教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學內(nèi)容、方法和評價方式。教案的編寫需要注重教學方法和教學策略的靈活運用。希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹以诰帉懞蛯嵤┙贪笗r提供幫助和啟示。
小學足球體育教案篇一
運動參與、運動技能。
1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
腳內(nèi)側(cè)踢球。
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
教師活動:
組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。
學生活動:體委整隊,與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動。
二、合作探究、完成動作學習。
教師活動:
組織學生進行正確動作練習。
學生活動:
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,
對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
教師活動:
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,
解答學生的問題并給予積極的指導和幫助。
組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。
學生活動:
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄。
對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段。
教師活動:
和學生一起慶祝勝利。
引導學生交流感受,評議總結(jié)。
布置課后作業(yè)。
回收器材,宣布下課,師生再見。
學生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領會作業(yè)要求,歸還器材,師生再見。
小學足球體育教案篇二
教學目標:
1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。
2、能夠積極主動參與活動,學會交流和合作,并能積極展示自我。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生合作與競爭意識,體驗與他人合作的心理感受。學習過程:
一、激發(fā)學習興趣階段。
講解足球明星引出課題,帶學生熱身,學生積極參與對足球明星的交流。明確學習內(nèi)容,認真做好準備活動。
二、合作探究,完成動作學習。
學生自由組合,2人一組,每組一只足球,啟發(fā)學生腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。并對練習結(jié)果進行匯報。教師巡回指導,參與學生的學習對有困難的組進行指導和幫助。組織學生進行學習成果展示,對學生的學習情況做出評議,講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤。
三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)(4人傳球游戲)。
講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計分方法,把學生分成4人一組,在指定場地上進行試練。解答學生的問題并給予積極地指導和幫助。對學生比賽給予積極的鼓勵和評價,并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。
四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段。
1、引導學生交流感受,評議。
總結(jié)。
布置課后作業(yè)回收器材宣布下課師生再見。
2、場地器材:足球20只,錄音機一臺。
五、教材分析。
“腳內(nèi)側(cè)踢球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容,足球是學生們特別喜歡的體育運動項目之一;其特點是:集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學生的群體意識、培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和應變能力。通過教材內(nèi)容的搭配,調(diào)動學習的積極性,采用分組與同伴間合作學習、討論和嘗試練習,教師與學生融于一起,激發(fā)學生的活動欲望。培養(yǎng)學生自主合作學習的良好習慣。為了能滿足個別學生的求知欲,學生可以選擇不同的難度,體現(xiàn)在活動中敢于超越自我,使學生的身心得到全面的發(fā)展,達到教學目標。
小學中高年級的學生已經(jīng)具有活動的基本能力和自控能力,他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強,每個學生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導、啟發(fā)創(chuàng)新等教學手段。給學生提供發(fā)展和提高、自主學習的空間,讓學生充分自由地發(fā)揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足,團結(jié)合作的意識得到了加強。
1、課中讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣,增進健康,從中掌握足球的基本技術是主要任務。在實踐中,體會每個動作,教師及時提醒學生如何改進動作。
2、在教學中要發(fā)揮教師和學生活動中的主體地位,從而拉進教師與學生的距離,加強了師生之間的情感溝通。
3、組織形式上,采用學生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學習。通過和其他同學動作進行對比,創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,并主動解決問題。
4、打破傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的個性發(fā)展,通過選項活動尊重學生的活動范圍選擇,也提高個別學生對足球技術的掌握。
七、教學重點、難點。
教學重點:支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學難點:腳觸球的部位和用力方向。
八、教后反思。
通過本課的學習,學生基本上完成了本課的教學目標和學習目的。學生在學習的過程中體會到了學習的樂趣,提高了對足球運動的興趣。
在教學過程中有個別同學的腳踝不知道如何用力蹦緊,致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導的方法來進行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習來做準備活動,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生的積極性,讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習,有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中,先講解示范,然后讓學生根據(jù)要求練習,允許學生自由發(fā)揮,發(fā)揮學生的主觀能動性;通過練習進一步提高了學生的動作技術。在搶截球練習中,不但能夠提高傳接球技術而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習中教師巡回指導和主動參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學習效果更加明顯,從而使課堂教學組織活而不亂,生動有序。射門分組比賽把課堂教學推向了高潮,學生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中,通過配樂放松操使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài),愉快地結(jié)束這堂課。
小學足球體育教案篇三
2、游戲:模擬射門。
:通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質(zhì)。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門。
1、準備活動。
(一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學生繞操場跑,拿球游戲。
(三)學生自由玩球,熟悉球性。
(四)教師帶領學生球操練習(配樂)。
2、熟悉球性練習。
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習。
3、新授課。
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球。
教師講解踢、傳球動作要領并示范:
要求學生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
(1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
(3)請技術好的同學示范,師生評價。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓練。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)。
(5)動作小結(jié)。
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)。
師:同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動作要領:引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)。
(2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
(2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
(4)師生再見,下課。
小學足球體育教案篇四
1.控制慢跑速度,達到放松效果。
2.教師引導學生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學生發(fā)言的機會。
3.總結(jié)球感練習的技術要點。
4.集體回收訓練器材,培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。
5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學生感恩和懂禮儀的良好習慣。
小學足球體育教案篇五
游戲:《手運球比快》《腳運球比快》(6分鐘)。
1、師導問:我們班是一個體育強班,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?......
