xiàn)象值得我們重新進(jìn)行思考。
好習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的,而是從實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起,從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,比如:不帶手機(jī)來(lái)學(xué)校,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。騎自行車(chē)進(jìn)出校門(mén)時(shí)下車(chē)推行,按照指定位置停放并上鎖;不在校外攤點(diǎn)吃東西;見(jiàn)到老師輕聲問(wèn)候;進(jìn)出教室、辦公室輕輕推門(mén),隨手關(guān)門(mén);上下樓梯輕上緩下,靠右行走;排隊(duì)集會(huì)靜齊快,列隊(duì)整齊有精神;能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施;課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細(xì)節(jié),不勝枚舉。3月5日是學(xué)雷鋒日,其實(shí)我上面所講的也是雷鋒精神的新時(shí)代表現(xiàn)。我相信,只要我們的同學(xué)心中裝著他人,時(shí)時(shí)注意文明,就一定會(huì)展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范。
青少年血?dú)夥絼?,不大了解自己所作所為的深切后果,容易意氣用事,這或許會(huì)干出許多驚天動(dòng)地的壯烈義舉,也或許會(huì)導(dǎo)致違法犯罪鑄成終身憾事。學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛(ài)相處,團(tuán)結(jié)合作。如遇意見(jiàn)相左、出現(xiàn)矛盾的情況,一定要有法制觀(guān)念,要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷及自身或他人。
同學(xué)們,我們二中有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),你們作為二中的學(xué)生,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,無(wú)愧于陽(yáng)光,無(wú)愧于社會(huì)!就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,播下好習(xí)慣,收獲絢麗人生吧!我相信,通過(guò)我們的共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的美麗校園。
我的演講完畢,謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇九
全體老師及同學(xué):
大家早上好!
今天,我要講的題目是“養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,做文明的學(xué)生”。
我先給你們舉兩個(gè)例子:
第一,新加坡是一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家,在公共場(chǎng)合,新加坡人會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)各種標(biāo)語(yǔ)。但其中也有一些與文明有關(guān),如“不隨地吐痰”、“不吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等,都是用中文寫(xiě)的。什么事?其他人回答:因?yàn)榇蟛糠值牟晃拿餍袨閬?lái)自中國(guó)大陸的游客。為達(dá)此目的,一位中學(xué)校長(zhǎng)到新加坡考察時(shí)這樣說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。又如:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶過(guò)后,到處都可以看到殘存的口香糖,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)片殘存口香糖,有些地方不到一平方米,地上就有9片殘存口香糖,與天安門(mén)廣場(chǎng)的莊嚴(yán)肅穆形成強(qiáng)烈對(duì)比。
以上兩個(gè)例子說(shuō)明,一切文明都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,從這些細(xì)節(jié),我們可以看出文明離我們的國(guó)家有一段距離,所以我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明的學(xué)生。尤其對(duì)于我們西濱小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中的很多人都是通過(guò)各種途徑和努力,才成為西濱小學(xué)的一員的。但是,遺憾的是,在我們周?chē)?,有一部分同學(xué),還是有一些不文明行為。例如,我們的校園,樓梯上,總能看到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾,尤其是在周六和周日,校園里,垃圾遍地,甚至有些同學(xué)認(rèn)為,值日的同學(xué)打掃、扔?xùn)|西都不在話(huà)下;還有的同學(xué)在走廊上,到處都能看到起哄鬧事,走路推擠,隨意撞壞門(mén)窗,也不免心生憐憫;還有的同學(xué)相互辱罵,無(wú)理取鬧,隨意攀爬圍墻、國(guó)旗圍欄、車(chē)棚圍欄,甚至個(gè)別同學(xué)還故意破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng),而這也正是人類(lèi)思想品質(zhì)的本質(zhì)體現(xiàn)。事實(shí)上,好的行為習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)的前提條件,是健全人格的基礎(chǔ)。一些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好,缺乏紀(jì)律,不講衛(wèi)生,破壞了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反的,如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)很好很有序。一個(gè)學(xué)校只有培養(yǎng)出良好的學(xué)生文明行為習(xí)慣,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果?,F(xiàn)在,我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,我們所做的一切,都會(huì)潛移默化地影響我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為,更能幫助我們提高自己的心理素質(zhì),同時(shí)也使我們的道德品質(zhì)更加完善,如果我們不能在這個(gè)時(shí)期,好好培養(yǎng)自己的道德素質(zhì),那我們就縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己,社會(huì)還有什么用呢?因此,我們要先成人,后成人,不能只是一臺(tái)掌握了某種知識(shí)技能的機(jī)器,而應(yīng)該是一個(gè)人的心靈和諧發(fā)展。文明男人是我們素質(zhì)的前沿,有了文明男人,就有了世上最寶貴的精神財(cái)富。
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十
聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。所謂天才,實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。那么今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)的范文,希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
老師們,同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們,期末考試即將來(lái)臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,需要平時(shí)積累,需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們,世間偉大的人之所以能成為偉人,其中一個(gè)重要原因就是:他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè),必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事:愚公之所以能夠感動(dòng)天帝,移走太行、王屋兩座山,正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初,立下誓言:"不寫(xiě)完一缸水,誓不罷休。"后來(lái)終于成為一代了不起的大書(shū)法家,他同樣具有之以恒的精神。這些故事,情節(jié)不同,但意義都是一樣的:它告訴我們:做事要有恒心。旬子講:"鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。"這句話(huà)充分說(shuō)明了:一個(gè)人如果有恒心,一些困難的事情也可以做到;沒(méi)有恒心,再簡(jiǎn)單的事也做不成。
上聯(lián)是:貴有恒,何必三更睡五更起。
下聯(lián)是:最無(wú)益,就怕一日曝十日寒。
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉.祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)!
