箱中班教案(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:48:15
箱中班教案(熱門20篇)
時間:2023-11-30 07:48:15     小編:筆舞

教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它能夠有效地傳達教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要明確教學(xué)目標,確定教學(xué)重點和難點。以下教案旨在幫助教師提高教學(xué)效果,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

箱中班教案篇一

一些力所能及的`事,進一步提高幼兒勞動能力。

:操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

引入——幼兒嘗試操作——展開競賽——延伸

一、引入

出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來進行勞動操作展示,把自己會做的事演示看,爭做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競賽

組織幼兒分組進行競賽活動,比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”

四、延伸

頒獎儀式,分發(fā)獎品。

箱中班教案篇二

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說句式:“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

2.嘗試用“x色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”的句式創(chuàng)編故事。

3.積極參與表達,感受創(chuàng)編帶來的樂趣。

1.場景圖片:草地、大樹、馬路、城市、屋內(nèi)、撲蝴蝶的小朋友。

2.彩色紙若干,剪了蝴蝶形孔的紙片若干,勾線筆人手一支。

(一)出示撲蝴蝶的小人圖片,談話導(dǎo)入。

1.觀察小人圖片。

師:看,這個小朋友想干什么?

2.說說春天的蝴蝶。

師:春天來了,花兒開了,蝴蝶都飛來了,小朋友見過什么樣的蝴蝶呀?

(二)逐一出示場景圖,感受故事,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

1.出示草地場景圖片,學(xué)說句式“黃色的是蝴蝶?!?。

師:小朋友抓蝴蝶,來到了哪里?蝴蝶在哪兒?什么顏色的?

2.將蝴蝶孔的紙片拿下,學(xué)習(xí)句式“哎呀,不是蝴蝶,是黃色的小花”。

3.出示大樹場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的梨子”。

4.出示馬路場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的氣球”。

5.出示城市場景圖片,學(xué)習(xí)句式“黃色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是黃色的信號燈”。

(三)嘗試創(chuàng)編句式“x色的是蝴蝶嗎?哎呀,不是蝴蝶,是xx”。

1.討論:還有什么東西是黃色的,容易被看成蝴蝶?

2.教師示范創(chuàng)編。

3.幼兒自主創(chuàng)編。

(四)交流創(chuàng)編內(nèi)容。

1.自主交流:將自己的創(chuàng)編內(nèi)容與同伴、老師進行交流。

2.集體交流:將幼兒的作品訂成書,集體欣賞。

(五)觀察最后畫面,結(jié)束活動。

師:小朋友有沒有捉到蝴蝶呢?沒抓到蝴蝶他心情怎么樣?我們變成蝴蝶一起跳舞來逗他開心吧。

活動延伸:

1.將圖書投放到閱讀區(qū),讓幼兒完整閱讀這本圖書,感受書本上小洞里面蘊藏的樂趣。

2.鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編,發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造想象力。

附故事《黃色的······是蝴蝶!》

春天到了,小朋友做好了撲蝴蝶的兜準備去抓一只黃色的蝴蝶,小朋友來到草地上,左看右看,看見草地上有一只黃色的蝴蝶,黃色的······是蝴蝶!黃色的······是蝴蝶!猛地撲過去,呀,不是蝴蝶。是一朵黃色的小花。繼續(xù)往前走,來到一顆大樹下,黃色的······是蝴蝶······用力一撲,啊呀呀,不是蝴蝶。原來是大樹上結(jié)的黃黃的梨子。這回小朋友來到了馬路邊撲蝴蝶,看見一個小男孩頭上飛舞著一個黃色的東西,黃色的····是蝴蝶吧······輕輕撲過去,哇!不是蝴蝶,是小男孩手里拿的氣球呢。再往前走走來到了大城市里,蝴蝶飛的可高了,踮起腳尖撲過去,不是蝴蝶!是黃色的交通信號燈······走了一圈都沒有抓到蝴蝶,小朋友就回家了,回到家小朋友心想:這回不管誰說什么,都不是蝴蝶!

