心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門科學(xué)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和接受我們的總結(jié)觀點(diǎn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考以下的范文，了解一些寫作技巧和方法。
考研英語(yǔ)二篇一
20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語(yǔ)，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。
一、詞根詞綴法
英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來記憶，幾乎每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。
這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來猜測(cè)陌生詞匯的意思。
二、分類歸總法
一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類、類比分類等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
三、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。
考研英語(yǔ)二篇二
老師:英語(yǔ)閱卷主要包括三個(gè)步驟：
第一步是人工評(píng)閱主觀題(英譯漢、寫作);。
第二步是機(jī)器評(píng)閱客觀題;。
第三步是主、客觀試題的核分工作。
就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評(píng)閱工作前后一致、寬嚴(yán)適度，正式閱卷前一天，閱卷組長(zhǎng)和出題教師們首先進(jìn)行試評(píng)，協(xié)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)分細(xì)則。
到了正式閱卷時(shí)，再組織閱卷老師對(duì)部分試卷進(jìn)行試評(píng)，并同組長(zhǎng)們協(xié)調(diào)掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照評(píng)分細(xì)則。等大家對(duì)閱卷標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則及同一道題判分取得較好一致性后，再進(jìn)行正式評(píng)卷。在每天的評(píng)卷過程中，閱卷組長(zhǎng)還要對(duì)5%的已評(píng)考卷進(jìn)行抽查，看看判分尺度是否適當(dāng)?？傊?，整個(gè)評(píng)卷過程是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
考研英語(yǔ)二篇三
20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。那么，都是怎么評(píng)分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。20分樣板作文——“……20xx考研初試將至，英語(yǔ)作文也是考生最后沖刺復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。那么，都是怎么評(píng)分的呢，啥樣的作文值多少分呢?下面為大家介紹6種不同分值的“樣板作文”，以供大家參考。
20分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語(yǔ)言流暢，句式變化多，用語(yǔ)面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，文章的長(zhǎng)度符合要求”。
16分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達(dá)基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)和用詞有少量的一般性錯(cuò)誤，文章的長(zhǎng)度符合要求”。
12分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達(dá)基本清楚，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤較多，有少數(shù)是嚴(yán)重錯(cuò)誤，文章的長(zhǎng)度符合要求”。這里的“嚴(yán)重錯(cuò)誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯(cuò)，比如“starton”被錯(cuò)寫成“startwith”。
8分樣板作文——“內(nèi)容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達(dá)尚可理解，但結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。文章的長(zhǎng)度基本符合要求”。比如要求寫200個(gè)字，只寫了190字，就叫做“長(zhǎng)度基本符合要求”。
4分樣板作文——“短文和題意勉強(qiáng)有關(guān)，但條理不清，篇章結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句錯(cuò)誤多，且多為嚴(yán)重錯(cuò)誤——詞不達(dá)意”。
2分樣板作文——“條理不清，詞不達(dá)意;語(yǔ)句錯(cuò)誤都為嚴(yán)懲錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不足”。
在正式樣閱卷的時(shí)候，閱卷老師用這些“樣板作文”當(dāng)作評(píng)分的參照。比如，老師審閱了你的作文，然后和“樣板作文”進(jìn)行對(duì)照，感覺你的作文基本相當(dāng)于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分，只是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
有了這些“樣板作文”，向高分作文努力也有就有了標(biāo)準(zhǔn)，考試結(jié)束后估分也有了尺度，以免出現(xiàn)估分高，實(shí)際卻很低而有心里上的落差。最后不到一周了，希望大家不要緊張，調(diào)整好狀態(tài)，祝大家考研順利!
考研英語(yǔ)二篇四
這段時(shí)間，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)我主要采取的是分題型訓(xùn)練法，這主要還得歸功于我手頭的那冊(cè)英語(yǔ)二真題解析書《考研圣經(jīng)·最新五年版》，自黑一下，其實(shí)一開始我也沒有具體的復(fù)習(xí)思路，幸虧本姑娘是個(gè)很有想法的人，在研讀了這個(gè)真題冊(cè)后，覺得可以借助它來打造一套自己專屬的復(fù)習(xí)方案，看到這里，相信很多人都迫不及待了，so，下面就請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來自己的具體方法和經(jīng)驗(yàn)吧。
不得不說，在中國(guó)，一提到英語(yǔ)考試，大家的本能反應(yīng)肯定是“背單詞”，考研英語(yǔ)也不例外。但很多人在拿起一本詞匯書時(shí)就盲目地從abandon開始背誦，開始時(shí)可能興致很高，但背誦一段時(shí)間后，熱情就慢慢減退了，直到最后徹底將詞匯書棄之一旁。所以，單詞是一定要背的，但掌握正確的方法是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我沒有刻意地去專門死啃一本詞匯書，而是選擇利用音標(biāo)、詞性、詞義、近反義詞以及例句等去記憶，這樣既能加深對(duì)于詞匯的理解，又能熟悉這個(gè)詞匯在具體語(yǔ)境中的用法。詞匯的積累雖然越多越好，但你并不需要記住全部的單詞，除了考研必考的5500多個(gè)詞匯外，其他一些詞匯只需要混個(gè)臉熟就行，在遇到它們的時(shí)候，大概知道它們的含義就行。
另外，詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于專門的詞匯書，大家還可以摘抄、背誦和記憶預(yù)測(cè)試卷、真題試卷中閱讀文章、翻譯和寫作中涉及到的一些核心詞匯，在復(fù)習(xí)時(shí)，我就拿了個(gè)小本子，將《考研圣經(jīng)·最新五年版》中每篇文章中提到的詞匯摘錄出來，放在一起進(jìn)行記憶，相對(duì)來說，這個(gè)試題冊(cè)對(duì)于詞匯的注釋算是比較全面的，你只需要摘錄下來進(jìn)行記憶就行，不需要自己動(dòng)手再去查字典。
詞匯的功課做足準(zhǔn)備后，就要通過做題來進(jìn)行鞏固啦。相信研友們都知道，坊間流傳著這樣一句話“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考研英語(yǔ)中的重要性由此可見一斑。這部分在考研英語(yǔ)整個(gè)卷面中所占的分值比較大，也是最容易失分的題型。它包括三個(gè)完型填空、傳統(tǒng)閱讀和新題型三個(gè)部分，很多人在一開始就被這“三兄弟”的陣勢(shì)給嚇倒了，從而徹底喪失了信心。所以，一定要樹立自信心。在備考這部分時(shí)，一定要兼顧速度與技巧，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間有限，我們根本不可能一字一句地讀完整篇文章，然后才去做題，在平時(shí)的練習(xí)過程中，可以采取循序漸進(jìn)的方法，從開始的精讀慢慢過渡到泛讀，再到帶著問題去閱讀文章，才能切實(shí)提升這方面的應(yīng)試能力。在備考初期，我充分借鑒了《考研圣經(jīng)·最新五年版》中的文章逐句精講部分，通曉了在分析句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去理解句意的方法，從而慢慢地培養(yǎng)了泛讀能力。
