人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念，我們應(yīng)該踐行綠色生活?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的成果，還要提出未來的規(guī)劃和目標(biāo)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您。
抗震小英雄許中政篇一
我雖然沒親身經(jīng)歷汶川大地震，但電視里直播的個(gè)個(gè)凄慘鏡頭卻讓我勝似親身經(jīng)歷。那一具具血肉模糊無法分辨的尸體，令老師們淚如泉涌，母親們泣不成聲，親人們抱頭痛哭，朋友們伙伴們……剎那間，汶川大地哭聲震天。
來自四面八方支援救災(zāi)的人們，以最快的速度紛紛涌向汶川。
其中讓我記得最深刻的是那些抗震自救的小英雄們，他們揩干眼淚不分彼此地自救互救。尤其是斷臂少年白樂瀟，當(dāng)時(shí)巨大的預(yù)制板向他的身體“切”過來，雖然他反應(yīng)非常敏捷，但他在閃身的那一瞬左手臂還是被重重地壓住了，血肉模糊的左手臂僅剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與身體相連。沒有片刻的猶豫，白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出，當(dāng)時(shí)他才十二歲。就在他剛剛跳出被預(yù)制板砸成的大坑，身后的房子便轟然倒塌。無法想象，失去左臂的傷痛和恐怖要讓一個(gè)才十二歲孩子承受。
被救后，躺在病床上治療的白樂瀟不時(shí)央求他的父親，想要重返學(xué)校。他一方面思念同學(xué)老師，另一面擔(dān)心學(xué)習(xí)。他的父親抹著眼淚跟記者說，這孩子懂事??！當(dāng)時(shí)那么疼，還對(duì)我說，能不能從廢墟里把他的書包揀出來，里面還有課本……這孩子樸實(shí)的話能不叫人感動(dòng)嗎？一個(gè)十二歲的'孩子尚且如此堅(jiān)強(qiáng)，汶川人民一定要團(tuán)結(jié)一心共同抗震抗災(zāi)，爭(zhēng)取早日重建災(zāi)區(qū)。
白樂瀟如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
抗震小英雄許中政篇二
讀了這本書后，我深有感悟無論在什么時(shí)候大都應(yīng)該幫助別人，這樣才能脫離危險(xiǎn)，像小英雄林浩，自己在廢墟下組織同學(xué)們唱歌增加彼此的勇氣，但是由于個(gè)子矮小，他幾次努力終于爬出廢墟，然后又分別救出了兩位自己的同班同學(xué)，林浩開始爬出來的時(shí)候，身上沒有受任何傷，是救人時(shí)受的傷。后來被采訪的時(shí)候記者問“為什么你自己出來了還要在一次進(jìn)去呢？”林浩說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)?！?/p>
如果我們把汶川大地震這場(chǎng)災(zāi)難，比作一道突然降臨的黑幕，譚千秋老師的故事就是撕開這道巨大黑幕的第一道亮光。譚千秋是一位人民教師，在地震的那一瞬間他張開雙臂趴在課桌上身下死死的護(hù)著四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換回了四個(gè)學(xué)生的生命。
災(zāi)難來臨的時(shí)候，災(zāi)區(qū)教師們英勇無畏的精神讓我們肅然起敬，他們?yōu)檫@個(gè)平凡的。
翟萬榮是一位幼兒園老師，汶川發(fā)生地震的時(shí)侯，正是。
時(shí)間，園內(nèi)有著5名老師和80名孩子，當(dāng)時(shí)翟老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里緊緊抱著一名小孩，小孩獲救了，而翟老師卻離開了我們。
我印象最深的是向倩，她的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生緊緊的摟于胸前，用自己的身體將三名學(xué)生保護(hù)于身下，用自己的生命和血肉之軀抵擋災(zāi)難。
幾十個(gè)難忘的日日夜夜，多少抗震救災(zāi)的事跡啊！我們應(yīng)該想這些英雄學(xué)習(xí)。
世界，永遠(yuǎn)銘記著，銘記著5.12汶川特大地震。
三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)梁冰。
