總結是對自己過去一段時間的努力和經驗進行回顧和總結的重要方法?？偨Y應該以客觀、真實的態(tài)度來分析自身的表現。下面是一些總結寫作的技巧和方法，供大家參考和學習。
培訓組工作總結篇一
公司對全公司進行安全生產知識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學員認真地學習了相關知識，學員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業(yè)責任均得到了進一步加強，現將此次培訓的主要工作總結如下：
一、領導重視，組織健全，是安全生產知識培訓取得成功的保證。
安全生產知識培訓作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。公司領導對培訓工作非常重視，專門在辦公會議上強調了各部門責任，質量安全部制定了培訓方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協(xié)商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓工作的展開，督促各部門及生產一線員工參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，員工積極響應，培訓熱情很高。培訓主要由省安監(jiān)局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責。按照公司培訓要求，授課人認真編寫了相關教案，質量安全部匯編了相關資料發(fā)放到各個學員手中，培訓采取集中培訓和自學相結合的形式，員工培訓過程歷時兩天半，共有_名員工參加，基本實現了安全培訓率達到98%。
二、培訓內容實在，形式多樣，突出結合安全意識、安全風險及施工實際。
這次培訓的教材以授課人根據公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關安全方面的內容。同時質量安全部收集整理了培訓知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關的法律法規(guī)，并結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。
三、嚴格考核，獎懲分明。
培訓過程中，質量安全部對學員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓剛結束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學員給予了物質獎勵。這次培訓考試的參考率達到80%，合格率達到88%。
四、深入調查，收集意見。
在培訓過程中，質量安全部及時就此次培訓的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓人員中進行了問卷調查，共發(fā)放問卷調查表_份，收回_份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質量安全部對意見和建議進行了歸納總結。
通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業(yè)責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
五、存在的問題和建議。
本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標還有差距?？偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產知識培訓工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。
2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，公司各部門經理、職員及項目經理參與度不高，內容形式還有待充實。
3、個別員工對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的安全生產知識培訓中，增強對員工實際操作能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。
安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓工作再上新臺階。
培訓組工作總結篇二
xxxx年7月8日至14日，在即將開始暑假的日子里，我滿懷熱情的來到了有福之州——福州，來到了美麗的福建信息職業(yè)技術學院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到xxxx年福建省高職高專骨干教師培訓班的學習生活中來。雖然只有七天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
此次我們的學習地點是福建信息職業(yè)技術學院，福建信息職業(yè)技術學院是20xx年經政府批準，教育部備案，以工科為主、工商結合，以信息技術為特色的全日制高職院校，于20xx年還被確定為福建省首批示范性高職院校。學校優(yōu)美的環(huán)境，以及學校為了此次培訓也做出了巨大的付出，這也才使得我們有這么好的機會和條件能好好接受和吸納知識。此次培訓主要以專題講座、交流探討等多種形式進行，老師們淵博的知識、精湛的技能水平、嚴謹的治學態(tài)度，深深感染了我們每一位學員，激勵著我們往更高的知識水平努力進發(fā)。通過大師們的言傳身教，我了解了很多本專業(yè)領域的新理念新知識，開拓了眼界，也很好的提高了自身的專業(yè)水平。
這幾天來，分別聽取了王效杰、鄭淑慧、董基良、彭亮、倪棟、劉星等專家的不同風格、別具精彩的報告，收益頗多?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用?，F根據這幾天的學習感悟，總結如下：
我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎刻育改革的大方向。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇，而教師是使新課程順利實施，從而迎來各科教學科學昌明的美好明天的橋梁。一句話，新課程的實施關鍵在教師。教師是課程改革的最直接的依靠力量，也是課程改革能否成功的關鍵。對教師來說，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須與新課程一起成長。
知識就是力量，知識才是財富，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經遠遠不夠了，教師甚至要用抽水機不斷地向學生排水，才能滿足現在的學生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。主席說過：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。
