美食文化是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)特標(biāo)志，也是人們交流的重要方式。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍?？偨Y(jié)不僅是個(gè)人的事情，也可以組織團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)，共同提升。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇一
“叮?！诉恕?，我翻開樂(lè)譜，包起指甲，扶上琴弦，再次感受我追逐夢(mèng)想的日子。
幼兒園·創(chuàng)造。
小時(shí)候，老師家長(zhǎng)總會(huì)詢問(wèn)我們的夢(mèng)想，朋友們都會(huì)想成為老師、警察或是醫(yī)生。那時(shí)的我總認(rèn)為這些職業(yè)都太平凡，我要來(lái)點(diǎn)不一樣的。“我要像他們一樣優(yōu)秀!”我指著電視機(jī)中正在表演的人說(shuō)道。
可能只是巧合吧，從那以后我似乎對(duì)音樂(lè)越來(lái)越感興趣。每次看到各式各樣的演出，我都會(huì)想象著自己在舞臺(tái)上的樣子，憧憬著自己的未來(lái)。
“我一定一定要掌握一種樂(lè)器!”這樣的一股信念在我心中生根。
小學(xué)·追逐。
然而，夢(mèng)想?yún)s不是用來(lái)幻想的，我需要為了理想而奮斗。
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)音樂(lè)的著迷被細(xì)心的媽媽啊看了出來(lái)，她送我去學(xué)習(xí)了古箏。從第一節(jié)課開始，我便對(duì)自己充滿了信心，我相信我一定能成功。
可是，現(xiàn)實(shí)總是與想象背道而馳。在踏進(jìn)了這個(gè)班級(jí)的第三節(jié)課，我便感覺(jué)到了自己與同學(xué)們之間的差距。我只是靠著自己對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)和心中的那股信念，憑著一腔熱血在夢(mèng)想這條路上橫沖直撞，而同學(xué)們都已有著厚實(shí)的基礎(chǔ)。
我還不想放棄我不能放棄!
從那以后，我每一節(jié)課上眼睛都隨著老師轉(zhuǎn)，手中的筆也不停地在紙上飛，可這好像還不奏效。我想回頭，回到最初憧憬夢(mèng)想幻想未來(lái)的時(shí)候，可是我不甘心。
聰明的老師察覺(jué)了我的反常，與我進(jìn)行了一次深刻的談話，同時(shí)，也告訴了我前進(jìn)的方法，解開了我的困惑與糾結(jié)。從此，我在課上比從前更加認(rèn)真、專注，回家也不松懈，堅(jiān)持著每天一小時(shí)的練習(xí)。
心中的那一股信念愈加強(qiáng)烈。
初中·成功。
盡管如此，我還是覺(jué)得我離夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)。于是，我報(bào)考了古箏十級(jí)。知道那一個(gè)“優(yōu)秀”出現(xiàn)在我的考級(jí)證書上，我才真正體會(huì)到了成功。
是心中的信念是我靠近了夢(mèng)想。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二
天上的風(fēng)箏安靜地飄著，地上的人駐足仰望看著那飄渺、彷徨卻又自由的風(fēng)箏?！蹲凤L(fēng)箏的人》，一本融入了快樂(lè)與悲傷，深情與絕望的小說(shuō)。很美麗的開始，跌宕起伏的經(jīng)歷，一個(gè)充滿希望的結(jié)局。故事很完美，一場(chǎng)殘忍而美麗的人性救贖。
阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，哈桑是他的仆人和童年伙伴，兩人從小形影不離，手足情深。在追風(fēng)箏的比賽上，他們獲得了冠軍，哈桑去追回落下的風(fēng)箏，卻遭到欺負(fù)甚至強(qiáng)暴。目睹了一切的阿米爾因懦弱恐懼沒(méi)有挺身而出，這成為了他童年一份痛徹心扉的罪惡，這也最終逼走了哈桑。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)阿米爾和父親逃亡美國(guó)。阿米爾成年后決定要贖罪，再次回到了家鄉(xiāng)，命途多舛。他還發(fā)現(xiàn)了驚人秘密：哈桑是他的親兄弟。最終得知哈桑去世，阿米爾決定撫養(yǎng)哈桑的兒子，完成了一個(gè)男人的贖罪與成長(zhǎng)。
童年是甜的，有很多美好的回憶，一起玩彈弓，摘柿子...童年是難以忘卻的縈繞于心的?？墒前⒚谞柕呐橙鯊貜氐椎椎厮毫蚜诉@一切美好的生活。他的懦弱鎖上了哈桑的心窗，雖然悲傷難過(guò)但哈桑始終還是惦記著阿米爾，可是阿米爾卻無(wú)法打開內(nèi)心的枷鎖去面對(duì)他。人，生來(lái)是軟弱的，懦弱其實(shí)本不是一種錯(cuò)，可是在阿富汗，這個(gè)紛亂的國(guó)家里，無(wú)法克服懦弱卻成為了每一個(gè)悲慘人生的開始。其實(shí)阿米爾很善良，他很珍惜和哈桑的感情，但罪惡感幾乎充斥了阿米爾從此以后的人生，像是風(fēng)箏被剪斷了線。
哈桑和阿米爾的交情深厚，卻也折射出阿富汗的不平等觀念，因?yàn)榉N族不同，因?yàn)樯矸蒎漠?，他們有了高低貴賤之分，他們之間有了隔閡，雖然他們是密不可分的摯友，但是在阿富汗，這種觀念是潛移默化的，他們之間隔起來(lái)一到透明的高墻，雖然看不見(jiàn)觸不及，但是它赫然地聳立在兩人之間。
不論是哈桑受到的精神甚至肉體的侵犯，還是阿米爾在贖罪路上遭遇的種.種暴行，都看出那里充滿了人性的泯滅與道德的淪陷，這是我們不愿看到的情形。在我們還享受來(lái)在國(guó)家的庇護(hù)和生活的安逸時(shí)，不僅僅是阿富汗，整個(gè)中東地區(qū)，都不時(shí)狼煙四起，生靈涂炭。那是歷史遺留的問(wèn)題，宗教觀念的沖突，導(dǎo)致這片地區(qū)的腐朽衰敗在這個(gè)嶄新的大時(shí)代里，世界需要的是和平，是平等;不僅是身份觀念的平等，更是同樣作為人類生活在這個(gè)世上，追求幸福的平等。
多少年日以繼夜的難以入睡，使阿米爾走上贖罪的路，他要去追回當(dāng)年他失去的那只“風(fēng)箏”。念念不忘，必有回響。阿米爾終于獲得了解脫，打開了心中的枷鎖，相信那一刻他是幸福的，一場(chǎng)持久暴風(fēng)雨之后的彩虹。那只失落的“風(fēng)箏”，不負(fù)追趕之苦，終于回到了阿米爾的身邊。阿米爾是善良的，只是懦弱讓他無(wú)法自拔。他忍受心中折磨，努力爭(zhēng)取救贖的機(jī)會(huì)，這使人很欣賞。二十六年的折磨，最終蛻變?yōu)橛赂业娜?，從絕望中走出，接受狂妄風(fēng)雨的洗禮，獲得了靈魂的重生，令人慨嘆。
那是一只拼命掙脫的風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏斷了線，離開了放風(fēng)箏的人，飛向遠(yuǎn)方;不過(guò)放風(fēng)箏的人沒(méi)有放棄，而是奮不顧身地追趕，向著那未知的遠(yuǎn)方，終于他抓住了，他說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
在他為阿米爾撿風(fēng)箏時(shí)遇到小混子阿塞夫，要求他交出風(fēng)箏，哈桑竭力保護(hù)屬于好朋友風(fēng)箏，在哈桑被阿塞夫強(qiáng)暴的時(shí)候阿米爾就在旁邊親眼目睹這一切卻選擇逃避。哈桑對(duì)阿米爾忠心耿耿,無(wú)論是阿米爾做了什么,他總是一味的信任跟包容，在阿米爾遭受壞孩子的欺負(fù)的時(shí)候,他也是挺身而出，為朋友兩肋插刀?？墒?，在阿米爾的內(nèi)心深處卻清楚的感覺(jué)到，自己并沒(méi)有把這個(gè)出身低賤，目不識(shí)丁的哈桑當(dāng)作自己的朋友。在阿米爾身上我們可以看到他的柔弱膽怯、欺騙誣陷、自私妒忌，在他的身上我們看到人性中丑惡的一面，而哈桑雖然出身卑微并遭人唾棄卻忠誠(chéng)勇敢、善良正直、寬容并具有自我犧牲精神，有著全心全意愛(ài)的決心和能力，我們從他身上看到人性美善的一面。
哈桑裝作什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，依舊如從前一樣跟在阿米爾身邊，而阿米爾則無(wú)法面對(duì)他，甚至要求父親開除他們。當(dāng)然，父親是不會(huì)同意的。讀后感無(wú)奈之下，阿米爾在13歲生日那天陷害了哈桑，誣告他偷了自己的禮物，而聰明的哈桑也溫和地承認(rèn)自己是小偷，這并不表示哈桑逆來(lái)順受而是因?yàn)樗腊⒚谞柕哪康?，他知道阿米爾在巷子里看到了?dāng)天發(fā)生的事情，不敢面對(duì)自己。
隨后戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)，阿米爾一家搬去了美國(guó)。他們?cè)诿绹?guó)定居生活逐漸忘記了原來(lái)那土地上的人和事。與此同時(shí)我們從他們兩個(gè)人身上都看到了階級(jí)性，在一個(gè)特定的社會(huì)背景之下，這是無(wú)可避免的，作為社會(huì)里的一份子我就得按照那個(gè)社會(huì)的方式來(lái)生存。作為人我們都不是完美的，我們不可避免的會(huì)犯一些錯(cuò)誤。阿米爾曾違背自己的良心犯了很多錯(cuò)誤。
通過(guò)一通來(lái)自阿富汗來(lái)的電話打破阿米爾的生活，重新撕開了那段往事。并也因此得知哈桑是父親的私生子，是他的親兄弟。阿米爾決定應(yīng)該回到那片土地來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。只是在這時(shí)哈桑已不在人世，留下了一個(gè)兒子卻被賣給當(dāng)年那個(gè)小混混阿塞夫?yàn)榕?，阿米爾救出了他，哈桑的兒子索拉博?/p>
本書故事的最后，阿米爾陪著哈桑的兒子索拉博在美國(guó)的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，追著風(fēng)箏開心的喊著當(dāng)年哈桑說(shuō)的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！蓖瓿闪俗约盒撵`的救贖。
讀完這本書，一個(gè)愈發(fā)清晰的理念回蕩在我腦海里，相信會(huì)伴我終生：過(guò)去的事雖然不可以改變，但犯過(guò)的錯(cuò)可以彌補(bǔ)。我們不僅要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，更要積極的邁出彌補(bǔ)的步伐。愿你我在這世間都能勇敢的直面黑暗，堅(jiān)信黑暗終歸會(huì)過(guò)去，奮力地去追逐光明。待歸來(lái)時(shí)，還是如哈桑般純情的少年。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇三
《追風(fēng)箏的人》，當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，總能在腦海里浮現(xiàn)這樣的畫面：在廣袤的曠野上，放飛風(fēng)箏的孩子杰里奔跑著，頭上的風(fēng)箏獵獵作響，耳畔不時(shí)傳來(lái)真摯的承諾：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”
小說(shuō)描述了這樣一個(gè)故事：阿富汗安靜祥和的日子里，主人公阿米爾和仆人哈桑情同手足。然而，形影不離的時(shí)光被一次風(fēng)箏大賽后的“劫難”所打碎，難能可貴的友誼與真情在一些謊言與怯懦中漸漸逝去。命運(yùn)帶走了阿米爾的友情，親情，只給他留下了一片遺憾，生命竟是如此無(wú)奈。
成年后的阿米爾意外得知的驚天秘密使他便義無(wú)反顧地踏上了一條自我救贖的路，去尋找他的親生兄弟——哈桑。其中發(fā)生的種.種不禁令人費(fèi)解和惋惜，故事情節(jié)跌宕起伏。為了彌補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)勁周折，找到了哈桑的兒子并與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭(zhēng)，花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，在與悍匪的激烈較量中，他找回了當(dāng)年的勇氣;在開導(dǎo)哈桑之子的同時(shí)，他也對(duì)生命有了一番新的認(rèn)識(shí)。危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措，所有的一切都在哈桑之子放飛的風(fēng)箏中得到了原諒與補(bǔ)償。
小說(shuō)最令我感動(dòng)的就是哈桑所說(shuō)的那些話，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，當(dāng)哈桑還是一個(gè)12歲的兔唇小孩時(shí)，就有著為自己的朋友義無(wú)反顧付出生命和經(jīng)歷一切苦難侮辱的巨大勇氣，真誠(chéng)，純潔。他身上那不可思議的承受力讓人驚嘆佩服，同時(shí)也為之心疼，感動(dòng)，震撼。作為一個(gè)仆人的兒子，他沒(méi)有自怨自艾，而是坦然忠誠(chéng)于自己的身份。雖然他的地位低微，但是他的品質(zhì)卻是難能可貴的。
阿米爾和哈桑，一個(gè)風(fēng)箏的的放飛者，一個(gè)是的風(fēng)箏的追逐者，這不應(yīng)該是最美的故事嗎?但是，風(fēng)箏的天職是飛翔。我不知道在天空中飛翔的風(fēng)箏，是天使;而落了地的風(fēng)箏，卻是魔鬼;落地風(fēng)箏就是那經(jīng)過(guò)世俗浸染過(guò)以后的人性。隨著劇情的跌宕曲折，我的心也波潮起伏。這個(gè)故事枝節(jié)復(fù)雜而且厚重，但好似一切輪回又回到了起點(diǎn)，最后又重合為一點(diǎn)。風(fēng)箏也是一樣，故事起于它，止于它。風(fēng)箏讓哈桑失去了快樂(lè)，卻讓他的兒子索拉博找回了快樂(lè)。
讀完書后，我覺(jué)得是依然是一個(gè)感人美好的故事。雖然書中滿是阿米爾的懦弱，懺悔與自我救贖。但我覺(jué)得他是天使，他的爸爸是魔鬼，而哈桑則是試金石，拉辛汗是引路蜂。阿米爾一直在爸爸走也走不出的陰影下呼喊，面對(duì)父親和別人指責(zé)自己是懦夫時(shí)，他的血液在說(shuō)：“也許爸爸說(shuō)的對(duì)?！彼矣诔姓J(rèn)，而且他善良的心把所有的錯(cuò)全歸在自己頭上，這是和他的爸爸永遠(yuǎn)不可能做到的事。
讀完這本書就像品一杯茶，有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，但其中的甘甜讓你回味良久。其實(shí)人生不正是一杯茶嗎?故事的開頭和結(jié)尾似乎產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，作者細(xì)膩的筆法勾勒出溫和而又悲壯的畫面。主人公阿米爾不知在多少個(gè)地方回憶起哈桑的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”，他內(nèi)疚、懺悔，他寧愿付出一切去贖罪，這讓每一個(gè)讀過(guò)這句話的人內(nèi)心不禁波濤洶涌，那無(wú)盡的酸楚與惋惜之情油然而生，不得不讓人感動(dòng)。
這本書，我不能保證每個(gè)人都會(huì)喜歡，但我很確定這是一本值得每個(gè)人都認(rèn)真讀讀的書，它可以喚起每個(gè)讀者內(nèi)心潛藏的自私，懦弱和自私的種子。使其在太陽(yáng)的暴曬和大雨的澆灌下，發(fā)芽、開花，然后枝葉蔓延，長(zhǎng)出寬容，大度和博愛(ài)的心靈果實(shí)，這需要一個(gè)過(guò)程，或許漫長(zhǎng)，總之是美好的。
當(dāng)在黎明與黑暗的交替中醒來(lái)，你還會(huì)看到那個(gè)模糊的人影，是你，是我，是大時(shí)代里的每一個(gè)人，在追逐那只屬于自己的風(fēng)箏，無(wú)論你經(jīng)歷了什么，一切總要繼續(xù)，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們無(wú)法推卸;應(yīng)該克服的困難，我們無(wú)法逃避;應(yīng)該面對(duì)的人生，我們無(wú)法選擇。這就是生命，它要求我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中勇往直前，敢于承擔(dān)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中細(xì)細(xì)回味過(guò)往的苦澀與甜蜜，慢慢體會(huì)生活的真情實(shí)感。每個(gè)人生命中都有一只風(fēng)箏，我們?cè)诿\(yùn)的安排下竭盡全力地追逐著，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦。
請(qǐng)從夢(mèng)中快些醒來(lái)吧，帶著你的風(fēng)箏繼續(xù)奔跑，繼續(xù)上演長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)箏線背后的故事，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)守護(hù)親情，友情和愛(ài)情，一直記得遠(yuǎn)方的人對(duì)你的真心呼喚：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇四
假期里讀了美國(guó)作家卡勒德·胡塞尼的第一本小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)、恐懼、愧疚、贖罪的故事。
美麗的故事都是悲傷的，這部小說(shuō)以十九世紀(jì)七十年代的阿富汗和之后的美國(guó)為社會(huì)背景，講述了一段沒(méi)有前景的友誼，一個(gè)令人心碎的故事，小說(shuō)的高潮如此殘忍又如此美麗，但就像《休斯頓紀(jì)事報(bào)》在評(píng)論此書所說(shuō)的那樣：“此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說(shuō)：贖罪并不必然等同于幸福?！?/p>
風(fēng)箏，一個(gè)用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始終交織著親情、友情、愛(ài)情。在主人公阿米爾的眼里，這也曾一度能彌合父親與自己的鴻溝，但也因?yàn)樽约旱呐橙酰撑蚜四莻€(gè)追風(fēng)箏的人，那個(gè)兔唇的人，那個(gè)說(shuō)出的第一個(gè)字是自己名字的人，那個(gè)竟然是自己同父異母的弟弟的人——哈桑。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見(jiàn)證，是哈桑忠志不渝的承諾。這一句話，看似簡(jiǎn)單卻又十分沉重的言語(yǔ)，讓阿米爾對(duì)自己的懦弱和背叛再也承受不住，最后的選擇只能是必須有一個(gè)要離開。當(dāng)哈桑承認(rèn)那個(gè)本不該承認(rèn)的錯(cuò)誤，他和父親早已明白，是該離開的時(shí)候了。也許會(huì)有些痛苦，但生活會(huì)繼續(xù)。兩人相離，走向了各自的人生軌道。二十年后，哈桑在塔利班統(tǒng)治之下死去，而已經(jīng)事業(yè)有成的阿米爾在得知父親的罪行和驚人的秘密——哈桑和自己是兄弟后，他帶著自己和父親的罪行贖罪般的努力，終于找到了哈桑的兒子，他也完成了一個(gè)男人的成長(zhǎng)。對(duì)于阿米爾的父親，當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。而阿米爾，也第一次像個(gè)男子漢一樣，在滿目瘡痍和塔利班殘酷的統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)中，找尋回自己二十年前未能擁有的勇氣。
在這本感人至深的小說(shuō)里面，風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自己期許的阿米爾?！耙粋€(gè)不能保護(hù)自己的男孩，長(zhǎng)大之后什么東西都保護(hù)不了”，這是父親在阿米爾兒童時(shí)代無(wú)奈的評(píng)價(jià)。而成年的阿米爾，一直在對(duì)哈桑背叛的陰霾下生活著，他背負(fù)著罪惡感，最終，他帶著救贖踏上了那條再次成為好人的路。對(duì)哈桑來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏代表著忠誠(chéng)、忠心、毫無(wú)回報(bào)的付出。他知道阿米爾少爺看到了小巷里面的一切，知道他在那，袖手旁觀。哈桑明知阿米爾背叛了自己，然而那次手表**中還是再次救了他，這個(gè)自己盡心盡力去服侍的人，這個(gè)自己認(rèn)為和他是朋友的人，這個(gè)自己終被他所背叛的人。難怪阿米爾時(shí)至今日也不能夠直視像哈桑這樣的人，這種說(shuō)出的每個(gè)字都當(dāng)真的人。因?yàn)樗溃汗＞褪沁@樣，他真是純潔的該死，跟他在一起，你永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)騙子。可無(wú)論怎樣，哈桑，還是那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
