數(shù)字朋友中班教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:45:37
數(shù)字朋友中班教案(精選20篇)
時間:2023-11-30 07:45:37     小編:溫柔雨

教案的編寫是教師進行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案中的教學(xué)方法應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點靈活運用。探討教案的編寫和教學(xué)實施中的問題,促進教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進。

數(shù)字朋友中班教案篇一

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。

2、學(xué)習(xí)小動物的語言,練習(xí)流利的、有語氣的進行對話。

活動準(zhǔn)備:

螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!

二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

1、放課件,幼兒初步欣賞感知。

2、提問:螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)。

介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子,它經(jīng)常“織織織”的叫,所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”

過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說)。

3、放課件,幼兒第二次欣賞,進一步了解故事內(nèi)容。

提問:它們都是怎么說的?

4、欣賞前半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。

過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對話)。

1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你試著學(xué)一學(xué)。

(分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)。

3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什么忙?

螢火蟲是怎么說的?

聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎么想呢?

你覺得它們會成為朋友嗎?

(設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)。

5、欣賞后半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。

1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。

2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué)。

{螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?}。

(分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)。

3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時它最需要什么?

螢火蟲是怎么說的?

聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想?

小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?

(設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)。

三、創(chuàng)編故事。

1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。

你們說的真好!如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時有禮貌;幫助小螞蚱;)。

現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)。

2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。

(幼兒創(chuàng)編)匯報。

3、情境表演:

瞧,草地上有很多小動物,請你想一想:

在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友?

小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢?

現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?

(到場景中摘頭飾表演)。

咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?(匯報)。

2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快樂的生活著。

四、延伸:

好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)。

數(shù)字朋友中班教案篇二

1、知道故事的主要情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

2、感受故事情境,進行大膽講述,表達想法。

3、體驗幫助他人的樂趣,愿意與朋友們相處。

4、大膽想象,嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

二、教學(xué)重點。

《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,所以我將“鼓勵幼兒理解故事內(nèi)容和有感情的講述故事內(nèi)容”,作為本次教學(xué)活動的重點。

三、教學(xué)難點。

大班幼兒的能力、經(jīng)驗已有一定的發(fā)展與積累,所以我把“鼓勵幼兒大膽想象,進行故事情節(jié)續(xù)編”作為本次教學(xué)活動的難點。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

小海龜、星星魚頭飾,海底世界圖片一張,一段《找朋友》的音樂。

五、教學(xué)課時。

三課時:

1.感知理解故事內(nèi)容。

2.結(jié)合自身大膽講述。

3.大膽想象,續(xù)編故事情節(jié)。

六、教育理論。

根據(jù)《新綱要》要求,此次教學(xué)活動讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,挖掘綜合活動價值,采用適宜的方法來組織教學(xué)。例如,興趣激發(fā)法、提問法、言語提示法。放手讓幼兒去自由想象,在教師的引導(dǎo)下,去試著說一說,培養(yǎng)幼兒的嘗試,自信心及幼兒的創(chuàng)造性。

七、教學(xué)過程。

(1)通過談話,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們,你們有沒有愿望???”“有一只小海龜也有一個愿望,它的愿望會是什么呢?”激發(fā)幼兒主動參與活動,讓他們帶著濃濃的興趣和疑惑來欣賞故事內(nèi)容,為下面的講述做鋪墊。

(2)幼兒傾聽故事,感知理解故事內(nèi)容教師用生動活潑、充滿感情的語言講述故事內(nèi)容。

教師提問:聽完故事,請小朋友們說出故事的名字是什么?

小海龜為什么要摘星星魚頭上的星星?小海龜?shù)脑竿鞘裁??星星魚為什么哭呢?

