通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的能力和水平。寫總結(jié)時可以與他人進行交流和討論，獲取更多的意見和建議，提升總結(jié)的質(zhì)量和價值。以下是一些個人成長的總結(jié)和反思。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇一
在20xx新年將臨之際，一場突如其來的病毒在全國爆發(fā)。它從湖北蔓延開來，就像它的宿主蝙蝠一樣，張開黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國各地。一時間，各地醫(yī)護人員連夜趕往疫區(qū)救援，各地人民捐贈物資……爭分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>
有人說，20xx太難了，病毒太恐怖了，想要重啟這一年?？墒钦娴哪苓@樣嗎?與其如此刷著手機悲天憫人，不如靜下心思考，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么。
最近，我一直關(guān)注著中央電視臺的報道。透過窗，冬日暖陽下，我腦海中浮現(xiàn)了兩個字:忠、誠。
但在與疫情的斗爭中，有那么多愛崗敬業(yè)，無私無畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅守崗位的志愿者，風(fēng)雨無阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士，在非典過去的17年后，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場。鐘老神情認真，說話有條有理，敢于說出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術(shù)，一顆赤膽忠心。
那么，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí)。就像文章里說的那樣，我們的合理規(guī)劃時間，努力學(xué)習(xí)，是對自身的負責(zé)，也是為祖國力量的沉淀。
回想疫情發(fā)生以來的這段時間，我和大多數(shù)人一樣，非常關(guān)注疫情。每天在家看著新聞，刷著微博，看到令人憤怒或難過的消息就敲敲鍵盤和別人討論。確實，網(wǎng)絡(luò)上有人說，在家待著就是對國家最大的貢獻。但是這在家的時間，要用來好好規(guī)劃，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí)，才可以讓我們在將來的某一天，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。
當(dāng)我看到這篇文章后，像是豁然開朗了一般，進入房間寫下自己的想法。今天，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書，寫課外習(xí)題，整理資料……我靜靜地想，如果某一天，我有了挺身而出的能力，我會義無反顧地做“逆行者”，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過努力學(xué)習(xí)，不斷向這個方向前進，使自己在將來能有助于他人。
不僅僅是政府對人民，老百姓對前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國奉獻的誠意、誠心。
“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯?！蔽覀兠總€人的奉獻，都像一點點的微光，微光照亮微光，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅(qū)逐。一個描傷口如花朵的國度，一個抬淚眼望遠方的民族，不會被打敗。武漢加油，中國加油!
上網(wǎng)課周總結(jié)篇二
十天的網(wǎng)上教學(xué)有收獲也有疑惑。這次網(wǎng)課主要用的釘釘視頻直播，能看到孩子們的實時畫面并和他們進行互動，感覺要比直播效果好一些。但是不能形成回放，這給一些有特殊情況而無法上課的孩子們帶來了困難。
早讀每天早晨7：20準時開始視頻會議，提前一天在英語群里布置好英語早讀，老師要求孩子必須開啟視頻，取消靜音，大聲早讀，營造早讀氛圍。并且在白天課余時間通過視頻進行提問來檢查早讀效果。只是有些孩子中途會離開，并且攝像頭位置擺放不合格。
課堂通過釘釘視頻課堂模式進行授課，提前在英語群里提醒孩子們需要的物品以提高課堂效率，課堂隨時進行提問和交流，可以屏幕上書寫，也可以插入圖片和課件，比較令我欣喜的是可以分享屏幕，這樣可以把手機里的錄音和視頻隨時和孩子們進行分享，比較方便也可以提高效率。只是有時操作不太熟悉，會耽誤一些課堂時間。
作業(yè)通過兩個渠道進行布置，英語群和企業(yè)微信智慧校園，作業(yè)批改：1、通過智慧校園查看上交人數(shù)；2、英語群內(nèi)批改有價值的作業(yè)并及時發(fā)給本人進行評價。有一些孩子會抄別人作業(yè)或者直接網(wǎng)上搜尋答案，這些作業(yè)沒有任何批改價值，直接被打回并進行及時提醒和批評。通過手機批改作業(yè)有太多的'不方便，不好做批注，這種情況下我進行了語音批注。
答疑解惑方面，課堂時間有限有一些問題課堂上是沒時間解決的，所以鼓勵孩子們通過微信向我詢問問題，對于問題較多的題目會在課堂上集中解決，如果沒有時間會通過錄音的形式把每一個需要講的題目發(fā)到英語群內(nèi)，讓孩子們按需進行點擊聽講解，這樣也減輕了一些課堂壓力。
現(xiàn)在操作網(wǎng)課已經(jīng)熟悉了很多，也摸索出了更有效的一些方式方法，只是再有效也沒有線下面對面授課效果更好，真心希望疫情趕緊結(jié)束。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇三
由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個月才會開學(xué)，根據(jù)教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學(xué)。我們學(xué)校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源，學(xué)生可以通過電視，電腦，手機同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當(dāng)天課程的任課教師直播答疑和在線輔導(dǎo)。
英語每周三節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于學(xué)習(xí)自覺性好的同學(xué)是會有利于他們鞏固學(xué)過的知識，但對于自覺性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經(jīng)慢慢適應(yīng)過來了，也慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學(xué)生。當(dāng)我寫下這個問題時我腦海中出現(xiàn)的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應(yīng)該給與孩子絕對的自由，自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應(yīng)該舒展他們的天性，無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我們設(shè)想的方向相反，走向?qū)α⒚?。特別是對于六年級下期的孩子本身已經(jīng)進入到了叛逆期，如果我們管的過多，過嚴有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學(xué)會為自己負責(zé)。也許現(xiàn)在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機，就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學(xué)生寫到本上拍照上傳到釘釘?shù)募倚１镜?，每次作業(yè)總是有幾位同學(xué)不完成作業(yè)，以前在學(xué)校可以面對面的督促他們完成作業(yè)，但現(xiàn)在鞭長莫及，只能給家長發(fā)信息打電話進行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤，無法在學(xué)生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來學(xué)生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學(xué)們將有錯誤的地方重新訂正，但具體訂正的怎么樣，每次只有五六位同學(xué)有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學(xué)生上課狀態(tài)和問題的反饋，是老師了解學(xué)生的一個途徑，而現(xiàn)在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學(xué)生的真實反應(yīng)是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學(xué)聽起來比較吃力，也有同學(xué)反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課，但為了照顧一部分比較弱的同學(xué)，很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復(fù)一遍，但網(wǎng)課由于無法跟學(xué)生進行交流，老師上課時也就無法根據(jù)學(xué)生的具體情況而做出改變了，只能根據(jù)經(jīng)驗和大多數(shù)學(xué)校的學(xué)情來設(shè)計課。