刻師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為藝術類教師，這個職位應始終站在時代藝術前沿的號手，把住時代藝術發(fā)展的脈博；所以，身為教師，我們必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
如彭亮老師在《藝術設計教學的國際資源整合與精品課程建設》專題報告中提出的，高職高專院校應該以培養(yǎng)21世紀企業(yè)需要的人才的觀點，當今國內很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是，培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品，有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力。所以高校辦學要以高質量教學為目標，把企業(yè)作為最好的客戶，充分去培養(yǎng)學生的實際動手能力，而作為高職高專院校的專業(yè)老師，更應該跟進世界的腳步，及時更新自己的教育教學理念，把最新最前沿的東西及時交給學生，這才能對學生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。
通過學習，使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應用現代教育技術能力，教育教學水平也有了長足的提高。同時，通過學習，我也進一步了解了多媒體與游戲設計行業(yè)，學習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為今后研究改革專業(yè)課程結構、準確定位培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現代企業(yè)所需的專門人才，提供了重要的專業(yè)依據。也認識到，我自己也必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，掌握行業(yè)，否則我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應企業(yè)的需求。
通過這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數位媒體創(chuàng)新教學模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā)，正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點，聽后也使得我對自己過去的教學指導思想和組織教學進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新的審視。雖說課改已經有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，沒有考慮學生的實際情況進行等現象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，將來認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給學生充分的動腦、動手的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生多方面能力，以期收到良好的教學效果。
通過這段時間的學習，我有機會領略了眾多名師的風采，深深為他們的高尚人品，精神的理論知識，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中，我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng)，我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候我會認為當老師太苦，工資待遇低，社會地位也不高，沒有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠，加上藝術學科總是更新換代快，新知識產生快，自己有時候會疲于應付，跟不上變化，也打不起精神進行教育教學。
通過這次學習，我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識，也更加的明確了自己的責任，更加熱愛教育事業(yè)，也使得自己的專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好教師的標準。今后我也將以更高的標準嚴格要求自己，努力學習理論知識，不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng)，認真做好本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿意的教師。
很感謝給我這次培訓機會的廈門軟件職業(yè)技術學院，也感謝福建信息職業(yè)技術學院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿載?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
培訓組工作總結篇三
盛夏7月，研修如約而至，22號上午7點半，帶著對研修的期待，老師們準時到達學校，開始了20xx的研修之旅。
在研修中，最感人的莫過于那些忙碌的身影，他們就是研修大潮中最美的風景。
此次研修中，我們組的王德淑老師、丁麗榮老師都年近半百，雖然年齡大，但她們的學習熱情絲毫不輸年輕人，仔細觀看專家視頻講座，瀏覽課程簡報，在學習園地中積極發(fā)表自己的評論和觀點，她們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，嚴謹的學習態(tài)度是我們整個組的榜樣。
“混合式課例研究”，這是一個全新的概念。學習初期，大家對專家講到的一些內容會有不理解的地方，就將疑惑提出一起討論，有時遇到一個問題，各位老師意見不同，就再把視頻看一遍，充分發(fā)揮語文老師“咬文嚼字”的特長，摳字眼品韻味，力求對知識理解要最到位。在填寫《問題解決任務單》時，老師們更是不遺余力，各抒己見，群策群力，共同完成任務。在全組老師的努力下，我們提交的任務單被評為優(yōu)秀作業(yè)。
我們的研修能順利進行，離不開指導老師和組長的悉心指導，還記得第一天剛開始研修時，我們可謂問題不斷：
“組長，我的電腦怎么打不開視頻啊，怎么辦怎么辦？”
“我的也打不開啊，怎么回事??？”
“下載火狐瀏覽器試一試，應該是瀏覽器的問題?！?/p>