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們;。
大家早上好,今天我國(guó)旗下演講的題目是《享受學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)是一盞明燈,為我們照亮未知的前程;學(xué)習(xí)是一葉船帆,送我們航向美好的未來(lái)。然而,某些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是壓力,是成堆的作業(yè),是題海戰(zhàn)術(shù),是考試前的孤注一擲,考試后的僥幸心理。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)勝過(guò)一切,分?jǐn)?shù)就是硬道理,是學(xué)習(xí)的代言。但在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一道絢麗的彩虹,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種享受。
享受學(xué)習(xí),享受活力課堂。知曉每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)習(xí)指明方向。課前預(yù)習(xí)到位,帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)定能事半功倍。帶著積極進(jìn)取,固本創(chuàng)新的精神去展示,看看我們究竟學(xué)得怎么樣。老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥,點(diǎn)燃我們心中求知的火。鞏固訓(xùn)練,鞏固知識(shí),熟練技能。在探究中進(jìn)步、質(zhì)疑解疑中提高,這就是我們享受的活力課堂。
享受學(xué)習(xí),享受考試。何為考試,考試是階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)手段。很多同學(xué)考差了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子,會(huì)被老師批評(píng),被同學(xué)嘲笑。其實(shí)錯(cuò)了不要緊,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)改正,20xx年遼寧高考文科狀元李憲平的成功秘訣就是永不再犯相同的錯(cuò)誤。既然知道自己做錯(cuò)了,就要往正確的方向付出實(shí)際行動(dòng),要用樂(lè)觀(guān)和不服輸?shù)男膽B(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折??疾盍艘卣旃模己昧艘獙W(xué)會(huì)潛伏,不卑不亢。我們學(xué)習(xí)的目的很簡(jiǎn)單,就是為了自己,為了遇見(jiàn)明天更好的自己。
享受學(xué)習(xí),享受勞逸結(jié)合。你知道愛(ài)因斯坦在物理學(xué)方面有卓越成就,卻不一定知道他還擅長(zhǎng)拉小提琴,你知道萊特兄弟中的韋爾伯是人類(lèi)航空的始祖,卻不知道他還是一位曲棍球能手。在學(xué)習(xí)的龐大壓力下,我們不能成為應(yīng)試教育的犧牲品,而要學(xué)會(huì)減壓,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。下棋、書(shū)法、打球、演講,豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余找到適合自己的減壓方法。勞逸結(jié)合,才能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中保持清醒的頭腦和良好的心態(tài)。享受學(xué)習(xí),就要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
享受學(xué)習(xí),不要讓學(xué)習(xí)成為手銬,銬住你充滿(mǎn)創(chuàng)造力的雙手!
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我國(guó)歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事,可能很多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò):戰(zhàn)國(guó)時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人,雖然出生于貧窮人家,卻胸懷遠(yuǎn)大志向。他跟著當(dāng)時(shí)著名的鬼谷子先生學(xué)習(xí)多年,眼看著自己的同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師,下山后幾年時(shí)間,游歷了很多國(guó)家,想說(shuō)服這些國(guó)家的國(guó)王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺,沒(méi)有一個(gè)國(guó)家留下他,最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里。回到家后,蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè),只知道東流西蕩。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà),蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對(duì)不起家人,既慚愧,又傷心,不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦?fù)P名天下的雄心壯志仍然不改,他知道自己之所以失敗,還是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠,讀書(shū)不夠,于是閉門(mén)不出,晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書(shū)時(shí),把頭發(fā)用繩子扎起來(lái),懸吊在屋梁上,如果自己一打瞌睡,頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候,如果自己實(shí)在太困了,就拿錐子刺自己的大腿,這樣就能保持清醒。這就是。
成語(yǔ)。
“頭懸梁,錐刺股”的由來(lái)。這個(gè)故事激勵(lì)著很多青年學(xué)子發(fā)憤努力,刻苦攻讀,最終成才,為父母爭(zhēng)光,為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)氣,從而也改變了自己一生的命運(yùn)。
如何學(xué)習(xí)才能取得較好的成效呢?