2、游戲分組游戲。
二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)。
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試......
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;。
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)。
4、分組傳球嘗試練習;。
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))。
6、游戲:傳停球接力。
三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)。
1、師:光學會傳球和運球是不夠的,我們還要學習運球的方法......
2、教師講解運球的方法,提示要點(推球的后方中下部,向前用力);(直線運)。
3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。
小學足球體育教案篇六
七、教學效果預計:
1.心理效果預計:根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。
備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”
小學足球體育教案篇七
一、教學目標:
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
二、教學準備:
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
三、教學過程:
1、熱身教學:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分教學開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習:幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。
6、足球比賽:
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)。
b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、教學結(jié)束,教師組織幼兒進行放松教學。
四、教學建議:
1、啟發(fā)幼兒在教學中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等教學結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。
小學足球體育教案篇八
一、教材內(nèi)容:
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。
2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。
3、教學比賽。
二、教材分析:
足球運動對學生的.身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析:
本次課的授課班級為高一一班學生,共50人。學生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定:
1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定:
重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略:
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學目標。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
七、教學過程:
(一)開始部分(2’)。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
(二)準備部分(8’)。
2、熟悉球性(5’)。
教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
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小學足球體育教案篇九
課題:
足球。
領域目標:
運動參與、運動技能。
教學目標:
1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
學習內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球。
學習過程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
教師活動:
組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。
學生活動:體委整隊,與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動。
二、合作探究、完成動作學習。
教師活動:
組織學生進行正確動作練習。
學生活動:
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,
對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
教師活動:
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,
解答學生的問題并給予積極的指導和幫助。
組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。
學生活動:
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄。
對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段。
教師活動:
和學生一起慶祝勝利。
引導學生交流感受,評議總結(jié)。
布置課后作業(yè)。
回收器材,宣布下課,師生再見。
學生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領會作業(yè)要求,歸還器材,師生再見。
小學足球體育教案篇十
根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以幼兒為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)幼兒體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設計練習內(nèi)容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向幼兒傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
我校地處城郊結(jié)合部,幼兒比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓幼兒參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。
足球是幼兒特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展幼兒的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點:腳內(nèi)側(cè)部位對幼兒來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓幼兒在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術。
1、用人體設置門,培養(yǎng)了幼兒的想象力,同時也調(diào)動了幼兒學習的積極性。
2、讓幼兒進行小足球比賽游戲,讓幼兒展示自我,符合兒童心理。
本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線,時時把幼兒的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵幼兒主動體驗,在關注幼兒主體地位的同時,層層深入地讓幼兒體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把幼兒的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段―教師既以趣引情,調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠――幼兒排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾――幼兒運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)幼兒對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓幼兒在合作中學習,使幼兒在樂中求學,在學中取樂。
