小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案(精選18篇)

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小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-30 06:26:06     小編:筆塵

編寫(xiě)教案可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容的深入思考。教案的編寫(xiě)還需要考慮教學(xué)內(nèi)容的滲透和延伸,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)深度。它們可以幫助你更好地理解和應(yīng)用教育教學(xué)理論。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇一

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、制作水果拼盤(pán),并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

果拼盤(pán)實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、出示實(shí)物水果若干。

師:1、今天,老師給你們帶來(lái)了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)。

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

二、認(rèn)識(shí)水果,能說(shuō)出名稱,形狀和顏色。

1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

2、你覺(jué)得它象什么?

三、展示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、幼兒制作水果拼盤(pán)。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。

五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴,一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對(duì)身體的好處。

觀察記錄:

一小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋(píng)果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

三幼兒在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

四“嘗嘗我的水果拼盤(pán)”,“老師我的水果拼盤(pán)好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P(pán)時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),所以課上起來(lái)孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。

美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各類水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)。

2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

活動(dòng)反思:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤(pán),分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇三

1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)夏天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

2、每組各一盤(pán)切成各種形狀的瓜果,點(diǎn)心盤(pán)29只,抹布若干。

3、欣賞瓜果拼盤(pán)的圖片若干張,攝象機(jī),電視機(jī)各一臺(tái)。

1、通過(guò)談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對(duì)瓜果的認(rèn)識(shí)。

3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤(pán)的興趣。

(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個(gè)圖案的'水果形狀拼盤(pán)方法:中心和四周圖案的拼盤(pán)方法;對(duì)稱拼盤(pán)方法等。

(2)今天你們想不想來(lái)當(dāng)小廚師自己來(lái)做一個(gè)瓜果拼盤(pán)?比一比哪位小廚師做得最漂亮。

4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤(pán)圖案。

5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。

6、觀看幼兒的作品,評(píng)選出最佳的“瓜果拼盤(pán)”。

7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇四

1、嘗試制作水果盤(pán),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與同伴分享水果的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

水果拼盤(pán)一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示實(shí)物水果若干。

1、師:今天,小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們一起來(lái)看看,都有哪些水果?

2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。(說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀和顏色)。

(二)出示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。

1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P(pán))我的水果變成什么了呀?可愛(ài)的小豬!

2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤(pán)呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的`時(shí)候要小心!

1、幼兒制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴。

3、水果拼盤(pán)展,幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤(pán),知道吃水果對(duì)身體的好處。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤(pán)吧!多吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個(gè),蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引題。

(二)觀察水果,了解水果的特征。

1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過(guò)生日,誰(shuí)想去???西瓜奶奶說(shuō)你要帶一個(gè)寶寶一起去,這個(gè)寶寶就是你面前布袋里的這個(gè),你先不要打開(kāi),先摸一摸,猜一猜這個(gè)寶寶是誰(shuí)?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)。

(1)我們現(xiàn)在打開(kāi)看看是什么寶寶?

(2)你們帶去的寶寶是什么樣子的?(幼兒自由說(shuō),說(shuō)說(shuō)自己手里的水果是什么樣子的。)。

2、觀察比較水果的顏色、形狀。

(1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋(píng)果是什么樣子的?

(2)他們是什么顏色的?

(3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。

(三)排序:我們讓它們排好隊(duì)去西瓜奶奶家去。

1、先給桔子排隊(duì)。

2、給蘋(píng)果寶寶排隊(duì)。

3、給香蕉排隊(duì)。

4、給梨子排隊(duì)。

(四)數(shù)數(shù)與滲透性識(shí)字相結(jié)合。

1、那么多寶寶排好隊(duì)了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說(shuō)出一個(gè)水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。)。

2、數(shù)一數(shù),寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)你們看看桔子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),5怎么寫(xiě)?

(2)蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),4怎么寫(xiě)?

(3)香蕉寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),3怎么寫(xiě)?

(4)梨子寶寶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),2怎么寫(xiě)?

(5)西瓜奶奶有幾個(gè)?數(shù)一數(shù),1誰(shuí)會(huì)寫(xiě)?

