總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步。在總結(jié)中，可以適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，以提高總結(jié)的準(zhǔn)確性和全面性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇一
教育部20學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲點(diǎn)亮快樂童年”，就是要在全社會(huì)樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利。
家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)輕游戲、成人干預(yù)、“導(dǎo)演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進(jìn)的教育理念—美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論，以及哈佛大學(xué)對(duì)幼兒成長追蹤研究的“光譜計(jì)劃”，已在中國的幼兒園中得到應(yīng)用。
去年，北大出版的幼兒園課程—《領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能”理論，同時(shí)結(jié)合我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并通過科學(xué)的原創(chuàng)案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準(zhǔn)起跑軌道，打造健康快樂童年。該課程已應(yīng)用在全國40余家光譜幼兒園的教育教學(xué)中，得到了業(yè)內(nèi)及廣大家長的一致好評(píng)。
本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法，展示幼兒園園長風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、樹立幼教行業(yè)正面輿論導(dǎo)向，打造全省幼兒園園長業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)提升的權(quán)威平臺(tái)及品牌賽事。號(hào)召全省幼兒教育工作者行動(dòng)起來，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣傳理念，為孩子們的快樂童年保駕護(hù)航!
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇二
2017年5月25日以“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”為主題的熊家崗教工幼兒園童玩游戲開放日暨鐵西區(qū)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在熊家崗教工幼兒園隆重舉行。
沈陽市教育局副局長孫勇、沈陽市教育局學(xué)前教育處處長董素靖及學(xué)前教育處領(lǐng)導(dǎo)、鐵西區(qū)教育局副局長郭興武等領(lǐng)導(dǎo)出席啟動(dòng)儀式。幼教科及各幼兒園園長、教師及家長代表約100人參加了此次活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式在全場幼兒歡快、活潑的韻律操中拉開帷幕，熊家崗教工幼兒園園長張藝致開幕辭，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向幼兒贈(zèng)送了六一兒童節(jié)的禮物，并與幼兒共同進(jìn)行了輪胎拼搭游戲，游戲結(jié)束后，啟動(dòng)儀式的主題“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”八個(gè)大字驚奇地出現(xiàn)在輪胎上，此時(shí)沈陽市教育局副局長孫勇宣布2017年鐵西區(qū)學(xué)前教育宣傳月正式啟動(dòng)!
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒特有的學(xué)習(xí)和生活方式。兒童在游戲中鍛煉身體，學(xué)習(xí)規(guī)則，結(jié)交朋友。伴隨著歡快的樂曲和飄舞的肥皂泡，熊家崗教工幼兒園的童玩游戲觀摩活動(dòng)正式開始了!幼兒園此次共計(jì)開放了17個(gè)童玩游戲活動(dòng)，兒童們打破了班級(jí)界限，以混齡的方式進(jìn)行游戲。與會(huì)教師觀摩了幼兒園的全開放式童玩游戲，并對(duì)游戲器材的制作、游戲的形式等給予了高度評(píng)價(jià)。
我們將以此為契機(jī)，將“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在幼兒園的教育實(shí)踐中，為幼兒創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，讓每位幼兒擁有一個(gè)更加幸福、快樂而有意義的童年，讓兒童的生命在游戲中得到激揚(yáng)與釋放，讓游戲點(diǎn)亮快樂童年!
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇三
“5.20”，是一個(gè)有愛的日子。今天上午，漳州市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在漳州市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行。主題是：“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”。漳州市教育局局長黃江輝，副局長巴桑次仁、副處調(diào)駱沙舟、高校學(xué)前教育專家學(xué)者、市直幼兒園園長，各縣市區(qū)幼教干部，部分幼兒教師代表、幼兒家長代表共計(jì)160余人參加了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式前，市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小主人們熱情迎接了參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們，并贈(zèng)送了他們親手制作的小禮物。參加活動(dòng)的嘉賓們饒有興趣地參觀了各縣(市、區(qū))的游戲?qū)ｎ}板，并在“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”教育宣傳板上簽名留念。啟動(dòng)儀式上，駱沙舟表示，“疼愛孩子，希望孩子幸福”是我們共同的期待。但是，如何更科學(xué)地疼愛孩子，讓孩子快樂生活，健康成長，享受幸福童年值得我們深思。辦好學(xué)前教育，是各級(jí)政府、教育部門、社會(huì)各界共同的責(zé)任。我們將以這次全市學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式為契機(jī)，落實(shí)好國家頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，全面提高幼兒園保育教育質(zhì)量，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，增加公辦幼兒園學(xué)位，促進(jìn)公民幼兒園共同發(fā)展，讓廣大幼兒接受公平的、良好的學(xué)前教育，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂、幸福地成長。
隨后園長、教師代表和家長代表先后發(fā)言，園長和老師們表示將把學(xué)前教育宣傳月的主題思想“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，喚起全園幼兒園教師和家長對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。同時(shí)，也將通過主題活動(dòng)、家長會(huì)、親子游戲、家長講座等多種途徑宣傳游戲的價(jià)值和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并為家長答疑解惑，提高家長科學(xué)育兒能力。
最后，領(lǐng)導(dǎo)、專家向各地代表和家長代表們贈(zèng)送了《指南》家長宣傳冊、宣傳單等資料。最后，漳州市實(shí)驗(yàn)幼兒園小朋友們的游戲情景表演“快樂童年、幸福童年”把啟動(dòng)儀式推向高潮，“拍手歌”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等兒歌表演讓大家沉浸在兒時(shí)的游戲之中。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇四
