教案是教師反思教學過程的產物，能夠幫助教師發(fā)現不足并進行改進。教案應該融入趣味性和互動性，增加學生的參與度和學習效果。這些教案范例也是教師們在教學實踐中得出的經驗總結和教訓反思。
大班教案小小統(tǒng)計員篇一
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學習通過圖表感知數量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。
重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點。
集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。
自行準備：幼兒用書、水彩筆。
一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計。
1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數量。
——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數量。
3、交流統(tǒng)計結果。
——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖。
1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。
——師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數量。請你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數量好不好？為什么好？
3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖。
請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁并完成。
大班教案小小統(tǒng)計員篇二
活動目標：
1、學會分類記錄“9”以內農莊里的農作物和動物數量，認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學習的快樂。
活動準備：
1、教具：農莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；
2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數量在9以內），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程：
一、農莊收種子，探索統(tǒng)計的`方法。
1、設置情景，“農莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記?！?/p>
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表，引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表。
1、幼兒觀看農莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數量。
2、小組分工合作記錄動物數量。
討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來？教師引導幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。
3、小組合作統(tǒng)計農莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)“農莊小統(tǒng)計員”獎牌。
1、幼兒觀看農家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結束。
大班教案小小統(tǒng)計員篇三
1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難 堅持完成任務的品質。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
會玩“小公雞”的游戲。
1、開始部分
幼兒排成六路縱隊學習解放軍訓練，聽老師的口令做相應的動作。
2、基本部分
（1）教師示范閉目自轉動作。
（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。
（3）集體練習單腳站立。
（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。
（5）復習四散追逐跑。
3、結束部分
教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務。
本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環(huán)節(jié)中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的`探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養(yǎng)成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發(fā)生了可喜的進步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學生探究興趣的觸發(fā)點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
小百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負責駕駛，單座飛機的飛行員除了負責駕駛之外，還要擔負領航、通信、射擊等任務。
大班教案小小統(tǒng)計員篇四
1.初步了解簡單的統(tǒng)計方法，并能應用到實際生活中。
2.敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，通過圖表感知數量。
3.引導孩子用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現。
1、4個小貨架，若干商品(如文具:水彩筆、鉛筆、書寫板、水泥；餐具:杯、碟、碗、勺；食品類:糖果、面包、健壯牛奶、牛奶；水果:蘋果、梨、香蕉和柚子；數量少于10個，用籃子包裝)。
2、兒童一只手:一籃子游戲棒、三角形、圓片(數量分別小于10個)、水彩筆、空白紙、統(tǒng)計表1、2一只手、夾板一個、統(tǒng)計員一個標志。
(a)嘗試和探索統(tǒng)計方法。
設置懸念，讓老師用神秘的嘉賓考驗孩子們。請用自己的方法在白紙上寫下你籃子里的游戲棒、三角形和圓盤的'數量，并嘗試統(tǒng)計方法。
老師:(用神秘的語氣)孩子們，我有好消息告訴你們。一位你非常喜歡的客人要來和你一起玩。你想知道是誰嗎？我先不告訴你，但是他想測試一下我們班的孩子，看你能不能把籃子里的各種物品數清楚，整齊清晰地記錄在白紙上。然后他會來和我們一起玩。你想見他嗎？那我們就趕緊行動吧。
(二)初步了解統(tǒng)計方法。
(1)溝通討論:你是怎么記錄的？并逐一展示有代表性的兒童作品(包括圖片錄制、圖片加數字錄制等。)，老師適當評價孩子錄音方式的優(yōu)缺點。最后，展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點(整潔、清晰、易于比較)。