(6)一個(gè)西瓜奶奶,2個(gè)梨子寶寶,3個(gè)香蕉寶寶,4個(gè)蘋(píng)果寶寶,5個(gè)桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來(lái),它們合在一起,有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)。

小結(jié):它們合起來(lái),有一個(gè)大家都可以叫的共同的名字叫水果。

(五)你們還吃過(guò)什么水果?(幼兒想象回答)。

(六)語(yǔ)言表達(dá):我們要帶著這些水果寶寶一起到誰(shuí)家里去啊?到西瓜奶奶家去干什么?

1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進(jìn)去,怎么辦?(敲敲門)。

2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰(shuí)怎么辦?告訴他你是誰(shuí)?你帶了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點(diǎn)說(shuō)話)。

4、誰(shuí)先來(lái)敲敲門?(幼兒敲門,教師以游戲的形式提問(wèn)再幼兒回答。)。

(七)唱生日歌:

1、西瓜奶奶過(guò)生日,西瓜奶奶要請(qǐng)大家吃什么?

2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?

3、幼兒唱生日歌。

4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)唱的不一樣,我先給他吃,你聽(tīng)出來(lái)哪里不一樣。

5、教師唱生日歌一遍,提問(wèn):老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?

6、幼兒跟唱一遍。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇六

1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營(yíng)養(yǎng),加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

2、提高幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

1、布置果園豐收的.情景。

4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤(pán)光盤(pán)、照相機(jī)

一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂(lè)).

二、談?wù)撍?,鞏固幼兒?duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。

問(wèn):1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

3、秋季多吃各類水果有什么好處?

三、欣賞水果拼盤(pán)。

(一)、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤(pán)。

問(wèn):

1、這些水果擺出個(gè)什么造型?

2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來(lái)的?

3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?

(二)、自由欣賞拼盤(pán)。

小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)?為什么?

四、制作拼盤(pán)。

(一)、介紹制作拼盤(pán)的工具。

(二)、提出制作拼盤(pán)的要求。

1、介紹制作拼盤(pán)的工具。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來(lái)搭配。

(三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。

五、幼兒自由欣賞,共同評(píng)價(jià)。

六、與客人老師共同品嘗拼盤(pán)結(jié)束。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

2、音樂(lè)伴奏:我愛(ài)洗澡。

3、魔術(shù)棒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、flash動(dòng)畫(huà)《水果歌》。

2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂(lè)。

3、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄果盤(pán)若干。

4、水果實(shí)物:火龍果、獼猴桃、山竹。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題。

師:小朋友看看這些是什么?你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛?

師:你最喜歡吃什么水果?為什么?

二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。

1、教師提問(wèn):

(1)你們都看到了哪些水果寶寶?

(2)它們身上都缺了點(diǎn)什么?

(3)都缺了哪些顏色呢?

2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

師:這還是一首好聽(tīng)的兒歌,叫做《水果歌》呢!

師:兒歌里都說(shuō)了些什么?是怎么問(wèn)的?又是怎么回答的?

3、分角色練習(xí)。

師:我來(lái)問(wèn)問(wèn)題,小朋友來(lái)回答。

師:這次我們交換,小朋友也來(lái)考考老師,你們問(wèn)我來(lái)回答。

5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。

教師出示相應(yīng)水果圖片。

三、依次出示水果,讓幼兒進(jìn)行觸覺(jué)感知。

師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺(jué)?

四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺(jué)上的感知。

師:你們猜猜這是什么水果。

的果肉?吃在嘴里有什么感覺(jué)?

五、結(jié)束部分。

師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦!

