教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和可操作性?？紤]如何設(shè)計(jì)一份有效的教案，是每位教師都需要思考的問(wèn)題。
秋天的果園教案篇一
1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，豐收是人們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。
2．理解“秋天、果園、勞動(dòng)、果子”等詞語(yǔ)，會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。
會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。
這節(jié)課，老師就帶著小朋友一起到果園里去看一看。
1．看圖說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
你們能把剛剛說(shuō)的話用：有……有……還有……這個(gè)句式連起來(lái)嗎？
2．接下去，老師請(qǐng)小朋友讀讀課文，找一找課文中哪一句話也是寫這幅圖的？指名讀句子。
（3）指名朗讀。現(xiàn)在如果讓你站在這們一個(gè)果園里，看看這么多，這么可愛的果子，又聞著誘人的香味，你怎么想或者想怎么做。
你能帶著這種心情讀好這一句話嗎？讀一讀。
1．勞動(dòng)。看圖，人們?cè)谠趺磩趧?dòng)呢？
2．歡笑。為什么歡笑。
是呀，看著滿園的果子，人們心里真是樂開了花，你知道果子為什么會(huì)獲得豐收嗎？
小結(jié)。
3．指導(dǎo)朗讀。
秋天的果園教案篇二
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）。
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
秋天的果園教案篇三
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的.季節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
2、讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
秋天的果園教案篇四
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的'蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
教師出示蘋果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
秋天的果園教案篇五
秋姑娘邁著輕盈的腳步，來(lái)到了人間。
看，果園里的葡萄成熟了，有紫紅的、有朱紅的、有淡綠的。紫紅的葡萄像一串串晶瑩的紫寶石；淡綠的葡萄像閃著光芒的綠寶石；朱紅的葡萄玲瓏剔透，像小兔子的眼睛------這葡萄五光十色的，美麗極了！閉上眼，仿佛滿嘴都是香香甜甜的葡萄味，頓時(shí)口水“啪嗒啪嗒”地滴下來(lái)了！
看著一個(gè)個(gè)成熟的水果，我好像看到了人們正忙著摘水果的身影，也仿佛聽到了孩子們歡樂的笑聲。我愛這香甜而又迷人的果園！
秋天的果園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）。
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）。
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
秋天的果園教案篇七
1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)。
2、4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，“看，誰(shuí)來(lái)了呀?”
二、學(xué)習(xí)4的分解。
1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來(lái)做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看!
2、師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?
幼：4只棒棒糖。
幼：4個(gè)雞蛋。
幼：4杯奶。
師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰(shuí)知道請(qǐng)舉手。
3、我們先來(lái)分奶。
你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)。”
總結(jié)說(shuō)我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。(邊說(shuō)邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分合號(hào)。
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)分棒棒糖，分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。
“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)。”
幼：我把這4個(gè)棒棒糖，2個(gè)棒棒糖分給了小兔，2個(gè)棒棒糖分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。
師：最后還有4個(gè)雞蛋，誰(shuí)會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小朋友不一樣的方法分?
“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！?/p>
幼：我把這4個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋分給了小兔，1個(gè)雞蛋分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。
三、教師小結(jié)。
師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。
四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。
師：小動(dòng)物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開火車去吧!”(聽音樂玩開火車的游戲)。
咦，看地上有什么呀(草莓)，有幾個(gè)?(2個(gè))其地方還有沒有?有幾個(gè)?(2個(gè))，那總共有幾個(gè)呀?(4個(gè))。
聽音樂再往前走。
咦，看地上又有什么了(西瓜)有幾個(gè)(3個(gè))，其他地方還有沒有(1個(gè))，那總共有幾個(gè)(4個(gè))。
聽音樂繼續(xù)走。
“呀，看，這是什么啊?(山洞),這個(gè)山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!”(教師檢查)。
幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!
師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是4的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒!”
五、教師小結(jié)：
3和1和起來(lái)是4，2和2和起來(lái)是4，1和3和起來(lái)是4.
聽音樂繼續(xù)走(走出教室)。
在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成。
秋天的果園教案篇八
理解課文意思，學(xué)會(huì)生字紅、黃、勞、動(dòng)、笑，理解歡笑勞動(dòng)等詞語(yǔ)。
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。
2、口頭組詞：紅、黃、動(dòng)。
3、指名朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話?
