教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)方法。這里為大家整理了一些教案范文,希望對(duì)你們的教學(xué)工作有所幫助。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇一
根據(jù)新課程改革的要求,泰安十中把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn),懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng),普及環(huán)保知識(shí),不斷提高環(huán)保知識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展,開(kāi)展環(huán)保綠色教育,讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受保護(hù)環(huán)境的教育,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,積極參與環(huán)保.營(yíng)造良好的教育環(huán)境,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
要充分利用課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)環(huán)境有一個(gè)基本的整體的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)他們對(duì)全社會(huì)形成保護(hù)環(huán)境的宣傳進(jìn)而使全社會(huì)形成保護(hù)環(huán)境的共識(shí)。
泰安十中八年級(jí)七個(gè)班,400多個(gè)學(xué)生,對(duì)現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染有所認(rèn)識(shí)??梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。
預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開(kāi)展,具體計(jì)劃如下:
1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課,以期把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動(dòng),主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)與科普知識(shí)信息;在學(xué)校宣傳欄制作環(huán)境教育專(zhuān)題板報(bào)等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑,廣泛開(kāi)展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識(shí);廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的環(huán)境教育系列叢書(shū)用各類(lèi)宣傳教育報(bào)刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)賽,以期增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育的意識(shí)。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本環(huán)境教育書(shū)籍,看一場(chǎng)環(huán)境教育專(zhuān)題片,聽(tīng)一場(chǎng)環(huán)境教育專(zhuān)題報(bào)告,寫(xiě)一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動(dòng),為提高廣大學(xué)生對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內(nèi)形成一個(gè)人人講環(huán)境、人人愛(ài)環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
5、為豐富學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的形式,給學(xué)生提供一個(gè)直觀的了解預(yù)防艾滋病知識(shí)的平臺(tái),學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。
6、請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家講學(xué)。
7、注重形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育教育。
1、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
2、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題—特別是環(huán)境與人口問(wèn)題。
3、調(diào)查:本地主要的環(huán)境污染與對(duì)策。
6、青少年中學(xué)生應(yīng)該怎么參與全人類(lèi)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
7、觀看環(huán)境教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。
8、(考核))(班會(huì)主題)環(huán)境保護(hù)我行動(dòng)。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇二
要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)教育的重要性和迫切性。根據(jù)小學(xué)生的'年齡特點(diǎn),長(zhǎng)篇大論的空洞說(shuō)教收效甚微,只有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。針對(duì)這一特點(diǎn)我在教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法。
1、組織學(xué)生觀賞錄象、圖片、閱讀資料。
為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性,我變枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識(shí)為直觀形象,使學(xué)生樂(lè)意接受。組織學(xué)生觀賞錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學(xué)生觀看98抗洪搶險(xiǎn)那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗錄像,告訴學(xué)生我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的空氣、水和土地正遭受著嚴(yán)重的破壞,森林資源日益減少,土壤的過(guò)分流失沙化……給人類(lèi)帶來(lái)了許多災(zāi)難我國(guó)長(zhǎng)江流域,由于原始植被大量喪失,因此導(dǎo)致了夏于這場(chǎng)小雨量、高水位、大水災(zāi)的慘痛場(chǎng)面。我還讓學(xué)生通過(guò)看圖片,分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀,從中了解環(huán)保知識(shí)及其重要性。如《每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難》:世界上每分鐘損失耕地40萬(wàn)平方米,每年損失耕地21萬(wàn)平方千米;每分鐘有4.8萬(wàn)噸泥沙流入大海,每年流入大海泥沙252億噸,每分鐘有85噸污水排入江河湖海,每分鐘有28人死于環(huán)境污染……,讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白:保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
[1][2]。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇三
1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。
二、活動(dòng)過(guò)程。
(1)談話導(dǎo)入。
師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!
討論1:怎樣節(jié)約用水?
水是生命之源,人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài),就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
討論2:怎樣節(jié)約用電?
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的'電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。
討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子。
討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?
保護(hù)花草樹(shù)木。
花草樹(shù)木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。
通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。
三、活動(dòng)總結(jié)。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇四
星期天的早上出發(fā)護(hù)城河游玩。媽媽和阿姨騎著車(chē)來(lái)到了莒州路,路邊就是護(hù)城河。媽媽還沒(méi)說(shuō)“下車(chē)”,我們就迫不及待地跳下車(chē),沿著人行道邊走邊想:這兒的水真清呀,清得可以看到河底下的黃色的土,路旁還有幾棵剛剛發(fā)出新芽的小樹(shù),幾只不知名的小鳥(niǎo)在快樂(lè)地歌唱。這里景色真美呀,簡(jiǎn)直可以得100分,一直走到小路的盡頭,我們?nèi)圆簧岬秒x開(kāi)。
我們沿著護(hù)城河往下游走去,來(lái)到了北壇路。這一部分河面雖然比較干凈,但河水卻很渾很渾,還有一股臭氣。這是怎么回事?我往橋下一看,哎呀,橋底下全是垃圾,真是的,我越想越生氣。哼,這里的人以為這樣倒垃圾就不影響河嗎?他們用這種自作聰明的辦法把河水弄得多臟啊。我們準(zhǔn)備來(lái)評(píng)一評(píng)這個(gè)地方,“這個(gè)地方這么臟,就只得10分?!蔽宜伎剂艘幌?,說(shuō):“不行不行,再加上這里的人這種錯(cuò)誤的思想,還要再減去9分,我要把這里評(píng)為1分”。
我們繼續(xù)往前走,護(hù)城河穿過(guò)一片生活小區(qū),突然,一陣濃濃的臭味撲鼻而來(lái)。我和丁丁捂著鼻子喊“快走快走!”想想看,在景色優(yōu)美的地方,我們?cè)趺匆膊幌肷宪?chē),現(xiàn)在我們就像被釘子釘在車(chē)上似的,誰(shuí)也不想下來(lái)。越往前走,景色就越差,看看這條河,哪還叫河?簡(jiǎn)直就是一個(gè)滿是淤泥的臭水溝。
我們逃也似的離開(kāi)了這里,接下來(lái)的景色讓我們忘記了一切煩惱。我們來(lái)到了文心廣場(chǎng),這里的水碧綠碧綠的,沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,河水映出了河邊柳樹(shù)的倒影,真是美麗極了。
同是一條護(hù)城河,為什么會(huì)有這么大的變化呢?都是垃圾闖的禍!是誰(shuí)把它們?nèi)拥胶永锏哪?是生活小區(qū)里的人們!
我們要好好地保護(hù)環(huán)境,讓我們共同的家園天更藍(lán),水更清,景色更美!
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解太陽(yáng)的作用。
2.使學(xué)生知道太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):太陽(yáng)的作用以及與人類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):太陽(yáng)的作用。
1.放映關(guān)于太陽(yáng)用途的圖片。
2.談話:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片,有什么想法和問(wèn)題?