生活就像是散開的拼圖，每一塊都有讓人想起生活原本應(yīng)該是另一種樣子，讓人想起那個(gè)尚未盛放就已經(jīng)凋謝的夢(mèng)。讀過(guò)《追風(fēng)箏的人》，不禁讓我想起今年倫敦奧運(yùn)會(huì)田徑賽場(chǎng)上那十三億人矚目的未盛放的星，中國(guó)飛人劉翔。因?yàn)榕f傷復(fù)發(fā)，在沖向第一欄時(shí)碰掉欄桿，從而無(wú)成績(jī)意外出局，劉翔，你的傷，我們的痛，雖然我們不愿看到四年前北京奧運(yùn)會(huì)上因傷退賽的悲劇再度重演，但我明白了，有一種悲壯叫做堅(jiān)持。這一次，劉翔沒(méi)有像四年前那樣，而是單腳跳完全程，帶著破碎的夢(mèng)想在通過(guò)終點(diǎn)前親吻欄架，那一刻，全國(guó)的觀眾為之動(dòng)容，為之心痛，不過(guò)，我們大家相信，劉翔會(huì)是中國(guó)男子田徑賽場(chǎng)上永不可磨滅的閃亮。我一直都喜歡劉翔的笑容，自信、真實(shí)、大度、從容、淡定，就像那飛翔在藍(lán)天的風(fēng)箏，而他，就是那個(gè)追風(fēng)箏的人。我想，劉翔的風(fēng)箏早已經(jīng)翱翔在天際了，在雅典奧運(yùn)會(huì)上，在大阪世錦賽上，在廣州亞運(yùn)會(huì)上，我們都早已看到，他的那盞風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人，劉翔也是，他追逐著夢(mèng)想，追逐著沖向終點(diǎn)那一刻的釋放，追逐著站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那一刻的榮耀。《追風(fēng)箏的人》中有說(shuō)道：在阿富汗，結(jié)局才是最重要的，他們想知道的是結(jié)局是不是幸福。而我在劉翔的微博中卻看到這樣的幾句話：我很享受這些年來(lái)努力的過(guò)程!更享受拼搏的過(guò)程!這也源于我對(duì)跨欄的摯愛(ài)!我想，對(duì)于那些像劉翔一樣的奧運(yùn)健兒們來(lái)說(shuō)，結(jié)局很重要，但更重要的是他們享受那個(gè)為之而奮斗的過(guò)程?！拔也辉诤酰夷艿取Ｄ蔷拖袼崽O果。只要等到蘋果熟透，就不會(huì)生病。”小說(shuō)中哈桑的兒子索拉博如是說(shuō)。而對(duì)劉翔而言，八年來(lái)的等待，他也不會(huì)在乎，他能等，并且也會(huì)等到一直追尋而再放飛風(fēng)箏的時(shí)候。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀過(guò)《追風(fēng)箏的人》后，我感悟到了一些東西。勇氣也許不能夠所向披靡，膽怯卻根本無(wú)濟(jì)于事。做人應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)，要勇往直前，永不放棄。就算是在荊棘中，也要奮不顧身的綻放。不要相信宿命，去追尋自己想要的，不要絕望，不要輕易說(shuō)放棄。一切事情都由自己掌握，其實(shí)做一件事，覺(jué)得你做到或者做不到，僅在一念之間。有些東西，不是準(zhǔn)備好了一切再等你去做的，而是要學(xué)會(huì)自己去爭(zhēng)取，自己去努力。做一個(gè)追風(fēng)箏的人，擁有自己的理想和信仰，無(wú)論它渺小或是偉大，也無(wú)論它是簡(jiǎn)單或是困難，不試一試，又怎么會(huì)知道呢。其實(shí)呢，除了你以外，一切都是未知數(shù)。所以說(shuō)，要相信，追夢(mèng)者，總會(huì)有美夢(mèng)之時(shí)。追風(fēng)箏的人，為了自己的夢(mèng)，全力以赴的去追吧!
美好的事物往往是個(gè)令人心痛的夢(mèng)，卻也往往是個(gè)不愿醒來(lái)的夢(mèng)。加州美夢(mèng)和喀布爾夢(mèng)魘，抉擇、證明、救贖，是輪回還是重新開始，我想，對(duì)于阿米爾來(lái)講，他做了最正確的選擇。再次成為好人的路，雖然布滿荊棘，是血和淚的交織，但他會(huì)勇敢的面對(duì)，這一次，不再逃避。在路途中奔跑，我追。風(fēng)拂過(guò)臉龐，掛一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑在唇上，我追。
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
我漫無(wú)目的地走在那狹長(zhǎng)的走道，兩邊的書如同數(shù)不清的樹，掩映著這條窄窄的路。眼前突然出現(xiàn)一幕日出，一片朝霞，那種歡快樂(lè)觀的金黃，那種溫暖溫馨的橘黃，那種心曠神怡的粉紫，那種摸不透的深紫，當(dāng)然還少不了清新純潔的白色……男孩，奔跑著的男孩，他牽著，牽著風(fēng)箏線!上面還有風(fēng)箏，搖曳著的風(fēng)箏!這本書的封面吸引了我的眼球，更重要的是它的名字，那么富有哲理，那么讓人遐想不斷，——追風(fēng)箏的人!
我捧著本書，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，游離了世界，忘記了自己。
我?guī)Щ亓诉@本書，一回到家，我就迫不及待地翻開書頁(yè)，進(jìn)入作者筆下那溫馨的阿富汗!
阿米爾，真誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;哈桑，忠誠(chéng)是他最寶貴的財(cái)富;他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財(cái)富!但令人想不到的是，他們的友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不同的種族都有著不同的理念，人們信任自己種族的領(lǐng)袖，依靠自己種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現(xiàn)實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導(dǎo)人們?nèi)ズψ约?情節(jié)曲折啊!
這本《追風(fēng)箏的人》寫了阿富汗移民在哀悼失去祖國(guó)、努力融入美國(guó)生活之際，仍然根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗。這是值得矚目的一部作品，這是非比尋常的一部作品，這是極為動(dòng)人的一部作品，這是扣人心弦的感人作品，他是睿智并發(fā)人深思的一部作品!
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，代表著每一個(gè)人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂(lè)觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人，都有一只載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對(duì)生活的愛(ài)與追求，抱著樂(lè)觀開朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
努力吧!同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧!
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇五
《追風(fēng)箏的人》這是一個(gè)關(guān)于心靈救贖的故事;一個(gè)關(guān)于童年的故事;一個(gè)親情與背叛的故事;一個(gè)與愛(ài)和友情有關(guān)的故事。
這本小說(shuō)寫的是人性的本質(zhì)與救贖，每次讀到這本書都令我感到震撼，隨之一種咸咸的東西在眼眶呼之欲出。
小說(shuō)寫的是：12歲阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足。阿米爾自小母親因生他而難產(chǎn)死了，他父親善于做公益，卻吝嗇給他關(guān)愛(ài)，但他父親時(shí)常會(huì)給予哈桑關(guān)愛(ài)，這令阿米爾產(chǎn)生了嫉妒。
在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾眼看哈桑被人揍，強(qiáng)暴都沒(méi)有出手相救，阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，他以不正當(dāng)?shù)氖侄伪谱吡斯！２痪煤笤诎⒏缓褂袘?zhàn)爭(zhēng)，他也隨父親逃亡到美國(guó)。他在美國(guó)學(xué)習(xí)，有了車子房子妻子，但他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了救贖，阿米爾再度回了故鄉(xiāng)，希望能夠?yàn)椴恍业暮糜驯M力，哈桑已經(jīng)死了，留下他的兒子再恤孤院，卻也得知原來(lái)哈桑是自己同父異母的兄弟，他選擇諒解，面對(duì)，他為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾在被拳擊的捶打中找到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，他最終救出了他的侄子。
在文中提到三次“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。第一次是他們十二歲那年斗風(fēng)箏比賽，哈桑為阿米爾追逐那只贏得勝利的風(fēng)箏，“他飛奔到街角的拐角處。他停下來(lái)，轉(zhuǎn)身，雙手放在嘴邊“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”!然后露出哈桑式的微笑，消失在街角之后?！边@句承諾糾纏了阿米爾大半生，直到最后追回那只遺失的風(fēng)箏。自那次，哈桑被強(qiáng)暴，阿米爾一直被這個(gè)噩夢(mèng)，緊緊纏繞，他在等待時(shí)光愈合一切。
第二次聽(tīng)到這句話是后，阿米爾回到阿富汗為救侄子被打的住院無(wú)法動(dòng)彈，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是幫助他的法里德說(shuō)的。就這樣，阿米爾哭了起來(lái)，不顧他折斷的肋骨，讓他無(wú)法呼吸，不顧淚水刺痛它裂開的嘴唇。
每次聽(tīng)到這句話都想流淚，三次話的含義都不同，阿米爾的前半生都在逃避，追風(fēng)箏成為阿米爾長(zhǎng)大的儀式，書中風(fēng)箏是一種象征。而我們，只有一直追天上的風(fēng)箏，追逐心靈的風(fēng)箏。
偶然間聽(tīng)人說(shuō)起這本書，一直沒(méi)有忘記這個(gè)奇特的書名。如今，我真正得到了它——這本《追風(fēng)箏的人》。
哈扎拉族人，一個(gè)經(jīng)歷了被羞辱、被踐踏，在蹂躪中頑強(qiáng)抵抗的民族。阿米爾是阿富汗的富家少爺。而哈桑，僅僅是阿米爾家的仆人，在后來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中被隨意殘害的哈扎拉族人。兩個(gè)人身份截然不同。哈桑，至始至終對(duì)阿米爾——他的少爺懷著至高無(wú)上的敬意。即使在那場(chǎng)風(fēng)箏比賽后。即使他知道自己的阿米爾少爺，眼睜睜地看著他被侮辱，看著他就像任人宰割的羔羊，沒(méi)有反抗的能力。而他，卻跑了。即使哈桑知道,知道阿米爾背叛了他。卻毫無(wú)怨言。他具有令人敬佩的寬容、忠心。哈桑敬愛(ài)他的阿米爾少爺。不只是敬愛(ài)，是一種無(wú)私的愛(ài)，可以用一切去為他付出，卻從不求回報(bào)的人。
像綠葉，從來(lái)都只是在背后默默襯托著鮮花的光輝;像野草，在風(fēng)中堅(jiān)韌不拔，傲然挺立。哈桑，始終在堅(jiān)持，始終在等待阿米爾，等待著自己在出生時(shí)說(shuō)出的第一個(gè)名字的主人?？上ВK歸他們并沒(méi)有相逢。哈桑走了，離開了，被殘忍的塔利班組織輕松地用地雷炸死了。一個(gè)生命就這樣消失了。
往事永遠(yuǎn)不會(huì)被埋沒(méi)。我看到，一個(gè)人犯下可怕的錯(cuò)誤，他可能用一生來(lái)彌補(bǔ)。有些事錯(cuò)過(guò)了，就再也不會(huì)來(lái)了。阿米爾就是背叛過(guò)后，重新踏上尋找本質(zhì)的路的人。哈桑走了，不會(huì)再回來(lái)。阿米爾即使用他的性命，也要把哈桑的兒子帶出戰(zhàn)場(chǎng)。帶到自己的身邊。這是給自己內(nèi)心的救贖吧，我想。錯(cuò)過(guò)的就過(guò)了，再一次的情形，就不會(huì)再放棄了。
當(dāng)一個(gè)人犯下了讓自己不可原諒的錯(cuò)誤，背叛了對(duì)自己全心全意的人，他的心里好像就留下了一道刀口。當(dāng)再一次的情景，相似的人再次出現(xiàn)，人就開始贖罪。他們對(duì)不起自己的心靈，想讓自己的靈魂得到救贖。即使這很困難，但或許他們會(huì)用一生去彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。
錯(cuò)過(guò)的，犯下的錯(cuò)，都是過(guò)去的了;而現(xiàn)在，曾經(jīng)背叛過(guò)最重要的人的他們，也許只能用那種方法，抹掉自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。用對(duì)他人、對(duì)對(duì)于被自己背叛的人來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，來(lái)彌補(bǔ)，彌補(bǔ)往事割下的傷口。即使賭上性命，也在所不惜。因?yàn)樽约旱撵`魂，已經(jīng)得到了救贖，那一道傷口，也即將愈合。
小說(shuō)總是能表達(dá)出各種情感悲傷快樂(lè)又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng).
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對(duì)人生.本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好.“我的整個(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間.
悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)”悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”.阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了.哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑.阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”.蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó)，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
當(dāng)阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng)、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇六
夢(mèng)想就像沙灘上的貝殼，多姿多彩，令人遐想;夢(mèng)想就像一縷金色的秋風(fēng)，給我送來(lái)陣陣清涼;夢(mèng)想猶如一束艷麗的鮮花，給我?guī)?lái)淡淡的清香;夢(mèng)想就像一株株小草，突破重重困難，重見(jiàn)光明。董存瑞的夢(mèng)想是為了戰(zhàn)斗勝利，英勇獻(xiàn)身。林則徐的夢(mèng)想是虎門銷煙、強(qiáng)國(guó)震威。
我也懷揣夢(mèng)想，走上求學(xué)之路。我清楚的記得周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句話：“為中華之崛起而讀書”。一年級(jí)時(shí)，我用心寫字，一筆一劃，剛勁有力。當(dāng)寫到“人”字時(shí)，老師給我們講：“人”頂天立地，我們將來(lái)也要做一個(gè)頂天立地的“人”。那時(shí)，我聽(tīng)得懵懵懂懂。
我在電視上看到楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”飛船遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng);我也看到北京成功舉辦了29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示了中華民族燦爛文化;我還看到中國(guó)航空母艦下海起航，圓了中國(guó)人的航母夢(mèng)。我為此感到驕傲。
也許我成不了醫(yī)生，救死扶傷;也許我成不了教師，播撒芬芳;也許我成不了科學(xué)家，去探索宇宙的奧秘。但是我懂得，滿天繁星，斑斕璀璨，星星點(diǎn)點(diǎn)，是每個(gè)人的夢(mèng)想。也許我就是一顆耀眼的星星。我將跨出追逐夢(mèng)想的腳步，上下求索，讓夢(mèng)想成真。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇七
小說(shuō)總是能表達(dá)出各種情感：悲傷快樂(lè)又或是殘忍，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng)。
人生也是這樣各有各的幸福各有各不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對(duì)人生。本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地。
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好?！拔业恼麄€(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。
悲劇是什么？魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把美好東西毀滅給人看”。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑。阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó)，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”！
在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng)、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的.最美好的心；而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式！也是一種對(duì)希望寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇八
偶然翻開了這本無(wú)意間得到的書，開始只是想想在閑暇的時(shí)候打發(fā)一下自己的時(shí)間，但是書中的內(nèi)容卻引人入勝，漸漸地我沉浸在其中。
我們總是無(wú)法面對(duì)真實(shí)的自己，有時(shí)會(huì)端著高高在上的架子去隨意評(píng)論和斥責(zé)別人，卻對(duì)自己內(nèi)心的懦弱和恐懼視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。當(dāng)真的面對(duì)真正的'自己，說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，往往物是人非，為時(shí)已晚。
阿米爾作為本書的主人公，卻是我們很多人的縮影。從幼稚到成長(zhǎng)再到成熟，每個(gè)人在這漫漫的人生歷程中，或多或少都會(huì)犯下過(guò)錯(cuò)，做過(guò)一些幼稚傷人的舉動(dòng)，在心里也曾為此感到羞愧，懊悔卻又遺憾。這些事情就像結(jié)繩一般纏繞著，貫穿著我們的人生的成長(zhǎng)。得與失，禍與福，在冥冥之中一次次變更，一次次塑造與成就新的自我。
風(fēng)箏，作為這本書貫穿著全文的線索，主人公阿米爾和哈桑之間的故事，也因風(fēng)箏而起，因其而結(jié)束。
阿米爾和哈桑從小一起長(zhǎng)大，哈桑的父親在阿米爾家里做仆人，而哈桑的母親生下他后便游戲人間，早已不知所蹤。
哈桑的童年中阿米爾就是一個(gè)在他心中不可缺少的重要的人，他們之間早已聯(lián)系在了一起。一主一仆，日日夜夜，如影隨形。
而身份的高低，階級(jí)的差異也間接造就了他們友情的破碎。阿米爾始終認(rèn)為自己高人一等，他容不得哈桑比他聰明，容不得哈桑比他優(yōu)秀，這是阿米爾思想里面的血統(tǒng)意識(shí)。
一年一度的風(fēng)箏大賽，哈桑為了少爺阿米爾的勝利，幫助少爺追逐風(fēng)箏。但成功追到風(fēng)箏的哈桑卻被孩子中的惡霸們欺凌，而阿米爾去尋找他時(shí)看到了這一幕，卻因?yàn)榭謶趾湍懬記](méi)有挺身而出。
這件事在阿米爾心中難以消失，他不斷安慰自己主人沒(méi)有義務(wù)去為了仆人挺身而出，而哈桑被欺凌的一幕也不斷在提醒自己的懦弱，逼迫面對(duì)真實(shí)的自己，自私、卑劣、殘忍、弱小。
而阿米爾卻選擇了逃避背叛而不是救贖自己，用手段趕走了哈桑和他的父親，同時(shí)也失去了自己的人格。
像孟子所主張的“人性本善”，而荀子卻主張“人性本惡”，人生來(lái)就是有雙重性的。沒(méi)有圣人也沒(méi)有極限的罪惡之人，人性的好壞程度也是不一樣的。
而阿米爾也因?yàn)檫@個(gè)心結(jié)，踏上了救贖心靈的旅程。
故事的結(jié)局，對(duì)著阿米爾說(shuō)：“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”的哈桑卻因?yàn)閼?zhàn)亂的意外而死去，阿米爾費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子，也因?yàn)樗饺硕髟古c往日仇敵互相對(duì)峙。
在危及生命的緊要關(guān)頭下，哈桑的兒子用了彈弓射擊了仇敵的左眼，就如同當(dāng)初哈桑保護(hù)阿米爾一般。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘姐希爾峽谷那樣大大的微笑，我追?！?/p>
阿米爾最終追回了自己失去的人格，而我們，也在這人生道路中跌跌撞撞成長(zhǎng)，微笑迎接明天。
文章作者高二(2)黃詩(shī)茜。
供稿：語(yǔ)文科組指導(dǎo)老師：翁學(xué)婉。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇九
在閱讀《追風(fēng)箏的人》時(shí)，當(dāng)阿米爾決定踏上贖罪的道路，回到戰(zhàn)亂的阿富汗尋找哈桑時(shí)，我還在期盼，在阿米爾推開門的剎那，出現(xiàn)的是年邁的哈桑仍在等待著阿米爾來(lái)尋他，哈桑將以久違的擁抱來(lái)寬恕他，可是，結(jié)局卻是哈桑已經(jīng)與世長(zhǎng)辭，時(shí)間的流失無(wú)限的延長(zhǎng)了阿米爾自我救贖的道路。
悲劇存在的意義在于什么?
