教案是教師將教育教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)和指南。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)初期的教師可以參考以下教案,以便更好地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
爆米花中班教案篇一
小結(jié):爆米花的口味可真多呀!二.游戲:爆米花。
1.第一次游戲。
教師:我會(huì)一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花,所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快來(lái)嘗一嘗。1、2、3,爆好啦!
提問(wèn):你想吃什么味道的爆米花呀?
小結(jié):一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦!
游戲指令1:你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧!
游戲指令2:找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀?
2.第二次游戲。
教師:我的店里來(lái)客人了,快看看是誰(shuí)呀?和它們打打招呼吧!這次的爆米花。
我們要送給熊客人吃哦!
提問(wèn):這次的爆米花是怎么樣的?
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花,它們才會(huì)滿意呢?
游戲指令:每次送一顆爆米花給熊客人,還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你!”
3.第三次游戲。
師:又來(lái)了一位小兔客人,它也想來(lái)吃爆米花啦!
提問(wèn):聽清楚,小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)。
游戲指令:把小兔客人需要的爆米花送給它,還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你!”
爆米花中班教案篇二
1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、這是什么?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米?,F(xiàn)在在里面,這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)
三、游戲:爆米花。
1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過(guò)家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。
活動(dòng)一開始,孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣,沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè)意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō),也十分樂(lè)意和老師一起分享爆米花,而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。
游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中,孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上,不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí),因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn),所以十分愿意參與游戲,和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。
在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花,有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為,但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié),應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。
爆米花中班教案篇三
一,小朋友,你們看看我?guī)?lái)了什么?玉米粒。
1出示ppt。
玉米的表情是怎樣的?不開心。為什么不開心呢?((因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了)。
我們來(lái)看一看都有誰(shuí)?
介紹:1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花。
提問(wèn):你們覺得誰(shuí)是玉米花的弟弟呢?(爆米花)。
師:玉米粒找到了弟弟可開心了。
玉米粒:你怎么長(zhǎng)得和我不一樣呢?
爆米花:我剛剛被放進(jìn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器里面,等我出來(lái)以后就變成這個(gè)樣子了。
提問(wèn):你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的?
二,出示爆米花機(jī)器,展示爆米花是怎么做的。
提問(wèn):爆米花是怎樣子的?
爆米花為什么要逃走呢?
1傾聽故事第一段。
師:你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣)。
爆米花逃走出去,你們猜猜會(huì)遇見誰(shuí)呢。
三.聽故事至倒數(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。
1.爆米花弟弟離家出走了以后,到底遇到了誰(shuí)?
師:爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。
爆米花:好漂亮的棉花糖?。?/p>
棉花糖妹妹聽了以后害羞的說(shuō):其實(shí)我是白糖變的呢!小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了。
提問(wèn):爆米花遇到了誰(shuí)?棉花糖。
孩子演示棉花糖說(shuō)話,糖妹妹是什么變的呢?她說(shuō)了什么?
2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥。
3.蛋糕哥哥是什么變的呢?他說(shuō)了什么?(其實(shí)我是面粉變的呢!)。
4.薯片叔叔是什么變的呢?他說(shuō)了什么?(其實(shí)我是土豆變的呢?。?。
爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?
四,聽故事最后一段。
(五)分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。
師:.寶貝們!不好了,零食寶寶們都逃跑了。
零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
師:雖然零食很好吃,吃多了會(huì)對(duì)我們身體不好,所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦!
爆米花中班教案篇四
1.傾聽故事,了解有些食物經(jīng)過(guò)加工,形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,會(huì)變成另一種好吃的食物。
2.樂(lè)意動(dòng)手操作,進(jìn)一步對(duì)食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。
(一)爆米花機(jī)器、玉米,圖片,各種零食
(二)動(dòng)畫課件??ppt課件
一,小朋友,你們看看我?guī)?lái)了什么?玉米粒。
1出示ppt
玉米的表情是怎樣的?不開心。為什么不開心呢?((因?yàn)樽约旱牡艿茏邅G了)
我們來(lái)看一看都有誰(shuí)?
介紹:1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花
提問(wèn):你們覺得誰(shuí)是玉米花的弟弟呢?(爆米花)
師:玉米粒找到了弟弟可開心了
玉米粒:你怎么長(zhǎng)得和我不一樣呢?
爆米花:我剛剛被放進(jìn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器里面,等我出來(lái)以后就變成這個(gè)樣子了
師:爆米花可難過(guò)了
提問(wèn):你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的?
二,出示爆米花機(jī)器,展示爆米花是怎么做的。
提問(wèn):爆米花是怎樣子的?