抗震小英雄許中政篇三
5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大地震。這場(chǎng)突如其來的地震，無情地奪去了人們脆弱的生命以及美好的家園。在抗震期間，有許多志愿者為了拯救他人而犧牲了自己，我在網(wǎng)上注意到了一位抗震小英雄――林浩，他那舍己為人的精神令我感動(dòng)不已。發(fā)生地震時(shí)，林浩與他的同學(xué)們都在廢墟下，這時(shí)，他聽到了一名女同學(xué)的哭聲，便對(duì)她說：“別哭了，我們一起唱歌吧！
”他們就這樣在廢墟下唱起校歌，在唱完第二首“大中國(guó)”后，林浩開始挪動(dòng)身子，用盡全部力氣從廢墟中爬了出來，但他并沒有趕快離開，而是又一次回到了廢墟里，救出了兩名同學(xué)，此時(shí)的他已遍身是傷：頭部多處被砸破，而且左手臂嚴(yán)重拉傷。當(dāng)記者問小林浩怕不怕再被砸到廢墟里時(shí)，他卻平靜地說：“我怕，可我是班長(zhǎng)……”直到現(xiàn)在，這個(gè)小英雄救人時(shí)的身影仍然浮現(xiàn)在我的腦海里，這個(gè)年僅9歲半的弱小男孩，竟然救出了兩條生命！
這是多么令人不可思議的事呀！
小林浩在最緊急的關(guān)頭，并沒有只想到自己，而是義無反顧地解救自己的同學(xué)，并且將這個(gè)行為看得那么平淡，可在我們看來，這是個(gè)壯舉！
他所擁有的品質(zhì)是無人能比的。如果換成了我，我想我絕對(duì)沒有小林浩那么勇敢，所以，小林浩更應(yīng)該受到是我們的贊揚(yáng)。小林浩的事跡將會(huì)讓我們永遠(yuǎn)銘記在心，并把他作為我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)檎l(shuí)也忘不了從廢墟中傳出的“大中國(guó)”。他不但是個(gè)舍己為人的孩子，而且是一位合格的班長(zhǎng)。“我怕，可我是班長(zhǎng)”，從這句話中，我強(qiáng)烈地感到小林浩是一個(gè)多么有責(zé)任感的人，從今往后，我一定要向他學(xué)習(xí)，并將他的精神作為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
汶川地震不僅體現(xiàn)了人們團(tuán)結(jié)一心，有難同當(dāng)，更多的是在地震期間，人民相互幫助，共同對(duì)抗災(zāi)難的精神！
抗震小英雄許中政篇四
讓我最感動(dòng)的是：許中政唱著國(guó)歌活下去。
這個(gè)故事是聽來的`。地震后，許中政在桌椅架起的空隙里，受了輕微的皮外傷。他和小伙伴說著話，隱隱聽到下面有一位教師在說話，他們?cè)僮屑?xì)一聽，哦，原來是他們的鄒老師。鄒老師在數(shù)“一、二、三”，讓大家一同喊救命。鄒老師的聲音給他們鼓足了勇氣，由于時(shí)間久了，有些同學(xué)害怕起來，許中政勸慰小伙伴說：“別害怕，周圍非常黑，就當(dāng)作我們?cè)谕嬗螒颍凑l(shuí)勇敢，不怕黑！”
由于很久沒吃東西，許中政餓得昏倒在廢墟中，當(dāng)他醒來時(shí)，他用嘴去肯硬硬的桌子。他把桌子想成方便面了！許中政看救護(hù)人員一直沒來，就唱起《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，同學(xué)們也唱起來。一下子，被救護(hù)人員聽到了，急忙開了一個(gè)洞口，把兩瓶礦泉水給了許中政，出人意料的是，許中政沒把兩瓶礦泉水自己用，反而把兩瓶礦泉水給了同學(xué)。
自己添自己干燥的嘴唇。許中政和同學(xué)們度過艱難的28小時(shí)后，他們得救了！
聽了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)。感動(dòng)他那學(xué)雷鋒的品質(zhì)。更學(xué)他在災(zāi)難時(shí)不慌張的寶貴品質(zhì)！
抗震小英雄許中政篇五
“女兒，你為啥子不‘自私’一下哦……”昨天上午9時(shí)，在汶川縣映秀小學(xué)坍塌的教學(xué)樓廢墟旁，43歲的藏族漢子鄒丁望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上干凈衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動(dòng)，口中喃喃低語(yǔ)，“好乖啊，老師都愛得很啊!”
