在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和失敗教訓，避免重蹈覆轍。如何解決環(huán)境污染問題，減少廢棄物的產(chǎn)生？總結(jié)是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
美化我的家園小學篇一
這個假期，說短暫也不短暫，說漫長也不漫長。在這個暑假我從電腦上學會了------美化圖像。
可能有的同學早已經(jīng)到了熟能生巧的地步。但我想這是這個暑假我所認真學會的。美圖軟件的功能可以讓我的照片更光鮮亮麗。比如這個照片不是特別的清晰，光也不是很好，人物上還有些紅眼。你就可以在亮度、對比度、色彩飽和度及清晰度里調(diào)整，這個軟件的功能是一么了然的，但拿捏度很難。還可以給圖像的`人物美化。比如人物的臉在照片里很大，你就可以給他瘦臉、液化。同時還可以進行補妝。這樣的幾種簡單的工序就可以讓照片遮住一些小瑕疵。
其實，還可以在照片表面做美化。比如周邊裝飾、導入飾品、裁剪、文字編排等等?？傊褪强梢宰屇愕恼掌_到你想要的成果。
我相信，它不光會讓我們的照片變的美觀，也會在我們將來的學習中發(fā)揮很大的作用的。
美化我的家園小學篇二
我在春天，和花叢中的蝴蝶們一起嬉戲，和溪水里的小魚們一起打水仗；在夏天，我和太陽躲貓貓，和晚上的星星比眨眼睛；在秋天，我和風兒在田野上打滾，和楓葉比看誰更紅；在冬天，我和朋友們一起堆雪人，一起看雪花在空中翩翩起舞。四季都是那么得美，那么得有趣！
但是，由于人們不良好的習慣，造成我們的地球不再像以前那么干凈，那么美了。
公園里，到處都是臟臟的垃圾。來旅游的人吃完后的果皮也不扔到垃圾桶，公園臟的像個垃圾場似的，最后還得讓清潔人員打掃。
如果我們每人都可以花不到半分鐘的時間把果皮扔到垃圾桶，那么，清潔人員就不用花時間來打掃了，公園還可以變得美麗了。真是一舉兩得。
一走到沿河邊，就會聞到一陣陣臭味，水上飄著袋子、破鞋、塑料罐等垃圾，看了都讓人覺得惡心，小魚們在河里生存不下來，都死了，我的心里很是傷心，因為小魚不能再跟我打水仗了，再也不跟我玩了。我真希望人們不要再亂扔垃圾，污染環(huán)境，讓大家都有個優(yōu)美的環(huán)境，這樣人們的.心情也會好，有個健康的身體。
我經(jīng)?？吹接行┬∨笥押痛笕丝?、折樹木，參天大樹一棵棵都變成光禿禿的，沒有以前高大了。汽車在馬路上行駛時，排出的尾氣污染了環(huán)境，使白云變成了“黑云”。
這樣，我們就不能呼吸到新鮮的空氣，對身體會有壞處。我們應該少開車，不要砍、折樹木，當個身體健康的人。
以上的示例都說明了不要亂扔垃圾，不要污染環(huán)境。
地球是我家，綠化靠大家。讓我們好好愛護地球，美化地球，愛護家園，美化家園，當個文明小工員！
美化我的家園小學篇三
教學目標：
1、懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。
2、初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生收集信息的能力。
教學重點和難點：
重點：
懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義，初步知道如何進行垃圾分類．。
難點：
初步知道如何進行垃圾分類。
課前準備：
1、教師、學生課前準備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。
2、教學器材：電腦、投影。
3、教學課件：垃圾分類的方法。
教學過程：
一、課前調(diào)查：
1、將全班學生分成三個調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識收集組。
2、分組活動：
活動一：我為環(huán)境留張影，比一比誰是細心的攝影家。
要求：既要拍出美景，也要照出不足。
（學生在家長幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）。
活動二：調(diào)查垃圾最后的歸處。
（可以上網(wǎng)查資料，也可以實地采訪）。
活動三：收集垃圾分類的資料。
（在家長的幫助下可以上網(wǎng)查資料）。
3、教師將資料整理成冊。
二、情境激情：
1、過度：讓我們一起來看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！
2、課件出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。
3、請小觀眾們自由談?wù)動^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境經(jīng)過打掃可以變成整潔的環(huán)境）。
4、過度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？
5、請采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。
