教案的編寫是教師有效組織教學的重要手段和基礎。引導學生進行思考和問題解決，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
英語聽說課教案篇一
通過前一階段的學習，我發(fā)現(xiàn)我在英語聽說課的教學中還有許多需要學習，不斷反思，不斷改進的地方。
我們教師應該在課前認真的備學生，備聽力內容，在備課的同時，可通過對課本上“聽”的活動進行改編，減少學生聽的難度，不同層次的學生都可以輕松地找到答案，可以激發(fā)不同學生的積極性。相比之下，自己有時候的隨意性很大，備課沒有對學生的實際進行詳細的分析和預測，學生們聽的目的不明確，學生聽起來很被動，不少的學生聽起來就會有一定的難度，學生的積極性受到打擊。
而自己在進行聽說課中時間分配方面有時存在著前松后緊的情況。為了能最大限度的利用好課堂時間，需要我們課前周密的思考、嚴密、合理的對各個環(huán)節(jié)所需時間做出設計。
今后的工作中，我會努力改進自己聽說課方面的不足，要讓學生明確聽力學習的目標任務，對聽力材料的內容引起注意，提起興趣，以最佳狀態(tài)進入聽力活動。準確把握聽前活動的設計，結合學生實際，設計既貼近學生生活實際，又滿足聽力準備的需求，準確定位聽力材料的教學重點和難點，引起學生的學習興趣、調動學生的學習積極性。
英語聽說課教案篇二
首先，要聽、說先行。
英語是一種語言，學習它的最好方法就是不斷地運用：1、學會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人，怎么會去和別人交談呢?所以，學習英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己。把你“聽”到的，找機會向你的同學、朋友、老師進行賣弄;當你體會到成功的喜悅時，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音、語調，去領悟其會話場景，去和真正的“老外”對話!聽說時應該注意以下兩點：
第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時間要保證，每天至少半小時，應該說，聽那種純正、地道的語音、語調，感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進，不可偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰ΑｊP鍵是要活學活用，堅持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。
其次，讀、寫要跟上。
我們強調“聽、說”領先的同時，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當練習量基礎上的。達不到一定的量，就不會有“質”的突破，有的同學說，我做了好多的閱讀性解題，可是進步卻不大，是怎么回事呢?其實，閱讀強調對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結構、時態(tài)等，要善于歸納總結，牢記一些特殊變化，學習英語語法的一個重要原則就是“鉆進去，跳出來”。鉆進去就是認真學習語法知識，然后歸納總結，再做練習，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎有了長進，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了。在擴大閱讀量的時候，應注意以下兩點：
1、選準閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然，這種說法非常片面。如果基礎不好，又不仔細閱讀，抓住的大意往往都不是關鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉到限時閱讀。時限可以以考試時間為準，也可根據(jù)自己的實際情況確定，我們的目標是又快又準。
同學之間反復練習對話。
小學階段英語課文內容比較簡單，但同學們萬萬不能有這樣的想法：這些句子這么簡單，老師一教就學會了，課下不用練習。越是簡單的句子，在平時用的頻率越高，我們練習的目的在于靈活運用，在于交流。例如課文中有這樣的句子：whatareyouwearing?i’mwearingablackcoatandgreenboots.同桌之間要反復練習，每天早上來到學校就可以問問whatareyouwearing?同時，還可以任意指出一個同學whatishewearing?經過一段時間的練習，這個句子就會內化為自己的語言，達到流利溝通、交流的效果。
每天保證聽半小時的英文。
怎樣學好英語?除了多說，還要多聽，因為英語的學習是聽說讀寫的過程，保證聽英文是進行了英文的輸入，有輸入才能有輸出。因此，聽是英文學習的首要環(huán)節(jié)。聽什么?同學們可以聽課文錄音，學習正確的發(fā)音，學習語音語調。邊聽邊讀，要跟讀。這樣就可以保證同學們說一口漂亮的英語。
英語聽說課教案篇三