縣運(yùn)動(dòng)會(huì)100米拿了第五名，身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生，也是該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。
5月12日大地震發(fā)生后，鄒丁和妻子趕到映秀小學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓已經(jīng)夷為平地，只剩下樓梯還突兀地立著。廢墟里傳來小孩兒撕心裂肺的哭喊聲。當(dāng)時(shí)他們夫婦倆堅(jiān)信，女兒鄒雯會(huì)活著出來，“她的心一直是那么善良，在學(xué)校里同學(xué)們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會(huì)分給同學(xué)吃。老師也很愛她，她經(jīng)常幫著老師批改作業(yè)。在家里她也很懂事，很聽話?！?/p>
鄒丁回憶起女兒，滔滔不絕又痛苦不已，“她學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，字寫得好，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班上誦讀，班里的黑板報(bào)也是她主持辦的。可以說她是德智體全面發(fā)展，她自學(xué)繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學(xué)校去汶川縣城參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了第五名?！迸畠簭男【蜕眢w好，跑得快，這也是鄒丁夫婦一直堅(jiān)信女兒會(huì)及時(shí)逃生的原因。
但是14日下午，人們?cè)趶U墟里發(fā)現(xiàn)鄒雯的遺體，鄒丁的心，就像他自己形容的那樣，“一下子就碎了”。
“她本來是可以活著的”
“她是他們班跑在最后面的一個(gè)，發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離?！编u丁邊哭邊說，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來，肯定就不會(huì)出事啊!她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)啊!她的心太好，太善良了!我們平時(shí)一直教育她跟同學(xué)要和睦相處，要愛別人，只有你愛別人別人才會(huì)愛你。她要是‘自私’一回，就不會(huì)……”
最讓鄒丁懊悔不已的是，女兒曾經(jīng)跟他說過學(xué)校教學(xué)樓是危樓，想學(xué)，但他沒有答應(yīng)?！八艺f過好幾次，今年春節(jié)后她又跟我說映秀小學(xué)教學(xué)樓出現(xiàn)裂縫，是危房，想學(xué)到都江堰去，但我們家經(jīng)濟(jì)條件不允許，我就沒有答應(yīng)。她也很聽話，沒說什么。哪曉得會(huì)……”
昨天，鄒雯的媽媽任朝秀最后一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長(zhǎng)袖休閑服，藍(lán)色長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲。她拿出半個(gè)月前給鄒雯拍的照片，“她過12歲生日，我給她拍了幾張照片。沒想到這卻成了她的遺照。”
鄒雯遺體旁，停放著數(shù)十具在地震中遇難的映秀小學(xué)師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書包。不遠(yuǎn)處，挖掘機(jī)正在搜尋埋在廢墟里的師生，校方說，還有200多人埋在下面。
抗震小英雄許中政篇六
這周的５月１２日下午１４時(shí)２８分我國(guó)四川省汶川、北川等地遭受了8．0級(jí)嚴(yán)重的大地震。特大地震的突然到來，給當(dāng)?shù)匕傩諑順O大的災(zāi)難，百姓們有的瞬間失去了生命，失去了家，失去了親人。
電視上每天都在連續(xù)的報(bào)道地震以后戰(zhàn)士們奮勇向前，救援群眾，全國(guó)各地也都在紛紛獻(xiàn)上了自己的一片愛心，救助災(zāi)區(qū)的群眾。在幾天的報(bào)道中讓我最感動(dòng)的是一個(gè)幼兒園的老師在突如其來的地震中冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著自己的學(xué)生，奮不顧身的把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方，而自己都被倒塌的望到埋在了底下。像這樣讓我感動(dòng)的場(chǎng)面很多很多。
“抗震救災(zāi)、眾志成城”我們?nèi)珖?guó)人民都心系災(zāi)區(qū)，捐助災(zāi)區(qū)，我希望災(zāi)區(qū)的百姓早日脫離危險(xiǎn)，在全國(guó)人民的熱心幫助下早日重建自己美麗的家園！
抗震小英雄許中政篇七
5月12日，中國(guó)四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，傷亡約十萬人，驚動(dòng)了全國(guó)，但是在這次地震里涌現(xiàn)出許多英雄，其中就有抗震小英雄林浩。