3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)。
4.講述:太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光,所以植物才能進(jìn)行光和作用,給人類(lèi)提供必需的氧氣;太陽(yáng)給了我們熱量,不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天,太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
(板書(shū)課題:太陽(yáng)是萬(wàn)物之源)。
1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的`問(wèn)題觀察:如果沒(méi)有太陽(yáng),地球?qū)?huì)是什么樣呢?用各種形式表達(dá)你的看法。
2.觀察兩種植物在陽(yáng)光下和室內(nèi)的不同。師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言。
在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下,太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。
做個(gè)現(xiàn)代工程師,展開(kāi)想象,談一談,你最想“開(kāi)發(fā)”出太陽(yáng)能的哪些新用途?
太陽(yáng)在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛荆?/p>
走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?,分析不同?lèi)型熱水器的利與弊。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道保護(hù)熱污染的重要性。
2、使學(xué)生了解破壞熱污染的后果,向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)大自然、保護(hù)熱污染的教育。
3、發(fā)展學(xué)生的探究精神,培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。
5、從身邊的環(huán)保小事做起,教育學(xué)生和全社會(huì)的人。
6、提出保護(hù)環(huán)境的倡議,爭(zhēng)做環(huán)保小標(biāo)兵。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然遭到破壞后會(huì)對(duì)人進(jìn)行懲罰。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解破壞熱污染的后果,認(rèn)識(shí)保護(hù)大自然、保護(hù)熱污染的重要性。
教學(xué)過(guò)程:
所謂熱污染,是指由日益現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)和生活排放的廢熱所造成的環(huán)境污染。例如火力發(fā)電廠、煉鋼廠、化工廠以及造紙廠等排放的生產(chǎn)性廢水中含有的大量廢熱;礦產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)廢氣、鍋爐、家庭爐灶,空調(diào)設(shè)備等直接散發(fā)的大量廢熱。熱污染具有很大的危害性:首先是污染水體。生產(chǎn)性廢熱不斷流入地面水系,會(huì)使一些地區(qū)地面水溫度升高至35-40℃;水溫升高,會(huì)導(dǎo)致水中溶解的氧減少,引起水中魚(yú)蝦等水生物死亡;水中處于缺氧狀態(tài),還可使厭氧菌大量繁殖,有機(jī)物腐敗加重,進(jìn)而影響到生態(tài)平衡。
其次是污染大氣。廢熱可使大氣的'熱量增加,造成地面反射太陽(yáng)熱能的反射率增高,吸收太陽(yáng)輻射熱減少,使得地面上升的氣流相對(duì)減弱,阻礙云、雨的形成,進(jìn)而影響正常的氣候,造成局部地區(qū)炎熱、干旱、少雨,甚至造成更嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
第三是間接引發(fā)疾病?,F(xiàn)代研究表明,許多流行性疾病,如流感、傷寒、流行性出血熱等的產(chǎn)生,在一定程度上都與熱污染有關(guān)。因?yàn)闊嵛廴境?huì)引起一些致病微生物的孳生繁殖,給人類(lèi)健康造成嚴(yán)重危害。
第四是加重城市熱島效應(yīng)。熱污染使局部地區(qū)氣溫升高,致使城市中心地區(qū)比郊區(qū)農(nóng)村的氣溫高出2-5℃。特別是夏季,這種過(guò)熱環(huán)境的加強(qiáng)和持續(xù),會(huì)對(duì)人類(lèi)健康造成嚴(yán)重威脅,使中暑、冠心病、高血壓、中風(fēng)等疾病的發(fā)病率明顯上升。
第五是破壞臭氧層。使太陽(yáng)光和其他放射線長(zhǎng)驅(qū)直入,直接到達(dá)地面,導(dǎo)致人患上皮膚癌等疾病。另外,熱污染的肆虐加上人口增長(zhǎng)及森林覆蓋率逐漸減少等因素,會(huì)進(jìn)一步加劇氣候變暖,冰川積雪消融,海平面上升以及土壤沙漠化等。
由于種種原因,目前我國(guó)對(duì)熱污染還沒(méi)有足夠的重視,在日益嚴(yán)重的熱污染面前出現(xiàn)了管理困惑和環(huán)保立法盲區(qū)。
為此建議,首先,國(guó)家應(yīng)將治理熱污染以及噪音和光污染等“新型”污染納入國(guó)家環(huán)保計(jì)劃,盡快制定和完善有關(guān)噪音和光熱污染的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),象對(duì)待傳統(tǒng)的“三廢”污染一樣,將“新型”污染納入環(huán)境監(jiān)測(cè)及治理范圍。其次,制定和實(shí)施噪音和光熱管理的法律法規(guī),讓全社會(huì)重視噪音和光熱污染的危害。第三,對(duì)于生產(chǎn)性熱污染,應(yīng)盡快采取行之有效的利用廢熱、防治熱污染的措施,變廢為寶;而對(duì)于生活性熱污染,應(yīng)逐步推廣燃?xì)?、電等清潔能源,減少熱排放。
10。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇七
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
材料準(zhǔn)備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入:
我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng):
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn):讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣,需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn):孩子接受問(wèn)題的能力,亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前,在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹,持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的'好奇心,發(fā)問(wèn)大家看到了什么?好看嗎?美麗嗎?孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染,拿出圖片,那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾,那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣,應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn),卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法,引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向,通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇八
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類(lèi)。
2.了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類(lèi)。
3.了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類(lèi)。
(二)能力目標(biāo):
通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料,提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和搜集、處理信息能力。
(三)情感目標(biāo):
懂得人類(lèi)與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系,領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)的重要意義。
環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。
課前資料的收集與整理。
調(diào)研、訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢(xún)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生分組討論。
『引入』在座各位都是年輕的小伙子,小姑娘,喜歡追求時(shí)尚,也很愛(ài)美??赡銈兛稍脒^(guò)隱藏在美背后的陰影?有部分女生,很想保養(yǎng)好一頭烏黑的秀發(fā),于是天天洗發(fā),有的甚至一天洗好幾次,可是“小姐們”,你們可曾知洗發(fā)香波中含有的苯酚有毒,還有一些香水、唇膏等化妝品也含有一定毒性。有部分男生,年紀(jì)輕輕的,就架了一個(gè)“大眼囪”,每天都要吹云吐霧,可你們可知,香煙中對(duì)人體健康有明顯毒害的物質(zhì)就高達(dá)30多種?這些都是發(fā)人深思的`事實(shí),至于詳情,有待我們進(jìn)一步去探究。本節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識(shí),相信大家一定會(huì)受益匪淺,對(duì)老師剛才所講的幾件小事也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
(在課前,學(xué)生昏昏欲睡,從學(xué)生切身出發(fā),以幽默的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)。
『入題』有位學(xué)者,他在歐洲一個(gè)城市的海濱公園的草坪邊的椅子上歇息,看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上與父母在一起的一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米開(kāi)外的一個(gè)垃圾桶,把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興的走回來(lái)。那位學(xué)者便問(wèn)小女孩,你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?那女孩認(rèn)真地回答,這草地那么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了。
回國(guó)后,那學(xué)者在我國(guó)某城市一個(gè)街心花園的草地邊,也碰到一個(gè)四、五歲的小女孩與父母一起散步,那女孩吃過(guò)冰淇淋,也走過(guò)去把包裝紙扔進(jìn)了垃圾箱,學(xué)者便問(wèn)她:小朋友,你干嗎走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩悄悄地說(shuō):媽媽說(shuō),城管叔叔就在那邊,亂扔要罰款的!