第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的主題是“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，為了鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，引導(dǎo)家長充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，4月26日，邗上中心園邀請(qǐng)家長來園共同參與幼兒活動(dòng)，開啟了宣傳月的新篇章。
此次開放日以游戲?yàn)橹黝}，教師們從晨間游戲、集體活動(dòng)、親子游戲、區(qū)域游戲到戶外活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)安排?；顒?dòng)中孩子們興趣盎然，自由而有序的進(jìn)行著探索和學(xué)習(xí)，使自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神在活動(dòng)中得以充分體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)師幼互動(dòng)積極有效、家園互動(dòng)其樂融融，家長們真切感受到課程游戲化背景下幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)容，在共同參與中感受到孩子的自主與快樂。
家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的.重要力量。本次活動(dòng)的成功舉行為幼兒園提高保教質(zhì)量提供依據(jù)，也讓家長們更深一步了解了家庭教育對(duì)孩子成長的重要性。相信在家園雙方的共同努力下，孩子們一定能擁有一個(gè)幸?？鞓返耐?。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇五
廣州市第一幼兒園圍繞20xx年全國學(xué)前教育宣傳月“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”這一主題，積極開展了一系列形式多樣的宣傳活動(dòng)，讓教師和家長充分認(rèn)識(shí)了游戲?qū)和闹匾浴?/p>
幼兒園通過園刊《尊重、理解、支持——讓幼兒自主學(xué)習(xí)、快樂成長》《自主游戲，游戲自主——我的游戲我做主》向家長宣傳游戲?qū)和莫?dú)特價(jià)值，鼓勵(lì)家長積極支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)和成長。5月25日，市教育局局長樊群一行的走訪慰問和對(duì)幼兒園自主游戲的充分肯定掀起了幼兒園學(xué)前教育宣傳的高潮。
端午節(jié)前夕，幼兒園根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，開展了親子包粽子、陸地賽龍舟、巧手制香囊、繪本戲劇等有趣多彩的參與式體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們在游戲中充分感受到端午文化的豐富內(nèi)涵?！傲弧逼陂g，幼兒園創(chuàng)新節(jié)日活動(dòng)形式，設(shè)立了心理、環(huán)保、藝術(shù)三大主題游戲區(qū)，打造真正屬于孩子的游戲樂園，開展了“游戲點(diǎn)亮快樂童年，童心同樂慶六一”嘉年華活動(dòng)，以別開生面的游戲活動(dòng)形式鼓勵(lì)和支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
一幼將繼續(xù)秉承“三自一體”的青陽課程理念，不斷積累、總結(jié)、提升關(guān)于幼兒自主游戲的'工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自主游戲的作用，讓自主游戲成為促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑，讓游戲點(diǎn)亮孩子的美好童年。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇六
為引導(dǎo)全縣幼教人員備好“20全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”功課，4月23日，鄲城縣舉辦“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”主題培訓(xùn)，300余名幼教園長和教師參加培訓(xùn)。
“幼教貴在因材施教”，“游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，要把課程貫穿到游戲中，要?jiǎng)?chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)?！编嵵萦讓鄬＜抑v師，中鐵七局福樂兒幼兒園園長張笑梅，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，以《游戲，幫孩子插上一雙有力的翅膀》為題，和大家分享了幼兒游戲教學(xué)的理念、方法和實(shí)操技能。
“培訓(xùn)比較實(shí)用，接地氣。比如老師講的一日常規(guī)、游戲課程，怎樣激發(fā)孩子的興趣等，對(duì)我們啟發(fā)很大，有的回去拿起來就能用。”南豐鎮(zhèn)羅張幼兒園教師申倩楠深有感觸。
培訓(xùn)分游戲、一日常規(guī)、一日流程、家長工作四個(gè)小專題進(jìn)行，講師張笑梅以幻燈片和現(xiàn)場互動(dòng)的方式講理論、做示范，生動(dòng)明白地講授游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，開展游戲課程思路與技能，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。
大家學(xué)習(xí)熱情高漲，聽課老師遠(yuǎn)超預(yù)定人數(shù)，找不到凳子的老師在后排站著、或者干脆坐在會(huì)場走到臺(tái)階上專心聽講，大家的聽課狀態(tài)受到專家高度稱贊。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇七
1、被領(lǐng)路者：
(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)。
1、被領(lǐng)導(dǎo)者：
(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?，他們的指導(dǎo)語讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)。
2、領(lǐng)導(dǎo)者：
(1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)。
3、廣告劇的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力?；顒?dòng)形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。
材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：
(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。
(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。
(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì)，注意掌握好時(shí)間。
(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇八
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大家長充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。
我園根據(jù)2017年學(xué)前教育宣傳月文件精神并結(jié)合我園實(shí)際情況，組織家長開展“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”主題活動(dòng)。鼓勵(lì)家長主動(dòng)參與，深刻感受游戲的魅力與重要性。
游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，我們將始終堅(jiān)持把游戲貫穿于幼兒教育的全過程中，力求轉(zhuǎn)變家長功利性育兒觀，使廣大家長了解并掌握先進(jìn)的教育理念，讓游戲真正成為孩子學(xué)習(xí)體育發(fā)展的最好方式!
