讀后感是讀完一本書(shū)以后產(chǎn)生的對(duì)書(shū)中內(nèi)容的心理反應(yīng)和個(gè)人感受的一種書(shū)面表達(dá)形式。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想,凝練主題,加深對(duì)作品的感悟。讀后感具有一定的主觀性,但是也需要具備客觀性,可以通過(guò)個(gè)人情感、思考和評(píng)價(jià)等來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀后感既可以是感動(dòng)的回憶,也可以是思考的啟示,對(duì)個(gè)人的心靈深處有一種探討和震撼的效果,每次寫(xiě)讀后感都是一次思維的體現(xiàn),對(duì)提升寫(xiě)作能力和思維能力有重要作用。寫(xiě)讀后感時(shí),要注重自己的思考和反思,不要片面接受他人的意見(jiàn),保持獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇一
寒假我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),它實(shí)在讓我愛(ài)不釋手。
小豆豆所在的“巴學(xué)園”多么有趣——教室是廢舊的電車(chē),僅僅想想都讓我興奮不已,如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課,那每天,父母無(wú)須多說(shuō)我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校和“遲到”永遠(yuǎn)說(shuō)再見(jiàn);每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后,下午就可以去郊外散步,我忍不住想:我們什么時(shí)候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營(yíng),到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學(xué)一起品嘗“山的味道”“海的味道”,充滿詩(shī)意的一句話,讓孩子們的午餐變得色彩斑斕,吃飯變得饒有趣味,幸福無(wú)比。沒(méi)有華麗的校園,沒(méi)有氣派的教室,為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂(lè)?我想了很久,終于明白,因?yàn)橛袗?ài)。
在愛(ài)下成長(zhǎng),會(huì)使我們更健康,更強(qiáng)大。巴學(xué)園就是這樣一個(gè)愛(ài)的天堂。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的愛(ài)使人人都頭疼的小豆豆變成一個(gè)偉大的作家,他在不經(jīng)意間用愛(ài)的方式不僅教會(huì)了孩子們各種知識(shí)還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時(shí),不但沒(méi)有讓他們的美好夢(mèng)想破滅,反而給予鼓勵(lì),讓孩子們大膽嘗試。我想每個(gè)小朋友都會(huì)和我想的一樣,我們?cè)敢庠趷?ài)的目光下成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,校長(zhǎng)為了讓大家不歧視君,費(fèi)盡心思把每個(gè)項(xiàng)目,都設(shè)計(jì)為他的強(qiáng)項(xiàng),讓君——一個(gè)全校最矮,手腳最短的孩子也感受到了的滋味。在日常生活中大家都努力的費(fèi)盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里,我真的很感動(dòng)。這讓我想到,有一次去公園看見(jiàn)一個(gè)殘疾的小朋友,大家不是在笑他,就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)。我心里很氣憤,要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心,互相幫助。那個(gè)小朋友一定會(huì)開(kāi)心而不會(huì)自卑的。
這本書(shū)像是為我演繹了一場(chǎng)精彩絕倫的演出,里面的每個(gè)人物都象是我的朋友,我多想變成那個(gè)活潑可愛(ài),與眾不同,天真無(wú)邪,妙趣橫生的小豆豆去感受她那無(wú)限樂(lè)趣的童年!
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一。前幾天,我又看了一遍。
這本書(shū)講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。小豆豆呢,是一個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的日本小姑娘。當(dāng)然,她有時(shí)候也表現(xiàn)不好。例如,剛上學(xué)時(shí),一切對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)都非常新鮮,讓她心里充滿了好奇。上課時(shí),她把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。她還把橡皮拿出來(lái)擦一下,然后放回去,過(guò)了一會(huì)兒,又拿出來(lái)擦一下,又放回去,反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。老師實(shí)在忍不住了,罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了,就讓她退學(xué)??伤乓荒昙?jí)呀!
讀到這兒,我詫異極了。她可是一個(gè)小女孩呀,剛上一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了!瞧她有多調(diào)皮,而老師的做法又是多么錯(cuò)誤!