“組長，我的課程簡報看不了，不顯示?！?/p>
……。
哪里有問題，哪里就有組長的身影，還有指導老師王維珍老師，時不時在群里發(fā)信息提醒大家怎樣發(fā)帖，怎么提交任務單，研修中的公告我們都會第一時間收到，可以說，研修能順利進行，離不開你們耐心細致的指導，在這里，我要真誠的道一聲：你們辛苦了，謝謝你們。
研修還在進行，風景還在繼續(xù)，希望在剩下的幾天的研修中，希望我們的風景能更亮麗和精彩。
培訓組工作總結篇四
20xx年上半年，市成教中心在全體培訓者的共同努力下，在中心領導的高度重視和精心管理下，在規(guī)定的時間內，按規(guī)范要求，基本完成了市人社局、市農業(yè)農村局下達的培訓任務?，F將培訓情況總結如下：
按照“服務社會、滿足群眾、提高技能”的辦學思路，市成教中心秉承“以人為本”的服務理念，不斷探索和創(chuàng)新職業(yè)培訓工作的長效機制。在培訓過程中，根據實際情況合理安排和調整具體課程、培訓過程理論與實踐相結合，力求把學員的需求貫穿其中。目前，中心已開展的職業(yè)培訓工種有：母嬰生活護理、水稻病蟲害防治、創(chuàng)業(yè)培訓、農村實用技術培訓、高素質農民培育以及退役軍人培訓等各類職業(yè)培訓。
20xx年上半年，各類培訓共計218人次。其中：專項職業(yè)技能培訓86人，高素質農民培育132人。這些培訓有力提高了江油市普通群眾的職業(yè)技能和素養(yǎng)，使他們能更好地服務地方經濟，給自己帶來豐厚經濟效益的同時，也促進了江油地方經濟的協(xié)調發(fā)展。
為了有效地組織學員培訓學習，我校采取多種方法和形式開展教學活動。
1.培訓時間的靈活性。為了確保學員有充裕的時間進行學習，又不耽擱本職工作，我們廣泛征求培訓學員和相關領導的意見，針對不同類型的學員，選擇科學合理的時間段進行教學。這樣既不耽擱學員手中的農活，也滿足了專業(yè)學習的需求，提高了培訓質量。
2.培訓地點的便利性。我校培訓的地點不僅僅設置在學校，還根據學員的居住地點，把培訓設在學員便利的地方。例如在新安開展母嬰生活護理培訓，在戰(zhàn)旗開展水稻病蟲害防治培訓?？傊磺信嘤柖紴榱朔奖銓W員。
3.教學內容的側重性。不同的專業(yè)以及不同的學員，根據他們的實際情況，我們采取了不同的教學方法和教學內容，達到切實提高技能的效果。例如，對于一些傳統(tǒng)專業(yè)，培訓學員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經驗，但是對于現代綠色無公害的種養(yǎng)殖、加工技術還缺乏了解，我們把這些作為培訓的重點，進行了有益的探討。
職業(yè)技能培訓學員來自不同的層次、不同的年齡層，對于這樣開放式的教學方式來說，如果管理跟不上，則可能使學習流于形式，教學質量難以保證，為此，我們把對學員學習過程的管理視為工作的重中之重，人人落實，環(huán)環(huán)落實。
1.健全制度。為了規(guī)范管理，我們針對技能培訓學習方式的特點，制定了《培訓教師管理制度》、《培訓學員管理制度》、《班主任工作流程》等一系列規(guī)章。每次學員聽課，班主任都要再次強調，并且著重強調出勤率必須達到90%以上，才能取得結業(yè)證書和資格證書。
2.狠抓落實。
（1）嚴格考勤記載。每天上課，都要實行學員簽到，對于未到的學員班主任要問明事由，做到人人有記載，請假有事因。
（2）嚴格量化評定。我們根據學員的學習情況，每期擇優(yōu)評選1-2名優(yōu)秀學員，頒發(fā)證書及獎金。
（3）抓好技能鑒定考核。每一期培訓，我們均申請職業(yè)鑒定中心進行職業(yè)技能等級鑒定，這樣對每一位學員掌握專業(yè)理論知識和實踐操作技能都是一次檢驗。
近年來，農村勞動力素質有了很大的提升，但是部分農村勞動力思想觀念仍然比較陳舊落后，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性，他們只看到了眼前的利益，認識不到提高技能對于個人找工作、提高經濟收入的重要性，不愿參加職業(yè)技能培訓。相當一部分農村勞動力認為，種田解決吃飯問題，外出務工則解決掙錢的問題。等到年齡稍大一些，還是要回到家鄉(xiāng)，繼續(xù)耕耘土地。因此，在他們看來，外出務工不是永久性的生存之道，甚至只是一種臨時性的舉動，因而他們從事的工種就具有不確定性。
學員集中培訓后，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作。但由于時間有限，學員分布太廣，到現場指導的次數有限，對培訓后部分學員現場的指導，上門服務的次數還非常有限，無法完全滿足學員需求。同時，部分學員的生產現場地勢偏僻，交通不便，交通工具等輔助服務還需要進一步落實。
下半年，做好20xx年高素質農民培育項目，退役軍人培訓，做好各項目的招投標工作，在開拓創(chuàng)新上還要邁開更大的步伐。
培訓組工作總結篇五
9月25日，我校數學組組織了由參加過區(qū)級培訓的宋佩蘭老師主講，對數學組全體教師進行新課程標準的培訓學習，不僅使我們對新課標的新理念有了更深一層的理解，讓我們感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現著素質教育的理念，越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。其中感觸最深的是將“雙基”修改為“四基”，由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀，注重學生的全面發(fā)展。作為一線教師必須更新原有的教學觀念，改變現有的課堂教學的模式，適應時代發(fā)展的要求：
一、教學中教師充當組織者和引導者。
從新的課程標準來看：數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，新教材圖文并茂，以圖為主，生動有趣，呈現方式豐富而開放。由原來教師的教本轉變?yōu)閷W生的學本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜歡。引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經驗和幫助，做好組織協(xié)調工作。教師要想方設法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現學生思維的閃光點，適當地給予一些建議，老師要向學生提供經驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。如：第一冊的學習的主題“數學就在你的身邊”。使小朋友對教材產生了親切感。再如：本冊教材分為9個單元，如：“位置與順序”、“加減法”、“分類”、“認識鐘表”等等。各單元中每一節(jié)的標題都具有情境性與活動性，同時根據兒童的年齡特點和心理特征，配以各種活潑、精美的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和漂亮的插圖深深吸引著，對數學書簡直是愛不釋手，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲望，從而讓學生享受學習數學的快樂。