二、朗讀、理解課文第1句。
1、指名讀，這一句告訴我們什么?
2、什么叫果子熟了?(熟了就是可以吃了，應(yīng)該收獲了。)。
3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線劃出)。
板書：蘋果紅梨黃葡萄紫。
5、指導(dǎo)朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會(huì)怎樣?(用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。)。
紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。(注意：一串串的一讀第二聲，第二個(gè)串讀輕聲。)。
6、誰(shuí)知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了?
三、理解第二句。
1、指名讀第二句。(板書：勞動(dòng))什么叫勞動(dòng)?舉例說(shuō)說(shuō)。
(板書：歡笑)什么叫歡笑?人們?yōu)槭裁礆g笑?(因?yàn)楣迂S收了，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。)。
2、指導(dǎo)朗讀：人們/在/勞動(dòng)，人們/在/歡笑。(用輕松的語(yǔ)氣讀，在讀重音。)。
句式訓(xùn)練：用誰(shuí)在什么地方干什么?的句式說(shuō)話。
四、指導(dǎo)書寫：
1、認(rèn)識(shí)偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。
2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)。
紅、黃：表示顏色的詞。
勞動(dòng)：因?yàn)橐昧?，所以都有一個(gè)力字。
五、練習(xí)：回家背誦課文。
秋天的果園教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生體會(huì)秋天果園的美麗景色，知道收獲來(lái)自于勞動(dòng)。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動(dòng)”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)。
1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來(lái)。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的'實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動(dòng)最光榮。
(三)講讀第三句。
1.師單擊出示人們?cè)诠麍@的景象，問(wèn);人們?cè)诟墒裁?
2.理解“勞動(dòng)”，說(shuō)明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動(dòng)。
3.理解“歡笑”朗讀人們?cè)跉g笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑像什么?并書寫。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
(四)配音朗讀課文。
(五)作業(yè)，師單擊出示，學(xué)生填空。
1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們?cè)?)，人們?cè)跉g()。
2.教師在實(shí)物展示臺(tái)上反饋。
秋天的果園教案篇十
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果。
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹。
2、讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
四、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
秋天的果園教案篇十一
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天。
秋天。
白云白，藍(lán)天高，
秋葉跟著秋風(fēng)，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風(fēng)吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
稻谷樂得彎了腰。
轉(zhuǎn)上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
秋天的果園教案篇十二
（小朋友，今天老師帶來(lái)了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、學(xué)詞語(yǔ)：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來(lái)貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語(yǔ)。）。
說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生字。
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來(lái)，不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸，猜一猜。不過(guò)別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）。
板書：果園。