還有小豆豆和同學(xué)們之間發(fā)生的一些事情,有時(shí)會(huì)讓我笑得前仰后合。有時(shí),還會(huì)讓我忍不住掉下眼淚來(lái)。而這些事讓我對(duì)“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作老師產(chǎn)生了深刻的印象。比如,春假剛結(jié)束,小林校長(zhǎng)默默地看著大家,沉默了好半天,他才開(kāi)口:“同學(xué)們,泰明死了!”聽(tīng)到這個(gè)令人悲傷的消息,連頑皮的小豆豆都禁不住掉下淚來(lái),我的心里也難過(guò)極了。春假之前,泰明曾借給小豆豆一本書(shū),但現(xiàn)在他已經(jīng)死了。泰明是一個(gè)得過(guò)小兒麻痹癥的男孩,他的每根手指又長(zhǎng)又彎曲,走路一瘸一拐地。就是因?yàn)檫@樣,小林校長(zhǎng)讓小豆豆他們游泳時(shí)不穿游泳衣,為的是讓身體有缺陷的孩子不會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這讓我很感動(dòng)!小林校長(zhǎng)多么理解孩子們的心??!
還有就是,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),小林校長(zhǎng)特意準(zhǔn)備了一些高橋君能參加的項(xiàng)目,因?yàn)楦邩蚓齻€(gè)子很矮,而且永遠(yuǎn)不會(huì)再長(zhǎng)高了,也是一個(gè)身體有殘疾的孩子,他心里有創(chuàng)傷。但是由于小林校長(zhǎng)的努力,他在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上全部項(xiàng)目都贏得了第一。這讓他信心大增,自卑心理也沒(méi)有了。所有人都那么開(kāi)心。
讀了這本書(shū),我除了喜愛(ài)天真可愛(ài)、對(duì)一切充滿好奇的小豆豆,更被小林校長(zhǎng)那種愛(ài)同學(xué)們的心感動(dòng)了。校長(zhǎng)為了身體有缺陷的孩子能消除自卑心理做出了許許多多的努力。而且,他竟然還能聽(tīng)小豆豆說(shuō)“四個(gè)小時(shí)”的話!我多么希望我身邊的老師和校長(zhǎng)都能像小林校長(zhǎng)那樣,讓我們感到“非常安心、非常溫暖,心情好極了”!
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇三
寒假里,老師讓我們讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我不是打廣告,這本書(shū)是真的好,不信?那你就來(lái)讀讀那!
“巴學(xué)園”這種學(xué)校,是多么讓人羨慕啊,要是世界上全是像這所學(xué)校一樣的好學(xué)校,那該多好呀!相信那些壞孩子在這種學(xué)校讀書(shū),也會(huì)和小豆豆一樣,從一個(gè)“怪怪”的孩子成為人們心目中的好孩子的。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇四
寒假里,我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫(xiě)的、日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)33種文字全球發(fā)行,擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。這本書(shū)記錄了黑柳徹子,也就是小豆豆,她被退學(xué)后在新學(xué)校------巴學(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園里發(fā)生了許多普通學(xué)校不能發(fā)生的事情:他們上課的教室是電車(chē)、他們上課時(shí)老師先把所有科目的.知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,自己喜歡那科就先學(xué)那科、他們還請(qǐng)農(nóng)民“旱田先生”教大家種莊稼、學(xué)完習(xí)后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學(xué)校有游泳池,同學(xué)們可以光著身子游泳、他們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營(yíng)、還可以由7個(gè)同學(xué)扮妖怪,試大家的膽量,還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結(jié)束的時(shí)候,巴學(xué)園的孩子們終于盼來(lái)了暑假的主要節(jié)目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的伊豆半島有一個(gè)叫“土肥”的地方,那兒從海里涌起一股溫泉,孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同,因?yàn)榫烤鼓抢锸菧厝抢锸呛K](méi)有清楚的分界線,也不能用什么東西把溫泉圍起來(lái)。有人說(shuō):“這里就是溫泉了?!焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進(jìn)溫泉,熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里,水熱熱的,像洗澡一樣,舒服極了!讀到此處,我多想跟巴學(xué)園的孩子一起泡一泡溫泉呀!如果我在那個(gè)溫泉池邊,我會(huì)先向空中一跳,在空中來(lái)個(gè)360°大旋轉(zhuǎn),然后展開(kāi)雙臂,以大鵬展翅的姿勢(shì)落入水中;仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢(shì)來(lái)個(gè)遍,痛快淋漓的享受水中的美好時(shí)光,即使皮膚被水泡的皺巴巴的也毫不在乎。在這里,孩子們真正接觸到實(shí)際生活。比如:大家要輪流去蔬菜店或魚(yú)店買(mǎi)做晚飯的菜、有的孩子在樹(shù)林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠(yuǎn)游不回來(lái)了讓大家非常擔(dān)心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候孩子們都會(huì)積極思考該怎么辦。這些活動(dòng)都是我們普通學(xué)校的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的、我們又無(wú)比向往的,我多么想成為巴學(xué)園的一員呀!