通過(guò)這兩件小事,那位學(xué)者道出了他內(nèi)心的感慨:兩個(gè)同齡的小孩的環(huán)保意識(shí)和教育觀念竟有如此的差距!環(huán)保,在我們中國(guó),仍是一個(gè)沉重的話題!
本節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的一些相關(guān)知識(shí),相信大家一定會(huì)受益匪淺。
(通過(guò)哲理故事,引入課題,同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
『指導(dǎo)』學(xué)生閱讀教材,師生一起討論。
人類(lèi)生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū),風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。
1.按環(huán)境要素分:大氣污染、水體污染、土壤污染。
2.按人類(lèi)活動(dòng)分:工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。
3.按造成污染的性質(zhì)來(lái)源分:化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。
(備注:《考試說(shuō)明》在總體測(cè)試目標(biāo)中指出:“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類(lèi)有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題?!边@就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。因而,在討論、歸納的過(guò)程中,應(yīng)注意對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),而不是直接講述,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。)。
『過(guò)渡』我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題。
『引導(dǎo)』播放一段有關(guān)大氣污染的環(huán)保影片。(3~5分鐘)。
『指導(dǎo)』三、大氣污染。
同學(xué)們閱讀p135至p136頁(yè),從以下幾個(gè)方面討論:
氣污染的含義。
當(dāng)大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標(biāo)超過(guò)正常值或大氣的自?xún)裟芰r(shí),就發(fā)生了大氣污染。
產(chǎn)生大氣污染的原因。
工廠排放的濃煙;
汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)、輪船等交通工具排放的大量有害氣體和粉塵。
燃放含硫的燃料;
焚燒生活垃圾、樹(shù)葉、廢舊塑料;焚燒工業(yè)廢棄物;
吸煙;
炒菜做飯時(shí)廚房的煙氣;
垃圾腐爛釋放出的有害氣體;
工廠有毒氣體的泄露;
居室裝修材料緩慢釋放出的有毒氣體;
路面揚(yáng)塵;
(把大氣污染物的種類(lèi)寫(xiě)在卡片上。)。
(讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),主動(dòng)學(xué)習(xí),討論,最后加以歸納,盡可能的讓學(xué)生發(fā)揮主人翁的精神,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,讓部分學(xué)生有發(fā)言的機(jī)分,鼓勵(lì)他們放開(kāi)思維,效果良好。)。
『講解』。
有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動(dòng)物的生長(zhǎng)。
硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長(zhǎng),嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致植物的枯萎死亡,這些氧化物還是形成酸雨的主要原因;并且空氣中的no2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。
對(duì)金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì),會(huì)損害建筑和某些雕像;
二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),改變世界的氣候,引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā);
氟氫烴類(lèi)物質(zhì)的排放會(huì)破壞臭氧層,形成臭氧空洞,使人類(lèi)及動(dòng)物遭受紫外線的傷害。
『提問(wèn)、引導(dǎo)』針對(duì)大氣污染的類(lèi)型和原因,請(qǐng)?zhí)岢鲋卫矸桨福?/p>
(引導(dǎo)同學(xué)先從本章學(xué)習(xí)的有關(guān)臭氧層被破壞、二氧化硫引起的酸雨,煤燃燒產(chǎn)生的碳氧化物等多方面進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)討論臭氧層的破壞給人類(lèi)帶來(lái)的危害和酸雨的形成、危害和治理。)。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇九
主持人甲:(播放ppt1,2)敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)大家下午好!
主持人乙:世界地球日??關(guān)愛(ài)地球,和諧發(fā)展301班主題班會(huì)。
合:現(xiàn)在開(kāi)始!
主持人甲:請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道世界地球日是怎么來(lái)的?它產(chǎn)生于哪一年,哪一個(gè)國(guó)家,是由誰(shuí)提出來(lái)的呢?(ppt3、4)(2,3個(gè)同學(xué)積極發(fā)言)。
同學(xué)a:世界地球日是在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下產(chǎn)生的,第一個(gè)地球日產(chǎn)生于1970年4月22日,由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯,海斯提出的。
同學(xué)b:我還知道之后各個(gè)國(guó)家響應(yīng)激烈,到1990年4月22日已經(jīng)有140個(gè)國(guó)家2億多人參加保護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng),因此聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年4月22日為世界地球日。
主持人乙:看來(lái)我們班的同學(xué)都非常關(guān)心地球,對(duì)地球日的理解也相當(dāng)全面。
主持人甲:下面我們來(lái)看幾張圖片,相信我們都會(huì)深有體會(huì)。(播放ppt5,6,7,8)。
(3,4個(gè)同學(xué)積極發(fā)言)。
同學(xué)c:二氧化碳的不斷排放使全球的氣候變暖,臭氧層不斷被破壞。
同學(xué)d:森林銳減使土地荒漠化,生物多樣性逐漸減少。
同學(xué)e:水污染,海洋污染也在加劇。
主持人甲:同學(xué)們回答的都不錯(cuò),下面我們來(lái)學(xué)學(xué)全球的十大環(huán)境問(wèn)題。(播放ppt9)(全班朗誦)。
全球十大環(huán)境問(wèn)題。
當(dāng)前,威脅人類(lèi)生存的十大環(huán)境問(wèn)題是:。
(一)全球氣候變暖。
(二)臭氧層的耗損與破壞。
(三)生物多樣性減少。
(四)酸雨蔓延。
(五)森林銳減。
(六)土地荒漠化。
(七)大氣污染。
(八)水污染。
(九)海洋污染。
(十)危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移。
主持人乙:下面我們來(lái)欣賞--同學(xué)表演的情景劇(還我家園)。
(十幾個(gè)同學(xué)參加6個(gè)同學(xué)演樹(shù)木,2個(gè)同學(xué)演華南虎,2個(gè)同學(xué)演伐木工,1個(gè)同學(xué)演獵人)。
情景1:6個(gè)同學(xué)回成一圈演森林,(同時(shí)說(shuō)“陽(yáng)光多美啊!讓我們快快長(zhǎng)大,讓森林的朋友們有個(gè)溫暖的家,快樂(lè)地生活?!?只華南虎來(lái)到森林中間,懶洋洋地曬太陽(yáng)。
情景2:2個(gè)伐木工拿著工具去看砍樹(shù),某某對(duì)某某說(shuō):“某某前幾天我發(fā)現(xiàn)了一大片茂密的森林那里還有許多名貴樹(shù)木,我們兄弟倆去砍幾顆?好呀,這樣我們就有很多錢(qián)可以賣(mài)了。說(shuō)著倆人就喀喀砍掉兩顆望天樹(shù)?!?兩顆望天樹(shù)發(fā)出一聲慘叫,痛苦地到地。兩個(gè)砍伐工一人背一顆樹(shù)離開(kāi)。)。
情景3:(過(guò)了幾個(gè)月)兩只華南虎又來(lái)到森林憂傷地說(shuō):“兄弟現(xiàn)在森林變得稀疏了,天空沒(méi)有以前那么藍(lán)了,空氣變得不再清晰,河流開(kāi)始干枯!森林里的許多植物已經(jīng)枯萎了,小動(dòng)物們開(kāi)始搬家死的死,傷的傷。哎,不知道我們還能生活多久?!?/p>
(配音:突然來(lái)了個(gè)獵人砰砰幾聲,兩只華南虎在森林里東躲西藏,可惜樹(shù)木太稀少了,獵人很快就發(fā)現(xiàn)了它們砰砰砰又是幾聲,哥哥痛苦地倒在雪泊中)華南虎跑動(dòng)起來(lái),獵人出場(chǎng)。
主持人甲:“同學(xué)們表演得相當(dāng)真切,現(xiàn)在在人類(lèi)社會(huì)的不斷破壞自然環(huán)境下,我國(guó)的華南虎、金絲猴、黑頸鶴、大熊貓、望天樹(shù)、大樹(shù)杜鵑等已經(jīng)瀕臨滅絕?!?播放131415)。
主持人乙:“是呀,據(jù)我所知全球有11%的鳥(niǎo)類(lèi)、25%的哺乳動(dòng)物、34%的魚(yú)類(lèi)、11046種動(dòng)植物正在面臨永久性的滅絕。保護(hù)環(huán)境,已刻不容緩?!?/p>
主持人甲:“是呀,當(dāng)南極的冰化了;母親河在哭泣;云貴高原干旱嚴(yán)重;森林慢慢消失;霧霾天氣不斷加劇。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球已成為我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。那么今年的4月22日就讓我們一起來(lái)找找家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題,想想如何去改變它?”播放(ppt1617)。
(小朋友積極發(fā)言)。
主持人乙:同學(xué)們講得都不錯(cuò),我想今天回家后我們還能做些什么請(qǐng)看(全班朗誦ppt18)。
我們還需要持續(xù)做:。
少扔一些垃圾;。
少用一些水;。
少用一些一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品;。
少用一些紙;。
少開(kāi)一些車(chē)。
主持人甲:通過(guò)這次班隊(duì)活動(dòng)相信我們對(duì)保護(hù)環(huán)境已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),讓我們積極行動(dòng)起來(lái),用我們的雙手去改變現(xiàn)狀,保護(hù)我們唯一的家園??地球。
合:301班關(guān)愛(ài)地球,和諧發(fā)展世界地球日主題班會(huì)到次結(jié)束,謝謝大家!
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十
設(shè)計(jì)思路:
當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題,它關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存,因此,把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí),知道大自然是個(gè)有機(jī)整體,人類(lèi)既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境,也是很有必要的。因而,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣,能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周?chē)沫h(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
通過(guò)操作,讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)。
2、錄像:香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車(chē)的尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程:
