教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在編寫(xiě)教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以便根據(jù)學(xué)生的差異化需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
漂亮的小汽車(chē)教案篇一
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車(chē)的組成部分,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。
2、幼兒收集小汽車(chē)玩具。
一、音樂(lè)游戲活動(dòng)。
2、(出示小汽車(chē))師:這可是熊寶寶的最?lèi)?ài)啊,教學(xué)英語(yǔ)單詞:car。
3、師幼共唱英文歌曲《thelittowcar》邊唱邊做動(dòng)作:模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,小汽車(chē)的嘀嘀聲。
二、觀(guān)察與實(shí)踐。
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己的小汽車(chē),討論:小汽車(chē)有哪些部分組成,像什么形狀?
2、幼兒相互比較小汽車(chē),說(shuō)一說(shuō):自己的小汽車(chē)與別人的小汽車(chē)有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車(chē)步驟圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論:小汽車(chē)要先畫(huà)什么,再畫(huà)什么,最后畫(huà)什么?
4、師示范畫(huà)小汽車(chē),鼓勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色,為畫(huà)好的小汽車(chē)起名。
5、(放音樂(lè))幼兒涂畫(huà)操作。
三、作品欣賞。
師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小汽車(chē)起名的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng):
2、師:老師要囑咐小熊,開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個(gè)安全的小衛(wèi)士。
3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》。
師自編兒歌:
安全小衛(wèi)士。
小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
手頭不能出車(chē)窗,乘車(chē)安全要注意。
從小就要講規(guī)則,做個(gè)安全小衛(wèi)士。
大班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥,根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式,因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng),他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為主線(xiàn),讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng),提高了幼兒的活動(dòng)興趣,當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚(yú)撕貼漂亮的衣服時(shí),感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí),不是單純的說(shuō)和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化,幼兒理解更容易些。
漂亮的小汽車(chē)教案篇二
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、圖片:有特點(diǎn)的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等。
一、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室
1.教師:冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?
引導(dǎo)幼兒講述。
2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀(guān)帽子
1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子
提問(wèn):這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,
為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,
五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮。
三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法
還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。
四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
五、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?
漂亮的小汽車(chē)教案篇三
房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見(jiàn)的建筑讓他們對(duì)房子有著直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。并且孩子們一直都比較喜歡畫(huà)房子畫(huà)他們的家。
(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。
(2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線(xiàn)條描繪能力。
(3)感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
(4)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
(1)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn),面來(lái)設(shè)計(jì)房子。
(2)完整的畫(huà)出一所房子。
各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張。
(1)讓孩子們說(shuō)說(shuō)家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?
(2)由我來(lái)說(shuō)一下有很多不同的漂亮房子。
(3)讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是怎么樣的?
(4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對(duì)此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。
(2)作品展示:。有的小朋友畫(huà)了車(chē)子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹(shù)上的等等特別多。
小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫(huà)得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!
“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
漂亮的小汽車(chē)教案篇四
1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,豐富詞匯:火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事,感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、《一朵云帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
1、教師請(qǐng)寶寶觀(guān)察第一幅圖。
師:圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的?
小鳥(niǎo)說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
太陽(yáng)公公戴了云帽子,大地變得怎么樣了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教師講述旁白部分,寶寶扮演花、草、樹(shù),講述對(duì)話(huà)部分。
5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。
師:大地變陰涼了,我們一起來(lái)跳跳舞吧!
附:故事
一朵云帽子
夏天到了,太陽(yáng)火辣辣的,照得小草、小花、大樹(shù)熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說(shuō):“我戴,我戴。”小花說(shuō):“我戴,我戴。”大樹(shù)說(shuō):“我戴,我戴?!毙▲B(niǎo)飛來(lái)了,小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)公公最熱,應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴?!毙▲B(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動(dòng)物們快樂(lè)地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。
漂亮的小汽車(chē)教案篇五
1通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。
2在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋和粘貼。
1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫(huà)棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3音樂(lè)《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂(lè)《安靜》。
1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色、粘貼。
1教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢(xún)問(wèn)孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問(wèn)幼兒:"你們有漂亮的帽子沒(méi)有?"幼兒進(jìn)行回答。
出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。
有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友,拉拉聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。
教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類(lèi)知識(shí)。
教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。
3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說(shuō)一說(shuō),要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧!