飛躍龍門――引導幼兒設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。
比賽游戲――通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒相互合作的團隊精神。
一片足球場 小足球(紙球)40個 跨欄架6個
1.心理效果預計:根據(jù)本課特點,幼兒將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在幼兒手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?,F(xiàn)在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓幼兒親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了幼兒的個性。
小學足球體育教案篇十一
2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。
3、教學比賽。
足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
本次課的授課班級為高一一班學生,共50人。學生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學目標。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
(一)開始部分。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
(二)準備部分。
1、繞操場慢跑學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致。
2、熟悉球性。
教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
小學足球體育教案篇十二
足球基本規(guī)則。
初步學習足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會。
重點:學習足球比賽的.基本規(guī)則。
難點:足球比賽的基本規(guī)則。
開始部分約7分。
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
基礎部分約27分。
(一)慢跑100米。
(二)徒手體操(4節(jié))。
2、振臂運動。
3、俯背運動。
4、體前屈運動。
(三)請一名學生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
(四)請每一位學生依次練習,體會。
(五)請一名學生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學生依次練習。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學生細心聆聽。
(八)500米放松跑。
三、結(jié)束部分約5分。
小學足球體育教案篇十三
1、足球傳控球練習。
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
小學足球體育教案篇十四
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習:幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。
6、足球比賽:
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。
小學足球體育教案篇十五
課的任務 1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識;
3、結(jié)合國內(nèi)外足球運動的現(xiàn)狀以及我校足球運動(沙灘足球)的開展情況, 培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
教學內(nèi)容
一、 球運動的概述:足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目,號稱“世
界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體,對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,這兩種極端的情感,自始至終地伴隨著每一場比賽。
1.足球運動的起源與發(fā)展史
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部;1863年10月6日,成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會,因此,10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2.國際足聯(lián)三大賽事:國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3.足球比賽場地標準足球場呈長方形,長90-120米,寬45-90米。國際比賽場地長100-110米,寬64-75米,在任何情況下,長度必須超過寬度,線寬10厘米,(不得超過12厘米)。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)(又稱禁區(qū))、球門區(qū)、和角球區(qū);兩點是指中點和罰球點;一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要
1.理論部分:
球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2.實踐部分
3.戰(zhàn)術教學部分
(1)個人攻守戰(zhàn)術:跑位與擺脫選位與盯人,個人突破。
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。 (4)定位球戰(zhàn)術:
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球(直接、間接)
4.介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。
三、成績評定及上課要求: 學生成績評定方法:
獎勵與降低分數(shù)方法
(一) 屬下列情況之一者,獎勵5分,不同項目可累計加分
1、 早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上,認真鍛煉者。
2、 獲等級運動員稱號者。
3、 參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。
4、 學生體育干部在組織各項體育活動中,工作認真負責者。
(二)、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤,一年累計超過應出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤,一學期累計超過1/3者,其《標準》成績應記為不及格,該學年《標準》成績最高記為59分。
組織教法
室內(nèi)教學:
地點:3#218多媒體教室
教法提示:
采用多媒體課件演講,以教師講授為主,加以引導、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學
課后小結(jié)
課次:2 周次: 二 任課教師 : 夏煜
教材內(nèi)容 1、熟悉球性:左、右拔拉球等練習;
2、講解踢球過程,學習腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術; 3、身體素質(zhì)練習;
課的任務
1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況,以便因材施教;
2、通過腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術的學習,使學生對足球基本技術有一定的理 性認識,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
小學足球體育教案篇十六
教學過程:
開始部分約7分。
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