高級口譯證書，由于難度比較大，每次的通過率都不高，正因為如此也吸引了眾多考生。據(jù)杭州市人事考試中心陳健雯副主任透露，2006年中級口譯和高級口譯杭州報名參加考試的已經達到了7000人。報名的人雖然多，但是在中高級口譯中通過筆試和口試最終拿到證書的卻非常少?？谠囈恢笔莻€坎，今年五月份中級口譯口試的通過率只有20%，而高級口譯口試的通過率只有10%，因為口試是考聽和說的能力，是最反映英語使用能力的，而這恰恰是不少人的弱項。
聽得明白，說得流利，那么英語也就學得差不多了。翟夢，是今年夏天很熱門的名字，因為她是今年超級女聲杭州賽區(qū)第六名。而她的另一重身份是新東方的口語老師。在她學習英語的路途上，獲得的奇跡并不亞于那個歌唱比賽。她是英語語言文學學士，大三時就高分取得高級口譯證書；專八優(yōu)秀。12歲登臺，曾幾次作為文化部特邀聲樂演員出訪澳大利亞、韓國、法國；被當?shù)孛襟w譽為“中國的烏比-戈德堡”。在她看來，把英語聽明白說流利并不是一件很困難的事情，“英語只是一種語言，只要努力了就都能學好”。10月21號，伴隨著新東方快樂三人行的萬人講座，翟夢作為司儀來到了杭州，面對杭州的讀者和fans，翟夢有點激動，毫無保留地將她把英語說溜的訣竅教給了大家。
“別以為聽和說是可以分開的.，在英語學習中，聽和說是從來都分不開的，它們之間的關系是相互輔助，只有把這兩者結合起來，才能把英語聽說給學好”，這一點翟夢深有體會。從小學五年級開始，翟夢就愛上了英語，她聽英語歌曲，學習英語，并且愿意把學來的英語大聲說出來。
要把聽說訓練到家，翟夢說必須聽大量的英語，從內心感覺英語，感覺這種語言的魅力，同時也不能忘記開口說自己會的英語。即使是最初的時候，只能蹦一個個的單詞沒有語法，也是個好的開端。“很多人對自己的英語口語沒有自信，要他們開口說英語是件非常困難的事情，問題就在這里，你因為害羞而不開口說，怎么會有提高？”和大多數(shù)英語老師的說法一樣，翟夢也堅信，只有多聽多說多練，英語聽說水平才會提高，而她作為一個英語老師就是要讓人自由地在任何場合說出英語。
翟夢信奉的是快樂輕松地學英語，在她看來，英語的魅力在英文歌曲中能夠完全地體現(xiàn)出來。在小學的時候，她能夠演唱完整的《獅子王》主題曲，就這樣，她對英語歌曲有了獨特的興趣。她喜歡聽英語歌曲，喜歡唱英語歌曲，甚至喜歡自己填詞，喜歡把自己創(chuàng)作的歌曲拿到課堂上，和學生們一起分享。
學習英語，就要“先唱后學”，這是翟夢所推崇的?！叭绱硕嗟挠⑽母枨?，只要自己喜歡的就全部拿來，然后慢慢的聽，慢慢的學，然后大聲的唱出來，這樣才能學好英語”，翟夢對這種音樂英語學習法非常之推崇，甚至有打算把它作為一種新的教學方式在新東方推廣。在她看來，在音樂中不僅可以聽到原汁原味的英語，更能夠了解這種語言后的文化背景，這對學習語言是非常重要的。
大二拿到中級口譯證書，大三又拿到高級口譯證書，在別人看來，翟夢簡直就是學英語的天才，可是就連大家眼里的天才也覺得，要通過中級口譯和高級口譯不是一件很容易的事情。“我高級口譯也是考了兩次才通過的，這實在是一個太考人英語基礎知識和使用能力的考試了”，她說，在考高級口譯的時候，她花了很大的精力。
翟夢以過來人的身份，向將要沖刺這兩張頗有難度的證書的考生說出了兩點順利通過考試的訣竅，那就是多聽、多看。要多看各類英語新聞，平時也要注意收集各類諸如：科技、政治等方面的英文閱讀資料和信息，拓寬知識面，才能在口試中有的放矢?！暗沁€好，這些學習在我看來是充滿樂趣的”，翟夢說。
翟夢對英語充滿了熱情，她也希望把自己的熱情傳播給所有的人。她特別送給都市快報的讀者們一句她最喜歡的歌詞，也是她經常鼓勵她學生們的一句話――“there can be miracles,when you believe.”(只要相信，就有奇跡發(fā)生。
英語聽說課教案篇四
為了更好地做好常規(guī)教學工作，提高自己的教學水平，我認真向其他老師學習， 取人所長，補己之短。在教研活動日的廣闊學習的平臺里，積極參加集體備課，共同研討，虛心請教。同時，在個人備課時，認真抓好自己一直踐行的“個人備課三部曲”，即：課前深思，尋求最佳課堂設計；課堂實踐，關注學生全面發(fā)展；課后反思，揚成功棄不足，使高效課堂有針對性，真正落到實處。
通過“雙6+3”立體英語課堂教學模式的學習和實踐，本節(jié)教研聽說課，我切實體現(xiàn)新課改的“新”字和高效課堂的“實”字，課堂上改變了以往的“一言堂”，出現(xiàn)了以學生自主學習為主的師生互動、生生互動、共同探討的熱烈場面。同時結合本節(jié)課的教學內容隨時變換形式，根據(jù)課程的內容和學生實際，采取靈活多樣切實可行的教學方法，比如：四人問答、學諺語、演短劇、演雙簧、獨角戲、接龍游戲、自編英語單詞班歌等，學生興趣昂然，樂此不疲。其中許多教學情境都是學生自己的點子和創(chuàng)意，學生帶著興趣去學，能夠在過程中獲得愉悅感和成就感，品嘗成功的快樂，同時也能達到高效地教的效果。
讓學生成為課堂的主人，這是新課改的特點和方向，也是素質教育的要求。在本節(jié)教研課中，我特別注重學生能力的培養(yǎng)，采取不同的調動學生的方式，注重主體參與，教學中互動模式多樣，創(chuàng)造語境，讓學生展開聯(lián)想，這不僅激發(fā)了學生們對英語學習的興趣，同時也營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要，因此我在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中，學生們清楚的知道自己應該干什么，積極性的`保持也堅持持久。