美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”聯(lián)合國(guó)教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一??梢?jiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。
而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念:變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。那種靠父母、老師壓著學(xué)習(xí),靠形式逼著學(xué)習(xí)的效果是很不好的,時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們要想取得好成績(jī),一定要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)濃厚的興趣,不等不靠,主動(dòng)學(xué)習(xí),才能取得良好的效果。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。因此,在課堂上,一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不僅僅是知道一道題的答案是什么,更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題?為什么要這樣分析?還有沒(méi)有更好的方法?哪些題能用這種方法?平時(shí)要注意對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、分類(lèi)等,長(zhǎng)此以往,你的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)效率越來(lái)越高,負(fù)擔(dān)越來(lái)越小。長(zhǎng)此以往,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力取得了事半功倍的效果。
同學(xué)們,我們今天并不提倡不顧身體,加班加點(diǎn),一味的靠時(shí)間加汗水來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習(xí)精神卻從來(lái)不會(huì)過(guò)時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績(jī),就必須靠自身刻苦努力的真理永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。今天,你要想取得學(xué)習(xí)上的成功,明天,你要想取得工作和生活上的成功,都必須放棄你的懶惰思想。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)起來(lái)吧!有多少付出,就一定能有多少收獲!
同學(xué)們:
早上好!學(xué)習(xí)是人類(lèi)的本能,從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到長(zhǎng)大后學(xué)知識(shí)、學(xué)做人、學(xué)習(xí)生存……“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!比绾务{馭學(xué)習(xí)之舟,使其乘風(fēng)破浪不斷前進(jìn)呢?要想學(xué)習(xí)好,首先得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“學(xué)而不思則罔”,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,鍛煉思維。對(duì)于書(shū)本上的知識(shí),要勤于思考才能夠理解;對(duì)于難題,要冥思苦想才能夠解答;對(duì)于生活中的種種事物,更要勤于觀(guān)察和思考,要格物致知。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,思考是一個(gè)必然的過(guò)程,通過(guò)思考可以加深理解。如果進(jìn)一步鉆研,甚至可以發(fā)現(xiàn)真理。牛頓因蘋(píng)果落地引起他的深思,最終得出了萬(wàn)有引力定律。瓦特因燒水時(shí)看見(jiàn)水蒸氣頂翻壺蓋,進(jìn)一步思考探究,最后發(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)原理,發(fā)明了蒸汽機(jī)。他們的共同優(yōu)點(diǎn)是,都能以小見(jiàn)大,善于思考。這才有了偉大的成就??梢?jiàn),學(xué)會(huì)思考是多么重要。思考是學(xué)習(xí)的最重要的途徑,只有勤于思考才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還要謙虛,不恥下問(wèn),取長(zhǎng)補(bǔ)短??鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。”在學(xué)習(xí)中,人們互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,對(duì)手互相學(xué)習(xí),可以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,共同提高。從這可以看到取長(zhǎng)補(bǔ)短是學(xué)習(xí)的一條捷徑。毛主席說(shuō)得好:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”謙虛謹(jǐn)慎確實(shí)是學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)。
同學(xué)們:
大家好!
一、致富秘訣。
法國(guó)傳媒大亨巴拉昂,以推銷(xiāo)裝飾肖像畫(huà)起家,在不到20xx年的時(shí)間里,迅速躍身于法國(guó)50大富翁之列。不幸的是,1998年他因患上前列腺癌在法國(guó)博比尼醫(yī)院去世。隨后,法國(guó)《科西嘉人報(bào)》刊登了他的一份遺囑:我曾經(jīng)是一位窮人,去世時(shí)卻是一個(gè)富人。在跨入天堂的門(mén)檻之前,我不想把我成為富人的秘訣帶走?,F(xiàn)在,秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個(gè)私人保險(xiǎn)箱內(nèi),保險(xiǎn)箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰(shuí)若能回答“窮人最缺什么”?而猜中我成為富人的秘訣,他將能得到我的獎(jiǎng)金——留在保險(xiǎn)箱內(nèi)的100萬(wàn)法郎,也是我在天堂給予他的掌聲。
在巴拉昂逝世周年紀(jì)念日,他的律師和代理人在公證部門(mén)的監(jiān)督下,打開(kāi)了銀行內(nèi)的私人保險(xiǎn)箱,公開(kāi)了他致富的秘訣:窮人最缺少的是成為富人的野心。
反思:我們多數(shù)同學(xué)是不是缺少成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的“野心”呢?