另外,這本書(shū)是黑柳徹子的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的,都是她上一年級(jí)時(shí)候發(fā)生的事情,她把每件有趣的事情都記錄下來(lái)匯成了這本書(shū),要是我把我小時(shí)候發(fā)生的有趣的事也記錄下來(lái),是不是也能寫(xiě)成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書(shū)呢?我也期待我的新書(shū)的出版。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇五
自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū),就很想看看。在我6歲生日這一天,媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。之后我便和它形影不離,除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間,我?guī)缀醵荚陂喿x它,真的,我是愛(ài)不釋手。
書(shū)中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ),無(wú)瑕的動(dòng)作,純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過(guò)的事,所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中,最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn),再見(jiàn)》這三個(gè)故事?!逗5奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園,第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看,便向小林宗作校長(zhǎng)和周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō),校長(zhǎng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道,還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō),是屬于海里的,也有人說(shuō)是屬于山里的,反正是什么答案都有,最后有人問(wèn)道,到底是屬于那里的喲?小林宗作校長(zhǎng)才發(fā)話:“當(dāng)然是海里的咯!”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭(zhēng)論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前,還得唱歌,唱小林宗作校長(zhǎng)自己編的《飯前歌》,真是有趣極了!
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮,其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效,但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口,可以看到小豆豆的善良的心。
童心可以繪出最美的世界,大人們,放下仇恨,給孩子們一個(gè)美好的生活吧!
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窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇六
有一天,我在姥姥家玩,忽然看見(jiàn)哥哥的書(shū)架上有一本書(shū),名字叫《窗邊的小豆豆》。一開(kāi)始,我只是打開(kāi)看了幾頁(yè)。沒(méi)想到里面的內(nèi)容一下子就把我吸引住了。于是我就向哥哥借了這本書(shū)。
這本書(shū)非常有趣,我忍不住一下子就看完了。主人公小豆豆是一個(gè)非常淘氣的小女孩兒,一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了。后來(lái),她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇到了校長(zhǎng)小林宗作老師,奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。長(zhǎng)大以后,她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》和《時(shí)代》周刊譽(yù)為日本最偉大的女性。她還是著名的節(jié)目主持人,有數(shù)億觀眾。
這本書(shū)就記錄了她來(lái)到巴學(xué)園后的一段真實(shí)故事。在巴學(xué)園里總有許多有趣的事情。比如:他們不像我們要按課程表上課,而是把每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,讓他們先選自己喜歡的課程。下午,他們不用上課,可以到外面去玩耍、散步。巴學(xué)園的小學(xué)生從來(lái)不會(huì)在外面的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà),因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)畫(huà)過(guò)了。我真想像她一樣無(wú)憂無(wú)慮的'生活,做自己想做的事情。
不止上課特別,他們的教室也非常與眾不同。不是在教學(xué)樓里,而是在有趣的“電車(chē)教室”里上課。他們吃的東西都是“山的味道和海的味道”,非??煽凇3燥埖臅r(shí)候,他們還會(huì)把桌椅擺成一個(gè)圓圈,非常熱鬧。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng),不僅讓我記住了巴學(xué)園,也記住了小豆豆和小林宗作老師。真希望所有的小朋友都能擁有這樣的快樂(lè)童年。
丁宇飛。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇七