根據(jù)學生的實際情況，我設計由簡到繁，由易到難，前后相關，層層深入的問題，再由學生依照學案自學，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，探尋知識，為小組討論做好準備，也使“雙6+3”的課后作業(yè)模式真正起到夯實作用。
我設計了a guessing game 導入新課，pairwork 進行操練，teamwork進行鞏固，chainwork進行提升。這樣由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，直接關系到學生的前期學習成果的鞏固和后繼學習的進展，是不可或缺的組織形式。而個性化的校園劇演出、雙簧演出、獨角戲演出，又是學生展示才華，發(fā)展個性的一種體現(xiàn)，是學生探索，發(fā)現(xiàn)，感知的延伸。
1.根據(jù)日常生活談論與自己密切相關的話題，學生能做到有話可說，有事可做。在真實的環(huán)境中交際，在做事的過程中學習英語，使用英語，體現(xiàn)了“雙6+3”的課堂理念，也實現(xiàn)了讓學生成為課堂的主人的理念。
2.校園劇的演出有些超時，導致學生個人反饋唱歌沒有完成，調整時間安排就更好了。
3.在小組協(xié)作中，個別學生能力較差，導致任務未完成，應考慮多指導小組互助。
英語聽說課教案篇五
什么是口語體英語的特征性規(guī)律呢?由于口語體英語具有發(fā)音流暢、速度快、容易上口等特點，且大量地使用小句型，句子中多為單音節(jié)或少音節(jié)詞匯，所以在語音上就形成了音位同化、音化、連續(xù)及省略等現(xiàn)象，與重音、語調、語速等表達信息方式一起構成了口語體英語的特征性規(guī)律。我們應該有意識地培養(yǎng)自己運用這些規(guī)律的能力。
掌握知識、培養(yǎng)能力的最基本途徑是閱讀。所以，我們要以雄厚的閱讀基礎為依托，開闊視野，擴大知識面，培養(yǎng)良好的語感，形成用英語思維的習慣。閱讀時，應當有計劃、有目的，如對詞匯這個閱讀基本單位，就應當在不斷的接觸中直接或間接地熟悉其不同類型的固定搭配、固定使用句型和使用環(huán)境，并在大腦中形成思維定式。這樣在聽英文時，就可以“聽音會意”，直接接受相關信息而不必再通過將其翻譯成中文這個中介來理解原意。我們的大腦應當貯存各種不同的語言模式，一旦接受到某一種信號的刺激，馬上就會形成一種意識反射，對接下來的內容形成超前感知。
英語聽說課教案篇六
聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽錄音。錄音不應該選擇過于難的，最好是和英語教科書配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
聽英文節(jié)目。電視有英語新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的`聽力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國的 bbc 英文廣播等，經常聽這些英語節(jié)目，對學習英語是大有裨益的。剛開始可能聽不懂，但不要著急，只要堅持不懈，就會逐漸聽懂的。
另外，如果條件允許，還可以多和外國人進行交談，這樣對提高聽力的幫助更大。
語言的最重要的作用之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學好英語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進行交流。交流時，注意美式英語和英式英語的區(qū)別，注意語勢、詞調等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語課上要盡量說英語，少說漢語。
日常生活中也要多說。為什么我們的漢語說得這么流暢哪?因為我們天天在說，時時在用，學習英語也一樣，一定要多說、勤說、抓住一切機會說。
讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經驗的英文學者視為最有效的學習方法。
多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。
多讀是英語學習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽說能力和閱讀速度，同時能夠加強口語，培養(yǎng)語感。
抄寫課文是比較好的英語學習方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽著，口里念著，手下寫著，腦袋里思考著。同時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。
英語學習要將聽、說、讀、寫四種能力綜合起來，才更見效。
英語聽說課教案篇七