從這一點上也能看出我們根據(jù)具體學(xué)情來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。上學(xué)期我們區(qū)外國語小學(xué)的一名老師來我們學(xué)校交流，外國語小學(xué)的成績在我們區(qū)一直是數(shù)一數(shù)二的，來我們學(xué)校交流的老師更是他們學(xué)校的翹楚，但是一學(xué)期下來她所帶的班級期末考試成績并不好，甚至比原來還有退步，學(xué)校也覺得奇怪，在教研組內(nèi)我們也探討了原因，她的課我們也多次聽過，單從課的設(shè)計上是毫無問題的，可以說是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但總感覺課堂上少了點什么東西？在深入思考后我感覺還是對學(xué)情的把握不到位，我們學(xué)校作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學(xué)，無論是在生源上還是在家長素質(zhì)上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學(xué)相比，特別是上學(xué)期剛經(jīng)歷過三校合一，學(xué)生和家長都要有一個磨合期，學(xué)情就更復(fù)雜了一些，不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網(wǎng)課，兩歲的老二要人帶，老公也要網(wǎng)上辦公，本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪，結(jié)果老二天天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去，以前去了學(xué)校，沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對來說會好點?，F(xiàn)在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒有時間靜心思考，沒有時間認真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談?wù)劊钠綒夂偷闹v講當(dāng)前的問題和形勢，也傾聽傾聽他們心底的想法，相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結(jié)束，讓一切回歸正常。
停課不停學(xué)，讓我們可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有力于我們的學(xué)生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關(guān)系，家庭關(guān)系會讓我們的小家更為和諧。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇四
xx學(xué)校小學(xué)部一至六年25個教學(xué)班，學(xué)生840人。參加線上學(xué)習(xí)837人；收看電視直播3人；參與線上授課教師46人。
1、科學(xué)設(shè)置線上教學(xué)課表。安排好兩個課表：
（1）制定科學(xué)合理課表（年部主任協(xié)同），供用手機、平板電腦的學(xué)生使用；
（2）下載xx課堂資源課表，供用電視接收者使用。
2、xx課堂資源下載，各年部主任安排本年組教師及時下載；
3、上課?？茖W(xué)設(shè)置科目，注重“五育并舉”。
（2）科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、道德與法治、勞動、科學(xué)、心理健康；語文數(shù)學(xué)勞動心理健康由班主任組織上課。
（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進行：一是借鑒資源上課，課前下載資源備用，有講有練，講練結(jié)合，及時互動，及時解答。不允許單單只播放資源，教師不講。二是自備課直播授課，按常規(guī)備課講課，有講有練，師生互動。
要求上課采用分層教學(xué)，課堂精講多練，保證教學(xué)效果，下課前提醒學(xué)生注意安全；電視接收課要求班主任給學(xué)生留適量練習(xí)鞏固習(xí)題，學(xué)生有不懂可電話向班主任求教；任課教師要知曉每節(jié)課上課人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有缺席及時與班主任溝通解決，做好記錄。
4、落實“雙減”，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年不留書面作業(yè)，三至六年學(xué)生作業(yè)一律在作業(yè)指導(dǎo)課完成，時間不超過60分鐘。
加強作業(yè)指導(dǎo)。充分使用好作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，充分利用作業(yè)指導(dǎo)時間，任課教師對當(dāng)天所講內(nèi)容鞏固練習(xí)，及時有效指導(dǎo)，確保當(dāng)日所講內(nèi)容當(dāng)日清。任課教師要按要求設(shè)置分層作業(yè)，及時批改作業(yè)，有批有改，批語具有指導(dǎo)性鼓勵性。班主任充分利用自習(xí)課安排學(xué)生對當(dāng)日所講內(nèi)容鞏固練習(xí)。
5、班主任充分利用自主學(xué)習(xí)時間讓學(xué)生閱讀，寫讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣；
6、做好單元復(fù)習(xí)總結(jié)。任課教師做好每個章節(jié)教學(xué)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)，歸納出知識點，及時對學(xué)生進行作業(yè)考察反饋。
7、線上教研。
(1)分管校長、教務(wù)主任、年部主任要進入教師網(wǎng)上課堂，督促指導(dǎo)本年部教師開展網(wǎng)上互聽課（要求每人每周至少聽一節(jié)課），做好聽評課記錄，搞好年組網(wǎng)絡(luò)教研，提升教師網(wǎng)上授課水平。
（2）教務(wù)主任、年部主任負責(zé)組織線上教研。加強線上教育教學(xué)的指導(dǎo)，針對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等不同課型做好線上集體備課，開展同年組、同學(xué)科教研聽評課，實現(xiàn)“在線教研”常態(tài)化。各學(xué)校校長作為線上教育教學(xué)第一責(zé)任人，負責(zé)對本學(xué)校的線上教學(xué)把關(guān)。
8、上報自錄課資源，每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。
9、利用心理健康課對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。班主任要掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的課后加強督導(dǎo)，有問必答。
10、嚴格控制線上學(xué)習(xí)時間。小學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時間不超過2。5小時，每次不超過20分鐘，課間至少活動性休息10分鐘，加強陽光體育運動，每天安排一節(jié)體育課或體育鍛煉時間，保障學(xué)生居家體育活動。要求體育教師上好體育課，組織學(xué)生上好早操、課間操，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國紅；課間操：營口有禮、廣播體操，曳步舞中國紅，加強鍛煉，增強體質(zhì)。班主任要求學(xué)生按時上操，協(xié)助體育教師上好課間操。
11、注重學(xué)生視力保護（班主任組織學(xué)生上好眼操），適當(dāng)布置家庭實踐作業(yè)（家務(wù)勞動，在家長監(jiān)督下進行，保證安全）。適時開展心理健康教育，保障學(xué)生身心健康。
12、年部主任認真督促落實上課信息上報。各位教師上報教學(xué)軟件及每天每節(jié)上課鏈接發(fā)到線上授課教師群，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及上級領(lǐng)導(dǎo)進行聽課調(diào)研。
13、少先隊輔導(dǎo)員安排落實周一升旗儀式。
14、密切家校聯(lián)系，加強家校共育。