爆米花為什么要逃走呢?
1傾聽故事第一段
師:你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣)
.爆米花逃走出去,你們猜猜會(huì)遇見誰(shuí)呢。
三.聽故事至倒數(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。
1.爆米花弟弟離家出走了以后,到底遇到了誰(shuí)?
師:爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。
爆米花:好漂亮的棉花糖??!
棉花糖妹妹聽了以后害羞的說(shuō):其實(shí)我是白糖變的呢!小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了
提問(wèn):爆米花遇到了誰(shuí)?棉花糖
孩子演示棉花糖說(shuō)話,糖妹妹是什么變的呢?她說(shuō)了什么?
2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥
3.蛋糕哥哥是什么變的呢?他說(shuō)了什么?(其實(shí)我是面粉變的呢!)
4.薯片叔叔是什么變的呢?他說(shuō)了什么?(其實(shí)我是土豆變的呢?。?/p>
5品嘗爆米花
.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?
四,聽故事最后一段
(五)分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。
師:.寶貝們!不好了,零食寶寶們都逃跑了
零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
師:雖然零食很好吃,吃多了會(huì)對(duì)我們身體不好,所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦!
爆米花中班教案篇五
游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
游戲準(zhǔn)備:場(chǎng)地上畫一分界線。
游戲方法:
一名幼兒扮"黃鼠狼";一名幼兒扮"小狗";其他幼兒扮"小雞",成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。
游戲規(guī)則:
1."小狗"要聽到"小雞"呼叫后才能追。
2."黃鼠狼"把"小雞"拉過(guò)分界線后,"狗"就不能再救了。
建議:此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌:
打、打、打更了,燈滅了,睡覺了,黃鼠狼要偷雞了。
爆米花中班教案篇六
跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),探索出繩子更多的玩法,促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動(dòng),決定開展“媽媽和我一起來(lái)”親子活動(dòng)。
1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造
力
3.在孩子與媽媽一起跳繩的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1、幼兒、媽媽每人一跟繩子;
2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn);
3、提前進(jìn)行家園溝通,媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)
20xx年12月21日
幼兒園操場(chǎng)組織人:丁婕
參加人員:大班全體教師、全體幼兒及媽媽
組織家長(zhǎng)與孩子人員:臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像:管風(fēng)燕
音樂(lè):王明月
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.跟隨音樂(lè),練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師:跳、跳、跳,跟著老師跳一跳,繞繞臂,繞繞臂,跟著老師繞繞臂。提問(wèn):“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”
引導(dǎo)幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳;向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
二、游戲:與我說(shuō)的相反
玩法:師說(shuō)向上跳,媽媽和寶寶蹲跳,師說(shuō)向前跳,媽媽和寶寶則后跳,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
三、我和媽媽一起跳繩比賽
1、幼兒1分鐘跳繩比賽
2、幼兒花樣跳繩展示,媽媽花樣跳繩
3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽
4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動(dòng)
媽媽和寶寶自愿組合,以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動(dòng)。五、請(qǐng)媽媽們就活動(dòng)寫出感想或建議。
爆米花中班教案篇七
培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的.語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
場(chǎng)地上畫一分界線。
一名幼兒扮"黃鼠狼";一名幼兒扮"小狗";其他幼兒扮"小雞",成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。
游戲規(guī)則:
1."小狗"要聽到"小雞"呼叫后才能追。
2."黃鼠狼"把"小雞"拉過(guò)分界線后,"狗"就不能再救了。
建議:此游戲適合中、大班幼兒。
打、打、打更了,燈滅了,睡覺了,黃鼠狼要偷雞了。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
游戲方法:
若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的"鍋?zhàn)?,另請(qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)"米粒"。
游戲開始,"鍋?zhàn)?沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念?砰"時(shí),"鍋"和"米粒"同時(shí)向上蹦跳,接著"鍋?zhàn)?立即蹲下,松開相拉的手,表示"鍋蓋"打開了。當(dāng)念到"抓"時(shí),"米粒"趕快往圈外跑,"鍋?zhàn)?立即站起,手拉手,將未跑出的"米粒"圍在圈內(nèi)。跑出的"米粒"充實(shí)到"鍋?zhàn)?隊(duì)伍中,其余"米粒"仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至"米粒"全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則:
只有念到"砰"時(shí),"鍋"和"米粒"才可同時(shí)向上蹦跳。
建議:
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!
爆米花中班教案篇八
1.傾聽故事,了解有些食物經(jīng)過(guò)加工,形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,會(huì)變成另一種好吃的食物。
2.進(jìn)一步對(duì)食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。
1.爆米花、棉花糖。
2.課件ppt
(一)回憶關(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗(yàn)。
1.小朋友,你們吃過(guò)爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎?它是什么樣子呢?