我覺得一個重要的原因是，中國的同學非常擅長于考試，第二，社會和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個人的素質的標準，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎。他們考試確實考得特別好，我們不否認詞匯量巨大的問題，而英語聽力口語不是很好，這是有幾個原因的，一是中國傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓。
可能你沒有機會跟外國人面對面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過程當中語氣語調的模仿，這個過程是不能間斷的，作為口語的練習者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語要練出一個感覺，口語的學習是一個立體的學習，要通過你的語音和語感把句型表達出來，要不斷地豐富自己的語境想象。我們在新東方非常強調這種學習方法。
你可以通過練自己的語音，很多同學聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時候，你可能只能去強記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會幫助你理解他說的是什么意思。因為語音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語音的調節(jié)。
我建議先聽聽國外的東西，可能會更容易進入英語的世界，因為他們的用詞更地道，使用的方法，語速更標準，把握得更好，聽起來會讓你感覺和電影當中差不多的感覺，這和中國人說確實不同的。
外國人講得很多的是基礎的英語，而且詞匯用得非常不錯，這是一個很好的開頭。我們七八十年代學英語的好多都是同“美國之音”的基礎開始的。因為它有相當?shù)拇硇院捅磉_性。
英語聽說課教案篇八
1、英語教師在設計聽說課時，要根據(jù)《英語課程標準》對7—9年級學生聽說要達到三級、四級和五級目標的要求設置“任務”環(huán)節(jié)，還要結合情感態(tài)度、語言知識、文化意識、學習策略等目標。
2、聽說的訓練內容和形式要盡可能地貼近學生的實際生活，貼近真實的交際行為，貼近“任務型”的綜合運用英語的活動。
3、聽說的活動要密切與激發(fā)學生興趣、自信心、合作精神等情感態(tài)度相結合；要有助于增加他們的跨文化意識和能力；要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習態(tài)度，學會學習。
4、避免過于強調接受性學習、單純的機械模仿、死記硬背、機械訓練等教學現(xiàn)象。
5、充分發(fā)揮語言的互換性和整體反饋的兩大特點，采取“小組合作學習”、“師生”和“生生”互動活動等形式指導學生進行模仿、會話表演、學唱英語歌曲、講英語故事、朗讀英文詩歌、聽寫、改編作品和描述等活動，充分發(fā)揮學生的“展示”能力。
6、創(chuàng)建開放、和諧、積極互動的語言活動氛圍，讓學生愉快地融合在英語的環(huán)境之中，自然地、不知不覺地吸取和操練，增強語感，不斷提高聽說的基本能力。
7、注意運用現(xiàn)代教育技術（多媒體）等多種教學手段，拓展學生學習和運用英語的渠道，激發(fā)學生的學習興趣。
8、適當?shù)剡\用評價方式，多鼓勵少批評，多肯定少指錯，多啟發(fā)學生進行相互評價。
9、遵守課時安排，合理進行聽說訓練，保證教學質量和學生的學習效果。
英語聽說課教案篇九
中國學生在學習口語的時候詞匯量特別大，聽力和口語特別差，存在這種問題的根本原因是什么？下面小編為大家整理了提高英語聽說的方法，希望能幫到大家！
一個重要的原因是，中國的同學非常擅長于考試，第二，社會和教育的體系制度也很注重考試，考試是衡量一個人的素質的標準，現(xiàn)在有那么多流行的考試，要考高分，必須要有雄厚的詞匯的基礎。他們考試確實考得特別好，我們不否認詞匯量巨大的問題，而英語聽力口語不是很好，這是有幾個原因的，一是中國傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓。
，可能你沒有機會跟外國人面對面，但是自己能不能模擬電影的.片斷，在模仿的過程當中語氣語調的模仿，這個過程是不能間斷的，作為口語的練習者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語要練出一個感覺，口語的學習是一個立體的學習，要通過你的語音和語感把句型表達出來，要不斷地豐富自己的語境想象。我們在新東方非常強調這種學習方法。
，你可以通過練自己的語音，很多同學聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時候，你可能只能去強記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會幫助你理解他說的是什么意思。因為語音里面有連讀、速讀、推音，如果你知道規(guī)律性，可以提高你的語音的調節(jié)。