林浩，9歲半，地震前在映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)讀小學(xué)二年級(jí)。地震發(fā)生的那一刻，他正走在教學(xué)樓的走廊上，被上面滑落下來的兩名同學(xué)砸倒在地。“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。爬出來，我看到一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上，我就跑過去了，把她背出來了，交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)把她交給了家長(zhǎng)。后來我又跑回去把另一個(gè)同學(xué)抱出來了，交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)把他交給家長(zhǎng)，他也被父母背去了?！碑?dāng)問到他身上的傷時(shí)，他說：“我背得動(dòng)他們，我開始爬出來的時(shí)候，身上沒有傷。后來爬進(jìn)去背他們的`時(shí)候才受傷的?！?/p>
據(jù)悉，林浩所在班有31名學(xué)生，在地震中有十多人逃生，這當(dāng)中就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。在背完同學(xué)后，林浩一直沒有找到自己的父母，他與群眾和其它幾個(gè)孩子一起都江堰走?！拔覀?cè)诼飞献吡?個(gè)多小時(shí)，走的全部都是小路橋，下面有條小路可以走?！绷趾普f起艱辛行路的7個(gè)小時(shí)，顯得輕描淡寫。
太偉大了，太不可思議了，太讓我感動(dòng)了，怎么小小的年齡吃了那么多的苦，還救出了兩個(gè)人，我真敬佩你！
抗震小英雄許中政篇八
12歲的陳浩靜靜地躺在重癥監(jiān)護(hù)室的病床上，雙腿和右手都打上了石膏，胸前滿是心電圖監(jiān)護(hù)儀的膠貼，腿上的紗布還隱隱透出紅紅的血印。在地震的一瞬間，陳浩推開了即將被坍塌的圍墻砸到的同學(xué)，而自己被厚厚的圍墻壓倒，身負(fù)重傷。
5月12日下午，成都市溫江區(qū)玉石實(shí)驗(yàn)小學(xué)950余名學(xué)生都在教室里上課。14時(shí)28分，陳浩的班主任黃志德老師正站在講臺(tái)上，突然感覺到地面劇烈地顛簸起來。
“當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到是地震了?！秉S志德立即組織學(xué)生疏散?！按蠹乙欢ú灰@慌，還有黃老師在后面?！庇捎趯W(xué)校平時(shí)進(jìn)行過多次演練，學(xué)生們一個(gè)班接一個(gè)班地有序疏散，很快就撤離了教學(xué)樓。
然而，就在六年級(jí)(1)班的學(xué)生全部走出教學(xué)樓時(shí)，意外卻發(fā)生了。樓邊升旗臺(tái)旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌，包括陳浩在內(nèi)的4名學(xué)生被重重壓倒在地。
“他本來可以不這樣的。”黃老師有些哽咽。
原本跑在前面的陳浩，已經(jīng)穿過了樓邊的升旗臺(tái)，到達(dá)了開闊的安全地帶。這時(shí)候，身為班長(zhǎng)的他習(xí)慣性地頭一望，看見一個(gè)女孩還站在升旗臺(tái)旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉身，一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。
兩個(gè)小時(shí)后，在武警消防官兵的幫助下，壓在磚塊下的4名學(xué)生終于被刨了出來。
被送到醫(yī)院時(shí)，陳浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折，肺部挫傷出血，背部幾乎沒有完好的地方。12日晚，陳浩高燒近40度?；杷校碾p手在不停地顫抖，還一直呢喃著：“我抓住她了……”
被救的女孩，與陳浩素不相識(shí);那面磚墻奪去的，是他3個(gè)最要好的同學(xué)的生命。
十幾天過去，陳浩已經(jīng)恢復(fù)清醒，但身體還非常虛弱。從陳浩的主治醫(yī)師口中，記者得知，目前陳浩的傷勢(shì)仍然相當(dāng)嚴(yán)重。
雖然只有12歲，這位小小男子漢卻在危難面前表現(xiàn)出了不同常人的勇敢。
陳浩的母親，守在重癥監(jiān)護(hù)室外，十幾天來一直在流淚。她告訴記者，在最初清理傷口的時(shí)候，由于傷員太多，陳浩沒能用上麻藥，可他愣是沒有哭出一聲。
父親陳強(qiáng)說，陳浩一直沒有跟他聊過地震時(shí)的情況，直到有一天十幾位同學(xué)來到醫(yī)院看望兒子，他才知道陳浩是為救人而受的傷。
“要是再遇到這樣的事，我還會(huì)的。不救人，我會(huì)感到慚愧。”陳浩的聲音斷斷續(xù)續(xù)，平靜中流露著堅(jiān)強(qiáng)。
身高1.7米的陳浩看上去比同齡人更成熟，但他畢竟還是一個(gè)孩子?！皳Q藥的時(shí)候太疼了，偷偷哭過好幾次?！标惡魄穆曊f。