此外，理解文章的大意僅僅標(biāo)志著你成功了一半，因?yàn)檫@部分最終的落腳點(diǎn)在于你能否將題做對(duì)，所以，掌握一定的技巧也很重要。關(guān)于這部分技巧的提升，我個(gè)人覺得還是有跡可循的，例如，完型填空的20個(gè)題，一般考查的都是詞或詞組的辨析和理解、邏輯關(guān)系和銜接等，在做題的時(shí)候，可以第一遍先快速地瀏覽原文和各個(gè)選項(xiàng)，第二遍的時(shí)候根據(jù)掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)去選擇答案，注意此時(shí)可以將自己不太確定的選項(xiàng)標(biāo)記出來，待第三遍檢查的時(shí)候在去確定。在做傳統(tǒng)閱讀的新題型的時(shí)候，可以先瀏覽問題和選擇，然后帶著問題去快速地瀏覽文章，針對(duì)可以確定答案的題目，應(yīng)快速地選出答案，以爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確答案。記住，閱讀理解并不是做的越多越好，提升答題的準(zhǔn)確率才是王道！我個(gè)人建議，每周最好并吃透一套題的閱讀部分就夠足了，當(dāng)然，這只是本人的經(jīng)驗(yàn)之談，大家可以視自己的具體情況而定！
考研英語(yǔ)二的翻譯試題雖然以短文的形式出現(xiàn)，但總體考查的還是考生對(duì)于詞匯、語(yǔ)法、句法和整個(gè)文章的理解能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，最主要的還是要打好詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)，然后再次基礎(chǔ)上做大量的翻譯練習(xí)，并用筆總結(jié)和記錄一些技巧性的東西。
就個(gè)人而言，我每周堅(jiān)持做2-3篇的翻譯專項(xiàng)訓(xùn)練，并按照上述思路去反復(fù)檢查（包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）、修改和潤(rùn)色，這四個(gè)多月下來，感覺自己的翻譯水平和鑒賞能力不僅得到了很大的提升，對(duì)英語(yǔ)句子的敏感程度也增強(qiáng)了不少，遇到長(zhǎng)句翻譯時(shí)也不再產(chǎn)生“畏懼感”啦。
作文這部分的主觀性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是要?jiǎng)庸P去寫，相信很多人跟我一樣，認(rèn)為在考試前突擊性地背誦幾篇優(yōu)秀范文和模版，就可以將這部分應(yīng)付過去了。但考研歷史上前輩們的慘痛教訓(xùn)一再證明，這種方法切實(shí)不可取。這就猶如，縱然你閱讀了很多的兵書，但沒有一次戰(zhàn)場(chǎng)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終也會(huì)敗下陣來一樣。所以，一定要?jiǎng)邮謪s寫、寫、寫！重要的事情說三篇哈！
在復(fù)習(xí)時(shí)，每周除了利用積累的作文核心詞匯和句型完成一篇作文外，我還按照整理的范文思路去反復(fù)地檢查（標(biāo)點(diǎn)、拼寫、語(yǔ)法等）、修改和潤(rùn)色（語(yǔ)言、內(nèi)容等）自己所寫的作文，直至覺得perfect為止?？傊瑢懽髂芰Φ奶嵘皇浅χ?，親們，記住，一定要做到多背誦、多動(dòng)筆和反復(fù)修改哦！
考研的號(hào)角已經(jīng)吹響，我始終相信“一份耕耘、一份收獲”，希望我們大家一起加油，為青春、為夢(mèng)想，奔跑吧！待到來年花開時(shí)，便是你我載譽(yù)歸來時(shí)！
考研英語(yǔ)二篇五
還沒考上的時(shí)候就想著等考上了要寫點(diǎn)什么，為每一個(gè)曾經(jīng)和我一樣迷茫的考研人，可是等真的考上了，卻不知道該寫些什么了。這次比較幸運(yùn)總算是被復(fù)旦錄取了，公共課除了英語(yǔ)一81分其它的都比較一般，就主要談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)吧。
我基礎(chǔ)還行，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候我盡量把英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間縮短，大概每天一小時(shí)，復(fù)習(xí)資料主要是英語(yǔ)一的歷年真題，用的是丁曉鐘的，真的特別詳細(xì)。再就是網(wǎng)絡(luò)上下載的經(jīng)濟(jì)學(xué)人雜志，和某寶上買的英語(yǔ)世界雜志，其它的閱讀xx篇從未做過：第一，沒時(shí)間；第二，出題質(zhì)量估計(jì)不大高，有那個(gè)時(shí)間不如多研究下真題。
下面說說怎樣復(fù)習(xí)：
考研英語(yǔ)幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對(duì)的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長(zhǎng)難句，而這是需要訓(xùn)練的，真題就是很好的訓(xùn)練素材。做完閱讀題后，可以先不要急著對(duì)答案，把文章中的長(zhǎng)難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來（可以借助詞典），翻譯完后再看看你先前的答案，有沒有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書后面對(duì)整篇文章的解析（而不是題目的解析），主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對(duì)后面的答案，此時(shí)應(yīng)該仔細(xì)揣摩自己做錯(cuò)的原因，仔細(xì)理解出題人的思路和其對(duì)文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。隔天，對(duì)照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習(xí)，主要是翻譯一些議論性的語(yǔ)句和其它在作文中可能遇到的語(yǔ)句，翻譯完后和原文仔細(xì)比較，總結(jié)一些有用而自己又寫不出的地道的表達(dá)，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過程中，你所翻譯錯(cuò)的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對(duì)。此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對(duì)于錯(cuò)了2次的題目則需要反復(fù)進(jìn)行理解，反復(fù)體會(huì)錯(cuò)誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項(xiàng)就行。
閱讀的提高，一方面是讀長(zhǎng)難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長(zhǎng)難句能力的提高靠的是比較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)和練習(xí)；而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同時(shí)積累一些有用的表達(dá)，有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習(xí)：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對(duì)寫作能力的提高有很大幫助。大家也可以購(gòu)買英語(yǔ)世界或者英語(yǔ)文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當(dāng)時(shí)由于做考研閱讀真題錯(cuò)得少，所以我主要是看經(jīng)濟(jì)學(xué)人和英語(yǔ)世界來進(jìn)行翻譯練習(xí)。
對(duì)于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)翻譯的同學(xué)，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對(duì)于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)，每周寫一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫的時(shí)候可以參考自己積累的表達(dá)素材，寫完后反復(fù)進(jìn)行修改，看有沒有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達(dá)方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準(zhǔn)確、恰當(dāng)。在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的?？??？佳杏⒄Z(yǔ)作文的話題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準(zhǔn)備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說說比較拉分的一項(xiàng)了，所以作文更應(yīng)該早點(diǎn)準(zhǔn)備，而不是考前才開始被模板。對(duì)于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