教師介紹材料,并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、觀(guān)察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了,畫(huà)完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。
1、教師講評(píng)。表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒:
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂(lè)《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來(lái)練習(xí)跳舞,3.隨著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。
教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
漂亮的小汽車(chē)教案篇六
1、觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ):
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ):
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀(guān)賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
小百科:帽子:據(jù)史書(shū)《玉篇》記載: "巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見(jiàn),巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對(duì)人類(lèi)的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。
漂亮的小汽車(chē)教案篇七
1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。
2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)帽子的好奇心和探究欲望。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)帽子的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn):了解帽子的制作材料。
1.讓幼兒每人戴一頂帽子來(lái)園。
2.教師另準(zhǔn)備一些各種各樣的帽子。
3.教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫(huà)面。
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己戴的帽子的特征。
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論帽子的制作材料和用途。
教師出示自己準(zhǔn)備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。
3.小結(jié)。
“今天我們觀(guān)察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風(fēng),冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽(yáng)帽可以擋太陽(yáng)光,夏天我們戴上就不會(huì)感覺(jué)到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來(lái)方便,能保護(hù)我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請(qǐng)把你喜歡的帽子畫(huà)下來(lái)?!?/p>
4.教師提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫(huà)面,讓幼兒添畫(huà)帽子。
1. 在活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備一些畫(huà)面,讓幼兒給畫(huà)面上的人戴上自己的帽子。
2.請(qǐng)幼兒去賣(mài)帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。
孩子對(duì)此課題很感興趣,通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻,但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
漂亮的小汽車(chē)教案篇八
1。引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見(jiàn)的一些花邊,體會(huì)花邊的秩序美。
2。能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣。
3。在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力,樹(shù)立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。
設(shè)計(jì)好單元形,能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀(guān)大方的花邊紋樣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。
教師:多媒體,各種圖案的圖片,螃蟹圖片6個(gè)。
學(xué)生:彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。
(一)欣賞實(shí)物,接觸花邊。
1。出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個(gè)有花邊裝飾的小包,讓學(xué)生觀(guān)察;
2。說(shuō)出共同特點(diǎn):都有美麗的花邊裝飾。
(二) 欣賞圖片,尋找花邊。
1?!豆糯弁醍?huà)像》,讓學(xué)生尋找花邊。
(領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)
2。《古代建筑》。
(屋檐、墻壁、門(mén)框等地方)
3。小結(jié):古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來(lái)裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美。
(三)尋找生活中的花邊,了解花邊的作用。
1。師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。
2。學(xué)生討論,回答。
3。小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)觀(guān)察,我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方,那么漂亮,那么精致,那我們今天就一起來(lái)研究這《美麗的花邊》。(屏幕出示課題)
(一)單獨(dú)紋樣
1。(電腦演示)蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。
2。問(wèn):這條花邊是有什么組成的?(蝴蝶)
3。(電腦演示)將單獨(dú)紋樣用框表示出來(lái)。
4。定義:花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣”。
(二)一定的規(guī)律
1。(電腦演示)出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。
2。問(wèn):有什么不同?(排列的方法不同)
3。師用箭頭表示出排列的規(guī)律。
4。問(wèn):還有沒(méi)有別的排列規(guī)律?(學(xué)生回答,師利用教具直觀(guān)演示,并用箭頭板畫(huà)規(guī)律)
5。小結(jié):方法還有很多,只要同學(xué)們善于用心,就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。
6。問(wèn):是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類(lèi)的圖案?有沒(méi)有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣?
7。學(xué)生討論、回答,師出示教具。
8。小結(jié):任何一個(gè)你感興趣的能給人帶來(lái)美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。
9??焖傩蕾p多條花邊,提高學(xué)生的審美能力。
討論花邊的繪制方法。
1。學(xué)生回答,師補(bǔ)充。
2。播放錄像
(1)橡皮泥制作花邊;
(2)毛芋雕刻成一個(gè)單獨(dú)紋樣后排列印成花邊;
(3)毛線(xiàn)編織花邊;
(4)復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)花邊。
(5)剪花邊。
學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。
讓學(xué)生選擇一種簡(jiǎn)單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。
學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)展評(píng)。
1。學(xué)生自評(píng);
2。學(xué)生互評(píng);
3。師評(píng)。
漂亮的小汽車(chē)教案篇九
設(shè)計(jì)背景:美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來(lái)的子課題,在去做客中,我們參觀(guān)了班上樂(lè)樂(lè)小朋友的家,孩子們對(duì)樂(lè)樂(lè)家的房子非常感興趣,特別是樂(lè)樂(lè)兒童房里印花的墻紙,都說(shuō)漂亮極了?;貋?lái)后根據(jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動(dòng)。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子,這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣,為下面的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明,幼兒富于幻想,創(chuàng)造萌芽開(kāi)始顯露。因此,及時(shí)抓住契機(jī),發(fā)揮孩子豐富的想象力,點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。
附:修改過(guò)的活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱(chēng):漂亮的房子(小班——美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):1.第一層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單圖案;
第二層次:在成人指導(dǎo)下,嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫(huà);
第三層次:對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,愿意嘗試。
2.體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備——范例數(shù)張;紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料;廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備——廢舊報(bào)紙若干;廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座;護(hù)衣每人一件;小水桶、抹布和垃圾桶若干;音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示報(bào)紙,引起活動(dòng)興趣
1、討論廢舊報(bào)紙的用途
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫(huà),激發(fā)創(chuàng)作欲望
1、示范紙球印畫(huà)
教師:告訴你們個(gè)秘密,紙球還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢!教師示范用紙球蘸顏料印畫(huà),并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫(huà)。
2、感受印畫(huà)的多樣性
教師:紙球還可以印出漂亮的圖案(按層次出示范例)請(qǐng)小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫(huà))
三、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂(lè),增加氣氛)
1、激發(fā)創(chuàng)作欲望
教師:上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子,你們還記得嗎?今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫(huà)的方法為我們的房子裝扮一下,把它們都變成漂亮的花房子。
2、(出示房子)教師:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
3、幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結(jié):
教師:小朋友們可真能干,讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮?(抓住特點(diǎn),對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
五、延伸活動(dòng)
1、把房子投放到美術(shù)區(qū)中,在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
2、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去,豐富孩子們的游戲材料,增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。
3、下周將開(kāi)展《認(rèn)識(shí)三原色》的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中,只有紅、黃、藍(lán)三色,這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊,因?yàn)樵谟‘?huà)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。
漂亮的小汽車(chē)教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。
棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。
一、導(dǎo)入
以冬天為主題,談話(huà)引出課題。
二、展開(kāi)
1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的'花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。
2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。
漂亮的小汽車(chē)教案篇十一
1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服。
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的`游戲。
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、黃、綠顏料若干。
2、服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀(guān)看圖片,引出迷彩服。
1、教師:你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣?