2.爆米花是用什么做的?
(二)傾聽故事第一段,找出小玉米生氣的原因。
1.小玉米為什么會(huì)生氣地離開家?
2.爆米花要離家出走,你們猜猜會(huì)發(fā)生什么。
(三)聽故事至倒數(shù)第二段,了解故事中其他食物變化的情節(jié)。
1.爆米花弟弟離家出走了以后,遇到了誰(shuí)?
2.棉花糖妹妹是什么變的呢?她說(shuō)了什么?
3.蛋糕哥哥是什么變的呢?他說(shuō)了什么?
4.薯片叔叔是什么變的呢?他說(shuō)了什么?
5.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎?為什么?
(四)聽故事最后一段,懂得“零食不能多吃”的道理。
1.零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>
2.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃?為什么?
爆米花中班教案篇九
1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、這是什么?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米?,F(xiàn)在在里面,這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?
5、打開爆好的.包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)。
三、游戲:爆米花。
1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō):老師,我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過(guò)家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。
小朋友一起品嘗。
爆米花中班教案篇十
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧。
二、認(rèn)識(shí)玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說(shuō)一說(shuō)。
小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞?dòng)惺裁次兜溃棵幻∮衩咨眢w什么感覺?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺?(硬硬的)。
請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。
游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時(shí)候,我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個(gè)舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
活動(dòng)反思:本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象,并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。
但由于長(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué),在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中,應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時(shí)間,不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動(dòng)中的消極等待,又增加了活動(dòng)的趣味性,就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無(wú)止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng),沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒(méi)有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí),看見她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來(lái),是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。
爆米花中班教案篇十一
游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
游戲方法:
若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的"鍋?zhàn)?,另請(qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)"米粒"。
游戲開始,"鍋?zhàn)?沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念?砰"時(shí),"鍋"和"米粒"同時(shí)向上蹦跳,接著"鍋?zhàn)?立即蹲下,松開相拉的手,表示"鍋蓋"打開了。當(dāng)念到"抓"時(shí),"米粒"趕快往圈外跑,"鍋?zhàn)?立即站起,手拉手,將未跑出的"米粒"圍在圈內(nèi)。跑出的"米粒"充實(shí)到"鍋?zhàn)?隊(duì)伍中,其余"米粒"仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至"米粒"全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則:
只有念到"砰"時(shí),"鍋"和"米粒"才可同時(shí)向上蹦跳。
建議:
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。
附兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!
爆米花中班教案篇十二
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
爆米花中班教案篇十三
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。
爆米花中班教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動(dòng):
小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭)是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2、分段播放動(dòng)畫片,邊播放邊提問(wèn):
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì),請(qǐng)小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。
爆米花中班教案篇十五
1、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán)、捏出想象的爆米花。
2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。
漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙、爆米花。
一、感受爆米花的聲音。
1、出示微波爐,它會(huì)發(fā)出什么聲音?
在里面我放了一樣好吃的東西,當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音,請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽一聽哦。
2、什么聲音?哇,發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢?請(qǐng)你們用力聞一聞,還有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))。
3、叮,好吃的東西做好了,看看到底是什么?(爆米花)。
1、香香的爆米花什么樣子的?(像什么呢?)。
2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢?
