秋天的樹大班教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 06:34:22
秋天的樹大班教案(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-11-30 06:34:22     小編:溫柔雨

教案是教師準備教學的基本參考資料,可以提高課堂效率。如何根據(jù)學生的學習特點和需求來制定教學目標?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和學習。

秋天的樹大班教案篇一

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準備】。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】。

1、音樂活動:小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?;你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)。

(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5、引導幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學習描繪秋天的樹。

教學反思:

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中,幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后,老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足,激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上,再有實驗操作,那樣就更具科學緊密性了。

秋天的樹大班教案篇二

1、學會參與討論秋游的地點以及活動項目,有參與集體活動的意識。

2、感受、欣賞秋天大自然的美景,認識公園里指示牌和警示牌。

3、樂于參加各種野外探索活動,學習收集各種落葉,捕捉秋蟲。

4、愿意把自己的收獲向同伴介紹,體驗集體活動的快樂。

1、選擇秋游地點,熟悉場地環(huán)境,確定活動內(nèi)容。

2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小背包,一個塑料袋,小食品,水等。

一、通過語言引出秋游。

二、組織幼兒討論:秋游應注意的問題。

1、秋游時,可以組織哪些活動?你們想做些什么?

2、秋游時,要注意什么?(內(nèi)容安全、行為文明、進餐的衛(wèi)生等方面。)。

3、教師根據(jù)幼兒回答的情況,進行簡單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動,必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排。

三、欣賞游覽地點的美景。

1、引導幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示,到公園的某個地方活動。指導幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標,知道遵守公共場所的規(guī)則。

2、組織幼兒欣賞秋天的花草,重點了解名稱,觀察花卉的色彩和形狀。

4、觀察人們的活動。

四、采摘收集,尋找秋蟲。

1、幼兒收集落葉,捕捉秋蟲。

2、教師根據(jù)活動情況,組織幼兒互相看看、談談自己采集到的東西。

五、選擇合適的地點讓幼兒休息,吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾,要將廢棄的雜物放在指定的地方。

六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動,教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。

一、清點人數(shù),組織幼兒返回幼兒園。

秋天的樹大班教案篇三

帶著這些思考,在有關(guān)秋天的主題活動中,我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗,同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗,如臨摹實物、做紙筒游戲、接龍練習等。這些經(jīng)驗準備為活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認識的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了"紙筒上的秋天"的活動,將設(shè)計、彩繪接龍圖案作為活動重點,將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點。首先引導幼兒觀察紙筒,說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,從而進一步感知紙筒的外形特征;接著用一組接龍圖案引導幼兒辨析其規(guī)律;然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設(shè)想,拓寬幼兒的設(shè)計思路;在幼兒選擇專題、設(shè)計圖案的過程中,強調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的,并及時發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計圖案的新思路,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來;在最后的欣賞點評環(huán)節(jié),關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計。通過以上五個環(huán)節(jié),我試圖讓幼兒在引導線的提示下以秋天的物品為圖案,在紙筒外表進行接龍圖案的設(shè)計、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾,還是幼兒愛不釋手的體育玩具。

1、按引導線的提示在紙筒外表進行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪。

2、感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。

3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

1、幼兒對依樣接畫有一定的認識。

2、將大小、粗細、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺,大部分紙筒上面已畫好細的引導線。

3、黑板上貼接龍圖案。

4、六張桌子上分別貼上"秋天的水果""秋天的農(nóng)作物""秋天的樹葉""秋天的花朵""秋天的蟲子""秋天的?"字卡,每桌顏料、毛筆、抹布若干。

一、初步感知在紙筒上作畫的方式1、出示展示臺上的各色紙筒。

2、演示在紙筒上作畫的方式:左手按住紙筒頂,右手拿毛筆,放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫。

二、感知并辨析圖案規(guī)律1、尋找引導線,了解其作用。

師:仔細看看,紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎?(線。)師:今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)2、辨析圖案規(guī)律。

師:仔細看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?