線上教學(xué)期間，班主任和科任教師每天與家長進行溝通，引導(dǎo)家長積極按照作息時間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理，指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生思想教育、身體健康、心理健康、保護視力，科學(xué)防控疫情，保障圓滿完成線上教學(xué)任務(wù)。
1、加強教師與家長溝通。
（1）提倡家長有空閑時間陪學(xué)。
（2）通過教師及家長對學(xué)生上課（及時進課堂）、作業(yè)反饋功能對學(xué)生進行評價，迫使學(xué)生認真聽講。
（3）每周評選自律小明星，發(fā)放電子獎狀，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，保證學(xué)習(xí)效果。
（4）采用不定時簽到、安排互動、隨機連麥監(jiān)控學(xué)生。
2、增加寬帶容量，解決卡頓現(xiàn)象。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇五
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學(xué)?，F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下：
線上教學(xué)，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些，學(xué)會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群全員禁言，用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔(dān)，我跟數(shù)學(xué)老師商量，決定用釘釘群進行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認真向?qū)O曉虎主任請教，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作，進行了三次線上測試。
在正式線上教學(xué)開展之后，在教學(xué)平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷地摸索改進。比如：
1.孩子們暫時沒有教材，對于低年級學(xué)生，長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容，畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣，在線教學(xué)“共享桌面課件”時，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。
2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長，有時等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的40分鐘。后來，為了保證時間，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式，所以在平時，我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料，同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況。這一周，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長們進行交流，然后進行測試，摸索使用方法。第二天教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時全員靜音，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持，認為這樣教學(xué)，老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認真了。存在問題就要解決問題，第二天，在與朱靜老師的交流中，我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上，我趕緊在微信群請一部分家長進行測試：由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位小朋友回答，哪個小朋友打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的教學(xué)中，我先用前面的10分鐘進行相關(guān)指導(dǎo)，并點名一個個進行操作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快，后面的教學(xué)取得了很好的效果。
3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋，可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時長，有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí)，可以利用回放功能進行補學(xué)。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋，沒有“回放”功能，也許有，只是這樣的.功能我還不知道在哪里，還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，從學(xué)習(xí)方式的不同，從保護學(xué)生視力出發(fā)，我對教學(xué)內(nèi)容進行了選擇和取舍，把朗讀背誦放在了首選位置，把需要精細分析講解、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。于是，高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選，繪本的閱讀，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在線教學(xué)對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來，在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè)，終于簡明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字：“燒”寫錯了，右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業(yè)，還要在紙質(zhì)表格中做好登記，了解班級整體完成情況，在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)。
我們每一位普通的一線教師都知道，以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘，但課前的準備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導(dǎo)卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背，但是，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績，內(nèi)心其實是倍感欣慰的。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇六
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)工作總結(jié)如下：
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的.互動，加深印象。
每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇七
我仍然記得那天早上五點多鐘。當(dāng)我從母親口中得知要上網(wǎng)課的消息時，我并沒有預(yù)感到次網(wǎng)課將“曠日持久”，沒有意識到疫情正在我縣肆虐，沒有感覺到疫情將發(fā)展到如今的勢態(tài)----病毒離我們?nèi)绱酥?。我沒有預(yù)感到這一切的降臨。我只是認為網(wǎng)課只會持續(xù)一個星期。
但是網(wǎng)課一直進行著。一個星期，一個半星期，兩個星期......我有點茫然了：網(wǎng)課為什么仍在進行？我是否該努力了？對！我確實該努力了！剛剛進行完的的線上測試，那不堪入目的成績，一聲聲來自父母的責(zé)備，都在鞭策著我向前，向前，向前??！
是時候改變一下狀態(tài)了。這篇短文，與其說是網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，倒不如說是網(wǎng)課學(xué)習(xí)教訓(xùn)！
首先，上網(wǎng)課是個和網(wǎng)絡(luò)打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無好壞之分；但是人們利用起來，便有差異了。然而，上網(wǎng)課對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，似乎不是件好事：他們總會被眼前花一般的網(wǎng)絡(luò)迷惑住。這將是對其腦中知識的一場災(zāi)難性的浩劫。而能夠在這場浩劫中未迷失自我的同學(xué)，必定會成為贏家。
