教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的充分利用。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)的有效性。通過查閱以下教案資料,您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用,提高教學(xué)效果。
我會疊衣服小班教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
【活動過程】。
1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么?
你喜歡哪個小朋友?
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?。我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動,使幼兒學(xué)會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會了疊衣服,去幫助他們吧。
【活動延伸】。
活動反思。
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等。
我會疊衣服小班教案篇二
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,體驗自我服務(wù)的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動過程】。
師:小兔,你為什么哭呀?
師:哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的'方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?
小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)。
3、邊說兒歌邊穿衣服:
師:老師這里有一個辦法,你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。
小老鼠,出洞子。
小拉鏈,插進(jìn)去,
手兒輕輕向上拉。
師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)。
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師:大家都學(xué)會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動。
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒,并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔:哦!太棒了,我學(xué)會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!
1、教師和幼兒共同回憶兒歌。
師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)。
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友。活動自然結(jié)束。
我會疊衣服小班教案篇三
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
二、材料提供。
活動前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。
三、過程與指導(dǎo)。
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?
2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來,
又一只袖子疊過來,
最后向你鞠個躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。
我會疊衣服小班教案篇四
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。
活動準(zhǔn)備:每幼兒一件開襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式:分組進(jìn)行。
活動過程:
1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范:
老師一邊說兒歌,一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服,同時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個門襟對齊、衣下擺對齊等)。
3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結(jié)束后,鼓勵小朋友聽、說兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起,后背放平,
找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,
衣袖拉平,上下合抱,
帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,
兩手端平,放衣柜中。
我會疊衣服小班教案篇五
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒勞動觀念。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的'小常識。
難點(diǎn):學(xué)會自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。
2.幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動:我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分。
1.觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么。
2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
疊衣服。
兩扇小門關(guān)關(guān)緊,兩只衣袖中間包,衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好。
我會疊衣服小班教案篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的我會穿衣服幼兒園小班社會實踐教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會穿衣服,請你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時,也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂,樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1月10日上午
1、活動前期準(zhǔn)備(12月--1月9日):
各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對象:各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。
5、人員安排:
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)
4、歡迎4個班的`參賽選手
5、開始比賽,其他幼兒吶喊
6、頒獎:
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn),分別評出各班一等獎1名(獎品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品:氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品:大紅花)。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報名報
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結(jié)果
"我會穿衣服"簡訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年。
我會疊衣服小班教案篇七
2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.
難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
開始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話。
1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情。
1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):
穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)。
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。
教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習(xí),并鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
我會疊衣服小班教案篇八
1、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”,感知疊衣服的順序。
2、通過疊衣服活動,培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。
3、活動中能自己找個空地活動,不與同伴擁擠,學(xué)會與他人交往。
2、活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。
2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的操作盒里。
3、生活模仿動作的音樂磁帶。
4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。
3、活動過程:
一、韻律活動:會跳舞的衣服。
1、聽音樂(第一遍)。(讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中)。
3、將整理出的動作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動,幼兒共同學(xué)習(xí)。
二、紙工活動:小枕頭。
1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說的做,就可以把它們變成小枕頭了,請你們來試一試吧。
2、幼兒邊念兒歌邊折紙。
三、紙工活動“疊衣服”
師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來把它變成小枕頭,讓它睡覺吧!
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我會疊衣服小班教案篇九
1.初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。
2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教師示范用水果輪廓圖。
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗。(在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面:
1、在給幼兒看圖片的.時候最好有實物,實物教學(xué)沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述。
5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
我會疊衣服小班教案篇十
1、在老師的幫助下,嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話,幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、(衣服、帽子、褲子等實物和圖片)。
一、導(dǎo)入部分:
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”,吸引幼兒興趣。
x:(模仿多多講話,聲音稍粗一點(diǎn))向小朋友們打招呼,哎呀,今天的天氣真冷呀,有誰能來幫幫我?(引出小熊多多沒有穿衣服,請小朋友們幫幫忙)。
t:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)請我們的小朋友來想一想,你們要怎樣幫助他呢?
二、進(jìn)入部分:
1、教師示范,幫小熊多多穿衣服,吸引幼兒興趣。
2、(將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來是什么,請小朋友上來給小熊多多穿褲子,鞋子等等。(在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來)給上臺的小朋友每人一個貼貼進(jìn)行獎勵。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,加深對“穿衣服,戴帽子,圍圍巾等”常用動詞的使用,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲:“我說,你說”玩法:老師說:“衣服”小朋友們說:“穿衣服”。。(也可以適當(dāng)加快速度)。
4、出示黑板上的兩個小動物朋友,吸引幼兒興趣。
t:今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢,你們想知道他們是誰嗎?(整頓紀(jì)律)將白板上的兩位動物朋友請出來,讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀?(引出沒有穿衣服)出示衣服,褲子等圖片,請小朋友們上來幫他們穿衣服,(全班分兩組,可將圖片放至方桌上進(jìn)行)要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來,我在幫他干什么,例如:我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示,表揚(yáng)。
5、玩“找錯”的游戲:老師故意說錯“圍衣服,戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服,應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分:
1、模仿小熊多多講話,吸引幼兒興趣,要請小朋友們一起律動“動一動”
t:謝謝你們幫我,我們現(xiàn)在都暖和拉,讓我們一起來動一動吧,準(zhǔn)備好了嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起唱動一動,配班老師伴奏,請小朋友們站起來并加上動作)。
2、律動結(jié)束,送小熊多多回家。
t:今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了,他們都得回家了,歡迎他們下次再來,讓我們一起去送送他們吧…lineup!