3、小結(jié)。

師:它們都是秋天里的東西,有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組,有規(guī)律地變化,就像我們玩的接龍游戲一樣,所以我們叫它接龍圖案。

三、交流設(shè)想1、交代任務。

師:請你選擇一個喜歡的紙筒,看看它上面的線是什么樣的,然后和旁邊的小朋友討論一下準備設(shè)計什么樣的接龍圖案。

2、幼兒選擇紙筒并討論,教師傾聽、了解幼兒的想法,留意有新意的設(shè)想。

3、交流設(shè)想。

師:剛才聽到xxx的設(shè)想非常好,請他給我們介紹一下吧。

師:誰還有不一樣的想法?

四、選擇專題和設(shè)計圖案1、分組。

師:后面的每張桌上都有字卡,這是"秋天的農(nóng)作物"組,這是"秋天的水果"組……請你們選擇一個喜歡的組去設(shè)計秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計的東西都不在這些組里,或者你想幾組東西合在一起設(shè)計,那你可以選擇"秋天的?"組。

2、討論操作要求。

師:看看你選擇的紙筒是什么顏色,想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。

師:接龍圖案有很多種變化,你能不能在線上設(shè)計出屬于你的接龍圖案?

3、操作。

(1)教師提示幼兒看清桌上的提示,按專題設(shè)計接龍圖案。

(2)巡回指導時,教師應留意幼兒設(shè)計圖案的思路,鼓勵他們把想法表達出來;提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

五、欣賞點評1、建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。

2、引導幼兒集中欣賞。

師:這么多紙筒放在一起可真美??!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案,為什么?

3、注意幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯、圖案設(shè)計是否獨特等方面點評。

4、播放幻燈片"生活中的接龍圖案"。

師:其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,找一找,生活中哪里還有接龍圖案。

出現(xiàn)這些問題,我想,我們的孩子是不是平時很少涉及單個物品的臨摹練習?對于構(gòu)圖、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習?接龍圖案的設(shè)計是不是需要鋪墊,如先在平面勾草圖、在線上擺圖卡等?這些問題讓我意識到:設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗,因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設(shè)計活動的起點。

秋天的樹大班教案篇四

1.使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。

2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗金秋是豐收的季節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。

聯(lián)系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)準備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖"豐收的金秋"。

1.激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2.組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。

"請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實,并相互討論,知道它們是人們的糧食。

"田里還有哪些作物也豐收了?"(引導幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)

3.組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程"農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么?"(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"現(xiàn)在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結(jié)。

"今天我們高興嗎?為什么?""我們參觀了農(nóng)田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。""農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。"

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動,孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認識,產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。

秋天的樹大班教案篇五

1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

2、比較菊花的外形特征。

3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。

4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

6、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。

2、準備幼兒分組活動的材料。

一、談話引題。

讓幼兒說說秋天什么花開,引入菊花的課題。

二、幼兒通過分組觀察比較,感受菊花的美與香。

1、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的.顏色、花瓣形狀等外形特征。

2、提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

3、提供實物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。

三、集中、交流、討論:

1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受,說說菊花美在哪里。

2、請個別幼兒說說菊花的美,并引導幼兒用好聽的句子說出來。

四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

五、提供各種材料,讓幼兒制作菊花:

1、插花:提供各種實物的菊花、花泥,讓幼兒進行創(chuàng)意插花。

2、畫菊花:提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料,讓幼兒自由畫菊花。

3、制作菊花:提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等,讓幼兒學習制作菊花。

4、菊花粘貼畫:提供各色毛線、雙面膠、剪刀,讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六、作品欣賞。

把幼兒制作的作品一一展示出來,供大家欣賞。

一次教學設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作ppt課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設(shè)計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

秋天的樹大班教案篇六

1、知道秋天是豐收的季節(jié),了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,嘗試看圖譜學習念詩歌。

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨铮變河凶哉慕?jīng)驗,音樂。

活動過程:

1、做摘果子律動,引出活動。

播放音樂"摘果子",教師帶領(lǐng)幼兒佬律動。

教師:剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?,讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學習詩歌:秋天的果實。

(1)出示圖譜,引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。

師:小朋友,看看圖上是什么意思?請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件,讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,感受秋天豐收,瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜,引導幼兒學習詩歌內(nèi)容。

(5)啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內(nèi)容。

提問:小朋友們想想,秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,帶領(lǐng)幼兒一起學習詩歌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

將水果的圖片做成頭飾,玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果,引導幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七:螞蟻。

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細觀察螞蟻,了解螞蟻的身體特征和習性。

3、知道關(guān)心和愛護小昆蟲。

ppt課件、螞蟻拼圖dvd光碟。

1、導入猜謎語:排隊地上跑,身體細又小,做事最勤勞,紀律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動,了解螞蟻的特征和習性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請告訴大家。

4、拼圖游戲:

教師:這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了,請你幫幫忙給它們重新進行組合。

5、活動結(jié)束:視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

家長可以引導幼兒喂養(yǎng)螞蟻,借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習性。收集螞蟻的故事。

活動八:勤勞的小蜜蜂。

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習性。

2、了解蜜蜂的工作,學習勤勞的蜜蜂,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》。

1、活動導入猜謎語引入主題:"一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。"師:"誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的'?在什么地方能看到蜜蜂?"。

2、展示課件,引導幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當勤勞的小蜜蜂,看看小蜜蜂都會做什么工作?

教師出示空白紙,幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師:"我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件,播放錄音,向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié):我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,小蜜蜂是很勤勞的,現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》,幼兒隨音樂跳舞。

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程,讓幼兒學習蜜蜂采蜜,通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈,讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈,在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

秋天的樹大班教案篇七

《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動。天高云淡、秋高氣爽,周圍自然環(huán)境的變化,為孩子們提供了觀察探索的機會和平臺?!毒V要》中提到:"幼兒科學教育應貼近幼兒的生活",本次活動,就是以《綱要》精神為指導,從孩子們身邊的樹入手,通過觀察發(fā)現(xiàn),了解常綠樹與落葉樹的不同;通過探究比較,感知葉子的不同;通過交流分享,了解樹木與人類生活的關(guān)系,從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環(huán)保意識。本次活動努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計理念,運用實物、課件、游戲等手段,充分調(diào)動幼兒多種感官。幼兒猜測、探索、發(fā)現(xiàn)在前,教師梳理、總結(jié)、提升在后,體現(xiàn)科學活動的趣味性、層次性,不僅關(guān)注幼兒科學能力的增強,更關(guān)注幼兒科學素質(zhì)的培養(yǎng)和科學情感的激發(fā)。

二、活動標:

1.探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,發(fā)展比較觀察的能力。

2.了解樹的好處,產(chǎn)生愛護樹木的情感。

1.經(jīng)驗準備:觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化。

2.材料準備:自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄表、記號筆、小筐子、標志牌等。

(一)"猜樹"游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。

導入語:孩子們,你們幼兒園真美呀!有很多樹,誰來介紹一下?

(二)了解常綠樹與落葉樹

1.觀看課件,了解落葉樹。(出示、觀察楊樹的四季圖)

提問:仔細看一看,一年四季楊樹的樹葉有什么變化?

小結(jié):像楊樹這樣秋天樹葉變黃,慢慢向下飄落,到了冬天,葉子全部落光的樹,我們叫它--落葉樹。

2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲,了解常綠樹。

提問:這是什么樹?冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎?

小結(jié):像冬青這樣,一年四季都有綠葉的樹,我們叫它常綠樹。

(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征

1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征。

(1)觀察交流,教師指導。

提問:請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不同?

(2)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn),教師隨機記錄。

小結(jié):常綠樹的葉子厚,看起來有光澤……

(3)游戲:給樹葉找家

請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標記的筐子里,師幼共同驗證。

(四)了解樹的好處,產(chǎn)生愛護樹木的情感。

1.交流樹的好處。

2.愛護樹木。

提問:樹真好,我們怎么愛護樹呢?