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇九
為進(jìn)一步深入貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬戶，在第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月來臨之際，5月26日下午，桂華中心幼兒園開展了以“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”為主題的學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參加了本次活動(dòng)。
首先，桂華園的李育珍老師宣讀了活動(dòng)倡議書，明確指出宣傳月的活動(dòng)目的在于喚起廣大幼兒教師及家長對(duì)游戲的關(guān)注，充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前仍存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視自主游戲的教育現(xiàn)狀。接著，洪園長對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了具體細(xì)致的布署，要求各班教師根據(jù)要求精心制定宣傳月活動(dòng)方案，積極營造良好的教育氛圍，大膽創(chuàng)新活動(dòng)方式，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行梳理總結(jié)，確保此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、科學(xué)、實(shí)效、落實(shí)到位。
接下來，學(xué)園將以“學(xué)前教育宣傳月”為契機(jī)，通過舉辦主題活動(dòng)、親子游戲等多種方式，大力宣傳學(xué)前教育的重要性及新理念，讓科學(xué)的育兒知識(shí)真正走進(jìn)千家萬戶，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十
教育部學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲點(diǎn)亮快樂童年”，就是要在全社會(huì)樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利。
家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)輕游戲、成人干預(yù)、“導(dǎo)演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進(jìn)的教育理念—美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論，以及哈佛大學(xué)對(duì)幼兒成長追蹤研究的“光譜計(jì)劃”，已在中國的幼兒園中得到應(yīng)用。
去年，北大出版的幼兒園課程—《領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能”理論，同時(shí)結(jié)合我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并通過科學(xué)的原創(chuàng)教學(xué)案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準(zhǔn)起跑軌道，打造健康快樂童年。該課程已應(yīng)用在全國40余家光譜幼兒園的教育教學(xué)中，得到了業(yè)內(nèi)及廣大家長的一致好評(píng)。
本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法，展示幼兒園園長風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、樹立幼教行業(yè)正面輿論導(dǎo)向，打造全省幼兒園園長業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)提升的權(quán)威平臺(tái)及品牌賽事。號(hào)召全省幼兒教育工作者行動(dòng)起來，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣傳理念，為孩子們的快樂童年保駕護(hù)航!
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十一
為增進(jìn)協(xié)會(huì)成員感情溝通，我笛簫協(xié)會(huì)于20xx年10月28日在鳳凰廣場進(jìn)行精彩的游戲體驗(yàn)!
在xx會(huì)長的積極帶領(lǐng)下，我協(xié)會(huì)成員踴躍參與到本次游戲性活動(dòng)中。首先由理事會(huì)成員們進(jìn)行游戲規(guī)則的宣讀與分組，然后協(xié)會(huì)全體成員加入游戲并依次進(jìn)行“抱團(tuán)“智力運(yùn)球”等游戲。各個(gè)組通過激烈的游戲爭奪，最后游戲勝利的一組得到一定的獎(jiǎng)品，輸?shù)膭t接受背靠背擠破氣球的懲罰。
這種游戲獎(jiǎng)懲方式一定程度上展現(xiàn)了笛蕭協(xié)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)則性與嚴(yán)厲性，同時(shí)也加強(qiáng)了協(xié)會(huì)成員對(duì)協(xié)會(huì)管理方法的理解與接受。
本次活動(dòng)很大程度上增進(jìn)了協(xié)會(huì)成員的感情，也展現(xiàn)出了笛簫協(xié)會(huì)的活力與激情，更大程度上堅(jiān)定了每一個(gè)成員為服務(wù)協(xié)會(huì)的決心。然而，本次活動(dòng)也有它的瑕疵存在，這也是協(xié)會(huì)全體成員必須要努力去改正與提高的地方。
本次活動(dòng)性游戲在全體成員的努力下取得圓滿成功，感謝所有笛簫協(xié)會(huì)成員與領(lǐng)導(dǎo)。
在今后的發(fā)展與壯大笛蕭協(xié)會(huì)道路上，希望今天游戲的激情仍然存在，希望每個(gè)協(xié)會(huì)成員都能將協(xié)會(huì)看作屬于自己的大家庭，積極為這個(gè)家庭努力。相信笛簫協(xié)會(huì)一定會(huì)越來越好!