對(duì)于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項(xiàng)寫在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對(duì)于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì)太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細(xì)地排除，多數(shù)情況下會(huì)出現(xiàn)一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項(xiàng)，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空；如果無(wú)法先排除其他的句子，則可以先假設(shè)這個(gè)句子屬于某個(gè)空（可能性大的），在推斷出其它題目的句子（此時(shí)未解出的題目應(yīng)該只有2個(gè)），如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對(duì)的?？傊?，就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷排除，從而逼近正確答案的過程。這樣，這種類型的題目才不會(huì)顯得無(wú)章可循，做起題目才會(huì)更有目的，而不是瞎猜。當(dāng)然，這個(gè)過程平時(shí)多用，多總結(jié)自己的方法，考場(chǎng)上才更快、更準(zhǔn)，做的對(duì)于錯(cuò)自己都能心里有數(shù)。
總地來說，做題時(shí)一開始不要追求速度，而要在做題的過程中反復(fù)思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達(dá)的積累，反復(fù)應(yīng)用這些表達(dá)。最后，大家平時(shí)可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語(yǔ)調(diào)和停頓，對(duì)于我們掌握長(zhǎng)難句的斷句并培養(yǎng)語(yǔ)感有幫助。
祝大家都能取得自己滿意的成績(jī)！
考研英語(yǔ)二篇六
模板可以用上課時(shí)老師給定的，也可以在課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合范文歸納總結(jié)。模板并不是機(jī)械的死記硬背，其使用目的有三點(diǎn)：
1、通過模板的復(fù)習(xí)，解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問題。這樣在拿到一篇題目時(shí)，不至于花太多的時(shí)間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語(yǔ)言上。
2、模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語(yǔ)文章，尤其是應(yīng)用文部分的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個(gè)問題，將有助于良好習(xí)慣的形成，從而避免不必要的失分。
3、模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時(shí)拿分的武器。
第二步：積累好詞好句。
在第一步的復(fù)習(xí)完成后，你對(duì)于自己的寫作思路已經(jīng)大致清晰了?，F(xiàn)在的問題在于積累的寫作素材還不夠多，這時(shí)建議在閱讀中學(xué)習(xí)寫作。可以閱讀寫作范文、外國(guó)報(bào)刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。
在這一階段的復(fù)習(xí)過程中，可以采用翻譯的方法練習(xí)，即看完一個(gè)句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個(gè)句子。應(yīng)用這種方法，自己寫做過程中的不足就會(huì)立刻暴露出來，起到事半功倍的效果。以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，效果非常不錯(cuò)，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以參考這種方法。
第三步：通過練習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)容落到卷面上。
如果前面兩步復(fù)習(xí)不錯(cuò)的話，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)可以說是一種享受，能夠把自己所學(xué)的東西很順暢的寫出來，并且寫的很好，首先不僅是對(duì)自己寫作的提升，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)的一種肯定。建議大家使用何凱文的《20xx考研英語(yǔ)絕對(duì)考場(chǎng)最后六套題》來進(jìn)行練習(xí)，在鍛煉自己能力的同時(shí)還能掌握真題的出題趨勢(shì)。
考研英語(yǔ)二篇七
在寫作部分，很多人的都會(huì)將重點(diǎn)放在大作文上，而忽視小作文的備考。其實(shí)，小作文是最容易拿分的部分，但由于多數(shù)考生的忽視，導(dǎo)致了一些本該拿到的分?jǐn)?shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點(diǎn)講一講小作文中需要注意的事項(xiàng)。
這里主要指中英文在表達(dá)時(shí)間和地點(diǎn)的時(shí)候出現(xiàn)的差異。英文中時(shí)間和地點(diǎn)的表達(dá)順序和漢語(yǔ)相反。漢語(yǔ)中在表述地點(diǎn)的時(shí)候，通常是從大到小，先寫大地方，再寫小地方；而英語(yǔ)則是恰恰相反，它是從小到大，即先寫小地方，再寫大地方。在描述時(shí)間的時(shí)候，中文的常見表達(dá)是“年，月，日”；而英文的常見方式是“月，日，年”。這常見于邀請(qǐng)信和通知中。二者的差異較大，小編建議大家千萬(wàn)不能忽視這些細(xì)節(jié)問題。
此外，另一個(gè)細(xì)節(jié)問題就是不能抄寫direction中的句子，這只是出題人用于引導(dǎo)思維，指導(dǎo)寫作的話。但我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候可用其中的部分詞或者是短語(yǔ)。小編認(rèn)為，一個(gè)較為實(shí)用的方法，是對(duì)題目進(jìn)行同義改寫，既能拓展思路，也能豐富語(yǔ)言，得到高分。
書信的格式包括稱呼、正文、落款；而通知的格式則是：標(biāo)題、正文和落款。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆，二者的區(qū)別在于書信沒有標(biāo)題，通知有標(biāo)題；書信有稱呼，而通知沒有。
考研英語(yǔ)的作文，不管是大作文還是小作文，從格式上說都屬于正式語(yǔ)域。所謂的正式語(yǔ)域，也就是說語(yǔ)言的風(fēng)格較為正式。既然如此，那作文就應(yīng)該使用書面語(yǔ)言，而非口語(yǔ)。而且，不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式，因?yàn)檫@不屬于正式語(yǔ)域。
上面是我們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但，小編認(rèn)為，對(duì)于這些問題，我們一定要給與一定的重視，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗，況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù)，只有從細(xì)節(jié)上制勝，才能屹立于勝利之巔。
考研英語(yǔ)二篇八
周固：翻譯過程中，很大一部分是熟能生巧的問題，通過不斷的定期做題，很多的問題自然會(huì)解決的。第二個(gè)原因是有很多的詞匯問題，年初的時(shí)候，我一般都是建議同學(xué)們要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)考研大綱的詞匯，也有不少的同學(xué)不能堅(jiān)持下去。所以碰到發(fā)現(xiàn)題的時(shí)候就遇到問題了，因?yàn)榫兔媾R著詞匯，而我們的考生詞匯的準(zhǔn)備當(dāng)中比較麻煩，不是很愿意做，翻譯題的時(shí)候遇到的詞匯就有很大的障礙了。第一要練習(xí)做題，第二要在詞匯方面下功夫。
關(guān)于網(wǎng)友提的問題，如果你碰到的障礙詞匯，是這個(gè)文章的關(guān)鍵詞匯，你應(yīng)該利用你的構(gòu)詞法的知識(shí)，或者利用上下文的推敲，把這個(gè)詞的大概意思構(gòu)思出來?？催@個(gè)單詞的詞根推敲理解文章的大概意思。還有上一句話和下一句話，利用上下文的語(yǔ)句推敲這個(gè)文章的意思，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹形谋硎龀鰜砭涂梢粤?，這是一種方法。