6、教師播放垃圾處理場對垃圾進行分類的圖像。
7、學生觀看后可自由提問。（為什么要進行垃圾分類）。
8、介紹垃圾對人類生活環(huán)境的影響。
9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當，還會危害人們的身體健康。
10、問：我們應該怎樣對待垃圾呢？（對垃圾進行分類）。
三、鞏固舊知，學習新知。
1、活動：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。
2、學生交流分類過程中的疑問。
3、根據(jù)自己組的疑問從知識收集組同學收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動。
4、全班交流答案。
四、知行統(tǒng)一：
1、過度：同學們現(xiàn)在你們已經(jīng)學會了給垃圾分類的方法，今后我們應該怎樣做？真正去做時會有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周圍有的人不會對垃圾進行分類……）。
2、活動：設(shè)計張貼垃圾分類廣告語，給學校、社區(qū)負責人寫倡議書，每人擁有一張自我監(jiān)督表。
五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：
同學們，在這節(jié)課的活動中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開動腦筋出主意，想辦法吧！
教學點評：
在本節(jié)課的教學活動中，教師能夠引導學生開展目標明確、難度適宜、切合生活實際的各種活動，重視學生在各項活動中的體驗。學生在一系列連貫完整的活動中，親自實踐、親身體驗、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運用知識模擬給垃圾分類這一活動，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類知識然后讓學生根據(jù)了解的知識模擬分類。
另一種是先讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗嘗試著分類，當出現(xiàn)問題時學生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學處學習新知，然后再繼續(xù)進行分類。后者學生參與的積極性高，體驗感強，掌握的新知牢固，取得的教學效果較好。
美化我的家園小學篇四
親愛的婆婆：
您好！
您不知道您住得這么遠，很少來佛山探望我，一來到佛山就忙著和您的姐妹談話，沒時間真正感受一下佛山的美。聽說您和外公要來佛山玩，我特意寫信給您告訴怎樣過來我家。您和外公就搭火車來到佛山，然后在火車站附近找一輛出租車來龍江，叫司機在龍江政府大樓下車，我會和爸爸去那里等您們，接回家。
您來到我這里，一定要品嘗一下我媽媽的手藝。說到吃，我就忍不住要告訴您我們的特產(chǎn)了。我很喜歡吃正宗雙皮奶，又甜又滑，簡直是極品中的極品。我告訴您是怎樣制造成的吧！也好讓您弄給外公吃。做雙皮奶說容易又不容易的，要先買一些新鮮的牛奶，把牛奶倒在碗里，拿去蒸十分鐘，然后拿出來，讓牛奶涼一下，趁牛奶還沒涼。您就拿幾個雞蛋，只要蛋清不要蛋黃，把蛋清打到不會倒下來才可以。好，到弄牛奶了。牛奶涼了就會有一面薄膜罩著奶。用一條鵝毛的尾尖輕輕地在膜上穿一個小洞，然后把牛奶倒出來，再把蛋白小心地倒進去，然后蒸二十分鐘，就可以了。這就是我們正宗的雙皮奶。是我看到媽媽的甜品食譜才知道的。
來到我這里，當然不僅是吃，還有佛山的旅游景點。
我知道的有很多，比如：清暉園、西樵山、祖廟等等，我要介紹紫云閣，看見紫云閣，我就會想起婆婆喜歡看大佛。紫云閣的門口有一個龜池，里面養(yǎng)有金魚、金錢龜。但這也不重要，有許多人用硬幣扔到或碰到大烏龜?shù)念^，就能保佑全家平安。紫云閣里有許多佛像，我就不多說了。
說回來，來我這里就一定要買一些禮物回去的。當然要去盈信廣場的商店買禮物，里面的東西可多了，有不同的東西賣。盈信是我們龍江的活寶。
盈信廣場前面有一個文化廣場，晴天的晚上那里有老人家在跳舞，有人在放風箏。
來我們佛山玩一定很開心。一句話：只要來過佛山，就會滿載而歸！您們要多來我們佛山玩！
祝您。
身體健康，萬事如意！
美化我的家園小學篇五
地球——我們的家園，我們?nèi)祟惡退猩镔囈陨娴沫h(huán)境，我們所擁有的一切，都是地球媽媽給予的。她曾是多么美麗，可如今，已經(jīng)被人們折磨得遍體鱗傷。
保護環(huán)境人人有責。愛因斯坦說得好：“如果人類想要繼續(xù)生存，就需要一種全新的思維方式。”如果我們青少年從小就明白要愛護藍天、愛護水資源、愛護森林、愛護家園、愛護人類賴以生存的這顆星球，我們?nèi)祟惖奈磥?，就會更加持續(xù)，更加充滿希望。