其次，每個上網(wǎng)課的同學(xué)都得到了一個寶：時間。所以，早起一會吧！時間是個寶，得到就是賺到！找到一個適合自己的且合理的時間，堅持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規(guī)定好自己應(yīng)該在什么時候完成作業(yè)，有計劃地復(fù)習(xí)舊知，進而勞逸結(jié)合，這也許便是合理分配網(wǎng)課學(xué)習(xí)時間的基本內(nèi)涵吧。
再次，網(wǎng)課期間，正是“吃夜草”的大好時機。班主任為我們講過一個故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時吃的草料都是相同的；但每個人都希望自己的膘肥體壯，所以每個馬的主人都會在半夜里偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無夜草不肥”。
聯(lián)想到我們學(xué)生，我們每個人都在學(xué)校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒有吃“夜草”，也就是沒有在完成學(xué)校布置的任務(wù)之余，沒有做一些別的題目去鞏固！
如今網(wǎng)課期間，時間充足，正是一個“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時機！
春暖花開時，疫必散盡。那時，讓我們在校園里，歡聲笑語中讓料峭的春風(fēng)吹醒我們因疫塵封已久的心，在無涯的雪海中創(chuàng)下屬于自己的輝煌！
上網(wǎng)課周總結(jié)篇八
20xx-20xx學(xué)年注定是難忘的，面對疫情反復(fù)以及兩度網(wǎng)課對學(xué)生學(xué)情的影響，我們初三語文備課組團隊始終嚴格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計劃和“雙減”政策要求，把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重，本著團結(jié)合作、嚴謹求實的作風(fēng)，做好初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。我們堅信，凝聚集體智慧的集體備課活動將有效提教學(xué)質(zhì)量，突破本校初三語文教學(xué)的困境。
在日常教學(xué)中，我們語文備課組的五位老師常常交流、互相合作，漸漸形成一個富有協(xié)作精神的集體。升入初三，面對今年中考語文試題內(nèi)容以及題型調(diào)整的實際情況，團隊每位老師雖然都有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，但絲毫不敢松懈。新學(xué)期伊始，在備課研討會上，大家靜下心來研究考試內(nèi)容和題型變化，形成初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究中考命題的特點，幫助學(xué)生理清答題思路；對于那些有變化的題型，應(yīng)該立足教材并結(jié)合《評價指南》，以不變的語文核心素養(yǎng)提升來應(yīng)對不確定的題型；古詩文等需要背記的內(nèi)容仍是試卷得分的重點，一刻不能放松。
由此我們制定了相應(yīng)的具體教學(xué)策略：準備古文隨堂練，每天課上五分鐘，以練代默，進行反復(fù)記憶；整理出新增考試內(nèi)容——十四本名著的復(fù)習(xí)講義，概括本書內(nèi)容，以便學(xué)生整體感知；歸類歷年真題中同類題型，進行方法總結(jié)，形成答題思路。初三語文教學(xué)工作將以實施這一系列的教學(xué)策略有序展開。備課任務(wù)和資料準備工作落實到每位老師，老師們都展現(xiàn)高效的執(zhí)行力。拿出主備的一個單元和編寫的復(fù)習(xí)資料，其他老師根據(jù)備課內(nèi)容和復(fù)習(xí)資料，提出修改意見，并在實施中根據(jù)本班情況相應(yīng)調(diào)整，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。
學(xué)校尊重學(xué)生差異、因材施教，實施“差異化教學(xué)、個性化指導(dǎo)”教學(xué)策略，讓學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”實現(xiàn)更好的發(fā)展。開學(xué)第二周，學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度分成a、b、c三種班型，利用課后服務(wù)時間對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)。備課組的五位老師面對不同層次、打亂班級的學(xué)生依然“視如己出”，積極開展集體備課，在“程度高者多練習(xí)，程度弱者愿學(xué)習(xí)”的整體思想指導(dǎo)下，確定適合不同學(xué)情學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，把同一文本的習(xí)題進行刪改和整合，達到不同層次的學(xué)生在分層輔導(dǎo)中獲得有效的收獲的輔導(dǎo)目標。
在分層輔導(dǎo)中，負責(zé)輔導(dǎo)a班的老師注重對其進行閱讀與寫作的當(dāng)面指導(dǎo)：對閱讀答題要點嚴格要求，課堂上利用閱讀資料擴展題型進行講練；在寫作上，更注重他們的語言、主題升華等方面的要求，不斷激勵他們互相競爭，互相進步。面對語文能力較弱的b班學(xué)生，老師提供必做和選做題，緩慢提升課堂學(xué)習(xí)坡度，讓學(xué)生易于接受；程度薄弱的學(xué)生只默寫古詩中的名句或老師規(guī)定的文言文中的關(guān)鍵句，不斷給予鼓勵，肯定他們的'進步。教無定法,分層教學(xué)的內(nèi)容需要在具體教學(xué)中不斷修改,適時確定。在繁忙的教學(xué)中，備課組團隊堅持對分層輔導(dǎo)課進行集體備課，做到有的放矢，因材施教，把“提優(yōu)補差”工作落到實處。
忙碌有序的畢業(yè)班教學(xué)工作進行到三月，久違的春風(fēng)拂來久別的暖意，亦送來居家學(xué)習(xí)的消息。突如其來的疫情讓我們匆忙開啟“線上教學(xué)”，為保證線上教學(xué)進度一致，內(nèi)容明確，每周五上午備課組團隊都會利用騰訊會議進行集體備課。在線上大家熱烈研討，確定一周的教學(xué)內(nèi)容，圍繞線上教學(xué)重難點、提高線上教學(xué)效率、維持線上教學(xué)課堂紀律及作業(yè)的布置與批改等問題交流經(jīng)驗，用充分的教研確保線上教學(xué)教得有效、學(xué)得高效。偶爾因為教學(xué)內(nèi)容的分歧，即使隔著屏幕，大家也會爭論得面紅耳赤，一上午的時間耗費于此，大家卻樂此不疲，教學(xué)的思路在爭論中越辯越明晰。備課組常常通過微信群梳理授課中的問題，不斷地補充和拓展復(fù)習(xí)重點，這段時間，我們成了聯(lián)系最密切的網(wǎng)友。
線上教學(xué)后期，學(xué)生復(fù)習(xí)資料殆盡、教師線上教學(xué)時間有限和學(xué)生家作質(zhì)量日趨下降等問題突顯出來，備課組一籌莫展，有些力不從心。區(qū)教研員潘祎老師蒞臨線上備課組活動，指導(dǎo)備課組調(diào)整教學(xué)策略，使大家茅塞頓開。復(fù)習(xí)資料的利用率可以提高，一張試卷可以拓展出類型豐富的相關(guān)練習(xí)；線上教學(xué)有效利用軟件，時間利用率可以更高。備課組開始用剩余的一模卷進行集體備課，更為細致地研究文本和試題，商量利用ppt現(xiàn)場拓展習(xí)題，既提高現(xiàn)有復(fù)習(xí)資料的利用價值，又可以檢驗學(xué)生實際閱讀能力，還可以減少課堂文本閱讀的時間起到一舉多得的作用。我們竭盡所能用積極的教學(xué)態(tài)度消弭疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響。
一份耕耘，一份收獲。我們一同走過了這個艱辛而難忘的學(xué)年?；赝覀兂跞Z文組這塊蔥郁的綠地，那生機盎然的葉尖凝聚著教師們集體智慧的汗水。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干、合作”的`準則，一如既往，再接再厲，努力以高質(zhì)量的備課組教研活動來實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”教學(xué)目標。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇九
疫情發(fā)生，延遲開學(xué)。人們的關(guān)注點全部放在了那一個個跳動的增加著的數(shù)字上，祈禱著風(fēng)暴迅速吹過。
在疫情仍未結(jié)束的今天，我們學(xué)生能做的只有待在家努力地學(xué)習(xí)。為了能夠正常上課，政府采用了在線網(wǎng)課的機制來使課程不落下。網(wǎng)課確實和在教室里上課不同――而且差別很大。在教室里，走神時會有老師投來的嚴厲的目光或者一個個難題，而在家中只有自己一個人，在父母都外出上班的情況下（我是這樣）和各種電子產(chǎn)品的誘惑下需要做到自己管好自己，做到每一堂課都認真聽講，對于這樣一個寒假在家里待久了已經(jīng)變得極度不自律我來說絕非易事。在學(xué)校上課時有不會的問題可以立刻舉手提問，而網(wǎng)課顯然麻煩了許多（打字慢，有延遲等）。