(五)活動延伸

引導幼兒制作愛護樹木的標志牌,掛在幼兒園的樹上,向大家宣傳愛護樹木。

秋天的樹大班教案篇八

1、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學生語言感悟、積累和運用的能力。

2、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,激發(fā)學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。

一、談話導入,揭示課題(音樂引入情境播放《秋日的私語》)

1、同學們,今天黃老師想和大家來談談秋天的雨,秋天的雨給你留下什么的印象?(學生各抒己見)

2有位作家說:“秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了。”今天我們就來學習一篇課文《秋天的雨》。(板書課題)

3、請小朋友讀讀課題。(展示個人對語言不同的感悟)

二、初讀課文,讀中感悟。

1、個性化讀書。(自主讀)要求讀準音,讀通課文。

2、指名讀課文,檢查讀的情況。

3、通過這次讀書你又讀懂了什么?(學生說)

你是想看看秋的顏色?還是想聞聞秋的味道?還是聽聽秋的聲音呢?

三、品讀課文,理解體驗

選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;(學生喜歡哪段就來學習哪段?)

1、說說是怎樣體會秋天的雨是一把鑰匙的?(因為它不知不覺地就來到了我們身邊,打開秋天的大門)

(1)請學生讀一讀不知不覺,文中是用什么詞來寫的?(學生說輕輕地,輕輕地)

(2)請你讀一讀。即時評價讀得怎樣?齊讀。

(3)它打開了豐收的大門。齊讀最后一個自然段。

2、默讀第二自然段,邊讀邊思,你是怎樣理解“五彩繽紛”的?(出示多媒體投影)

a.學生讀課文邊讀邊思。指名學生說。

b.這么美的景象,你是如何讀的?讀讀,如何讀出五彩繽紛。

c.教師范讀指導。(配音樂朗讀)(學生傾聽)

d.和老師比賽,相信你們讀得要比老師好。學生再讀,讀出五彩繽紛的味道。(個別讀,齊讀)

3、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味?(學生說)

a.請你讀一讀,黃老師來聞一聞,是不是真的聞到這種氣味。

c.齊讀第三自然段。

4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

小喇叭吹的是什么?指導學生說讀。(個別讀,分男女生讀)

四、自主選擇,積累背誦

比賽背誦自己喜歡的句子。(配樂)

五、拓展延伸,鼓勵展示

1、交流擴展:學了課文之后,你有什么想法?

2、自主作業(yè):(1)寫一首詩(編寫歌詞)

(2)把秋天的景物畫下來。

秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,紅色給了楓樹,金色給了田野,橙色給了水果,紫紅的、雪白的顏色給了菊花。

秋天的雨,有著非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味——烤山芋、糖炒栗子……小朋友的腳啊,常被那香味勾住。

秋天的雨,有一支金色的喇叭,它告訴大家該穿上厚厚的、漂亮的衣裳了。落葉樹的樹葉飄啊飄,飄到了大樹媽媽的腳下,小動物們準備過冬了。

這篇散文詩的內(nèi)容來源于幼兒周圍的生活,詩里所蘊含的豐富生動的語言、五彩繽紛的色彩、優(yōu)美動人的畫面、童趣十足的情境符合大班幼兒好奇、好問的心理,滿足了他們再現(xiàn)生活經(jīng)驗、生活情境的需求,有助于啟迪、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

該散文詩不僅文字優(yōu)美,還有機地整合了科學領(lǐng)域的教育內(nèi)容,暗含了自然規(guī)律,能給予幼兒關(guān)于季節(jié)變化的正確認知,同時還滲透了社會情感教育的內(nèi)容,使幼兒在傾聽、想象、欣賞、移情、入境的過程中獲得美的享受,進而將這種感受遷移為對大干世界的美好贊嘆,萌發(fā)對自然和人類生活的關(guān)注、向往之情。