人來只有一個地球，這是我們共同的家園。讓我們行動起來，從身邊的環(huán)境做起，從日常生活的點點滴滴做起，珍惜每一朵花、每一張紙、沒一支筆；愛護每一棵草、每一盞燈、每一扇門。我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)大家的環(huán)境意識，讓良好的校園環(huán)境激發(fā)我們熱愛學習，熱愛生活。
環(huán)境已經(jīng)真真切切的影響到人類的健康與生命，這是一個不爭的事實。地球在哭泣，人類也深受其害。人類只有一個地球，拯救地球，就是這個就自己，傷害地球，人類會怎樣？只有滅亡。所以，愛護地球，愛護環(huán)境。關(guān)掉正流著清澈水源的水龍頭，把垃圾丟進垃圾桶，這些都只是舉手之勞而已，你為什么就是不愿意做呢？你硬是要破壞一下環(huán)境，浪費一點資源才開心嗎？醒悟吧，愚蠢的人們，不因善小而不為，不因惡小為之。
天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔垃圾雜物，讓地球難堪！給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一拍蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去一款無責，凈化的是自己的靈魂。讓我們共同努力，保護我們的.地球母親！
請記住一個詩人的忠告：保護地球母親吧，否則人類最后的表情便是哭泣。
美化我的家園小學篇六
親愛的大伯：
您好！
在美國過得好嗎？工作順利嗎？我在這兒過得很好，您不用擔心。您還記得嗎，您前年曾說今年要來我們佛山，但因時間太緊，您只到了江西，說要在后年來我們這里。那么我就來向你介紹我們佛山吧。
要是您過來，你可以坐公共汽車來佛山，我們住在龍江的恒龍豪苑。這兒還算大，房子中間有假山、小橋、池塘，可美啦。
我們這兒的小食也很多，一大堆呢，有什么雙皮奶、蹦砂、盲公餅、、、、、、但我最愛吃的還是從臺灣傳過來被我們本地加工的珍珠奶茶，也是蠻受歡迎的。它是用面粉做成像珍珠一粒粒的，湊合著奶茶喝，再放進冰箱冰凍一下，那簡直是人間美味！要是您來了，可別忘了哦！
這里的旅游景點真是遍地開花，到處都是。有什么清暉園、西樵山、紫云閣、祖廟等等，我給您說說紫云閣吧。紫云閣里有許多寺廟，最后面還有一座好大好大的山。我們來紫云閣如果不爬山，就等于沒來過紫云閣，紫云閣里面的東西也蠻便宜啦！
如果發(fā)娛樂休閑呢。文化廣場和盈信廣場前面那一塊地方是最合適不過的了。在文化廣場的中間，有一塊很大的地方，以前專門搞唱歌、跳舞，現(xiàn)在已經(jīng)搬到了盈信廣場那兒，變出了一大片地方，你可以到文化廣場休閑、散步放松一下。
這兒最的購物天堂就要數(shù)盈信城市廣場了。里面有一個麥當勞，生意一直很紅火。還有一個澳門美食街。民潤超市里的物品應有盡有，天寶服裝城里的服裝各式各樣，讓您眼花繚亂。要是您來了，我天天都陪你到盈信去，讓你慢慢品味。
最后。
祝您。
身體健康，萬事如意！
美化我的家園小學篇七
《美化家園》是人教版《品德與生活》三年級下冊第二單元第四課的內(nèi)容，這一單元設(shè)立了“我們的大地媽媽，花草樹木點頭笑，我和動物交朋友，美化家園”四個主題，旨在讓學生建立初步的生態(tài)意識，重視自己生活的環(huán)境。而《美化家園》這一課從學生生活出發(fā)，引導學生懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義，初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，開展變廢為寶的環(huán)?；顒樱瑸槊阑覉@，保護環(huán)境盡自己的一份力。本課分兩課時進行，第一課時主要從學生現(xiàn)實生活出發(fā)，引導學生懂得如何妥善處理垃圾，并在生活中身體力行，建立初步的環(huán)保意識。第二課時是讓學生大膽地想象創(chuàng)造，變廢為寶，美化家園，進一步深化學生的環(huán)保意識。
二、說設(shè)計理念。
我們生活的環(huán)境日趨惡劣，資源開發(fā)貧乏，環(huán)保已成為全人類共同關(guān)注的問題，而環(huán)保意識已成為衡量一個民旅文明程度的重要標志。如果學生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)保意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。心理學家羅杰斯堅決反對硬性灌輸和機械訓練的做法，主張建立一個從兒童實際出發(fā)，重視兒童參與、體驗，激發(fā)兒童內(nèi)在情感的道德教育氛圍。因此，在《美化家園》的教學設(shè)計中，我通過讓學生“走向社會進行調(diào)查實踐、收集資料、動手操作”等活動，有意識地培養(yǎng)學生的參與意識，發(fā)現(xiàn)探究和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學生的主題作用，有效地使外部學習活動內(nèi)化為學生的道德認識，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力。