這本書(shū)寫(xiě)的是小豆豆上學(xué)的故事。小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友,因?yàn)樘{(diào)皮了被學(xué)校開(kāi)除了。在一般人眼里她是個(gè)怪小孩。
媽媽只能再給小豆豆找新的學(xué)校。小豆豆來(lái)到了她的新學(xué)校――巴學(xué)園。這里有好多可愛(ài)的小伙伴,還有喜愛(ài)她小林校長(zhǎng)。
小豆豆一如既往的調(diào)皮搗蛋,所不同的是,在這個(gè)巴學(xué)園里,有小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和正確的引導(dǎo),使小豆豆有了真正的快樂(lè)。
讀了這本書(shū),讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學(xué)校。雖然我的學(xué)校不能像小豆豆的學(xué)校那樣天天玩耍,但我還是很愛(ài)我的學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校里有我的好伙伴,還有我喜愛(ài)的老師。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇八
這個(gè)寒假,我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是我第二次品讀這本書(shū),書(shū)中的故事居然是真實(shí)的,多么令人震驚!
巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕啊:那里的孩子們的學(xué)習(xí)自由自在,多么與眾不同!他們用廢棄的`電車(chē)車(chē)廂做教室;每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí);自己帶飯盒吃喜歡的菜;課程結(jié)束后可以散步聊天;擁有自己的一棵樹(shù),還可以爬上樹(shù)……這一切的一切,都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長(zhǎng),他不僅和藹可親,耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話,還有他的許多做法,都讓我感動(dòng),讓我欽佩,我也想到巴學(xué)園里讀書(shū)呢。為了讓孩子們不偏食,小林校長(zhǎng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜,還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌,他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆他們?cè)谝魳?lè)課上在地上用粉筆畫(huà)音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫(huà)畫(huà)吧,因?yàn)槲乙膊焕狻?墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫(huà)黑板的,更不可能讓我們?cè)谝粔K那么大的地上盡情地畫(huà)??!小林校長(zhǎng)真是太懂小孩子們心啦!
小林校長(zhǎng)還很會(huì)尊重孩子,特別會(huì)保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢(qián)袋掉進(jìn)了廁所里,她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話,一定會(huì)立馬阻止??墒切×中iL(zhǎng)看到了卻不急不慢地說(shuō):“弄完后整理干凈哦?!毙iL(zhǎng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法,多么令人匪夷所思?。∵€有,在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,校長(zhǎng)巧妙地設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓得過(guò)小兒麻痹癥的高橋君贏得每個(gè)項(xiàng)目的第一名。校長(zhǎng)這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長(zhǎng)真的非常用心地對(duì)待每一個(gè)孩子,尊重孩子,關(guān)心孩子,真的很讓人感動(dòng)!
一件件,一樁樁,巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng),讓我著迷。小豆豆多么幸運(yùn)地遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng),可以快樂(lè)地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里,但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們,我也很幸福!
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇九
一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,作者黑柳砌子,寫(xiě)了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。
她的媽媽為它找到了一所非常不錯(cuò)的學(xué)校。叫做巴學(xué)園。用廢電車(chē)做成的教室讓小豆豆一眼便喜歡上了。她滔滔不絕地跟校長(zhǎng)先生講了4個(gè)小時(shí)。但校長(zhǎng)先生卻并不煩,反而耐心的聽(tīng)著,并不時(shí)的提問(wèn):“然后呢?”
這里上課并不是全部都安排好了,而是從最喜歡那一節(jié)課的來(lái)上。這樣也能讓每一天的開(kāi)端有個(gè)好心情了。“山的味道,海的味道”的午飯令人想入非非。其實(shí)呢,“山的味道”是指山上出產(chǎn)的食物,而“海的味道”是指海里出產(chǎn)的食物。這樣不僅能讓孩子們吃到營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐,還能讓孩子們知道哪些是山上的食物,哪些是海里的食物。真是一石二鳥(niǎo)??!