還有一種，如果你碰到的障礙詞匯并不是這句話的核心詞匯，我建議考生干脆不翻譯它了，自圓其說的翻過去就算了，不要再單獨(dú)的詞上面耽誤時(shí)間。過去有同學(xué)講，有一個(gè)詞會(huì)花好幾十分鐘看，這樣的話就不要耽誤工夫了。
網(wǎng)友：我翻譯成中文以后，表達(dá)不準(zhǔn)確，這會(huì)不會(huì)影響我得分？
周固：在閱卷的過程當(dāng)中，翻譯題打分，閱卷老師更主要的是看你有沒有把這句話的幾層意思打出來，如果你都能寫出來，就沒有問題了。閱卷老師發(fā)現(xiàn)句子給你評(píng)分，關(guān)鍵是看你基本的意思是否到位，如果你把意思說出來，就給你幾分，如果有個(gè)別的字翻譯的不準(zhǔn)確，就扣掉零點(diǎn)幾分。如果你表達(dá)的意思你感覺不太準(zhǔn)確，你不要擔(dān)心，抓大分，丟小分，這也是解題的方法，建議考生放開手腳。
網(wǎng)友：怎么安排答卷時(shí)間？
周固：閱讀理解是一大部分，第二大是寫作部分，第三是完形填空。我建議同學(xué)們時(shí)間這樣分配，閱讀理解三個(gè)分項(xiàng)，我建議大家用110-120分鐘做完。第二部分是寫作，寫作是一篇小作文，一篇大作文，一般是花50分鐘做完。剩下的就是完形填空，10分鐘，15分鐘都可以。我一般建議同學(xué)們做完形填空不要超過10分鐘，如果你10分鐘之內(nèi)還做不出來，這個(gè)可能就是你做不出來的部分了。
開始用5分鐘答題卡，每年都有這樣的考生，考完之后，題做完了，沒有答題卡的時(shí)間，這樣的考生雖然人數(shù)比較少，但是說明一個(gè)問題，說明他們平時(shí)沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，沒有把時(shí)間分配好，我想應(yīng)該需要5分鐘。
網(wǎng)友：我上了您的強(qiáng)化班，上沖刺班的時(shí)候需要強(qiáng)化哪些項(xiàng)目？
周固：英語(yǔ)每一個(gè)分項(xiàng)中有一個(gè)解題的過程。第二個(gè)是對(duì)新題型的部分，我們對(duì)考生在考前進(jìn)行詳細(xì)的分析。
周固：出現(xiàn)這樣的問題，我想別的因素我們不去管了。假如說跟考試相關(guān)的話，我想是不是由于你缺乏一種規(guī)劃造成的。我們也輔導(dǎo)很多年了，發(fā)現(xiàn)很多的同學(xué)考研前都沒有計(jì)劃，買一套題20天就做完了。21天的時(shí)候，既沒有題做，也不想做題。我年初，包括今天在新浪網(wǎng)開始的時(shí)候就說過一句話，同學(xué)們做題一定要有好的規(guī)劃，如果沒有規(guī)劃，心理上一定有不好的感覺。如果你按照規(guī)劃有張有馳的做，就不會(huì)出現(xiàn)剛才這位網(wǎng)友出現(xiàn)的問題，如果出現(xiàn)了，你可以調(diào)整一下。如果你現(xiàn)在看不下英語(yǔ)了，你可以看政治、可以看數(shù)學(xué)，調(diào)整兩三天，過幾天看英語(yǔ)，但是一定要有計(jì)劃，每天看多少內(nèi)容，計(jì)劃完了就看別的內(nèi)容，看政治、看數(shù)學(xué)。所以規(guī)劃很重要。
周固：這10天當(dāng)中還有兩套題要做，第二，每天還有三個(gè)一要做下去。如果14日考試，13日這一天主要是調(diào)整狀態(tài)，13日這一天主要是把14日考場(chǎng)的情況做一個(gè)演示，對(duì)可能出現(xiàn)的.問題要有一個(gè)思想準(zhǔn)備。除了13日休息調(diào)整之外，前面還要定期的做題，每天做到三個(gè)一。不要刻意的把考前10天和平時(shí)分開。
主持人：不要在自己的心理上施加壓力。
周固：如果你按照計(jì)劃做，就沒事兒了。
網(wǎng)友：希望周固老師您預(yù)測(cè)一下今年考題的難度？
周固：最近這幾年，應(yīng)該說考題大概是相當(dāng)?shù)?。因?yàn)槊磕昕纪曛?，都做一個(gè)試卷的總體的分析。每年考完之后，英語(yǔ)一般都在四五十分之間，整個(gè)卷面的難度不是太大。這是一個(gè)基本的情況。如果今年的閱讀理解過于容易了，很可能就會(huì)有完形填空、翻譯題當(dāng)中增加難度。如果今年閱讀理解，通過考前的檢測(cè)發(fā)現(xiàn)難了，就會(huì)把其他的難一些，把分?jǐn)?shù)稍微提一些。所以基本和前幾年是一樣的，不會(huì)有太大的區(qū)別。
主持人：請(qǐng)說一些鼓勵(lì)的話，給考生增加信心。
周固：所有的考生在考前60當(dāng)中，一定要有明確的計(jì)劃，三門公共課，英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)，還有專業(yè)課，你要規(guī)劃什么，第一，這幾門課程，分別還有哪些書要看，你要有條理的去做？這幾門課程，你每天分別要花多少時(shí)間看，你心里要有數(shù)。該做哪些材料，每一門課，要花多少時(shí)間，一定要有計(jì)劃。
第二，考前階段做題，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)上的波動(dòng)，這是正常的。我們考生要了解每門課的大概的水平，不要以一次的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，要根據(jù)好幾次的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。
第三，在考場(chǎng)當(dāng)中，考生們?cè)谧鲇⒄Z(yǔ)試卷的時(shí)候，尤其是做閱讀理解a節(jié)和b節(jié)的時(shí)候，一定要耐心。因?yàn)橥昕忌诳己蟮膶?duì)題當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的，在考場(chǎng)當(dāng)中就崩潰了。所以在考場(chǎng)當(dāng)中最后三門一定要挺住，要有耐心和信心。
考研英語(yǔ)二篇九
考研名師白子墨（考研英語(yǔ)）。
名師簡(jiǎn)介：
訪美學(xué)者，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士，考研英語(yǔ)閱卷組成員。其在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W術(shù)建樹頗豐，先后在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文十余篇。從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)多年，對(duì)考研英語(yǔ)考試見解獨(dú)到，使考生在輕松愉悅的課堂氛圍中取得最佳的學(xué)習(xí)效果，深受考研學(xué)子的追捧。
學(xué)員評(píng)價(jià)：
學(xué)員xugya78y：之前最怕的就是考研英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子一直不好，但是白子墨老師講課幽默風(fēng)趣，重點(diǎn)突出，娓娓道來，太適合我了。
學(xué)員kaonj8976：很喜歡墨東博、白子墨兩位老師英語(yǔ)的搭檔授課，一張一弛，一文一武，讓我在這個(gè)夏季的復(fù)習(xí)中充滿了信心！
學(xué)員99kaoyanbishengli：白子墨老師的考研英語(yǔ)講得非常幽默，單詞雖然枯燥，但是白老師講課卻非常有趣！我要努力加油，實(shí)現(xiàn)自己考上廈門大學(xué)研究生的愿望。
學(xué)員llyy66y：講英語(yǔ)的白子墨老師講課太幽默了，如此年輕的老師能把枯燥的語(yǔ)法講得如此生動(dòng)有趣、便于理解，真厲害，謝謝?。?/p>
學(xué)員5uhg9：我以前做英語(yǔ)閱讀題總錯(cuò)很多，于是按照墨東博和白子墨2位老師的指導(dǎo)去做題，發(fā)現(xiàn)正確率提高很多了。謝謝！
學(xué)員zhunan7：今年報(bào)了兩門考研教育網(wǎng)的`課程，目前為止已經(jīng)聽了趙卯生、白子墨老師的課了，都講得很系統(tǒng)，很有幫助，現(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，希望老師們今年能助我考試成功！
學(xué)員123tieren：白子墨老師思路清晰，舉止大方，講課句句切中要點(diǎn)，強(qiáng)烈贊揚(yáng)和贊美！考研教育網(wǎng)校找的這位老師真的非常好！非常感謝考研教育網(wǎng)校！
學(xué)員fenhou123：白子墨老師辛苦了！聽了您的課真是受益匪淺，讓我對(duì)考研英語(yǔ)寫作有了一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我的寫作能力也得到了很大的提升，謝謝白老師！
學(xué)員78yue：多年未學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我一次通過了20的碩士研究生考試，英語(yǔ)考試成績(jī)72分。感謝考研教育網(wǎng)白子墨老師！
學(xué)員frt_1：總覺得自己的英語(yǔ)水平還不賴，加上工作忙，一直賴著，心想等快考試了再說吧。還好最后關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)了白子墨老師的考研英語(yǔ)，填補(bǔ)了我知識(shí)上的漏洞，提高了我的英語(yǔ)水平，真是一舉多得啊。