教師海底世界圖片,小海龜、星星魚頭飾,再次講述故事,要求幼兒仔細傾聽,并在教師講完后,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,加深印象。星星魚哭泣時,小海龜是如何幫助他的呢?最后小海龜摘下星星魚頭上的星星了嗎?它實現(xiàn)愿望了嗎?之后進行師生交流,讓幼兒參與講述,大膽表達自己的想法,并嘗試完整講述故事內(nèi)容。

(3)感受角色情感,分角色扮演教師出示頭飾,請若干幼兒進行角色扮演,分別扮演小海龜和星星魚,讓幼兒設(shè)身處地的感受倆人成為好朋友時的愉悅心情,能較好的幫助幼兒體驗幫助他人的樂趣,加深作品理解。

(4)遷移作品經(jīng)驗,加深印象小海龜實現(xiàn)了自己的愿望找到了最好的朋友,小朋友們你們有沒有好朋友呢,你們之間發(fā)生過什么樣的事情呢?誰來和我們一起分享一下呢。

既然大家都有自己的好朋友,現(xiàn)在就讓我們動起來,來找一找自己的好朋友吧,教師放音樂《找朋友》進行音樂游戲,讓幼兒在班內(nèi)找一找自己的好朋友,并像故事中的小海龜一樣,來熱心的幫助自己的好朋友,得到珍貴的友誼。加深對作品的理解,并為下面的大膽想象和語言表述打下基礎(chǔ)。

(5)大膽想象,續(xù)編故事教師可進一步創(chuàng)設(shè)機會,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行續(xù)編。小海龜和星星魚成為了好朋友,之后他們還會做些什么呢?又會說些什么呢?教師可用語言進行提示幼兒,引導(dǎo)其大膽設(shè)想,并鼓勵其大膽表達。

八、教學(xué)評析。

《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個童話故事,故事語言淺顯易懂,用詞也貼近幼兒生活,動作性較強,可讓幼兒進行豐富想象,體會找到好朋友時的愉悅情緒,也可讓幼兒進行情景表演。在進行教學(xué)活動時,教師先談話激起幼兒的興趣,之后先提問在進行反復(fù)講述,讓幼兒理解故事內(nèi)容,并嘗試著講述,之后分角色扮演,滿足了幼兒表現(xiàn)的欲望,也加深了作品理解,隨即遷移作品經(jīng)驗,談?wù)勛约号c好朋友并進行音樂游戲《找朋友》,使活動推向高潮,最后續(xù)編故事,教師對幼兒進行引導(dǎo)和幫助,鼓勵其大膽表達,培養(yǎng)了其自信心及語言表達能力。最終達到實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的,體現(xiàn)各科教學(xué)的整合性。

數(shù)字朋友中班教案篇三

活動目標(biāo):

1.能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

活動準(zhǔn)備:

1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2.樹葉3片,小蟲若干。

3.兒歌《小瓢蟲》。

活動過程:

一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

(1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)。

三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)。

2.送瓢蟲寶寶回家。

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)。

(2)集體驗證。

四、結(jié)束活動。

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

數(shù)字朋友中班教案篇四

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義,正確計算6以內(nèi)的加法,復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動準(zhǔn)備】。

1、學(xué)具:數(shù)字卡片1——6、+、=,6元紙幣。

2、教具:數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):超市一角:飲品專柜。

【活動進程】。

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動:

1、出示各種飲品,請幼兒看一看、說一說有什么;。

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品,并請幼兒介紹分類的方法;。

1、引導(dǎo)幼兒提出問題;。

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題;。

(1)按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同(顏色不同)。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式,并說說列示的原因。

4+2=6。

2+4=6。

(2)按大小不同列加法算式。

1+5=6。

5+1=6。

(3)按名稱不同列加法算式。

3+3=6。

(4)觀察第一組、第二組算式,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義;。

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗,口述加法應(yīng)用題,發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力;。

四、購物游戲————學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)的樂趣。

1、出示物品價格,了解各種物品的價格;。

2、說一說6元錢可以買什么,發(fā)散幼兒思維:可以2種物品,可以3種,可以更多(突破2步加法的模式,熟練運用加法,舉一反三)。

3、分配游戲角色,講解游戲規(guī)則:

所購飲品價格總和必須為6元,多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物,否則不予結(jié)賬。(滲透排隊交費的社會教育)。

4、師幼共同游戲,個別指導(dǎo)。

【活動延伸】。

區(qū)域活動:小超市。

數(shù)字朋友中班教案篇五

教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動《給卡片選數(shù)字朋友》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群。

2、通過演示及目測,知道用一個數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。

3、按要求進行操作活動。教學(xué)準(zhǔn)備動物卡片、數(shù)字卡片、自制操作題《給卡片選數(shù)字朋友》。教學(xué)重點與難點能用一個數(shù)字表示相等數(shù)量的不同物體。教學(xué)方法與手段探索操作法;圖片輔助教學(xué)?;顒舆^程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

提問:圖上有什么?每種有幾只?

(要求幼兒能夠看著直接目測,不要一個一個數(shù)出來。)。

目測群數(shù),說出總數(shù)。從少到多進行數(shù)群的目測,提高幼兒目測數(shù)量的能力。二、為動物卡匹配數(shù)字。

1、出示相同數(shù)量的各種動物。

提問:5只蝴蝶、5只雞、5只鳥,我們可以用數(shù)字幾來表示?

2、小結(jié):相同數(shù)量的各種群卡,可以用同一個數(shù)字來表示。

3、出示其它量的數(shù)群卡片,請幼兒試著匹配數(shù)字。

說出:5只蝴蝶可以用數(shù)字5來表示……。

看不同的動物卡片,給卡片送上相應(yīng)的數(shù)字。通過演示及目測,知道用一個數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。三、操作活動:給卡片選數(shù)字朋友。

1、出示操作紙與材料。

2、提出操作要求,示范如何操作。

3、提出操作注意事項。

4、指導(dǎo)幼兒進行操作。

看一下操作材料,看清操作示范。

進行操作活動,能按要求進行操作活動。按要求進行操作活動,討論用哪個數(shù)字表示相等的數(shù)量,在進行操作過程中,能夠進行獨立的思考。四、活動評價。

1、展示某一幼兒的作業(yè),一起進行講評。

2、請幼兒對照講評后的作業(yè),進行自我檢查。

3、要求幼兒進行錯誤糾正。

(幫助幼兒擦掉錯誤的部分。)。

一起檢查,并一起說一說、改一改。

檢查自己的作業(yè)。

有錯誤的幼兒進行糾正。通過一同進行作業(yè)的講評,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決,同時也是一個很好的知識復(fù)習(xí)機會。

數(shù)字朋友中班教案篇六

活動目標(biāo):

1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識,感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、課件“好玩的數(shù)字”

2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。

活動過程:

一、找數(shù)字。

1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里,請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?

師:數(shù)字寶寶可頑皮了,今天他們都躲在了朵朵的家里,多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)。

2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

師:他們又躲在了多多的玩具火車?yán)铮靵碚艺野?

二、數(shù)字和圖形做游戲。

1.出示圖形及數(shù)字圖,請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。

師:又被你們發(fā)現(xiàn)了,數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。

師:請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。

師:接下來,請你們看仔細了,長方形和三角形有什么變化?

(合在一起,變成一個大圖形)。

2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。

師:還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?

3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。

師:哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。

師:哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。

三、數(shù)字排排隊。

1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖,找出缺掉的數(shù)字?

師:做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了?

請你們幫幫忙吧!

2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

小結(jié):從小到大,從大到小,間隔法。

四、小組競賽填數(shù)字。

以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。

結(jié)束:幸運大抽獎。

屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時,請到達老師這邊來領(lǐng)獎品。

數(shù)字朋友中班教案篇七

1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.