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
森林里,小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著,它們?cè)诓莸厣献矫圆?,在?shù)林里開(kāi)演唱會(huì),玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采,有的甚至昏倒在地,小動(dòng)物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
教師:“咦,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?,躲到別的地方去呢?”
1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中,觀察小魚(yú)在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周?chē)际菬熿F。
三、錄像:讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車(chē)駛過(guò)飛起的灰塵;車(chē)尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙彌漫的房子;動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。
2、提問(wèn):這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害。
3、小結(jié):動(dòng)物和人需要清潔的空氣。
幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。
小結(jié):我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,為什么?并給環(huán)境好娃娃畫(huà)上一個(gè)五角星。
活動(dòng)反思:
《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流,一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑,和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的`知識(shí),如造成大氣污染的原因有哪一些,應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師是否真正融入到課堂中去,融入到學(xué)生中去,會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中,我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生,讓他們自由討論,大膽發(fā)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。
教然后知不足,即使是成功的課堂教學(xué),也難免有疏漏、失誤之處,一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí),由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促,沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例,發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣,學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)不好。另外,在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí),沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去,只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片,學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時(shí)間稍顯緊張。
總之,化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的,我們應(yīng)在新課程改革的理念下,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析,總結(jié)教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當(dāng)然,也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十一
1、本次班會(huì)活動(dòng):讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng):
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù),澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面,并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén),選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議?;顒?dòng)和過(guò)程:
班主任:社會(huì)在不斷進(jìn)步,環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注,今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明,從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
(一)地球在哭泣。
管:隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們的環(huán)境在不斷惡化,資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán),江河不在明澈,空氣不在清新,請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發(fā)等。
邱:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見(jiàn)了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí),我們也派了小記者出去,我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀,看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘xx):同學(xué)們好,我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx,在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象,把它拍下來(lái)了,請(qǐng)看大屏幕。(鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)。
邱:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來(lái)找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查,在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納,找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料,并匯報(bào)結(jié)果)。
管:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。
邱:原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報(bào)。(小組討論、推薦、回答)。
邱:除了剛才同學(xué)們提到的,我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片。(多媒體出示圖片)。
(二)生態(tài)文明政府在行動(dòng)。
管:慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?,F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。
1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管:感謝易老師的發(fā)言,除此之外,我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請(qǐng)看新聞報(bào)道:
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱:生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題,看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)。
2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值?(1平方米)。
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?(6月5日)。
4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。
5、眼睛勞累了,看一看(b)色對(duì)眼睛有好處。
a.紅色。
b.綠色。
c.黃色。
6、為保護(hù)藍(lán)天,我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí),應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車(chē)。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛。
b中速行駛。
c加速行駛。
d開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候。
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(b)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系,給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
a地震。
b沙塵暴。
c水災(zāi)。
d火災(zāi)?
邱:其實(shí),低碳的生活離每個(gè)人都很近,只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié),就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié):節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
管:同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是:環(huán)保制作大比拼。
邱:請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀,并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料??凑l(shuí)的作品美觀又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹,主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)。
管:大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意,但由于時(shí)間關(guān)系,我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái),請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品,下課后統(tǒng)一交陳光生處,由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。
邱:下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié):
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料,也在資源的節(jié)約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實(shí)用,真正做到了節(jié)約資源,減少能耗。的確,地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護(hù)。
同學(xué)們:就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團(tuán)支部發(fā)出倡議。
管:地球是個(gè)充滿生命的地方,是個(gè)綠草盈盈的水球,是我們賴(lài)以生存的家園。
邱:親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀:節(jié)能環(huán)保,從我做起!