箱中班教案篇三

1、了解有關(guān)旅行前的準備物品,豐富日常生活經(jīng)驗。

2、學(xué)習(xí)整理物品,增強自我服務(wù)能力。

3、能在同伴面前大膽講述,發(fā)表自己的意見。

最近這幾天,孩子們都很興奮,因為下周六我們就要去秋游了。

孩子們除了討論上海什么地方好玩,還不時商量著要準備帶的東西,陽陽說:“昨天晚上,媽媽帶我上超市買了飲料?!?/p>

凝兒說:“我媽媽還給我買了雙新跑鞋,,我秋游去要穿的?!?/p>

雷雷也插上一句:“我還要帶上我的玩具坦克車?!?/p>

“出去玩,不好帶玩具的?!宾┨岢龇磳??!靶械?!”“不行!”……。

對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?

帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等,拓展自己的生活經(jīng)驗,增強自我服務(wù)的能力,進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。

1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等。

2、幻燈片。

1、觀看幻燈片,提出問題:

師:照片上的人要到哪里去?他們的背包里會帶些什么東西?

2、操作、交流旅行前的準備工作。

(1)師:下周六旅游去你準備帶什么?

(2)幼兒自主選擇物品。

(3)分享、交流。

3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計喜歡的旅游景點。

(1)了解最喜歡、最想去的景點。

(2)收集、統(tǒng)計最熱門的景點。

箱中班教案篇四

執(zhí)教人:xx活動目標:。

1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力。

區(qū)域活動的目的和意義是:。

區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球。

在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:。

3、不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的.家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

4、和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)。

箱中班教案篇五

1、使幼兒知道,不講個人衛(wèi)生對自己的身體不利,也會影響他人,要注意個人的清潔衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。

1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛(wèi)生有什么不好?

2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會怎樣對待你。

3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來,請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進步了?改掉了什么毛???

5、自編班級講衛(wèi)生手冊,內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡單文字說明,供家長觀看。

1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有機會了解自身的形象,隨時注意個人的清潔衛(wèi)生。

2、可挑選個人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。

3、教師要隨時注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。

幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對問題及時糾正,及時鞏固。

箱中班教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

大小不同的盒子 小瓷磚 貼條

二:1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子

師:讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺

按從大到小的順序——按從小到大的順序

2、第二份禮物——瓷磚

師:讓幼兒按照規(guī)律把瓷磚裝飾到房子上

瓷磚什么地方一樣?什么地方不一樣?

幼兒:都是正方形 顏色不一樣 大小一樣

師:可以按什么樣的規(guī)律排?

幼兒:三個黃三個紅 四個黃四個紅…..

三:動手操作

讓幼兒到桌子旁,按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚

四:請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上,讓幼兒說一說自己是按什么規(guī)律排的

五:第三份禮物——帽子

請幼兒每人戴一頂帽子,記住自己的顏色

師:可以按什么規(guī)律排呢?

幼兒:紅——黃——藍

黃——藍——紅

聽老師的口令按箭頭方向排列

根據(jù)帽子的眼色按規(guī)律排好隊,旅行去啦,結(jié)束

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――正方形排在前面(排序)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――正方形排在前面(排序)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

學(xué)習(xí)按物體數(shù)量多少排序。

準備:

1.手鼓一面。

2.數(shù)卡1―10,每個幼兒一套。

3.圖片4幅:1)圓6個;2)正方形3個;3) 梯形4個;4)三角形5個。

活動與指導(dǎo):

1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說出圖片中圖形的數(shù)量,并在圖片下方放上相應(yīng)的數(shù)卡。

2.把圖形與數(shù)卡調(diào)換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3、4、5、6。

3.教師分別擊鼓10、8、9、7、6、5、4次讓幼兒舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

4.讓幼兒把上面7個數(shù)卡由小到大排列,并且手口一致地點說3遍。

5.游戲:數(shù)字填空

1)讓幼兒按照1―10的順序數(shù)數(shù)。正確選擇一個數(shù)填在空格里,并說出理由。

2)讓幼兒從任意一個數(shù)開始接數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,說出在…前,在…后,在…中間。

箱中班教案篇七

1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯了歌》的錯誤之趣。

2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進行兒歌改編,體驗創(chuàng)作的成就感。

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒知道各種常見動物基本的生活習(xí)性。

2、ppt活動過程:

一、導(dǎo)入

1、 今天來了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動畫片里,而且會帶著你們?nèi)ヌ诫U,老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

二、引出兒歌《錯了歌》

1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四??她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細聽哦?。ㄓ^看ppt欣賞兒歌)