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。人生有價(jià)值的東西是什么?可以是愛(ài)，正義，忠誠(chéng)，責(zé)任，也可以是感恩、拼搏、夢(mèng)想……其實(shí)，使人生有價(jià)值的東西從來(lái)就是難以一一羅列的，他們默默地潛伏于人們的心中，通過(guò)各種方式外化于形，從而讓他人有所體會(huì)與觸動(dòng)。悲劇的作用就在于引起讀者對(duì)美好事物的向往，引起讀者對(duì)美好事物遭到毀滅的痛心與嘆息，同時(shí)引導(dǎo)讀者對(duì)悲劇發(fā)生的原因進(jìn)行反思與共勉。
《追風(fēng)箏的人》這本書給我最大的體會(huì)是，構(gòu)成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無(wú)法違背的客觀現(xiàn)實(shí)外，人性的弱點(diǎn)是不可否認(rèn)和回避的重要原因之一，作者在書中對(duì)種種苦難和暴行毫不諱言，對(duì)阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進(jìn)行了毫不掩飾的描述，昭示了人性存在的弱點(diǎn)。
最后，還是引用書中一句話，作為正能量的結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
第一次讀《追風(fēng)箏的人》，就有一股激烈的，似曾相識(shí)的感覺(jué)。那，不便是我嗎?
幼時(shí)的我，也有一個(gè)如哈桑般的老友。徹底稱得上是寸步不離。
可我有一次，帶著他去偷東西。咱們的方針是一個(gè)很尖刻的老婆婆家。素日里，她老是怒斥咱們。咱們便暗下決心，一定要好好報(bào)復(fù)她。她有一個(gè)很寶貴的手表，咱們?cè)缇陀J覦它了。所以，我就去把它偷了?？僧?dāng)老婆婆發(fā)現(xiàn)的時(shí)分，我卻說(shuō)是他干的?！八髦朗俏易児?jié)了他，但是仍是再次容納了我，或許是最終一次。那一刻我愛(ài)上了他，愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人，我只想告知他，在某種程度上，我或許便是草叢里的毒蛇，湖底的鬼魅。”書中如是說(shuō)。
是我在從中作怪，使他遭到了老婆婆的一頓暴打，使他背上了小偷的名號(hào)，使他不敢光明磊落的站在世人面前。
我感受到了如阿米爾相同的驚駭，相同的內(nèi)疚。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，不，直到現(xiàn)在，那深深的負(fù)疚和罪惡感縈繞著我，不管怎樣，難以拭去。
但讀了《追風(fēng)箏的人》，我幡然醒悟了，現(xiàn)在還為時(shí)不晚。哈桑已逝，朋友仍存。別比及來(lái)不及的時(shí)分再懊悔。當(dāng)看到阿米爾鼓起勇氣尋覓哈桑時(shí)，我再也坐不住了，拿起書，徑自向朋友家追去。
“我追，風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的淺笑?！?/p>
早已讀過(guò)這本書的他，一看到這本精巧橙色封面的《追風(fēng)箏的人》，心照不宣的盯著我，苦口婆心地說(shuō)：“我倆之間，無(wú)需多言，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
“是啊，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>
沒(méi)有生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的咱們應(yīng)該感到幸虧。由于這樣，咱們才有去搶救，去抱歉的時(shí)機(jī)，還不至于懷著負(fù)罪感度過(guò)終身，抓住時(shí)機(jī)別讓它定格成永久的傷痛。
每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，咱們都是追風(fēng)箏的人。只要追到了歸于自己的風(fēng)箏，咱們才干成為健全的人。那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線的背面是一份對(duì)人生命運(yùn)的服氣與感謝。而對(duì)于咱們來(lái)說(shuō)，不管那只風(fēng)箏意味著什么，就讓咱們英勇的地去追吧!
阿富汗，一個(gè)久經(jīng)戰(zhàn)亂、充滿人性邪惡的地方，也是阿米爾和哈桑的故鄉(xiāng)。他們喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大，在同一片草地呼喚出第一個(gè)名字，甚至他們是同父異母的兄弟。從小，他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而，也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑的生活。
小說(shuō)中風(fēng)箏既是親情、友情、愛(ài)情的象征，也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)的代表。對(duì)于哈桑而言，風(fēng)箏就是對(duì)主人的忠誠(chéng);“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這是忠貞不渝的誓言。對(duì)于阿米爾而言，風(fēng)箏就是父親的信任;追風(fēng)箏的人看似哈桑，實(shí)質(zhì)上最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾?！暗視?huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化?！弊髡哂眠@樣詩(shī)性的語(yǔ)言在告白主人公的美好心靈。
掩卷沉思，恍然大悟，其實(shí)每個(gè)人的“風(fēng)箏”各不相同。對(duì)于我而言，“風(fēng)箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長(zhǎng)的旅途中，或許這種感情是友誼，或許是親情，抑或是其他。我想追求的不是親朋對(duì)我的付出對(duì)我的好，而是我和朋友親人之間真心相待，彼此信任得到快樂(lè)。
在追逐風(fēng)箏的日子里，阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的血腥，遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢正直責(zé)任和良知的人性美。生活中總有一些朋友，不是因?yàn)橛X(jué)得彼此投緣，不是因?yàn)橛兄餐脑掝}和興趣愛(ài)好，不是因?yàn)楸舜诵枰沤慌笥?而是為了某種利益的維系，結(jié)果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風(fēng)箏的人》，始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。心靈真誠(chéng)的感動(dòng)，久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情，若如此，生活會(huì)有多幸福啊!
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！币痪湓捵阋?jiàn)哈桑對(duì)他主人無(wú)比的忠誠(chéng)，甚至愿意不顧一切幫主人追回一個(gè)風(fēng)箏?！盀槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！被蛟S，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可能做到的。但無(wú)論如何，我們都需要真心、真誠(chéng)相待每一個(gè)人。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”愿我們都是生活中追逐真誠(chéng)真心這只“風(fēng)箏”的人。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，它拴著正直、勇敢、善良、忠誠(chéng)。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏，讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。
《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級(jí)觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后，因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑，不久后看書也隨父親去美國(guó)。成年后的他無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索，在戰(zhàn)爭(zhēng)中的阿富汗，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。
這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無(wú)法保護(hù)也無(wú)法面對(duì)自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次傷害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說(shuō)阿米爾是幸運(yùn)的。
這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題，有時(shí)盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎?正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我們似乎比阿米爾更幸運(yùn)，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著的是人性、是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠帧Ｖ挥胁皇ノ覀兊摹帮L(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來(lái)不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去，總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行，卻是最大的救贖。
在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對(duì)人命運(yùn)的掌控。無(wú)論因什么，為什么，我們都應(yīng)牢牢地抓住它，即使錯(cuò)過(guò)了花滿枝椏的昨日，也不要錯(cuò)過(guò)今朝。
這是一個(gè)關(guān)于阿富汗少年心靈自我救贖的故事，這是一場(chǎng)關(guān)于人性真理的探討。它是一個(gè)悲劇，一個(gè)寬恕，一個(gè)救贖。
人之本性雖是虛無(wú)，然萬(wàn)物生于一，歸于一，在這份虛無(wú)中難免會(huì)滋生出一些原罪，他們分別是：貪婪，色欲，貪食，妒忌，懶惰，傲慢，暴怒。人們只熟知“餓”是一種本能，“渴”是一種本能，卻沒(méi)有意識(shí)到罪惡也是一種本能。在《追風(fēng)箏的人》這種書中，所有的愛(ài)恨情仇，恩怨糾葛，無(wú)一不是起源于人的原罪。每個(gè)人或多或少，手上總沾有一部分鮮血，也許自己并沒(méi)有意識(shí)到，或者在無(wú)能為力的情況下行為，又或者，被傷害者已經(jīng)寬恕了這一行為，然而我們終將無(wú)法逃過(guò)自我良知的譴責(zé)。有的人或許懷著這份自我譴責(zé)煎熬的度過(guò)一生，而有的人，會(huì)走上一條自我救贖的道路。比如這部小說(shuō)中的主人公：阿米爾。
并非有所作為后才造成了罪惡，有時(shí)候“不作為”也是一種罪惡，阿米爾看著自己的同伴阿桑慘遭種族歧視之痛，受人侮辱然沒(méi)有伸出援助之手，與其說(shuō)是他的懦弱，不如說(shuō)是他沒(méi)有克服“惡”的勇氣。他認(rèn)識(shí)到這一種背叛，然而他自認(rèn)為無(wú)能為力，甚至為自己的懦弱找出各種理由和借口來(lái)證明自己的“正義”。
人性就是這樣，人們往往太以自我為中心，心安理得的在內(nèi)心制定著道德的法則，所謂社會(huì)公德，人們只認(rèn)同與自己內(nèi)心道義相符合的那一部分，我們活在自我欺騙的世界里，活在“大多數(shù)人認(rèn)為”的世界里，活在蒼白的話語(yǔ)和茍且的文字里。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十
為了遠(yuǎn)離哈桑，遠(yuǎn)離自己內(nèi)疚的源頭，阿米爾做出了無(wú)數(shù)疏遠(yuǎn)哈桑的舉動(dòng)，甚至將自己的生日禮物藏在哈桑的毛毯下，以此栽贓哈桑偷竊。面對(duì)父親的審視和對(duì)峙，哈桑無(wú)言的承認(rèn)了自己的盜竊行為，并主動(dòng)要求離開，離開這個(gè)賴以生存的家。
至此，我們才明白：其實(shí)哈桑早就知道阿米爾看到了他被凌辱而未伸出援手，可是單純善良的他還是選擇一如既往的相信阿米爾、深愛(ài)阿米爾、為阿米爾奉獻(xiàn)自己的一切，正如他常常對(duì)阿米爾說(shuō)的：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”
看到這里，我的淚水早已止不住的往下流，一滴一滴灑在書本上，為哈桑，也為阿米爾，更為他倆之間脆弱而珍貴的友情。面對(duì)好友的拋棄與背叛，我們還有誰(shuí)能像哈桑那樣選擇無(wú)聲的原諒、選擇一如既往的奉獻(xiàn)?看到哈桑背著破舊的行李，暗自離開的身影，我多么希望故事能夠從頭來(lái)過(guò)，多么渴望他倆之間還是當(dāng)初那對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的少年玩伴，一起追逐兒時(shí)的夢(mèng)想。
可是生活往往是如此殘忍。多年之后，已是成年的哈桑為了照顧阿米爾的老宅，毅然拖家?guī)Э趶南鄬?duì)安全的老家來(lái)到塔利班政權(quán)中心。面對(duì)外面動(dòng)蕩不安的時(shí)局和炮火連天的危險(xiǎn)，哈桑衷心的守護(hù)、打理著阿米爾的宅子，并堅(jiān)持住在破舊的茅草房，不愿住進(jìn)舒適的客房，理由竟是“如果有一天阿米爾少爺回來(lái)，看到我鳩占鵲巢，他會(huì)怎么想呢?”。
這一句簡(jiǎn)單、純樸的話讓我的心靈為之顫動(dòng)，哈桑，那個(gè)有著兔唇、地位卑賤的仆人，此刻在我們心中卻是那么高貴，那么純潔無(wú)暇，令周圍的一切黯然失色。
最近看《追風(fēng)箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)前的鄉(xiāng)間街市上的那份繁華與安寧讓我想起了老家村中的那小條街。
這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕于耳。油條、油條豆?jié){，新鮮剛磨的哦糖火燒，燙呼燙呼啰。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來(lái)到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼啰中的一個(gè)啰字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂(lè)的前奏，跳躍著，起伏著。
到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來(lái)。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香回來(lái)啦!嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了!啥，這畜牲這是東邊院墻內(nèi)傳來(lái)的對(duì)話。新鮮事是沒(méi)有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無(wú)限的生機(jī)。
要說(shuō)最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)喜慶中，透著濃濃的年味;笑聲里，露出深深的歡情。
《追風(fēng)箏的人》這本書講述了一個(gè)令人感動(dòng)揪心的故事：阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。在阿米爾12歲那年，他們一起參加了一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，賽后，阿米爾眼看哈桑受人侮辱卻未出手相救，這件事給阿米爾帶來(lái)了自己無(wú)法承受的自責(zé)和痛苦，為此，他逼走了哈桑。不久，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿米爾跟隨父親逃難美國(guó)，而無(wú)家可歸的哈桑，則被留在了危機(jī)四重的阿富汗。時(shí)隔二十年，阿米爾始終無(wú)法原諒自己的罪行，又回到了阿富汗，卻發(fā)現(xiàn)哈桑竟是自己同父異母的親弟弟!可那時(shí)哈桑已經(jīng)失去了生命，阿米爾又踏上了拯救哈桑的兒子——索拉博的贖罪之路。
在這本書中，家庭，友誼，背叛，救贖，無(wú)論那個(gè)主題都讓我潸然淚下。可阿米爾與哈桑的主線故事固然感人，但整本書里最讓我震撼的.是阿富汗戰(zhàn)亂前后的風(fēng)土人情和阿富汗人民對(duì)于和平的渴望。
書中有一個(gè)橋段我印象深刻，那是當(dāng)阿米爾返回故鄉(xiāng)時(shí)所看到的景象：一個(gè)為了喂飽孩子的殘疾男人在出售他的義腿?！昂推健倍?，在我們看來(lái)，多么稀松平常，可在當(dāng)時(shí)的阿富汗，和平是多么昂貴的東西呀!正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓阿米爾與哈桑兄弟陰陽(yáng)兩隔，再也失去了重逢的機(jī)會(huì);因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)阿富汗兒童失去了健康長(zhǎng)大的機(jī)會(huì);因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，阿富汗人民不得不在生命和尊嚴(yán)中嚴(yán)酷的選擇;也是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓阿富汗的天空再不像1975年的風(fēng)箏節(jié)那樣，上百個(gè)風(fēng)箏在肆無(wú)禪的飛翔，廝殺。
“和平”二字，在當(dāng)時(shí)的阿富汗，乃至現(xiàn)在仍被控制的阿富汗，讓人可望而不可求。想想阿米爾一家，若不是因?yàn)闊o(wú)情的戰(zhàn)火，他們永遠(yuǎn)不會(huì)顛沛流離，背井離鄉(xiāng)，去往一個(gè)陌生的國(guó)度。
正如譯者李繼宏說(shuō)，在這本書中，風(fēng)箏是有象征意義的。它既可以是親情，友情，愛(ài)情，也可以是正直，善良，誠(chéng)實(shí)。對(duì)于阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中不可少的部分。只有追到了，他才能成為一個(gè)健全的人，成我們自我期許的阿米爾。
也許每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢的追。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)風(fēng)箏，它拴著正直、勇敢、善良、忠誠(chéng)。它是象征我們?nèi)烁竦娘L(fēng)箏，讓我們勇敢地追尋那支風(fēng)箏。