邱:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,一起在倡議書(shū)上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲,邊當(dāng)場(chǎng)簽名。
六、今天的班會(huì)到此結(jié)束,感謝同學(xué)們的配合。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十二
主題班會(huì)(學(xué)生主持)。
朗誦的詩(shī)句《我們的星球》、《春天,我們?cè)韵乱豢脴?shù)》。
20xx年3月12日。
活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩(shī)朗誦的準(zhǔn)備。黑板的布臵(中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽)。
主持人甲:人類(lèi)的生存,離不開(kāi)空氣,離不開(kāi)海洋,離不開(kāi)江河,離不開(kāi)山崗,離不開(kāi)森林,離不開(kāi)草原,離不開(kāi)土地,離不開(kāi)礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù),是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天,讓我們通過(guò)“呼喚明天的綠色”的主題班會(huì),來(lái)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。下面請(qǐng)看一短劇。
扮演噪音、廢渣、廢氣、廢水的同學(xué)上場(chǎng)。
噪音(大聲地先學(xué)各種聲音,如喇叭聲等):朋友們,近年來(lái)我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大,汽車(chē)的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲……好哇!這地球已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜?。哈哈!多開(kāi)心,多開(kāi)心!我們想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自在。我們能傷害人的聽(tīng)力,影響人的神經(jīng),妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作,哈哈,多開(kāi)心。
廢渣(對(duì)噪音):老弟,比起我來(lái),你差遠(yuǎn)了!我占的地盤(pán)比你大。你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里沒(méi)有我的同胞?我們從工廠、農(nóng)場(chǎng)、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來(lái),要不了多少年,更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境,傳播疾病,釋放毒氣,等到我們把城市變成“廢渣城”后,人類(lèi)就沒(méi)有安身之地了。
廢氣(對(duì)噪音,廢渣):哼!我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,污染空氣,人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨,落在地面后,破壞莊稼的生長(zhǎng),使樹(shù)木死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后,連山都要崩塌。至于人嘛,哼哼!那就更敵不過(guò)我,一旦他們飲用了這種含酸雨的水后,就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病,嚴(yán)重的還會(huì)引起死亡。看,我多能!哼!
廢水(對(duì)廢氣):老兄,你的能耐比起我來(lái),那真是小巫見(jiàn)大巫。只要有我廢水流過(guò)的地方,魚(yú)蝦會(huì)死亡,莊稼不能長(zhǎng),人們不要說(shuō)飲用我,連看見(jiàn)我就要怕三分。人飲用的水只要有我摻雜點(diǎn)兒進(jìn)去,就會(huì)得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法,讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!
噪音(得意志形地):弟兄們,走??!
主持人甲:如果四害處處與我們相伴,我們的生活會(huì)怎樣呢?請(qǐng)各組討論一下。主持人乙:同學(xué)們,你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日,六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó),三月十二日是植樹(shù)節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。
主持人甲:地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家,是我們唯一可以生存的星球。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們的星球》。
全體女生:(詩(shī)朗誦《我們的星球》)。
在這寒冷的宇宙,
有一座星球花園。
唯獨(dú)這里森林喧囂,
把飛翔的鳥(niǎo)兒召喚。
唯獨(dú)這里百花爭(zhēng)艷,
青青的草地開(kāi)著鈴蘭。
唯獨(dú)這里一只只蜻蜓,
驚奇地注視溪水潺潺……。
請(qǐng)珍惜我們的星球,
要知道在茫茫宇宙之間,
第二個(gè)這樣的花園,
至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
主持人甲:請(qǐng)同學(xué)畫(huà)以前的地球與現(xiàn)在地球的不同。并請(qǐng)?jiān)撋f(shuō)這樣畫(huà)的原因。主持人乙:地球的危機(jī),就是人類(lèi)自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視,那么,歷史將不會(huì)原諒我們,地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。主持人甲:為了全人類(lèi)的生存,請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽(tīng)故事大王席裕明同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。
在古巴比倫時(shí)期,有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令:每砍一棵樹(shù),都要栽下新的樹(shù)苗!有一天,王子在樹(shù)林里玩耍,不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后,狠狠地處罰了王子,王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后,下令砍下所有的樹(shù)木,為他建造高大華麗的宮殿,讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞,國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模,華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的,他陶醉在豪華的生活中??扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,由于森林被破壞,引來(lái)了風(fēng)沙,造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,終于被風(fēng)沙吞沒(méi),變成了一片大沙漠,這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
主持人乙:故事聽(tīng)完,留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處?
(全班分成四個(gè)小組進(jìn)行討論,每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言,討論時(shí)間5分鐘,4個(gè)小組代表發(fā)言約5分鐘)。
主持人甲:大家發(fā)言很好,讓王淼小博士給我們談?wù)劇?/p>
持水土、防風(fēng)固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞,會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是?。?998年夏季我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系?,F(xiàn)在西部大開(kāi)發(fā)實(shí)行退耕還林就是保護(hù)地球,維持生態(tài)平衡。
主持人乙:但1950年以來(lái),四、五十年間全球有一半以上的森林消失,實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。
主持人甲:為此,我們必須積極植樹(shù)造林,“呼喚明天的綠色”。
主持人甲:嗯,我也不知道。還是請(qǐng)我們班的徐錚小博士給大家介紹一下吧。
黑板上的這幅圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。xxxx年3月27日,國(guó)務(wù)院環(huán)委會(huì)舉行專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究審議環(huán)?;?。經(jīng)環(huán)委會(huì)主任宋健批準(zhǔn)予以公布使用。它是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。它啟示人們:地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的大環(huán)境;環(huán)境狀況日益惡化,環(huán)境保護(hù)工作已迫在眉睫。人們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái),通過(guò)對(duì)污染的監(jiān)督與治理,使天長(zhǎng)藍(lán),山長(zhǎng)綠,水長(zhǎng)青,讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境之中。
主持人甲:是啊,地球需要樹(shù)。今年3月9日,再過(guò)兩天就是植樹(shù)節(jié)了,我們每人種一棵樹(shù),讓它和我們一起成長(zhǎng)。
春天,我們?cè)韵乱豢脴?shù)。
這時(shí),東風(fēng)已吹盡寒氣,
萬(wàn)物都在悄悄復(fù)蘇。
小樹(shù)的根,
一定會(huì)扎進(jìn)豐腴的泥土。
這是一株茁壯的希望啊,
什么也不能使它干枯。
它挺立著,那樣自信,
大地正是它慷慨的母親。
這是一個(gè)春的故事,
寫(xiě)滿了我們對(duì)生活的熱愛(ài)。
愿它吸取大地的乳汁,
早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
滿樹(shù)懸掛快樂(lè)的童話,
滿樹(shù)敲響自由的音符。
它蒼翠的枝干不斷伸展,
夢(mèng)中把歲月的滄桑,
向我深情地傾訴。
春天,我看見(jiàn)許多小樹(shù),
肩并著肩,手挽著手,
像我們一樣昂起了頭,
未來(lái)不再是荒涼一片,
春天永遠(yuǎn)在我們心頭。
不久大地會(huì)站起浩蕩的森林,
森林里會(huì)走出我們綠色的民族。
主持人甲:多么好的詩(shī)句,我們種下一棵小樹(shù),未來(lái)不在荒涼……好啦,下邊請(qǐng)老師給我們說(shuō)說(shuō)。
主持人甲、乙:讓我們行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木,請(qǐng)?jiān)谶@里留下我們的誓言……(全體起立,在老師的帶領(lǐng)下,我們宣誓:)“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木,我們要行動(dòng)起來(lái),保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”
主持人甲、乙:我們呼喚明天的綠色,讓我們的田野永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝各位老師和同學(xué)!