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十二
準(zhǔn)備：圈xx個(gè)、環(huán)xx個(gè)、長條積木x塊。
玩法：三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個(gè)環(huán)，行進(jìn)至積木處將環(huán)套進(jìn)積木，跑回起點(diǎn)，先返回者為勝。
規(guī)則：1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。2、撿環(huán)時(shí)環(huán)不能掉在地上。
準(zhǔn)備：塑料棍x根、皮球x個(gè)、筐x個(gè)。
玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開始，每組排頭一對(duì)裝球跑出至終點(diǎn)處再返回，將筐交于下一對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行，先完成者為勝。
準(zhǔn)備：長條凳x根、籃球x個(gè)、大圈x個(gè)。
玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開始，幼兒上獨(dú)木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，先到者為勝。
規(guī)則：1、幼兒過橋時(shí)腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá)。
玩法：火災(zāi)警報(bào)響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里＂弄濕＂，將水桶翻倒＂淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過＂濃煙區(qū)＂、鉆爬過＂火區(qū)＂、然后橫躺在＂沙地＂滾動(dòng)將身上的＂火苗＂熄滅，最后跑到＂電話亭＂撥＂119＂報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十三
準(zhǔn)備用具：無。
游戲解析：幼兒排隊(duì)跟著教師走并說本課所學(xué)句子，師說“stop”，幼兒需立即蹲下，否則淘汰。
2、我說你做。
準(zhǔn)備用具：無。
游戲解析：全班站起來，教師任意發(fā)一個(gè)命令，幼兒做出指定的動(dòng)作。
注意事項(xiàng)：在教學(xué)時(shí)需要先將每個(gè)單詞或句子設(shè)計(jì)好動(dòng)作練習(xí)。
游戲延伸：可改為我做你說。
3、找搭檔。
準(zhǔn)備用具：兩組相同的閃卡。
游戲解析：分成兩組進(jìn)行對(duì)抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，教師問問題，答對(duì)的幼兒分別字兩組卡片中翻卡，若能配成對(duì)，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對(duì)者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。
注意事項(xiàng)：也可以是字卡配對(duì)、圖片與字卡的配對(duì)等。
4、井字游戲。
準(zhǔn)備用具：無。
游戲解析：將全班分成兩組（一組是o，一組是x），在黑板上畫出一個(gè)井字游戲格，將單詞或是閃卡放入格子內(nèi)，先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán)，每組輪流念出一個(gè)空格，念對(duì)的就在該格畫出o或是x，最快練成一線的組就算獲勝。
5、向左向右看。
準(zhǔn)備用具：閃卡。
游戲解析：將閃卡貼在班級(jí)扮不同的位置，幼兒根據(jù)教師的指令轉(zhuǎn)身面向閃卡，并再次讀出閃卡內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：此游戲可全班進(jìn)行。
6、高人矮人。
準(zhǔn)備用具：閃卡。
游戲解析：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk，walk”，師念1個(gè)單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個(gè)單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
游戲延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。
7、向左向右走。
準(zhǔn)備用具：無。
游戲解析：若干幼兒排隊(duì)繞圈走并說本課所學(xué)句子，師說“stop”，幼兒需掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走，反應(yīng)慢的則淘汰。
注意事項(xiàng)：適宜中大班幼兒。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十四
幼兒非常喜歡玩撲克這種材料很容易取。而且幼兒玩撲克不厭其煩，我設(shè)計(jì)了這門課，融入了數(shù)學(xué)教育，通過玩游戲，幼兒可以掌握初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【活動(dòng)目的】
1、培養(yǎng)幼兒按特點(diǎn)分類的能力。
2。讓幼兒在集體面前大膽表演，表現(xiàn)自己。
3、活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，樂于與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)游戲】
兩人各有幾張卡，數(shù)量盡量相同，按數(shù)字分類，分別開放1—10分鐘。按花色分類，將塊、梅、梅花、桃子、黑桃。兩人同時(shí)開始，得分快，對(duì)方獲勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
兩人的牌單獨(dú)放置，準(zhǔn)備檢查對(duì)錯(cuò)。
【活動(dòng)的反省】
數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象，教師可以活化抽象的數(shù)學(xué)，讓幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的喜悅是非常罕見的。撲克簡單輕便，玩法千變?nèi)f化，吸引人，能有效培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒可以在撲克中了解很多數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，生活化、游戲化枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子輕松玩耍，快樂地學(xué)習(xí)。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十五