基礎部分約27分。
(一)慢跑100米。
(二)徒手體操(4節(jié))。
2、振臂運動。
3、俯背運動。
4、體前屈運動。
(三)請一名學生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
(四)請每一位學生依次練習,體會。
(五)請一名學生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學生依次練習。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學生細心聆聽。
(八)500米放松跑。
學生慢跑,學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講,并模仿。
學生練習,學生認真聽講,學生放松跑。
三、結(jié)束部分約5分。
小結(jié),下課。
小學足球體育教案篇十七
教學過程:
開始部分約7分
1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務
基礎部分 約27分
(一)慢跑 100 米
(二)徒手體操(4 節(jié))
2、振臂運動
3、俯背運動
4、體前屈運動
(三)請一名學生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
(四)請每一位學生依次練習,體會。
(五)請一名學生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學生依次練習。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學生細心聆聽。
(八)500 米放松跑。
學生慢跑,學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講,并模仿
學生練習,學生認真聽講, 學生放松跑
三 、結(jié)束部分約5分
小結(jié),下課
小學足球體育教案篇十八
1、在教學中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。
2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
一、準備。
游戲:手運球、腳運球。
2、游戲分組游戲。
二、游戲:停球---傳球—停球。
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)。
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲:傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點。
3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。
4、優(yōu)生表演,師鼓勵。
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松教學:推球入洞。
1、學生分組進行放松游戲。
2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。
小學足球體育教案篇十九
初步學習足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會。
重點:學習足球比賽的基本規(guī)則。
難點:
足球比賽的基本規(guī)則。
開始部分約7分。
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務。
基礎部分約27分。
(一)慢跑100米。
(二)徒手體操(4節(jié))。
2、振臂運動。
3、俯背運動。
4、體前屈運動。
(三)請一名學生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
(四)請每一位學生依次練習,體會。
(五)請一名學生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學生依次練習。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學生細心聆聽。
(八)500米放松跑。
三、結(jié)束部分約5分。
小學足球體育教案篇二十
運動參與、運動技能教學目標:
1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動。
二、合作探究、完成動作學習教師活動:
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動:
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。
四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段教師活動:和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。
小學足球體育教案篇二十一
教學內(nèi)容教學目標。
1、積極參與活動和練習,能在學習中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。
2、熟悉球性,鞏固和提高對球的控制能力,發(fā)展個人技術;了解下底傳中的技術要求和動作要領,掌握包抄的時機,培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。
3、發(fā)展足球?qū)m椛眢w素質(zhì),學習利用足球運動鍛煉身體的方法。
學會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動體驗與探究提示。
1
熱身練習。
1、課堂常規(guī)。
2、提出分組方案(同質(zhì)分組)。
3.監(jiān)督與指導。
1、分組。
2.在組長的帶領下進行熱身練習。
1、充分活動關節(jié)和肌肉,逐漸進入運動狀態(tài)。
2.探究熱身練習的主要目的?
1、活動范圍:足球場。
2.活動方式:分組進行熱身練習。2復習個人技術。
1、提供技術練習的方案:行進間傳接球練習組合;踢定位球;運球射門組合(守門員)。
2.組織練習并提供技術指導。
1、分組。
2、按照練習方案進行練習并輪換。
3.小組交流與討論。
1、體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。
2.探究制約自己技術進一步發(fā)展的因素是什么?
1、因人而異,因組而異,有所重點地練習某項技術或技術組合。
2.重點:針對性強。3復習進攻戰(zhàn)術:踢墻式二過一。
1、提供練習方法:傳球-跑位結(jié)合,接球-傳球結(jié)合。
2、組織分組練習。
3.組織討論并講解、示范。
1、按教師提供的練習方法進行練習。
2、討論、總結(jié)練習的效果。
3.嘗試用自己的方法進行練習。
1、體驗合理運用戰(zhàn)術獲得成功時的樂趣,在運動中增強自信心。
2.探究如何提高與同伴間的默契配合。
1、重點:傳球準確,跑位及時到位。
2.難點:傳跑配合默契,傳球具有隱蔽性。4學習進攻戰(zhàn)術:邊路下底傳中,中路包抄射門。
1、結(jié)合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。
2、提供練習的方法和方案:四人一組進行練習。
3.提供技術指導并組織討論和展示。
1、分組:四人一組。
2、邊路下底傳中(無防守);中路三人包抄搶點射門。
3.相互交流,小組討論、展示。1、體驗與同伴默契配合獲得成功的.感覺,理解團隊合作的重要性。
1、重點:傳球的準確性與針對性;包抄跑位及時;對球的狀態(tài)判斷正確。
2.難點:在運動中作出正確的判斷并及時調(diào)整。5專項身體素質(zhì)練習:下肢力量、腰腹肌力量。
1、提供器材與練習方法:介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。
2.監(jiān)督與指導。
1、根據(jù)教師的建議進行分組練習。
2.相互交流,嘗試用不同的方法進行練習。
1、體驗肌肉感覺,不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。
2.探究適合自己的練習方法。
1、下肢練習:各種連續(xù)跳躍和負重練習。
2.腰腹肌練習:不同姿勢的仰臥起坐練習。6放松練習。
1、介紹放松練習的要領。
2、提供若干個放松練習的方法。
3.利用放松練習時間小結(jié)本課。
1、了解放松練習的要領和作用。
2、根據(jù)教師提供的方法進行放松。
3.參與小結(jié)本課。
1、體驗不同練習對身體放松的效果。
2.探究適合自己的放松方式。1、養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。
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