學(xué)員dyxw_k：很喜歡白子墨老師的授課風(fēng)格。上課感覺很輕松，對(duì)課程的學(xué)習(xí)非常有感覺，能較好理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)員hkc6：很高興，我去年第一次考研就一次性通過了！感謝考研教育網(wǎng)的老師！特別要感謝白子墨老師，課講得太好了！
學(xué)員lh_321：考研教育網(wǎng)白子墨老師的課講得太精彩了，讓我對(duì)今年的考試信心大增。很是感謝！
學(xué)員candy_：經(jīng)過多年征戰(zhàn)，今年終于通過了。我基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)不多，通過考試非常困難，是考研教育網(wǎng)校給了我很多的幫助。感謝白子墨老師，感謝考研教育網(wǎng)所有的老師，感謝考研教育網(wǎng)！
學(xué)員chengzi_123：我去年報(bào)的考研教育網(wǎng)的考研英語(yǔ)課程，感覺受益頗深，白子墨老師的課讓我學(xué)到了很多應(yīng)試技巧。還要感謝考研教育網(wǎng)的工作人員，每一次都是很周到地為我們服務(wù)，考研教育網(wǎng)是個(gè)值得推薦的好網(wǎng)校！
學(xué)員wuyunhuilx：聽了考研網(wǎng)站的課，今年終于考上心中向往的學(xué)校和專業(yè)，非常感謝考研網(wǎng)對(duì)我的幫助，我想說的是1.考研英語(yǔ)白子墨老師的課絕對(duì)經(jīng)典，即幽默好聽，又能得到很好的啟發(fā)，即有學(xué)習(xí)竅門，又有學(xué)習(xí)方法。2.趙卯生老師的馬哲雖然講的很通透，但內(nèi)容卻很精練，趙老師每年都很有選擇性的給我們講課，但考點(diǎn)都能涉及到。本人就是聽了趙老師的課，只花3、4天不到的時(shí)間就得到了馬哲幾乎所有的分?jǐn)?shù)。3.肖秀榮老師考前的壓題真的很準(zhǔn)，太厲害了！總之，我的感受是在這里聽課，不但能緩解考試過程中的一些壓力，而且還能節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。希望今年的同學(xué)也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)員isuccess：感謝白子墨、楊宗麗和趙茂生老師。英語(yǔ)73，政治76。
學(xué)員kaoshangle2013：398！肯定過線了！政治78，英語(yǔ)72。感謝考研教育網(wǎng)的所有老師，尤其是政治的肖秀榮，特別是在最后階段！還要感謝考研英語(yǔ)的大帥哥白子墨老師（哈哈），閱讀“白氏六脈神劍”天下無(wú)敵！
學(xué)員kaoyan_guoguo2013：分出來了?。?！英語(yǔ)69，政治72。感謝考研教育網(wǎng)的課程，尤其是政治的楊宗麗老師和英語(yǔ)的白子墨老師?。?！
學(xué)員vivi_66：白子墨老師的課講的非常好！買的白子墨老師的作文課非常有價(jià)值?。?/p>
考研英語(yǔ)二篇十
10年考研英語(yǔ)大綱解析中寫作部分是：該部分由a、b兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力?？偡?0分。
a節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等?？忌诖痤}卡2上作答。滿分10分。
b節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。滿分20分。
對(duì)比往年大綱不難看出09年考研英語(yǔ)對(duì)寫作的要求沒有發(fā)生變化，所以對(duì)于考生來說，要得到理想的成績(jī)必須有意識(shí)地根據(jù)大綱要求進(jìn)行練習(xí)，掌握一定的方法與技巧。
小作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。書信是日常生活中常用的文體，是用以交涉事宜、傳達(dá)信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)了解的重要工具。書信一般可分為商務(wù)信件或公函和私人信件兩大類。文體包括有信件、便箋、備忘錄等。具體的說包括求職信和辭職信、訂購(gòu)或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、安排通知的寫法。英語(yǔ)書信通常包括下面幾個(gè)組成部分：信端、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名、附件、再啟等。
考生平時(shí)要注意應(yīng)用文寫作特定的格式要求，有意識(shí)的掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語(yǔ)域把握的合理性。不要簡(jiǎn)單認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)用文就是復(fù)習(xí)相應(yīng)的格式，格式只是應(yīng)用文寫作的`最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應(yīng)用短文，這既需要英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，又需要根據(jù)題目所給框架迅速構(gòu)思成篇的能力。
大作文占20分，要求的字?jǐn)?shù)是160-200個(gè)詞匯，從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文有統(tǒng)一標(biāo)題，有一個(gè)規(guī)定好的框架，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3至4句便可。圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達(dá)的主要信息，通常要用對(duì)比分析、歸納、演繹等方法進(jìn)行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢(shì)來，抓往隱性的思想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點(diǎn)。從命題內(nèi)容上來看，今年的漫畫或圖表作文一定還是有關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題。
考生平時(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語(yǔ)詞組、句子來寫文章。即考研作文仍然要做到“四化”:語(yǔ)言準(zhǔn)確化，詞句多樣化，內(nèi)容簡(jiǎn)單化，結(jié)構(gòu)清晰化。
考研英語(yǔ)二篇十一
有很多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在研究生考試中不再單獨(dú)考查語(yǔ)法知識(shí)，所以考研復(fù)習(xí)中就不需要拿本語(yǔ)法書從頭到尾看，做題的時(shí)候碰到不懂的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)再翻書看看就行了。其實(shí)這種想法對(duì)于那些語(yǔ)法基礎(chǔ)較弱的同學(xué)是完全錯(cuò)誤的，即使是語(yǔ)法基礎(chǔ)較好的同學(xué)也應(yīng)該重視英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)中，雖然語(yǔ)法在研究生英語(yǔ)考試中不再單獨(dú)考察，但是語(yǔ)法知識(shí)貫穿在整個(gè)英語(yǔ)考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語(yǔ)法知識(shí)，閱讀理解題和英譯漢中有大量的長(zhǎng)難句，這些句子只有具備一定的語(yǔ)法知識(shí)才能正確分析，作文中要寫出正確無(wú)誤的句子，也需要語(yǔ)法知識(shí)。所以說，語(yǔ)法知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
怎樣才能更好地來復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法呢？
有很多同學(xué)知道自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，甚至連一個(gè)句子中的狀語(yǔ)，定語(yǔ)成分都分不清楚，也不大懂狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。類似這種情況的同學(xué)有很多，基本上對(duì)語(yǔ)法處于半罐子的階段，不是完全不懂，又不是完全懂。
如果你的語(yǔ)法知識(shí)不是非常扎實(shí)，類似這樣情況的同學(xué)建議大家可以選擇一本基礎(chǔ)的語(yǔ)法書從頭開始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語(yǔ)法書看看，系統(tǒng)講解的同時(shí)還有歷年真題和例句分析的。同時(shí)通過做題鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。
大部分的同學(xué)都會(huì)覺得語(yǔ)法知識(shí)比較枯燥，并且好多語(yǔ)法知識(shí)看起來比較面熟，覺得自己對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)了解的差不多了，就不太愿意再看語(yǔ)法書。