游戲是兒童的天性。游戲?yàn)閮和峁┝吮憩F(xiàn)自己各種情緒的安全途徑，能夠保障幼兒的心理衛(wèi)生和健康。游戲是幼兒自主自愿性的活動(dòng)，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動(dòng)。對(duì)小班的孩子來說，一般對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣不大，這時(shí)激發(fā)他們愉快的情感尤為重要。在教學(xué)中我盡量創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，避免枯燥的說教，使小班孩子愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)學(xué)情景，將小班幼兒在生活中零散的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)組織起來，形成系統(tǒng)的具有嚴(yán)密邏輯的數(shù)學(xué)知識(shí)，寓數(shù)學(xué)教育于幼兒的游戲活動(dòng)之中，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
在《三只熊》的主題活動(dòng)中，我預(yù)設(shè)了集體活動(dòng)“給三只熊送禮物”?！叭恍馨嵝录伊?，我們一起來祝賀它們?！薄肮补?！”在老師的引導(dǎo)下，活動(dòng)開場的氣氛一下子變得輕松愉快起來。三只熊的新家真漂亮，幼兒很快幫大、中、小三只熊送到了與其匹配的大、中、小三間房子里?！袄蠋煖?zhǔn)備了很多的禮物，我們一起來送給三只熊好嗎？”我將各種禮物展示出來。“我來送、我也要送”小朋友們邊舉手邊迫不及待地要求著。我的第一步目標(biāo)達(dá)到了，孩子的注意力集中到了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)上。送禮物時(shí)，孩子的比較、匹配沒有遇到困難，我就針對(duì)性地進(jìn)行深一步的追問：“為什么要把大床送給大熊？”“因?yàn)榇笮芎艽螅蟠?，小床它睡不下”。“為什么不把大牙刷送給小熊？”“因?yàn)樾⌒芎苄?，送它小牙刷?！薄澳敲纯梢运退笱浪?？”“不可以”?！盀槭裁床豢梢裕?qǐng)你講出道理”。就在大家不知怎樣回答時(shí)，杰杰舉手了：“小熊的嘴巴太小了，大牙刷放不進(jìn)去”?！笆遣皇沁@個(gè)道理？”我邊問邊將大牙刷放到小熊嘴邊，大家馬上附和杰杰的說法。送給大熊小鍋?zhàn)雍媚?？還是送大鍋?zhàn)雍?？”我給大家出了一道選擇題。“你為什么說送大鍋?zhàn)雍?？”“大熊要吃很多東西，大鍋?zhàn)幽軣芏囡?，小鍋?zhàn)又荒軣稽c(diǎn)飯，大熊吃不飽，”飛飛用清楚的語言說出了自己的理由。“小電話機(jī)送給大熊，它能用嗎？”“聽筒太小了”瑋瑋邊比劃邊著急的說，看他一下子表達(dá)不清，我?guī)退鈬骸笆遣皇锹犕矇虿坏蕉?，聽不清”?！笆堑摹⑹堑摹爆|瑋連忙點(diǎn)頭?！靶‰娫挋C(jī)數(shù)字很小的，大熊的`手很大”杰杰提出了自己的看法，我邊問邊幫他梳理提升：“是不是數(shù)字按鈕鍵太小，大熊的粗手指會(huì)撳到旁邊的數(shù)字，電話號(hào)碼就會(huì)撳錯(cuò)？”小朋友們都積極地參與在數(shù)活動(dòng)中，有幼兒又不時(shí)地提出新問題，大家動(dòng)腦筋幫助來解決。
數(shù)學(xué)問題巧妙地“設(shè)計(jì)”到“生活情境”中，這種“生活化”的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供了充滿“數(shù)理邏輯”的“生活情境”(包括生活事件、生活材料及其相互關(guān)系等)，讓幼兒以“數(shù)學(xué)的思維和方法”解決一些生活中的實(shí)際問題。
有效的師幼互動(dòng)是提高數(shù)學(xué)教育效果的關(guān)鍵。只有通過師幼互動(dòng)才能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒能理解和接受的知識(shí)，使數(shù)學(xué)教育真正成為促進(jìn)幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的獲得與發(fā)展、促進(jìn)幼兒整體發(fā)展的有力手段。
為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注世博會(huì)，并知道世博會(huì)在上海舉辦，世博會(huì)會(huì)讓上海變的更美麗等宣傳世博的目的，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“小海寶和圖形寶寶”，通過海寶導(dǎo)游帶圖形寶寶參觀各國展覽館的這條主線，來達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)幾何圖形的分類集合，培養(yǎng)幼兒思維的正確性和敏捷性。在這次活動(dòng)中，采用了師幼共同參與游戲的教學(xué)方法，老師扮演海寶的角色，幼兒扮演圖形寶寶的角色，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，以角色身份參與游戲。一方面，符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中積極思考判斷，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類和集合的練習(xí)。另一方面，老師始終以海寶導(dǎo)游的身份與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)支持幼兒去驗(yàn)證自己的想法，并要根據(jù)兩輛旅游車上圖形寶寶的多少來決定乘哪輛車，所以幼兒顯得特別興奮。我很欣喜地看到在這個(gè)活動(dòng)中，我班的孩子對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，在屬于他們的機(jī)會(huì)面前，都爭著要求表現(xiàn)自己，而我根據(jù)不同層次的提問與指向，讓他們的這種需求得到了很好的滿足，在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子獲得了當(dāng)主角的機(jī)會(huì)，就連最坐不住、注意力最容易分散的小朋友也投入地加入了進(jìn)來，整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲，主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，，所以我想這次活動(dòng)應(yīng)該是成功的。