“我們都叫他小英雄!”對(duì)于陳浩舍己救人的行為，醫(yī)生護(hù)士們都十分感動(dòng)，他們給了陳浩這個(gè)特別的綽號(hào)。
在學(xué)校里，由于成績(jī)優(yōu)異且樂于助人，陳浩不僅擔(dān)任了班里的班長(zhǎng)，同時(shí)也是學(xué)校的大隊(duì)委員。在父母眼中，陳浩是個(gè)懂事的孩子，常年和爺爺奶奶生活在一起，料理日常家務(wù)，幾乎從來沒有讓在外打工的父母擔(dān)心過。
愛打籃球的陳浩，一直以來都很渴望能和姚明通一次電話。5月31日上午，陳浩收到了最特別的“六一”禮物：身在美國(guó)的姚明特地給陳浩打來了越洋電話。父親陳強(qiáng)告訴記者，從那天起，陳浩臉上露出了久違的笑容。
抗震小英雄許中政篇九
在這次大地震中，不僅涌現(xiàn)出了很多官兵英雄，還涌現(xiàn)出一大批少年小英雄。這些小英雄，最大的18歲，最小的才8歲。讀了他們的英雄事跡后，我深受感動(dòng)。其中最令我敬佩的是15歲的小英雄趙彬。
趙彬是四川省綿陽(yáng)市安縣茶坪初級(jí)中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，趙彬一邊叫同學(xué)快跑，一邊迅速跑向操場(chǎng)。猛烈的晃動(dòng)剛過，他便奔向已成為廢墟的男生宿舍，與其他同學(xué)一起，將受傷的同學(xué)彭云從瓦礫中救出。接著，他又從呼救聲中判斷出位置，沖向八年級(jí)1班的男生宿舍，盡力搬走磚石碎塊，營(yíng)救廢墟下面的同學(xué)。老師們趕來后，幾次強(qiáng)行命令，趙彬等同學(xué)才離開了廢墟。
離開廢墟后，趙彬又帶領(lǐng)其他同學(xué)將受傷的人抬到附近的醫(yī)療點(diǎn)。第二天凌晨，他冒著余震危險(xiǎn)，與其它同學(xué)一起轉(zhuǎn)運(yùn)學(xué)校廚房的礦泉水和食物。
趙彬這種在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)勇敢、舍身救人的精神讓我深受感動(dòng)，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
也許我們不會(huì)有像他們一樣的經(jīng)歷，但我們可以在日常學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)這種互幫互助的精神，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)自己樂于助人的好習(xí)慣、好作風(fēng)，努力做一個(gè)高尚的人。
抗震小英雄許中政篇十
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。
在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分，大地突然震動(dòng)起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識(shí)到地震了，她不顧地面晃動(dòng)、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！
有時(shí)我在想，假如我是震中的宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來臨之際，我會(huì)嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對(duì)《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。
于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長(zhǎng)大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。
抗震小英雄許中政篇十一
讀了這本書后，我深有感悟無論在什么時(shí)候大都應(yīng)該幫助別人，這樣才能脫離危險(xiǎn)。像小英雄林浩，自己在廢墟下組織同學(xué)們唱歌增加彼此的勇氣，但是由于個(gè)子矮小，他幾次努力終于爬出廢墟，然后又分別救出了兩位自己的同班同學(xué)，林浩開始爬出來的時(shí)候，身上沒有受任何傷，是救人時(shí)受的傷。后來被采訪的時(shí)候記者問“為什么你自己出來了還要在一次進(jìn)去呢？”林浩說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)?！?/p>
如果我們把汶川大地震這場(chǎng)災(zāi)難，比作一道突然降臨的黑幕，譚千秋老師的故事就是撕開這道巨大黑幕的第一道亮光。譚千秋是一位人民教師，在地震的那一瞬間他張開雙臂趴在課桌上身下死死的護(hù)著四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換回了四個(gè)學(xué)生的生命。