我會疊衣服小班教案篇十一
活動目標(biāo):
1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。
3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2.多媒體課件。
活動過程:
1.出示娃娃表演引出課題:
〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”
提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)。
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)。
2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?
幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里。
3.出示實物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面。
師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?
幼:抓住了衣服最上面。
師:那就是衣領(lǐng)。
師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?
幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié):原來是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。
師:你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎?
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動作。
〈3〉自己穿衣服。
啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“xx小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動延伸:
1、角色游戲:娃娃家。
我會疊衣服小班教案篇十二
1、初步掌握疊衣服的方法,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、提高自我服務(wù)的能力,體驗自己會疊衣服的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、放衣服的框子。
2、套衫每人一件。
3、兒歌圖譜。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:寶寶們,剛剛娃娃們出去游戲,有點(diǎn)熱,把衣服都脫掉了,你們看!桌子上的衣服看上去怎么樣?(亂亂的)。
二、初步學(xué)習(xí)疊毛衣:
1.出示場景,觀察毛衣的擺放。
師:你們看這樣放著太亂了,怎么辦呢?
幼兒自由回答。
師:好,這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服,首先我們要做什么?(把衣服翻過來)。
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
(1)出示圖譜,學(xué)習(xí)翻衣服的兒歌:小老鼠,鉆山洞,鉆鉆鉆,大山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,鉆鉆鉆,小山洞,吱溜吱溜回家了,我的.衣服翻好啦。
(2)幼兒跟著老師一起念兒歌。
師:我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌,邊翻衣服。
3.了解毛衣的組成。
師:我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?,F(xiàn)在我們就來疊衣服吧!誰會疊?請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示范,再進(jìn)行集體評價。
三、學(xué)習(xí)疊毛衣的方法。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師:你們看,他的衣服疊好了嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)吧!(教師邊念兒歌邊示范正確的方法)。
師:你們聽到毛衣是怎么疊的嗎?
請個別幼兒說一說聽到了什么,教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌:
拉拉直,拉拉直,抱抱臂,抱抱臂,彎彎腰,彎彎腰,我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌,徒手練習(xí)疊毛衣。
四、幼兒自行操作,加以鞏固。
1、幼兒邊操作邊念兒歌,教師在旁指導(dǎo)。
師:小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧,看看誰先疊好。
2、幼兒動手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3.教師簡單點(diǎn)評。
五、活動延伸:
在每天的幼兒午睡時間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
我會疊衣服小班教案篇十三
教材依據(jù):
延邊人民出版社小班上冊健康教材。
設(shè)計意圖:
隨著冬季的來臨,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺前,都要脫去外套,有的幼兒能按老師的`要求把衣服疊好后放到固定的地方,有的幼兒根本不會疊衣服,脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣,我設(shè)計了這節(jié)課《疊衣服》。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服,卡片若干。
活動過程:
4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>
6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,孩子們邊念邊做都覺得很有趣,不知不覺就把衣服疊好了。
8、評價,將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表揚(yáng)鼓勵。
9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸:
在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。
教學(xué)反思:
本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,給與了每個幼兒參與的機(jī)會,幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。
我會疊衣服小班教案篇十四
2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫;。
3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>
兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實,最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則:
1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。
2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。
3、獎勵規(guī)則:得到老師十次表揚(yáng)獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水,上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。
小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的.新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。
五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
我會疊衣服小班教案篇十五
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
鍛煉幼兒的動手操作能力。
提升幼兒的生活常識。
動物手拿卡若干,不織布動物圖案若干,毛線
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎么辦,小動物們呢它們又該怎么辦?
1、先拿出紙板動物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作
教師作出一定的示范,請幼兒進(jìn)行嘗試,并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法,并請個別幼兒向大家展示如何操作。
1、幼兒自主玩,教師不過多干預(yù)。
2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。
我會疊衣服小班教案篇十六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的`衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
活動前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?
2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來,
又一只袖子疊過來,
最后向你鞠個躬,
一、二、三,疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作。
4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。
我會疊衣服小班教案篇十七
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。
2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。
3、有過秋天水果的有關(guān)知識,學(xué)過故事《水果屋》。
一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)。
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結(jié)束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機(jī)會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧?!?/p>
我會疊衣服小班教案篇十八
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動前,都要脫去外套,衣服是東一件西一件的,有的扔在床頭,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計了“疊衣服”這一社會活動,意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的樂趣。
知識準(zhǔn)備:對整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、衣服若干件。
一、活動導(dǎo)入。
手指操,引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服,導(dǎo)入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件,幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操,進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌,大膽嘗試給衣服做操。
兒歌:伸伸手,抱一抱,彎彎腰,睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂給衣服做操,鞏固操作。
五、共同評價。
六、結(jié)束活動。
將疊好的衣服帶回教室,整齊的擺放在柜子上。
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