秋天的樹大班教案篇九

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶,請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上,讓秋天走進活動室,為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻,張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法,種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片,供幼兒欣賞。

1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情,體驗豐收的喜悅。

2、認識幾種常見的農(nóng)作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節(jié)。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗明顯的秋天特征。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

1、天氣干燥,能主動飲用白開水,飲水要適量。

2、利用散步的時間,引導幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化,并及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時,不直接脫衣服,等到消汗后再脫衣服。

1、請家長利用帶孩子外出的時間,提示幼兒觀察周邊的樹,判斷常綠樹和落葉樹,并收集樹葉制作成標本。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服,穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人,對不住在一起的老人要經(jīng)常看望、打電話問候。

主題一:“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”,幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性;了解天氣預報對人們生活的.影響,學會關(guān)注天氣。

主題二:“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動,幼兒能根據(jù)葉子的外形想象,進行粘貼,能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩,能夠尊重、孝敬老人。

主題三:“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”,幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈,知道動物與環(huán)境的關(guān)系。

美工區(qū):“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,幼兒選擇自己喜歡的葉子,學習用樹葉拓印的技能。

益智區(qū):“撒花片”“斗獸棋”,幼兒復習數(shù)的組成,理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學區(qū):“天氣預報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”,幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系,能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。

閱讀區(qū):“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”,幼兒通過閱讀書,懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū):“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,幼兒能用樹葉組合裝扮自己,體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區(qū):“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市”,幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類,了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,輪流扮演服務員和顧客,體驗表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū):“小動物的家”,幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家,提高立體建構(gòu)的能力。

秋天的樹大班教案篇十

1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

動畫課件《秋天的雨》。

2.畫紙、蠟筆。

1.播放雨聲音頻,導入活動。

“聽一聽,發(fā)生了什么事?”“原來是下雨了,你見過下雨嗎?雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)。

2.初步感知散文詩。

(1)幼兒欣賞。

師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這篇散文吧!聽完之后請你說說有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句?!保ń處熡懈星榈乩收b散文。)。

(2)提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)。

3.觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。

師:我們再來認真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)。

師:你喜歡散文詩里的哪一句?

4.運用課件,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

師:秋天的雨真美??!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

(1)完整欣賞第一段。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)。

教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

(2)完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?(觀看第二段有聲課件。)。

玩送顏色游戲。(學習“她把x顏色給了xx)(師播放秋天圖課件。)。

師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)。

師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)。

學習詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?

師小結(jié):秋天到,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

(3)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

a.整體理解欣賞。

師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)。

師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

b.師朗誦。

師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)。

(4)欣賞第四段,感受動植物的活動美。

a.討論交流。

師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!

師:小樹們是怎么準備過冬的?

師:你知道哪些小動物是怎么準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)。

幼兒兩兩討論,互相說一說。

請個別幼兒交流。

師小結(jié):小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。

b.整段欣賞。

師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

(5)完整欣賞第五段。

師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)。

師:為什么秋天的雨給大地是豐收的'歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

5.互動交流,完整欣賞。

(1)交流感受。

師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)。

(2)欣賞散文。

師:我們將說的5段連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

整體欣賞散文課件。

6.活動延伸,經(jīng)驗拓展。

繼續(xù)尋找美麗的秋天。

師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

秋天的樹大班教案篇十一

1、知道秋天樹木的變化.感受秋天美麗的景色。

2、大膽想象,選用不同的材料進行畫畫和撕貼,表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。

1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。

2、固體膠、水彩筆。

3、多媒體課件。

一、觀看多媒體課件,欣賞“秋天的樹”風景圖,感受秋天樹木色彩的豐富性。

1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)幼:是秋天。

幼:樹葉變黃了。

幼:樹葉往下落。

2、教師:所有的樹葉都變顏色了嗎?

幼:不是。有一些變了,有一些沒變。

幼:就是五顏六色的。

二、繼續(xù)觀看課件,了解樹的主要特征。

教師:今天老師帶來了兩棵特別的大樹,小朋友想不想看一看呀!

