我會(huì)疊衣服小班教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:11:06
我會(huì)疊衣服小班教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:11:06     小編:書香墨

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的充分利用。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)的有效性。通過(guò)查閱以下教案資料,您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用,提高教學(xué)效果。

我會(huì)疊衣服小班教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

你喜歡哪個(gè)小朋友?

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?。我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

5、開(kāi)展活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。

【活動(dòng)延伸】。

活動(dòng)反思。

要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。

我會(huì)疊衣服小班教案篇二

1、掌握穿開(kāi)襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動(dòng)過(guò)程】。

師:小兔,你為什么哭呀?

師:哦!原來(lái)是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問(wèn)小朋友)小朋友們,你們?cè)敢鈳椭⊥脝?

1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。

師:你穿的真好!真棒!還有沒(méi)有誰(shuí)和他的'方法不一樣呢?

2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。

師:小兔,你覺(jué)得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?

小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法,你們好有沒(méi)有呢?

教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請(qǐng)表演,沒(méi)有回應(yīng)的話教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法)。

3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服:

師:老師這里有一個(gè)辦法,你們想看嗎?

教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。

小老鼠,出洞子。

小拉鏈,插進(jìn)去,

手兒輕輕向上拉。

師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開(kāi),里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。

師:大家都學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌,你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試,請(qǐng)大家看看那,說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試。

師:剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程,現(xiàn)在咱們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!

5、體驗(yàn)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請(qǐng)幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開(kāi)。

(2)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給予幫助。

(3)女孩子說(shuō)兒歌,男孩子穿衣服。

(4)男孩子說(shuō)兒歌,女孩子穿衣服。

小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。

小兔:哦!太棒了,我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見(jiàn)吧!

1、教師和幼兒共同回憶兒歌。

師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍,用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握)。

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友?;顒?dòng)自然結(jié)束。

我會(huì)疊衣服小班教案篇三

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

二、材料提供。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。

三、過(guò)程與指導(dǎo)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái),

又一只袖子疊過(guò)來(lái),

最后向你鞠個(gè)躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

我會(huì)疊衣服小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每幼兒一件開(kāi)襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式:分組進(jìn)行。

活動(dòng)過(guò)程:

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范:

老師一邊說(shuō)兒歌,一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服,同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。

4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)小朋友聽(tīng)、說(shuō)兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

衣領(lǐng)提起,后背放平,

找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,

衣袖拉平,上下合抱,

帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,

兩手端平,放衣柜中。

我會(huì)疊衣服小班教案篇五

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.初步了解健康的'小常識(shí)。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來(lái)接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書。

一、開(kāi)始部分。

談話活動(dòng):我的小手會(huì)干什么?

組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?

你用勤勞的小手做過(guò)哪些事?

二、展開(kāi)部分。

1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么。

2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)教他,幫助他好么?

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動(dòng)延伸:專門整理出一個(gè)櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

疊衣服。

兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

我會(huì)疊衣服小班教案篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的我會(huì)穿衣服幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話:"老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。

3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1月10日上午

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(12月--1月9日):

各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)

2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

5、人員安排:

1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的

2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)

4、歡迎4個(gè)班的`參賽選手

5、開(kāi)始比賽,其他幼兒吶喊

6、頒獎(jiǎng):

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。

小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表

小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)

小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表

小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果

"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

我會(huì)疊衣服小班教案篇七

2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.

難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

開(kāi)始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。

一、談話。

1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?