3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯了歌》

三、創(chuàng)編兒歌《對了歌》

1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)

2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)

3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

三、兒歌游戲

2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯了歌》,班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

《錯了歌》 《對了歌》

母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個大鴨蛋, 母鴨生個大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。

箱中班教案篇八

1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

3.積極參與到操作活動中,感受幫助別人的快樂。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對,嘗試進行匹配。

1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

3.組織幼兒自由回答。

5.教師示范操作,幫助一個瓶子寶寶找帽子,并進行要點的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)

6.組織個別幼兒上前進行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

三、組織幼兒動手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請你們幫它們都來配配對吧!

2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動手操作,幫助瓶蓋進行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配,進一步加深游戲的難度。

2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對,還要根據(jù)顏色來配配對。)

3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

4.組織幼兒互相進行檢查,糾正。

5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

箱中班教案篇九

1、幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。

2、學(xué)習(xí)仿編散文詩,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。

幻燈片—云的形態(tài)。

一、激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友仔細觀察:

看看窗外的天上有什么?

大樹的葉子為什么會動?

二、觀看后交流。

1、你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答)

你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會移動。)

2、大樹的葉子為什么會動?

(啟發(fā)幼兒講述,大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動。)

三、欣賞詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

1、教師有感情的朗誦。

提問:聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)

2、配樂詩朗誦。

老師配合朗誦用肢體動作表演,幫助其體驗理解。

(1)為什么說云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

(2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

用“吹呀吹,云彩變成什么?”來表述。

(引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答)

3、集體跟著老師朗誦散文詩。

(1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

(2)請幼兒說說平時還見過云彩變成什么?

用“吹呀吹,云彩變成什么的……”句式來表述。

四、欣賞—云的形態(tài)。

通過課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的云。

附散文:云彩和風(fēng)兒

天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

吹呀吹,云彩變成小帆船,豎起桅桿,揚起風(fēng)帆,小船飄呀飄,漂到遠處看不見。

吹呀吹,云彩變成了大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散。

吹呀吹,云彩變成了胖娃娃,頭戴金帽子,身穿白肚兜兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧著玩。

天上的云彩,真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干。

箱中班教案篇十

1、有仔細觀察樹干的興趣,了解樹干的不同形狀。

2、感受樹干的自然美,萌發(fā)愛樹的情感。

3、了解樹干可以做各種物品。

1、事先參觀過小樹林。

2、樹干、樹干用途的圖片資源。

一、 談話導(dǎo)入

樹的什么部位是它的身體?(樹干)

你見過什么樣的樹干呢?(幼兒自由交流)

二、 比較不一樣的樹干。

直直的樹干 彎彎的樹干 ,粗粗的樹干 細細的樹干, 單株樹干 叢生的樹干

三、 欣賞千姿百態(tài)的樹干。

大嘴巴樹干 斑點樹干 洞洞的樹干 長樹寶寶的樹干

四、 樹干的用途。

門 家具

親子大調(diào)查:樹干的用途

活動3:大樹樁你有幾歲了(藝術(shù))

1、知道可以根據(jù)樹樁上的年輪大樹的年齡。

2、感受歌曲童話般的優(yōu)美意境和動聽的旋律。

1、素材:歌曲《大樹樁你有幾歲了》”

2、 利用家長資源,讓幼兒了解樹的年輪

一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述

我們怎樣來知道大樹有幾歲了?(幼兒講述)

二、欣賞歌曲

1、看開始畫面提問,引起欣賞興趣:

——你想知道這棵樹樁有幾歲了嗎?我們一起來欣賞。

2、欣賞歌曲,隨音樂旋律打拍子(三拍子)

3、模仿兩小蝸牛情景對話,理解歌曲內(nèi)容。

三、歌曲表演

幼兒分角色“蝸牛”“大樹”,根據(jù)畫面和歌曲想象動作,自由表演。

活動延伸:在音樂區(qū)繼續(xù)歌表演“大樹樁你有幾歲了”

活動4:根雕藝術(shù)(藝術(shù))

1、欣賞根雕作品的藝術(shù)美,并大膽表達欣賞過程中的感受。

2、按自己的設(shè)想創(chuàng)捏泥塑“根雕”。

根雕的圖片資源, 泥

一:談話導(dǎo)入

見過樹根嗎?覺得它像什么?(幼兒自由講述)

二、欣賞根雕

1、根雕“雙人像”

這是什么?猜猜是用什么做的?