二、“我要上北大”
著名教育專(zhuān)家王金戰(zhàn)教授原來(lái)是青島某中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在他35歲那年就已經(jīng)是學(xué)校的教導(dǎo)主任了??墒牵且荒晁呐畠何迥昙?jí)畢業(yè)考試非常糟糕。在朋友的開(kāi)導(dǎo)下,他辭去教導(dǎo)主任職務(wù),一家三口來(lái)到保險(xiǎn),他在人大附中謀了個(gè)職。來(lái)北京的當(dāng)天,王金戰(zhàn)教授就帶著女兒來(lái)到北大參觀(guān)。女兒看到北大那么漂亮的校園,就說(shuō):“原來(lái)北大這么漂亮!我將來(lái)一定要上北大!”她的眼睛里閃著從未有過(guò)的光芒,心靈深處涌現(xiàn)出從未有過(guò)的欲望。參觀(guān)完北大,一家三口又來(lái)到清華。女兒又一次震驚了:“老爸,清華也這么漂亮啊!我又要上清華怎么辦啊?”一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,在將來(lái)是上北大還是上清華,表現(xiàn)出了特別困惑的表情。她爸爸就風(fēng)趣的告訴她:“你將來(lái)本科在北大,研究生在清華,這兩個(gè)學(xué)校不都是你的母校了嗎?”她的女兒高興得不得了,好像一下子找到了出路。好像自己已經(jīng)戴上了北大的校徽,已經(jīng)是清華的研究生似的。于是,王教授一家三口,六只手疊加在一起,就在清華的門(mén)口舉行了一個(gè)儀式:六年后,女兒大學(xué)上北大,研究生上清華,全家人為了這個(gè)目標(biāo)共同努力。xx年,王金戰(zhàn)教授的女兒如愿以?xún)數(shù)目既肓吮边M(jìn)大學(xué)。對(duì)此,王金戰(zhàn)教授說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話(huà),他說(shuō):當(dāng)你很想很想做成一件事的時(shí)候,你就一定能成功,前提是:“很想很想”。
反思:我們有多少同學(xué)在追求學(xué)習(xí)的過(guò)程中時(shí)常達(dá)到了“很想很想”的境界?
三、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的欲望。
兩個(gè)故事,兩個(gè)關(guān)鍵詞。“野心”和“很想很想”都是有強(qiáng)烈的欲望。在學(xué)習(xí)上,我們就是要有這種強(qiáng)烈的欲望,它能給與我們克服學(xué)習(xí)困難的力量,它更能給我們插上學(xué)習(xí)騰飛的翅膀。因此,真正的“想學(xué)”不是想想而已,是建立在具有明確目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)之上的,并且是要有足夠的信心能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)理想目標(biāo)。是能夠抵制一切誘惑排除所有干擾只有唯一一個(gè)念頭的,是一心想學(xué)、樂(lè)此不疲、不達(dá)目的誓不罷休的!對(duì)待學(xué)習(xí)就是要有這種強(qiáng)烈的欲望,這是一種學(xué)習(xí)精神,更是一種學(xué)習(xí)氣概!理想點(diǎn)燃希望,希望喚起行動(dòng),行動(dòng)創(chuàng)造輝煌!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是來(lái)自高二(2)班的xxx同學(xué)。
可是,感恩不是光用嘴說(shuō)的,而是要付諸實(shí)際行動(dòng)的,“惟將終夜長(zhǎng)開(kāi)眼,報(bào)答平生未展眉”。
感恩就是要做到如老子所言“不妄為”,“有所為有所不為”,用理智來(lái)自律,不待羊鞭自?shī)^蹄。
自律,顧名思義,就是自覺(jué),自我約束,自我控制之意。古人大力主張自律,如孔子所說(shuō):“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。”只要我們多自我反省,自我約束,我們就不會(huì)違法紀(jì)律,觸犯他人,就不會(huì)遭受他人的埋怨,這就是對(duì)關(guān)心自己愛(ài)護(hù)自己的人的最大的感恩。
自律是感恩的前提,感恩則是自律的集中表現(xiàn)。要想真正感謝那些幫助過(guò)自己的人,那么就要學(xué)會(huì)自律。
人無(wú)自律,必有后患。凡是社會(huì)上被懲罰的不法分子和學(xué)校被處分的違紀(jì)學(xué)生,都可以說(shuō)是缺乏自律意識(shí)的結(jié)果。社會(huì)安定,學(xué)校秩序的好壞,涉及到每個(gè)人的自律意識(shí)的程度。自律對(duì)我們學(xué)生乃至全社會(huì)成員都相當(dāng)必要,他是國(guó)家安全,社會(huì)穩(wěn)定的源泉,是個(gè)人健康發(fā)展的條件,他對(duì)個(gè)人的前途起著決定性的作用。
人是社會(huì)的人,他總會(huì)受到社會(huì)的制約。自律,是社會(huì)的客觀(guān)要求;自律,我們才不會(huì)違紀(jì);自律,我們才有安定的健康生活;只有自律,我們才能成為文明學(xué)生。
如果說(shuō)感恩是一只雄鷹,自律則是雄鷹的翅膀;如果說(shuō)感恩是一艘航船,自律則是船上的帆;如果說(shuō)感恩是一朵鮮花,自律則是綠葉。