2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

二、學(xué)習(xí)自己做事情。

1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):

穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。

褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。

鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。

(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)。

鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手,并且我們長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做。

三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。

教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。

總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?;顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

我會(huì)疊衣服小班教案篇八

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)韻律活動(dòng)“會(huì)跳舞的衣服”和紙工活動(dòng)“疊衣服”,感知疊衣服的順序。

2、通過(guò)疊衣服活動(dòng),培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識(shí)。

3、活動(dòng)中能自己找個(gè)空地活動(dòng),不與同伴擁擠,學(xué)會(huì)與他人交往。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動(dòng)作的音樂(lè)磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動(dòng)過(guò)程:

一、韻律活動(dòng):會(huì)跳舞的衣服。

1、聽(tīng)音樂(lè)(第一遍)。(讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊沉浸在想象中)。

3、將整理出的動(dòng)作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動(dòng),幼兒共同學(xué)習(xí)。

二、紙工活動(dòng):小枕頭。

1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說(shuō)的做,就可以把它們變成小枕頭了,請(qǐng)你們來(lái)試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動(dòng)“疊衣服”

師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來(lái)把它變成小枕頭,讓它睡覺(jué)吧!

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我會(huì)疊衣服小班教案篇九

1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

教師示范用水果輪廓圖。

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3.練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。

4.相互欣賞作品。

建議:

1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。(在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

1、在給幼兒看圖片的.時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到。

2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆。

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。

4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述。

5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十

1、在老師的幫助下,嘗試使用穿衣過(guò)程中常用的動(dòng)詞。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話,幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)趣。

毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、(衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片)。

一、導(dǎo)入部分:

1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”,吸引幼兒興趣。

x:(模仿多多講話,聲音稍粗一點(diǎn))向小朋友們打招呼,哎呀,今天的天氣真冷呀,有誰(shuí)能來(lái)幫幫我?(引出小熊多多沒(méi)有穿衣服,請(qǐng)小朋友們幫幫忙)。

t:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想,你們要怎樣幫助他呢?

二、進(jìn)入部分:

1、教師示范,幫小熊多多穿衣服,吸引幼兒興趣。

2、(將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說(shuō)出來(lái)是什么,請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子,鞋子等等。(在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說(shuō)出來(lái))給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,加深對(duì)“穿衣服,戴帽子,圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

游戲:“我說(shuō),你說(shuō)”玩法:老師說(shuō):“衣服”小朋友們說(shuō):“穿衣服”。。(也可以適當(dāng)加快速度)。

4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友,吸引幼兒興趣。

t:今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?(整頓紀(jì)律)將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái),讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀?(引出沒(méi)有穿衣服)出示衣服,褲子等圖片,請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服,(全班分兩組,可將圖片放至方桌上進(jìn)行)要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說(shuō)出來(lái),我在幫他干什么,例如:我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示,表?yè)P(yáng)。

5、玩“找錯(cuò)”的游戲:老師故意說(shuō)錯(cuò)“圍衣服,戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服,應(yīng)該是穿衣服。

三、結(jié)束部分:

1、模仿小熊多多講話,吸引幼兒興趣,要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”

t:謝謝你們幫我,我們現(xiàn)在都暖和拉,讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧,準(zhǔn)備好了嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng),配班老師伴奏,請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作)。

2、律動(dòng)結(jié)束,送小熊多多回家。

t:今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,他們都得回家了,歡迎他們下次再來(lái),讓我們一起去送送他們吧…lineup!

我會(huì)疊衣服小班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示娃娃表演引出課題:

〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

提問(wèn):小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)。

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)。

2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里。

3.出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

師:看,這里有一件小朋友的衣服,請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

幼:抓住了衣服最上面。

師:那就是衣領(lǐng)。

師:誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

幼:我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。

師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師:那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

師生共同欣賞多媒體。

師小結(jié):原來(lái)是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對(duì)整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〈3〉自己穿衣服。

啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“xx小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣,看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

活動(dòng)延伸:

1、角色游戲:娃娃家。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十二

1、初步掌握疊衣服的方法,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、提高自我服務(wù)的能力,體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、放衣服的框子。

2、套衫每人一件。

3、兒歌圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

師:寶寶們,剛剛娃娃們出去游戲,有點(diǎn)熱,把衣服都脫掉了,你們看!桌子上的衣服看上去怎么樣?(亂亂的)。

二、初步學(xué)習(xí)疊毛衣:

1.出示場(chǎng)景,觀察毛衣的擺放。

師:你們看這樣放著太亂了,怎么辦呢?