《追風(fēng)箏的人》講述的是年少時(shí)的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級(jí)觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之后，盡管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風(fēng)箏比賽后，因?yàn)榘⒚谞柕呐橙蹰g接地逼走了哈桑，不久后看書也隨父親去美國(guó)。成年后的他無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜謊言。他一點(diǎn)點(diǎn)探索，在戰(zhàn)爭(zhēng)中的阿富汗，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了已經(jīng)離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風(fēng)箏。
這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無(wú)法保護(hù)也無(wú)法面對(duì)自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次傷害都可以彌補(bǔ)的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說(shuō)阿米爾是幸運(yùn)的。
這也使我聯(lián)想到學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，有時(shí)是懦弱地遠(yuǎn)離難題，有時(shí)盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎?正確的應(yīng)該是迎難而上。抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，抓住即將遠(yuǎn)走高飛的“風(fēng)箏”。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我們似乎比阿米爾更幸運(yùn)，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著的是人性、是誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。是我們?nèi)烁竦囊徊糠?。只有不失去我們的“風(fēng)箏”才算一個(gè)真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現(xiàn)使他的“風(fēng)箏”丟失。即使后來(lái)不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風(fēng)箏”得到了再失去，總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人。而罪惡導(dǎo)致的善行，卻是最大的救贖。
在那飄蕩的風(fēng)箏上有著對(duì)人命運(yùn)的掌控。無(wú)論因什么，為什么，我們都應(yīng)牢牢地抓住它，即使錯(cuò)過(guò)了花滿枝椏的昨日，也不要錯(cuò)過(guò)今朝。
作為阿米爾的好友兼忠實(shí)的仆人，哈桑清楚的知道阿米爾的愿望，深知這個(gè)風(fēng)箏對(duì)阿米爾的意義。因此，在風(fēng)箏比賽的當(dāng)天早上，看著阿米爾緊張而手足無(wú)措的樣子，大字不識(shí)一個(gè)的哈桑反倒給阿米爾講了一個(gè)關(guān)于游泳與鬼怪的故事，并通過(guò)這個(gè)故事安慰過(guò)度緊張的阿米爾，這次的比賽沒(méi)有鬼怪?jǐn)r路，我們依然會(huì)像往常那樣一路過(guò)關(guān)斬將，贏得最后的勝利。
正是有了哈桑的鼓勵(lì)和協(xié)作，緊張的阿米爾終于能夠放松心情、心無(wú)旁騖的投入比賽，直至將空中最后一個(gè)對(duì)手——那個(gè)漂亮的藍(lán)色風(fēng)箏斬于麾下。面對(duì)欣喜若狂的阿米爾和圍觀的人群，哈桑不忘自己的.使命，開始追尋那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，阿米爾今天的戰(zhàn)利品。本以為以哈桑的追逐本領(lǐng)，他一定可以順利拿到這個(gè)戰(zhàn)利品，然后雙手虔誠(chéng)的交給他的主人和好友，讓阿米爾在人前一展雄風(fēng)，在父親面前揚(yáng)眉吐氣。
可是，正如文中所說(shuō)：“美麗的故事都是悲傷的”，哈桑在成功追到風(fēng)箏的途中，遇到了他倆的死對(duì)頭，一個(gè)有著反對(duì)社會(huì)主義傾向最終走向政權(quán)的邪惡少年阿塞夫。
面對(duì)阿塞夫的要挾和恫嚇，哈桑為了捍衛(wèi)阿米爾的戰(zhàn)果，拼死護(hù)住了這個(gè)風(fēng)箏，代價(jià)卻是被阿塞夫侵犯，犧牲了自己的尊嚴(yán)與清白。不幸的是，這一幕恰被前來(lái)尋找哈桑的阿米爾親眼目睹，可是生性懦弱的阿米爾為了自保，沒(méi)膽量站出來(lái)阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來(lái)讓哈桑把那個(gè)藍(lán)風(fēng)箏讓給阿塞夫。雖然贏得了比賽，獲得了父親的重視與疼愛(ài)，可是內(nèi)心愧疚、自責(zé)不已的阿米爾卻像被一道無(wú)形的枷鎖緊緊束縛。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十一
《追風(fēng)箏的人》是一本大家都熟悉且喜愛(ài)的小說(shuō)，出版后因其純凈、催淚的文字而迅速走紅。這本書也是作者美籍阿富汗作家卡勒德·胡塞尼的處女作兼成名作兼封神之作。
在未閱讀本作品之前，看過(guò)本書翻拍的電影，也因?yàn)槟蔷洹疄槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍’便讓我淚濕衣襟。也使我在某種程度上滿足了，我對(duì)阿富汗的好奇心，讓我感受到那片充滿死亡，暴力，血惺的土地上‘愛(ài)’依舊無(wú)處不在。書中講述了一段不平衡的友誼和一場(chǎng)跨越的贖罪，以及一生的懷念。
阿米爾是阿富汗一個(gè)富家的少爺，他的父親是一個(gè)賣地毯的商人，生意做的很好，人也頗有男子氣概，哈桑是他家仆人的兒子，兩個(gè)小男孩年齡相仿，身份卻是那么懸殊。我認(rèn)為阿米爾父親這個(gè)角色人物，一生中充斥著隱瞞與期騙，他是真相的守護(hù)者，也是真相的延續(xù)者。也許人生中謊言，無(wú)處不在，你信任的人，你不信任的人，你愛(ài)的人，你不愛(ài)的人，甚至包括你自己，都有秘密。秘密是為了保護(hù)自己的利益，保護(hù)自己的面子，保護(hù)自己的一切。但欺騙就跟盜竊一樣可惡，它剝奪了他人知曉真相的權(quán)利，真相大白的時(shí)間點(diǎn)，對(duì)命運(yùn)的方向影響太大了。
哈桑勇敢、聰明，阿米爾在哈桑的映襯下顯得懦弱不堪。父親對(duì)哈桑越發(fā)稱贊，使得阿米爾心里產(chǎn)生嫉妒。在一次斗風(fēng)箏的比賽中，阿米爾決心要拿到冠軍向父親證明自己，他如愿獲得了冠軍，哈桑幫忙撿掉落的風(fēng)箏。臨走前，哈桑說(shuō)出了那句感動(dòng)千萬(wàn)讀者的話“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@句話也是本書的靈魂，并為后來(lái)阿米爾心靈的救贖留下鋪墊。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十二
《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說(shuō)。他講述了12歲的阿米爾與哈桑情同手足。然而一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力。愛(ài)，恐懼，愧疚，贖罪……都交織在這部小說(shuō)里。
其實(shí)，我們每一個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏。他可以代表親情，友情，愛(ài)情，也可以是正直，善良，誠(chéng)實(shí)。風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的自己。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們須要戰(zhàn)勝的就是自己。需要承擔(dān)的，我們無(wú)法推卸;需要面對(duì)的，我們無(wú)法選擇;需要克服的，我們無(wú)法逃避……只有向正確的方向努力去做，只有堅(jiān)信“風(fēng)箏”總有“落下”的那一刻，“風(fēng)箏”最終會(huì)被追到。
也許，每個(gè)人心中都有一個(gè)“風(fēng)箏”，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，再用一生去尋找救贖……。
這是一本令人震撼的小說(shuō)，看完后也讓我有很多感想，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，它可以代表親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)，對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小說(shuō)開頭和結(jié)尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復(fù)地上演著，但每一次的重復(fù)之間，生活都發(fā)生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
一場(chǎng)救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì)不知覺(jué)的笑起來(lái)……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，再用一生來(lái)挽回。
高三那年，語(yǔ)文突然很差，甚至有幾次考了不及格。老爸為此很擔(dān)心，害怕我會(huì)在高考的考場(chǎng)上寫出跑題的作文。正因?yàn)榇?，我竟然開始補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文。我的補(bǔ)習(xí)老師也就是我們班的語(yǔ)文老師對(duì)我下的評(píng)語(yǔ)是“閱讀障礙癥”。從此，我開始拼命地閱讀課外書。
讀書，對(duì)于我個(gè)人而言，就是希望能提高我自己的理解能力，要知道我是一個(gè)連讀數(shù)學(xué)應(yīng)用題都覺(jué)得費(fèi)勁的人。慢慢地，我喜歡讀書，因?yàn)槲铱偰軓臅姓业綔嘏⑽拷?、感?dòng)……而這些是從韓劇或者以偶像劇中得不到的。現(xiàn)在我想談?wù)勥@本書《追風(fēng)箏的人》，我知道這本書很有名，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)幾個(gè)月來(lái)一直銷量前幾名。我沒(méi)有買它，因?yàn)闆](méi)有被它的的故事梗概所吸引，直到后來(lái)，同寢室的女生買了，我依然沒(méi)有借來(lái)的的欲望，因?yàn)樗f(shuō)看完很壓抑，這與我的看書初衷相悖，我再次錯(cuò)過(guò)。上周，弟弟把書借給我，我沒(méi)有拒絕，可這本書依然擺脫不了擺在書架上的命運(yùn)。因?yàn)橐褧s快還給他，我終于不大情愿的打開了這本對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別的書。
阿米爾，一個(gè)普通的阿富汗男孩，我卻從中看到了自己的影子。不，是自己真實(shí)的寫照。我看到了自己，懦弱、自私、逃避、毫無(wú)責(zé)任感。在讀的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次的放下書然后想起了自己。我為我所做過(guò)的感到惡心，我甚至把自己設(shè)想為阿米爾，假如我是他，我會(huì)不會(huì)也做出同樣的選擇。我總是想讀一些陽(yáng)光一些、溫暖一些、一些能情不自禁流露微笑的書?？晌椰F(xiàn)在才知道，也許我一直都知道，我在逃避，想把我的陰暗面隱藏起來(lái)，或是麻痹自己，我就是一個(gè)陽(yáng)光明媚的人。
現(xiàn)在我想談?wù)勎业倪^(guò)去了。我們都有在朋友家玩玩具的經(jīng)歷，可每次我把朋友的玩具弄壞或者不小心把朋友媽媽的高跟鞋弄斷就假裝一切從未發(fā)生，沒(méi)有一次會(huì)為此事道歉哪怕承認(rèn)我弄壞了她的東西。我也從來(lái)沒(méi)有正視過(guò)這件問(wèn)題，逃避的種子在我的心里慢慢滋生。有一次，我和弟弟在舅舅家玩兒，把整個(gè)屋子弄得亂七八糟，舅舅黑著臉，我知道大事不妙，我和弟弟都沒(méi)吱聲，耷拉著腦袋，希望逃過(guò)這次批評(píng)。舅舅問(wèn)弟弟，是不是你干的，他說(shuō)是，然后舅舅就把他倒掛著吵他，很嚴(yán)厲也很久，我傻在了那里，我沒(méi)有為弟弟爭(zhēng)辯過(guò)一句，甚至連一起承擔(dān)的勇氣都沒(méi)有，我一句話都沒(méi)有直到懲罰結(jié)束。這件事之后，弟弟一直很怕舅舅，我想應(yīng)該和這次的記憶有很大關(guān)系，我一直很自責(zé)，不僅因?yàn)槲覜](méi)有為弟弟挺身而出還有他每次都為我挺身而出。即使在夢(mèng)中，我會(huì)和一群人打仗，我也會(huì)躲在隊(duì)伍的末尾。我知道這是骨子流露的懦弱。
我怕受到朋友的批評(píng)而撒謊、怕家人的指責(zé)而旁觀、怕受到傷害而選擇逃避，這是骨子里的懦弱。我從未承認(rèn)，直到我看到了《追風(fēng)箏的人》，看到了阿米爾，看到了自己。我不否認(rèn)我的陰暗面，因?yàn)樗鼧?gòu)成了我，我知道我不僅僅是由它所組成，我想成為什么樣的人只取決于我的選擇，而我的選擇一定是被陽(yáng)光照耀的一面。謝謝阿米爾，讓我真正的正視它，承認(rèn)它，并告訴我我想成為怎樣的人。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十三
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫忙關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。
但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明:。
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。
有位哲學(xué)家以前說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生，有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力。
因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自我進(jìn)步的過(guò)程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每一天應(yīng)做的事每一天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！笔前?，如果能按上面說(shuō)的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。
三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，使自我得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十四
梵高的一生跌宕起伏，但他始終保持著對(duì)繪畫的一份熱情、一份執(zhí)著，他渴望生活，渴望綻放自己。
梵高傳讀后感。
渴望生活我心永存_讀了《渴望生活梵高傳》有感溫森特梵高，一個(gè)一想起來(lái)就會(huì)聯(lián)系起他那幅狂熱絢麗的向日葵的畫家。我一直對(duì)他有著一種同情才華橫溢的落魄藝術(shù)家的情感。但當(dāng)我讀完歐文?斯通的《渴望生活梵高》，我從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)了他。讀完，我含著眼淚，并不是因?yàn)樗嗟囊簧?，也不是那可憐的終結(jié)，而是因?yàn)楦袆?dòng)，一種非凡的生命力的感動(dòng)，一種對(duì)生命的非凡熱愛(ài)而感動(dòng)的淚水。梵高出生于一個(gè)輝煌而富裕的大家族中，梵高本應(yīng)像他父親一樣成為一位受人尊敬的牧師，但梵高不愿被家庭所束縛，他渴望生活，追求自己的理想，升華他自己的一生。梵高是放任隨心的，他不在乎世人的反應(yīng)，只求心靈的釋放。梵高是一種精神的象征，他對(duì)美好生活和藝術(shù)的執(zhí)著追求，他有質(zhì)樸而善良的心。坎坷苦難的生活沒(méi)有壓垮他，也許正是他賦予了梵高才華，也使他覺(jué)得繪畫才是自己的生命。雖然番號(hào)是一名拓荒者，但他往往不為世人所理解，他是孤獨(dú)的，但他的精神、他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著都深深的烙印在每一個(gè)人的心中。品味梵高一生，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的卑微。我并不是鮮艷的花朵，也不是參天的大樹，我只是一株隨風(fēng)飄蕩的小草，但小草為什么不可以有理想呢?雖然我的身軀不夠龐大，但我又頑強(qiáng)的生命力，我有永不言敗的精神，我有對(duì)理想的執(zhí)著。人的一生不可能是一帆風(fēng)順，人的一生終究是坎坷的，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?”梵高的一生跌宕起伏，但他始終保持著對(duì)繪畫的一份熱情、一份執(zhí)著，他渴望生活，渴望綻放自己。梵高思索了他的一生，他向那些害過(guò)他、幫助過(guò)他和支持過(guò)他的人告別。面對(duì)著夕陽(yáng)，他把左輪手槍壓在自己的腹部扣動(dòng)扳機(jī)，像一抔急速還原的泥土，返回到大地母親的懷抱里。他向自己開了槍，但他的生命并未歇止，而是被他一筆一筆抹在每一幅畫中，隨著他的畫永存。也許，我們不必似梵高般消極對(duì)待一切，但我們只要活出自己的精彩，便不枉此生!梵高，一個(gè)因善良受苦的天使!梵高，一個(gè)用色彩享樂(lè)的天才!
你們知道梵高嗎?寫《梵高傳》這本書的作者是歐文·斯通，書中介紹他是一位偉大的畫家，當(dāng)我看到梵高一幅又一幅壯麗輝煌的油畫時(shí)，我似乎進(jìn)入了一個(gè)新的境界，整個(gè)世界豁然開朗了!
梵高這個(gè)人本身長(zhǎng)得奇丑無(wú)比呢!他長(zhǎng)著一雙呆滯的大眼睛，深深地往下凹，一些魚尾紋在他眼睛旁，目光顯得很憂郁，并長(zhǎng)著一對(duì)粗眉，它們讓人覺(jué)得不搭配;還有一雙小耳朵，小到像洋娃娃的耳朵，一個(gè)鷹鉤鼻，鼻子向下塌，并且是禿頂呢!他的行動(dòng)也很笨拙，呆頭呆腦的。
你可知道梵高活的時(shí)候一幅畫都沒(méi)賣出去!但他死后他的畫賣了大概有九千萬(wàn)的法郎!我給你舉個(gè)例子：梵高在世的時(shí)候一幅《紅色的葡萄園》只有四百法郎，可他死后這幅畫是四千萬(wàn)多的法郎!梵高為了繪畫奉獻(xiàn)了很多甚至生命，他把自己的右耳朵給割了下來(lái)，并且讓自己神志不清，神經(jīng)受到破壞以至后來(lái)去世了……這是多么不幸呀。
我看完了這本書，覺(jué)得梵高做事十分認(rèn)真，全力以赴地畫畫，他把全身精力投入到繪畫中。我想我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，全力以赴。每當(dāng)我們做完事后，應(yīng)該首先問(wèn)問(wèn)自己：“我們?nèi)σ愿傲藛?”
請(qǐng)讓我們記住這位偉人——溫森特·梵高!