如果單純的看語(yǔ)法書，那一定會(huì)很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟題目結(jié)合起來復(fù)習(xí)效果會(huì)好一些，并且可以通過做題檢查對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況?，F(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語(yǔ)法的題目，而是將語(yǔ)法知識(shí)融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。
結(jié)合做題看書，就是先看語(yǔ)法書，然后做相應(yīng)的題目鞏固語(yǔ)法知識(shí)。如果題目做的不是很好，你就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)?？凑Z(yǔ)法書的同時(shí)，要對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。
那么，考研英語(yǔ)的語(yǔ)法掌握到什么程度就可以了呢？復(fù)習(xí)語(yǔ)法的目的是讀懂文章做對(duì)題目，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，肯定語(yǔ)法基礎(chǔ)也不差，并且能熟練地將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到閱讀、做題中。英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)，可能是語(yǔ)法基礎(chǔ)不扎實(shí)，也可能是囫圇吞棗，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個(gè)句子的成分，各個(gè)成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語(yǔ)法知識(shí)，并能正確翻譯，那就說明你對(duì)這部分的語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)，如果達(dá)不到這個(gè)要求，就說明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
按部就班一步一步地從基礎(chǔ)掌握，相信取得考研英語(yǔ)的高分不會(huì)難倒你！
考研英語(yǔ)二篇十二
2015年研究生(論壇) 入學(xué)考試的英語(yǔ)(論壇)科目考試已于今天下午結(jié)束，聯(lián)合騰訊教育(微博)邀請(qǐng)了海天的名師丁雪明老師來為大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，丁老師先和我們的網(wǎng)友打聲招呼。
主持人好，所有考試吧的同學(xué)們晚上好。
首先這次考試和以往的考試相比有沒有什么新的特點(diǎn)，您跟我們?cè)敿?xì)地講解一下。
視頻：考研英語(yǔ)難度不大 分?jǐn)?shù)線將和往年持平因?yàn)榻裉煜挛缥妩c(diǎn)剛考完試，我也瀏覽了一下試卷，這段時(shí)間我也經(jīng)常接受同學(xué)的留言，我覺得我的想法跟考生的想法也非常的相近，今年的考卷中，英語(yǔ)1和英語(yǔ)2是由三個(gè)部分構(gòu)成的，第一部分英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用，這部分相對(duì)比較的簡(jiǎn)單，這也跟同學(xué)們一年的備考中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的體會(huì)分不開，還有今年的作文中大作文是相對(duì)比較的容易，今年在整個(gè)考試的過程中，我在看完試卷之后第一的感覺也是這樣的，今年的英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用和大作文是相對(duì)容易一些，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，今年的閱讀理解部分對(duì)考生朋友們來說，應(yīng)該說話題更加的偏重于生活化，而且雖然有一些不同的背景的文章，但是這些文章中可以說不熟悉的詞匯并不多，所以從去年9月3號(hào)考研(論壇) 大綱出來以后，今年整個(gè)閱讀理解傳統(tǒng)的文章，相對(duì)來說細(xì)節(jié)題比較多，讓很多的同學(xué)們考場(chǎng)上非常的辛苦，必須要去尋找一些細(xì)節(jié)的定位，我也注意到這個(gè)問題了，如果同學(xué)們要是在平時(shí)的訓(xùn)練中對(duì)自己的體會(huì)，無(wú)論是長(zhǎng)短句的分析，包括細(xì)節(jié)題和主旨性的題目訓(xùn)練得比較的到位，不需要做很多的模擬題只需要把真題好好地體會(huì)，就可以在今年的考場(chǎng)上，整個(gè)的閱讀部分取得準(zhǔn)確率高一些的狀態(tài)。
在以前來考試吧訪談的時(shí)候曾經(jīng)說過，同學(xué)們08和09年的考研英語(yǔ)真題加起來是八篇文章，這很重要，如果當(dāng)時(shí)好好地去體會(huì)，在剛剛結(jié)束的2015年的考研真題中可以看到有很多的題目和形式，包括句式的分析和08、09年的真題是相似的，今年的考卷中整體上在去年的基礎(chǔ)上有更加生活化的東西的體現(xiàn)，在去年曾經(jīng)跟主持人談到過這個(gè)問題，很多同學(xué)說2010年的閱讀理解太難了，今年和去年基本上是持平的，今年的細(xì)節(jié)題目的數(shù)量在逐漸增多，我們可以感覺到一個(gè)話題，教育部要求2015年的所有的考生朋友們一種能力的訓(xùn)練，就是我們給大家講解的，信息的尋求，“尋找信息”我建議大家尤其是2015年準(zhǔn)備考研的同學(xué)們，所有的同學(xué)們又要去揮汗如雨渡過兔年了。
今年的小作文也并不難，因?yàn)槭强嫉乃^的推薦信，在所有的老師的課堂上都應(yīng)該提到過，今年的推薦信更加的區(qū)域生活化，有一個(gè)同學(xué)跟我說，今年的小作文是讓我給同學(xué)們推薦一部我看過的影片，自從09年下半年認(rèn)識(shí)您以來到現(xiàn)在一場(chǎng)電影都沒有看過，我該怎么寫呢?他最終選擇了高中看過的電影，還有的同學(xué)選擇了《阿凡達(dá)》所以說很多的東西可以體會(huì)到生活化，今年的考題倡導(dǎo)的是溫暖的色調(diào)，我也希望今天聽訪談的孩子們，2015年的考研在今年走過的時(shí)候要考研也要生活。
這是既專業(yè)又是比較的龐大的問題，這實(shí)際是一個(gè)課程，我今天要跟同學(xué)們講的是，如果談到了我們說的英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用，完形這部分的內(nèi)容，2015年的考生也了解了關(guān)于在校生這個(gè)話題，現(xiàn)在不好去所有的同學(xué)講究竟正確的答案是什么，同學(xué)們?cè)跒g覽的過程中，前面兩個(gè)自然段有兩個(gè)空白，這兩個(gè)空白是一分，答案可以從文章中的暗示得到，所以他們聽過我講的英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用這門課，完形填空這個(gè)項(xiàng)目理論上280個(gè)單詞，我們要學(xué)會(huì)尋找260個(gè)一直單詞尋找20個(gè)單詞的空白答案的依據(jù)，閱讀中有些同學(xué)們他們的英語(yǔ)是不錯(cuò)的，當(dāng)他們考為英文專業(yè)的閱讀的時(shí)候，他們想把文章看一遍，然后再做答，但是要跟所有的同學(xué)講，我們?cè)谡麄€(gè)今年一年中如果把閱提高的本質(zhì)依舊是翻譯，長(zhǎng)難句的翻譯以后是隨后給同學(xué)們輔導(dǎo)的時(shí)候的重點(diǎn)。
寫作一會(huì)兒我們?cè)贉贤?，因?yàn)閷懽髯屛乙卜浅５母吲d，同學(xué)們記住，生活給了我們無(wú)限的啟示，我也希望2015年考研的同學(xué)們應(yīng)該努力，我們的生活中很多我們的文章。
分?jǐn)?shù)線這個(gè)話題因?yàn)榻衲甑那闆r也看到了，我們有151萬(wàn)人去考試，在去年的基礎(chǔ)上也有所提高，今年的分?jǐn)?shù)線評(píng)估的時(shí)候不要太樂觀，同學(xué)們的反應(yīng)中，完形這個(gè)項(xiàng)目和寫作大作文這個(gè)項(xiàng)目是比較容易，畢竟我們要研究整個(gè)試卷，以往幾乎沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)跟我說丁老師今年的完形容易，今年的`寫作容易，多半是完形寫作都不好做，今年談到的是旅成之“余”，這時(shí)候有一個(gè)船工駕著小船有兩個(gè)年輕人都是背景，悠哉的船工劃著船，而一些游客扔掉了水面上這個(gè)話題有的同學(xué)們說就是跟環(huán)保走的，這確實(shí)是一個(gè)點(diǎn)，但是旅程之余對(duì)人也是自己的思想和道德情操方面的探討的，今年的考題在自己的作文中，其實(shí)并不是很深刻，如果押上的人類的意識(shí)覺悟就不能說我們的文章不豐滿了，如果只去講環(huán)境的話題，在判分老師的手中也可以綻放自己的色彩，今年的作文并不難，這兩個(gè)不難，以往都是考生感覺難的部分，這個(gè)現(xiàn)象很值得體會(huì)，我建議把大家的平分的基準(zhǔn)線定在個(gè)去年相似，去年和前年也沒差什么，所以同學(xué)們要樂觀，畢竟不管怎么說，今天看完了訪談，2015年的考生會(huì)走到人間四月天，2015年的考生要記住相信你們師哥師姐很棒。