教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高,愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來(lái),通過(guò)不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果?;顒?dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們,了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次,給幼兒一個(gè)視覺(jué)暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。

在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過(guò)多了,導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí),將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺(jué)與觸覺(jué),讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇八

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法,通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣,二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。

1、鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、知道多吃水果有益健康。

3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤(pán)的美。

20xx年4月15日下午12:30分。

1、事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容,并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的樣式。

2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤(pán)子、牙簽、制作水果圖片等等。

主持人:班主任老師。

桌子準(zhǔn)備:保育老師。

拍照:配班老師。

家長(zhǎng)簽到表:配班老師。

1、唱歌曲給爸爸媽媽。

2、宣布家委會(huì)成員,頒發(fā)證書(shū)。

3、介紹活動(dòng)意圖。

4、家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤(pán)。

5、將做好的水果拼盤(pán)放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

6、老師發(fā)放獎(jiǎng)狀,活動(dòng)結(jié)束。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇九

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

正值秋天,小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié),水果的成熟更加貼近幼兒的生活,且街上的水果店里水果品種非常豐富,幼兒園大班年級(jí)組結(jié)合季節(jié)和孩子的認(rèn)知特點(diǎn),開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試做水果拼盤(pán),發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

2、密切親子關(guān)系,加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)相互情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,小朋友欣賞了各種水果拼盤(pán),激發(fā)孩子的興趣。

2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備好各種水果(水果在家清洗干凈),家長(zhǎng)自備刀具,各種水果餐盤(pán)。

3、幼兒園準(zhǔn)備一次性手套、桌布、牙簽等活動(dòng)所需物品。

4、場(chǎng)地布置。

5、每班頒發(fā)請(qǐng)柬。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、周三下午,家長(zhǎng)提前來(lái)到幼兒園,帶來(lái)各種自備的水果原材料。

2、主持老師:向全體師生、家長(zhǎng)闡述本次活動(dòng)的目標(biāo)。

3、主持教師提出活動(dòng)要求。

(1)要把水果洗干凈。

(2)要把手洗干凈。

(3)注意刀具使用安全。

(4)作品要有造型,啟發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

4、每位家長(zhǎng)與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤(pán)的制作。

5、教師巡回觀察并及時(shí)用相機(jī)記錄孩子與家長(zhǎng)的作品。

6、展示每個(gè)家庭的作品,全體家長(zhǎng)、幼兒、老師相互欣賞、相互品嘗。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十

1.嘗試制作水果盤(pán),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與同伴分享水果的樂(lè)趣。

2.知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

水果拼盤(pán)一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

一、出示實(shí)物水果若干。

1.師:今天,小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們一起來(lái)看看,都有哪些水果?

2.幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。(說(shuō)說(shuō)水果的名稱、形狀和顏色)。

二、出示水果拼盤(pán)實(shí)物,了解水果拼盤(pán)的做法。

1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤(pán))我的水果變成什么了呀?可愛(ài)的小豬!

2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤(pán)呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的時(shí)候要小心!

五、分享水果拼盤(pán),知道吃水果對(duì)身體的好處。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤(pán)吧!多…吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十一

各種夏天水果的小圖片。

范圖一張。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

通過(guò)觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。

知道要換顏色時(shí),將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的`呢?(幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。)。

1、我們用自己的手指做筆,畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫(huà):夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。兒童網(wǎng)。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十二

1、感受集體活動(dòng)的快樂(lè)氣氛,喜歡參加集體活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄:

由來(lái):十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)他們愛(ài)吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了此次音樂(lè)活動(dòng):《吃水果》。

1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出:"柿子味道好,蘋(píng)果味道好,天天吃水果,身體健康……"。

3、好聽(tīng)的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞,激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情,喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的'流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十三

1、能夠用較清楚、連貫的語(yǔ)句描述自己熟悉的水果。

2、能夠愉快地參加游戲,積極思維,快速應(yīng)答。

果園背景圖一幅、各種水果圖片若干。

1、師:“小朋友你們喜歡吃水果嗎?你們都吃到過(guò)哪些水果?”

2、“今天,果園里可熱鬧了,許多水果要來(lái)開(kāi)水果party。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?做完傳話游戲,你就知道了?!?/p>

1、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:聽(tīng)仔細(xì)、傳準(zhǔn)確、傳得輕。

2、第一次游戲:四組排頭傳相同的.話?!八崃锪锏钠咸褋?lái)了?!?/p>

第二次游戲:傳不一樣的話“香蕉劃著小船來(lái)了”“甜甜的橘子來(lái)了”“石榴裝著珍珠來(lái)了”“蘋(píng)果提著燈籠來(lái)了”

3、討論:為什么說(shuō)香蕉劃著小船來(lái)了?還有許多水果想來(lái),他們又會(huì)怎樣來(lái)呢?

