通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法，以及積極、客觀的態(tài)度。如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。
禮儀說課稿篇一
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折。
（4）再對折，將被子整理成長方塊。
（5）被子疊好后放到床尾。
（6）把枕頭放平整。
（7）把床鋪鋪平整。
2、請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是。
什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長方塊。
圖二：明明將被子展開平鋪在床上。
圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折。
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折。
3、練習(xí)整理床鋪：
（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。
組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，要求參。
賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”
舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。
禮儀說課稿篇二
禮貌是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高禮貌意識，規(guī)范自己的行為，使之構(gòu)成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時刻組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對“禮貌”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。在校園中良好的禮貌禮儀風(fēng)氣的構(gòu)成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。禮貌最重要的是體此刻自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的禮貌禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、用心動員，全班參與。
本次“禮貌禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、資料以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的用心性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、禮貌古國”的美譽，當(dāng)前我們的祖國正用心建設(shè)禮貌國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的職責(zé)。
二、組織認(rèn)真，資料豐富。
“禮貌禮儀在校園”主題教育期間，我班開展了一系列資料豐富的實踐活動。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集禮貌禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批禮貌禮儀學(xué)習(xí)宣傳用心分子，如王h瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的禮貌禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開展了“禮貌禮儀在校園”主題教育班會。全班同學(xué)在課堂上群眾學(xué)習(xí)了有關(guān)禮貌禮儀的知識。對照禮貌禮儀的要求，同學(xué)們明確了發(fā)奮方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設(shè)計了“禮貌禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴(yán)要求，用心實踐。
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。禮貌禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。期望我班以這次禮貌禮儀活動為契機，進一步增強講究禮貌禮貌的思想意識，并不斷把禮貌禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，構(gòu)成人人講禮貌話、做禮貌事、當(dāng)禮貌人的良好風(fēng)尚，讓禮貌禮儀之花香飄校園。
禮儀說課稿篇三
目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
(1)語言上講文明。
(2)行為上講規(guī)范。
(3)生活中講衛(wèi)生。
(4)活動中講參與。
(5)集體中講團結(jié)。
(6)待人上講禮貌。
(7)處事上講謙讓。
(8)時時處處講安全。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
流程：
一、班長講話。
二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》。
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮:善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。
四、如何規(guī)范自己的言行。
1、從我做起。
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
2、分組展開討論研究。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀第三、四小組：校園活動中的文明禮儀第五、六小組：家庭生活中的文明禮儀五、交流感受和想法、自我反?。?照鏡子)。
六、班主任講話總結(jié)：你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。
禮儀說課稿篇四
正確的鞠躬禮儀規(guī)范要求如下：
欠身禮：頭頸背成一條直線，目視對方，身體稍向前傾。
15度鞠躬禮：頭頸背成一條直線，雙手自然放在褲縫兩邊（女職員雙手交叉放在體前），前傾15度，目光約落在體前1米處，再慢慢抬起，注視對方。
鞠躬禮行禮的距離：行鞠躬禮一般在距對方2—3米的地方，在與對方目光交流的時候行禮，面帶微笑。沒有微笑的鞠躬禮是失禮的。
各種場合的鞠躬禮儀：
在公司內(nèi)遇見貴賓，行15度鞠躬禮。
當(dāng)客人和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過你的工作崗位時，問候“您好！”、行欠身禮。
在電梯門口和電梯內(nèi)遇見客人，問候“您好！”、行欠身禮。
禮儀說課稿篇五
(表演結(jié)束)主持人：根據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀)。
(四)、文明用語不離口。
主持人：我們知道了禮儀對于我們小學(xué)生來說很重要，大家來看這位同學(xué)錯在哪里了?(學(xué)生表演小品：我錯在哪里了?)。
(表演結(jié)束)主持人：這個小男孩的問題就是沒有學(xué)會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)。
三、活動總結(jié)。
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的青少年，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
四、班主任講話：
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
五、活動結(jié)束。
禮儀說課稿篇六
班會背景：
對小學(xué)生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應(yīng)運而生了。
班會目的：
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的.好孩子。
班會準(zhǔn)備：
1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半。
2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。
班會過程：
一：播放音樂，引入班會。
(播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場)。
主持甲：各位老師。
主持乙：各位同學(xué)。
主持合：下午好!
禮儀說課稿篇七
一、活動好處：為切實提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。
二、活動目標(biāo)：
1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。
2。透過禮貌禮儀測評活動，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動安排：
1。宣傳學(xué)習(xí)階段a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動方案》。b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
椅。
1、見面禮儀：(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好?！?3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?/p>
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內(nèi)。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。(2)能主動幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長或同學(xué)的幫忙時，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、搞笑、有好處的話題。(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)禮貌觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時持續(xù)安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
禮儀說課稿篇八
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？
（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?。
2、交流、體驗。
（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。
那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？
二、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）。
師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？
幼：請借給我你的書用用好嗎？
師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的'皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？
幼：請進！
師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。
小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
禮儀說課稿篇九
乙：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。禮貌禮儀經(jīng)常能夠替代最高貴的情感。
甲：孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的禮貌古國，具有禮儀之邦的美稱。禮貌禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神禮貌程度的標(biāo)志。
乙：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫忙，都渴望真誠友情和相互幫忙。當(dāng)我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫忙。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不一樣的意見，對人友愛、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：得理讓人，失理道歉，真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不好緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
乙：讓“請、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓禮貌禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
合：二年五班禮貌禮儀班會此刻開始!
甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。
乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。
乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所就應(yīng)個性留意地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
甲：說到禮貌素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不一樣，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
甲：那里沒有一點說教的意味，沒有對同學(xué)橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不一樣的意見和推薦。
乙：下方就請同學(xué)們都來說說自己身邊的禮貌與不禮貌。
乙：我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌，并用你的好主意去完善我們的禮貌條例。博學(xué)于文，約之以禮，讓我們在禮貌大賽的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不禮貌的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。
甲：因此，我們首先就應(yīng)做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
接下來我們要評選出班中的禮貌之星。
甲：禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。
乙：禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。
甲：禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也。
乙：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡也。
甲：作為具有50禮貌史的禮儀之邦，講禮貌、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的`重要途徑。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們校園。無負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。
乙：記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準(zhǔn)去接過人類禮貌的接力棒。
甲：我堅信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同發(fā)奮，必須會營造出一個禮貌完美的校園。試想假如全國每一個校園都共同去建立禮貌校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來也必須會繁榮昌盛、燦爛輝煌!
合：二年五班禮貌禮儀班會到此結(jié)束。
教師總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，禮貌禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有職責(zé)弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更完美!期望透過這次活動，能讓我們真正明白禮貌禮儀的重要性，讓我們把禮貌的種子撒遍生活的每一個角落，讓禮貌之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
禮儀說課稿篇十
一、活動目的：
透過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到禮貌禮儀就在我們身邊，體會禮貌禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從此刻做起，從自我做起，從d點一滴做起，從每時每刻做起，發(fā)奮提高本身的禮貌、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講禮貌的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、資料，確定主持人。
2、根據(jù)班會資料確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
4、設(shè)計主題班會課件。【禮貌禮儀主題班會教案】禮貌禮儀主題班會教案。
三、活動過程：
（一）主持人致辭。
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
（二）引入話題dd說話禮儀。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
禮貌禮儀教育之因此要從說話做起，是正因他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活交往的質(zhì)量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話怎樣說更得體。
2。師生小結(jié)：
跟什么人說什么話；
干什么事說什么話；
到什么地方說什么話；
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚。
（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：
1。自尊自愛，注重儀表；
2。真誠友善，禮貌待人；
3。遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴(yán)于律己。
（四）班主任總結(jié)。
語言禮貌看似簡單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
（五）主持人致辭，宣布班會結(jié)束。
四、活動反思：
這一學(xué)時的活動，我本著調(diào)動學(xué)生的用心參與精神，把學(xué)生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來，并透過用心的參與親身的體驗更加深入的明白《校園禮儀》的一些規(guī)范，并透過大面積的鼓勵活動調(diào)動學(xué)生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
禮儀說課稿篇十一
一、教學(xué)進程（合計30分鐘）。
活動一：優(yōu)雅禮儀大展示（10分鐘）。
活動二：文明禮儀小檢查（2分鐘）。
活動三：編寫文明禮儀“順口溜”（5分鐘）。
1.教師示例：站如松，坐如鐘、行如風(fēng)。下樓不要急、打飯不要擠、文明禮儀好，大家要牢記。
2.學(xué)生活動：學(xué)生編寫順口溜，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生展示：自己編寫的順口溜。
環(huán)節(jié)預(yù)測和引領(lǐng)：本部分活動，時間把握要得當(dāng)。
二、要點板書（3分鐘）。
2.學(xué)習(xí)優(yōu)雅的`禮儀。
3.了解生活中基本的社交禮儀和民族禮儀。
三、課堂小結(jié)（3分鐘）。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風(fēng)采，體會了禮儀所顯現(xiàn)的優(yōu)雅。我也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中遵守文明禮儀，我也希望初二.1班成為一個最優(yōu)秀的文明班級，謝謝大家。
四、作業(yè)布置（4分鐘）。
p83材料題二。
以學(xué)生熟悉的經(jīng)歷來引入新課，可以快速得切入本課的知識內(nèi)容。
通過提問，調(diào)動學(xué)生的積極性。
模擬活動，能讓學(xué)生對文明禮儀有一個直觀的認(rèn)識。
通過該活動，旨在提高學(xué)生的實踐能力。
本部分教學(xué)，有幫助于拓寬學(xué)生的知識面。
禮儀說課稿篇十二
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對學(xué)生進行禮儀教育，著力點在對學(xué)生個體的要求。（2）個體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。
第二目“社交禮儀abc”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。
學(xué)情分析。
1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實踐操作空間，因而要注重活動，淡化說教。要充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗文明禮貌的'魅力。
2、禮貌與禮儀問題，學(xué)生在日常生活中司空見慣。要讓學(xué)生通過生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。
2、過程與方法：通過多媒體演示和自我表演、角色體驗等方法，并結(jié)合多種形式的活動，以形式探究，體驗為主，以講解為輔，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性。在活動中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運用。
3、情感、態(tài)度與價值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
教學(xué)重點和難點。
1、教學(xué)重點：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。
2、教學(xué)重點：理解禮儀的道德意義。
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