幼兒自由回答。

師:好,這是我們小朋友剛脫下來(lái)的一件衣服,首先我們要做什么?(把衣服翻過(guò)來(lái))。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試翻衣服。

2.教師示范翻衣。

(1)出示圖譜,學(xué)習(xí)翻衣服的兒歌:小老鼠,鉆山洞,鉆鉆鉆,大山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的.衣服翻好啦。

(2)幼兒跟著老師一起念兒歌。

師:我們來(lái)和小老鼠一起玩游戲吧。

幼兒跟著老師一起邊念兒歌,邊翻衣服。

3.了解毛衣的組成。

師:我們小朋友把毛衣脫下來(lái)都翻好了?,F(xiàn)在我們就來(lái)疊衣服吧!誰(shuí)會(huì)疊?請(qǐng)你來(lái)試一試。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

三、學(xué)習(xí)疊毛衣的方法。

1.教師示范正確的疊毛衣方法。

師:你們看,他的衣服疊好了嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!(教師邊念兒歌邊示范正確的方法)。

師:你們聽(tīng)到毛衣是怎么疊的嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么,教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

2.出示兒歌圖譜,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌:

拉拉直,拉拉直,抱抱臂,抱抱臂,彎彎腰,彎彎腰,我的衣服疊好了。

3.集體念兒歌,徒手練習(xí)疊毛衣。

四、幼兒自行操作,加以鞏固。

1、幼兒邊操作邊念兒歌,教師在旁指導(dǎo)。

師:小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)手疊衣服整理吧,看看誰(shuí)先疊好。

2、幼兒動(dòng)手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。

3.教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

五、活動(dòng)延伸:

在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十三

教材依據(jù):

延邊人民出版社小班上冊(cè)健康教材。

設(shè)計(jì)意圖:

隨著冬季的來(lái)臨,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前,都要脫去外套,有的幼兒能按老師的`要求把衣服疊好后放到固定的地方,有的幼兒根本不會(huì)疊衣服,脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《疊衣服》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服,卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好。”

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣,不知不覺(jué)就把衣服疊好了。

8、評(píng)價(jià),將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

活動(dòng)延伸:

在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十四

2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫;。

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始:小眼睛看老師,小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!

二、和幼兒講規(guī)則:

1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

2、好孩子,講禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水,上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。

小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開(kāi)了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過(guò)窗戶,看到院子里的花兒都盛開(kāi)了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒(méi)有漂亮的.新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。

四、分析簡(jiǎn)筆畫作品,讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。

五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)。

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十五

2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

提升幼兒的生活常識(shí)。

動(dòng)物手拿卡若干,不織布動(dòng)物圖案若干,毛線

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦,小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦?

1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作

教師作出一定的示范,請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,并展示

2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。

1、幼兒自主玩,教師不過(guò)多干預(yù)。

2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十六

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的`衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái),

又一只袖子疊過(guò)來(lái),

最后向你鞠個(gè)躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

我會(huì)疊衣服小班教案篇十七

1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見(jiàn)了?”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。

二、提出活動(dòng)要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。

1、注意或者握筆的姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧?!?/p>

我會(huì)疊衣服小班教案篇十八

隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺(jué)及戶外活動(dòng)前,都要脫去外套,衣服是東一件西一件的,有的扔在床頭,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“疊衣服”這一社會(huì)活動(dòng),意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

1、知道凌亂的衣服需要整理。

2、大膽嘗試疊衣服。

3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)整理衣服有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂(lè)、衣服若干件。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

手指操,引出小手真能干。

二、觀看凌亂的衣服,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、幼兒討論解決的方法。

2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。

三、借助課件,幼兒大膽嘗試疊衣服。

1、觀看衣服操,進(jìn)行討論交流。

2、借助兒歌,大膽嘗試給衣服做操。

兒歌:伸伸手,抱一抱,彎彎腰,睡睡好。

3、小結(jié)。

四、隨音樂(lè)給衣服做操,鞏固操作。

五、共同評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

將疊好的衣服帶回教室,整齊的擺放在柜子上。

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