“你們玩過(guò)切西瓜的游戲嗎?”許許多多的水果都來(lái)齊了,就讓我們來(lái)玩?zhèn)€切水果的游戲吧。(圍坐成圓圈游戲)。

1、教師從口袋里掏出桃子圖片:“想知道老師手中的水果娃娃是誰(shuí)嗎?老師念一個(gè)謎語(yǔ)讓你們來(lái)猜猜吧?!?/p>

2、你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?(幼兒分成三組討論編謎面)。

自然結(jié)束:水果party越來(lái)越熱鬧了,下次再邀請(qǐng)你們參加吧。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十四

1、 感知各類水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、 水果拼盤(pán)比賽

1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)

2、 幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、 品嘗水果拼盤(pán)大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的.意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤(pán),分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十五

1、讓幼兒進(jìn)一步()認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤(pán),感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤(pán)。

難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤(pán)和小朋友的拼盤(pán)后,敢于大膽的嘗試新的想法。

各類水果切片5盤(pán)、一次性餐盤(pán)、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤(pán)、水果拼盤(pán)課件。

1、教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋(píng)果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

5、提拼盤(pán)要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤(pán)展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤(pán)?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

品嘗水果拼盤(pán):小朋友做的拼盤(pán)真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤(pán)和你的朋友還有老師一起分享吧。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤(pán)上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上,我只看到”水果”二字來(lái)投放,可有個(gè)孩子卻說(shuō):“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤(pán)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤(pán)不是成人世界里拼盤(pán)。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤(pán)與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí),我改變了活動(dòng)形式,讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì),孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會(huì)到成功的快樂(lè)和喜悅。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十六

喜歡不同的水果,喜歡吃水果。通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子。

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞#◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì))。

老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi),比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

為今后的探索作鋪墊。

小朋友互相探討。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十七

生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。

1、水果拼盤(pán)范例,各種水果,盤(pán)子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺(tái)等。

2、教學(xué)課件(各種水果拼盤(pán)作品)、輕音樂(lè)等。

3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。

一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的.興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”,引起幼兒興趣。

二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品,請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例,感受藝術(shù)美。

2、提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作。

幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán),也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)。

四、作品展示法:展示水果拼盤(pán),共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)。

幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán),邊給自己的同伴發(fā)小星。

結(jié)束活動(dòng):

請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程串詞:

導(dǎo)入語(yǔ):

師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了,還給我們帶來(lái)了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂(lè))哎,水果寶寶們?cè)谀莾耗?,我們一起把他們喊出?lái)好嗎?(水果寶寶們出來(lái)吧),小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演:

蘋(píng)果寶寶:大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶:我是可愛(ài)的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。

桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。

師:哇,水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤(pán)了,小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎?水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮,而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的啊?擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚(yú)、)。

小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案篇十八

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤(pán),感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤(pán)。

難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤(pán)和小朋友的拼盤(pán)后,敢于大膽的嘗試新的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各類水果切片5盤(pán)、一次性餐盤(pán)、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤(pán)、水果拼盤(pán)課件。

過(guò)程:

一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。

1、教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋(píng)果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

5、提拼盤(pán)要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤(pán)展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤(pán)?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

四、拍照留念,結(jié)束活動(dòng)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

五、活動(dòng)延伸。

品嘗水果拼盤(pán):小朋友做的拼盤(pán)真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤(pán)和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學(xué)反思。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤(pán)上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來(lái)不一定好看。不過(guò)在材料的投放上,我只看到”水果”二字來(lái)投放,可有個(gè)孩子卻說(shuō):“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤(pán)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤(pán)不是成人世界里拼盤(pán)。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

到成功的快樂(lè)和喜悅。

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