(一)認識1——10數(shù)字。

1、教師將圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

2、教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

3、教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、教師:圓點是怎樣排隊的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

5、教師:為什么這個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

6、教師:那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

(二)體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察,并提問,我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。

2、教師指著4的卡片,提問:這個數(shù)字是幾?請找出物體與它相應(yīng)。

3、教師:1個數(shù)字能找到不同物體的朋友?是什么樣的朋友?

4、教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

1、教師:根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù),就請你在自己的卡片中找,把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物,這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

2、教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

3、該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩隊一組,一人報數(shù),一人舉圖片卡,然后交換玩。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的'樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

數(shù)字朋友中班教案篇八

活動目標(biāo):

1.通過觀察比較,在操作活動中初步認識球體的特征。

2.運用討論、交流、等方式進行研究,體驗與同伴探索交往的樂趣。在游戲中體驗幾何形體的有趣。

3.能運用多種感官,動手動腦,探究問題,培養(yǎng)探索興趣和探索能力。

活動重難點:

本活動的重點是:讓幼兒在自主的探索活動中,感知球體的基本特征。

本活動的難點是:如何讓幼兒在探索、交流中進一步了解球體的特點,發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒每人一個小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、玻璃珠、圓片紙、橡皮泥,操作材料各一。

2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的'物體。

活動過程:

一、摸一摸。

昨天是森林里的小兔子跳跳的生日,小動物們送來她許多漂亮的禮物,但是有一件禮物跳跳從來沒有見過,她覺得這件禮物非常神奇,于是她拜托老師讓小朋友幫助她尋找這件禮物的奧秘。來,小朋友們看,這就是那件神奇的禮物。

請幼兒拿禮物(乒乓球),用手摸一摸,感覺禮物(乒乓球)握在手里什么感覺。

教師小結(jié):禮物(乒乓球)握在手里感覺圓溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。

二、看一看。

引導(dǎo)幼兒從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看禮物(乒乓球)是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

教師小結(jié):禮物(乒乓球)從各個方向看,它都是圓的。

三、比一比。

請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和禮物(乒乓球)的不同,進一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

四、滾一滾。

發(fā)放玻璃珠,把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,看看玻璃珠和禮物(乒乓球)滾動時候的共同點,并啟發(fā)幼兒說出:禮物(乒乓球)向前,向后,向左,向右都能滾動。

教師小結(jié):禮物(乒乓球)能向各個方向滾動。

原來小兔子跳跳收到的這件神奇的禮物名叫“球體”。球體的外部特征是:從各個方向看都是圓的,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。請小朋友們大聲告訴小兔子跳跳她的禮物叫什么名字,有哪些神奇的地方。

五、捏一捏。

引導(dǎo)幼兒用橡皮泥捏出球體,并向同伴展示。

小兔子跳跳說她也想讓小朋友擁有這樣一個神奇的禮物,她為大家準(zhǔn)備了橡皮泥,請小朋友們自己動手做一個美麗的橡皮泥球。做好后,老師請小朋友們向大家展示你做的橡皮泥球。

六、活動延伸:找一找。

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的。

數(shù)字朋友中班教案篇九

活動目標(biāo):

1、能正確點數(shù)7以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認讀7以內(nèi)的數(shù)字。

2、能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進行配對。

重點:

正確點數(shù)7以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認讀7以內(nèi)的數(shù)字。

難點:

將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進行配對。

活動準(zhǔn)備:

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個,人手一個小袋子,數(shù)物卡片人手一張,筆人手一支。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃銈兿肴??(幼兒回答)?/p>

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。

二、認讀數(shù)字。

1、師:看看你們小椅子下面藏著什么,哦!漂亮的小筐,仔細看一看,小筐有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答:數(shù)字)教師及時給于肯定。

2、。師:誰愿意讀一讀自己筐子上的數(shù)字?(請幼兒分別讀自己筐上的數(shù)字)。

3、師:請你們再看一看旁邊小朋友的筐上的數(shù)字讀一讀。

提問:誰愿意站起來說一說你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

三、

幼兒開始游戲(采花)。

提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1、第一次組采花。采花結(jié)束后,請幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。