新教材突破了以往的教材以例題為中心的呈現方式，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖，通過說一說、做一做、數一數、比一比等數學活動，讓學生在活動中學數學和體驗數學，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發(fā)展數學，在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數學知識。
二、倡導多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
理念就要求教育要培養(yǎng)適應社會發(fā)展的學習型人才，教育不但要讓學生學到知識，更重要的是要讓學生成為終生學習的人。
學習培訓完新課標，大家理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數學。
培訓組工作總結篇六
20xx年，我院根據工作安排開展對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。培訓 的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓的主要內容是中餐擺臺操作 技能； 培訓的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務員初級標準。我院高度重視此項 工作，結合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農村勞動力轉移扶貧 培訓工作。具體總結如下：
學院繼續(xù)教育中心領導、系部領導組織專業(yè)教學團隊，多次深入××實地進 行調查， 共同制定扶貧培訓工作方案。 并狠抓落實， 按時推進扶貧培訓工作進程， 并進行階段性總結和下一步工作指導， 使扶貧培訓專項工作在學院的諸多工作中 得到圓滿完成。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學團隊認真準備，精心設計培訓專題，指定專業(yè)教 師，團隊共同研究培訓教學內容和培訓方法，務使培訓內容能夠結合××扶貧點 的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓方法，確保培訓效果。
1。 不辭勞苦，真情幫扶
馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學；為了不給當地村民增加負擔和 麻煩，他們又趕下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經驗傳給下一 組培訓的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓工作圓滿結束。
2。 認真準備，靈活培訓
根據培訓的目的， 我院游酒店管理專業(yè)教學團隊設計了餐飲服務與管理初級 教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓專題；同時設計了不同的培 訓方法，如餐飲服務與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓練的方法， 禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學的方法， 語言表達與溝通技巧通過游戲導入進行分析的方法等。通過符合實際的教學內容和靈活多樣的教學方法， 不管學院是否具有相同的教育經歷，都能在步驟分解、情景教學和游戲中學到規(guī) 范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中 掌握知識和技能， 授課結束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參 加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓工作的最大肯定。
本次扶貧培訓的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務員， 我們通過操作流 程的逐項分解逐個過關達到培訓目的， 同時我們在設計培訓內容時充分考慮到面 客服務所需要的綜合技能，所以設計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專 題， 通過仿真的情景模擬讓培訓學員提高與人交流與溝通的能力， 提高綜合素養(yǎng)。
除個別學員由于沒有參加夠培訓時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到 了較好的培訓效果。
雖然我們的扶貧培訓工作已經告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深 感這是一項長遠的工作， 還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步 提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素 質。
培訓組工作總結篇七
今天下午我們隨萍姐一起去了深圳區(qū)域的中心，前海，南油，西麗四家店面巡視，以下是巡店時發(fā)現的一些問題：
前海店從外面看蠻漂亮的，但是走進來店內陳列太空洞柜子里并不是沒有貨，店員不擅長陳列。在萍姐的吩咐下我們幫店里重新調了一遍，調整后看起來飽滿美觀了很多。前海店人流量很大，我們到的時候將近4點，店員在整理老會員資料回訪會員。其實在這個時間點趁著趁著人流量高我們更應該做的是站在門口發(fā)宣傳單招呼顧客拓展新會員而非回訪老會員。前海店交接本沒有做。
南油的情況和前面兩家店差不多。
西麗店雖小但是陳列飽滿，人員狀態(tài)很好有激情，有讓人眼前一亮的感覺。
其實這幾家店的問題都差不多，只是程度不同。我也不敢保證我所管轄區(qū)域內的每一家店面都完全符合公司的要求，只能說根據深圳區(qū)域所反映出來的問題，來反思自己的工作有否做到位符不符合公司要求，力求完善!像護膚12流程我那邊全部是手寫的，用啞巴陳列放在收銀臺上，個人感覺不好看，已和萍姐申請由庫房統(tǒng)一做，再打上公司的logo，這樣既美觀又達到了統(tǒng)一。
整頓：
這幾個店面都隔得不遠，一個店的業(yè)績好壞是和店長的心態(tài)成正比的。像這幾個店面來去方便可以進行店長一日互換，比如西麗和南油：南油店的店長可以到西麗來上一天班，西麗的去南油。寫下去對方店里上班一天的感受和對方店里的優(yōu)缺點對比自身店面提升改進。