自律的根須可以成長(zhǎng)為感恩的大樹(shù),自律的力量可以撐起一片感恩的天空,自律的表現(xiàn)可以放飛我們的情懷。
同學(xué)們,為了讓關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你的親人們少一些擔(dān)心和憂(yōu)慮,學(xué)會(huì)自律吧,用自律的表現(xiàn)盡情放飛我們感恩的情懷吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
3月28日,我校高20xx屆舉行了徒步拉練活動(dòng)并取得了圓滿(mǎn)成功,本次拉練活動(dòng),反映出了同學(xué)們高度的社會(huì)責(zé)任感和紀(jì)律意識(shí),鍛煉了吃苦能力,增強(qiáng)了體質(zhì),磨礪了意志,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,充分展現(xiàn)了樂(lè)山一中學(xué)子不畏艱難,不怕流汗,遵規(guī)守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)。
我們?cè)诶毣顒?dòng)中做到了自律,但平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的自律仍存在著許多問(wèn)題,比如:攜帶違規(guī)食品入校、沖撞校門(mén)、晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)。所以,我們?cè)谏钪羞€應(yīng)更加注意培養(yǎng)自己的自律意識(shí)。
在以往的生活中,我們受到主要是他律,他律是指非自愿的受他人約束,檢查和監(jiān)督。那什么是自律呢?自律,是指在沒(méi)有旁人監(jiān)督的情況下,自發(fā)遵守規(guī)定,自覺(jué)地依照規(guī)范,自我對(duì)照、自我踐履、自我反省、自我提高的過(guò)程。為什么要自律呢?隨著年齡的增長(zhǎng)、心理的成熟,他律對(duì)我們的約束作用,將會(huì)越來(lái)越??;這時(shí)候,我們就需要通過(guò)自律,來(lái)約束自己、發(fā)展自己。學(xué)會(huì)自律,是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的一門(mén)課程。如何做到自律呢?首先,要磨礪自己的意志,一般說(shuō)來(lái),意志薄弱者,自律能力較差;意志頑強(qiáng)者,自律能力較強(qiáng)。加強(qiáng)自律也就是磨煉意志的過(guò)程。其次,要將外在的條例、規(guī)定內(nèi)化為自我的約束,形成遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)。最后,要時(shí)時(shí)刻刻做到自我要求、自我約束,直到形成自律意識(shí)。
拉練活動(dòng)的成功已經(jīng)證明:我們有能力做好自律,作為一名一中學(xué)子、新時(shí)代的中學(xué)生,我們也應(yīng)該做好自律。所以,我希望同學(xué)們從今天起,對(duì)待校園生活像對(duì)待徒步拉練一樣,遵規(guī)守紀(jì),磨礪意志,培養(yǎng)自律意識(shí),為一中爭(zhēng)光,為自己爭(zhēng)光!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十三
同學(xué)們:
大家好!
熱烈祝賀我校om隊(duì)獲第35屆世界頭腦匹克中國(guó)區(qū)決賽第一名。
我校om隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和他們自身的努力下,獲得了應(yīng)有的收獲,與此同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們?nèi)熒贾孕淖YR你們,向你們學(xué)習(xí),也希望你們能在接下來(lái)的參加世界比賽的選拔中再次獲勝。張校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上提出:學(xué)校是我家,我們一起建設(shè)它。我想,om隊(duì)員們已經(jīng)為學(xué)校的建設(shè)立下了汗馬功勞。
的確好消息令人振奮,深受鼓舞。但近期看到一則關(guān)于聯(lián)合國(guó)公布全球國(guó)民素質(zhì)排行中國(guó)排名在后十名的國(guó)家之列的消息著實(shí)讓我納悶了好久,“文明禮儀之邦”的中國(guó),何時(shí)反而成了“不文明”的代名詞了?雖然不愿相信也不愿接受這樣的結(jié)果,但仔細(xì)想想,在日常生活中,在國(guó)內(nèi)外的旅游途中,在新聞報(bào)道中,確實(shí)是看到過(guò)很多不文明的現(xiàn)象,排名后十并不一定真實(shí),但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,中國(guó)人生活條件越來(lái)越好,逢節(jié)假日出游與日俱增,但與之對(duì)應(yīng)的公民素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)的提升。對(duì)不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧等不文明行為仿佛已成為一種司空見(jiàn)慣的生活習(xí)慣,這才是我們文明古國(guó)的最大的憂(yōu)患。