2、幼兒互相檢查一下看是否正確。

3、請把筐里的小花放到你的小袋子里,然后和小朋友換一下筐,看看你換過之后的筐上的數(shù)字,讀一讀。

4、第二次分組采花,引導(dǎo)幼兒采花時看清筐上的數(shù)字,采的花要和筐上的數(shù)字一樣。師:“誰愿意說一說你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?數(shù)一數(shù)。"引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

1、師出示圖片請幼兒觀察圖片上都有什么?(數(shù)字和小狗、小兔、小貓、小鳥、小蝴蝶、小雞、小青蛙)請幼兒讀一讀這些數(shù)字。師:誰愿意說一說“這些數(shù)字都和那些小動物是朋友”

結(jié)束:小朋友們帶上你的禮物一起去參加小蜜蜂的生日晚會吧!

數(shù)字朋友中班教案篇十

1、了解、識別不同的蔬菜,知道秋天是一個豐收的季節(jié),有許多好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。

1、鉛畫紙、記號筆。

2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰的家呢?

(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有點不開心,為什么?

1、南瓜先生穿的那么神氣,去干什么呢?

2、南瓜先生走呀走,遇到了一個臉蛋紫紫的朋友,是誰呢?(茄子)

茄子長得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢?兩個人的衣服一樣嗎?

3、依次請出洋蔥和番茄,請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友?

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩?(添畫簡單的背景)

1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。

數(shù)字朋友中班教案篇十一

一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會兒吧,聽,誰來了?(最后一個角色引出小老鼠)(評析:作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動物角色、音樂作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進入場地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)。

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、師:你們玩得開心嗎?可是,有一只小老鼠呀,它一點都不開心,為什么呢?原來呀,這只小老鼠住在一樓,空空的屋子里,只有它一個人,它覺得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時什么意思嗎?(一個人)那你們一個人在家孤單的時候,會是什么樣子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。柭柤纭o聊的樣子)(評析:通過重點介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)。

2、教師示范邀請朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)教師:那我們一起來做小老鼠,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂)。

3、依次上二樓、三樓教師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看。(依次是三樓的小老鼠找朋友)。

4、指導(dǎo)語:四樓,住著一只大花貓,(貓在哪里呢?不知道,也不告訴你們,待會兒它會叫的,一叫,它就會來抓你們這些小老鼠了,你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來,可不能讓大花貓抓住啊)它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?喵——————(提醒小老鼠在聽見貓叫聲后,立刻躲藏起來,不讓貓抓?。ㄔu析:通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的一個基本程序,了解游戲的規(guī)則)。

5、討論一下:提問:你們聽到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動作)聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?(評析:通過上一階段的觀察、討論,讓幼兒進一步明白在音樂的什么地方邀請好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)。

1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友,教師指導(dǎo)。

2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

3、提問:它找得怎么樣?(評析:由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個小朋友來做小老鼠,這是本次活動的一個突破,為了使兩只小老鼠可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)。

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作,完整游戲。

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點提醒找朋友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。(評析:教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時候,沒有忘記,還有坐在椅子上的小老鼠,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)。

五、結(jié)束活動(請搭班老師做貓)教師:剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?待會兒我們在玩游戲的時候都要做出來哦?。ㄕ堄變捍竽憚?chuàng)編各種看和聽的動作)最后一段音樂,要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動一開始,教師就抓住這些細節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動,讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān),更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則,注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動。

數(shù)字朋友中班教案篇十二

由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。

活動目標(biāo)。

1.學(xué)會辨別蔬菜的名稱。

2.學(xué)會按照蔬菜的顏色進行分類。

重點難點。

重點:能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點:由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認識不全。

活動準(zhǔn)備。

1.常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

2.貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。

活動過程。

一、導(dǎo)入部分:

出示蔬菜寶寶圖片。

二、展開部分:

1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

2.認識蔬菜的顏色。

3.按照蔬菜的顏色分類。

三、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里。

四、活動延伸與拓展。

在幼兒園中,引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點是什么。

蔬菜百科:據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

數(shù)字朋友中班教案篇十三

1.自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

2.體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

各種舞蹈動作的標(biāo)記圖,舞蹈音樂。

一、欣賞音樂。

師:“這首音樂好聽嗎?你感覺它是什么樣的音樂?你聽到這個音樂想干什么?”