《渴望生活——梵高傳》讀后感。
“痛苦便是人生”這是名畫家文森特.梵高的臨終遺言，也是他那短暫一生的真實(shí)寫照。梵高是世上最孤獨(dú)的人之一。這是歐文斯給梵高寫的傳記《渴望生活——梵高傳》的前言。在傳記中中，美國(guó)著名傳記作家歐文·斯通用一支神奇的筆勾勒了這位一代印象派巨匠那充滿痛苦的悲劇人生。這個(gè)荷蘭畫家因?yàn)榫袷С?，割掉了自己的耳朵。最后開槍身亡。這本書看過(guò)很久了，它給予我心靈極大的震撼。梵高是個(gè)為藝術(shù)而生的天才，他的偉大毋庸多言。
他的弟弟提奧則是在他背后默默支撐他的另一個(gè)偉大的人，沒(méi)有提奧就沒(méi)有梵高。因?yàn)殍蟾吒緵](méi)有獨(dú)立生活的能力，提奧定期給生活窘迫的梵高匯錢，讓他能在滿足溫飽的前提下繼續(xù)創(chuàng)作。梵高則不斷地寫信給弟弟，告訴他自己創(chuàng)作的過(guò)程，對(duì)生活的信心和絕望。他的一生可以概括為：出生+繪畫+死亡，除此以外再無(wú)其他。雖然他也曾追求過(guò)愛(ài)情，卻從未獲得。當(dāng)他為愛(ài)情把手放在燃燒的蠟燭上方，以此表白時(shí)，我感動(dòng)得無(wú)意言語(yǔ)。無(wú)疑他的愛(ài)是瘋狂的，可惜沒(méi)人敢接受。和妓女生活的那段時(shí)間，更加沒(méi)有愛(ài)情可言。在絕望中無(wú)以回歸的梵高，最終選擇了以絕望的方式離開自己。
19世紀(jì)的印象派畫家里，梵高是一個(gè)另類。他的畫有點(diǎn)類似兒童的創(chuàng)作，線條和色彩大膽純粹，醉心于風(fēng)景，植物和貧苦大眾的描繪。鳶尾花，向日葵，星空，麥田，蘋果園，夜色中的咖啡店，吃土豆的農(nóng)民，拾麥穗的婦人。畫面中的每一個(gè)物體，都以獨(dú)特的方式燃燒著它的生命力。它們已經(jīng)不僅僅是一些靜物。它們是凄艷的生命。沒(méi)有一個(gè)畫家的用色，會(huì)像梵高這樣濃烈，明亮，無(wú)法控制般的亢奮。深紅，銘黃，碇藍(lán)，艷紫，蒼綠。油彩有時(shí)候以凝固狀態(tài)呈現(xiàn)在畫布上，無(wú)法稀釋和抹勻，好像一顆被揉搓的靈魂，把暗紅的鮮血噴射在包容著無(wú)限向往的空白上。粘稠的血液因?yàn)榧で?，在喪失傾訴的寂靜中，像混亂的手指，因?yàn)闊o(wú)法抓住空虛而扭曲。危險(xiǎn)天空下的麥田。一種騷動(dòng)激越的情緒糾纏在壓抑而明麗的色彩中，令人不安的氣息撲面而來(lái)。是暴雨之前的清新而寒冷的風(fēng)。是靈魂無(wú)法突破的孤獨(dú)。
但梵高發(fā)現(xiàn)，生命的疼痛滋長(zhǎng)于他自己挖掘的傷口。于是，他在陽(yáng)光充沛的田野上，對(duì)著自己的身體開了一槍，沒(méi)打中心臟，然后掩著傷口回到家里，當(dāng)天晚上，凡高叼著煙斗一言不發(fā)。第二天，凡高還與來(lái)看它的提奧談起他對(duì)藝術(shù)的見(jiàn)解。到了晚上，他開始虛弱。1890年7月29日凌晨1時(shí)30分，凡高停止了呼吸在他的弟弟提奧的懷里離開了這個(gè)世界。享年37歲。他的遺言是:“thesadnesswilllastforever。”更是讓人感覺(jué)到他的內(nèi)心深處那久久的痛苦和絕望。
梵高死后六個(gè)月,弟弟提奧在對(duì)哥哥痛苦的思念中帶著無(wú)限悲痛離開了人世。他被人們安葬在他哥哥的墓旁-奧維爾墓園。墓園很簡(jiǎn)單，兄弟兩的墓碑也很簡(jiǎn)單，上面分別寫著：文森特.梵高與文森特提奧。
也許梵高早就意識(shí)到：破碎會(huì)帶來(lái)快樂(lè)?？梢宰屪约翰辉俳^望,于是他選擇了離開……。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十五
《飄》的篇章是華麗的，它塑造了思嘉這樣一個(gè)有著自己靈魂，又豐富多彩的人物。讓我從思嘉身上認(rèn)識(shí)了她的堅(jiān)強(qiáng)、任信、努力、執(zhí)著、勇敢與寬容。全文也因此人物，增添了不少的意趣，下面為大家精心整理了一些關(guān)于飄的讀書筆記八年級(jí)，歡迎查閱。
小說(shuō)中的主人公郝思嘉總是追求著自己得不到的東西。她對(duì)于一切好奇的都想知道都想得到。對(duì)衛(wèi)希禮的追求對(duì)衛(wèi)希禮的愛(ài)就屬這種情況。在希禮身上有著一種思嘉思佳所不了解的東西，這種神秘性引起了她的好奇心，也就足以使她的對(duì)他的愛(ài)更加深切。
希禮喜歡制造種種顏色鮮明的夢(mèng)讓自己在夢(mèng)的世界里活動(dòng)，他不愿回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，對(duì)人生冷眼相待，不樂(lè)觀也不悲觀，在現(xiàn)實(shí)中感到不耐煩的時(shí)候，便聳聳肩向他的音樂(lè)、書本里去躲避。現(xiàn)實(shí)中的希禮是懦弱的無(wú)能的，就像瑞德說(shuō)的，衛(wèi)希禮是個(gè)君子，只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，即使他在戰(zhàn)前就已經(jīng)意識(shí)到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將奪取他賴以生存莊嚴(yán)與輝煌的生活，可他卻不曾試圖改變它。既無(wú)力于改變，那就選擇逃避，于是他選擇媚蘭作為他和舊時(shí)代聯(lián)系最后的精神依托，直到隨著媚蘭而去才崩潰于瞬間.所以對(duì)希禮，與其指責(zé)不如同情。
思嘉眼中希禮有一道神秘的光圈圍繞著，為此思嘉必須得到他。思嘉的厭惡分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，只要讓她明白了或者要做的事，她可以不擇手段的去爭(zhēng)取，作者在向我們毫無(wú)保留的展現(xiàn)她的貪婪、自私、虛榮.以及她的暴躁與率真，我認(rèn)為我們沒(méi)有必要去對(duì)她的這些與生俱來(lái)的本性說(shuō)三道四，讓人覺(jué)得可悲的是思嘉一直以來(lái)所追求的僅僅是光環(huán)是夢(mèng)幻。當(dāng)思嘉認(rèn)清他時(shí)，認(rèn)清她一直以來(lái)所追求的僅僅是虛幻是光環(huán)時(shí)，她卻失去了瑞德的愛(ài)!可惜的還是思嘉,因?yàn)樗暮?jiǎn)單率真，為此付出了她此生最高昂的代價(jià)!
瑞德是個(gè)復(fù)雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時(shí)代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對(duì)國(guó)家有熱情，即使他明知必?cái)o(wú)疑，卻仍在最后關(guān)頭入了軍。他愛(ài)思嘉，但他更了解思嘉，所以他從不說(shuō)，只是通過(guò)行動(dòng)表達(dá)，他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛(ài)著思嘉十幾年不變。他想保護(hù)思嘉，寵愛(ài)思嘉，照料思嘉，讓她事事稱心，而思嘉卻拒絕了。他說(shuō)過(guò)，再永恒的愛(ài)也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛(ài)，是被思嘉，被衛(wèi)希禮，被思嘉愚蠢的固執(zhí)磨光的。當(dāng)他女兒離開他時(shí)，他的心，再也回不來(lái)了，他的心，死了。一次又一次的失望使他沒(méi)有勇氣再去嘗試，最后，他絕望了!
思嘉和媚蘭的關(guān)系是十分微妙的。思嘉對(duì)媚蘭的言行舉止都看不慣，而媚蘭卻在任何場(chǎng)合下處處維護(hù)著思嘉。思嘉為了丟去黑紗竟在一個(gè)支持戰(zhàn)爭(zhēng)的舞會(huì)上與白瑞德跳起舞來(lái)，這種行為在當(dāng)時(shí)真算是把一個(gè)上等女人的名譽(yù)給丟盡了，于是周圍一切人的議論、指責(zé)一起向思嘉壓來(lái)，這時(shí)只有媚蘭為思嘉辯護(hù)，當(dāng)一個(gè)北佬兵來(lái)到陶樂(lè)搶劫時(shí)，思嘉憑著她一時(shí)的沖動(dòng)，將北佬兵擊斃在血泊中，她頓覺(jué)害怕了，又是媚蘭的無(wú)聲支助給了思嘉勇氣，然而這一切改變不了思嘉對(duì)媚蘭的反感，直到媚蘭將要去世之時(shí)思嘉突然醒悟了過(guò)去的幾年里她的確是依靠著媚蘭給予的力量闖過(guò)來(lái)的。思嘉是愛(ài)媚蘭的，需要媚蘭的。這時(shí)思嘉知道她一向依靠媚蘭并不亞于依靠她自己，媚蘭是她的刀、她的盾、她的安慰和她的精力。然而知道這一切為時(shí)已晚，她已永遠(yuǎn)失去了媚蘭。
這就是小說(shuō)中可悲的思嘉，她無(wú)法把握、珍惜眼前的幸福，無(wú)論是瑞德的愛(ài)還是的媚蘭友情，她用一生的精力和情感去追求一個(gè)光環(huán)，最后留下的是永遠(yuǎn)的痛苦永遠(yuǎn)的悔恨，一切都隨風(fēng)飄逝?，F(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒(méi)有像思嘉這種情形呢?我們身邊已經(jīng)擁有的幸福愛(ài)情、友情、親情我們是否用心去體會(huì)了?不然的話我們是否也會(huì)像思嘉那樣留下永遠(yuǎn)的遺憾?!
第一次讀《飄》時(shí)，看的很快，一些在當(dāng)時(shí)認(rèn)為不夠吸引人的段落都一一帶過(guò)，記得的只是斯嘉麗的堅(jiān)強(qiáng)和她那一句：tomorrowisanotherday。
全書最讓我感動(dòng)得一幕，就是看到斯嘉麗為梅拉尼找米德大夫這一段，看到斯嘉麗快速的讀那一頁(yè)死亡名單那段，看到威爾克斯老先生參加戰(zhàn)爭(zhēng)走遠(yuǎn)后斯佳麗在胸口劃十字那段，擦了大把的紙巾。那一刻才明白，斯嘉麗并非我所想的那樣只是個(gè)花瓶，她是我最喜愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女性。
有這樣一個(gè)時(shí)代背景，才成就了斯嘉麗這位亂世佳人。一直覺(jué)得電影的名字取得很好，凸顯了斯嘉麗這位愛(ài)爾蘭農(nóng)莊主的小姐的變化，從嬌弱溫室玫瑰突然成了堅(jiān)強(qiáng)美麗的野薔薇。如果斯嘉麗沒(méi)有遇見(jiàn)白瑞德，那么斯嘉麗會(huì)不會(huì)在故事結(jié)局時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)明天發(fā)出挑戰(zhàn)呢?若是沒(méi)有遇到白瑞德，斯嘉麗一定一輩子都會(huì)認(rèn)為阿什希是自己的最愛(ài)吧。當(dāng)白瑞德離開之時(shí)，斯嘉麗才意識(shí)到她需要的不是阿什希，而是白瑞德。當(dāng)她了解白瑞德的愛(ài)時(shí)，已經(jīng)太遲了。愛(ài)總是讓人捉摸不透，總是喜歡突然離開。
也許失去愛(ài)的那一刻，很多人都會(huì)傷心欲絕。這時(shí)候，斯嘉麗沒(méi)有，斯嘉麗只是淡淡的說(shuō)了一句，“tomorrowisanotherday?！?/p>
“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的有恃無(wú)恐”。陳奕迅的這首《紅玫瑰》，唱出了多少人的心聲。又有多少人在這首歌中看到了自己抑或別人的影子。而我仿佛看到了那位亂世中的佳人慘淡的一笑。
“她那對(duì)沉甸甸的耳墜子吊在長(zhǎng)長(zhǎng)的金鏈上，從整整齊齊網(wǎng)著的鬈發(fā)中垂下來(lái)，在褐色眼睛近旁擺蕩著，這對(duì)眼睛像冬天樹葉中波光皎潔的湖水，兩片褐色的葉子從寧?kù)o的湖水中閃映出來(lái)”，她就是這樣一個(gè)美麗的女子。作為一個(gè)南方莊園主的女兒，她無(wú)憂無(wú)慮、活潑開朗，父親的溺愛(ài)，讓她養(yǎng)成了高傲、叛逆、倔強(qiáng)和貪慕虛榮的性格。她就是《飄》中的女主——斯嘉麗。她美麗，但她更擅于利用自己的美麗，使用一些小伎倆，因此身邊不乏追求者。那時(shí)的她只熱衷于舞會(huì)，穿引人注目的漂亮衣服，穿梭于眾男子之間，成為各舞會(huì)的中心，看著那些男人在她的美麗下沉淪，她心中滿是自得。她隨意地游走、欲拒還迎，看著那些股掌之間的男人為他爭(zhēng)斗、為他拜倒，她也只是有恃無(wú)恐。
而她得不到的永遠(yuǎn)只是艾希禮。艾希禮是一個(gè)紳士，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，一身書生氣息，他善良，這些都深深地吸引了斯嘉麗。被眾多男子環(huán)繞的斯嘉麗也自信地以為艾希禮是愛(ài)她的，是屬于她的。所以當(dāng)她得知艾希禮馬上要和梅蘭妮結(jié)婚時(shí)，當(dāng)她得知艾希禮不屬于自己時(shí)，她前所未有的焦慮與不安。得不到的艾希禮不停地騷動(dòng)著斯嘉麗的心。她一邊寬慰自己艾希禮是喜歡自己的，并會(huì)為了自己悔婚，一邊又盛裝打扮舞會(huì)以吸引男子的眼球。而最后艾希禮并未如艾斯嘉所想般與她私奔，斯嘉麗也為了氣他閃電結(jié)婚——與梅蘭妮哥哥查爾斯。
婚后的斯嘉麗并沒(méi)有放下艾希禮，但隨著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及生活的動(dòng)蕩。斯嘉麗漸漸發(fā)覺(jué)自己對(duì)艾希禮并沒(méi)有想象中那么喜歡。當(dāng)艾希禮從戰(zhàn)場(chǎng)上活著回來(lái)，他衣衫襤褸、形容憔悴，原有的高貴氣質(zhì)已消失殆盡;當(dāng)塔拉莊園受難，艾希禮卻軟弱無(wú)能;當(dāng)艾希禮受斯嘉麗之托管理一個(gè)木材廠，但經(jīng)營(yíng)得很糟糕。斯嘉麗才不能不承認(rèn)那么多年來(lái)。其實(shí)愛(ài)的只是自己所想的那個(gè)完美的艾希禮，那么多年的執(zhí)著只因當(dāng)初的得不到。
有時(shí)候我們都是為了得不到的東西而苦苦掙扎與執(zhí)著，而忽略了這件東西是不是心中多想、心中所得。如同斯嘉麗到最后才明白自己真正愛(ài)的是瑞德，之前的執(zhí)著與沉迷，只是因?yàn)榈貌坏健Ｉ钪锌倳?huì)有很多得不到的時(shí)候，不時(shí)不妨放下而遠(yuǎn)觀之，興許有新的境遇。有時(shí)候，得不到，就不要，多多關(guān)注身邊的人與事，擦亮自己的心靈，會(huì)有別樣的發(fā)現(xiàn)。
《飄》是美國(guó)作家格麗特·米切爾以美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的愛(ài)情小說(shuō)經(jīng)典之作。故事發(fā)生在1861年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，它以亞特山大及附近一個(gè)種植園為故事背景，描繪了女主人公赫思嘉如何從無(wú)憂無(wú)慮的塔拉農(nóng)場(chǎng)主的千金在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)為一個(gè)自私自利、貪慕虛榮的女人。小說(shuō)還刻畫了衛(wèi)希禮、白瑞德、媚蘭等人物，描寫這一群人物由戰(zhàn)前奢華的貴族生活淪為戰(zhàn)中貧困的經(jīng)歷以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。
《飄》最吸引人的地方是赫思嘉的人生經(jīng)歷和她的愛(ài)情故事。這個(gè)鮮明的人物給我留下深刻印象。
女主人公赫思嘉是一個(gè)復(fù)雜的南方女性形象同時(shí)又是現(xiàn)代女性注意的先驅(qū)。她本身就是矛盾的結(jié)合體，思嘉有善良也有奸詐，能吃苦耐勞卻也貪慕圖享受，對(duì)傳統(tǒng)禮教表現(xiàn)出叛逆和反抗的性格。
思嘉的人生使我感到同情，而她的人生態(tài)度使我產(chǎn)生敬佩之情。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，她是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主的女兒，憑借自己最有資本的美貌以滿足她的虛榮心。而后她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，經(jīng)歷了命運(yùn)的磨難，變成一個(gè)不達(dá)目的不罷休的人。當(dāng)她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到塔拉——她的家，發(fā)現(xiàn)眼前的一切都被戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬時(shí)，她才真正成長(zhǎng)起來(lái)，才意識(shí)到“在來(lái)塔拉的路上，她已經(jīng)把少女時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后?！彼那啻阂呀?jīng)隨風(fēng)飄逝了，這使我感到同情。
但是，思嘉面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度又讓我敬佩。遇到挫折時(shí)她總會(huì)想：明天我再想這件事好了，畢竟，明天又是另一天了。也許有些敷衍，但是即使在最糟糕的時(shí)候，她也從不落淚，思嘉勇敢地承擔(dān)起養(yǎng)活一家人甚至是自己情敵的擔(dān)子，這是一種多么高貴的精神，這需要多大的勇氣!她面對(duì)挫折不言棄的態(tài)度是我欣賞的。真實(shí)的東西可能并不崇高，但更接近人們的生活。
小說(shuō)的另一個(gè)亮點(diǎn)是赫思嘉的愛(ài)情故事。她浪漫又現(xiàn)實(shí)，貪慕虛榮卻也堅(jiān)守真愛(ài)。她的愛(ài)情不是充滿詩(shī)意和浪漫情調(diào)的那一種，而是現(xiàn)實(shí)的，功利的。為了錢，她不惜實(shí)用狡詐伎倆。思嘉的愛(ài)情失敗在沒(méi)有真正了解她生命中非常重要的兩個(gè)男人，如果她了解衛(wèi)希禮，那么她就不會(huì)愛(ài)他;如果她了解白瑞德，那么她就不會(huì)失去他?？上М?dāng)這個(gè)亂世佳人真正感悟到時(shí)，真愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)去……真愛(ài)?!我至今對(duì)它沒(méi)有確切的定位。
《飄》一書中各個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)，赫思嘉轟轟烈烈地活著，始終有自己的追求和執(zhí)念，且不論她的對(duì)與錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)人又何嘗不是一個(gè)矛盾體?只是表現(xiàn)強(qiáng)弱罷了，思嘉的這股頑強(qiáng)精神，已是難能可貴。
生活對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都絕非易事，很多時(shí)候，我們不得不去做一些我們想不到的事，思嘉在面對(duì)抉擇無(wú)能為力時(shí)，會(huì)告訴自己“tomorrowisanotherday”，我最欣賞的也就是這句，永遠(yuǎn)充滿希望，充滿斗志，不言棄。這種精神，是值得我學(xué)習(xí)的。
拿到《飄》這本書其實(shí)也是一個(gè)意外，在學(xué)校的圖書室中看到了它，覺(jué)得名字挺有意思。我看了看書上的瑪格麗特·米切爾，似乎有點(diǎn)耳熟，便饒有興趣的翻了幾頁(yè)?；蛟S是和這本書有緣，莫名的喜愛(ài)就讓對(duì)它我愛(ài)不釋手。于是我便從學(xué)校借回了這本書。可當(dāng)我看完這本書時(shí)，我竟然深深的被書中的一個(gè)女人——思嘉·奧哈拉所震撼。