為了找錢(qián)包將廁所坑里所有的東西都挖出來(lái)堆成了一座小山。校長(zhǎng)先生看了只是說(shuō):“弄完了之后要全部放回去哦!”
是這本書(shū)令我體會(huì)到了小林先生的用心良苦。就拿作者來(lái)說(shuō)吧。小林先生不停地表?yè)P(yáng)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子?!边@句話一直鼓勵(lì)著作者,一直支持者作者。
讀了書(shū),我想著。要是現(xiàn)在的中國(guó)也有這樣的學(xué)校多好?。∫坏綄W(xué)校就能和喜歡的同學(xué)坐在一起,上喜歡的課。到了午飯就能吃到營(yíng)養(yǎng)豐富且能認(rèn)識(shí)到更多的東西。更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗作這樣的校長(zhǎng)。
我關(guān)上了書(shū),腦海里仍回蕩著一幅幅畫(huà)面,作者描繪的那個(gè)校園在我的腦海中揮之不去。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十
這個(gè)學(xué)期,我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本著名作家、著名電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使――“黑柳子”。
這本書(shū)我最喜歡的片段是:“肉湯的調(diào)味,是根據(jù)大家的意見(jiàn)決定的。每個(gè)小組都傳來(lái)“呀!”、“哇!”、“厭惡!”這樣的笑鬧聲。樹(shù)林中的各種鳥(niǎo)兒,也大聲的鳴叫起來(lái),仿佛要和小學(xué)生們一齊玩鬧似的。不一會(huì)兒,每一只鍋里都冒出香氣。在這以前,大部分的孩子在家里,都沒(méi)有這么耐心的看過(guò)鍋里,也不曾自我照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以,經(jīng)過(guò)這次野炊,讓孩子們體會(huì)到了自我做飯的樂(lè)趣,同時(shí)也明白了做飯是多么不容易,還明白了各種食物從生到熟會(huì)發(fā)生好多變化。這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),都是了不起的新發(fā)現(xiàn)?!?/p>
看完了片段,再看看我們。我們不正是小豆豆嗎?淘氣、天真、可愛(ài)??墒俏覀儽仨氁W(xué)習(xí),報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩!
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十一
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)真實(shí)記述了一個(gè)淘氣的小女孩,由于淘氣被學(xué)校退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園,在1945年的東京大空襲中被b—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了,真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校,創(chuàng)立于1937年,可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時(shí)間。
給我感觸很深的還有另一個(gè)人,他就是小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)的教育方針是:“無(wú)論哪個(gè)孩子,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn),并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!?/p>
《窗邊的小豆豆》,將成為我一輩子也忘不了的好書(shū)!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真,可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子,美代,泰明,高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車(chē)上學(xué)的,要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類(lèi)的,但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車(chē)上撿了五分錢(qián)她把錢(qián)埋在了土里,但是第二天錢(qián)卻消失了!我也搞不懂這是什么原因,但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停,有被神仙看到了,錢(qián)跑了,自己做了一個(gè)夢(mèng)之類(lèi)的,在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢(qián)買(mǎi)健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康,雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相,因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十二
今天,我讀了《窗邊的小豆豆》中的第一篇《第一次來(lái)車(chē)站》的小故事。
在媽媽帶著小豆豆第一次坐電車(chē)時(shí),“小豆豆”很想把車(chē)票留下來(lái),可是售票員叔叔沒(méi)有同意,因?yàn)檐?chē)票要留給國(guó)家?!靶《苟埂狈浅Aw慕叔叔可以碰到那么多的車(chē)票,于是就把自己想當(dāng)間諜的愿望改成了售票員。在和媽媽邊走邊聊的過(guò)程中,他又將自己的愿望換成了宣傳藝人,媽媽聽(tīng)了很無(wú)奈的笑了。
讀了這篇小故事,讓我想起了從前我坐公交車(chē)的時(shí)候,也像小豆豆一樣非常想把車(chē)票留下來(lái)。原來(lái)我和“小豆豆”一樣都愛(ài)留車(chē)票,雖然也不知道為什么喜歡留下來(lái)。看著“小豆豆”變來(lái)變?nèi)サ睦硐?,也讓我想起了我的理想?/p>
最初,我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家,創(chuàng)造很多的未來(lái)發(fā)明。過(guò)了一些日子,我慢慢的對(duì)人體百科產(chǎn)生了興趣。那個(gè)時(shí)候我想當(dāng)一名醫(yī)生,為了治療癌癥而努力鉆研,幫助越來(lái)越多的病人。不過(guò),那些都是我曾經(jīng)的理想,現(xiàn)在我的理想是當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家。之所以想要當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家,是因?yàn)槲铱戳艘粋€(gè)叫《地理中國(guó)》的節(jié)目。它讓我對(duì)地質(zhì)研究產(chǎn)生了很大的興趣,我希望將來(lái)長(zhǎng)大了,我的腳印可以遍布世界各地。