我還曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道:丹麥的釣魚(yú)者會(huì)在對(duì)釣上來(lái)的魚(yú)端詳一番,也經(jīng)常會(huì)搖搖頭,將魚(yú)放歸大海。原來(lái),丹麥法令規(guī)定,任何人都不得捕22厘米以下的小魚(yú)。所以,釣魚(yú)人十分認(rèn)真地對(duì)待魚(yú)的大小,哪怕是單獨(dú)垂釣,無(wú)人監(jiān)管,他們也能自覺(jué)遵守這一法令。這需要的是一種精神支撐,一種文明習(xí)慣。
文明是一種習(xí)慣,文明素質(zhì)是不需要提醒的,俗話(huà)說(shuō)“少成若天性,習(xí)慣自然成”。可見(jiàn),文明習(xí)慣要從小培養(yǎng),文明習(xí)慣的形成不是一日可成,也不是靠說(shuō)教養(yǎng)成,而是需要在潛移默化中運(yùn)行,在生活細(xì)節(jié)中自覺(jué)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成。
觀(guān)察我們學(xué)校的很多同學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如果說(shuō),小學(xué)更多的是聽(tīng)老師怎么教你怎么做,那么中學(xué)階段同學(xué)們更多的用你自己的判斷來(lái)決定自己的行為,也就是說(shuō),文明習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成靠的是你的自覺(jué)和自律。
正是由于大部分同學(xué)們的自律,才能換來(lái)我們大同初級(jí)中學(xué)的校園的溫馨與美麗。每天從早上進(jìn)校門(mén)的那一刻起,很多同學(xué)禮貌地向老師同學(xué)問(wèn)早,有些同學(xué)甚至在門(mén)口停下來(lái)鞠躬問(wèn)好;下雨天我們執(zhí)勤班同學(xué)一刻不停地為同學(xué)送上裝雨傘的塑料袋,與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的同學(xué)自己帶好塑料袋,進(jìn)門(mén)第一件事就是把濕濕的雨傘裝進(jìn)袋子里,而我們的清潔工阿姨們也在不停地擦干地上積水,防止同學(xué)摔倒,雨天的這一場(chǎng)景足以說(shuō)明我們已經(jīng)能自覺(jué)地為他人著想,當(dāng)你的文明給別人帶來(lái)溫馨時(shí),你也會(huì)感受到其中的快樂(lè),當(dāng)你無(wú)意中這么做了,文明也就成了一種習(xí)慣。當(dāng)然,在習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成之前,有些同學(xué)也表現(xiàn)出不文明的行為,但經(jīng)過(guò)教育后,本學(xué)期我們草坪上奔跑的學(xué)生少了,教室的環(huán)境衛(wèi)生比上學(xué)期干凈了,盥洗室里擦手的紙扔在外面的情況好多了。
同學(xué)們,從上學(xué)期開(kāi)始,我們的盥洗室了安裝了電熱水器,現(xiàn)在教室里都裝了空調(diào),這些設(shè)施的添置一方面為師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適,從另一角度來(lái)說(shuō),同學(xué)們?nèi)裟茉谑褂眠@些公共設(shè)施的時(shí)候,懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,那也是我們自覺(jué)培養(yǎng)文明習(xí)慣的很好的途徑。本學(xué)期,學(xué)校推出了中午15分鐘的心理操,那一刻只有悠揚(yáng)的音樂(lè)和吳嬌老師柔和的聲音,讓同學(xué)們上午的疲憊得到了緩解,身心得到了休整,這時(shí),誰(shuí)都不會(huì)大聲說(shuō)話(huà)去打破這一刻的寧?kù)o的氛圍,久而久之,我們會(huì)習(xí)慣于適應(yīng)環(huán)境和氛圍,不會(huì)讓自己的行為顯得格格不入。由此,我想,如果我們?cè)缟线M(jìn)入教室以后,也有意識(shí)地不破壞教室的安靜,就像走進(jìn)圖書(shū)館的那種感覺(jué),讓安靜地晨讀也成為一種習(xí)慣,那該有多好。
從今天起,我們學(xué)校圖書(shū)館的老師又為每個(gè)年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備了一些雜志,放在走廊里供同學(xué)們借閱,無(wú)人監(jiān)管。由于目前雜志量有限,不能滿(mǎn)足同學(xué)們同時(shí)借閱的需要,因此,剛開(kāi)始,更希望同學(xué)們根據(jù)雜志架上貼著的借閱規(guī)則閱讀。如果每位同學(xué)能按要求執(zhí)行,我想,所有同學(xué)下課后都有機(jī)會(huì)隨便翻翻,閱讀到你感興趣的文章。
同學(xué)們,學(xué)校是我家,文明靠大家。文明是幸福校園生活的保障。自覺(jué)遵守文明準(zhǔn)則,讓文明成為一種習(xí)慣,我們將受益終身。