老師要成為幼兒的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將教師是“傳授者、維持者、調(diào)解者”的角色轉(zhuǎn)向幼兒活動(dòng)中的支持者、合作者與引導(dǎo)者。在與幼兒的互動(dòng)中，觀察幼兒的行為表現(xiàn)，先觀察再指導(dǎo)，指導(dǎo)要留有余地，不要直接把答案告訴幼兒，盡量讓孩子自己去學(xué)習(xí)、去探索、去發(fā)現(xiàn)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)真正成為孩子自己的活動(dòng)。
數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性較強(qiáng)，尤其是對(duì)小班幼兒易造成學(xué)習(xí)上的困難，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，采用操作性的游戲方法，使他們在愉快的擺弄中，輕松自然，繞有興味的獲取知識(shí)，從而取得最佳的教育效果。
在主題活動(dòng)《小花園》中，上了一節(jié)關(guān)于“種花’的數(shù)學(xué)排序內(nèi)容，“春天來了，你們喜不喜歡在小花園里種上美麗的花，讓它變得更漂亮。如果這是你的小花園，你會(huì)用什么方法把花種進(jìn)去？”我一邊出示小花園背景，一邊提出問題。在孩子思考了一會(huì)兒后，我又拿出了事先預(yù)設(shè)好的兩個(gè)小花園，“這是老師的小花園，我把花種在里面，你們覺得它漂亮嗎？”孩子們拍起手：“哇！真漂亮，老師你真棒！”“那請(qǐng)你們說說漂亮在哪里？”“一排紅、一排黃看上去很整齊”祺棋第一個(gè)搶著說，“一朵紅、一朵藍(lán)、一朵黃這樣排隊(duì)很好看的?！毙切且柴R上講出自己的看法?！罢?qǐng)?jiān)谀愕男』▓@種上花?！苯芙堋⒑坪?、飛飛、妮妮四個(gè)朋友在操作種花時(shí)，下面有小朋友說杰杰的小花園漂亮、浩浩的小花園亂七八糟，“我要種很多花呀?！焙坪妻q解道?！澳悄銈儙秃坪葡胂朕k法?！薄翱梢韵确N一排紅的、再種一排黃的、再后面種上藍(lán)的”、“還可以”大家把自己的好辦法告訴浩浩，“浩浩，你自己想到好辦法了嗎？你試試看?！焙坪瓶纯次遥骸跋确N一朵紅的、再種一朵藍(lán)的?！薄澳悄惴N上去看看漂亮嗎？”浩浩在我的鼓勵(lì)下，有規(guī)律地在小花園里種好了花。“真棒”我給浩浩兩個(gè)大拇指，下面的朋友也跟著說：“侯天浩，你真棒！”浩浩開心地說：“謝謝大家。”游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去。
活動(dòng)中讓孩子做小花園的主人來種花，在這過程中隱藏著老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，按形狀、顏色、大小規(guī)律排序的要求。讓幼兒在操作性的游戲過程中，通過觀察比較、積極思維，領(lǐng)會(huì)其中的規(guī)律，在操作中體驗(yàn)成功的喜悅，提高了小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性。
為小班幼兒創(chuàng)設(shè)他們感興趣的、富有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，更易激發(fā)他們主動(dòng)參與的意愿，使他們能輕松的在游戲情景中學(xué)習(xí)、探索，在玩中學(xué)。當(dāng)“小花園”的背景墻面出現(xiàn)時(shí)，許多小朋友圍上來邊看邊議論起來：“老師，這里好漂亮！這個(gè)可以給我們做什么呀？“這是什么地方？誰在這里玩？你想請(qǐng)誰來和它們一起玩？”我用簡單的提問引導(dǎo)孩子自己去觀察?！斑@是小花園，有小草、小鳥、蝴蝶......”“咦，有好多蝴蝶少掉了一半？”孩子的觀察很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了問題?！澳窃趺崔k呢?”我把問題拋給了孩子。“再給它拼上另一半?！彼麄兛吹搅诵』▓@下面的材料盒里有許多一半的蝴蝶，于是開始操作擺弄起來，有的孩子按顏色拼上去，發(fā)現(xiàn)大小不對(duì)，于是又再去尋找。在反復(fù)的比較和尋找過程中，孩子在發(fā)現(xiàn)、同伴之間在互動(dòng)，通過找到大小、顏色、花紋等的相同，幫助墻面上的半只蝴蝶找到了另一半?？吹綁γ嫔隙际峭暾暮?，他們開心地笑了，臉上寫滿了成功的喜悅。一次在操作時(shí)，然然提議：“我們把花種上去，小花園就更漂亮了?！标申神R上同意了。只見他們兩個(gè)在每一棵小草上都種上一朵花，但沒有照我預(yù)設(shè)的要求進(jìn)行有規(guī)律排序?！澳銈?yōu)槭裁匆@樣種花？”“這樣種好看，你看小花園漂亮嗎?”晟晟自豪地說。見孩子有自己的理由，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了他們的做法。過后，我進(jìn)行了思考，又在小草上加上了數(shù)目不同的小點(diǎn)子和數(shù)字，在操作盒中加了有數(shù)字和點(diǎn)子的瓢蟲和小蝸牛，目的是進(jìn)一步引發(fā)幼兒向較深層進(jìn)行探究。一開始，孩子也是隨意將瓢蟲和小蝸牛擺放到草地上，隨著操作次數(shù)的增加，他們注意到了數(shù)字和點(diǎn)子，并試著去尋找有關(guān)聯(lián)的進(jìn)行匹配和對(duì)應(yīng)......看到孩子樂此不疲地玩著，我有時(shí)會(huì)問：“你怎么又在這里玩?”“這里好玩，我最喜歡在這里玩。”大多數(shù)孩子總會(huì)這么說。
草地上的花、草、蝴蝶、瓢蟲、蝸牛，這些帶有情境性的畫面，一開始就吸引了幼兒的眼球，使他們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒能盡興盡情地“研究”。
數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化，是小班幼兒最樂意接受、最愿意參加的活動(dòng)方式。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入于游戲活動(dòng)中，讓小班孩子自由自在愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在積極的情緒體驗(yàn)中，不知不覺就喜歡上了數(shù)學(xué)活動(dòng)。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十六