2、提問(wèn):你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服)。
二、教師講解示范。
1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?
2、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō),拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。
3、提出要求。
小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí),一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)提醒幼兒。
1、要一起作畫(huà)迷彩服。
2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色。
3、保持畫(huà)面,桌面,手臉干凈。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。
結(jié)束活動(dòng)。
漂亮的小汽車(chē)教案篇十二
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的.欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀(guān)察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
漂亮的小汽車(chē)教案篇十三
1.欣賞中國(guó)文化中的刺繡,感受蘇繡的特色。
2.增加對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的自豪感。
各種刺繡作品,多幅蘇繡作品。
導(dǎo)入部分:
出示各種作品。
師:小朋友們帶來(lái)了很多東西,最喜歡什么?為什么?
師:剛剛小朋友們也多說(shuō)了自己喜歡的東西,上面有什么呀?
幼:花紋。
師:是用什么做出來(lái)的呀?
幼:線(xiàn)、繡出來(lái)的.....
師:這叫什么呀?
幼:刺繡。
基本部分:
1.出示圖片(刺繡的圖)。
師:每張圖有什么用途?
依次介紹(地方、民族、用途)。
(云南、貴州、蘇州)。
——蘇繡(用丹頂鶴引出,介紹蘇繡的價(jià)值)。
2.欣賞蘇繡(精致逼真)。
3.雙面繡。
4.蘇繡是怎么做出來(lái)的?
架子、針、線(xiàn)。
結(jié)束部分:
幼兒制作(強(qiáng)調(diào)先畫(huà)圖再繡以及安全問(wèn)題)。
評(píng)價(jià):內(nèi)容新穎,讓幼兒欣賞、了解、認(rèn)識(shí)、親自動(dòng)手操作,充分利用幼兒的多種感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)新的事物,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒自己設(shè)計(jì)圖案,自己動(dòng)手操作,充分發(fā)揮了幼兒的`自主性,給幼兒發(fā)揮的空間。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)也很投入,積極,可見(jiàn)幼兒對(duì)這個(gè)內(nèi)容還是比較感興趣的,結(jié)合地方特色。
漂亮的小汽車(chē)教案篇十四
結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來(lái)越高。但是,在這些孩子們的影響中,電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)是他們最熟悉的,因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的'繪畫(huà)能力,用線(xiàn)描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
嘗試運(yùn)用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列體會(huì)線(xiàn)描的美感。
ppt。
一、欣賞(感知不同線(xiàn)條的連接組合)。
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子,會(huì)是什么車(chē)呢?(摩托車(chē)、自行車(chē))。
2、看,許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了。哇,是一輛自行車(chē)。
小結(jié):我們可以用許多細(xì)細(xì)的線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。
二、示范討論(了解作畫(huà)的要點(diǎn))。
1、車(chē)輪上的鋼絲怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái),像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢?
需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái)),我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢?(車(chē)座底部)你覺(jué)得還需要什么呢?(龍頭車(chē)把,有幾個(gè)呢)。
3、一輛自行車(chē)裝好了,你還想添加些什么呢?(用橫豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍,許多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架)。
三、幼兒作畫(huà)。
我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)。
觀(guān)察要點(diǎn):
1、車(chē)輪鋼絲斜線(xiàn)條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)。
2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺(jué)得他的自行車(chē)什么地方漂亮,什么地方還需改進(jìn)一下呢?
漂亮的小汽車(chē)教案篇十五
1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)圖案。
2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。
2、范畫(huà)一幅。圖案參考紋樣若干。
3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
一、實(shí)物欣賞
――你看到過(guò)什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?
――你們看看這幾把雨傘用了什么方法來(lái)裝飾的?
小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開(kāi),有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、范例欣賞
――你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
――上面的顏色有什么特別?
――今天我請(qǐng)大家來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。
三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)
重點(diǎn):
1、圖案布局、設(shè)計(jì)。
2、用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆?,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的'嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀(guān)察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
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