對于日常工作及細節(jié)方面的落實如交接本，333回訪，陳列之類的區(qū)域經理可以采用萍姐“對付”我們的方法讓店里用彩信的形式發(fā)到手機上，這樣不說十分的把握，最起碼六七分的數心里還是有的。不會調陳列的，可以到陳列好的店面去觀摩學習，這樣比在店里教印像更深刻，效果更好。反正離的近也不會浪費多少時間。
時間有限一時也想不到更好的方案，一點建議可以參考參考!
培訓組工作總結篇八
為適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，進一步鞏固和發(fā)展人民調解制度，貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳中辦發(fā)[xxxxx]23號文件，最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》，司法部《人民調解工作若干規(guī)定》，充分發(fā)揮人民調解在解決社會矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定中的作用。根據縣局在年初作的詳細的安排部署，我鄉(xiāng)貫徹執(zhí)行新時期人民調解工作，對人民調解員進行一次業(yè)務培訓?，F將培訓工作情況總結如下：
我鄉(xiāng)黨委、政府對切實做好新時期人民調解工作高度重視：一是調整、充實、明確鄉(xiāng)、村(居)兩級人民調解組織和人員;二是落實培訓經費;三是各村統(tǒng)一按縣司法局擬定的標準制作鄉(xiāng)、村兩級人民調解委員會的印章。培訓內容為《人民調解工作若干規(guī)定》、最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調解協(xié)議規(guī)范文書的制作。
為了做好全鄉(xiāng)人民調解員的培訓工作，經分管領導積極協(xié)調由鄉(xiāng)政府為調解員培訓工作提供經費、場所;我鄉(xiāng)組建了一支人民調解員業(yè)務培訓授課組。有精通法律業(yè)務的律師，又有在基層司法行政工作崗位多年、對人民調解工作有一定研究的綜治辦專職主任。通過他們的培訓講授，使人民調解員在有限的時間內，學到了工作中的基本知識。
人民調解組織的建設系關社會穩(wěn)定的大局，搞好上下齊抓共管，部門之間協(xié)作配合是新時期人民人民調解建設的客觀要求。培訓的內容為最高人民法院《關于審理涉及人民調解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、《關于民事訴訟證據的規(guī)定》，司法部《人民調解工作若干規(guī)定》。
在對人民調解員進行授課過程中，授課人員注重把生硬的法律法律條款同當地發(fā)生的3余件典型案例有機結合起來講授，提高了對人民調解員的授課效果。引用人民法院判決支持的人民調解委員會作出的調解協(xié)議具有民事合同性質的法律效力的案例，極大地增強了廣大人民調解員的工作責任感和工作信心。
培訓授課人員根據我鄉(xiāng)管轄區(qū)民間糾紛的'狀況，總結了常見的5種類型20余個方面糾紛種類進行了深入淺出的講解，使人民調解員對民間糾紛的受理范圍、種類、以及不得受理的案件情形有了全面的了解，在實際的工作中更能有效把了握民間糾紛性質，在受理和調解工作中做到主動、準確、及時、合法。
為抓好培訓工作，鄉(xiāng)在本次培訓中共計投入510元，主要用于培訓資料印制、人民調解員參加培訓的吃住行及其他培訓費用。培訓村級人民調解員18人，鄉(xiāng)級人民調解員11人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導2人，共計培訓31人。在這次全鄉(xiāng)人民調解員培訓工作中，共印制了50份內容為《最高人民法院關于審理涉及人民調解協(xié)議的案件的若干規(guī)定》、司法部《人民調解工作若干規(guī)定》的資料。發(fā)放50冊的《普法法律知識讀本》到各級人民調解組織和人民調解員中。
此次培訓使全鄉(xiāng)5個行政村18名從事人民調解工作的調解員的業(yè)務素質得到了普遍的提高，為適應新時期人民調解工作的需要打下了堅實的基礎。
xxxxx鄉(xiāng)司法所
培訓組工作總結篇九
有些不情愿地離開講臺，到了培訓場所，靜下心來，當回學生。
首先是7月11日、12日兩天培訓。7月11日上午，幾位校長和中層干部年度述職，雖沒認真聽，也能體會到各崗位工作的辛苦，各部門的努力與付出。z主任一如既住的瀟灑大氣，z主任運籌帷幄的謙遜和氣，大熊主任氣勢磅礴的睿智敏捷，到也是印象深刻。
7月11日下午，相信大家最深刻的體會應該是“熱并汗著”。不知是什么原因，斷了電，空調罷了工，臺上做學校工作總結的z校長一邊報告一邊不停地用毛巾擦汗，臺下教師當然也是汗流浹背，但沒有焦急煩躁，大家在堅持忍耐，這樣的情景，讓我仿佛是到了新中國剛成立的那個時代，全體國民充滿希望，以高昂的熱情大干事業(yè)。我們新六中有一種凝聚的精神，我們新六中有一種蓬勃的力量。
7月12日上午，北京師范大學大腦與認知科學研究院心理與學習評價中心副主任z，為20xx、20xx級部全體教師做了一場主題報告。題為《學校管理與教育教學中的數據意識：信息獲取與信息應用》同時反饋了20xx年度肥合六中教師專項測試結果。雖然這天原高三教師一部分已赴臺灣參觀旅游，但另外兩年級教師仍安心學習，也許是因為這是關系到教師自身發(fā)展的重要培訓學習。這位80后的年輕z博士知識淵博，業(yè)務精湛，既高屋建瓴又深入淺出，三個小時全程手持話筒，站立講課。讓我們體會到一種態(tài)度、一種精神，從象z博士這樣的年輕一代身上我們看到了我們的國家我們的事業(yè)的美好未來。對柯專家任何溢美之詞都不為過。
z博士從數據的描述、解釋、預測、干預四個方面，具體介紹了數據研究的意義，數據的準確采集，數據反映的問題，數據的使用。闡述了《課堂教學行為》問卷中了解學情、組織教學、課堂管理、評價反饋和師生互動五個維度之間典型情況與共性的思考，各要素之間的天平關系、齒輪關系，此消彼長的相互影響和相互促進關系。指導教師對數據的了解和認識。針對我校教師得分較低的師生互動和評價反饋兩個維度的問題，從語言教學理論和布魯姆教育心理學的角度進行了分析。
z博士介紹了基于數據的行動研究，有現實意義，具有可操作性。教師不僅是教學的行動者，也是研究者。行動研究是教師日常工作的一個重要的組成部分，教師是教育情境的參與者，教師可以主動、客觀、循環(huán)往復地進行行動研究，不斷反思自己的教學行為，不斷提高自身的教育教學水平。行動研究的具體過程從了解現狀、明確問題開始，尋求理論的支撐分析問題，提出解決問題的方案，將方案付諸行動，最后是總結與推進。
7月12日下午，各學科教研組長與z博士進行了座談交流，針對教師提出的一些問題作了具體解釋，從數據采集中的可信度，從統(tǒng)計學中的樣本的數量，樣本的特殊性和一般性，數據的使用，前后測中師生對應關系的變化。各方面具體問題進行了一一解釋。特別是對數據的使用，數據中體現問題的應對與改進，z博士也提醒我們教師要特別注重。我也從側面發(fā)現z博士這樣一位心理學的專家在組織座談會的技巧，對座談會掌控精準，避免一般座談會常出現的象跑題，發(fā)牢騷等現象，特別是他說話的方式始終非常委婉，可能是一位心理學專家的交談習慣，也是他個人素養(yǎng)的體現。