2、對比欣賞“雙人像”與“展翅”

“展翅”(線條簡潔、流暢、有力)

“雙人像”(線條繁多,細致,柔順)

三、了解根雕的實用價值

根雕桌椅 根雕拐杖

活動延伸:親子同游“南禪寺”,欣賞根雕

活動5:梅花朵朵(科學(xué))

1、通過觀察、比較,了解幾種梅花的品種。

2、知道梅花是不畏寒冷的花。

2、欣賞梅花的美,萌發(fā)熱愛自然的情感。

各種梅花的圖片資源、古詩“梅花”的圖片資源

一、介紹梅園

去過我們無錫的梅園嗎?里面最有名的花是什么花?(梅花)

二、觀察梅花

1、顏色

紅梅 白梅 綠梅 黃臘梅

2、花形

單瓣 重瓣

3、 欣賞造型奇特的梅花盆景

望天 龍游梅 獨釣雙江 三友會

三、欣賞古詩“梅花”

了解梅花的“品質(zhì)”——不畏寒冷。

活動6:繽紛的葉(科學(xué))

1、欣賞繽紛的葉世界,感受葉的豐富絢麗。

2、簡單了解樹葉的一些用途。

3、萌發(fā)熱愛美麗大自然的情感。

1、收集樹葉的圖片資源

2、觀察過小樹林里的樹葉。

一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述

你見過哪些樹朋友的葉子?它們是什么樣的?

圓形 橢圓形 長圓形 扇形 手掌形 心形 羽毛形

二、欣賞繽紛的葉

金色的葉 紅色的葉 綠色的葉 白色的葉

三、了解葉的作用

茶葉 藥用 食用 美容

親子作業(yè):收集各種不同的樹葉。

箱中班教案篇十一

1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關(guān)系,懂得用相同的力吹久一點,球就飄得久一點的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結(jié)果。

3、發(fā)展幼兒的動手能力和探索能力。

2、做好的成品8套;

3、做紙球(氣球)的圖示一套;

第一層次:能讓氣球飄起來,知道用力一吹,就會使球飄得很高;

第二層次:能想辦法讓球飄得久一點,能讓球滾動;

第三層次:按照圖示折疊氣球,并把吸管放入杯子,完成制作;

第四層次:探索并找出作品不成功的原因,并且進行調(diào)整,直至成功;

1、吸管的出氣口必須對準氣球,才能讓氣球飄起來;

2、制作氣球的紙越輕,吹得越高,越重越厚吹得越低;

1、充分調(diào)動幼兒的自主性,加強活動的游戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。

2、可引導(dǎo)幼兒對觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。

箱中班教案篇十二

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會描述。

2、讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂。

3、發(fā)揮幼兒的想象力。

4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、兒歌音頻

2、三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

1、首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌

2、引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。

3、再請幼兒聽一遍兒歌,然后分開解釋每一句。

(1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么,會不會很孤單想朋友什么的,然后教師總結(jié)再觀看一條魚在水里游的視頻,請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

(2)第二句,也請幼兒想象兩條魚,它們會想些什么,它們會有什么感覺,接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句,請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么,它們會不會交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動作表演魚的心情。

4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動作表演。

6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

教師總結(jié):魚兒有朋友才快樂,我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。

孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

箱中班教案篇十三

3、積極參與互動,感受數(shù)學(xué)游戲的快樂。

1、活動重點:物品的不同分法

2、活動難點:物品的二維分類

(一)開始部分

1、今天,老師給大家請來一位新朋友(p2,點人,"大家好,我叫嘟嘟"),和他打個招呼吧!

2、天亮啦,嘟嘟起床了,可是,你們看看他的房間,他的房間怎么樣啊?

3、他的房間亂七八糟,衣服到處都是。

(二)基本部分

1、嘟嘟把這些東西收集出來,可是他不知道該怎么整理,你們愿意幫幫他嗎?

4、你想怎么整理?(p5衣服標記淡入)剩下來的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起",鞋子標記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的.水壺放在一起,它們都是用品。

幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

(p6引導(dǎo):這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進哪個柜子里了嗎?