在一開始，我艱難地調(diào)整了我的作息，最初的網(wǎng)課上得比較輕松（因為我寒假補過課），單拿數(shù)學(xué)為例，我能輕易地做出課本上每一道題。但隨著時間的推移，課程漸漸學(xué)到了我沒有上過課的地方，但以前養(yǎng)成的不認真聽課的習(xí)慣還在，于是我的數(shù)學(xué)成績明顯下降了許多。我已經(jīng)下定決心改變，以后肯定認真聽課。
但網(wǎng)課也有好處。拿英語為例，以前上課時不會的詞語在下課需要找老師或者查字典，這樣的詞語一多就很容易忘掉。但在家里有許多學(xué)習(xí)工具的輔助，無論是單詞還是短語都能查出來。也因此我的英語默寫成績提升了一大截。
網(wǎng)課有利有弊，它讓我們無趣的寒假生活豐滿起來，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這種方式，不用跑老遠去學(xué)校也能學(xué)到知識，而能學(xué)到多少全在于自己。
如果要問我對網(wǎng)課的看法，我會回答:“我喜歡它，又討厭它?！彼鼤箖蓸O分化越來越嚴重，我會分到哪一頭呢？我不知道。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來――我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進會。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進行了調(diào)度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學(xué)的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十一
目前線上教學(xué)進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們班主任也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，班主任每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導(dǎo)。
針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。
如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，班主任可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學(xué)習(xí)，班主任還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊班主任發(fā)作業(yè)，班主任也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。班主任在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時和班主任溝通，共性問題班主任會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。
省課課程，班主任在各方面講解還是比較詳細的，學(xué)生在學(xué)，班主任也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，班主任還需要不斷提醒。
對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后及時總結(jié)，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。
同時，作為語文班主任，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十二
開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了。我所帶的兩個班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了。通過幾款軟件的對比我發(fā)現(xiàn)，“央視頻”中七年級上冊的內(nèi)容比較多，并不適合?！巴?00”和“湖北教育云”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開始部分學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題，比如說平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)進行視頻課程的學(xué)習(xí)。
為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅持性!
語文學(xué)科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，七年級下冊也必定有必備古詩文，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù)。
最開始實施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個學(xué)生的小群。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué)，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦。考慮到很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時整理，把情況及時反饋給家長。
第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學(xué)生不背誦，無人回應(yīng)會很尷尬。但事實證明我想多了，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對于沒交作業(yè)的同學(xué)，我都一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對于家長反饋的問題，我也及時回答。比如有位家長說孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩。我開始開導(dǎo)家長，可以拍攝他默寫的視頻，露個側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開學(xué)后便每節(jié)課都點他起來回答問題。最后家長妥協(xié)說會單獨發(fā)給我，此后這名學(xué)生也都一直按時的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我。
及時反饋真的很重要，我每天會在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒交，有哪些學(xué)生沒交。對交過來的作業(yè)，我都會認真聽，有哪些讀音不正確也會及時反饋給學(xué)生和家長，并時常督促他們完成任務(wù)。
對于家長們的問題也要及時反饋，有的家長說孩子鬧脾氣，不背誦我也會跟家長溝通，也有的家長說學(xué)生只聽老師的，我就跟學(xué)生溝通。
學(xué)生的考勤，我手動統(tǒng)計。不背誦的學(xué)生，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長，每天詢問。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù)，語文作業(yè)有點多。我也聽取學(xué)生的意見，一個星期休息一天或兩天。聽取多方的反饋，并改正。
漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒有準時發(fā)布任務(wù)，家長和學(xué)生便會私信我“老師，今天沒有早讀任務(wù)嗎?”
家長適應(yīng)了早讀任務(wù)，有些學(xué)生有些疲累，我開始鼓勵在晚上的總結(jié)中鼓勵學(xué)生，周末加一些語文作業(yè)，給作業(yè)評級，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。
事實證明這個方法還是很好的，大大提高了語文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻，或者默寫改正的圖片。
每天我都會總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況，談?wù)剢栴}，也會跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落。但不管怎樣，這樣讓我們對前段時間的班級里進行的線上教學(xué)有了新的認識，也促進了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進，取得更好地成績。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個學(xué)生，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭取限度地喚取學(xué)生的熱情，在這個大環(huán)境下，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著，與學(xué)生一起成長，一起成為學(xué)習(xí)的共同體!