通過學習，也許我們可以暫時脫離俗務，得到了升華和超脫，尋找我們事業(yè)的價值，人生的價值，人的價值。也許在那一刻我們由“匠”成“家”由“俗”到“雅”，有了某種蛻變與升華。
開小差的時候看到了碧桂園最大的會議廳威尼斯廳，我們開會的愛丁堡廳。身在歐式建筑的碧桂園鳳凰大酒店，突然間激起我對歐洲建筑的興趣，巴羅克風格的碧桂園鳳凰大酒店，歐洲建筑還有哥特式的、拜占庭式的等等，雖然已逐步消失在光陰里，但卻留下了風格。
在這個學校的發(fā)展中我們也是主人，教師不是商人，不是公務人員，不是服務人員，我們是我們普通、平淡、微不足道，但我們也有自己的境界，也有自己的春天，也有自己的夢想，我們是正在從事的是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。
當我們迎晨光匆匆進校，趁暮色疲憊歸家，在忙碌奔波中，在抱怨牢騷時，在知足懈怠之際，一片刻停留，學習提高，做一個有思想的有境界的普通教師，用力向上一步，更有無限風光。
培訓組工作總結篇十
加強食堂工作管理，對食堂從業(yè)人員進行有計劃的、經常性的的培訓，是食堂管理工作的重要組成部分。通過培訓，規(guī)范了員工行為，提升員工隊伍的整體素質，為醫(yī)院每一位職工和患者提供了放心、舒心的膳食保障。
回顧20xx年，我們持之以恒落實培訓工作，建立制度性培訓體系，良好地培訓效果和質量使我們餐廳文化得到了進一步提升。一年來，做出以下培訓工作總結：
20xx年共舉行培訓七大項，分別是：餐廳管理各項規(guī)章制度，從業(yè)人員儀容儀表、禮貌用語，加工人員崗位職責及衛(wèi)生要求，食品的衛(wèi)生安全，食品相關法律法規(guī)和食品衛(wèi)生知識，各部門、崗位應急職責與應急流程，突發(fā)食品安全事件處理。共計26次培訓。
（一）、取得的成績：
1、20xx年我餐廳建立了制度性培訓體系。以往，餐廳培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓力度很弱，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。在這一年里，餐廳制定培訓工作計劃，優(yōu)化培訓管理流程，全面提升了餐廳培訓工作的制度化管理。
2、餐廳從業(yè)人員綜合素質有了進一步提高。
（二）、存在的問題和不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
培訓組工作總結篇十一
通過培訓我深深體會到作為一名校長（副校長），必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅持學習，把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。引導全校教職工學習，創(chuàng)設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現思想的領導。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。
樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。以“質量立校”，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
作為分管學校安全工作的副校長，高度重視安全工作，認真開展安全教育，積極進行校園安全專項整治，防患于未然，堅持依法治校，不斷增強廣大師生的安全意識，創(chuàng)設了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機制。我們成立了由校長、分管校長、總務主任分別任組長，綜治辦、政教處、教導處、總務處有關人員為成員的學校安全工作領導小組、檢查小組和工作小組。完善了學校安全規(guī)章制度，制定了切實可行的“安全工作計劃”、“安全應急預案”，堅持每月研究一次安全工作，進行一次安全自查，對發(fā)現的安全隱患，及時采取措施加以解決。嚴格落實安全責任制。校長與分管校長、分管校長與處室及級部負責人、級部與班主任、與學生及家長，層層簽訂安全目標責任書，明確安全目標，落實安全責任，形成了領導與教師、社會和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。
完善“三防”安全措施。配備五名專職保安，配置專用警械，安裝“電子眼”。常年堅持晝夜值班、校園巡邏制度，學校中層以上領導輪流帶班，并與省莊鎮(zhèn)派出所進行了聯網，確保學校財產安全。新安裝“直播課堂”，做到了對教學區(qū)進行全天候監(jiān)控。
保證學生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊，南北走讀半徑大，所以上放學乘車的學生較多，學生乘車成為學校最大安全隱患。每學期初學校召開好“三會”，即學生會、家長會、聯合租車司機會，每年都下發(fā)致學生家長的一封信，建立學生上下學乘車專檔，明確教育責任，規(guī)范安全行為，確保學生乘車安全。
定期進行安全檢查。強化“四項措施”，發(fā)現不安全因素，立即整改。
一是加強了消防和用電管理，制定了火災應急救護措施，定期補充、更換消防器材。
二是定期對校舍、體育器材、實驗器材、危險化學品進行檢修和維護，預防教學過程中出現安全事故。
三是對學生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度，嚴防社會無業(yè)人員入校。
四是實行治安聯防坐班制，責任到人、定點定位，消除各種安全隱患。
創(chuàng)新學校食堂管理。為保證學生飲食安全，保障學生健康成長，解決學生午餐問題，經各級教育主管部門考察和調研，確定泰安騰達文化餐配中心為學生配送午餐。菜品為兩葷一素，主食為饅頭、米飯，成本為每份8元。配餐近一年來，受到了學生及家長的一致好評。
強化安全教育工作。學校充分利用校園廣播、黑板報、手抄報等形式，宣傳安全常識，積極實施“三個一”工程：
2.每學期召開一次家長會，要求家長密切配合學校做好安全教育工作；
3.每學期聘請法制副校長、法院法官、看守所領導進行一次“法制教育、安全教育報告會”，對學生進行警示教育，使同學們自覺做到警鐘長鳴。系列活動的開展，實現了安全教育經常化、制度化、規(guī)范化。
實行治安防范承包制，責任到人，定點定片；堅持來客登記、
客走注消制度，杜絕了各種安全隱患的出現。