3、小結(jié):爆米花是一粒一粒的,圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云,吃起來(lái)香香甜甜的。
1、我有更好看的爆米花哦?。ǔ鍪境善罚┪沂窃趺醋龅哪??(出示材料)。
(小紙片手中拿,捏一捏團(tuán)一團(tuán),噼里啪啦砰,爆米花變出來(lái))我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜,放在杯子里。
2、你們也來(lái)做爆米花吧。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示,分享快樂(lè)。
爆米花中班教案篇十六
1、通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征,體驗(yàn)分享與成功的快樂(lè)。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧,初步有合作的意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:爆米花一桶,勺子一只,塑料盤每人一只(內(nèi)裝濕巾紙一塊),塑料花片積木一筐(替代爆米花),直徑1.5米大布毯一塊。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座,中間放置一塊拼版供教師就座。
(一)通過(guò)幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來(lái)一桶香噴噴的好東西,。”激發(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過(guò)來(lái)了!” 引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
(二)做小碗盛爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的,它的味道如何?激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維?!坝心男┺k法來(lái)裝爆米花?”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒,嘗試做一只干凈的小碗盛東西,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(兒歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指縫里也擦擦,小手擦得干干凈。)
(三)品嘗交流,感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征,細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道,并把自己的感受說(shuō)給老師小朋友聽,營(yíng)造自由的交流氛圍。(“仔細(xì)看看,爆米花是怎么樣的?”、“放到小嘴巴里嘗一嘗,爆米花是什么味道的?”、“有沒(méi)有小玉米的味道呀?你們猜猜爆米花是什么東西變出來(lái)的?”……)
(四)做爆米花。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤,一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng),溫度會(huì)慢慢升高,小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái),溫度越來(lái)越高時(shí),小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng),等到很熱很熱的時(shí)候,小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來(lái),變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?!保ㄋ芰匣ㄆe木),引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開始游戲。(兒歌:大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。)
4、第二次加“玉米?!保^續(xù)進(jìn)行游戲。(節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。)
(五)裝爆米花。
提供塑料盤,指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。(訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。)
(六)請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流,學(xué)說(shuō)好聽的禮貌用語(yǔ)——“請(qǐng)吃爆米花!”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花!”等等。
1、評(píng)價(jià)
2、評(píng)價(jià)
爆米花中班教案篇十七
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。
3、請(qǐng)8~10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。
爆米花中班教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
1、活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。
2、盆子每組兩個(gè)(內(nèi)放微波玉米粒每人一粒)。
3、微波爐。
4、事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出,微波口袋,雙面膠。
5、小碗每人一個(gè)。
6、玉米變身前后的特征記錄紙。
誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)?(視頻展示儀上出示玉米粒)。
1、師:今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。
(1)看一看(在視頻展示儀上看)。
你們看,玉米粒是什么顏色的?(黃色的)。
它有點(diǎn)像什么?(像小牙齒。)。
(2)摸一摸。
請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感覺?
(硬硬的、滑滑的。)。
(3)聞一聞。
放在小鼻子前面聞聞,有什么味道?(有點(diǎn)香)。
(3)咬一咬。
用牙齒咬一咬是什么感覺?(邊說(shuō)邊示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不動(dòng))。
“玉米?!迸笥迅嬖V我,它要給大家表演個(gè)節(jié)目,那就是“超級(jí)變變變”。
噔噔噔噔(掀開蓋在微波爐上的幕布)這是玉米粒請(qǐng)來(lái)的變身小幫手!誰(shuí)知道它的名字?(微波爐)。
1、操作:
(出示袋子)玉米粒朋友說(shuō):我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里,然后再封住口子,最后放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門,高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽:
我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽哦!(做側(cè)耳傾聽狀,引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)仔細(xì)聽)。
師:叮,好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽到了什么聲音?
(畢畢剝剝的聲音)好像是什么聲音?(爆炸的聲音)。
4、取出爆米花,猜猜玉米粒變身后的樣子。
哇,剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了?(鼓鼓的、胖胖的)。
誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)有什么感覺?(熱熱的)原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。
(教師邊將頭藏在袋子后邊提問(wèn))你們猜猜我變成什么樣了呀。
(引導(dǎo)幼兒自由想象)。
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化:(在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花)。
原來(lái)的玉米粒是什么顏色?(黃色的)那我們來(lái)看看吧,現(xiàn)在玉米粒現(xiàn)在變成了什么顏色?(白白的.)。
注:現(xiàn)在只取2粒爆米花,其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里,每人兩粒。
原來(lái)它像什么呀?(小牙齒)那現(xiàn)在它變成什么樣子了?(胖胖的)它有點(diǎn)像什么?(大大的、一朵白色的花)。
它原來(lái)看上去小小的,現(xiàn)在呢?(變大了)。
初步小結(jié):哦,它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈,從黃色變成了白色,而且變大了,變美了。
(3)引導(dǎo)幼兒聞一聞。
湊近你的小碗,我們來(lái)聞一聞是什么味道的?(香香的)。
剛才我們咬過(guò)玉米粒是硬硬的,現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗,還是硬硬的嗎?(軟軟的)。
真神奇,你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣?
你們想不想吃香香的爆米花了呀?我們?cè)賮?lái)爆一袋,好不好?
在爆爆米花的時(shí)候,我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧!先考考你們:玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音???是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個(gè)接一個(gè),嗶嗶啵啵爆起來(lái))待會(huì)兒我們聽到微波爐發(fā)出“?!钡臅r(shí)候就是爆好了,我們就變成一粒爆米“花”(作“花”狀)不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了!
趕緊變成小玉米粒!準(zhǔn)備(兩手五指交叉蹲下)。
注:請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
哦,爆米花爆好了,我們開始品嘗吧!
爆米花雖然好吃,但是小朋友不能多吃,因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>
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爆米花中班教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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