我建議先聽聽國外的東西，可能會更容易進入英語的世界，因為他們的用詞更地道，使用的方法，語速更標準，把握得更好，聽起來會讓你感覺和電影當中差不多的感覺，這和中國人說確實不同的。
外國人講得很多的是基礎的英語，而且詞匯用得非常不錯，這是一個很好的開頭。我們七八十年代學英語的好多都是同“美國之音”的基礎開始的。因為它有相當?shù)拇硇院捅磉_性。
英語聽說課教案篇十
采用聽說的學習方法，充分調動學生的積極性和主動性，讓他們自覺開口參與練習。通過這樣的聽說訓練，學生有了自己練習的機會，逐漸就會獲得靈活運用所學知識的技能。
（二）是否充分體現(xiàn)教師的認識水平和自身素質。
教師在備課、上課時想方設法調動一切教學手段，運用各種教學方法使聽說訓練與讀寫訓練同步進行。在教師中大力提倡進修學習，尤其是聽說能力方面的進修。
(三)教學氣氛是否輕松、愉悅，適宜學生學習。
聽說訓練的關鍵在于引導學生多聽敢說。因此，為最大限度地調動學生潛在的學習積極性，教師應首先從降低學生焦慮感入手，充分理解學生作為外語初學者的學習困難，尊重他們的自尊心，激發(fā)其學習興趣，避免動輒指責批評。對于他們的點滴進步應及時給予充分肯定，以增強其學習自信心。
（四）是否潛移默化傳授解題方法。
1．聽前預覽。指導學生在做題前首先預覽選項，預測要聽的對話或短文，指導他們特別注意人名、地名、人物之間的關系等。
2．注意所提問題。做聽力題時，搞清問題能抓住關鍵。平時訓練時讓學生熟悉盡可能多的提問形式。
3．理解內涵。要求學生聽時理解說話者的思想傾向和感情、隱含內容等。要求學生能體會說話者的口氣，并據(jù)此進行推理和判斷。
4．邊聽邊記。測試題往往不是一句話，而是一段對話或一篇小短文，學生要記住每一個細節(jié)肯定有難度，所以平時就應要求學生養(yǎng)成邊聽邊記的好習慣。特別要記數(shù)字類信息，并要懂得根據(jù)信息數(shù)據(jù)進行推算。
（五）是否充分利用現(xiàn)行教材進行聽說整合多聽多說是搞好聽說訓練的首要條件。那么充分挖掘、利用現(xiàn)行教材的聽說因素是一條非常重要的途徑。
訓練可按下列環(huán)節(jié)進行：預習——聽——問答——說。預習環(huán)節(jié)應在教師指導下由學生獨立完成。預習做得好壞將直接影響聽說訓練能否順利進行。預習得好，學生便有了參與訓練的物質準備和心理準備，訓練效果將大大提高。
英語聽說課教案篇十一
今年中考英語學科面臨兩個問題：第一，“兩考合一”的問題。這是所有學科共有的問題?！皟煽己弦弧币馕吨锌荚嚲砑扔兴綔y試的功能，又有選拔的功能。有的老師說，這樣對于英語基礎比較差的學生，可能要求會高一些。但是，有一點是肯定的，“兩考合一”是為了減輕學生的負擔，對學生是有利的。第二，是英語學科特有的問題，即今年的初三畢業(yè)生使用不同版本的英語教材，有統(tǒng)編、牛津、新世紀三套教材(新世紀教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。
在多種教材并存的情況下，如何來衡量或評價使用不同版本英語教材的學生的英語水平呢？對于不同版本的英語教材，我認為命題老師肯定會仔細考慮，不會讓使用任何一套教材的學生吃虧。
歷年中考英語試卷都體現(xiàn)了“穩(wěn)中有進，穩(wěn)中有變”的特點，我認為今年中考英語試卷也會有一些變化，也會一如繼往地側重能力的考查，但今年的難度不會超過去年。
考綱：中考命題的依據(jù)之一。
認為如果時間允許，學統(tǒng)編教材的同學可以通讀一遍牛津或新世紀教材，了解一下兩套教材的詞匯、語言點、語法項目，還可以把其中的語篇作為泛讀材料，幫助擴大詞匯量，掌握重要的語言點。學習牛津或新世紀教材的同學，也可以把統(tǒng)編教材中的語篇當作閱讀材料，還可以把統(tǒng)編教材里的語法練習、句型轉換練習作為補充學習資料。不同的教材可以互補。
但是，如果沒有時間，我建議同學們將所學教材的詞匯、詞組、語言點、句型、語法內容、語言功能等，完全地、熟練地掌握好，還要盡早地進行英語語言能力的訓練，這樣做會有效地提高你的英語水平。
另外，每個同學都有一本英語學科的基本教學要求，也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過渡階段的一本小冊子，但它是指導初三學生英語總復習的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學們要用好這本書，千萬不要把它當作一本單純的.詞匯手冊?！痘疽蟆废到y(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語教學內容，以及必須掌握的詞匯和詞組。同學們可以逐項對照考綱列出的內容，經常檢查自己掌握的情況。如果同學們能全面掌握教材和考綱上的要求，相信你的英語水平將提高到較高的層次。
好好學習新教材知識點。
認為過早開始總復習是不合適的，因為初三下學期各版本教材都還有一些新課要教，而且，這些新課的內容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文，以及兩個重要的語法項目被動語態(tài)和過去將來時。同學們要扎扎實實地學好新課，掌握新的語言知識，培養(yǎng)自己的語言技能，把主要精力放在新課的學習上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書要高明得多。記住，教材是“主食”，而教輔書只不過是輔助的。