(1)讓孩子在小超市為過年老人整理商品，并將貨架上各種商品的數量記錄在統(tǒng)計表上(見統(tǒng)計表1)。
新年老人:孩子們很能干。他們真的能找到辦法。小朋友，我要開一家小超市了。我剛買了這么多貨。你能幫我嗎？幫我整理和清點這些貨物。
老師:孩子們愿不愿意？然后讓我們分組工作。一定要幫助過年老人的物品擺放整齊，記錄清楚。
(2)幼兒小組考試成績記錄。
(3)每組派一名幼兒向新年老人報告記錄結果。
(4)教師總結。新年老人向孩子們贈送“小統(tǒng)計員”的標志。
(4)情景游戲:數新年小舞臺上的物品。
(1)請小朋友數一數，記住臺上各種物品的數量，鼓勵小朋友大膽設計物品，用表格標注。向新年老人報告記錄結果。
老師:新年老人邀請孩子們參觀新年舞臺。我們去看看吧。有什么？它是什么形狀？如果要錄制，怎么畫？讓我們數一數。
(2)兒童可以在空白統(tǒng)計表中自由統(tǒng)計舞臺布景的種類和數量(見統(tǒng)計表2)。
(5)過年老人派發(fā)禮物。
活動自我評估:。
在引導孩子學習的過程中，我嘗試打破以往孩子數學學習的重點放在看和聽上，大部分操作都是驗證老師傳授的知識；打破孩子“教師是知識的源泉”“教師是真理的化身”的意識，讓孩子面對真理，接觸真理，探索問題，解決問題，真正接觸數學知識。
在孩子的探索和嘗試過程中，我們嘗試讓孩子需要用數學通過真實的問題場景解決問題，并親自實踐發(fā)現和學習數學。孩子們在活動中積極性很高，在非常生活化的情況下反復體驗統(tǒng)計的樂趣和意義。
大班教案小小統(tǒng)計員篇五
練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。
根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。
在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
人手一把小椅子。準備活動照鏡子。
音樂磁帶《誰是小熊》
1、安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。
2、練習雙腳并攏向下跳。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應的`動作。
教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。
教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。
游戲可以反復進行兩次。
教師帶領幼兒進行游戲3~4次。
誰是小熊。
椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。
本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。
大班教案小小統(tǒng)計員篇六
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習
師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質訓練。
a和幼兒談話，提出問題。
小結：剛才隊員們說了許多地面訓練的內容，今天，我們進行其中的`四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓練場地。
b幼兒分組探索，根據任務布置場地。
c熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。
2、游戲“小飛機”。
師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?
a幼兒探索、交流分享、集體練習。
b探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作)
c互換角色，合作練習。
(三)結束部分：放松活動
講評：今天我們的訓練任務完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。
以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。
首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。
前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。
總的來說，說動的設計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。
那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。
大班教案小小統(tǒng)計員篇七
為了不受"教師教什么，幼兒學什么"這種傳統(tǒng)教學模式的束縛，我采用"先練投擲，再講要領"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟"要領"，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運用"低強度、高密度"的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中，盡量體現教育的整和性。
1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
紙飛機、塑料圈若干等。
投擲的方法――手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動身體――分散探索――集體游戲――放松活動
一、活動身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試帶領幼兒到"飛機場"，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀察，請幼兒說說"你的飛機為什么遠"。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了"三個山洞"，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動：
小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分――（分兩組進行）并請6分、5分――的`幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進行）火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>
2、自由結伴游戲。
本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。
大班教案小小統(tǒng)計員篇八
大班數學活動：小小統(tǒng)計員（柱式統(tǒng)計圖）。
活動目標。
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學習通過圖表感知數量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。
重點難點。
重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點。
難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖。
活動準備。