當(dāng)然，我看到的不僅僅是思嘉坎坷的命運(yùn)，更看到了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)下人們的悲痛與生活的艱難。我曾讀到人們爭(zhēng)搶死亡名單，有的喜極而泣，有的痛不欲生。那一張張極端的臉給我留下了深刻的印象。思嘉幾人之后的日子更加痛苦，當(dāng)北方佬要攻打到思嘉所在的小鎮(zhèn)上，她還要為自己的“情敵”媚蘭接生，之后跟隨瑞德滿臉土灰、毫無(wú)形象的帶著剛生產(chǎn)的媚蘭和一個(gè)黑女孩回到自己的塔拉莊園。可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有豪華的建筑，沒(méi)有金錢，甚至連最基本的吃喝住穿都不能保證了。這個(gè)時(shí)候，我看到了另外一個(gè)思嘉，盡管在戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有爆發(fā)之前她還是一個(gè)任性、自私、并不溫柔的大小姐，但是如今這個(gè)在我眼中并不如其他小說(shuō)中完美的女主角現(xiàn)在竟然意外的堅(jiān)強(qiáng)。她挑起了家庭吃喝的重?fù)?dān)，照顧著媚蘭、仆人、以及已經(jīng)癡呆的父親。我知道，那時(shí)她最愛(ài)的母親卻因?yàn)榛魜y死了。精神以及物質(zhì)上的打擊讓我這個(gè)旁觀者看著也極為心痛。那種絕望甚至已經(jīng)從思嘉的心里，經(jīng)文字蔓延到了我的情緒中——思嘉需要用自己的力量用盡所有的方法保全一家人的吃喝還有不受到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害。她不是戰(zhàn)士，卻同樣要?dú)⒊鲆粭l血路。
迫于生活的需要，思嘉不得不為了三百元嫁給另一個(gè)自己不愛(ài)的男人。感嘆，那時(shí)的社會(huì)真的很亂，正如這本書的名字一樣——“飄”，就仿佛在一瞬間思嘉快樂(lè)的生活被戰(zhàn)爭(zhēng)打亂，所有美好破碎了下來(lái)，隨風(fēng)飄去，所有人被迫面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。如再沉浸在自己的過(guò)去，在這爾虞我詐的社會(huì)中會(huì)像戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人一樣，體無(wú)完膚，傷痕累累，再也無(wú)法重新對(duì)家人說(shuō)：“我回來(lái)了?！?/p>
在一個(gè)個(gè)緊密相連的故事中，我被緊緊的吸引，其中有曲折的愛(ài)情故事，也有現(xiàn)實(shí)的生死離別。更重要的是我看到了一個(gè)女人的桀驁不馴、勇敢，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、對(duì)人們的摧殘。小說(shuō)流露出作者對(duì)奴隸主的同情，對(duì)戰(zhàn)后重建的失望以及對(duì)舊制度和奴隸主往昔歲月的不勝惋惜，又通過(guò)戰(zhàn)中體現(xiàn)思嘉和瑞德只見(jiàn)的愛(ài)情。只不過(guò)，令我嘆息的是，思嘉最后還是深深傷害了瑞德，她還是讓瑞德因?yàn)樽约阂廊粣?ài)著艾希禮而絕望離去。當(dāng)她明白自己愛(ài)的是瑞德時(shí)，瑞德卻已經(jīng)不在她的身邊了。
可欣慰的是，思嘉依舊保持著自己獨(dú)有的那份不會(huì)被任何東西改變的積極，她說(shuō)：“還是留給明天去想吧……不管怎么說(shuō)，明天又是新的一天……”思嘉的這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活永不頹喪的精神，給我無(wú)盡思考。鮮明的人物，深刻的思考，應(yīng)接不暇的情節(jié)，這就是這本書的魅力所在，百讀不厭。仔細(xì)再想想，總會(huì)感覺(jué)這個(gè)故事以及這名叫做思嘉·奧哈拉的女人給人太多感動(dòng)。
思嘉、《飄》，讓我懂了，無(wú)論我們希不希望，第二天的陽(yáng)光依舊會(huì)到來(lái)。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十六
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》這本書的作者海倫凱勒小時(shí)候因一次高燒，導(dǎo)致她兩眼失明，兩耳失聰，從此，她的童年生活在了一天又一天的黑暗之中。但是這時(shí)，海倫凱勒不幸的生命中迎來(lái)了第一個(gè)，也是最重要的老師—莎莉文老師。莎莉文老師非常親切和藹，人們常說(shuō)：“上帝在給你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給你開啟一扇窗?！笨赡苌蛭睦蠋熅褪巧系厶氐貫樗_啟的那扇窗吧。她每天都用神奇的方式讓海倫凱勒學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，更不可思議的是海倫凱勒居然在喪失聽(tīng)力的情況下，經(jīng)過(guò)老師的精心栽培和自己不懈的努力，終于在十歲時(shí)學(xué)會(huì)了說(shuō)話。這個(gè)還未開放就已經(jīng)奄奄一息的花朵，在園丁的呵護(hù)下結(jié)出了對(duì)自己來(lái)說(shuō)意義重大的第一顆果實(shí)。
后來(lái)，海倫凱勒寫下了世界經(jīng)典佳作《假如給我三天光明》，這本書真真切切地描繪了她從悲慘童年，經(jīng)過(guò)自己不懈努力，最終化繭成蝶的過(guò)程。
她在書中說(shuō)過(guò)：“人生中最大的'災(zāi)難，不是過(guò)去留下的創(chuàng)傷，而是你因此而一蹶不振，甚至放棄自己的未來(lái)。”這句話我思考了很久，也想到了很多。海倫凱勒遇到巨大的困難后，并沒(méi)有因此絕望，懷疑人生，她認(rèn)為這是上帝對(duì)她生命的考驗(yàn)，因此她不懼困難，付出出了常人無(wú)法想象的努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在黑暗幽閉的世界中整天反復(fù)枯燥地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，她挺過(guò)來(lái)了，并且取得了大多數(shù)正常人無(wú)法達(dá)到的優(yōu)異成績(jī)。
《假如給我三天光明》這本書我會(huì)好好珍藏，因?yàn)樗?lì)了我，每當(dāng)我遇到困難，只要想起這本書，都會(huì)信心滿滿，也希望它能激勵(lì)更多的同學(xué)。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十七
教育是一個(gè)永恒的話題，就像愛(ài)情。
最近有一款名叫《旅行青蛙》的游戲，風(fēng)靡朋友圈，大家的身邊可能都有這樣的人：隔三差五朋友圈曬一曬蛙兒砸去哪兒玩了，又帶什么禮物回來(lái)啦，怎么又在家宅一天啦，等等。
這些話怎么聽(tīng)著這么耳熟呢?沒(méi)錯(cuò)，是不是跟你小時(shí)候爸媽對(duì)你說(shuō)的話很像?
-你以為這款游戲佛性，氪金也比前兩周風(fēng)靡全網(wǎng)的《戀與制作人》便宜，當(dāng)你看見(jiàn)別人家蛙兒砸的頂配，你開始反思是不是給你蛙兒砸的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我很佩服作者可以通過(guò)一個(gè)小女孩scott的視角來(lái)講述這個(gè)故事，書中描述她內(nèi)心想法的天真無(wú)邪的語(yǔ)句，讓人看了覺(jué)得仿佛真是出自一個(gè)小女孩之口。
cott的父親，阿迪克斯，是一名律師，他年輕時(shí)還是鎮(zhèn)上有名的神槍手。他告訴孩子們，無(wú)論你射殺多少只藍(lán)鳥都沒(méi)有關(guān)系，但是殺死一只知更鳥就是一種罪過(guò)。因?yàn)?，它們不毀壞別人的花園，也不在玉米地做窩，除了專心唱歌，什么都不做。知更鳥象征著天真無(wú)辜和善良的人，當(dāng)你殺死知更鳥的時(shí)候，就好像殺死無(wú)辜善良的人。它們從來(lái)都是無(wú)辜的，而人們卻對(duì)其不斷殘害。
書中的“知更鳥”就是黑人羅賓遜，他被誣陷強(qiáng)奸了一名少女，沒(méi)有人愿意為他辯護(hù)，只有阿迪克斯承擔(dān)了這個(gè)責(zé)任，為此，鎮(zhèn)上很多人都在背后議論阿迪克斯，甚至說(shuō)他壞話。但是他相信羅賓遜，也看清楚了這起冤案中的真相，更因?yàn)樗缟腥巳似降龋粫?huì)像大部分人一樣僅僅因?yàn)榱_賓遜的膚色而質(zhì)疑他的人品。
在法庭上，阿迪克斯據(jù)理力爭(zhēng)，循序漸進(jìn)地為評(píng)審團(tuán)解釋了事情的真相，渴望為羅賓遜洗脫罪名。但是，法院最終的判決結(jié)果卻是令人失望且悲哀的。
羅賓遜還是被判處死刑，在庭審結(jié)束的幾天內(nèi)企圖逃跑時(shí)被擊斃了。
小女孩的哥哥杰姆為此感到傷心難過(guò)，他不理解為什么真相明明如此顯而易見(jiàn)，但是法庭卻給出截然不同的判決。阿迪克斯說(shuō)：
……在我們生活的這個(gè)世界上，總有什么東西讓人失去理智——即使他們努力想做到公平，結(jié)果還是事與愿違……”
書中還有一段小插曲講的是小女孩的哥哥杰姆因?yàn)榘l(fā)怒毀了杜博斯太太的花園，而被阿迪克斯嚴(yán)厲地教訓(xùn)一頓，并且被罰堅(jiān)持一周去杜博斯太太家念書給她聽(tīng)。他希望讓孩子們明白，什么錯(cuò)誤可以犯，什么錯(cuò)誤不可以犯。他總是希望以身作則，盡管平時(shí)很放任孩子們玩耍，但是當(dāng)孩子們對(duì)怪人拉德利的家進(jìn)行騷擾時(shí)，當(dāng)孩子們因?yàn)槠渌说膲脑挾蚣軙r(shí)，當(dāng)孩子們因?yàn)榍榫w失控而破壞別人花園時(shí)，他總會(huì)及時(shí)教育他們，教導(dǎo)他們事情的對(duì)錯(cuò)，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)正直而且正義的人。
常有人說(shuō)，父母是孩子最好的老師。并不僅僅是因?yàn)楹⒆釉诔錾蟮饺雽W(xué)前的這段時(shí)間大多都是由父母照料撫養(yǎng)，而是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，父母的言傳身教，將會(huì)在孩子的心中留下不可磨滅的印跡。
最后以書中的一段話作為結(jié)尾——。
勇敢就是，在你還沒(méi)開始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十八
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書，我十分喜歡。
安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊，得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲人?？砂驳聟s不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道，自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲族王，于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲王保證，他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。
其實(shí)孩子是善良的，他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
看了電影《安德的游戲》，我馬上去借了小說(shuō)來(lái)讀。這是關(guān)于一個(gè)天才兒童被訓(xùn)練成為戰(zhàn)士，承擔(dān)了打敗蟲族外星人、拯救地球的重任的故事。
最先一段是安德六歲就被送到太空戰(zhàn)斗學(xué)校，成了年齡最小的新生，他天資聰穎，很快就成為教官的寵兒，可同時(shí)需要面對(duì)同學(xué)的妒忌和排擠，甚至陷害。安德依靠自己的才能和強(qiáng)大的心理素質(zhì)熬過(guò)一次次的考驗(yàn)，最后升到指揮學(xué)校，繼續(xù)不停地以打游戲方式模擬訓(xùn)練。最后他卻在不知情的情況下，成了實(shí)際上人類艦隊(duì)的最高指揮官，消滅了蟲族星球。
看完電影，我羨慕安德的帥氣和霸氣，對(duì)他完美獨(dú)特的童年非常向往，誰(shuí)不喜歡做一個(gè)天才呢?他不費(fèi)吹灰之力就打敗了別人，在人群中總是那么耀眼?？墒强赐陼院?，我卻深深地同情安德，他的童年一點(diǎn)都不美好，不開心。為了提高他的能力，他被剝奪了與別人相處的可能，不能有家人，不能有真正的親密朋友，時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練。這是一種什么樣的摧殘啊，即使是安德，也好幾次差點(diǎn)兒崩潰。
雖然，最后安德熬過(guò)了最后一次決戰(zhàn)，可是地球卻不歡迎他回去，他只能和姐姐一起飛向殖民星球……。我對(duì)著書本長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息，天才的生活并不完美，背負(fù)著那么多的期望，放棄很多很多的個(gè)人愛(ài)好，也不是好過(guò)的日子呢。
我不由地慶幸自己不是天才，平凡普通的小學(xué)生一枚。不過(guò)，我也面臨升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)中也有競(jìng)爭(zhēng)，多多少少我也會(huì)嫉妒別人，也曾受到別人的嫉妒。不過(guò)看完這部《安德的游戲》，我對(duì)自己說(shuō)，努力做過(guò)便無(wú)愧于心，不管以后去哪個(gè)初中都不能氣餒，天才固然令人仰視，平平安安享受和家人朋友的快樂(lè)生活才更重要。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇十九
一本好書不僅能教給別人知識(shí)，更主要的是能讓讀者有所思有所感，斯蒂芬.霍金先生寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。
霍金教授在這本書中試圖用一種通俗易懂的闡述方式來(lái)解釋高深的物理知識(shí)，以達(dá)到讓大多數(shù)人都能看懂的目的。盡管如此，這本書看起來(lái)還是有一定難度的。在這部書中，他帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對(duì)宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問(wèn)題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。
品讀書籍，不得不贊嘆霍金教授那如絲般縝密的邏輯性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間無(wú)不顯示出他過(guò)人的才智，他可以把相對(duì)論當(dāng)做孩子手中的乒乓球來(lái)形象地描述相對(duì)論中時(shí)間與空間是無(wú)法分離的這一物理規(guī)則。書中的偉大成就之一是對(duì)黑洞的研究，黑洞最開始是愛(ài)因斯坦在《相對(duì)論》一書中作出的一個(gè)預(yù)測(cè)，他假設(shè)如果存在一空間的曲率非常大，物體的逃逸速度非常快，快到連光也不能逃離這樣的空間。
那么這樣的空間可以稱之為“黑洞”。但他認(rèn)為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無(wú)法觀測(cè)到它，它名副其實(shí)是一個(gè)非常黑的洞。但霍金結(jié)合了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和量子理論后提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它還有著很高的溫度。正因?yàn)樗派涑龅恼戳Ｗ踊ハ噤螠缌?，所以我們很難觀測(cè)到它。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣在大擠壓奇點(diǎn)處出現(xiàn)局部區(qū)域或整個(gè)宇宙坍縮，從而消亡結(jié)束。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，斯蒂芬.霍金教授，就是這樣一位時(shí)間的巨人。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)是在他之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。他在天體物理方面作出了巨大的貢獻(xiàn)?；艚鹩盟唤d的身軀，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，在宇宙中暢游，他憑借自己的智慧，向真理發(fā)出了挑戰(zhàn)，為人類的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
在感嘆霍金教授帶給我的龐大科學(xué)信息之余，更多的是敬佩他敢于質(zhì)疑、敢于想象，更勇于論證的精神。這種精神，正是我們?cè)诮逃龑?dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)保護(hù)的，萬(wàn)萬(wàn)不可有意無(wú)意地扼殺孩子們的想像力和好奇心。這本書，不管我們是否能讀懂，總會(huì)讓你受益匪淺。捧起書本來(lái)，徜徉在其中吧，你會(huì)覺(jué)得其樂(lè)融融!
無(wú)論是年少的還是年長(zhǎng)的，人們總是去不斷的學(xué)習(xí)，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。身為二十一世紀(jì)新一代的青年，我們有責(zé)任也更有義務(wù)去學(xué)習(xí)、了解、研究我們所處的環(huán)境。為此出于強(qiáng)烈的好奇心，利用暑假難得的機(jī)會(huì)我認(rèn)真地讀了霍金先生寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書，讀完之后掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的重點(diǎn)就是概述黑洞和宇宙奇點(diǎn)大爆炸理論，它從愛(ài)因斯坦的相對(duì)論開始一步一步的探討，補(bǔ)充了廣義相對(duì)論中的一些不足。作者認(rèn)為宇宙是從一個(gè)密度、時(shí)空曲率無(wú)限大的奇點(diǎn)通過(guò)大爆炸而開始的，在大爆炸中，物質(zhì)的溫度非常高。在隨后過(guò)去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約100億攝氏度，于此同時(shí)也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子(帶正電荷的電子)互相碰撞以此湮滅，并釋放出大量光粒子，來(lái)維護(hù)宇宙的平衡。到了后來(lái)，得以有強(qiáng)力的作用從而使物質(zhì)不斷聚攏，聚攏，這就形成了古老的星球和星際物質(zhì)。我們的地球，也是通過(guò)這樣的物質(zhì)聚攏才形成的。
為什么我們總是記住過(guò)去而不是未來(lái)，為什么時(shí)間總是向前進(jìn)?