不要去鉆研難題、偏題，也不要花大量的時間去學超過現(xiàn)行教材程度的內容。不要急于做中考模擬試卷，等到新課教完，開始第一、第二輪復習的時候，會有時間做這一類練習的。
當然，如果同學們學有余力，可以根據(jù)考綱做些補缺補漏的工作，也可以作一些基礎知識的歸納、整理，還可以作些單項的練習。這樣可以“溫故而知新”。與此同時，要盡早開展聽說訓練，適當閱讀各種文體的文章，堅持寫話的訓練。這些語言能力的訓練倒是宜早不宜遲的。
語言能力的訓練宜早不宜遲。
近幾年中考英語中，考能力的題目分值逐年遞增，這也是一種導向，說明了聽說讀寫能力在英語學習中的重要性。我們知道，英語聽說讀寫的能力培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，絕非突擊一下就能奏效的。表達和接受語言能力的形成需要一個長期的過程，也需要不斷積累。因此，我建議同學們盡早進行能力訓練。
熟練掌握1678個單詞354個詞組。
在英語學習過程中，詞匯是最基礎的，是學好英語的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽說讀寫的水平，才能運用所學語言進行交際。我們知道，無論哪一種教材，其所涵蓋的英語語言知識、句型、語法項目都是差不多的，但詞匯量的差別卻比較大。同學們必須正視這個客觀存在的問題，在復習階段作一些補救。
好在相關教育部門早就。
英語聽說課教案篇十二
我們花了十幾年的時間扎在英語堆里，從最基本的字母abc到英文長篇小說，從最簡單的冠詞“a”到十幾種變化萬千的時態(tài)，卻沒想到收效甚微。付出了十幾年的光陰，還是達不到利用英語和外國人自由交流的目的，還是沒有辦法走出“聾啞英語”的怪圈!
那么，究竟怎樣才能聽說速成?
根據(jù)不同人的天資，也許速成的時間會因人而異。但是，只要你的`智商超過100，你只要能聽懂中文和比較流利的說中文，就完全可以在九個月到一年的短期時間內將英語口語徹底征服。而想要達到這個目標，你就一定要做到：
1.要有充分的自信。林語堂先生說的好：“你相信自己能夠做到什么程度，就能做到什么程度!”英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信 “世間自有公道，付出總有回報”，只要我們滿懷信心滿腔熱情，就一定能夠迅速突破英語聽說。
2.要掌握一定的科學規(guī)律及方法、循序漸進學好英文。英語聽說雖然能夠速成，但是并不代表可以一步到位，一口吃成個大胖子。我們要遵循科學的學習規(guī)律，按照本文的正確指引，扎扎實實，步步為營，經歷高密度、高強度的磨練，才能真正在短時間內迅速到達英語聽說的頂峰。
3.應用“小蘋果理論”，設定英語學習的大目標和小目標。每當小的目標達成后，及時并且適當?shù)莫剟钜幌伦约?，小到獎勵自己一個好吃的水果，大到獎勵自己外出旅游放松等等，經過若干個階段的“達成-獎勵-達成-獎勵”，不斷激發(fā)并維持內心深處對英語的喜愛之情――我們才會把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦活。舉例來講，我們可以從簡單的入手，通過書籍資料或者知道老師的指引，悉心研讀，勤于思考，多多練習，尋找機會多與他人交流溝通，尤其是和英美人士(native speaker)交流，次數(shù)多了，水平自然有所提高，之后自然會有成就感，嘗到甜頭，進而信心更足，從一個勝利走向另一個勝利。
4.要利用各種學習手段，多管齊下。一定要將聽力、口語、閱讀、詞匯、句型、語法等等結合起來，充分利用電影、廣播、報紙雜志以及日益強大的網絡等等資源，使得自己完全浸泡在英語的世界中。當今網絡如此發(fā)達，可以輕松的下載到很多適合自己的聽說學習資料，例如：voa、bbc等外文廣播的錄音及書面材料，可以充分模仿利用。
5.學習口語一定要講究效率!我們要讓花費的每一分鐘都有它應有的價值。凡是有利于提高我們英語口語水平的事情一定要不折不扣地執(zhí)行，凡是對提高我們英語水平無關的事情我們一件也不要做。比如本人不贊成毫無準備就去英語角聊天，很多人僅僅是去聽他人說英文，而沒有有目的的去引導話題，真正使用英語，從而難以使自己的聽說水平得到真正提高。
6.要有自我約束力?！按簛聿皇亲x書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年”。沒有堅強意志的人總是能找出理由不去學習。這樣下去，小小的英語之苗怎能成為參天大樹?古人說得好：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的私心雜念，要能夠抵制各種誘惑，集中精力，提高效率，專心學習。
實際上，通過上述眾要素的實踐，英語聽說速成是絕對可以達到的。我們可以將以上內容總結為聽說速成五大心法：
決心——聽說一定要速成 i believe i can fly!
真心——合適的就是最好 find the suitable and best way for yourself!