通過(guò)介紹對(duì)人類(lèi)有害污染,使學(xué)生能夠遠(yuǎn)離污染,從而養(yǎng)成健康的身體。
使學(xué)生懂得污染對(duì)人類(lèi)造成的危害,從而在今后的工作中,從自己做起,從現(xiàn)在做起,為把我們國(guó)家建設(shè)成為一個(gè)到處是綠水青山作出貢獻(xiàn)。
(1)什么是環(huán)境污染。
(2)環(huán)境污染有哪些,它造成的原因是什么。
(1)環(huán)境污染的定義:是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化,并超出了其自?xún)裟芰?,從而破壞了生態(tài)平衡,影響到人類(lèi)健康的現(xiàn)象。
(2)環(huán)境污染產(chǎn)生的原因:隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類(lèi)對(duì)自然資源的毀滅性的開(kāi)發(fā)與利用,環(huán)境污染問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重,已經(jīng)開(kāi)始威脅人類(lèi)的生存。
(3)空氣污染對(duì)內(nèi)健康的危害:空氣污染主要是由工業(yè)生產(chǎn)中散發(fā)來(lái)的塵埃、煙灰等有害氣體對(duì)空氣的污染。目前,空氣中的污染物已達(dá)一百多種。
(4)對(duì)人體的直接危害:呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結(jié)核、肺癌;心血管系統(tǒng)的功能下降;內(nèi)臟器官的肝腫大、腎炎;神經(jīng)系統(tǒng)的頭暈、頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱。另外,對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負(fù)面影響。
(5)對(duì)人體的間接危害:導(dǎo)致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。
(6)水污染對(duì)健康的危害:水污染主要是指由工廠排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質(zhì)流入、滲入水中,使江、河、湖、海遭到污染。
(7)對(duì)人體的直接危害:人們直接飲用受污染的水,會(huì)導(dǎo)致各種腸胃疾病,嚴(yán)重受污染的水會(huì)直接導(dǎo)致特異性疾病的發(fā)生,甚至危及生命。
(8)對(duì)人體的間接危害:通過(guò)食物鏈,有害的水澆灌農(nóng)用物,污水中的水產(chǎn)類(lèi)、食用有害物質(zhì)的動(dòng)物等最后由人類(lèi)來(lái)食用,會(huì)危及人類(lèi)的健康。
(9)對(duì)人體的直接危害:導(dǎo)致人心煩躁、引起頭痛和聽(tīng)力障礙。當(dāng)噪聲達(dá)到100分貝時(shí),人就煩躁難受;達(dá)到130分貝時(shí)耳朵疼痛;達(dá)到160分貝時(shí)耳膜破裂;達(dá)到170分貝時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。
(10)對(duì)人體的間接危害:長(zhǎng)時(shí)間生活在噪聲達(dá)70~90分貝時(shí)的環(huán)境中,會(huì)引起神經(jīng)、心血管、消化系統(tǒng)紊亂,內(nèi)分泌功能失調(diào),導(dǎo)致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十三
1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾,分類(lèi)投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,了解環(huán)境污染原因,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè)于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾。
教師:小朋友們好,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)去過(guò)哪里旅游?
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗旅游地——美麗村。
(教師出示課件ppt)。
教師:美麗村里住著可愛(ài)的動(dòng)物村民,這里景色迷人,有高高的山、綠綠的樹(shù),藍(lán)藍(lán)的天空,青青的湖水、美麗的花朵,還有美食,吃起來(lái)香噴噴的。
教師:你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)。
教師:美麗村已經(jīng)很久沒(méi)有游客去參觀了。
教師:美麗村發(fā)生了什么事情,我們一起看一個(gè)故事就會(huì)有答案了。
(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)。
2、講述故事:原來(lái)村民——垃圾越來(lái)越多。教師:小朋友們從故事里都聽(tīng)到了什么?
教師:村民丟掉的垃圾真的沒(méi)用嗎?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
(幼兒自由回答),(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)。
3.講述故事:游樂(lè)場(chǎng)和小河里——河邊釣魚(yú)。
教師:游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響嗎?
教師:你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)。
4、講述故事結(jié)束部分:牛村長(zhǎng)看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境,你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等?;厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師:美麗村重新恢復(fù)了美麗,牛村長(zhǎng)十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法,小朋友們相互鼓勵(lì)給對(duì)方一個(gè)大大的擁抱,做了好事,我們成為了愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士,李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
教師:美麗村在我們的幫助下變得美麗,可是我們的班級(jí)不美麗,因?yàn)榘嗉?jí)里又垃圾,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)檢查班級(jí),把垃圾按垃圾分類(lèi)扔到垃圾箱里。
教師:請(qǐng)小朋友們快速回到座位,今天我們幫助牛村長(zhǎng)把臟臟的美麗村恢復(fù)原來(lái)美麗的樣子,我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈,你們是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子,從今天開(kāi)始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士,從自己做起愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。
教師:剛剛我們撿了垃圾,把臟臟的小手洗一洗。
在美工區(qū)創(chuàng)作,內(nèi)容為:臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。
《美麗村》。
這里是美麗村,可是村里到處都是垃圾,一點(diǎn)也不美麗,還發(fā)出一陣陣臭味,就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子,美麗村為什么會(huì)變成這樣呢?原來(lái)村民們每天都制造很多得垃圾,熊媽媽丟掉了朔料袋,豬爸爸丟掉吃剩下的食物,猴子哥哥丟掉了舊玩具,狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來(lái)越多,游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,小豬不能在游樂(lè)園玩滑梯,河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了,牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,最后牛村長(zhǎng)說(shuō)“好吧”從今天開(kāi)始,我們要保護(hù)環(huán)境,讓美麗村恢復(fù)美麗,村民們一致同意牛村長(zhǎng)的話,大家決心要保護(hù)環(huán)境。
這是一節(jié)社會(huì)和語(yǔ)言的整合課程活動(dòng),環(huán)境與人類(lèi)生活息息,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),幼兒對(duì)這樣的主題非常感興趣。
一、課堂氣氛活躍。
垃圾與我們的生活十分貼近,誰(shuí)家都會(huì)有垃圾,馬路上也有垃圾桶,小朋友們對(duì)本節(jié)活動(dòng)興趣非常濃厚,而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情,所以愿意參與活動(dòng)。
二、知道分析對(duì)錯(cuò)。
幼兒能夠說(shuō)出故事中不同動(dòng)物的做法是否正確,也知道應(yīng)該怎么做。
三、能夠聯(lián)想實(shí)際。
幼兒能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問(wèn)題,并對(duì)相應(yīng)的事情有治理想法和簡(jiǎn)單的解決措施。
四、學(xué)會(huì)分辨可回收與不可回收垃圾。
這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃,參與度也最高。他們知道原來(lái)垃圾還可以回收再利用,而且用處還很大,本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十四
2、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然,如何從自身做起,成為一名環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
老師:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請(qǐng)看,這是什么?
(齊:地球儀。)。
對(duì)了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置?(另一學(xué)生找。)。
老師:世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。
老師:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們?nèi)祟?lèi)祖祖輩輩居住的家。
(老師的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的圖片。)。
智慧老爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!(全體向?qū)W鼓掌歡迎。)。
一、智慧老爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。
(1)、(出示美宇航員登上月球的圖片。)講解:1969年7月21日,美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨诳罩衅∫粯?,飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達(dá)127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。
(隊(duì)員齊:明白了。)。
老師:看來(lái),只有地球才是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家,宇航員們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍?,?qǐng)看(播放圖片)這就是地球,大地綠草如茵,鮮花漫山遍野,蔚藍(lán)色的大海,天空中美麗的云彩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)??!