“小豆豆”的故事讓我知道了,原來(lái)小朋友們很多想法都是一樣的,總是會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎a(chǎn)生這樣那樣的理想。但是,不管我們有什么理想,都要為自己現(xiàn)在的理想好好學(xué)習(xí),認(rèn)真努力。這本書(shū)真是有趣,第一篇文章就讓我喜歡上了它,我會(huì)仔細(xì)閱讀后面的故事,看看“小豆豆”是不是還有很多和我一樣的地方。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十三
童年是人一生中每每想起就回味無(wú)窮的時(shí)光,它和童話一樣給我們帶來(lái)了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)純真的小女孩因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的.童年?!边@句話說(shuō)的真不錯(cuò),當(dāng)我看完這本書(shū),我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈,更加羨慕她有一個(gè)擁有獨(dú)到見(jiàn)解的小林校長(zhǎng)。這個(gè)校長(zhǎng)他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我更加羨慕她有一個(gè)溫柔寬厚的媽媽,當(dāng)老師氣急敗壞的講述小豆豆是多么的頑皮時(shí),她怕傷害孩子的自尊心并沒(méi)有把失落的情緒傳遞給小豆豆,只是默默領(lǐng)著小豆豆到了另一所學(xué)校。
其實(shí)小豆豆的活潑好動(dòng)沒(méi)有其他雜質(zhì)。而小林校長(zhǎng)給了她足夠的尊重和發(fā)展空間。每次看到小林校長(zhǎng)耐心的聽(tīng)小豆豆的奇思妙想的時(shí)候,我都情不自禁地想:“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)??!”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動(dòng)時(shí),不僅沒(méi)有批評(píng)她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。書(shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人,他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情,都能寬容以待。
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,校名叫“巴學(xué)園”,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的過(guò)程,是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程;這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十四
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》,一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),生活和成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,具體的記錄了小豆豆周?chē)拇笕藗兊慕逃椒?,表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外,對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫(xiě)生動(dòng)逼真,讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的,是給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考,周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。
在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書(shū)中,我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō):“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?!?/p>
反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先,教書(shū)的目的是為了育人,要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人,不是為了教書(shū)而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中,老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng)。但是老師指出的問(wèn)題,有時(shí)候孩子并不能理解,他會(huì)覺(jué)得委屈,會(huì)覺(jué)得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,還應(yīng)該告訴他做在什么地方,應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他,其實(shí)這件事本身沒(méi)有做,只是做這件事是有前提的,放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的,不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》:巴學(xué)園的小學(xué)生,從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà),因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí),孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符,在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的,不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后,再要把它們清理掉可就不容易了,先要用黑板擦把粉筆擦掉,然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,可真是一個(gè)浩大的工程,因?yàn)檫@個(gè)緣故,巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫(xiě)或者寫(xiě)一些惡作劇的東西,要把它們收拾干凈,是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板,孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà)。請(qǐng)注意一點(diǎn),如果我們的孩子亂寫(xiě)亂畫(huà),一定會(huì)挨罵的,就算他們改正了,那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,只是一味的壓抑,概念里只有對(duì)與不對(duì),純粹是為了教書(shū)而教書(shū)。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,輔以學(xué)習(xí)五線譜,寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),為什么是對(duì)的,如何做會(huì)更好更棒,一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,以教人為先,并在其中傳授知識(shí),多好的育人之法?。?/p>