信心——大膽開口說英語 speak english as loudly as possible!
苦心——吃苦是第一要素 no pain no gain!
耐心——堅持就能創(chuàng)奇跡 perseverance brings miracle to you!
如果你真正按照本文所倡導的原則方法來練習英語聽說技能，即使英語基礎為零，也可以在一年之內將像雄鷹一般飛到自由運用英語的較高境界。這樣將大大節(jié)省你的寶貴時間，從而使得你能夠利用英語這把利器，在自己的工作生活中縱橫馳騁，揮灑人生。
英語聽說課教案篇十三
第一步：不看書面材料，只聽錄音。
目的在于抓大意。如果有一定基礎，重復聽若干次后，多少都能聽懂些。
有聽不懂的地方是很自然的事，不用灰心，因為我們畢竟是在學習。
但在聽的時候一定要集中精力，不可心有旁鶩，否則聽了等于白聽。
第二步：看著書面材料聽錄音。
這一步的目的一是加深對材料的理解，二是端正語音，培養(yǎng)潛意識中的英語語感。
你可以重復多次。
第三步：丟開書面材料再聽。
這時你已熟悉了所聽材料的內容，但對個別詞、句的理解還有問題。
不過不要緊，反復地聽，直到對每一句話甚至每一個詞的意思和發(fā)音都理解透徹、熟記于心為止。
你對演講人的語音特點更能欣賞和體味，這就表明你在進步，可以滿懷信心進入下一步了。
第四步：看書面材料的同時邊聽邊跟讀。
這一步是十分重要的，既可以鞏固理解，又訓練反應速度(至少要盡量跟錄音念得一樣快);既練聽力，又練舌頭的利索。
這一步的理想境界是，盡力模仿演講人的各種語調：抑揚頓挫、跌宕起伏，有時舒緩如靜夜，有時快疾如奔騎，有時宏亮如滾雷，變幻莫測、激動人心。
當然這些境界不要求一下子全部達到，能先仿真一部分或幾句話，就是絕妙的成功。
隨著跟讀次數(shù)的增多，你的仿真能力一定會大大增強。
第五步：丟開書面材料邊聽邊跟讀。
顯然，這一步的難度比上一步要大。
但在經歷了前面四步之后，只要稍加訓練，一定能出色完成。
你可以通篇跟讀，或先用暫停鍵或反復跟讀鍵一句一句拆開跟讀，碰上拗口的詞句便停下來反復訓練幾次，掃除攔路虎，之后再達到通篇連讀跟讀，直到對每句話、每個詞的韻味都摸透為止。
此時你會領悟到一種出神入化的感受，而不僅僅是一般的成就感了。
第六步：最后一步，也是讓你最喜悅和自豪的一步，即在前五步反復訓練的基礎上，徹底放棄文本，放一段錄音，然后自己大聲把內容重復一次，最好儼然是你本人在發(fā)表演說。
你可以先一成不變地模仿重復，然后靈活變換用詞和句型。
英語聽說課教案篇十四
近些年來，越來越多的中國人開始關注英語學習，其中最基礎的聽說能力成為了許多人努力的方向和目標。在我的英語學習過程中，也嘗試過各種方法，這里分享一些我自己的英語聽說心得體會。
第一段：拓寬視野，創(chuàng)造語言環(huán)境。
有一句話，“外語是在國外練出來的”。雖然這不是絕對的，但確實在國外生活和學習是全面提升英語水平最直接的方法之一。我曾拜訪過英國、美國、加拿大等多個國家，這些經歷不僅讓我接觸到更多不同的英語使用場景和口音，還讓我更好地了解到當?shù)匚幕土晳T，幫助我更自然地使用英語表達自己的思想。當然，如果無法親身到國外留學，也可以通過看英劇、聽流行歌曲、閱讀英文小說等方式來拓寬視野并創(chuàng)造英語使用環(huán)境。
第二段：培養(yǎng)聽說習慣。
任何一個技能的提升都需要習慣的培養(yǎng)，英語聽說也不例外。在我的聽說練習過程中，我一些較為有效的習慣包括：聽新聞、看TED演講、參加英語角、朗讀英文散文等。這些習慣可以幫助我快速把握語言使用的時效性和靈活性，使得自己的聽說能力跟上日益多變的社會和生活。
第三段：培養(yǎng)自信心和流利度。
在英語聽說的練習過程中，要時刻注意提高自己的流利度和自信心。一些常見的練習包括唱英語歌、看英語電影、和母語為英語的人聊天等，而這些練習的關鍵之處就是不斷刻意地在自己的舒適圈之外練習，充分展示自己的語言才華，從而不斷提高自己的自信心和流利度。
第四段：強化口音和語調。
除了學習常規(guī)的單詞和語法等知識外，更要注重自己的語音和語調。這不僅有利于加強自己的口音，提升聽說的質量，而且對于與英語為母語的人進行交流時也更有交際效果。在這個過程中，我會時刻留意英語使用者的發(fā)音、語調習慣，然后在不影響理解的基礎上模仿練習，逐步形成自己的風格和特色。
第五段：持續(xù)學習、堅持練習。
最后，英語聽說的提升離不開持續(xù)不斷的學習和堅持不懈的練習。個人認為，這種自我驅動式的精神將是英語學習過程中最為關鍵的因素之一。在實際學習過程中，我會不斷豐富學習材料，對于日常工作和生活中的問題盡可能使用英語進行溝通，將英語融入到自己的生活中，讓自己更具備英語思維和表達的能力。
總之，英語的學習和提升是一個不斷進步的過程，除了以上提到的方法和習慣，還需要不斷的嘗試和錘煉，才能找到自己的適合自己的提升方法。希望今天的我的分享，能給身處英語學習路上的朋友們一些指導和啟示。
英語聽說課教案篇十五
一、提高英語口語表達能力是人際交流的.需要口語能力在語言的各項能力中是最為重要的一種能力,經常被認為是衡量一個人能否熟練使用一種語言的標志.但一個人能讀、能寫某種語言的書面語,但卻不能流利地進行口頭表達時,我們則可以說這個人掌握這種語言的程度不夠.