打造和諧校園周邊環(huán)境。學校、綜治、派出所三方協(xié)調，定期召開聯席會議，現場辦公，共同研究解決突出的問題，現已形成了長效機制。成立了由校長和法制副校長（鎮(zhèn)派出所副所長）任組長的學校周邊環(huán)境整治工作領導小組，大力整頓學校周邊的交通、治安秩序，有效凈化了學校周邊的環(huán)境。落實校園及周邊巡邏責任，做到“三有”，即每天下午放學時有三名警察在校門口巡邏，有三名學校領導干部值班，有四名學生家長義務執(zhí)勤。實現上學放學時段在學校門口及周邊“見警察”、“見警車”、“見警燈，實現警民“零距離”，堅決維護校園及周邊治安秩序。
組織應急疏散演練。學校作好關于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學生安全應急預案，常年堅持組織演練活動，通過演練增強了師生的安全意識和逃生的實踐技能。
總之，通過這次培訓學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，站在一個新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，把智慧和力量凝聚到學校管理的各項工作上，進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。
培訓組工作總結篇十二
為了更好的貫徹落實《唐山市人民政府關于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》，市勞動局、市婦聯等11個單位聯合下發(fā)了《關于貫徹落實市政府進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作若干問題的意見》，按照此文件精神，為了更好的配合就業(yè)局做好下崗、失業(yè)職工就業(yè)和再就業(yè)工作，我們婦聯組織從關注女性就業(yè)為切入點，緊緊圍繞“中心”建設，積極組織婦女技能培訓，引導、扶持婦女創(chuàng)業(yè)，努力拓寬婦女就業(yè)渠道；加快婦女服務陣地建設，以提高婦女的就業(yè)水平。為此我們很抓了培訓中心建設，并以搞好培訓和落實就業(yè)單位為兩個突破點，為她們廣開就業(yè)門路，積極尋找就業(yè)單位，使廣大婦女通過技能培訓找到自己合適的就業(yè)崗位。下面我們就工作的開展情況做以簡要匯報。
一、以中心建設為主線，強化內部管理。
樂亭縣巾幗家政培訓中心自xx年4月成立以來，經過一年的努力，中心以初具規(guī)模，各種教學設備齊全，功能完善，師資力量比較雄厚，并且具有嚴謹的教學態(tài)度和較高的教學素質。中心圍繞所設的家政服務專業(yè)課程，針對社會需求及學員要求，開設了《家庭保潔》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭護理》、《養(yǎng)花知識問答》、《奶牛養(yǎng)殖》、《社交服務禮儀》等課程，結合理論課程組織學員實地參觀學習等，使參加培訓的學員學到了一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的崗位打下堅實的基礎，受到了廣大學員及全社會的一致好評。去年一年，培訓中心共招收下崗失業(yè)人員、農村剩余女勞動力等學員近1000人次。
察、學習。根據社會用工信息設置相應的家政服務專業(yè)課程，組織教師定期業(yè)務培訓，并組建成立了家政服務培訓教學評價小組、教師考核工作組、學員評價及管理工作組、課程設置及學生選課指導工作組，各小組分工明確，各司其職，保證了新課程實驗工作的順利實施。并根據實際情況全面、系統(tǒng)的制定了《年度教學計劃》，從根本上改變了任課教師的教學觀念。
去年，學員大部分是下崗、失業(yè)人員和農村女剩余勞動力，雖然有豐富的社會經驗和一定的專業(yè)技術，但在家政服務專業(yè)技能上基本是空白。根據這種情況，中心定期組織教師進行思想與業(yè)務等方面的學習與交流，不斷拓展自己的知識領域，使教學思路適應變化的需要，更好的全面完成了學員培訓計劃。在教學過程中，老師根據不同學員的不同專業(yè)基礎因人施教，本著學以致用的原則，有意識地引導學生溶入社會實踐，積極為參加培訓的學員聯系用人單位，為他們鋪就業(yè)路，搭就業(yè)橋。
二、豐富授課內容，做大做強"婦"字號家政品牌。
按照上級婦聯要求，針對就業(yè)需求和學員要求，開設必修課和選修課兩部分課程，必修課為《職業(yè)道德》、《勞動法常識》和有關的再就業(yè)優(yōu)惠政策；選修課包括家政服務的多項技能培訓，主要有：中老年人家庭護理、科學看護嬰幼兒、如何當好月嫂、家庭保潔、鐘點工及疏通下水道等。今年我們又新增擇業(yè)觀教育、服務禮儀、社交禮儀等課程，圍繞"家"字做文章，不斷豐富授課內容，準備聘請北京教授、唐山、縣農口部門專家授課，采取集中培訓為主，自學、參觀相結合的方式，培養(yǎng)出一批懂家政知識、知家政禮儀、能家政服務、長家政技能的月嫂、宴嫂、護嫂、潔嫂、廚嫂。
三、靈活培訓形式，搞好崗前培訓的新突破。
為使參加培訓的學員真正學到一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的工作崗位、實現自身價值打下堅實的基礎，我們不斷拓展培訓領域，采取靈活多樣的培訓形式，充分調動學員的積極性、創(chuàng)造性。做到了三個結合：一是授課與參觀相結合，改變那種單純坐在教室里聽老師講課的傳統(tǒng)模式，在理論授課的同時，加大外出參觀學習的課時；二是學習與應用相結合，把培訓時課。
培訓組工作總結篇十三
xx年度以基礎管理培訓為主，以管理人員的管理知識培訓為主要內容，進一步夯實基礎，增強員工管理意識和能力。以對標培訓為主要手段，采取分層次，一對第一的菜單式培訓方式進行，通過培訓基礎管理工作有了明顯的改觀，員工的管理能力有了顯著提高。具體情況如下：
管理人員管理知識的培訓9次，參加人次26人次；主要是以設備管理知識和倉儲管理知識為主要內容。對庫房保管員進行培訓12次，參加人次20人次；主要培訓內容是：對保管員進行了輪胎和工具發(fā)放流程。保管員進行了單體工程材料發(fā)放流程、物資保管養(yǎng)護的基本規(guī)則、庫房安全管理規(guī)定，保管員業(yè)務操作規(guī)程。物資管理制度、流程、操作規(guī)程的培訓。
對技術人員培訓10次，參加人次242人次，主要培訓公司、分公司設備管理制度、流程、標準及設備管理檔案的正確填寫以及崗位職責培訓。進出檢驗的制度流程，各技術崗位職責的培訓。
對修理工、司機培訓9次，參加人次463人次主要以歸廠檢查相關制度的培訓；崗位安全操作規(guī)程的培訓。修理標準，日常維護規(guī)程為主要內容以及進出廠廠檢驗責任追究制度、固定設備管理流程、非正常損壞鑒定流程、出廠檢驗流程。司機入場的流程和注意事項，修理工主要是培訓前輪維護調整的要求及注意事項。
培訓組工作總結篇十四
xx年6月22日到6月25日，為期4天的培訓，根據縣委、縣政府的統(tǒng)一布置，縣委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了xx縣xx年第一期的領導干部培訓班。在這四天的時間里，認真學習了《共公經濟學》、《計生知識》《中華人民共和國物權法》、《保密知識》等資料?，F談談自已的一點體會：