三、說設(shè)計思路。
(一)、引情激趣，啟發(fā)參與。
正確的道德認識要以情感為基礎(chǔ)，良好的道德動機要用情感去激發(fā)，自覺的道德行為要用情感去催化。因此在品德與生活課的教學中，激發(fā)學生的道德情感是十分重要的。上課伊始，我讓學生欣賞秀麗的焦作風光，讓他們體驗到大自然的美，隨即又插播“布滿垃圾，令人發(fā)嘔的小河;遍地果皮紙屑的街道”的.錄像。這樣，通過直觀形象強烈地刺激了學生的各種感官。在對比鮮明的視覺效果影響下，自然而然地生發(fā)出兩種不同的情感體驗。從而激發(fā)學生探究、調(diào)查垃圾來源的興趣，奠定培養(yǎng)學生保護環(huán)境這一道德行為。
(二)、重視實踐，增強體驗。
兒童道德素養(yǎng)的形成，源于他們對生活的體驗，認識和感悟，只有源于他們生活的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。所以，課前，我組織學生圍繞“垃圾從哪兒來，對我們生活育哪些影響?”這一問題，讓學生走進社區(qū)、工廠、街頭巷尾等地分組進行調(diào)查訪問活動，在活動中，學生合作探究，用自己喜歡的方式進行記錄。
如：拍照、觀察訪問、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。在調(diào)查訪問中，學生們通過自己親身體驗，對他們所關(guān)注的環(huán)保這一問題就會有更直觀的印象和更深入地了解。課堂上，各小組匯報各自的調(diào)查情況，如：機動車尾氣排放調(diào)查組，城區(qū)垃圾站調(diào)查組，街頭巷尾調(diào)查組的代表出示各種照片、數(shù)據(jù)資料、文字記錄等方式匯報調(diào)查結(jié)果。我也適時出示自己收集的資料，參與到學生的討論中，并進行點撥、引導，通過課堂上的交流討論，學生逐漸認識到生活中大量的垃圾是由我們這些生活在社會中的一個個具體的人制造的，當然也包括自己。而垃圾的產(chǎn)生不僅給人們帶來視覺污染，而且影響環(huán)境衛(wèi)生，造成水污染、大氣污染，間接地危害人們的身體健康。
(三)、圖文并茂，游戲內(nèi)化。
本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在讓學生初步知道，如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，形成一定的環(huán)保意識，突破重、難點，該環(huán)節(jié)我分三步進行教學。
l、聯(lián)系自我，反省自身。
當學生對垃圾來源及對人類的影響有了一定的認識后，我趁此提出：人類每天都在制造垃圾，我們該如何處理垃圾呢?學生結(jié)合自己的生活，無所顧忌地說出自己在環(huán)保方面的得與失，將品生課程與兒童自身生活緊密聯(lián)系，使學生初步認識到在日常生活中不亂扔，不亂倒垃圾的行為規(guī)范和準則。
2、形象講解，增長知識。
學生在反省自身時，會提出這樣的困惑：如何對垃圾進行分類呢?根據(jù)低年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，我出示了形象直觀的垃圾分類及其處理辦法的圖文資料，并結(jié)合資料為學生介紹垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害的垃圾三大類?？苫厥绽讣堫?、塑料、玻璃、金屬和布料等，能被人們再生利用的垃圾。不可回收垃圾指果皮、飯菜余渣等不能再生利用的垃圾，它們可填埋、堆肥。而有毒有害垃圾指電池、水銀溫度計、油漆桶、藥品等含有化學成份對環(huán)境造成危害的物品，要進行綜合處理，但由于我國處理垃圾能力低下，垃圾處理的方式一般都是填埋、堆放或傾入江河湖泊，據(jù)統(tǒng)計，每年全國固體廢棄物堆產(chǎn)量達60億噸，占地2萬多公頃，更有甚者一節(jié)小小的五號電池能污染2平方米的土壤，雖然我圖地大物博，但垃圾卻在和人類爭土地。這樣通過直觀、形象的圖文資料及數(shù)據(jù)展示，不僅把知識化難為易，而且震撼了學生的身心，促使學生從感性認識上升為理性認識，初步懂得如何對垃圾進行分類，建立環(huán)保意識。
3、游戲體驗，品質(zhì)內(nèi)化。
游戲是低年級教學的重要活動，它不僅對激發(fā)學生的學習興趣，活躍氣氛起作用，更是對教學目標的達成起重要作用。于是，我設(shè)計了一個“把垃圾送回家”的游戲，首先我出示用紙箱做成的分類垃圾箱模型，擺放在講臺前，再發(fā)給學生一些卡片，上面寫著生活中常見垃圾的名稱，如廢紙、飲料瓶、果皮等，讓學生有次序地把自己手中的“垃圾”送回“家”。最后讓其他學生檢查垃圾是否真正地回到了自己的“家”。此游戲活動促使學生動手、動腦對垃圾進行分類，并且有效地指導了學生的道德行為，使保護環(huán)境這一道德品質(zhì)得到進一步內(nèi)化。