集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。
自行準備：幼兒用書、水彩筆。
活動過程。
一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計。
1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數量。
――師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數量呢？不能用數字寶寶哦，因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數量。
3、交流統(tǒng)計結果。
――師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖。
1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。
――師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數量。請你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
――師：涂格子的方法來統(tǒng)計數量好不好？為什么好？
3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖。
1、請幼兒翻到《我的數學》第8、9頁并完成。
大班教案小小統(tǒng)計員篇九
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發(fā)展動作的協調能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
3、感受游戲的快樂體驗。
掌握正確匍匐前進的動作。
幼兒能夠有規(guī)則的進行游戲。
經驗準備：觀看過解放軍叔叔訓練的視頻。
教具準備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂等。
1、教師帶著幼兒跟著音樂踏著整齊的步子進入場地。
2、教師帶著幼兒一起做小兵操。
1、引出活動。
2、幼兒自主游戲。
師：今天的訓練就是通過海綿墊，你們5個人一組或者是6個人一組，有秩序快速通過海綿墊，同時還要想想不一樣的方法通過海綿墊。
（請幼兒示范動作）。
3、幼兒和教師一起學習動作。
師：匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。在前進的時候，屁股不能供起來。
4、幼兒練習匍匐前進的動作。
5、集體游戲。
師：你們都學的很好！那今天我們還要完成一個任務，就是用炸彈炸毀一個碉堡。去炸碉堡的`路上，我們要經過鐵釘網，和繞過障礙物，站在線外，炸碉堡。在經過鐵定網的時候，我們一定要用到我們學到的本領，匍匐前進，這樣才不會碰到鐵釘，我們的身體才不會受傷。
6、幼兒有組織有序的完成任務。教師指導幼兒要有序的進行完成任務。
7、評價幼兒完成任務的情況。
師；今天不僅訓練了很久，我們也順利完成一個任務，指揮官允許你們休息一會！休息好了我們再繼續(xù)我們的訓練吧！
教師讓幼兒在輕松的音樂下坐在海綿墊上休息。結束活動。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十
1、嘗試投高、投遠、投準。
2、掌握投擲的基本要領。
3、體驗投擲游戲的樂趣。
嘗試投高、投遠、投準。
a4紙、足球框、雨傘。
一、開始部分（熱身）。
一蹲二跪三起四轉五轉六立正。幼兒圍成圓圈，教師用口令來進行這些動作練習，讓幼兒全身打開，為后續(xù)的活動做好準備。
二、基本部分。
1、a4紙變成炸彈投高游戲的練習。
導入：小朋友們知不知道解放軍叔叔呀？解放軍叔叔會扔炸彈，今天來和企鵝老師學習扔炸彈。
過渡：小朋友們看企鵝老師手中拿的紙。今天企鵝老師要用手中的紙變成炸彈（幼兒自發(fā)把紙變成炸彈）。
過程：如果天空中有一架飛機我們要怎么把炸彈扔的`高高的，把飛機擊落？幼兒自己練習投高。
結束：接下來小朋友們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新撿起來。老師要來看看你們誰的炸彈扔的最高。（教師要示范標注投擲動作和技巧）。
xxx小朋友的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高？
注意事項：幼兒在向上扔的同時，遵守隊列規(guī)則，教師要注意觀察安全。
2、變成移動的堡壘在進行游戲，進一步挺高敏捷和投擲的練習。
過程：教師扮演移動堡壘，幼兒跑動進行投擲。
過度：你們太厲害了，把企鵝老師這個堡壘完全炸掉了。
升華過程：教師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進一步進行投高練習。
結束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來看看這是誰的，那個是誰的…。
注意事項：四散跑避免撞擊，教師要注意觀察。教師參與游戲以提高游戲趣味性。
三、活動延伸。
放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。
1、幼兒在活動中較活潑，要注意幼兒的安全。
2、投高活動時候要注意高度的把握，太高太矮可能達不到活動目標。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十一
3、通過設計書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。
名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀。
事先學寫自己的名字和電話。
一、啟發(fā)談話。
2.小結：有了名片真好，既可以用他認識很多的朋友，也可以根據上面的`電話號碼、地址等和朋友保持聯系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。
二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。
1.提問：小朋友，平時你們見的名片是什么樣子的呢？
見過誰的名片？
2.我這里也有名片，還有一棵名片樹呢！
（出示名片樹，幼兒觀察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）。
3.小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。
三、幼兒操作。
幼兒設計名片，教師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清楚，要求用模具剪出名片的造型。
四、作品賞析。
幼兒互相交流各自設計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十二
a4紙、圓錐桶、雨傘。
熱身形式：音樂律動。
活動階段。
（1）主題游戲：
游戲名稱：小小通信兵。
故事引導：運送重要信件。
游戲方式：用a4紙作為信件，幼兒分隊接力。
注意事項：發(fā)展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時，遵守隊列規(guī)則。
（2）變化游戲：
游戲名稱：炸彈投擲練習。
故事引導：如何將a4紙變成炸彈。
游戲方式：
1、將紙張捏（揉）成團，自拋自接；
2、分兩隊相互投擲；
注意事項：投擲動作基本技能指導，紙團大小影響投擲近遠科學探索。
（3）升華游戲：
游戲名稱：移動堡壘。
故事引導：摧毀移動堡壘。
游戲方式：