xxx學(xué)前教育以“游戲-點(diǎn)亮快樂童年”為宗旨，五項(xiàng)原則致力幼兒戶外游戲的研究、開發(fā)、組織與開展，用豐富、新穎、趣味的游戲項(xiàng)目激發(fā)幼兒的活動(dòng)樂趣，讓兒童在“嗨玩”中強(qiáng)身健體、增慧啟智、快樂成長。
創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，變“要我這樣玩”為“我要這樣玩”，扭轉(zhuǎn)重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具，剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。
新型游戲項(xiàng)目的開展要從戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、器械自身安全、游戲技巧方法、教師監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保幼兒快樂游戲、安全鍛煉、健康發(fā)展。
新活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)立要有明確的目的，或強(qiáng)化體能、或開發(fā)心智、或發(fā)展運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性...，結(jié)合年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)、季節(jié)氣候等因素合理組織科學(xué)投放，爭取最大活動(dòng)效益。
既要大力開發(fā)新游戲、研制新玩具，用“新”與“奇”維續(xù)幼兒的活動(dòng)欲，同時(shí)在活動(dòng)類別、活動(dòng)模式以及參與人員等方面也力求多樣性，班級(jí)活動(dòng)和全園戶外統(tǒng)籌安排，器械活動(dòng)、傳統(tǒng)游戲與體育鍛煉結(jié)合穿插，親子游戲、親子制作靈活舉辦，積極爭取家長的參與配合，發(fā)揮家園合力。
游戲項(xiàng)目、活動(dòng)器械的研發(fā)以《指南》要求為準(zhǔn)繩，從安全保障、鍛煉部位、體能消耗、遵循原則等方面研透做細(xì)，找到科學(xué)依據(jù)理論支撐，不斷總結(jié)反思、改進(jìn)拓新，把幼兒戶外游戲作為培養(yǎng)健康、活潑、陽光、多彩幼兒的主陣地來打造。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十七
成為了電商口中的“全民購物狂歡日”。面對(duì)如此巨大的“蛋糕”，各個(gè)電商平臺(tái)可謂“摩拳擦掌”，各具特色的營銷口號(hào)，模式布局各異的促銷活動(dòng)讓消費(fèi)者們眼花繚亂。
“雙十一”作為全球最大的購物盛宴，對(duì)國內(nèi)外消費(fèi)者都是一個(gè)非常便宜的購物盛宴。全場包郵、大力度折扣確實(shí)讓人眼前一亮，加之電商們營造出的全民狂歡氛圍，著實(shí)讓人難以拒絕一年一度的.“購物狂歡趴體”。筆者認(rèn)為，“雙十一”促銷雖實(shí)惠，但談不上所謂的“全民狂歡”，只是電商的營銷噱頭罷了。消費(fèi)者還需冷靜對(duì)待，真正的選擇自身所需、物美價(jià)廉的商品，切莫興奮過了頭。
消費(fèi)者不能忽視的是，“雙十一”期間，網(wǎng)購銷售額屢創(chuàng)新高，相關(guān)消費(fèi)糾紛也呈現(xiàn)急劇上升的趨勢，消費(fèi)者權(quán)益受到損害的情況十分突出?！半p十一”網(wǎng)購商品涉嫌價(jià)格欺詐、商家惡意更改商品原價(jià)欺騙消費(fèi)者的情況十分常見。商品質(zhì)量無法得到切實(shí)保證，近日央視還報(bào)道了國家工商總局對(duì)淘寶、京東商城等主要電商平臺(tái)銷售的家用電器、服裝鞋帽、兒童用品等503個(gè)批次的日常用品質(zhì)量抽檢結(jié)果，不合格商品的檢出率高達(dá)34.6%?！叭裏o產(chǎn)品”、假冒商品、質(zhì)量不合格產(chǎn)品“應(yīng)有盡有”，商品質(zhì)量參差不齊一直是網(wǎng)絡(luò)購物的“硬傷”。
網(wǎng)絡(luò)購物可謂陷阱重重，躲的過假貨、奪得過價(jià)格欺詐還要堤防電商刷單欺詐和電信詐騙。刷單成本低、欺騙性大、商家與刷單手均獲利豐厚、刷單推高交易數(shù)據(jù)，電商平臺(tái)對(duì)其視而不見導(dǎo)致刷單亂象叢生，甚至成了“行業(yè)潛規(guī)則”。甚至一些買家也因?yàn)樯碳以S諾的“好評(píng)返現(xiàn)”的一兩塊錢對(duì)產(chǎn)品大肆吹捧，嚴(yán)重誤導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)購商品的選擇，擾亂了電商交易秩序。導(dǎo)致真正的好產(chǎn)品被“刷單狂魔”埋沒，一些商品質(zhì)量“差強(qiáng)人意”的商家反被“置頂”，大大的提高了銷量。
網(wǎng)絡(luò)購物遭遇電信詐騙的新聞也是層出不窮，網(wǎng)絡(luò)購物導(dǎo)致個(gè)人詳細(xì)信息泄漏、騙子套取銀行賬戶和密碼盜取錢財(cái)、假賣家提供退貨服務(wù)騙取付款驗(yàn)證碼等騙術(shù)五花八門，消費(fèi)者務(wù)必提高警惕。
“雙十一”買買買的日子即將來臨，估計(jì)又是幾秒破億，單日成交量幾百億的購物狂歡?！岸缡贮h”們切莫興奮過了頭，被各類“滿減優(yōu)惠”、紅包、“跳樓價(jià)”、“吐血價(jià)”沖昏了頭腦。筆者在這里提醒大家，理性購物，謹(jǐn)防各類購物陷阱，愉快購物別“添堵”。
宣傳游戲活動(dòng)總結(jié)篇十八
游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，對(duì)于兒童終生發(fā)展有重要意義。值此第六個(gè)“全國學(xué)前教育宣傳月”，梅村中心幼兒園本學(xué)期的家長開放日邀請(qǐng)家長一起走進(jìn)“主題空間游戲”，讓家長以參與游戲的方式來了解梅幼的“主題空間游戲”，來陪伴孩子在游戲中獲得收獲與成長。近日，梅幼又舉行了家教沙龍活動(dòng)，圍繞“游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，及幼兒園‘主題空間游戲’的價(jià)值意義”這個(gè)話題進(jìn)行暢談。
在家教沙龍現(xiàn)場，家長們先觀看了20“全國學(xué)前教育宣傳月”的公益宣傳片——游戲，點(diǎn)亮快樂童年、無錫電視臺(tái)來幼兒園對(duì)“主題空間游戲”做的專訪，以及梅幼自己制作的“孩子們眼里的游戲”微視頻，通過這一組視頻的觀看，家長們對(duì)梅幼這兩年著力打造的“主題空間游戲”有了更深入的了解，對(duì)游戲在孩子心目中的地位也更加明晰。