(四)、想像創(chuàng)造，升華情感。
想像是創(chuàng)新的孿生兄弟，沒有想像，就沒有創(chuàng)新，原來丟棄無用的垃圾，如果人們能發(fā)揮想像，把它們打扮一下，處理一下，它們不僅會變成我們生活中有用的物品，而且還美化了環(huán)境，減少了資源浪費。因此，我以誘導啟發(fā)的方式，分三個環(huán)節(jié)來激發(fā)學生進行想像創(chuàng)造，開展變廢為寶的實踐活動。
l、作品展示，啟發(fā)想像。
興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)造的動力。對于天真、好奇的孩子來說，直接讓學生想像創(chuàng)造，學生會覺得麻煩，難適應，往往容易挫傷孩子創(chuàng)造的欲望。因此，我先展示一些利用廢品所做的小擺設(shè)，如飲料瓶做的花籃，用樹葉或碎布做的貼畫等，通過展示讓學生感受到插上想像的翅膀廢物也能變成寶，使學生產(chǎn)生強烈的創(chuàng)造欲望。
2、合作創(chuàng)造，變廢為寶。
“眾人拾柴火焰高”、“人多計謀廣”，我運用小組合作的形式，組織學生在小組內(nèi)利用教師為他們準備的各種廢舊材料進行再創(chuàng)造活動。這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新動手能力，又培養(yǎng)了與人交往的能力。學生們先自由結(jié)合成小組，確立組長，定下創(chuàng)造主題，然后組長根據(jù)組員的不同興趣和愛好分配任務(wù)。這時教師要巡視指導，對有困難的小組適時點撥、指導，真正起到“扶”的作用。在學生自由創(chuàng)造的同時，我播放一段輕音樂來激發(fā)學生的興趣，幫助他們開拓思維的想像力;同時也給學生帶來創(chuàng)作的靈感。
3、交流展示，升華情感。
孩子的思維是獨特的，他們所想的，所做的，有時候連我們大人都感到驚奇。原本丟棄的垃圾在孩子的手中變成了一件件充滿童趣、稚嫩的作品，也許有些作品還很粗糙，但各有自己的閃光點，作為教師我要及時的給予肯定和表揚，使學生產(chǎn)生成就感，增強參與活動的信心。課堂上，我爭取讓每組代表都來介紹本組作品的設(shè)計意圖，在交流展示中，學生不僅品嘗到了成功的快樂，而且深化了自己的環(huán)保意識和生態(tài)意識。
五、說總結(jié)語。
當學生還沉浸在成功的喜悅中時，我在悠揚的樂曲中娓娓道出本節(jié)課的總結(jié)語：“同學們，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起，老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的家園將會變得更加美麗”。這一段結(jié)束語用美好的語言激發(fā)了學生對生活環(huán)境的向往，對于深化主題起到了畫龍點睛的作用。
六、板書設(shè)計:略。
美化我的家園小學篇八
早晨，外面下著小雨，我去上學，腳邊漸起了水花。當我來到校門時，看見遠處有一個身影，正彎著腰，拿著拖把，在地上來回的拖，頭上流的汗水讓衣服都濕透了，她卻顧不得擦一下汗。原來，那是整天為了能讓我們在干凈學校里學習而辛勤勞動的掃地奶奶。
雖然只是短短的幾句話，但我感覺到了掃地奶奶對通師一附的愛。她為了同學們有良好的學習環(huán)境，在我們還在睡覺時，就來到校園，把里面的一切都收拾得井井有條，把地板上、窗戶上、廁所水池里擦得干干凈凈。而她卻從不夸耀自己，一直默默地干著。只希望我們都做文明的孩子。
??！這是一份雖然在雨中，但依然蓬蓬勃勃的愛。
美化我的家園小學篇九
無錫一個充滿溫情和水的地方。
每年春天，梅園漫山遍野的梅花盛開了，有紅的、白的、綠的。紅的似火，白的似雪，綠的似翡翠一般。使我不禁想起了王安石寫的《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。
踏著春天的腳步，黿頭渚的櫻花谷成了一片花的海洋，一陣微風吹過，下起了櫻花雨，小朋友們在櫻花樹下追逐著、打鬧著·····隨著時間的腳步，漸漸地蠡園的桃花開了，長提的兩岸種滿了桃樹，粉色的桃花開滿了枝頭，使我明白了“逃之夭夭，灼灼其華”。
到了夏天，蠡園的荷花盛開了，粉嘟嘟的荷花像一個個亭亭玉立的小姑娘，小蜻蜓在荷花上跳著舞，小青蛙在荷葉上呱呱的唱著歌，使我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
春去秋來，漸漸地錫惠公園的菊花開了，一年一度的金秋菊展開始了，菊花的顏色真多?。∮悬S的、紅的、白的、還有紫的······人們一邊欣賞著五彩繽紛的菊花，一邊聞著香甜的桂花，別提有多高興了！到了冬天，梅園的蠟梅也是獨具特色，讓每一位游客都流連忘返。
如果有宗教信仰的朋友們，還可以到靈山大佛看一看，它是5a級景區(qū)，大佛高88米，是世界最大的露天青銅佛像，每年都會在這里召開盛大的佛教盛會。