1、
end。
if]教師扮演移動堡壘，幼兒跑動投擲。
2、
end。
if]教師反向手持雨傘于頭頂，幼兒進行投高練習。
注意事項：四散跑避免撞擊。
（4）教師參與：教師參與游戲以提高游戲趣味性。
（5）放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十三
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動了世界，震動了中國，也震動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時間趕到現場，開始了分秒必爭的救援行動，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，我設計了“小小救援隊”這一體育活動，旨在發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的'優(yōu)良品質。
1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側面鉆的技巧，提高動作的靈敏性和協調性。
2、學習解放軍勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。
3、培養(yǎng)幼兒關心幫助他人的良好品德。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。
2、平衡木2根(寬15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6個(直徑50厘米)、小椅子4把。
3、負重包每人一個(內裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。
4、錄音機、磁帶《學做解放軍》，布置好場地。
1、幼兒肩負背包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。
師：今天我們來學勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)。
2、幼兒自由選擇不同場地進行嘗試練習師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產受到了嚴重的損失，在這緊急時刻勇敢的解放軍要鉆山洞、走小橋、過小山去解救受災群眾。下面我們一起來學勇敢的解放軍練習本領。
(1)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。
(2)教師以向幼兒學習的方式示范側面鉆的動作要領：側面站立，一只腳先從山洞中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰山洞。
(3)幼兒自由練習，教師巡回指導，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢。
4、競賽游戲：小小救援隊師：現在解放軍要進入災區(qū)送去食物和水，并把受災群眾轉移到安全地方。
教師示范：第一個幼兒要鉆過山洞(塑料山洞)，走過獨木橋(平衡木)，爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災群眾(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回來把受災群眾轉移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進行，比一比哪隊的動作快。
規(guī)則：
(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。
(2)要按規(guī)定的路線走。
5、放松身體，結束游戲。
(1)小結講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、勇敢。
(2)聽音樂做放松活動，組織幼兒整理運動器械。
在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習側面鉆。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，“我們引導幼兒關注發(fā)生在身邊或是通過媒體信息了解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發(fā)展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成為幼兒園教育內容的一個重要組成部分”。本次活動就來源于幼兒的生活，幼兒關注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：
1、活動內容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發(fā)展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鉆、平衡等，活動重點是學習側面鉆的能力。
2、情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”為主線，幼兒積極、主動投入于“勇敢的解放軍”的角色中，學本領，搶救“受災群眾”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側面鉆的動作方法并能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創(chuàng)設了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習平衡)、弓行圈(幼兒進行鉆的練習)、椅子(幼兒進行跳的練習)。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。
4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創(chuàng)設出不同的動作難度條件――一開始設置一個弓行圈練習側面鉆的能力，讓幼兒體驗鉆過去的快樂，而當我觀察到他們已經可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十四
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小小的苔蘚大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。
2、樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。
3、豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。
：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。
一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：
誰見過這些綠綠的小東西?它們會長在哪里呢?
今天我們要去找找苔蘚，可以采摘。
二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。
三、交流經驗。
你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)。
請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉?