師:“這首音樂的題目叫《愛跳舞的小姑娘》,我們班的小朋友都喜歡跳舞,今天請小朋友動腦筋給這首音樂編上漂亮的舞蹈動作。

二、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

1.請幼兒聽音樂創(chuàng)編各種舞蹈動作。(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作。另外啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一些倆人合作的動作)。

3.師:“小朋友真聰明,編了這么多動作,有一人跳的,也有倆人合作的,真好。下面請小朋友看標(biāo)記圖選一個最喜歡的動作進行表演”。(跟音樂跳舞,提醒幼兒找一個空地方跳舞)。

三、小朋友坐汽車去小熊家表演舞蹈。小熊發(fā)小紅花。

數(shù)字朋友中班教案篇十四

1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。

2、 理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對話。

3、 體驗角色扮演帶來的樂趣。

4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。

2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。

3、 故事課件。

1、 出示小金魚布偶,提出問題,引出故事。

師:“小朋友們,看看它是誰?小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情,請小朋友仔細聽老師講故事,猜一猜小金魚在想什么?”

2、教師講故事1―2段,幼兒傾聽理解故事

邊出示布偶邊講故事,教師提出問題:

1小金魚先找的朋友是誰?

2小兔能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

3小金魚又找的朋友是誰?

4小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。

3、播放課件,講故事。

教師再講一遍故事,講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時,教師提出問題:“最后,小金魚找到朋友了嗎?(幼兒若答不出,教師進行適當(dāng)引導(dǎo)、提示)

4、進行角色扮演。

教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事,請幼兒仔細聽故事的內(nèi)容加深印象,出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾,讓幼兒自己選擇想要扮演的角色,進行故事演繹。教師當(dāng)旁白,引導(dǎo)幼兒說故事中的對話,并加上動作。

5、活動結(jié)束。

“小金魚終于找到了好朋友,大家高不高興?小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它們一起結(jié)伴回家了,我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”

附:故事

小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它對小兔說:“小兔小兔,我們一起玩,好嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

數(shù)字朋友中班教案篇十五

1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識,能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。

2.能仔細地觀察和尋找實物卡。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。

2.學(xué)具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

(一)提問導(dǎo)入。

1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3.教師引導(dǎo)幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實物卡片。

1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

(三)按數(shù)字匹配實物卡片。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。

(1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

(2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。

(四)比較卡片數(shù)量的多與少。

1.教師:哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?

2.教師:你是怎么知道的?

區(qū)域活動:在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數(shù)量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

數(shù)字朋友中班教案篇十六

1、初步學(xué)會朗誦兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容進行合理講述。

2、知道要如何對待朋友。

螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。

1、幼兒看表演,然后說一說講了一件什么事?

2、教師邊表演邊完整地念兒歌,對內(nèi)容進行提問。

3、教師教幼兒念兒歌:可配合表演進行。

4、請幼兒戴頭飾表演。

5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。

1、此次活動目標(biāo)完全達到,選材適合中班幼兒年齡特點,活動方式幼兒容易接受。在活動中,教師充分利用材料,幼兒積極主動,配合較好。

2、此活動安排了一個課時,使得表演和講故事兩個環(huán)節(jié)太過匆忙,以后象此類活動可以分兩個課時來進行,可能會達到更佳的效果。

數(shù)字朋友中班教案篇十七

根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動。

1.學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律,跳“找朋友”的舞。

2.體驗音樂游戲的快樂。

3.能大膽的說出找了幾個朋友。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點:學(xué)會“找朋友”歌曲。