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十三
習(xí)慣在每年結(jié)束的時候?qū)懣偨Y(jié)，然后把一年想說的東西用一些簡單的詞語概括。但是今年特別想在過半的時候說點總結(jié)性的話語。接著就在想每年寫總結(jié)時候用的那個題記――現(xiàn)在不想用它，因為想換個文風(fēng)來把這篇文章寫好。年初的時候計劃在這里寫10萬字，現(xiàn)在過半了，和日子一樣，基本上是按照計劃寫的。大略回憶一下自己寫的東西，無非是絮絮叨叨沒完沒了的讓自己看不懂的亂七八糟的東西，寫起來很有勁，卻再也不想看很多遍。朋友有時候讀到我的文字，用同樣感性的話說一兩句，有時候我會快慰。年初的時候想讓自己在這一年有一些改變，不能像剛進大學(xué)那時候那么傻氣。但是似乎這半年來做得過火了一些，學(xué)校的事情十有八九不會主動過問，倒是令人惡心的一些比賽咬咬牙堅持過來，卻算是得到一些令自己滿意的'錄音資料。借著這個事情被回想起來，再次感謝我身邊的兄弟們，謝謝你們。年初的時候掙了不少銀子，只用了一個月的時間就被揮霍一空，于是有好幾個月的生活略有拮據(jù)，出現(xiàn)的想法自然是想出去掙錢?，F(xiàn)在這個愿望實現(xiàn)了，同時擁有兩份工作，累一點苦一點但是很充實，人生哪有不吃苦的?！瓿鯐r候的一些想法在這個時候想想，多多少少也算都實現(xiàn)了。在外面有時候真的能感受到很多很多在大學(xué)院子里感受不到的東西，比如專業(yè)上的事情，還有社會上的事情。過著游離生活的這半年對我的一切影響都非常大。漸漸痛恨上大學(xué)，在學(xué)校學(xué)會很多不倫不類的東西，于是和外面那群一起奮斗在音樂路上兄弟漸漸脫節(jié)。想回到大學(xué)以前一起走的音樂路子上，竟然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在怎么也合不進去，更意外的是這種拼命地努力竟讓自己改變了風(fēng)格。更多的不一而足……關(guān)于這個專業(yè)，這半年，漸漸回到了學(xué)校大門外。繼續(xù)努力。每天子夜時分下班，走在路上才會發(fā)現(xiàn)原來凌晨才是這個城市最安靜也最真實的時候。我們似乎都是一群城市里的妖精了，怕見到光，見到光就裝出虛偽的模樣，于是在子夜凌晨，才會發(fā)現(xiàn)路上的爭吵、哭泣、醉酒、唱歌……是完完全全把人釋放于這個城市的最佳辦法。漸漸成為屬于夜晚的人，愛上子夜……下面的事情依然很多，沒有一點痕跡能夠把6月和7月分開地這么徹底。即將要任務(wù)性地制作很多的專輯，目前肯定的有兩到三張10曲cd。奮斗中……下半年也將有更多讓自己覺得可以改變的東西。但是，似乎覺得有些東西始終沒有變，這沒有變的是什么？依然如故。有人在歌唱，是誰？沒關(guān)系，只是不想聽到，那熟悉的旋律以一種陌生的方式，在耳畔響起。這篇總結(jié)為誰而作？感激上半年……麒子，7月2日。2007年中分點于南京。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十四
為了加強我校學(xué)生健康上網(wǎng)工作，凈化學(xué)生成長環(huán)境，我校積極響應(yīng)上級文件精神，全校師生中開展“綠色上網(wǎng)”活動，學(xué)校開展“綠色上網(wǎng)”活動總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真組織各班舉辦有關(guān)“綠色網(wǎng)絡(luò)”知識的黑板報專欄；開展“健康上網(wǎng)、爭做網(wǎng)絡(luò)文明人”主題班會，學(xué)校利用信息專欄倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明知識。
2、學(xué)校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網(wǎng)”的宣傳教育。
1、政教處組織班主任，加強對學(xué)生檢查，很好的控制了學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)，經(jīng)過多次突擊檢查，取得了良好的效果。
2、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，滿足學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的要求。安排專職教師指導(dǎo)學(xué)生在家在校文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。學(xué)校利用每周二、四午飯時間，免費向?qū)W生開放微機室，向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遠離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，取得良好效果。
3、政教處組織全校300多名學(xué)生開展“爭做網(wǎng)絡(luò)文明人”簽名儀式活動。
通過這一系列活動開展，讓全體學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了深入的了解，增強了學(xué)生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十五
為了加強我校學(xué)生健康上網(wǎng)工作，凈化學(xué)生成長環(huán)境，我校積極響應(yīng)上級文件精神，于9月1日—9月10日在校師生中開展“綠色上網(wǎng)”活動，學(xué)校開展“綠色上網(wǎng)”活動總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真組織各班舉辦有關(guān)“綠色網(wǎng)絡(luò)”知識的黑板報專欄；開展“健康上網(wǎng)、爭做網(wǎng)絡(luò)文明人”主題班會，學(xué)校利用信息專欄倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明知識。
2、學(xué)校利用周一升旗儀式向全校師生進行了“點擊文明，綠色上網(wǎng)”的宣傳教育。
1、班主任加強對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育。
2、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，滿足學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的要求。安排專職教師利用信息技術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生在家在校文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遠離網(wǎng)吧、健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，取得良好效果。
3、組織全校400多名學(xué)生開展“爭做網(wǎng)絡(luò)文明人”簽名儀式活動。通過這一系列活動開展，讓全體學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了深入的了解，增強了學(xué)生自我約束和審視、識別有害信息的能力。進一步提高了綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識，共筑網(wǎng)上文明屏障，保障廣大青少年身心健康，暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十六