二、配樂(lè)詩(shī)朗誦:
綠地小草山川河流。
自然環(huán)境是我們共同的資源。
地球是茫茫宇宙間已知的唯一。
如果家園被大家無(wú)情破壞。
美好的生活將消失在我們眼前。
當(dāng)人類(lèi)無(wú)奈遷居外星時(shí)。
世界已經(jīng)無(wú)法挽回。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始由身邊的小事做起。
拯救獨(dú)一無(wú)二的家園--地球。
三、老師:我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,美化我們的校園,美化我們的家鄉(xiāng),使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),山更綠,水更清。
老師:環(huán)境保護(hù)工作人人有責(zé),我們青少年也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;環(huán)境保護(hù)工作并不是以后再做的事,并不是遙遠(yuǎn)的事,而是就在我們眼前、就在我們身邊的事。我們應(yīng)當(dāng)從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。
(2)討論:青少年可以為保護(hù)環(huán)境做哪些力所能及的事?
同學(xué)發(fā)言例:
1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費(fèi)資源。
2:見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。
4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。
7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
9:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
10、搞好家庭和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生;
四、學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
1.鮮花得到了您的呵護(hù)才如此美麗。
2.小草在生長(zhǎng),請(qǐng)您勿打擾。
3.您的配合加上我們的努力,這塊綠地將會(huì)更加美麗。
4.控?zé)煒?biāo)語(yǔ):空氣清爽,全靠您的幫助。
5."留住你的記憶,帶回你的垃圾。"。
6.保護(hù)環(huán)境愛(ài)我家園。
7.花草也有情損害它也疼。
8.水——生命的重要源泉。
9.地球——我們的家園。
10.愛(ài)護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。
五、老師總結(jié)。
人類(lèi)只有一個(gè)地球,人類(lèi)共同擁有一個(gè)地球;我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好,讓我們從小做起,從自身做起,保護(hù)我們的家園吧!
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十五
讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,并了解這樣去做的好處,旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問(wèn)題,并進(jìn)行交流。
3、小結(jié):原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
1、教師出示自己通過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流,并思考還有哪些用處。
教師針對(duì)幼兒討論的`結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn):我們要怎么樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法:創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ),并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十六
一、美麗的美麗村,情景導(dǎo)入:
教師:小朋友們好,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)去過(guò)哪里旅游?
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗旅游地――美麗村。
(教師出示課件ppt)。
教師:美麗村里住著可愛(ài)的動(dòng)物村民,這里景色迷人,有高高的山、綠綠的樹(shù),藍(lán)藍(lán)的天空,青青的湖水、美麗的花朵,還有美食,吃起來(lái)香噴噴的。
教師:你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)。
教師:美麗村已經(jīng)很久沒(méi)有游客去參觀了。
二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師:美麗村發(fā)生了什么事情,我們一起看一個(gè)故事就會(huì)有答案了。
(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)。
2、講述故事:原來(lái)村民――垃圾越來(lái)越多。教師:小朋友們從故事里都聽(tīng)到了什么?
教師:村民丟掉的垃圾真的沒(méi)用嗎?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
(幼兒自由回答),(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)。
3.講述故事:游樂(lè)場(chǎng)和小河里――河邊釣魚(yú)。
教師:游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響嗎?
教師:你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)。
4、講述故事結(jié)束部分:牛村長(zhǎng)看到――大家決心保護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境,你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等?;厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師:美麗村重新恢復(fù)了美麗,牛村長(zhǎng)十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法,小朋友們相互鼓勵(lì)給對(duì)方一個(gè)大大的擁抱,做了好事,我們成為了愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士,李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
三:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村在我們的幫助下變得美麗,可是我們的班級(jí)不美麗,因?yàn)榘嗉?jí)里又垃圾,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)檢查班級(jí),把垃圾按垃圾分類(lèi)扔到垃圾箱里。
四:總結(jié)。
教師:請(qǐng)小朋友們快速回到座位,今天我們幫助牛村長(zhǎng)把臟臟的美麗村恢復(fù)原來(lái)美麗的樣子,我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈,你們是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子,從今天開(kāi)始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士,從自己做起愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。
教師:剛剛我們撿了垃圾,把臟臟的小手洗一洗。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)創(chuàng)作,內(nèi)容為:臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。
欣賞故事:
《美麗村》。
這里是美麗村,可是村里到處都是垃圾,一點(diǎn)也不美麗,還發(fā)出一陣陣臭味,就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子,美麗村為什么會(huì)變成這樣呢?原來(lái)村民們每天都制造很多得垃圾,熊媽媽丟掉了朔料袋,豬爸爸丟掉吃剩下的食物,猴子哥哥丟掉了舊玩具,狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來(lái)越多,游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,小豬不能在游樂(lè)園玩滑梯,河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了,牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,最后牛村長(zhǎng)說(shuō)“好吧”從今天開(kāi)始,我們要保護(hù)環(huán)境,讓美麗村恢復(fù)美麗,村民們一致同意牛村長(zhǎng)的話,大家決心要保護(hù)環(huán)境。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十七
近年來(lái),我校繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作,特別是注重加大了對(duì)環(huán)保工作的資金投入,綠化、美化、凈化了校園環(huán)境,為我校爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。我們主要做了以下工作:
一、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo),確保環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行。
今年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真重視加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作,明確環(huán)保宣傳教育的工作思路,增強(qiáng)環(huán)保宣傳的力量,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和資金投入,確保了環(huán)保宣傳教育工作的順利實(shí)施。
二、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作,不斷提高全校師生對(duì)環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)和環(huán)保知識(shí)水平。
加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作,必須提高全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性,動(dòng)員全社會(huì)的力量共同參與。學(xué)校為增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí),提高大家參與環(huán)保工作的積極性、自覺(jué)性和環(huán)保知識(shí)水平,采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育。