近幾年來，無錫加大了道路的建設(shè)，一座座高架，一條條隧道，高速路和地鐵匯聚成了無錫便利的交通網(wǎng)。
這就是我的多彩家園，一個如詩如畫的地方。
美化我的家園小學篇十
地鐵列車里的移動電視上顯示著空氣污染指數(shù)：今天———良，昨天———良，前天———良。日復一日的失望讓我不再憧憬明天的結(jié)果?！昂[”“地震”“洪災”這些在電視機上頻繁出現(xiàn)的字眼意味著什么？我們?nèi)祟愂菚r候保護我們的家園了！
可作為中學生的我們又能做些什么呢？
怎樣才能讓我們眼中的家園重新煥發(fā)綠色，生機盎然呢？
我相信，每個人只要完成自己的.舉手之勞定會獲得豐碩的成果！
少用私家車多使用公共交通，減少碳排放量可以減緩溫室效應。車站，馬路邊的“低碳行動ido”，不正向人們發(fā)出這種倡議嗎？車流少了，我看見的便不再會是繁華喧鬧，汽車鳴笛響成一片的雜亂的馬路，而是道路暢通，空氣清新，綠樹成蔭的街道。
這是我夢想中的家園。
美化我的家園小學篇十一
今天天氣晴朗，萬里無云。橫山橋的常州市市民植樹基地——龍?zhí)逗r(nóng)業(yè)生態(tài)園里，到處彩旗飄舞，人聲鼎沸。大家都在干什么呢？我們一家走近看看，原來大家在忙著植樹呢，場地上一片熱火朝天，熱鬧非凡。大人們有的在挖樹坑，有的在填土，有的在扶正樹苗。許多已經(jīng)植好樹的，在和自己植的小樹合影拍照……不要以為只有大人在忙碌哦，其實我們小孩也都在非常賣力地幫忙：有的扶著樹苗，讓大人填土；有的在幫忙把土踩實；還有的正拿著礦泉水瓶給小樹喝水呢。就連我們家那個兩歲不到的小弟弟也在認真地和我一起扶著小水杉樹苗。
最近幾年空氣惡化了，常會出現(xiàn)霧霾天氣，環(huán)境污染是越來越糟糕了，為了我們的藍天、碧水和清新的空氣，市綠化局和中吳網(wǎng)組織這次市民義務(wù)植樹的活動，我們有幸入選參加。
兩個半小時后，義務(wù)植樹活動結(jié)束了，看著那一排排昂首挺胸的小樹苗，我仿佛聽到他們正在說：“謝謝你們這些環(huán)保衛(wèi)士，我們一定會在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，釋放出更多的氧氣，讓風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞，我們不會辜負你們的希望的。”
我好期待下一次呀！你們期待有機會去參加么？
美化我的家園小學篇十二
媽媽告訴我，我們家園擁有一個好聽的名字——之江。奔流浩淼的錢塘江在流經(jīng)杭州城南上泗地區(qū)的時候，驟然拐了一個大彎，這是這段天賦的曲折水道造就了氣勢壯闊的錢江大潮，它與風景秀麗的西湖隔山相望，聯(lián)袂書寫了一個寫意的“之”字，因而這段江流又被叫做“之江”。
自古至今，我們這兒就是一塊風水寶地。這里有壯闊的錢江潮為伴，有旖旎蔓延的'山巒為依，不僅有山的清雅、水的秀麗，更有歷史文化的源遠流長。我們校園就陳列著幾塊古海塘石。聽老師說，四五千年前，我們這里還在江海之中，這里呈現(xiàn)的還是一片“朝來水漲，潮落爛泥漿”的景象。這些古海塘石就是那時候用來抵擋江水侵襲用的。每次透過那透明的玻璃，看著那一塊塊厚實的海塘石，我都會充滿無限的遐想。
每到雙休日，我和爸爸常常去錢塘江邊。站在岸邊，可以看到錢塘江上一座座雄偉壯觀的大橋。大橋連接著大江兩岸，高樓大廈與青山綠水遙看相互，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。不過，我和爸爸最喜歡的是去那里釣魚、抓蟹。吹著輕柔的江風，聽到江水拍擊沙石的聲音，搬開一塊塊小石塊，就能找到一只只可愛的小毛蟹。一松手，它就快速地從我的手指縫里溜走了，讓我怎么追都追不上它。除了抓蟹，我最喜歡在江邊撿貝殼。爸爸說，那種貝殼是黃蛤的殼。等潮落時，可以到泥地里找到黃蛤?？吹狡秸哪嗟厣嫌幸粋€小孔在冒著氣泡，泥地下準有一個黃蛤。有一次，我和爸爸就在江里撿了滿滿的一籃子黃蛤。媽媽把它做成了菜，那可是一道美味佳肴，讓我垂涎三尺！
除了錢塘江，這里群山疊翠，風景秀麗。象山、望江山等連成一片的山林綠地。著名的高等學府中國美院就坐落在象山。中國美院和我們學校象山校區(qū)隔路而望。美院的向日葵，大操場是我的最愛。我最喜歡和小伙伴一起在大操場上奔跑，玩游戲。那一朵朵向日葵，張開著一張張笑臉，我們用畫筆記下了它們最美麗的樣子。
之江——我美麗的家園。一個山清水秀，夢想與激情交融的風水寶地，怎不令人激動振奮，怎不讓人無限向往！
美化我的家園小學篇十三
我心目中的家園是和諧的，幸福的。生活在這么一個美好的家園里該是多么快樂??！
我和妹妹在園中玩耍，一會兒捉迷藏，一會兒“過家家”……樹葉當盤子，果子當食物；奔跑著、歡笑著，發(fā)現(xiàn)一根樹枝被折斷，馬上給它包扎傷口；我們玩累了，便躺在草地上，聽小鳥唱歌，看千姿百態(tài)的云或哼一段小曲來與小鳥比賽。
房屋后有一條小溪，妹妹和我天天去小溪邊玩耍，看看小溪里可愛的小魚，與小魚們嬉戲，和它們說說悄悄話，來聽一聽它們的心聲。小溪里的魚各種各樣，我們會想盡辦法來保護它們，因為我們是好朋友。