我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費時間呢。
可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實我之前是上過網(wǎng)課的，可是體驗并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關(guān)注的機會太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知。大媽（玲玲教師）這次開的班，換了一個新教師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，可是很愛笑。
這個教師上課特別有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文教師，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒網(wǎng)，可是整體特別好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十七
而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十八
20xx年，縣文明辦發(fā)文要求成立網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將這項工作創(chuàng)建文明單位、樹立良好對外形象的重要措施。一年來，我局組建了內(nèi)部的志愿者隊伍，在縣文明辦的指導(dǎo)幫助下，共計播發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)了1000余條微博，200余篇博客，100余條網(wǎng)絡(luò)宣傳信息，同時積極參與文明辦開展的各項專項行動，基本完成了文明辦交給的各項工作任務(wù)。
動性都很高，工作模式改變之后，成效較為凸顯。
泛，社會主義核心價值體系也滲透于日常生活的各個角落，與其漫無目的的隨機轉(zhuǎn)發(fā)或者評論，還不如設(shè)置一個宣傳重點，這樣既有利于收集資料、撰寫評論，也可體提高博客、微博內(nèi)容的可看性。網(wǎng)絡(luò)文明傳播主要，著力于記錄襄城縣的美好、文明、向善的一面，同時也轉(zhuǎn)載一些外地城市出色的文明創(chuàng)建工作，嘗試著能為文明城市創(chuàng)建添磚加瓦。將文明的思想融入到微博、博客的文字中去，這樣才能真正起到傳播文明的作用，通過不斷創(chuàng)新工作形式，提升工作成效。
一是緊貼十八屆三中、四中、五中全會精神，圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，大力傳播道德精神，大力弘揚道德文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在精神文明創(chuàng)建中的作用，加強網(wǎng)上道德陣地建設(shè)；二是緊貼老百姓，網(wǎng)絡(luò)志愿者應(yīng)緊貼老百姓實際需求，用老百姓的語言說老百姓想說的話，匯聚社情，聚集民意，促進網(wǎng)絡(luò)道德文明傳播。
20xx年7月6日。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇十九
為營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛，我校組織網(wǎng)絡(luò)志愿者利用網(wǎng)絡(luò)和春節(jié)系列活動資源開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播工作。
1、春節(jié)主題博客撰寫，以樸實的語言展現(xiàn)了我校幸福的年味兒；
2、微博發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)，以豐富的活動展現(xiàn)了我校上下紅紅火火過大年的氛圍；
3、題攝影，以生動的畫面展現(xiàn)了我校十足的'年味兒。
4、網(wǎng)絡(luò)志愿者還通過網(wǎng)上拜大年、春節(jié)公益廣告語、圖片征集，讓祝福和吉祥飛得更遠，通過網(wǎng)絡(luò)文明傳播，營造濃烈的節(jié)日氣氛。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇二十
為了教育引導(dǎo)未成年人遠離網(wǎng)吧，增強青少年網(wǎng)絡(luò)文明意識，營造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)團市委、市少工委的工作部署，我局開展了綠色上網(wǎng)行動。具體做法如下：
隨著網(wǎng)絡(luò)與青少年越來越多的親密接觸，網(wǎng)絡(luò)給他們所帶來的負面影響也日益突現(xiàn)。如何給青少年營造一個健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮出其對青少年積極的引導(dǎo)、教育作用，成為一個新的教育難點。結(jié)合本系統(tǒng)的實際情況制訂出了切實可行的工作實施方案，為此項行動奠定了堅實的組織保障和行動方案，使活動順利、扎實地開展。
各中學(xué)校團委以此次活動為契機，認真組織全校學(xué)生開展了多項活動，使網(wǎng)絡(luò)文明活動深入人心。
各學(xué)校團組織和少先隊通過黑板報、校園廣播、宣傳標語等形式向?qū)W生介紹公約內(nèi)容，并讓學(xué)生熟記能誦。
1、不定期對校園網(wǎng)進行突查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)學(xué)生及違規(guī)科室，及時采取措施加以制止。學(xué)生間相互監(jiān)督，家長負責(zé)向教師匯報學(xué)生情況，作為教師每天向?qū)W校匯報監(jiān)察情況。
2、與書店、部分網(wǎng)吧建立手拉手聯(lián)誼活動。從青少年活動的趨眾性和安全性方面考慮，同學(xué)們在帶隊老師的帶領(lǐng)下進入書店、網(wǎng)吧進行閱讀、上網(wǎng)活動，這樣變堵截為疏導(dǎo)，給學(xué)生的暑期生活增添了一筆亮色。
3、與家長聯(lián)手，加強家校聯(lián)系。學(xué)校向每位家長發(fā)放了宣傳紙及致家長一封信活動，讓家長明白了讓孩子遠離不健康文化場所的重要性，號召家長與學(xué)校聯(lián)手，共同做好學(xué)生的思想教育工作，與孩子勤溝通，多交流，營造良好的家庭教育氛圍。大多數(shù)家長都能與學(xué)校積極聯(lián)系，詢問、反映有關(guān)情況，家校聯(lián)手，使不規(guī)范經(jīng)營的網(wǎng)吧失去了學(xué)生這一客源。
總之，我們與家庭、社會共同聯(lián)手，采取多種措施，有力的監(jiān)督約束機制與有效的正面疏導(dǎo)教育并舉，使青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動深入人心?！扒嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)文明”行動雖然告一段落，但我們會將它作為規(guī)范我鎮(zhèn)青少年上網(wǎng)的一個起點，將此項活動深入、持久地開展下去，為青少年營造一個有利于其身心健康發(fā)展的文明的網(wǎng)絡(luò)空間。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇二十一