災(zāi)難來臨的時(shí)候，災(zāi)區(qū)教師們英勇無畏的精神讓我們肅然起敬，他們?yōu)檫@個(gè)平凡的職業(yè)做出了不平凡的注解。翟萬榮是一位幼兒園老師，汶川發(fā)生地震的時(shí)侯，正是幼兒園午睡的時(shí)間，園內(nèi)有著5名老師和80名孩子，當(dāng)時(shí)翟老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙锞o緊抱著一名小孩，小孩獲救了，而翟老師卻離開了我們。
我印象最深的是向倩，她的身體被砸成了三段，而她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生緊緊的摟于胸前，用自己的身體將三名學(xué)生保護(hù)于身下，用自己的生命和血肉之軀抵擋災(zāi)難。
幾十個(gè)難忘的日日夜夜，多少抗震救災(zāi)的事跡??！我們應(yīng)該想這些英雄學(xué)習(xí)。
世界，永遠(yuǎn)銘記著20xx年，銘記著5.12汶川特大地震。
抗震小英雄許中政篇十二
映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場(chǎng)上，大地的晃動(dòng)已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾?，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對(duì)坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!
面對(duì)廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個(gè)孔，救出了3名孩子。
此時(shí)，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動(dòng)著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動(dòng)壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長(zhǎng)們也帶來了繩子、鉗子等工具。
12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。
晚上，學(xué)校操場(chǎng)上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對(duì)無言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。
當(dāng)天晚上又來了一場(chǎng)傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。
13日凌晨6時(shí)，大雨仍然繼續(xù)，譚校長(zhǎng)帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險(xiǎn)，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個(gè)很小的生命通道，又救出多名被困孩子。
在整個(gè)三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而沒有來得及對(duì)教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測(cè)發(fā)現(xiàn)，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了?！?/p>
在這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難中，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難，46名教師遇難21人。
抗震小英雄許中政篇十三
事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。這里由小編給大家分享抗震救災(zāi)英雄事跡，方便大家學(xué)習(xí)。
這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。
95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動(dòng)的是：
一位43歲的男教師，“李國(guó)林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會(huì)忍心失去他嗎?”“不，因?yàn)樗靼?--如果其他家長(zhǎng)失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰(shuí)?誰(shuí)知道，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!
當(dāng)然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會(huì)讓人感動(dòng)的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?/p>
“愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)!”