四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。
五、梳理經驗：
1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心。
2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。)。
可結合相應的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢)，并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢)，讓幼兒了解其特殊的用處。
1、科學區(qū)中設置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。(“上水石”總保持著潮濕的`狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長。)。
2、在自然角種植苔蘚。
“開展探究性學習，把課堂還給學生”是新課程改革的方向，是新課程的核心理念。在本節(jié)課的設計中我努力向著這個方向靠攏。課堂上我把學生設計為教學的主體，而教師退居為教學的輔助角色，教師只是一個組織者、引導者。上課前我布置學生搜集相關資料，并盡量采集一些標本回來，讓他們帶回課堂向同學介紹。學生采用邊觀察邊比較、討論等方式進行學習。通過學生親自采集標本，增加他們對這些植物的感性認識，關注這些植物的生長狀況，培養(yǎng)學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。并激發(fā)了學生的學習興趣，使學生真正成為學習的主體。而且這樣上課課前不用實驗老師準備太多的實驗材料、也不用教師講得口干舌燥，所有的知識均由學生告訴學生，這種教學法大大地激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，使學生學得更加積極主動，學生完全由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。學生上完課后紛紛對我說：“老師，這節(jié)課怎么過得那么快呀?”可見學生已完全投入到課堂學習中來了。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十五
活動目標：
1、學會分類記錄“9”以內農莊里的農作物和動物數量，認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學習的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、教具：農莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；
2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數量在9以內），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程：
一、農莊收種子，探索統(tǒng)計的`方法。
1、設置情景，“農莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記?！?/p>
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表，引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表。
1、幼兒觀看農莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數量。
2、小組分工合作記錄動物數量。
討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來？教師引導幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。
3、小組合作統(tǒng)計農莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)“農莊小統(tǒng)計員”獎牌。
1、幼兒觀看農家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結束。
活動反思：
這是一節(jié)大班的數學活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形?；顒右婚_始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當第一個說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結果不對，當得知漏數時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十六
3、加深對顏色的理解。
1、給每個瓶子的瓶蓋內裝一點顏料（一個瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個孩子得到分別裝有紅、黃、藍三色的瓶子各一個，并給每個瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個過程不要讓孩子看到）
2、讓孩子圍坐在老師的周圍，然后每個人前面放三個已準備好的礦泉水瓶。
3、老師以變魔法的口吻通過上下搖晃讓一個水瓶里的水變成一種顏色，然后指導孩子將自己的三個水瓶都變出顏色來。
4、老師在一個水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結論：黃色+藍色=綠色（比如），同時用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。
5、叫一個孩子上來選擇兩種顏色，并引導大家事先思考結果，然后開始操作并進行記錄。
6、通過操作，然孩子仔細觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調、深淺不同。
7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗，并提醒記錄試驗結果。
8、試驗總結
大班教案小小統(tǒng)計員篇十七
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的'想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）。
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。
（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>
（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
大班教案小小統(tǒng)計員篇十八
1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。
2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。
3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
方體36個（分紅12黃8藍12小豬頭型4個）方格圖陣方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊操作圖紙。
小結：原來，這些拼圖是由不同個數的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。
游戲活動：
請小朋友按照紅黃藍分成三隊，各隊指定一名小組長。
"造房子可不是一個人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩(wěn)。
2、看圖擺圖形造房子都是根據圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。
小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又快。
請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？
小結：我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。
小結：多的部分在左邊，下面還有一個，我們簡稱為左下。
多的部分在右邊，下面還有一個，我們簡稱為右下。
多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。
多的部分在右邊，上面還有一個，我們簡稱為右上。
"小朋友你們知道為什么現在的房子造的又快又結實嗎？"現在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構房子的框架。
二、通過觀察發(fā)現特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。
最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。
這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？
1、出示背景圖一這是豬老三設計的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數一下。
老師小結：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。
幼兒小結：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。
在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！
三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍三色，這是各種小動物設計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！
四、評價活動：
如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！
五、建構美麗家園
1、你們想不想和豬老三做鄰居??？那你們想用什么圖形來造你們的墻壁呢？請小朋友用籮筐里的小磚塊組合好擺一擺，拼一拼構成一面墻。找一個空的地方四個小朋友合力造一座房子。
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據孩子的興趣、需要來把握操作、表現的時間。
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