經過《公共經濟學》的這個課題的學習，了解了公共關系學的含義及研究的問題，及構成發(fā)展與相關的學科、在生活中的地位。主要理論、啟示?！队嬌R》的理論，意義及《決定》的有關資料，及如何抓好我縣人口和計劃生育工作。
經過聽取廣西政法管理干部子女學院陳家新教授的《物權法》的講座，了解了《物權法》的含義、種類、原則、立法情景、特點、物權法中涉農方面的主要規(guī)定，團體征收制度；征收現狀，加大耕地的保護；嚴格征收條件；提高補償和加大社會保障；嚴格土地補償費的管理。進一步明晰農村團體財產權的主體和資料。團體財產權的范圍；擴大村民的權利；團體成員的決策權、知情權、訴訟權、經營權，明確了土地承包以營權的物權屬性，時間長、且可續(xù)包、可轉讓、任何組織和個人不得強迫或者阻止承包方轉讓。承包期間不得調整、不得收回，沒有強制要求登記。承包方在土地被征收征用時可獲得的補償，“五荒地”等承包方可入股、抵押等。
經過學習，增強了保密觀念，領悟了一些的基本知識和我國的保密制度，泄密的法律職責。
參加這次培訓班的學習，又增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。
培訓組工作總結篇十五
為了在新形勢下加強教師建設，提高教師的整體素質，學校側重于校本培訓，提高教師和教師的教學能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉向事業(yè)轉型，以知識為基礎的能力轉化，經驗型轉化為學者型轉型。
在這個學期，學校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓的關鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究，使所有教師立足于學生的健康成長和終身成長的基礎上發(fā)展學生促進自己的責任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現代教學技能，促進信息技術，學科整合。為了大力提高青年教師的整體素質，學校積極支持青年教師參加各級培訓，為他們出門講授，觀察教學，參加教學和研究活動，學校及時提供機會為他們調整，安排工作，他們的學習，訓練時間，克服財務困難的困難，支持他們出去學習，參觀，提高他們的整體素質。
要拿出來，請進入培訓方法鼓勵教師參與教學研究，主要教師，青年教師等培訓課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓和學習，通過培訓提高教師的整體素質和業(yè)務水平。
要求每個老師學會結合。通過反思，教師寫論文或經驗，并將學習新的想法，新的想法，應用于自己的教學和研究。學校還開展了小型教學研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
培訓組工作總結篇十六
20xx年11月18日1月6日，我作為奎文區(qū)的心理老師參加了濰坊市心理健康老師掛職培訓，在濰坊中小學生成長導航站度過了難忘的三個月。學習是辛苦的，收獲是豐盈的，感覺自己仿佛又回到了學生時代，坐在教室里，如饑似渴的聆聽孫站長的教誨，將自己對心理健康教育的研究與實踐經驗，毫無保留的傾囊傳授。那些朝夕相處的同事，利用點滴空余時間，抓住一切可以利用的機會，互相交流探討，使我們深切感受到自己并不孤單，在這條新開辟的戰(zhàn)線上，我們有志同道合的朋友同在。所以，在總結之初，我由衷的對所有幫助過我的人，不管是促成這次學習之行的濰坊市教育局的領導，還是學習中的專家教授和同學們，說一聲：謝謝。
1、觀念得以提升。
這次掛職培訓傳達給我們一個振奮人心的信息，那就是，國家在逐漸重視中小學心理健康教育，而做好這個工作，我們從事心理健康的教師責無旁貸。學習中，我們走學校，做調研，配合市教委的工作。我們關注的問題是：學校是否有專職的心理咨詢教師？學校是否有計劃地開設心理健康教育活動課程？而在內涵建設階段，我們關注的問題是：學生對自己的心理環(huán)境的真實感受如何？學校如何掌握并主動干預心境不良的學生？學校如何根據學生青春期特點開展心理健康教育？學生的不適應行為尤其是嚴重的不適應行為是否真正得到控制？這些問題引發(fā)了我們深深地思考。教育需要與時俱進，心理健康教育更要跟隨學生的成長節(jié)奏，把握學生的心理脈搏。社會轉型期對青少年的心態(tài)造成了諸多不利因素：學生的家庭溫馨缺失，挫折磨練缺失，期待壓力，學習壓力，青春期壓力加劇了學生心態(tài)性不適應行為，如校園暴力、學生抑郁傾向嚴重等。針對這種現狀，如心理咨詢、熱線電話等，使處于不平衡狀態(tài)而又無法自我疏導得到解脫的學生能夠及時得到幫助，幫助心理不平衡學生回復到正常狀態(tài)，這種工作技術難度不大，需要的比較少的時間、精力與資源，就可能有重大收益。作為人民教師，應該對不平衡狀態(tài)有明確的認識，一旦自己進入不平衡狀態(tài)，應及時進行自我調節(jié)，并注意根據情況尋求幫助。防止“心態(tài)性不適應行為”的關鍵，是形成中小學生心理彈性的發(fā)展，提高其心理承受力；防止“青春期不適應行為”的關鍵，是形成中小學生自我的同一性。作為心理健康教育的活動課程設計，要增強中小學生心理彈性、引導中小學生正確認識自我為核心。
2、技術得以提高。
孫站長以具體事例介紹了心理咨詢中支持技術：關注與傾聽、初級同感、探究等。多用于建立關系和澄清問題；挑戰(zhàn)技術：提供信息、高級同感、自我表露、摘要等技術的實際運用。在黃老師的帶領下，我們全體成員親自參與和體驗了一些熱身活動和歌曲手語操，領略到活動性輔導的神奇魅力。
3、視野得以拓寬。
久在中小學一線工作，面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是工作視野狹窄，這次培訓，從多種角度極大地擴寬了我們的視野?，F在，兒童青少年的心理行為問題，包括外化性問題：好動、沖動、違拗、攻擊、破壞、撒謊、偷竊、逃學、打架斗毆、網癮、離家出走；內化性問題行為：幼稚、孤僻、害羞、自卑、妒忌、退縮、依賴、拖拉、與父母同睡等，成為嚴重影響青少年心理健康的問題，孫站長為我們講授了心理學在青少年教育及班級管理中的應用。帶領大家初步領略了積極心理學的文化底蘊，引用了大量的實踐案例，為大家提供了絕佳的學習機會。
這次培訓，同學們之間坦誠相見，熱情交流，交流工作經驗，共享學習收獲。爭先恐后的講，一絲不茍的記，都像是初學的小學生，懷著對心理健康教育事業(yè)的敬畏，認真的學習。友誼不只是發(fā)生在學員之間，講課的老師，傾情奉獻，無私傳授，毫不吝惜自己的體力，課上課下耐心解答學員的問題，是老師，也是朋友。
在總結的最后，借用“成長導航站”名稱的意義“心理成長”，與所有工作在心理健康教育一線的老師們共勉。
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