作者：張美娥作者單位：濮陽市華龍區(qū)第一中學,河南,濮陽,457001刊名：商情?科學教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(1)分類號：h3關鍵詞：
英語聽說課教案篇十六
大學英語聽說作為英語學習的重要組成部分，對于提高口語表達和聽力理解能力具有重要意義。在學習過程中，我積累了一些心得體會，下面我將分享一下我對大學英語聽說的體會。
首先，要善于利用各種資源來提高聽說能力?，F(xiàn)如今，我們有很多便利的途徑來獲取英語資源，比如英語教材、英文電影、英語歌曲等。我們可以利用這些資源來提高自己的聽力和口語表達能力。例如，我們可以選擇自己感興趣的英語電影或者歌曲，通過多次重復聽、模仿來提高自己的口語表達。同時，我們可以利用網絡上的各種聽力資源，如TEDTalk，BBC新聞等，來提高自己的聽力理解能力。多樣化的資源可以激發(fā)我們的學習興趣，也能增加我們的學習效果。
其次，要注重聽說的訓練和實踐。聽說能力的提高需要長時間的訓練和實踐。我們可以通過模仿英語原版電影中的對話、朗讀英文文章、參加英語角或者英語演講比賽等方式來提高自己的聽說能力。此外，我們還可以找一些外教或者英語達人幫助我們改進發(fā)音和語調，幫助我們糾正口音上的問題。通過不斷的訓練和實踐，我們的聽說能力會有明顯的提高。
再次，要培養(yǎng)良好的聽說習慣。良好的聽說習慣是提高聽說能力的基礎。我們應該養(yǎng)成每天聽英語的習慣，無論是聽英語歌曲、看英文電影還是聽英語新聞，都能幫助我們熟悉英語的語音、語調和表達方式。此外，我們還應該注重發(fā)音的練習，在練習發(fā)音時要注意模仿標準的發(fā)音，并且保持正確的語調和韻律。通過培養(yǎng)良好的聽說習慣，我們的聽說能力會更上層樓。
另外，要多做聽力和口語練習。聽力和口語是緊密相關的，只有通過大量的聽力訓練，我們才能提高口語表達的準確性和流暢度。我們可以通過做一些聽力練習題，如聽寫、聽力填空等，來提高我們的聽力理解能力。同時，我們也可以找一些英語學習場所，如英語角、英語輔導班等，來進行口語練習。在練習口語時，我們可以找一些話題進行討論，與他人進行交流，不僅提高了口語表達的能力，也鍛煉了我們思維的靈活性。通過不斷地練習，我們的聽說能力會得到很大的提高。
最后，要堅持不懈地學習和實踐。大學英語聽說需要長時間的學習和實踐，不能急于求成，要堅持不懈地學習。我們要養(yǎng)成每天堅持學習英語的習慣，不論是聽廣播、讀英文雜志還是看英文電影，都能提高自己的聽說能力。同時，我們要勇于實踐，不論是參加英語角、進行口語測評還是嘗試英語演講等，都能幫助我們更好地提高聽說能力。在學習和實踐的過程中，我們要持之以恒，不斷總結經驗，不斷進步。
總之，大學英語聽說能力的提高需要我們合理利用資源、注重訓練和實踐、培養(yǎng)良好的聽說習慣、多做聽力和口語練習以及堅持不懈地學習和實踐。相信通過這些方法和努力，我們的聽說能力一定會得到顯著的提高。這些經驗和體會也將對我們今后的英語學習產生積極的影響。
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