學(xué)習(xí)生字“園。
你是怎么知道的？（看圖從多方面來(lái)說(shuō)。）。
理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）。
2、是什么季節(jié)的果園呢？
學(xué)習(xí)生字“秋”（課件出示）。
（1）齊讀課題。
（2）讀了課題，你想知道些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生提出有意義的問(wèn)題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)秋天的果園，去那里逛一逛吧。
這么美的果園，課文是怎么寫的呢？
1、師范讀課文。
2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個(gè)別、同桌對(duì)讀）。
課文已經(jīng)讀完了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文一共有幾句話？（請(qǐng)2個(gè)小朋友分別讀課文）。
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色。
果子多）。
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨。
（2）比較兩句不同，誰(shuí)能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來(lái)。
3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）。
擴(kuò)展：一只香蕉。
一棵樹。
一塊手帕。
一個(gè)人（怎樣說(shuō)表示很多呢？）。
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個(gè)地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問(wèn)學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么讀第一句話。（小組讀）。
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）。
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天。
秋天。
白云白，藍(lán)天高，
秋葉跟著秋風(fēng)，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風(fēng)吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
稻谷樂得彎了腰。
轉(zhuǎn)上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
秋天的果園教案篇十三
秋天是五彩繽紛的季節(jié)，也是收獲果實(shí)的季節(jié)，讓我?guī)銈円黄鹑ス麍@看看吧！
瞧！那一片金燦燦的果園便是梨子園了，一眼望去像鋪滿著的金黃的地毯，好似仙女下凡的通道。啊！梨子遠(yuǎn)看上去就像一串串金項(xiàng)鏈，近看就像秋姑娘臉上的斑點(diǎn)。
梨園的后面是桔子園。一走進(jìn)桔園就看到了金黃的桔子掛在枝頭，好似到了一片橘黃的.海洋?？粗钦T人的桔子，我忍不住摘下了一個(gè)嘗了嘗，桔子是多么酸甜可口呀！我多想帶一車回家去吃呀。
穿過(guò)桔園，我們來(lái)到了葡萄園。葡萄是小朋友們最喜歡吃的水果。一串串紫中透亮的葡萄好似明亮的珠寶，圓溜溜的，一張口一呲溜就到嘴里了，味道也是極好的。
最后，我們來(lái)到了終點(diǎn)站，它就是長(zhǎng)長(zhǎng)的、硬硬的甘蔗園了！你們知道甘蔗長(zhǎng)長(zhǎng)的像什么嗎？對(duì)了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，更可笑的是還有人真把甘蔗當(dāng)成扁擔(dān)來(lái)挑水呢！硬邦邦的甘蔗可不像桔子、葡萄那么好咬，得使出我的洪荒之力?？蓜e說(shuō)，甘蔗味甜滋滋的令我回味無(wú)窮。
這就是，我喜歡這個(gè)果園。我相信你們也被這個(gè)誘人的果園吸引了吧，那就趕緊來(lái)參觀吧。
秋天的果園教案篇十四
秋天，老師帶我們?nèi)デ镉巍?/p>
我們一路走著，一路欣賞著兩邊的美景?？?，秋天的原野好美呀！到處一片豐收的景象。金黃金黃的稻子，被沉甸甸的稻穗壓彎了腰；雪白雪白的棉花興沖沖的挑在枝頭，像是跟我們微笑；一棵棵高粱像喝醉了酒的醉漢，臉兒漲得火紅火紅的……最美的還是要數(shù)那路邊的果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：只見一片紅通通、黃澄澄、綠油油、紫亮亮……五顏六色的果子掛在枝頭，好看極了。果農(nóng)伯伯們正在林間穿梭，忙著采摘果子。我們都被眼前的美景迷呆了，紛紛向老師請(qǐng)求進(jìn)園幫忙摘果子。經(jīng)許可我們終于如愿拎上了竹籃、竹筐向園門口走去。
一進(jìn)園門，頓時(shí)芬芳撲鼻。一股股誘人的水果的香氣饞的我們直流口水。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分工，我們也加入了熱火朝天采摘?jiǎng)趧?dòng)中。
你看！小明左手挎著竹籃，右手抓著一個(gè)蘋果，輕輕向上一揚(yáng)，大蘋果便落到他的手中。小美也不含糊，只見她蹺著腳，右手牢牢地抓住一個(gè)梨子向懷里一帶。呀！那黃黃的香梨也到了手中……“小美，你看這是什么，這簡(jiǎn)直就是一串串紫色的瑪瑙嘛！”這時(shí)，背后傳來(lái)了小強(qiáng)的喊聲，只見他高高舉著一串紫的透亮葡萄。