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十四
全體老師及同學(xué):
大家早上好!今日我演講的題目是:使文明成為一種習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的親身經(jīng)歷吧。20__年暑假,我和幾個(gè)老師一起去歐洲旅游,從下飛機(jī)開(kāi)始,無(wú)論去哪里,都能讓我感受到歐洲的文明。有一次,我們?nèi)ケR森堡旅行,在這條路上上了車(chē),經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有信號(hào)燈的路時(shí),我和幾個(gè)老師習(xí)慣性地站在斑馬線(xiàn)附近,向左右看了看,想找一輛車(chē)少的時(shí)候過(guò)馬路。但是,使我感到奇怪的是,當(dāng)我看見(jiàn)有人要過(guò)路口時(shí),車(chē)卻又慢了下來(lái),又遠(yuǎn)了,而當(dāng)我們還在猶豫時(shí),最靠近路口的那輛車(chē)卻依然放下玻璃,向我們招手讓我們先走,這時(shí)我想到的第一個(gè)字就是“文明”。另一天,我們從瑞士返回意大利,由于道路維修,發(fā)生了交通堵塞,前后被堵的車(chē)輛都看不見(jiàn)了,這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,所有的車(chē)輛都有序地停在行車(chē)道上,沒(méi)有一輛車(chē)在中間穿插,更沒(méi)有一輛車(chē)通過(guò)緊挨著應(yīng)急車(chē)道。另外,在歐洲坐公車(chē)、地鐵,人家都會(huì)禮貌地讓你先上車(chē),在公共場(chǎng)合講話(huà)都很溫和。有時(shí)排隊(duì)是為了干什么,從不擁擠,也從不插隊(duì),即使只是兩個(gè)人都很自覺(jué)的排隊(duì)。從未見(jiàn)過(guò)亂丟垃圾,無(wú)論到哪里,都看不到垃圾,到處都是干凈的。
回家后,我一直在想,其實(shí),在公路上上車(chē)讓行人,在公路上開(kāi)車(chē)不要擠,不要占用應(yīng)急車(chē)道,這些都是司機(jī)們的常識(shí),上下車(chē)主動(dòng)禮讓?zhuān)矆?chǎng)所不要大聲喧嘩,人多時(shí)自覺(jué)排隊(duì),不要亂扔垃圾,這些都是我們從幼兒園開(kāi)始就經(jīng)常教育我們的行為準(zhǔn)則。但為何我們周?chē)沫h(huán)境與歐洲截然不同呢?為何歐洲的文明程度如此之高?看起來(lái)主要是因?yàn)閮蓚€(gè)字——習(xí)慣。
文明其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西,文明與不文明都是習(xí)慣造成的,有文明的人,無(wú)論他身在何處,或遇到什么情況,不經(jīng)意間舉手投足,言行舉止就是文明。反之,一個(gè)人如果沒(méi)有了文明習(xí)慣,就是在強(qiáng)迫他遵守各種文明禮儀和規(guī)則,即使他硬要做,還是“強(qiáng)盜裝書(shū)呆子”,學(xué)不成,做不成,做不成。
自從進(jìn)了青竹湖,老師就告訴我們要注意哪些文明禮儀:講究個(gè)人衛(wèi)生,衣著整潔,不留長(zhǎng)發(fā);語(yǔ)言文明,待人熱情,禮貌待人;言行規(guī)范,文明用餐,珍愛(ài)食物;不亂扔亂扔,隨手撿垃圾;入室即靜,入座即學(xué),不在教學(xué)區(qū)打球等;其實(shí),對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們每個(gè)人都知道該怎么做,不該怎么做,絕大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)賢思齊,嚴(yán)于律己,腳踏實(shí)地,不斷追求文明的腳步。所以,我們現(xiàn)在的校園,在綠樹(shù)成蔭的紅墻之間,到處彌漫著知識(shí)的芳香,文明的氣息。然而,在這充滿(mǎn)活力的校園里,也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,如:買(mǎi)飯插隊(duì)甚至不排隊(duì),帶食物出食堂,亂丟廢紙雜物,弄臟墻壁、課桌,踐踏花草等,在上周的主題班會(huì)上,我們看到了許多不文明的畫(huà)面,即使是昨天下午,我們還能看到一些同學(xué)橫穿球場(chǎng)草坪,亂丟牛奶盒的現(xiàn)象。原因在于,我們?nèi)匀挥幸徊糠秩耸钦f(shuō)話(huà)的巨人,行動(dòng)的小個(gè)子。雖然知道文明的準(zhǔn)則,但要身體力行成為一個(gè)文明的人,也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣,是很困難的。
的確,一個(gè)習(xí)慣的形成和改變都不能一蹴而就,壞習(xí)慣的消解,文明習(xí)慣的形成必然也不能一蹴而就,必須在潛移默化中進(jìn)行。孟子曰:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。如果我們能從自己做起,從身邊的小事做起,文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣,甚至是一種生活方式,從而融入到每一個(gè)青竹湖人的血液里。記住中國(guó)的一句古話(huà):心美,環(huán)境美!