1、堅(jiān)持利用每周星期一早上的升旗總結(jié)對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)結(jié)合每周值周總結(jié),針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問(wèn)題,對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,要求大家愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花、草、樹(shù)木,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,共同創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。
2、積極開(kāi)設(shè)環(huán)保專(zhuān)題講座,提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平。為培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才,提高學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平,專(zhuān)門(mén)向?qū)W生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),在生物、地理、數(shù)學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中,科任教師還結(jié)合有關(guān)環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,寓教于學(xué),收到了良好的教育效果。
3、認(rèn)真辦好環(huán)保宣傳專(zhuān)欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì)舉辦了兩期環(huán)保宣傳板報(bào)。
三、繼續(xù)綠化、美化校園,創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校投入大量的經(jīng)費(fèi),進(jìn)行校園綠化、美化工作,鋪底硬化路面,使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。
四、搞好校園衛(wèi)生,凈化校園環(huán)境,繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各種活動(dòng)。
學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評(píng)比制度,每天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查,每天公布檢查結(jié)果,每月評(píng)出內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)班,每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛(wèi)生,清洗綠道欄桿,清除白色污染,認(rèn)真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”,繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)活動(dòng)。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護(hù)工作,大力開(kāi)展“綠色學(xué)校”的各種活動(dòng),把學(xué)校環(huán)境建設(shè)得更加美好。
歇馬九年制學(xué)校。
初中環(huán)境保護(hù)教育教案篇十八
星期一(代管課)一課時(shí)(30分鐘)。
四年級(jí)學(xué)生在完成過(guò)去一年的學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),已逐步培養(yǎng)起他們的觀察力、合作意識(shí)以及初步的社會(huì)實(shí)踐能力。在本學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“有目的地搜集資料”的能力,并指導(dǎo)學(xué)生“在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題”。聯(lián)系生活實(shí)際,校園內(nèi)存在一定的環(huán)境問(wèn)題,比如浪費(fèi)水資源、紙張、糧食等以及白色污染問(wèn)題均比較突出。因此,借助本次主題班會(huì)這個(gè)特殊而有意義的日子里,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境一定要從小事做起,從我做起的意識(shí),灌輸給學(xué)生人小力量大,眾人拾柴火焰高的道理。
1、使學(xué)生初步了解一些淺顯易懂的.環(huán)保知識(shí);
2、使學(xué)生初步掌握日常生活中常用的保護(hù)環(huán)境的方法與手段;
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口語(yǔ)交際等的能力;
4、樹(shù)立學(xué)生從小事做起、人小力量大的意識(shí);
5、加深學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)形式:唱歌、知識(shí)問(wèn)答、個(gè)人匯報(bào)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、組織學(xué)生圍繞如何做到身邊的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題搜集關(guān)于環(huán)保的知識(shí);
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》及《環(huán)保拍手歌》;
3、安排男女主持人各一名,以及相關(guān)組織人員,并指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備。
臺(tái)詞,指導(dǎo)組織人員進(jìn)行場(chǎng)地的布置及相關(guān)準(zhǔn)備工作;
4、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答題若干;
5、綠樹(shù)簽名板一張;
6、校園環(huán)境視頻短片一集,多媒體課件一份。
一、歌聲現(xiàn)我心——齊唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》;
二、知識(shí)護(hù)地球——環(huán)保知識(shí)問(wèn)答比賽,學(xué)生個(gè)人匯報(bào)環(huán)保知識(shí)及保護(hù)環(huán)。
境的方法、手段;
三、環(huán)保小事我做到——播放校園環(huán)境視頻短片,從中找出保護(hù)環(huán)境的力。
所能及的小事;
四、你我合作表決心——同桌間動(dòng)手合作,全班齊唱《環(huán)保拍手歌》;
五、伸出小手齊行動(dòng)——一邊歌唱《綠色的眼睛綠色的心》,一邊在環(huán)保樹(shù)上簽名。
主持人(合)同學(xué)們,老師們,下午好!
主持人女:今天,我們?cè)谝粋€(gè)特殊的日子里開(kāi)展我們班的主題班會(huì)活動(dòng)。主持人男:不用我說(shuō),大家都知道,今天我們開(kāi)展的主題班會(huì)主題是———齊:“小手護(hù)地球”
主女:首先,讓我們先閉上眼睛,對(duì)地球媽媽說(shuō)一聲:“地球媽媽?zhuān)覑?ài)你!”
一、歌聲現(xiàn)我心主持人男:只是對(duì)地球媽媽說(shuō)一句話不夠表達(dá)我們的愛(ài),所以我們要對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)。同學(xué)們一起來(lái)一首《綠色的眼睛綠色的心》。(多媒體課件播放歌曲,學(xué)生齊唱歌曲)綠色的眼睛綠色的心,給我一雙綠色的眼睛,給我一顆綠色的心,看清世界,感受光明,迎風(fēng)其舞,聆聽(tīng)聲音。給我一雙綠色的眼睛,給我一顆綠色的心,為了森林,為了碧水,為了大地,為了藍(lán)天,啊!伸出我們的手,青山常綠水常有,啊!獻(xiàn)出我們的愛(ài),綠色與我們同在。
二、知識(shí)護(hù)地球主持人男:聽(tīng)聽(tīng),同學(xué)們唱得真響亮,把我們的歌聲傳到了校園的每一個(gè)地方。
主持人女:剛才的比賽可真激烈,但是我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō),有這些知識(shí)還不夠呢!主持人男:說(shuō)的也是,那就讓同學(xué)們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)他們之前搜集到的環(huán)保知識(shí)以及更多的保護(hù)環(huán)境的做法。學(xué)生個(gè)人匯報(bào),共享環(huán)保知識(shí),交流各種環(huán)境保護(hù)的方法和手段。
主持人女:光說(shuō)不練可不是好事,那我們還不是一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
主持人男:所以我們就得先從自己做起,從學(xué)校、家里做起,從我們身邊的小事做起。主持人女:那先來(lái)看看,在學(xué)校里我們能做些什么吧!我會(huì)播放學(xué)校校園環(huán)境短片,在短片中同學(xué)們找一找在這些環(huán)境中我們能怎樣做到保護(hù)環(huán)境。學(xué)生在視頻短片中找到學(xué)校中存在的環(huán)境問(wèn)題和怎樣做到保護(hù)環(huán)境。(比如:浪費(fèi)水資源、浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)紙張、白色污染等)。
主持人男:這就要同學(xué)們?cè)诨丶液蟊牬竺髁恋难劬?,仔?xì)發(fā)現(xiàn)自己家中的環(huán)境問(wèn)題,然后和爸爸媽媽一起保護(hù)好家中的環(huán)境。
學(xué)生甲:做到從學(xué)校做起,從家里做起,從小事做起,從我做起!
四、你我合作表決心主持人女:不如現(xiàn)在我們就來(lái)合作一次,一起來(lái)一首《環(huán)保拍手歌》。
主持人男:這個(gè)主意好!既能活動(dòng)活動(dòng)手腳,又能表達(dá)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。我們兩個(gè)先來(lái)一個(gè)吧。(主持人現(xiàn)場(chǎng)示范)。
主持人女:(喊)大家一起來(lái)。
我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三我拍三,愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然;你拍四我拍四,爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五我拍五,減少污染靠你我;你拍六我拍六,勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽;你拍七我拍七,生命之樹(shù)要珍惜;你拍八我拍八,濫殺生靈是自殺;你拍九我拍九,青山常綠水常有;你拍十我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。
五、伸出小手齊行動(dòng)。
主持人男:大家的決心真大?。?/p>
主持人女:對(duì),同學(xué)們說(shuō)得多響亮,又把我們保護(hù)環(huán)境的決心傳遍了校園的每一個(gè)角落。
主持人男:那就讓我們?cè)俪淮巍毒G色的眼睛綠色的心》,把我們愛(ài)護(hù)校園、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球媽媽的決心蕩漾在校園里。
主持人女:那就讓我們?cè)跓崆榈暮艉爸薪Y(jié)束這次主題班會(huì)。來(lái),我們大聲喊出。
我們的班會(huì)主題生:小手護(hù)地球!
主持人宣布:本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
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