同學(xué)們可以參考以后網(wǎng)上發(fā)表的文章，調(diào)劑并不是不好的事，不要給自己太多的壓力，心理學(xué)講了如果會(huì)選擇就不會(huì)有抑郁纏繞你，自己覺得考得不理想的話也別著急可以做兩手準(zhǔn)備，只要咱們自己能夠真正對(duì)自己是嚴(yán)肅的態(tài)度，不管我們考的什么樣，我相信我們后面會(huì)有我們自己應(yīng)該去選擇的東西，所以考研調(diào)劑我是支持，我是非常的支持的，我都跟別人講過一句話，我們能夠去讀研究生是我們的一份榮耀，是對(duì)自己的證明，也是時(shí)代對(duì)我們的呼喚，大家如果可能選擇調(diào)劑真的是很開心的一件事，現(xiàn)在就怕沒有機(jī)會(huì)去選擇。
2015年的考生不要著急，先把春節(jié)過去，明年老師會(huì)給同學(xué)們新的想法和思路，明年春天也會(huì)去做考研的講座，首先要懂得要考研也要生活，從2015年的考試作文中體會(huì)到了為什么覺得小作文難，是因?yàn)樯钪杏械臅r(shí)候失去了一雙真正發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，也許他們真的把自己的生活太狹窄了，2015年的考生要淡定，這個(gè)時(shí)候既然現(xiàn)在的形勢(shì)呼喚我們?nèi)タ佳?，既然現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈，這不是我們能左右的，我們能做到的是做好自己，把自己的心真正綻放起來，勇敢地面對(duì)，我們要走這條路也必須要鑒定的理由。
讓我們以溫暖的心看待我們的成果，人生是多彩的，你為考研已經(jīng)付出了很多，漫長(zhǎng)的歲月中失去了很多，現(xiàn)在臨逢春節(jié)期間，我們也可以去看看大-片，還要說現(xiàn)在考的什么樣只是你的感覺，你根本不知道明年的春天是怎樣的，等到明年春暖花開的時(shí)候懸的心應(yīng)該放下來了，也許我們的結(jié)果是非常好的，一定要加油，我們要等到那一天，相信我們的春天會(huì)很美麗，2015年考生要師哥師姐學(xué)了，時(shí)間到了。
考研英語(yǔ)二篇十三
非常感謝王江濤老師非常詳盡的點(diǎn)評(píng)。最后我給大家講一下閱讀理解部分的點(diǎn)評(píng)，每年考研結(jié)束以后，關(guān)于閱讀理解的答案一直是大家關(guān)注的話題，而且也會(huì)有各種各樣版本的答案。我們這個(gè)版本的答案，是新東方幾位專門教閱讀理解的老師在一起商討研究出來的，我個(gè)人感覺可信性和說服力還是比較強(qiáng)的。
第一篇文章由于我們現(xiàn)在題目看得還不是很清楚，所以答案還不能給大家。第一篇文章主要談的內(nèi)容，就是人文類的文章。第二篇文章是來自于2008年2月21日的《商業(yè)周刊》，題目就是說是對(duì)于專利制度的潛在威脅，這個(gè)主要講到的是在美國(guó)，大家知道美國(guó)是一個(gè)講-法律條文的社會(huì)，說在美國(guó)很多東西都可以申請(qǐng)，甚至一些商業(yè)模式，比如說亞馬遜網(wǎng)站上的支付方式，就類似于像淘寶之類的，買東西點(diǎn)一下支付寶，他說這個(gè)東西都可以申請(qǐng)專利的，你這個(gè)公司做了其他公司就不能做。這個(gè)趨勢(shì)大家覺得并不是很好然后要采取一些措施，現(xiàn)在就在講這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的時(shí)間點(diǎn)。以前頒發(fā)了很多這樣的專利，可能現(xiàn)在有一個(gè)案件正在審理，這個(gè)案件最后的結(jié)果，會(huì)影響到以后類似專利的頒發(fā)，甚至以前頒發(fā)的專利也有可能會(huì)失效，就是這樣一個(gè)基本的情況。這篇文章，也就是第二篇文章，它后面的.題目相對(duì)是比較難的，因?yàn)槔锩嬗袔讉€(gè)題目、選項(xiàng)之間的區(qū)別是比較細(xì)微，可能大家在考慮的時(shí)候要對(duì)它看的更加仔細(xì)一些。這個(gè)在我的博客包括我們新浪網(wǎng)上，已經(jīng)把這個(gè)文章都貼出來了，大家可以對(duì)照一下。
第三篇文章是來自于2007年的2月號(hào)的《哈佛商業(yè)評(píng)論》，題目叫做《偶然性的具有影響力的人》。這篇文章屬于我在最后的串講時(shí)候講過的，就是我們考研閱讀理解的文章有一種類型叫做標(biāo)新立異。什么叫標(biāo)新立異呢?就是往?；蛘叽蠹页＠砩险J(rèn)為可能存在的事情，或者是常理上被大家廣為接受的理論，現(xiàn)在有人站出來挑戰(zhàn)。像今年的完形填空里面有一篇文章講到了霍桑效應(yīng)，就是有人站出來挑戰(zhàn)它，說數(shù)據(jù)有問題。這篇文章也是挑戰(zhàn)，就是以前一個(gè)暢銷書提到的概念，就是引導(dǎo)衣著潮流、服飾潮流、飾品等等，是有影響力的一群人。這群人擴(kuò)散給另外一群人，然后再擴(kuò)散到另外一群人，這就像一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的方式，一層一層往下擴(kuò)散。第二篇文章很明顯是一個(gè)書評(píng)，就是介紹一本書的內(nèi)容。作者提出了一種反觀點(diǎn)，他認(rèn)為基于社會(huì)人際網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下的影響力傳播不能夠說明問題。他舉了一個(gè)反例很具有說服力，他舉了美國(guó)著名的脫口秀女主持人。他說這個(gè)人本身來說她是一個(gè)名人，她如果在社交圈子里或者是靠人際網(wǎng)絡(luò)她的影響力肯定是有限的。但是這個(gè)女主持人可能影響的人不止一百個(gè)，可能是一百萬(wàn)，因?yàn)樗峭ㄟ^了媒體就是一個(gè)人通過了媒體可以影響極大面積的人，所以他就是等于反駁了以前的觀點(diǎn)。后面的幾道題目，大家只要把文章的這幾點(diǎn)中心抓住了，就是反駁以前觀點(diǎn)的思路抓住了，基本上都可以做出來。
第四篇文章選自于2009年8月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，這也是我們?cè)诳记邦A(yù)測(cè)的很重要的一個(gè)領(lǐng)域，今年真就考到了，就是金融危機(jī)或者是經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的經(jīng)濟(jì)類文章。大家知道這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)主要是美國(guó)銀行債務(wù)的問題，受損最大的是金融行業(yè)。這里面就講到了金融行業(yè)，主要講的是兩方面，一個(gè)是銀行業(yè)，還有一個(gè)是會(huì)計(jì)行業(yè)。作者的觀點(diǎn)，大家注意《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》這個(gè)雜志有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是所有的文章是不署名的，所以每個(gè)人寫文章的時(shí)候是毫不忌諱的，他不用擔(dān)心文章出來以后會(huì)得罪某一個(gè)利益群體。這篇文章就說，現(xiàn)在很多銀行業(yè)給會(huì)計(jì)師行業(yè)施加壓力，讓他們重新制定制度，這樣讓銀行業(yè)在資產(chǎn)估值的時(shí)候可以估得高一點(diǎn)，這樣做對(duì)國(guó)家有利對(duì)銀行業(yè)有利。但是作者的觀點(diǎn)很鮮明，認(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤的趨勢(shì)，認(rèn)為這并不是健康的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)。這篇文章比較典型的特點(diǎn)，也是我們經(jīng)常講的一個(gè)現(xiàn)象，就是考研閱讀文章的難度是遞增的，題目的難度是遞減的。這文章的文章難度是很難的，但是題目的難度是遞減的。具體的答案我就不說了，新浪網(wǎng)上已經(jīng)有公布了，大家可以對(duì)照一下。
講了這么多時(shí)間也差不多了，其實(shí)大家考了兩天試，復(fù)習(xí)了一年的時(shí)間，不管怎么樣大家都堅(jiān)持到了最后一刻。我相信大家現(xiàn)在第一件需要做的時(shí)間就是放松、好好休息一下。第二即便是大家估分發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)不是很理想，也不要灰心喪氣，因?yàn)榭佳姓猩那闆r每年是在變化的。像去年很多同學(xué)在估分以后很悲觀，沒想到很多學(xué)校研究生擴(kuò)招了一點(diǎn)，所以很多分?jǐn)?shù)線降下來了，所以很多人發(fā)現(xiàn)自己過了國(guó)家的分?jǐn)?shù)線。今年是在春節(jié)之前卷子就改完了，3月初是公布分?jǐn)?shù)線，這樣同學(xué)準(zhǔn)備自己的考上也好，準(zhǔn)備其他的途徑也好，因?yàn)殡x錄取有一段時(shí)間。我在這里祝愿各位同學(xué)有一個(gè)好心情，好好放松。最后請(qǐng)三位也說一下對(duì)各位考生的祝愿吧!
好好玩，準(zhǔn)備下一個(gè)目標(biāo)的奮斗。
考研英語(yǔ)二篇十四
a節(jié)（9~10分）。
b節(jié)（17~20分）。
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
包含了所有內(nèi)容要點(diǎn)；
使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；
語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；