秋天，稻子被羞紅了臉，蔬菜，水果們長滿了田間地頭，它們各自穿上了新衣服來迎接這喜慶的秋天，秋風吹來，它們又跳起了優(yōu)美的舞蹈，這種景觀真是讓人流連忘返，百看不厭。
這就是我心目中的美好家園，我要把它當做追求的目標，努力創(chuàng)造美好明天。
美化我的家園小學篇十四
通過校園美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養(yǎng)適應時代要求、全面推動學生、教師和學校的和諧發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量提供精神支持。
根據(jù)學校實際情況，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，通過全員參與，開展各種校園文化建設(shè)活動形成具有學校特色的精神環(huán)境；通過加強學校綠化建設(shè)形成學校的物質(zhì)環(huán)境。使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園。
校園環(huán)境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：
1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙等雜物。
2、抓好綠化建設(shè)工作，不放過邊邊角角，對樓后等待綠化的地方進行了樹木的移栽。為提高綠化率，對已有花壇進行了雜草清理和整理補苗，力爭在做到四季如春的美好校園。四月二日在校長的帶領(lǐng)下，組織部分教師和七年級全體學生參加校園綠化植樹活動，在校園內(nèi)移植樹木數(shù)十株。
3、抓好綠色植物養(yǎng)護工作，在加強校園綠化美化工作的同時，養(yǎng)護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作。
4、抓好營造育人氛圍工作，我校在資金短缺的情況下，擠出部分資金制作一幅永久性標語，并在校內(nèi)建成了宣傳櫥窗五處。
5、抓好宣傳教育工作，開展形式多樣與時俱進的系列校園文化教育活動。充分利用“三八”、“清明”等節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“感恩教育”、“清明寄哀思”活動豐富校園文化的內(nèi)涵。通過各種活動讓學生感悟生活。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。
1、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。
制教育，開設(shè)法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為習慣。
3、繼續(xù)讓每一面墻壁會說話。利用學校圍墻布置專欄，彰顯學校的教育品質(zhì)。通過辦公室內(nèi)教育格言，營造了樂學互助，積極參與教育教學改革的良好氛圍。對培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神起到了有力的推動作用。近期將根據(jù)學生的年齡特征，班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生根據(jù)各自新學期奮斗目標，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風建設(shè)來體現(xiàn)獨特文化，讓教室成為學生自我教育、主動發(fā)展、表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
校園美化綠化建設(shè)工作，需要資金較大。但由于我校經(jīng)費上的短缺，在品味上還存在欠缺，實用性不夠貼切，不能更好地彰顯出特色性，師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學習和工作還不夠穩(wěn)定。
日
美化我的家園小學篇十五
今天，我突然在網(wǎng)上看到了一則報道：我國的鄉(xiāng)村已經(jīng)所剩無幾，這，使我想起了我遠在山東威海的姥姥家。
在我上幼兒園的時候，我的父母工作繁忙，沒有。
大姨是大學老師，自己也有個兒子，大姨夫常年在外地工作，于是到了。
姥姥家在海邊，沒有汽車的喧囂，沒有工廠的污染，只有一片寧靜。在那里，人們用沒有污染的河水洗衣服，用原生的柴火生火做飯，沒有煩惱，無憂無慮。
從那時起，我就有了一個新的。
同學們，也許你們對這座喧嘩的城市非常熟悉，你們并不知道那遙遠的地方還有一片同樣美麗的土地。
城市固然重要，它是國家經(jīng)濟發(fā)展的見證和結(jié)晶，是人們生活水平提高的中國歷史上消失。
而我那遠在故鄉(xiāng)的家園啊，它會變成高大的城市嗎？我的夢，是會支離破碎還是會實現(xiàn)，不得而知。
上海浦東新區(qū)昌里路上南二村五年級:戴予瑤。