同學(xué)們,習(xí)慣是把雙刃劍,好的習(xí)慣是你一生中不能積累的財(cái)富,而壞的習(xí)慣會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。對(duì)此,我想向全體教師和學(xué)生提出如下倡議:一、培養(yǎng)愛(ài)校思想,把學(xué)校當(dāng)作自己的家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境,維護(hù)學(xué)校的形象;二、培養(yǎng)公德意識(shí),努力做到“以身作則”;三、始終保持一顆感恩之心,摒棄冷漠,播種善良,勤儉持家。
希望大家行動(dòng)起來(lái),做文明的實(shí)踐者和傳播者,與文明握手,告別陋習(xí),讓文明成為一種習(xí)慣,讓文明在校園隨處可見(jiàn),讓文明在校園發(fā)出自己的聲音!
謝謝大家!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十五
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!
開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)大家的共同努力,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到自律克己,舉止文明。大家都能感覺(jué)到現(xiàn)在走在校園內(nèi),同學(xué)們文明素質(zhì)提高了,基本的行為素質(zhì)提高了。很多同學(xué)遇到老師,不管教沒(méi)教自己,都主動(dòng)向老師問(wèn)好,許多老師說(shuō),工作雖然很累,有時(shí)也會(huì)受氣,但一聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候看到同學(xué)們洋溢著青春熱情的笑臉,所有的疲勞都消失了。
但我們也很清楚地認(rèn)識(shí)到目前危害青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良因素還較多,校園里還有不和諧的音符。所以自律克己,既是自身遵紀(jì)守法,保護(hù)自我的體現(xiàn),更是對(duì)他人生命尊重,關(guān)愛(ài)他人的體現(xiàn)。
古人有言:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。作為學(xué)生,同學(xué)們要遵守校規(guī)、校紀(jì),也要遵守社會(huì)規(guī)范及禮儀道德。在課堂上,你的一分鐘遲到,打擾的決不僅僅是老師上課的思路,更是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),你的一句與課程無(wú)關(guān)的話(huà),有可能會(huì)打亂大家的思緒,破壞學(xué)習(xí)的氣氛。在課下,你的一句脫口而出的臟話(huà),就有可能傷害了一個(gè)人,損壞學(xué)校的整體形象;你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,有可能帶來(lái)校園中的意外傷害事故。也許這些你都是無(wú)意的,但事情發(fā)生后,首先體現(xiàn)的是你自律克己能力的低下,遵紀(jì)守法意識(shí)的淡漠。上學(xué)期,有的同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈?,沒(méi)有克制自己,導(dǎo)致矛盾升級(jí)而發(fā)生沖突。還有些同學(xué)因?yàn)樗^的哥們義氣,盲目跟從,導(dǎo)致事情擴(kuò)大化,造成了嚴(yán)重后果。學(xué)校、家庭都傷透了腦筋。因此,遵規(guī)守紀(jì)要從小事做起,它就在你我身邊。
對(duì)未成年人犯罪,我國(guó)《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類(lèi)上的限制?!缎谭ā返?7條第1款規(guī)定:“已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任,意思就是凡年滿(mǎn)十六周歲的人,實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為,都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的,在我國(guó),已滿(mǎn)十六周歲的人,因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展,并有一定社會(huì)知識(shí),已具有分辯是非善惡的能力,因此,應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。我們知道,我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,我們要分辨得清楚,我們?nèi)粘5囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,法律是至高無(wú)上的,是不可侵犯的,誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
同學(xué)們,讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?,每天都有改變,每周都有提升,每月都有收獲,為了自己,為了他人,為了家庭,為了社會(huì),自律克己,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,習(xí)慣決定成敗,文明伴你成長(zhǎng),讓我們與法同行,人生一路健康平安!
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十六
全體老師及同學(xué):
大家早上好!今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。
據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;再例如在教室走廊內(nèi)追逐打鬧等。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話(huà)篇十七
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
講話(huà)。
有人說(shuō)讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能勵(lì)志;也有人說(shuō)鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。毛主席說(shuō)飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀;周總理從小就立下為中華之崛起而讀書(shū)的理想抱負(fù)。這些名言警句都無(wú)不在告示著我們要多讀書(shū)、好讀書(shū),讀好書(shū)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年11月,把每年的4月23日定為世界讀書(shū)日。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定七至九年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量不少于260萬(wàn)字。每學(xué)年至少讀三部名著。
年度主要工作任務(wù)之一。
就好比蜜蜂不采花粉卻想釀蜜一樣荒唐。讀書(shū)決定。
寫(xiě)作。
因?yàn)殚喿x是吸收。
寫(xiě)作。
是傾吐。只有讀書(shū)破萬(wàn)卷才會(huì)下筆如有神。
的人而言,讀經(jīng)典則意味著可以從中汲取更多的養(yǎng)分……讀世界經(jīng)典名著讓我們擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度,在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讓慰藉緩緩注入我們的心田,提高修養(yǎng)增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,愉悅思維,陶冶情操。
;滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的!所以,讓我們重拾閱讀的激情,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈走向更美好的明天!讓我們熱情洋溢地捧起那些充滿(mǎn)智慧知識(shí)的書(shū),與經(jīng)典為友,為人生奠基;與博覽同行,為生活添彩。
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