二維分類

7、(p8)整理完房間,嘟嘟來到小區(qū)的公園里,他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排,可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。

(引導(dǎo):這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作

(三)結(jié)束部分你們真棒,都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊,我們回到教室里,把這個新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

箱中班教案篇十四

在小班時幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動以游戲為基本形式開展進行的。結(jié)合本班幼兒好動,喜歡小動物等特點以及本園設(shè)施簡陋等實際情況,設(shè)計該活動方案。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣,也愛吃餅干,所以本次活動中我用餅干作為活動材料。

1、讓幼兒在分餅干的游戲活動中進一步認識圓形、三角形、長方形和正方形。

2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行類。

3、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行分類。

2、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個,餅干歌視頻。

一、組織教學(xué):律動《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。

二、教師出示各種形狀的紙張,幼兒說出其名稱及基本特征。

教師先出示圓形讓幼兒說出名稱,再出示長方形,然后把長方形折成正方形,三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。

四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,仔細摸,告訴大家好東西。

五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小花)。

六、游戲。做餅干和分餅干。

1、播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂一起游戲。

2、幼兒按要求將餅干分給的動物朋友。

教師出示帶動物頭飾的.盒子(盒子開口分別是長方形、正方形,圓形和三角形。)。

師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。

幼兒按形狀把餅干分給小動物。

3、師幼共同檢查分餅干的情況。

七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說說自己挑的是什么形狀的餅干。

本次活動中,我為孩子們提供了較為豐富的活動材料,如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的,(幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮?,所以本次活動進行的比較順利。整過活動過程中,孩子們都非常的投入,到活動結(jié)束時,有的幼兒還意猶未盡。

但在師幼檢查分餅干的情況時,我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多,原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物,想留著自己吃,把餅干藏起來了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點,所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點餅干,再分一部分給小動物,效果會更好一些。

箱中班教案篇十五

1.幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2.幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

3.知道朋友間要團結(jié)友愛。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1.已有經(jīng)驗:學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字。

2.1—10的數(shù)字胸卡三套,1—10的數(shù)字卡和實物卡若干套。

一、導(dǎo)入活動

“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天搬了新家,小朋友們一起去看看吧。

二、出現(xiàn)房子圖片,引出相鄰數(shù)這個概念。

1、“現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?/p>

2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念?!皵?shù)字們見小朋友來了都非常高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,現(xiàn)在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”

3、介紹完后提問幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了什么?說出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)

三、游戲:找朋友

1、“小朋友,我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居,左邊一個,右邊一個,左邊的比它少1,右邊的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居?!?/p>

3、小結(jié)游戲情況。

四、玩實物卡。

幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好,然后說一說,找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。

五、活動總結(jié)。

師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助?!?/p>

教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

通過第一個活動2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉,而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰?并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系,第一個活動環(huán)節(jié)進行得比較順利。在第二個環(huán)節(jié),教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子,讓孩子能回憶上次的操作方法,遷移已經(jīng)學(xué)會的操作經(jīng)驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí),然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進行學(xué)習(xí),這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。

箱中班教案篇十六

1、樂意觀察,初步感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。

2、嘗試用夸張變形的手法,表達小動物可愛的形象。

幻燈片一套,紙、記號筆

(一)評最可愛老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

師:今天老鼠王國要舉行一項特殊的`比賽,請中1班小朋友當評委,評出最可愛的老鼠。

(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

(教師播放幻燈片1)

1、師:你認為誰最可愛?什么地方可愛?(教師播放幻燈片2、3,幼兒觀察講述,重點觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細:細手臂、細腿、細尾巴;能直立)

2、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

師:你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由講述,教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。)

師:米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡,你們在哪些地方能看見它?