美化我的家園小學篇十六
好多人心中的美好家園都是十分炫麗的，可是我渴望擁有的家卻不是這樣的。它是一林間小屋，也許它在那些高大聳立的豪華大樓中顯得很渺小，很微不足道，可是，它在我的.心目中卻是獨一無二的。
它是一個花瓣型小屋，周圍有鋪著密密麻麻石子的小路，門前有一條清澈見底的小河，河里有許多的小魚，還有著許許多多的奇花異草盤繞在屋子外面，如同在花叢中，是那么的香那么的漂亮。屋子的門則是一道自動感應門，人一走近，它就會判斷出是否是主人回來了。如果是主人，它則會唱起一首清脆的歌歡迎主人，讓人心曠神怡。但如果是一些不法分子，它就會射出上萬只帶刺的鋒利花瓣，讓他們嚇得抱頭鼠竄。屋子里有一個帶有玫瑰清香的粉色小床，輕輕地吻一下，就會把你一天的疲倦和煩惱全部轉(zhuǎn)化為愉快和清爽，還有一個是一片花瓣形狀的火爐，花瓣中間還燃起一個粉色小火，雖然不大，但它卻是一個天然空調(diào)，可以根據(jù)你的喜好和天氣來調(diào)整小屋的溫度?；馉t的旁邊有一個廚房，里面有一個機器人，可以根據(jù)你的指示來做菜，調(diào)酒，榨汁等等。床的旁邊有一個花蕊形的書桌，讓你坐在上面又快又好地完成作業(yè)。洗澡間則是一個小花苞，只要你心里一想洗澡，它就會自動放水并把牛奶和玫瑰花瓣倒了進去，讓你洗浴后肌膚又香又滑，十分舒服。
我心目中的美好家園就是這樣，希望有一天會涑上質(zhì)!同學們,到時候我邀請你們來我家里做客。
美化我的家園小學篇十七
9月24日上午我們小記者一行在大記者的帶領(lǐng)下參觀鹽城市數(shù)字化城管監(jiān)督指揮中心系統(tǒng)監(jiān)控大廳。
在我的印象中“城管”并不時髦，我剛浮想聯(lián)翩，隨著大記者的一聲“到了”，我們排著整齊的隊伍，走進監(jiān)控大廳，“歡迎鹽城晚報小記者”的霓虹燈耀眼閃動，我好激動?？吹竭@里環(huán)境怡人，寬敞明亮。
接著，我馬不停蹄地采訪了工作人員。我問：“阿姨，你們的工作是什么？”阿姨爽朗地說：“我們就是觀看城市有什么不整潔的地方告訴值班人員，讓他們檢查、處理”。我們通過觀看信息平臺，城市的全貌盡覽無余，我們看到了一處要處理的地方。
一會兒，我們隨著工作人員乘著城管車，來到了“事發(fā)現(xiàn)場”。
原來，有一位上了年紀的老奶奶在路旁擺攤，很多人圍著她買菜，堵塞了交通。看到執(zhí)法人員，老奶奶若無其事，再加上圍觀人員七嘴八舌地說：“老人真不容易”。我自感這件事很棘手。但執(zhí)法人員耐心說服，動之以情：“你這樣擺攤影響了市容，影響了群眾的生活秩序，你看交通堵塞了，路上排起了長長的車龍”。老奶奶看了看，明白了，開心地挪攤，執(zhí)法人員也沒有閑著，幫著她把菜放到了固定的攤位。
這時路面上的溫度很高，我看到執(zhí)法的叔叔們滿頭大汗，悄悄地送上了面巾紙，遞上了礦泉水，但叔叔水沒顧得上喝，又出發(fā)了。
此時此刻，“城管、城管”在我心中無尚的耀眼。
在交通堵塞的時候、在小攤小販們自由橫行的時候、在城市的窨井蓋不正常的時候……是誰解決，是“城管”。
城管是名副其實的城市美化師，但城管的工作繁瑣而艱辛。城市是我家，愛護靠大家，希望大家支持城管，和城管互動，建設(shè)美好家園！
美化我的家園小學篇十八
我心中的美好家園我的心中，有一個美麗的家園。
我的家有一個美麗的大門，這個大門必須有主人在家才可以打開。打開大門，一股花香會撲鼻而來。原來，打開大門后，映入眼簾的是一個大花園，因為花兒會給人一種心曠神怡的感覺。花園中間是一個太陽神阿波羅的雕像的噴泉，就像這是一個神圣的花園。我非常喜歡這種充滿藝術(shù)的感覺。
我有一個果園，果園里香蕉、蘋果樣樣有，不添加任何防腐劑、催熟劑，吃起來很放心。
樓房的第一層是一個小型的收藏館，收藏著各國各地的名畫還有中國的一些古董字畫。有王羲之的字、《蒙娜麗莎的微笑》、和氏璧、古代架子鼓……收藏品讓人眼花繚亂。
樓房的第二層擺放著一些書集。有《城南舊事》、《中國歷史》、《林微因經(jīng)典作品選》、《沈從文經(jīng)典作品選》……有一個大鐘，記錄著每天多長時間在書的海洋傲游。有許多沙發(fā)和木質(zhì)茶幾擺在書柜旁邊，方便主人休息和飲茶。時不時也會有幾個仆人經(jīng)過，他們是來打掃和端茶給主人的。
如果你想聽音樂，請到三樓再聽，在二樓看書要靜心來看書。在三樓有一個和柜子一樣大的放音樂的機器。它可以讓整的第三層都聽到音樂。放音樂的機器旁邊，是一個大電視，所有的電視劇、動畫片、情景劇、韓劇、京劇……都記錄在里邊，想看什么就看什么！電視機前有一個大沙發(fā)，這個沙發(fā)軟軟的，坐在上面十分舒服。第三層還有個大廚房，廚房的廚師會做出各種各樣的飯菜。
四樓有一個管家，打理一整天工作。還有一個大臥室，臥室雖然有一張大床，和一個藍白色的衣柜。床上有一張被子，被子上有一只馬兒的圖案。衣柜里的衣服都是獨一無二的，我非常喜歡的衣服。
這就是我心中的美好家園，同學們，這個家園不錯吧！不過，這只是想象，美好的生活還得靠我們勤勞的的雙手去努力！
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