這里必須關(guān)心一下時(shí)間的方向，只有時(shí)間有方向的時(shí)候才可能出現(xiàn)時(shí)間旅行。這必然出現(xiàn)前后和里外之分，它必然有起點(diǎn)和現(xiàn)在的位點(diǎn)，那么宇宙就有了一個(gè)邊界，宇宙就是有限的。只有當(dāng)我們低于時(shí)間的速度時(shí)，我們才相對(duì)于時(shí)間向后運(yùn)動(dòng)，我們才能回到過(guò)去。就是說(shuō)，所有的物體在相對(duì)于宇宙的時(shí)候都和時(shí)間同速，宇宙里的一切都在隨時(shí)間向前運(yùn)動(dòng)。如果我們超過(guò)時(shí)間的速度走到時(shí)間之前，那里還沒(méi)有空間沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有一切，那里還是混沌狀態(tài)，在那里不會(huì)看到任何東西，我們也不能在那里存在。
小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了，史蒂芬?霍金所著的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，雖早想一窺究竟，但終究功力淺薄而沒(méi)有為難自己。我對(duì)于自然科學(xué)的喜愛(ài)可以追溯到三四歲的時(shí)候，至今還記得，夜晚美麗而浩瀚的星空，使我第一次對(duì)自然發(fā)出了質(zhì)問(wèn)與感慨。
如今，歷經(jīng)十年數(shù)理化的修煉，功力激增，雖尚無(wú)渾厚殷實(shí)之沉淀，卻已能了解少許，但有力余，便欲牛刀小試，有幸于書店中覓得此珍貴之書，便買諸家中，悉心運(yùn)氣以觀。
此書雖銷量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)科普著作之奇跡，引無(wú)數(shù)觀者摘鏡立目，但仍因其內(nèi)容之艱深，專業(yè)知識(shí)之涉域甚廣，使文人墨客欲其書者盡折腰而視之為“天書”。
霍金在書中系統(tǒng)地闡述了近代科學(xué)的發(fā)展史以及當(dāng)代物理領(lǐng)域的最新研究成果，如其中的波粒二相性，宇宙不守恒，量子力學(xué)的不確定性原理，反物質(zhì)理論，黑洞引力論等等，皆為大學(xué)理工科專業(yè)內(nèi)容，常人想以此書作為茶余飯后的消遣用具，實(shí)非明智之舉。
全為此書而費(fèi)盡心思，雖尚不可徹悟其內(nèi)之深涵，卻也略悉端倪，了明大意，知作者之用心。于此，便欲粗評(píng)一二，傾我心之領(lǐng)悟，流我思之感慨。
一、對(duì)霍金——終為大師也。
自幼患異癥，身不由己，卻意志剛毅，才思敏捷，為此浩瀚之文，足可見(jiàn)其氣之深廣而奧絕也。此書絕非僅以理科專著自居，更溢人文情懷并與機(jī)智修辭。此舉，實(shí)深刻記于我心，令我無(wú)能忘之。
二、對(duì)內(nèi)容——回味中帶著思考，思考后更是回味。
讀書使人明智，此言非虛?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》一書就是把讀者引向宇宙的起點(diǎn)和萬(wàn)物的本源，從而引發(fā)我們對(duì)個(gè)人、對(duì)同伴、對(duì)事件、對(duì)社會(huì)、對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)意識(shí)等等的思考，進(jìn)而使我們?cè)谧陨韺ふ冶举|(zhì)。無(wú)意中便提高了思維的深度與廣度。此書從宇宙圖像說(shuō)起，系統(tǒng)地介紹了時(shí)間、空間、量子、自然力、黑洞、蟲洞等內(nèi)容。我們?cè)谂c作者一同思索中，墮入了科學(xué)的迷幻之網(wǎng)，似乎時(shí)而看見(jiàn)一絲亮光，也許那就是未來(lái)的可以認(rèn)識(shí)的世界。
在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，霍金力圖以普通人能理解的方式來(lái)講解黑洞、宇宙的起源和命運(yùn)、黑洞和時(shí)間旅行、爆炸與重生等科普知識(shí)，完全改變了人們有關(guān)物理學(xué)、宇宙和時(shí)間本身的觀念，向人們展現(xiàn)了當(dāng)代有關(guān)宇宙的最重要的科學(xué)思想。
回歸到地球上的萬(wàn)物，不管是人還是植物，都會(huì)有終結(jié)而被代替的一天。因?yàn)橛钪媸遣灰?guī)律的，正因?yàn)橛钪娴牟灰?guī)律才有此刻的太陽(yáng)系、此刻的地球以及此刻的人類和此刻的完美生活。浩瀚宇宙，遼闊蒼穹，我們何其不只是一粒微塵，一粒各有缺陷，需要互相交融溝通的塵土。而世界上亦沒(méi)有十全十美，不管是對(duì)待自己的還是他們的錯(cuò)誤，我們能做的是只是以一顆微塵謙卑的心，給予多一點(diǎn)包容少一點(diǎn)責(zé)備，因?yàn)槲覀兌际巧钤谝粋€(gè)不規(guī)律的宇宙之中，我們需要互相理解!
說(shuō)到宇宙的最初讓我回想起我以前看過(guò)的一部短片視頻。短片中講述我們?nèi)祟愃?、所?tīng)、所觸、所感的都是不復(fù)存在的。乍一聽(tīng)，我們可能會(huì)覺(jué)得此言論是語(yǔ)出驚人，喧嘩取寵，但實(shí)則不然。
我們都明白人的所有感官系統(tǒng)都是由大腦所控制的，就像我們看到的、聽(tīng)到的都是由我們的神經(jīng)系統(tǒng)傳播到我們的大腦組織，然后再由我們大腦組織顯像出我們看到的以及我們所聽(tīng)到的景象或者聲音。試想一下把一個(gè)人的大腦組織拿出來(lái)，然后把它的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)與我們事先準(zhǔn)備好的電腦連接在一齊。電腦中的畫面出現(xiàn)的同時(shí)是不是也在這個(gè)大腦的視覺(jué)系統(tǒng)中顯現(xiàn)出相同的畫面?我們?cè)侔咽孪葴?zhǔn)備好的音樂(lè)在電腦中播放，這時(shí)候的大腦聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是不是也會(huì)同時(shí)聽(tīng)到一樣的音樂(lè)呢?這一切真的令人匪夷所思。繼續(xù)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果我們把與電腦連接的視覺(jué)系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)切斷，此時(shí)此刻大腦中還能顯現(xiàn)出畫面、聽(tīng)到音樂(lè)嗎?答案十分清楚，不能。而這些清晰的畫面和聲音的構(gòu)成正是借助于微量元素的作用。
宇宙是由微量原子透過(guò)迅速的膨脹直到爆炸，再在宇宙中萬(wàn)有引力的作用下，將爆炸后的相同元素的殘骸吸引到一齊。成千上萬(wàn)次的爆炸和一次次的萬(wàn)有引力作用才造就了這天的宇宙、星系、地球和人類。
這樣，我們不難想象滅亡之后的重生將會(huì)更精彩。太陽(yáng)系如此、地球如此、人類也是如此。但這都是很久之后的事情了。也許等到地球、太陽(yáng)系結(jié)束生命的時(shí)候，人類已經(jīng)找到另外一個(gè)能夠生存的星球。此刻的人類只是整個(gè)地球的統(tǒng)治者、占有者和使用者，等到那個(gè)時(shí)候人類將會(huì)成為另一個(gè)星球的統(tǒng)治者、甚至整個(gè)宇宙的統(tǒng)治者。
霍金給我展現(xiàn)的這一切，或許有人會(huì)認(rèn)為是危言聳聽(tīng)，但是時(shí)間會(huì)是一個(gè)公平的評(píng)判者。然而，短時(shí)間內(nèi)，我們能賴以生存的星球就只有地球，我們無(wú)法趕超時(shí)間和超越空間，能做的就是珍惜愛(ài)護(hù)我們此刻共同的家園，珍惜擁有的時(shí)光和生活，把每一天都當(dāng)成末日來(lái)過(guò)。那樣即使明天就如電影中所描述的世界末日的來(lái)臨，我們也一樣能泰然處之。
最后，聯(lián)想到我們21世紀(jì)的大學(xué)生，我們就應(yīng)慶幸我們趕上了一個(gè)好時(shí)代，有這樣一個(gè)好的環(huán)境中求學(xué)，拓展自己的知識(shí)、開闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養(yǎng)自己的潛力。那么我們又有怎樣樣的理由在一點(diǎn)點(diǎn)的挫折面前萎靡不振，有怎樣的理由在寶貴的時(shí)間面前虛度我們的青春?霍金身殘志不殘，不僅僅與殘疾斗爭(zhēng)20年，而且把他高超的智慧奉獻(xiàn)于科學(xué)研究，以超乎常人的毅力完成了高難度的科學(xué)研究。我不能不說(shuō)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的?；艚鹩猩眢w上的缺陷，可頭腦聰明的很!他給科學(xué)界的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)正常人所付出的。一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。盡管上帝是公平的，但是生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能憑借著依舊熱忱的心全力以赴。這些霍金都做到了!而我們就更就應(yīng)充分利用這么好的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，打破局限，帶著自己的思想、自己的見(jiàn)解求知問(wèn)道。不恥下問(wèn)，擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，提高思想高度。同時(shí)逐步走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)、了解社會(huì)，提升我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自己多方面思考問(wèn)題的潛力，亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
一本好書不僅僅讓人獲得最新知識(shí)，獲得科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng)，更主要的是能讓讀者有所思、所感，《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。而對(duì)于這本書的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是十分富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，他的貢獻(xiàn)對(duì)于人類的觀念有著深遠(yuǎn)的影響。然而他的貢獻(xiàn)竟然是在他被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)20年之久的狀況下做出來(lái)的，這才是真正奇跡——他將不可能變成了可能。身體的不幸讓霍金體會(huì)到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學(xué)精神在自己的地域中締造了人類的天堂?；艚鸩粌H僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。
讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內(nèi)心深處的感悟。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二十
文學(xué)批評(píng)家孟繁華曾評(píng)價(jià)狼圖騰：
如果將它作為小說(shuō)來(lái)讀，它充滿了歷史和傳說(shuō);如果將它當(dāng)作一部文化人類學(xué)著作來(lái)度，它又充滿了虛構(gòu)和想象。
狼圖騰讀后感。
閱讀完《狼圖騰》，我久久不能平靜，這不愧是一部曠世之作。狼在人們的心目中是兇殘、狡猾、強(qiáng)悍的象征，可是作者通過(guò)一個(gè)個(gè)的狼故事，以平等的視角，將狼作為動(dòng)物能夠優(yōu)勝劣汰，在食物鏈中勇敢生存下來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)一一展示，使讀者沉浸在故事的緊張里，情感的震撼中，生態(tài)意識(shí)的塑造里，可以說(shuō)既是一部小說(shuō)，也是一部教育我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)社會(huì)中更好生存的法則提示，更是呼喊大家尊重生命，保護(hù)環(huán)境和地球的心聲。
狼有很多優(yōu)點(diǎn)，比如團(tuán)結(jié)一心，集體意識(shí)非常濃厚，因?yàn)樗麄兿嘈旁跉埧岬拇笞匀桓?jìng)爭(zhēng)法則中，單個(gè)的個(gè)體永遠(yuǎn)是弱者。他們永不畏懼，在捕捉獵物時(shí)分工明確，有著驚人的戰(zhàn)術(shù)思維，捕捉黃羊可以耐心地等一個(gè)整夜，使黃羊憋尿奔波而死，獲取獵物后做到食物共享。狼的很多精神值得我們學(xué)習(xí)，如他們集體為上，為集體獲得利益可以犧牲個(gè)體利益等。作為動(dòng)物，他們聰明果敢，英勇強(qiáng)悍，值得尊重。
狼在草原上的主食是黃羊、黃金鼠、野兔等，這些動(dòng)物的主要食物又是草，狼的存在很有效地克制了這些動(dòng)物的過(guò)量繁殖，保護(hù)了珍貴有限的草資源，所以我們不能過(guò)量捕捉狼，否則將會(huì)破壞草原的生態(tài)平衡。書中所述的狼并不像人們認(rèn)為的那樣無(wú)知，他們也知道保護(hù)生態(tài)平衡，所以追殺黃羊等獵物時(shí)放小捉大，不會(huì)趕盡殺絕。他們深知，只有大家和平共處，有爭(zhēng)斗有競(jìng)爭(zhēng)，但是要給對(duì)方留下根和苗，方能使得野火少不盡，春風(fēng)吹又生，保證自己族群日后的安危。
人類和狼相比，在攫取食物和資源的劣行上，有過(guò)之而無(wú)不及。由于森林銳減，草皮破被，據(jù)說(shuō)目前全國(guó)土地荒漠化面積達(dá)262.4萬(wàn)平方公里，沙塵暴越來(lái)越嚴(yán)重，氣候變暖，大氣污染，酸雨蔓延，人類在貪婪的欲望前沒(méi)有停下膨脹的私欲，在主宰自然的忘我陶醉里濫捕濫伐，濫用濫棄，現(xiàn)正一步步地步入自釀的苦酒壇子里。和尊重自然，追求自由的狼相比，人類在此刻顯得多么地愚蠢和不文明。
《狼圖騰》展現(xiàn)的大草原是多么美麗，家鄉(xiāng)杭州曾經(jīng)也是多么的自然美麗，運(yùn)河彎彎，淺灘清水，西湖碧綠，湖光瀲滟。在處處是污染的世界，我們?nèi)祟惡粑氖庆F霾，喝的是重重過(guò)濾的漂白水，吃的是激素刺激的雞鴨大棚菜，所以說(shuō)《狼圖騰》是一部敲響我們熱愛(ài)自然的、熱愛(ài)生命的樂(lè)曲強(qiáng)音。
《狼圖騰》讀后感。
自古以來(lái)，狼在人們的眼中就被作為惡獸來(lái)憎恨。豺狼虎豹，狼被列在虎豹之前。翻閱成語(yǔ)詞典，也找不出一個(gè)贊揚(yáng)狼的成語(yǔ)，但貶低狼的，如狼心狗肺,狼狽為奸，狼子野心之類的成語(yǔ)倒是數(shù)不勝數(shù)。在寓言故事和童話故事里，狼也都一直扮演著殘忍卑鄙的角色。而且，在嚇唬小孩時(shí)，也都說(shuō)“狼來(lái)了”，而不說(shuō)“虎來(lái)了”或“豹來(lái)了”?？傊?，狼在人們看來(lái)，就是邪惡的象征。
然而，《狼圖騰》這本書使我重新認(rèn)識(shí)了狼。這本書從許多方面贊揚(yáng)了狼。
一：頑強(qiáng)不屈的精神。在草原狼遭到大屠殺時(shí)，它們沒(méi)有放棄，而是在絕境中生存;在主人公飼養(yǎng)的小狼奄奄一息之際。那小狼仍然沒(méi)有放棄對(duì)自由的渴望與追求，最后主人公親手殺死了小狼，還了小狼作為一只狼的尊嚴(yán)。它是戰(zhàn)死的，而不是像草狗一樣被鐵鏈拴著窩囊死的!展現(xiàn)了狼絕不屈服，剛烈頑強(qiáng)的精神。
二：團(tuán)隊(duì)合作的典范。在狼群面對(duì)高高的羊石圈，采用“疊羅漢”的方式進(jìn)入羊圈，最后一只狼則負(fù)責(zé)放哨。出來(lái)時(shí)，最后一只狼則踩在羊身上跳出去，聰明絕頂;當(dāng)狼群遇到大型獵物時(shí)，則形成一個(gè)包圍圈，捕獵過(guò)程中不需要任何叫聲，動(dòng)動(dòng)耳朵，擺擺尾巴便能發(fā)出無(wú)聲的暗號(hào)。每匹狼之間都很有默契，團(tuán)隊(duì)合作練得爐火純青。
三：軍事戰(zhàn)術(shù)的高手。狼群在面對(duì)一大群獵物時(shí)，它們將獵物趕入附近的泥潭困住獵物;在遇見(jiàn)敵人時(shí)，它們利用自己了如指掌的復(fù)雜地形擺脫敵人的追捕;在自己的小狼崽面臨危險(xiǎn)時(shí)，狼父母會(huì)不顧生命危險(xiǎn)采用裝死等戰(zhàn)術(shù)來(lái)調(diào)虎離山，轉(zhuǎn)移狼崽......也展現(xiàn)了狼的情誼與愛(ài);在小說(shuō)中曾多次提到成吉思汗。當(dāng)年成吉思汗征天下時(shí)就采用過(guò)不少?gòu)牟菰悄莾簩W(xué)來(lái)的戰(zhàn)術(shù)。
這一個(gè)個(gè)例子都讓我們明白，為什么蒙古族人民那么尊敬狼，那么信仰狼圖騰。狼圖騰，蒙古族人心中的狼的精神圖騰!
《狼圖騰》讀后感。
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原和草原人、草原狼艱難、豐富而又讓我們覺(jué)得新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得這些故事讀來(lái)娓娓動(dòng)人，躍然紙上。
撇開一些極具爭(zhēng)議的觀點(diǎn)不談，僅談一談我從狼身上感悟的一些東西：
1.認(rèn)識(shí)自己的周圍環(huán)境。
只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。狼能利用大雪窩圍捕黃羊群，能借白毛風(fēng)的勢(shì)全殲軍馬群，能利用地形給小狼崽選擇最安全的洞穴，這些無(wú)不是建立在它們對(duì)草原環(huán)境極其熟悉的基礎(chǔ)上。
而做事情也必須先沉下心來(lái)好好熟悉自己的周圍環(huán)境，只有“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。如果對(duì)工作環(huán)境都不熟悉，那即使你能力再?gòu)?qiáng)，也只能“龍游淺灘遭蝦戲”了。
2.講究策略。
《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個(gè)草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動(dòng)靜結(jié)合，一氣呵成。真正的作戰(zhàn)時(shí)間不過(guò)十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設(shè)圍、細(xì)致的觀察，營(yíng)造了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時(shí)的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部的智慧、頗有些卑鄙卻極其實(shí)用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動(dòng)靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀(jì)律性淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
人不是狼，狼的種.種策略也是在艱苦的斗爭(zhēng)中磨煉出來(lái)的，但我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學(xué)習(xí)草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、善于應(yīng)用策略的能力。
主動(dòng)的去觀察和學(xué)習(xí)，積極的思考，在面對(duì)不同的情況時(shí)采用不同的方式，在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己。
3.危機(jī)意識(shí)。
狼的本領(lǐng)狼的智慧也不是從來(lái)就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來(lái)的。變幻莫測(cè)的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動(dòng)物的逃生本能還有來(lái)自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險(xiǎn)境之中，隨時(shí)都處在被餓死、凍死、打死的境遇中。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只要你有絲毫的放松，就可能會(huì)被社會(huì)淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。所以我們也得有狼的危機(jī)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己時(shí)時(shí)給自己加壓，正如張瑞敏所言“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。所謂置之死地而后生，往往不利的形勢(shì)更能激發(fā)一個(gè)人的潛能?！氨乘粦?zhàn)”，“破釜沉舟”，正是這個(gè)道理。
4.勇氣和血性。
當(dāng)狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當(dāng)狼襲擊馬群時(shí)，它甚至可以選擇最的自殺式打法。當(dāng)搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從，讓人感慨訓(xùn)老虎易，訓(xùn)小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們?cè)趷毫拥牟菰h(huán)境中生存下來(lái)。草原上以前也有老虎等其它動(dòng)物，之所以只有狼獨(dú)存，原因就在于此吧!