有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
a節(jié)（7~8分）。
b節(jié)（13~16分）。
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉一、兩個(gè)次重點(diǎn)；
使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；
語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別錯(cuò)誤；
格式與語(yǔ)域較恰當(dāng)。
對(duì)目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
a節(jié)（5~6分）。
b節(jié)（9~12分）。
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
雖漏掉了一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn)；
應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求；
有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解；
采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；
格式和語(yǔ)域基本合理。
對(duì)目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
a節(jié)（3~4分）。
b節(jié)（5~8分）。
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容；
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限；
有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解；
未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性；
格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
a節(jié)（1~2分）。
b節(jié)（1~4分）。
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不想關(guān)的內(nèi)容；
語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù)；
語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差；
未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；
無(wú)格式與語(yǔ)域概念。
未能傳達(dá)信息給讀者。
所傳達(dá)的信息或所用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià)；內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)。
考研英語(yǔ)二篇十五
所謂的“放大”閱讀其實(shí)就是拓寬英語(yǔ)閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量；結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴(kuò)充閱讀模擬訓(xùn)練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢(shì)，并有針對(duì)性的對(duì)自己的弱勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研。
在各種訓(xùn)練和摸索中，同學(xué)們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語(yǔ)閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個(gè)人在考研過程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，要是沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來，既然發(fā)現(xiàn)了問題，需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。那么怎么來彌補(bǔ)不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會(huì)需要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，而且有些事情是自己無(wú)法摸索清楚的；還有一種是向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠(chéng)心求助都能得到熱 心的幫助，不過這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系；最后一種做法就是，報(bào)一個(gè)權(quán)威英語(yǔ)輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們 節(jié)省很多時(shí)間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行。
1.在詞匯基礎(chǔ)上深化語(yǔ)法：想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)?？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個(gè)高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后 置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ) 放大閱讀 “悅”考研》。
2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃：在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。
溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外，在此也提醒考生，要用一定的時(shí)間來熟悉考研英語(yǔ)其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似，但過由于暑期時(shí)間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是，無(wú)論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重?！昂用济黄鹱ァ钡慕Y(jié)果，往往是事倍功半。
3.著手翻譯長(zhǎng)難句練習(xí)：因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮g長(zhǎng)難句的問題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
閱讀的過程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實(shí)、原因、各個(gè)細(xì)節(jié)及其與作者意圖之間的關(guān)系。按照篇章內(nèi)容和有關(guān)系那所做出準(zhǔn)確的判斷和推理，以便了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結(jié)論。考研輔導(dǎo)專家建議考生在閱讀時(shí)不妨嘗試以下方法：
1.熟悉閱讀的篇章結(jié)構(gòu)：在閱讀時(shí)，大家首先要判斷文章結(jié)構(gòu)安排、寫作目的、面向的閱讀對(duì)象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領(lǐng)會(huì)篇章內(nèi)容的好辦法。同時(shí)，了解英語(yǔ)中不同文體的篇章結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，對(duì)于把握篇章的要點(diǎn)、中心思想和作者的意圖以及其他細(xì)節(jié)都有極大的幫助。
2.反復(fù)熟悉結(jié)構(gòu)和句式：大家在在平時(shí)的做題訓(xùn)練中要注意熟悉考研語(yǔ)法和積累一些固定的句式，英語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系，其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)也是千差萬(wàn)別。掌握語(yǔ)法知識(shí)、了解不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所表達(dá)的不同意義，對(duì)正確領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容十分重要。掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加快對(duì)句子或篇章的理解還有助于猜測(cè)生詞詞義，提高閱讀速度。
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