一位女同學(xué)見老師累了，便說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您拿籃子吧！”“沒事，你看人家農(nóng)民伯伯，都干了一天了都沒喊累，反而臉上一直掛滿了笑容，你們知道這是為什么嗎？”老師一邊摘果子一邊說(shuō)。“我知道，一定是他們看到自己的勞動(dòng)果實(shí)而高興。”在老師身背幫忙抬筐的兩個(gè)男生爭(zhēng)著說(shuō)。
“……誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好……”這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了果農(nóng)們的充滿喜悅歌聲。
啊！好一個(gè)瓜果飄香、歡樂祥和的季節(jié)呀！我愛，更愛那些勤勞的人們。
秋天的果園教案篇十五
秋天來(lái)了，果園里一派豐收的景象。
你看，果園里果實(shí)成熟了，一個(gè)個(gè)柿子笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆。最引人注目的是蘋果。成熟的果實(shí)壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋果，紅彤彤的紅富士蘋果——它們有的昂著頭，像威武的戰(zhàn)士;有的躲在樹葉下，像害羞的小姑娘;有的三兩個(gè)聚在一起，顯得格外親熱。
一陣風(fēng)吹來(lái)，一股股沁人心脾的香味兒飄來(lái)，原來(lái)是從葡萄園傳來(lái)的芳香，飽滿的葡萄一串一串掛在藤上。仿佛一顆顆黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的.水果，讓人看了垂涎欲滴。
走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽(yáng)光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農(nóng)忙碌的身影，在果園里流淌。
給人們帶來(lái)豐收的快樂，我喜歡。
秋天的果園教案篇十六
秋天來(lái)了，果園里一派豐收的景象。
你看，果園里果實(shí)成熟了，一個(gè)個(gè)柿子笑紅了臉，仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆。最引人注目的就是蘋果。成熟的果實(shí)壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋果，紅彤彤的紅富士蘋果------它們有的昂著頭，像威武的戰(zhàn)士；有的躲在樹葉下，像害羞的小姑娘；有的三兩個(gè)聚在一齊，顯得格外親熱。
一陣風(fēng)吹來(lái)，一股股沁人心脾的香味兒飄來(lái)，原來(lái)就是從葡萄園傳來(lái)的芳香，飽滿的葡萄一串一串掛在藤上。仿佛一顆顆黑色的'大珍珠，被串在了一齊，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的水果，讓人看了垂涎欲滴。
走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽(yáng)光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農(nóng)忙碌的身影，在果園里流淌。
給人們帶來(lái)豐收的快樂，我喜愛。
秋天的果園教案篇十七
秋天到了，果園里的`果子都成熟了。有梨樹、葡萄樹、誘菠蘿樹；尤其是那一棵棵蘋果樹，結(jié)出了無(wú)數(shù)個(gè)紅彤彤的、誘人的蘋果，最惹人喜愛了。星期六，我和爸爸媽媽到果園里摘蘋果。
摘蘋果的人們可熱鬧了，但樹上的蘋果卻比人們更熱鬧，瞧，大大小小的蘋果掛滿了枝頭，有一串串的，有兩個(gè)一對(duì)多的，也有四個(gè)一群的。
我看得口水都流出來(lái)了，我趕緊一個(gè)兩個(gè)三個(gè)地把它摘下來(lái)。不一會(huì)兒，籃子里的蘋果裝得滿滿的。我看著我摘得蘋果，心里甜滋滋的。?。∥覑矍锾?，更愛。
秋天的果園教案篇十八
在我奶奶家的后院有一個(gè)果園，我喜歡那個(gè)果園，特別是在秋天的時(shí)候。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我興致勃勃地跨著輕快的步子又一次來(lái)到這個(gè)果園。
我剛走進(jìn)果園，首先印入我眼簾的是一排整齊的石榴樹，像一排等候檢閱的`隊(duì)伍。走進(jìn)一看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)石榴樹里藏著好多的石榴寶寶，一個(gè)個(gè)都笑咧了嘴。
往前走，又碰見了柿樹媽媽，它的小寶寶像紅燈籠似的綴滿了枝頭，沉甸甸的。柿樹的后面躲著深紅深紅的大紅棗，看得讓人垂涎三尺。在大紅棗的左邊是一大片桔林，那些又酸又甜的桔子有的已換上了黃袍，有的還是一半黃一半綠的。柔和的陽(yáng)光灑在它的身上還閃閃發(fā)光呢。
走出果園，站在門口，我不由得仰望天空，天空中還剩下幾層如紗的薄云，輕輕地飄動(dòng)著，好像喜愛這迷人的景色，久久不愿離去，一群大雁在天空中劃過(guò)，仿佛在說(shuō)：“果實(shí)熟了，秋天來(lái)了，我們也要到南方去了?！?/p>
我喜愛秋天，但我更喜愛。
秋天的果園教案篇十九
來(lái)源aoueom。
熱鬧非凡，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
秋姐姐是個(gè)魔法師。秋姐姐來(lái)到果園里，她揮舞著魔術(shù)棒，把橘子變成黃澄澄的，把葡萄變成紫瑩瑩的，把蘋果變成紅通通的。秋姐姐又為石榴妹妹變了件紅白相間的衣服和頭花，石榴妹妹穿上紅白相間的一衣服，戴上頭花，咧開嘴笑了。
人們涌向果園，一起分享快樂的喜悅，果園變得熱鬧非凡。
指導(dǎo)老師：劉瑜作者：茜茜q。
來(lái)源aoueom
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16621420.html】