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國(guó)人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>
還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國(guó)億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國(guó)際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級(jí)數(shù)學(xué)老師王敏，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時(shí)不時(shí)還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子，仔細(xì)觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點(diǎn)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過，王敏并不因此而后悔。她說，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職。
5月12日14時(shí)28分，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽(yáng)臺(tái)開始出現(xiàn)稍微震顫，同時(shí)夾雜著低沉的轟鳴聲，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣。不一會(huì)兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落，門窗啪啪作響，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳?！安缓?，地震了，趕緊到操場(chǎng)上去?！闭谒揶k樓二層陽(yáng)臺(tái)上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔。
教學(xué)樓上的情形此時(shí)已經(jīng)非常緊急，雨點(diǎn)般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級(jí)學(xué)生被堵在二樓樓梯口慌作一團(tuán)，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師，老師!”
冒著被砸傷的危險(xiǎn)，王敏用胳膊護(hù)住腦袋，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前。“別怕，趕緊跟著老師，順墻角下樓。”她大聲對(duì)孩子們喊道。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮，在她的保護(hù)下，沿著墻角，迅速朝樓下跑去。
把這些孩子帶到安全地帶后，王敏剛想喘口氣，回頭一看，樓梯口上還有兩個(gè)女生，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了，渾身發(fā)抖，拼命哭喊。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓，飛跑到孩子身邊，一手抱住一個(gè)，轉(zhuǎn)身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對(duì)安全的空間。好不輕易跑到一樓樓梯口，眼看就要脫離險(xiǎn)境了，就在這時(shí)，一大堆瓦片嘩啦啦落下，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出。王敏眼前一黑，暈倒在地，但就在倒地的瞬間，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里。事后，王敏才知道，被她救下的兩個(gè)孩子一個(gè)叫王小小，一個(gè)叫解怡新，都只有6歲，因?yàn)樽约旱谋Ｗo(hù)，她們都只受了一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷。
王敏說，自己原本是一個(gè)瘦弱膽小的人，平時(shí)連一桶水也提不動(dòng)，晚上上廁所也要丈夫陪。但是那一刻，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓，最后竟一手抱著一個(gè)孩子跑了出來?！耙苍S，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說，她的同事們當(dāng)時(shí)也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，臨危不亂，組織學(xué)生有序疏散，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U(xiǎn)，自己才最后撤離。
“我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事。我希望學(xué)校能早日重建，我也能早點(diǎn)重返講臺(tái)，和學(xué)生們?cè)谝黄??！?/p>
當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺(tái)大馬力柴油機(jī)，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺(tái)鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺(tái)時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰(shuí)都沒有想到情況會(huì)這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)瑧K不忍睹。
繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長(zhǎng)，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。
一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。
王仁雪，女，藏族，現(xiàn)年12歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級(jí)學(xué)生，在該班中任文娛委員，是老師的得力小助手，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮、刻苦、努力，成績(jī)優(yōu)秀，能歌善舞。
在5.12那場(chǎng)特大災(zāi)難到來后，各學(xué)校被迫停課，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué)，就在這時(shí)，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個(gè)孩子組織起來，在臨時(shí)搭建的帳蓬里開始了自我學(xué)習(xí)之路，沒有書桌板凳當(dāng);沒有凳子坐地上，盡管這樣，他們還合理的安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí)。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下，學(xué)了一些英語(yǔ)單詞及幾句簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)，臨近“六.一”節(jié)時(shí)，他們還自編了一些文娛節(jié)目，“六.一”節(jié)那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪?、鼓掌聲、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目，表演長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，過了一個(gè)特殊快樂的“六.一”節(jié)。
地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠，自尊、自強(qiáng)、自立的精神，李書記非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)給他們發(fā)放了慰問品，學(xué)習(xí)用品，這所“帳篷學(xué)?！眲?chuàng)辦人楊云川由國(guó)家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，王仁雪被評(píng)為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號(hào)。
抗震小英雄許中政篇十四
四川地震，人間臻悲，天地動(dòng)容。但災(zāi)害壓不垮中國(guó)人民的脊梁，在這場(chǎng)重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。
5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!