(三)聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物,體驗夸張變形的趣味,

1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象,讓幼兒欣賞,進一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。

2、教師小結(jié):原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的,使原來不可愛、不漂亮的動物,夸張后變得可愛、有趣,人人喜歡。

(四)延伸活動:嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。

師:看誰來了?(出示小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛,想讓自己也變得有趣些,我們來當小小畫家,把小雞、小兔夸張變形,讓他們更有趣。

箱中班教案篇十七

了解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認讀: “我愛您” “美麗”。

活動一: 我的老師

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀: “我的老師”。

錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的'老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……。”

2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

活動評價:

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進行講述。

箱中班教案篇十八

1.傾聽故事,知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

2.能仔細觀察畫面,敢于表達自己的想法,嘗試理解“亂成一團”、“井然有序”的含義。

重點:知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

難點:樂于在日?;顒又袑嵺`情感。

課件ppt、小餅干、日常照片收集。

幼兒已認識“亂成一團”、“井然有序”,并準備字卡。

1.觀察畫面,說說你看到了什么,說說誰最愛吃蘿卜。

2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事,這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”

1.配樂講述故事。

從前,在一個山林里,住著一個長著白胡子的老爺爺,他是一個好心的老爺爺,經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨,老爺爺打開窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們一定餓壞了?!崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞钠饋怼?/p>

于是,老爺爺從倉庫里取出一個大袋子,說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說著就把袋子裝上了推車,推到了山林里。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦!接著,他向四周喊起來:“小兔們,快出來吃蘿卜啦!”,看見小兔子不敢出來,就推著小車回家啦!小兔子們看見老爺爺走遠了,都一個一個跳了出來,看到有那么多好吃的蘿卜,可開心啦,心里想...

(1)語態(tài)溫柔,感受老爺爺對小兔的關(guān)愛,引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強烈對比。

(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會想什么?

2.猜想。

(1)點擊“亂成一團”動畫,猜猜小兔們在干什么,可能會說什么?語氣。

(2)聽音效,幼兒個別、集體模仿小兔語言,說說這樣好不好,為什么?

3.繼續(xù)逐幅“互動講述”:看圖觀察、表達。

正在他們吵得不可開交時,遠處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?,別吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過雪地,來到小兔們身邊,一臉嚴肅地說:“。。。”(音效)。

于是,兔爺爺開始想辦法了,他想的第一個辦法是什么呢?

箱中班教案篇十九

4、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

1、《狐假虎威》ppt;

2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”;

3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。

一、謎語導(dǎo)入:引起興趣。

師:小朋友喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們猜一個謎語,看看你們能不能猜到“遠看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖?!?老虎)。

師:老虎被稱為什么?(山中之王)。

師:森林里的動物怕不怕老虎?

二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1.結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,語言生動,表情豐富,激發(fā)幼兒興趣。

2、講解過程中可適當讓幼兒來猜想故事內(nèi)容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會怎樣對老虎說呢?(進一步激發(fā)興趣),同時可以大膽讓幼兒來表演。

3、講解故事的同時,出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”,讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。

4、提問。

(1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的?小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>

(2)你認為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威”成語的含義。

(3)這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?

總結(jié):這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng),否則會害人又害己。

2.結(jié)合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運用表情,動作,語氣來表演故事。

1.一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。

2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非?!暗靡庋笱蟆钡臉幼印:屠匣ⅰ鞍胄虐胍伞钡谋砬?。

3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵幼兒大膽表演。

活動延伸:把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中,以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。

本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對話,詞語生動形象,性格鮮明對比,而且也非常適于幼兒來進行表演。所以,在設(shè)計活動中,特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時,對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。

箱中班教案篇二十

1、理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動,會用清楚的語言表達自己的想法。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

幼兒畫冊。

一、導(dǎo)入。

1、一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!

師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。

二、分段講述故事,理解快樂的含義。

(1)教師講述故事第一段并提問。(播放ppt)

提問:

1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?

2、怎么樣幫助它們快樂起來?

(2)老師講述第二段故事并提問。(播放ppt)。

提問:

1、小動物想到了什么辦法?

2、圖上有哪些小動物?它們在做什么事情?

(3)出示操作材料,提出要求:每個房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。

提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?

(4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?

三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師:我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?

小結(jié):小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!

這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒,其中包括很多種快樂:大家住在一起很快樂,大家一起合作造房子很快樂,孩子們?yōu)樾游飩兎址恳埠芸鞓贰?/p>

在開頭部分講故事的環(huán)節(jié)中,一遍故事下來就立即提問,而且用的還是逆向思維,孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該自己講完故事后不急于提問,而是再幫孩子們疏通一遍故事內(nèi)容,讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。

另外整個活動的重點應(yīng)該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上,尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂,可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點,為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎(chǔ)上再讓孩子們學(xué)習(xí)小動物造公寓效果可能會更好!孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16616340.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