接著，家長們開始搶話筒，講述自己參與“主題空間游戲”的感受，聊自己在參與游戲的過程中看到的、聽到的，想到的，分享在生活中和孩子一起玩的游戲，等等。從家長的交流與分享中也能驚喜地看到他們看待游戲和教育的角度，甚至能感覺到在現(xiàn)場的交流和互動(dòng)中，他們的教育觀也在悄悄地發(fā)生著改變。
此次家教沙龍活動(dòng)的時(shí)間雖然很有限，但在家長、教師面對(duì)面的激情碰撞下，收獲卻是無限的，相信在這些前沿家庭教育理念的引領(lǐng)下，在游戲的陪伴下，孩子的童年時(shí)光一定會(huì)留下最美好的記憶。
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溫暖的陽光，誘人的花香，激動(dòng)的臉龐。
六月是寶貝的節(jié)日，為了給寶貝們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，扎蘭屯市幼兒園在20xx年6月1日上午隆重舉行"游戲――點(diǎn)亮快樂童年"六一主題活動(dòng)。
20xx年學(xué)前教育宣傳月的主題是"游戲―點(diǎn)亮快樂童年"，就是要在全社會(huì)樹立尊重兒童、尊重兒童發(fā)展規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會(huì)與家長認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒的天性，是孩子的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利。
我園本次六一活動(dòng)形式以戶外體育游戲及室內(nèi)園本特色區(qū)域活動(dòng)為主，幼兒在同年組區(qū)域活動(dòng)中自主選擇。同時(shí)開放園內(nèi)各功能活動(dòng)區(qū)域，給孩子更多選擇游戲的機(jī)會(huì)。真正把游戲還給孩子，讓孩子成為游戲的主人。
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小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2.活動(dòng)內(nèi)容輕松愉快。
有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`心理環(huán)境。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理。
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，我常常在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排3-4個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。另外，在時(shí)間安排上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。
4.活動(dòng)規(guī)則簡明易行。
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
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許多家長為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，過早地讓幼兒接受偏重系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)技能的訓(xùn)練，進(jìn)行“小學(xué)化”“成人化”學(xué)習(xí)。然而，欲速則不達(dá)。違背幼兒身體、智力、情感、性格發(fā)展規(guī)律的強(qiáng)制學(xué)習(xí)容易引發(fā)幼兒反感，繼而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼。我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴說:“孩子是以游戲?yàn)樯?。?duì)孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲?！庇變禾煨院猛?，是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂。家長要給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲的支持者。許多家長舍得花錢為孩子買各式各樣玩具，但是，游戲材料不一定要昂貴，一盆細(xì)沙，一瓶清水，一個(gè)紙盒，一根彩繩，甚至春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
要做好幼兒游戲的激勵(lì)者和觀察者。很多家長往往期望孩子在每一次游戲活動(dòng)中都有大收獲，做幾個(gè)游戲就能達(dá)到想要的教育效果，習(xí)慣用成人的認(rèn)知方式制訂規(guī)則，常常把幼兒游戲變質(zhì)為成年人導(dǎo)演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗(yàn)的天性被剝奪，積極性大受挫傷?！罢嬗螒颉笔怯變鹤灾髯栽傅挠螒蚧顒?dòng)，孩子全身心地投入。家長要善于引導(dǎo)幼兒做“真游戲”，激勵(lì)孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發(fā)現(xiàn)，還要善于通過游戲了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的優(yōu)點(diǎn)和問題。
教育是一種關(guān)系，一種愛，沒有充滿愛的親子關(guān)系就沒有家庭教育。建立這種愛的關(guān)系的基本方式就是陪伴和呵護(hù)。在陪伴游戲的過程中，家長要和幼兒一樣真誠投入、專心游戲，傾聽幼兒的訴說，并適時(shí)加以啟發(fā)，還要做好安全防護(hù)。在游戲中遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒嘗試想辦法解決，在愛與規(guī)則的體驗(yàn)和感悟中促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展。這既是孩子的快樂經(jīng)歷，也是家長的幸福時(shí)光。
每一個(gè)生命都像一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來，以期待為動(dòng)力，以關(guān)愛為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，與孩子共同成長，點(diǎn)亮幼兒快樂童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
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