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窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十五
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫(xiě)下來(lái)了。小豆豆有很多的名字,豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛(ài)。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí),教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,因?yàn)橛行×中iL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng),比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等,她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛(ài)了。
當(dāng)我合上書(shū)本時(shí),我的腦海里就開(kāi)始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子,這和學(xué)校的特殊教育是分不開(kāi)的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室時(shí),校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開(kāi)的想法等。
我喜歡這本書(shū),更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十六
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家,這本書(shū)的作者是日本當(dāng)代著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時(shí)候親身經(jīng)歷的事,書(shū)上的主人公是小豆豆,小豆豆有一條小狗叫洛基,小狗有靈性,很溫順。她們是一對(duì)好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級(jí)就被迫退學(xué),因?yàn)樗险n時(shí)總是開(kāi)關(guān)抽屜,老是發(fā)出巨大的響聲,搞得老師無(wú)法上課,同學(xué)們也無(wú)法聽(tīng)課,一節(jié)課重復(fù)這樣的動(dòng)作有一百多次;有時(shí)又跟教室外面的小燕子說(shuō)話;有時(shí)又跟窗外的宣傳藝人打招呼,還把班上的全體同學(xué)都叫到窗口去看。老師實(shí)在拿她沒(méi)辦法,就只好讓她退了學(xué)。
退了學(xué)的小豆豆來(lái)到了新學(xué)校――巴學(xué)園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長(zhǎng),在巴學(xué)園小朋友想干什么都行,只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次,小豆豆懷疑她的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所槽里,她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來(lái),看能不能找到自己的錢(qián)包,結(jié)果挖出來(lái)的屎堆成了一個(gè)小山,錢(qián)包還是沒(méi)找到。校長(zhǎng)看見(jiàn)了,并沒(méi)有批評(píng)他,只是說(shuō):“你把挖出來(lái)的屎放回去就行了?!?/p>
我覺(jué)得小豆豆有無(wú)窮無(wú)盡的疑問(wèn),有無(wú)窮無(wú)盡的想法;小林宗作校長(zhǎng)讓我佩服,佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法;巴學(xué)園的環(huán)境非常適合小朋友的成長(zhǎng),令人非常向往。不信,你就買(mǎi)來(lái)看一看,相信你一定會(huì)愛(ài)不釋手。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十七
在寒假期間我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公就叫小豆豆。
這本書(shū)主要講小主人公上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退學(xué)會(huì)來(lái)到一個(gè)新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)小豆豆長(zhǎng)大后成為日本著名的作家,著名的電視主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
我希望我們的學(xué)習(xí)能像巴學(xué)園一樣,即使放學(xué)之后,孩子們也不愿易回家。而且,第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿魅力的學(xué)校。
窗邊的小豆豆三年級(jí)讀后感篇十八
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)讀書(shū)的女生。我的書(shū)架里面有各式各樣的書(shū):有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《四大名著》、《草房子》等。其中我最喜歡的、印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子。她記錄了幼時(shí)的她來(lái)到新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。真實(shí)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,并將這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的校長(zhǎng)先生––—小林宗作。
小豆豆是一個(gè)很調(diào)皮搗蛋的女孩子。她經(jīng)常擾亂課堂秩序,而且還夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大以后賣(mài)車(chē)票、當(dāng)間諜、做宣傳藝人等。只有一年級(jí)的小豆豆就已經(jīng)被退學(xué)一次了!后來(lái)小豆豆的媽媽找了一個(gè)新學(xué)校––巴學(xué)園。
這本書(shū)不僅給全世界的讀者歡樂(lè)和感動(dòng),而且還注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
在書(shū)中我們可以找到樂(lè)趣,在書(shū)中我們可以學(xué)到歷史,在書(shū)中我們可以知道天下事!
讓我們一起讀書(shū),一起在書(shū)中遨游吧!
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