先變出彎彎粗粗的“身體”。

接著伸出細細長長的“手臂”。

最后長出了什么呢?(美麗的葉子)這棵大樹漂亮嗎?你們想不想試一試呢?

三、幼兒按意愿選擇小組,進行操作。

你們看老師為你們準備了好多材料在后面的桌子上,想要畫出大樹的小朋友請到這邊來,愿意撕貼大樹的小朋友請到這邊來。小朋友們都準備好了嗎?現(xiàn)在開始行動吧!

四、幼兒操作,教師巡回指導。

1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細變化。

2、注意膠水不要抹的到處都是。

五、開辦畫展,分享交流。

1、說說自己畫的大樹。

2、開辦“秋天的樹”畫展,欣賞其他幼兒的作品。

秋天的樹大班教案篇十二

1喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2能遷移生活經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想描畫秋天。

3能用黑色的線條進行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

1教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

2樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識經(jīng)驗準備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

一、準備部分:欣賞、感受。

(一)欣賞樂曲,描述感受。

1幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)。

3引導幼兒講述自己的'感受。

師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)。

師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)。

師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

師:你們還聞到了什么?(桂花香)。

師:秋天還有哪些花開呢?

(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞。

師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)。

師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫。

(一)彩色足跡。

1播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)。

(二)豐富感受,展開相似聯(lián)想。

1展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問,引導幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。

師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。

3幼兒自由作畫。

活動要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導:鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

三、結(jié)束部分:相互評價,體驗成功。

教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

1幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

2教師評價總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成__,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

3師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

秋天的樹大班教案篇十三

1.通過感知圖片含義,在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習朗誦詩歌。

2. 進行簡單的詩歌仿編活動。

1.“秋”字的圖片

2.秋天(春天)是三本書的大圖片各一張

3.詩歌內(nèi)容小圖片;供幼兒創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容小圖片若干

一、用“秋”字引出課題。提問:

1. 你們認識這個字嗎?

2. 一說到“秋天”你們會想到什么呢?

(教師引導孩子從氣候的'變化、大自然中植物的變化,動物的變化中尋找秋天的特征)

二、理解詩歌內(nèi)容

1.出示小圖片,讓孩子找一找哪些圖片是屬于秋天的,把它們放到“秋”字下面。

2.出示秋天是三本書的三張圖片。請幼兒根據(jù)大圖片的內(nèi)容給小圖片分類。

3.師幼一起梳理,知道為什么要這么分類。并學習詩歌中的相關(guān)詩句。

三、學習朗誦詩歌

1.教師完整朗誦詩歌。通過提問,幫助再次理解詩歌。

2.集體朗誦詩歌幾次。隱藏幾張小圖片朗誦。

四、仿編詩歌《春天》

1.教師提出仿編要求:還是同樣的三張大圖片(出示大圖),結(jié)合剩下的小圖,另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖。

2. 幼兒給圖片排列,集體說一說排列后的圖片內(nèi)容。

附: 詩歌《秋 天》

秋天是一本彩色的書,

紅色的是蘋果,橙色的是桔子,黃色的是鴨梨、紫色的是葡萄。

秋天是一本會笑的書,

石榴笑了,咧開了大嘴巴;小朋友笑了,酒窩圓又大;

秋天是一本會唱的書,

秋風嘩啦啦,秋雨唰唰唰,小燕子嘰嘰嘰向南飛,小青蛙呱呱呱尋找過冬的家。

秋天的樹大班教案篇十四

1、感受秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。

1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

一、讓欣賞圖片。

1、教師(出示秋天的樹的圖片)

小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

3、教師小結(jié):對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的.橘子、橙子等,秋天真美麗。

二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

1、你想畫什么樣子的大樹呢?

(幼兒根據(jù)自己的想象進行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

2、教師講述各種樹的畫法:

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

三、引導幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧!

小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

2、幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16598102.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