為幫助局機關(guān)干部樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，堅持依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，自覺抵制不良內(nèi)容，積極營造健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，xx縣審計局在全縣范圍內(nèi)積極開展文明上網(wǎng)活動，取得了較好的'成績，有力的推動了文明上網(wǎng)的活動開展?；顒託v時五個月，收到了良好的效果。具體做法如下：
為順利開展文明上網(wǎng)活動，xx縣審計局召開了專題會議，成立了開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播小組，由局長為組長，班子為副組長，科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺了文明上網(wǎng)實施方案。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、責(zé)任到位，為開展此項工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
按照開展文明上網(wǎng)方案要求，我局加大宣傳力度：一是召開專題會議，傳達上級文件精神，調(diào)動廣大干部職工參與的積極性。二是利用橫幅、標語等進行宣傳。三是增設(shè)宣傳專欄。利用宣傳專欄大力宣傳開展文明上網(wǎng)活動、，通過宣傳教育，濃厚了開展“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)”活動氛圍。
圍繞開展文明上網(wǎng)活動，我局開展了一系列創(chuàng)建文明上網(wǎng)措施：
1、開展違規(guī)上網(wǎng)整治活動。深入宣傳網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，開展網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)法制教育活動，嚴肅查處違反網(wǎng)絡(luò)法律行為，嚴厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法活動。今年，我局不定期由一把手帶隊組織自查自糾活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)責(zé)令作出整改，并且辦公室予以通報批評，并對違規(guī)上網(wǎng)責(zé)任人勒令限期整改。
2、開展網(wǎng)絡(luò)文明行為勸阻活動。我單位組織網(wǎng)上社會核心價值觀學(xué)習(xí)活動，通過單位組織的qq群、微信群、微博、博客、貼吧、視頻網(wǎng)站等新媒體大力宣傳，并引導(dǎo)我局干部群眾遵守《文明上網(wǎng)公約》，對網(wǎng)上不當(dāng)言行一經(jīng)發(fā)現(xiàn)予以整改，按照法律法規(guī)文明上網(wǎng)。
3、開展文明上網(wǎng)網(wǎng)上征文活動。今年5月，我局在全縣范圍內(nèi)組織開展文明上網(wǎng)征文活動，按照相關(guān)要求，我局對前5篇文章進行了獎勵，并在我局官方網(wǎng)站及新浪微博新媒體平臺進行了公布。
4、開展“十大文明用語”評選活動。為讓上網(wǎng)群眾使用文明語言，我局在單位內(nèi)開展了評選“十大網(wǎng)絡(luò)文明用語”和“十大網(wǎng)絡(luò)不文明用語”活動。經(jīng)過認真篩選，“你好…...”、“請問......”、“非常感謝…...”等評選為十大網(wǎng)絡(luò)文明用語。
5、開展網(wǎng)絡(luò)志愿者活動。為擴大精神文明建設(shè)工作在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的影響，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，根據(jù)縣文明辦精神，我局決定成立網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者小組，推動網(wǎng)上文明傳播活動。其主要職責(zé)為：宣傳黨的路線、方針、政策和社會主義核心價值觀。通過開展網(wǎng)絡(luò)志愿者活動，有力的推動精神文明建設(shè)的進程。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇二十二
20xx年，縣文明辦發(fā)文要求成立網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將這項工作創(chuàng)建文明單位、樹立良好對外形象的重要措施。一年來，我局組建了內(nèi)部的志愿者隊伍，在縣文明辦的指導(dǎo)幫助下，共計播發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)了1000余條微博，200余篇博客，100余條網(wǎng)絡(luò)宣傳信息，同時積極參與文明辦開展的各項專項行動，基本完成了文明辦交給的各項工作任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)工作內(nèi)容較為分散，工作量較大，統(tǒng)一開展較困難，分析研究后，決定借鑒信息宣傳工作經(jīng)驗，以信息宣傳隊伍為依托，每個月設(shè)置一個更新指標，各項專項活動以及統(tǒng)籌工作。但實踐了一段時間后發(fā)現(xiàn)，雖然均能完成指標，但這種分散的以完成指標為導(dǎo)向的工作模式人力浪費嚴重，而工作成效并不凸現(xiàn)。我們于今年開始改走了志愿參與路線，按照自愿承擔(dān)原則，根據(jù)報名情況，組建了我關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊伍，并進行了內(nèi)部分工，明確工作職責(zé)，確保工作有序平穩(wěn)開展。志愿者參與的積極性和主動性都很高，工作模式改變之后，成效較為凸顯。
最初開展這項工作的時候也比較盲目，不能很好的把握網(wǎng)絡(luò)文明傳播的工作內(nèi)涵，一般就是看到一些比較積極向上、有啟發(fā)意義的文章或者一些好人好事就進行轉(zhuǎn)載。文明的內(nèi)涵很寬泛，社會主義核心價值體系也滲透于日常生活的各個角落，與其漫無目的的隨機轉(zhuǎn)發(fā)或者評論，還不如設(shè)置一個宣傳重點，這樣既有利于收集資料、撰寫評論，也可體提高博客、微博內(nèi)容的可看性。網(wǎng)絡(luò)文明傳播主要，著力于記錄襄城縣的美好、文明、向善的一面，同時也轉(zhuǎn)載一些外地城市出色的文明創(chuàng)建工作，嘗試著能為文明城市創(chuàng)建添磚加瓦。將文明的思想融入到微博、博客的文字中去，這樣才能真正起到傳播文明的作用，通過不斷創(chuàng)新工作形式，提升工作成效。
一是緊貼十八屆三中、四中、五中全會精神，圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，大力傳播道德精神，大力弘揚道德文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在精神文明創(chuàng)建中的作用，加強網(wǎng)上道德陣地建設(shè)；二是緊貼老百姓，網(wǎng)絡(luò)志愿者應(yīng)緊貼老百姓實際需求，用老百姓的語言說老百姓想說的話，匯聚社情，聚集民意，促進網(wǎng)絡(luò)道德文明傳播。
上網(wǎng)課周總結(jié)篇二十三
xx年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的`學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16631349.html】