教學(xué)難點:了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

歌曲錄音“找朋友”,數(shù)字卡片。

一、導(dǎo)入部分

學(xué)唱歌曲。

教師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍,并向幼兒介紹歌曲。

——這首歌名叫“找朋友”,他可以邊唱邊跳。

幼兒學(xué)唱歌曲。

二、展開部分

學(xué)習(xí)舞蹈。

教師講音樂游戲的游戲方法。

教師讓幼兒分幾個組進行游戲,讓幼兒邊唱歌邊做動作,玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個朋友?找一個朋友的小朋友舉手,找兩個朋友的小朋友舉手...............”

引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個朋友, 我找了兩個朋友...............”

三、結(jié)束部分

教師和幼兒進行幾次玩游戲。

教師點評幼兒游戲情況,并適時結(jié)束游戲。

德育教育:教育幼兒互相關(guān)心,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相做個好朋友,樂于幫助朋友。

這次活動總的來說,目標(biāo)明確,教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@(農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友),對于幼兒之間還不是很熟悉,所以我選擇了幼兒熟悉,喜歡的歌曲“找朋友”作為活動的題材。

在活動中主要運用了聽聽,說說,身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活,也鼓勵幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友?;顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言,動作,和神態(tài),營造相應(yīng)的氛圍,不斷推進幼兒的感受和體驗。

師生配合較好。

數(shù)字朋友中班教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

2、在愉快的游戲氛圍中體驗交往的快樂。

3、豐富幼兒詞匯:孤孤單單。

教具準(zhǔn)備:1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾。

2、錄影機、磁帶。

教學(xué)過程:一、出示背景圖,操作小魚卡片學(xué)念兒歌。

1、師:這是在哪里?誰會在水里游?來了幾條小魚?一條小魚它會感覺怎樣?(引出詞語:孤孤單單)。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第一句:一條小魚水里游,孤孤單單水里游。理解詞語:孤孤單單。

2、師:又來一條小魚了,它來做什么?(充分讓幼兒回答)這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的(讓孩子體驗一下碰碰頭)。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第二句:二條小魚水里游,搖搖尾巴碰碰頭。

3、師:第幾條小魚來了?它又來做什么呢?原來是來給前面兩條小魚做朋友的。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第三句:三條小魚水里游,搖搖尾巴做朋友。

二、念兒歌做游戲。

1、教師做小魚,根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友。

2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚,邊念兒歌邊做找朋友的游戲。

三、放《小魚歌》請幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友游戲。

四、請幼兒到戶外玩找其他班級的小朋友游戲。

數(shù)字朋友中班教案篇十九

通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達能力。

能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

重點:學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。

1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

數(shù)字朋友中班教案篇二十

1.認識各種交通標(biāo)志,了解正確的交通規(guī)則。

2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標(biāo)志行走。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

1.各種色彩的鮮艷的交通標(biāo)志,視頻短片。

2.背景音樂、彩色卡紙等。

(一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天明明要上幼兒園,看他在路上發(fā)生了什么事情?

2.教師播放視頻短片,請幼兒仔細觀看并回答問題。

師:明明在路上遇到了紅綠燈,他做的對不對?

(幼兒回答意見各異,教師講解正確的`交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)。

3.明明通過十字路口時是怎么做的,他做的對嗎?請幼兒分組討論。

4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標(biāo)志以及交通規(guī)則的認識。

1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標(biāo)志,讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志)。

2.幼兒分組進行游戲。

請一名幼兒手拿交通標(biāo)志,其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標(biāo)志,依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。

播放背景音樂,讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標(biāo)志。

本次活動我們首先以視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后,意見各異,大家你一言我一語,課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后,我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高,他們通過自己親手指揮交通,制作交通標(biāo)志找到了樂趣,加深了對交通標(biāo)志、交通規(guī)則的認識。

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