社會(huì)如戰(zhàn)場(chǎng)，危機(jī)四伏，如果沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的勇氣，你就很難生存下去。有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷的面對(duì)困難戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)中，人才能進(jìn)步，才能成長(zhǎng)。
5.團(tuán)隊(duì)精神。
讀《狼圖騰》，看那些讓人血脈噴張的狼群的捕食故事，更是能鮮明的看到狼群的威力。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。比如圍捕黃羊的時(shí)候，有狼去尋找大雪坑，有狼去騷擾，有狼去伏擊，在總攻的時(shí)候也是井井有條，狂而不亂。更讓人稱絕的是，狼群即使在撤退的時(shí)候也井然有序，猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，完全沒(méi)有鳥獸散的混亂。
現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是合作的社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二十一
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我閱讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》。
這本書主要講了，—?dú)q半的小海倫在生了—場(chǎng)重病后，雙目失明，雙耳失聰，生活在無(wú)邊的黑暗和痛苦之中。她的父母為她請(qǐng)來(lái)了莎利文老師，海倫.凱勒在沙利文老師的精心指導(dǎo)，漸漸的學(xué)會(huì)了摸盲文﹑拼寫單詞﹑用手指“說(shuō)話”，海倫十歲的時(shí)候，父母又為她請(qǐng)來(lái)了薩勒老師，薩勒教海倫怎樣發(fā)音，就這樣海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。讀到這里，我想：海倫.凱勒一個(gè)自幼盲聾啞殘疾的人，為何能有過(guò)人的毅力取得如此輝煌的成就?再想想自己，平時(shí)我一碰到一點(diǎn)困難，不是想打退堂鼓，就是怨天憂人的。有一次，體育老師讓我們200米的操場(chǎng)跑四圈，我剛跑了一圈，就累得腰酸背痛，兩腿發(fā)抖，彎腰駝背，大口喘著粗氣，心想:這位體育老師怎么這么嚴(yán)，跑4圈，誰(shuí)能受得了，這節(jié)課過(guò)得實(shí)在是太漫長(zhǎng)了。慢慢的我就堅(jiān)持不住了，然后腳步也抬不起來(lái)了;練數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到有難度的題目總是想馬虎對(duì)待，草草收兵，或者讀不會(huì)就干脆空在那里;做語(yǔ)文題總是記不住生字﹑課文，不是積極地找原因，而是嫌自己太笨，天生腦子就沒(méi)別人靈活，所以才心安理得去偷懶，不背也不寫……不光是我，不少同學(xué)都會(huì)以條件差呀!困難多呀!自己笨呀!題太難為不能取得成功的借口。如果拿我們理由和海倫的困難相比，這顯得多么微不足道啊!正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
讓我記憶有新的故事是：海倫凱勒不分晝夜，像一塊干燥的海綿吸允著知識(shí)的甘霖。她拼命地摸讀盲文，不停的書寫單詞和句子，她是那樣的如饑似渴，一只小小的手指都磨出了血，沙利文老師心疼的把她的手指一一包扎起來(lái)，但功夫不負(fù)有心人，海倫終于學(xué)會(huì)了書寫和算術(shù)。海倫.凱勒是活在我心中的英雄，在80年無(wú)光﹑無(wú)聲的孤獨(dú)歲月里，她憑著不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和奮斗精神，為我們留下了寶貴的著作，是我們明白了愛(ài)回報(bào)愛(ài)的道理，是我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
同學(xué)們，讓我們告別“小皇帝”﹑“小公主”，一起來(lái)學(xué)習(xí)海倫.凱勒吧!
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二十二
孟子曰:"故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能"。對(duì)苦難的不同態(tài)度往往導(dǎo)致了我們不同命運(yùn)，人的一生不可能一帆風(fēng)順，而正確的人生理想，會(huì)使人在黑暗中看到光明。
而海倫.凱勒的《假如給我三天光明》講述的就是這個(gè)道理，海倫.凱勒被稱為人類意志力的偉大"偶像"，她是不幸的，出生年僅19個(gè)月就被病魔奪走了光明和聲音。但是堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有因疾病而放棄對(duì)生命的熱愛(ài)，也正是因?yàn)槿绱嗽?933年寫下了《假如給我三天光明》這篇散文，這本書震撼了全世界億萬(wàn)讀者心靈，改變了萬(wàn)千人生。
海倫的父母十分的愛(ài)她，于是父母想盡一切方法把海倫的眼睛治好，但他們并沒(méi)有成功，是莎莉文老師不斷幫助她克服困難，并讓她有了自信，老師的訓(xùn)練使她學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話并開始與人溝通。海倫.凱勒一直渴望自己生命中能有三天的光明時(shí)間，不是三個(gè)月，更不是三年，僅是三天，第一天她奉獻(xiàn)給有生命和無(wú)生命的朋友;第二天看到人與自然的歷史;第三天她進(jìn)入城市，來(lái)到了為生活人們常奔忙的地方;把自己活的每一天當(dāng)生命最后一天來(lái)看，而且她并不像有些人一樣渾渾噩噩的虛度年華，而是十分珍惜每一天，珍惜身邊的一切。
看完這一本書，讓我明白一個(gè)道理，人生并非一帆風(fēng)順，不管遇到多大困難，我們永不放棄，珍惜身邊一切，向海倫學(xué)習(xí)，要對(duì)生活報(bào)以樂(lè)觀的態(tài)度，走出困境。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二十三
我坐在窗臺(tái)上，手捧著《殺死一只知更鳥》靜靜地看著，直至夕陽(yáng)漸漸將路燈點(diǎn)亮，方才發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝。合上書本，我感慨萬(wàn)分。
書名叫《殺死一只知更鳥》?！爸B只唱歌給我們聽(tīng)，什么壞事也不做。他們不吃人們園子里的花果蔬菜，不在玉米倉(cāng)里做窩，它們只是忠心地為我們唱歌。這就是為什么說(shuō)殺死一只知更鳥就是一樁罪惡?！边@本書里的知更鳥象征著天真無(wú)辜的人，而“殺死一只知更鳥”就是罪惡毀滅善良的無(wú)辜者的故事。
故事以8歲的斯科特的口吻講述，以父親阿迪克斯幫黑人湯姆辯護(hù)與“怪人”拉德利為線索，以此巧妙的教育了斯科特與她的哥哥杰姆做一個(gè)正直、勇敢、善良、寬容的人。
在眾多情節(jié)中，我最感興趣的是阿迪克斯教孩子處理與杜博斯太太關(guān)系的故事。阿迪克斯對(duì)斯科特的教育方式不同于當(dāng)時(shí)美國(guó)對(duì)女孩的淑女教育，而被鄰居杜博斯太太批評(píng)甚至漫罵。斯科特與杰姆都忿忿不平，欲找她理論，而阿迪克斯卻一笑而過(guò)告訴他們，太太在戒嗎啡，性格有些暴躁，要理解并寬容地對(duì)待她。而在此之后他們的關(guān)系亦有所緩解。
看到這個(gè)我不由得想起一件齊桓公與管仲之間的君臣佳話。管仲是齊桓公政敵公子糾的下屬，曾設(shè)法致齊桓公于死地，沒(méi)能成功。后來(lái)公子糾失敗了，鮑書牙向桓公推舉管仲說(shuō)：“管仲能力在我之上，若您能立他為相，必能使國(guó)富兵強(qiáng)?！被腹际鞈]后，終理解并寬容了管仲。最終，管仲也不負(fù)重托，實(shí)現(xiàn)了九合諸侯一匡天下的局面。在這個(gè)故事里，齊桓公站在管仲的角度，理解了他當(dāng)時(shí)的立場(chǎng)，打開溝通的渠道，建立了合作和信任的橋梁，終究帶來(lái)了國(guó)家的興隆。若寬容不在，歷史恐怕要改寫。
媽媽告訴我，寬容是人與人之間需要的美德，也是國(guó)際社會(huì)提出的一項(xiàng)共同基本價(jià)值，甚至每年還有一天定為了“國(guó)際寬容日”。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寬容是一種積極而正確的態(tài)度，是基于了解且尊重他人自由和權(quán)利而獲得。他倡導(dǎo)，用關(guān)心取代冷漠與輕視，用了解取代盲目、無(wú)知和歧視。我想，他就是為了在越來(lái)越多姿多彩，多種文化交融的社會(huì)中，地球村中的人們能更和諧、和平地生活在一起吧。
阿迪克斯對(duì)杜博斯太太的理解與寬容就是這樣，他了解并心存善意地去對(duì)待她，太太心里必然也是明白的，所以在她為數(shù)不多的“清醒”時(shí)分，念起的就是阿迪克斯對(duì)她的寬容吧。我認(rèn)為阿迪克斯是真正做到了“人不知而不慍”的君子。以寬容待人，給予對(duì)方尊重與溫暖。寬容是“以恕己之心恕人，以責(zé)人之心責(zé)己。”寬容是“世界以痛吻我，而我報(bào)之以歌。”寬容是“一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在腳跟上?！?/p>
我坐在窗臺(tái)上，靜看隨風(fēng)飄舞的落葉，深深感受到了寬容的美好。
八年級(jí)語(yǔ)文追風(fēng)箏的人讀書筆記篇二十四
高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫了一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。下面為大家精心整理了一些關(guān)于童年讀書筆記八年級(jí)，歡迎查閱。
對(duì)于現(xiàn)在我們的大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)看，童年都是備受寵愛(ài)、快樂(lè)無(wú)憂的，是值得回憶和珍藏的的美好時(shí)光。但就在高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年無(wú)疑是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，真實(shí)的再現(xiàn)了高爾基悲慘的童年生活，反映了當(dāng)時(shí)的俄羅斯社會(huì)眾多的丑惡和苦難，特別是描繪出了一副俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。
早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有譜寫傳記體作品的念頭。在列寧同志的百般勸說(shuō)下讓高爾基造就了一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義杰作——《童年》。小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩。
處在這樣黑暗、悲慘的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，阿廖沙的心里蒙上了厚厚一層陰影，但幸運(yùn)的是，他的心靈并沒(méi)有因此而被玷污。可喜的是，在黑暗的另一面，有一群正直而善良的人也閃爍著光芒。他們給予阿廖沙關(guān)環(huán)和溫暖，賜予他信心和力量，使他的心靈為被扭曲，讓他相信未來(lái)是光明和充滿希望的。
在他的童年時(shí)期，對(duì)他影響最大的一個(gè)人是他的外祖母。文中外祖母的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有人性的藝術(shù)形象之一。她不僅樂(lè)觀、善良、為人公正，而且心里充滿了無(wú)私的愛(ài)，相信善終究會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的故事，常常講給阿廖沙聽(tīng)，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的視野。
阿廖沙說(shuō)到：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗里睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終生的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?/p>
對(duì)比阿廖沙地的經(jīng)歷，我們所處的環(huán)境要幸福得多，所以，在任何困難前，我們都應(yīng)該像阿廖沙一樣，不要失去信心，要始終相信，黑暗中會(huì)過(guò)去，曙光會(huì)到來(lái)。只要我們正直、善良、樂(lè)觀，那么終究會(huì)戰(zhàn)勝一切困難!
主人公阿廖沙痛苦的童年生活深深地打動(dòng)了我：四歲喪父，跟著母親和外祖母來(lái)到了開著小染坊的祖父家。祖父卻是一個(gè)專橫、吝嗇、貪婪的人。還經(jīng)常毒打阿廖沙。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父的家中他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家產(chǎn)不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。還有正直的老工人格里戈里和樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的小茨岡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但是強(qiáng)壯的他，后來(lái)在幫助雅科夫舅舅抬十字架時(shí)被活活壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的。貪婪、殘忍的父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也潛移默化地教導(dǎo)他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黯淡無(wú)光的，和阿廖沙比較，我們的童年是燦爛的，色彩斑斕的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。我們從來(lái)沒(méi)有被人打，從來(lái)沒(méi)有被人侮辱，從來(lái)沒(méi)有被人鞭打的滋味。當(dāng)然我們的生活中很少有家人之間的冷酷、兇殘，更沒(méi)有殘忍地把一個(gè)無(wú)辜的人無(wú)緣無(wú)故地折磨致死的悲慘事件發(fā)生。我們的童年和阿廖沙的童年有天壤之別，我們每天生活在蜜糖罐里，衣食無(wú)憂，事事不用操心。但是我們并不知足，奢侈更多。在我們眼里，大人掙錢是那樣容易，仿佛不費(fèi)吹灰之力，我們多么天真，多么不懂事!讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該為自己的奢侈而后悔。
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄-國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐-敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識(shí)。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
人生就像一幅緩緩展開的洗玉卷軸，開始時(shí)，一種未浸入世事的剔透，一點(diǎn)美化現(xiàn)實(shí)的念頭，一些向往美好的惆悵;最后，骯臟的，沉重的，畫面不停閃過(guò)的無(wú)力和鈍重的喘息。
幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，身子伸的老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，光腳的腳趾頭奇怪的張開著，眼睛快樂(lè)的緊閉著，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著牙嚇唬我。這時(shí)的阿廖沙才三歲，并不明白父親已經(jīng)去世了，也不知道自己以后命運(yùn)的流向，就是這樣天真的看著天空被帶到了外祖父家，自此開始了他痛苦的童年，外祖父開了一家染坊，但是隨著家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和我們這一群孩子們，他暗地里放高利貸，慫恿幫工們?nèi)ネ禆|西。兩個(gè)舅舅每日不僅因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活的人，她有寬大的胸懷，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者的故事給阿廖沙聽(tīng)，教育他正直，正義。
面對(duì)好朋友小茨岡的死，阿廖沙眼睛濕了，那個(gè)曾經(jīng)為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開他了，十字架的倒下，再也看不到美好，執(zhí)著，樸實(shí)的茨岡了。舅舅們的自私導(dǎo)致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿廖沙面前，他沉默的痛恨著。
母親去世不久，外祖父不愿意在白養(yǎng)他，他只能靠自己的勞動(dòng)來(lái)維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過(guò)別人的欺負(fù)，嘲笑，唾棄。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背?？伤麉s以自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念勇敢的去面對(duì)，在困難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)。
童年，本應(yīng)該是絢麗的七彩，無(wú)憂無(wú)慮的幻想，在奔跑和玩耍之間嘟著嘴開心的笑;可是阿廖沙卻不曾擁有，三歲就失去了父愛(ài)，在鞭打和嘲笑中一步步走出來(lái)，勇敢的面對(duì)自己眼前的一切困難，年經(jīng)很小就要承受很多沉重的事，還為來(lái)得及多想，就已經(jīng)成了一片恍惚，天真的看待現(xiàn)實(shí)，很多不解，很多無(wú)奈我們的童年，草地上的奔跑，父母忐忑的隨后跟著;跌倒了，父母心疼的呢喃：難過(guò)了，父母悉心的安慰;開心了，父母托上了肩頭。
人這一生中，很多美好的東西，我們不應(yīng)該去想怎么獲得更多，而是應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，童年的糖是甜的，而長(zhǎng)大以后，糖就會(huì)慢慢蔓延上苦的成色。
時(shí)間總是匆匆流逝。在生命的旅途中，我們下一秒將會(huì)遇到什么，我們無(wú)從得知。但最起碼，我們應(yīng)像《童年》中的阿庫(kù)琳娜?伊萬(wàn)諾夫娜那般，有著向日葵般對(duì)未來(lái)不滅的希望，即使，身處之所，滿是荊棘。
阿庫(kù)琳娜(阿廖沙的外祖母)的一生可謂布滿了荊棘。從她的丈夫在屋子失火后對(duì)阿廖沙說(shuō)的話中便可得知，阿庫(kù)琳娜一輩子挨打受苦，病歪歪的。而從《童年》一書中也可了解到她在嫁給卡什林時(shí)，卡什林并不富有，但按照她的話來(lái)說(shuō)，卡什林是一個(gè)很好的人;而后來(lái)，當(dāng)卡什林富有后，她本應(yīng)過(guò)上幸福美滿的生活——物質(zhì)的富足與精神的愉悅共存了——但事實(shí)是，卡什林變了，他變得貪婪，甚至在心情不佳的時(shí)候辱罵阿庫(kù)琳娜，更甚者，對(duì)阿庫(kù)琳娜拳打腳踢。她的日子還是苦的，不同的只是，她擁有了富足的物質(zhì)，失去了親人的疼愛(ài)……令人感慨的是，在故事的末尾，她連富足的物質(zhì)也一并失去——只剩下她永存的微笑的靈魂。
然而生活諸多不如意，她卻仍充滿了樂(lè)觀。我敬佩她那永不停息的樂(lè)觀——在了解一切后心中的向日葵依舊不凋謝：她知道自己的兩個(gè)兒子為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)反目成仇，知道她的兩個(gè)兒子在背后為什么貶低小茨岡，以致發(fā)出感慨：人們總是在耍滑頭。按理說(shuō)，一個(gè)母親知道了這些事后，都應(yīng)該是額蹙心痛的，更甚者，有的人可能還會(huì)悲痛欲絕。但阿庫(kù)琳娜或許悲傷，或許心痛，或許感慨，但絕不會(huì)認(rèn)為前路無(wú)望。她的樂(lè)觀一直存在，這點(diǎn)，由阿廖沙來(lái)到尼日尼不久后的家庭舞會(huì)便可看出。所有人都請(qǐng)求阿庫(kù)琳娜跳舞，阿庫(kù)琳娜也不過(guò)多地推托。她灑脫地站了起來(lái)，挺起身子，就這么在廚房里跳了起來(lái)，還一面喊道，“你們就笑吧，隨便笑吧!”她一直帶著笑容起舞——她的灑脫自始至終從未改變。阿庫(kù)琳娜跳舞時(shí)，阿廖沙覺(jué)得她有些滑稽，便笑出聲來(lái)。頓時(shí)，所有的大人都不滿意地看向阿廖沙——可見(jiàn)，阿庫(kù)琳娜擁有著眾人對(duì)她最真的尊敬——包括她那兩個(gè)早已并利益吞噬了靈魂的兒子。阿庫(kù)琳娜之所以可擁有眾人對(duì)她的敬愛(ài)，我想可能是她樂(lè)觀溫暖了所有人吧。讓他們?cè)谶@個(gè)黑暗的年代還有一處溫暖的港灣，讓他們?cè)诶哿说臅r(shí)候可以依靠，重拾希望，讓自己的小船重新駛?cè)肷暮Ｑ蟆?/p>
在她與卡什林分家后，生活十分拮據(jù)。在承擔(dān)撫養(yǎng)阿廖沙的責(zé)任后，她肩上的擔(dān)子之重可想而知。但在當(dāng)時(shí)阿廖沙在卡什林家的時(shí)候，阿庫(kù)琳娜對(duì)他說(shuō)，“我去掙我和你的面包，不用害怕!”——雖然阿廖沙撿破爛去賣多少可以幫補(bǔ)家用，但是整個(gè)家的主力還是在阿庫(kù)琳娜身上——在這么一個(gè)年邁的女人身上。阿庫(kù)琳娜與阿廖沙的日子只能湊合地過(guò)，但是每次當(dāng)阿庫(kù)琳娜接到阿廖沙給她的賣破爛的錢后，她總是說(shuō)，“我們倆不能養(yǎng)活我們自己?jiǎn)?，我們倆?有啥了不得的!”——若是說(shuō)在擁有富足的物質(zhì)時(shí)，阿庫(kù)琳娜在通透一切黑暗后仍可讓心中的向日葵兀自開放，那么，這一點(diǎn)令我敬佩萬(wàn)份;但倘使，連富足的物質(zhì)都失去，生活僅能湊合著過(guò)，一切黑暗都被她所通透，但她心中的向日葵依舊在怒盛，對(duì)未來(lái)的希望依舊不滅，那么，這一點(diǎn)，則令我愿意用我的靈魂向她臣服，獻(xiàn)上我全部的，最真摯的敬重和欽佩。
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