受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長(zhǎng)楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。
四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。
與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動(dòng)，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>
還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。
一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)中國(guó)億萬人民的心。社會(huì)各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國(guó)際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。
房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!
抗震小英雄許中政篇十五
08年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我奮勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來表達(dá)這種感受，那就是：
堅(jiān)強(qiáng)。
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮?duì)他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住。’”馬健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
奉獻(xiàn)。
無私。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
鎮(zhèn)定。
大地震襲來時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
抗震小英雄許中政篇十六
山崩地裂的災(zāi)難從天而降，地震，惡魔在狂吼，黑暗、驚恐、悲痛、絕望……，在這場(chǎng)老天導(dǎo)演的悲劇中，人類是那么的渺小，生命是如此的脆弱，短暫的幾秒鐘，美麗的家園就變成斷垣殘壁，現(xiàn)代化的高層建筑傾覆得面目全非，花樣年華的孩子變成了殘缺不全的尸體，曾經(jīng)歡呼雀躍沸騰的樂園變成了滿耳充盈撕心裂肺的哭喊……，攪碎了一顆又一顆的心。
觀看到這里，我緊緊地咬住了自己的手背，我再也控制不住我的淚水，任由自己拭了一次又一次，我的兄弟姐妹，安息吧！莊嚴(yán)的.國(guó)旗為你從天而落，那半旗的身姿，恰是對(duì)你最真誠(chéng)的哀悼。
災(zāi)難發(fā)生后，九歲半的林浩在自救后，把一名昏迷的同學(xué)背出廢墟，又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給校長(zhǎng)，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人，是什么力量讓僅九歲的林浩不畏生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)倒塌的房屋里？是內(nèi)心里的責(zé)任，是心中的信念，他認(rèn)為自己是一個(gè)班長(zhǎng)，應(yīng)該去救，去幫助同學(xué)。這種舍己救人的品質(zhì)是多么難能可貴??！
童世強(qiáng)也是一位地震中的小英雄，十四歲的他在學(xué)校當(dāng)少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)老師大聲說：“地震了，快跑！”看著教室不停地?fù)u晃、裂縫、傾斜，童世強(qiáng)和同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間轉(zhuǎn)移到了安全地帶。一陣哭聲把他的目光拉回到，學(xué)前班正在睡午覺一群六七歲的孩子嚇得手足無措，童世強(qiáng)立刻沖過去幫老師轉(zhuǎn)移孩子。他拼盡全力沖刺，從北墻搖晃不停的底下，連續(xù)抱出七個(gè)孩童，剛剛把最后一個(gè)孩子抱出來的時(shí)候，北墻轟然倒塌，濺起灰塵蒙了他一身，此時(shí)的他脫力連站都站不穩(wěn)了。在危機(jī)關(guān)頭忘我的境界里他毫不遲疑的與生命競(jìng)賽。
抗震小英雄涌現(xiàn)出一大批堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于自救和互救的少年英雄——還有馬健、薛梟、李陽(yáng)、鄒雯、康潔、歐陽(yáng)宇航、王亮、鄧清清、雷楚年……他們用驚人的智慧與死亡爭(zhēng)奪著鮮活的生命。在這場(chǎng)災(zāi)難洗禮中贏得了全國(guó)乃至世界人民的喝彩。災(zāi)難面前，他們表現(xiàn)出罕見的樂觀，保持著清醒的頭腦，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦，懂得保持體力；用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)，有力的支撐著生命。他們太偉大了，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命牽動(dòng)著人們的心靈，英雄的故事感動(dòng)著中國(guó)人民！催人淚下的感人事件照亮了他們幼小的心靈。
這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來。用他們單純的心愿，單純的微笑，盡管這種微笑催人淚下，卻表現(xiàn)出旺盛的生命力。在我們感到無比痛心的同時(shí)又是無比的敬佩他們那顆善良的心，融化了人世間的冰，帶給世人永久的感動(dòng)和不滅的夢(mèng)想。
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