教案有助于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排。教案要合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。《英語(yǔ)》教案范文
為肚子會(huì)疼中班教案篇一
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在我身旁，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì)兒摸摸，還問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了常識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
1、通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長(zhǎng)）的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問(wèn)創(chuàng)編歌曲
（一）看看講講：在媽媽肚子里
t：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的?，F(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)的。”
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說(shuō)說(shuō)。
（二）膽提問(wèn)：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好?。∮谑前职职言S多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán)。胎盤(pán)上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長(zhǎng)了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴家?！?/p>
（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對(duì)媽媽？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽情感）
為肚子會(huì)疼中班教案篇二
1、了解引起肚子疼的幾個(gè)原因,懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
1、音樂(lè)《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng):。
1、音樂(lè)律動(dòng)帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室――《豬八戒吃西瓜》。
教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們?cè)趺窗阉鼈冞\(yùn)進(jìn)來(lái)呢?(搬進(jìn)來(lái)、抬進(jìn)來(lái)、滾進(jìn)來(lái))西瓜是圓的,那我們就用滾得這個(gè)辦法,把西瓜運(yùn)進(jìn)來(lái)。
2、教師:孩子們,剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:今天有個(gè)小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是為什么呢?
請(qǐng)幼兒觀看――《皮皮為什么肚子疼》。
教師:小朋友們,剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長(zhǎng)的指甲放自己嘴巴里,太不講衛(wèi)生了)。
2、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看動(dòng)畫(huà),吃完指甲,皮皮會(huì)怎么樣呢?(肚子疼進(jìn)醫(yī)院)。
教師:肚子疼后,皮皮進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生對(duì)皮皮做了什么呢?(蛔蟲(chóng)在皮皮肚子里咬他,醫(yī)生給皮皮吃了藥,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)。
3、教師小結(jié):我們千萬(wàn)不要像皮皮學(xué)習(xí),要做一個(gè)勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲,為幼兒現(xiàn)場(chǎng)剪指甲。
教師:小朋友們你的指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)啊?老師來(lái)幫你檢查一下,今天老師也準(zhǔn)備了一個(gè)剪指刀,給指甲長(zhǎng)得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的'好寶寶!
四、請(qǐng)幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫(huà)。
1、教師:過(guò)了幾天,皮皮再一次住進(jìn)醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運(yùn)動(dòng))。
2、那我們看看醫(yī)生對(duì)皮皮說(shuō)了什么?(醫(yī)生說(shuō):要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會(huì)棒)。
3、教師小結(jié):我們平時(shí)吃飯要注意營(yíng)養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運(yùn)動(dòng),不跑不跳,可以做點(diǎn)小動(dòng)作。
4、教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。(放音樂(lè)――豬八戒吃西瓜)。
五、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。
六、教育幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個(gè)健康的寶寶,就要每天好好吃飯,注意營(yíng)養(yǎng)均衡,講衛(wèi)生、勤洗手愛(ài)清潔做個(gè)既干凈又健康的好孩子,健康很重要,那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái),從洗手開(kāi)始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動(dòng)《洗手歌》。
邊做律動(dòng)邊學(xué)習(xí)洗手,帶幼兒走出活動(dòng)室。
學(xué)習(xí)詳細(xì)的洗手六步法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇三
1、幼兒用書(shū)《肚子為什么會(huì)疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)教案中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）
4、洗凈的盆子、蘋(píng)果各組一份；墊板。
一、教案導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)？為什么會(huì)肚子痛呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷）
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《肚子為什么會(huì)疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會(huì)肚子疼？我們一起來(lái)看一看吧。
2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面：
（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）
（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒(méi)有洗蘋(píng)果，蘋(píng)果上面有什么？（細(xì)菌，小黑怪）
（3）師：吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)？（這些東西不能吃）
三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）
（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋(píng)果沒(méi)洗之前也有很多細(xì)菌不能吃）
2、師：那我們吃東西之前需要做什么？
（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水）
四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢？
（喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。）
五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋(píng)果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么？
（洗蘋(píng)果，洗的時(shí)候要像幫蘋(píng)果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。）（集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋(píng)果）
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋(píng)果，幼兒分享。
鞏固練習(xí)六步洗手法。
幼兒園教給孩子的正確洗手步驟：
為了達(dá)到真正有效驅(qū)除病原菌的目的，洗手要按一定的程序進(jìn)行，下面是洗手六部曲：
1、用溫水徹底打濕雙手；
2、在手掌上涂上肥皂或倒入一定量的洗手液；
4、特別注意手背、手指間、指甲縫等部位，也別忘了手腕部；
5、在流動(dòng)的水下沖洗雙手，直到把所有的肥皂或洗手液殘留物都徹底沖洗干凈；
6、用紙巾或毛巾擦干雙手，或者用熱風(fēng)機(jī)吹干雙手。
為肚子會(huì)疼中班教案篇四
1、讓幼兒了解肚子疼的幾種常見(jiàn)原因，知道肚子疼會(huì)影響我們身體的生長(zhǎng)和健康。
2、教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，這樣身體才會(huì)更健康。
1、熊媽媽和熊寶寶的手偶。
2、蛔蟲(chóng)、姜片蟲(chóng)的圖片資料。
一、組織幼兒觀看手偶表演，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友看誰(shuí)來(lái)了（出示熊媽媽和熊寶寶的手偶）瞧！他們那發(fā)生了什么事。
教師操作手偶邊講述：（放學(xué)的時(shí)候，小熊寶寶看見(jiàn)了路邊有個(gè)賣柿子的小攤販，他吵著要媽媽買，熊媽媽買好了對(duì)熊寶寶說(shuō)：“回家洗洗干凈再吃。”）可熊寶寶不聽(tīng)，從媽媽手里搶過(guò)來(lái)，就往嘴巴里送。到家后，小熊寶寶突然肚子疼起來(lái)了，疼得大聲叫：“哎喲！哎喲！快送我上醫(yī)院?！?/p>
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)手偶表演和自己的生活經(jīng)驗(yàn)談話。
師：手偶劇表演完了，好看嗎？那里發(fā)生了什么事？
提問(wèn)：小熊為什么會(huì)肚子疼？你們有沒(méi)有肚子疼過(guò)？疼的時(shí)候什么感覺(jué)？
得出結(jié)論：小熊是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄?，引起了肚子疼的，肚子疼的時(shí)候要到醫(yī)院去看病，讓醫(yī)生檢查后，經(jīng)過(guò)打針吃藥，病才會(huì)好。
三、引導(dǎo)幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
（1）沒(méi)有把手洗干凈，用臟手拿食物吃。水果沒(méi)洗干凈或不削皮就吃。
（2）吃了過(guò)多的零食和冷飲。喝了沒(méi)燒開(kāi)的生水。
（3）食物沒(méi)加罩，吃了蒼蠅叮過(guò)的食物。吃了過(guò)期、變質(zhì)的食物。
教師小結(jié)：引起了肚子痛的原因是因?yàn)槌粤瞬磺鍧嵉氖澄镌斐傻?，不清潔的食物?huì)把細(xì)菌帶進(jìn)我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進(jìn)了蟲(chóng)卵，在肚子里長(zhǎng)成蟲(chóng)子亂鉆后造成的。
四、觀察蛔蟲(chóng)、姜片蟲(chóng)的圖片。
讓幼兒知道肚子生了蟲(chóng)后不光肚子疼，還會(huì)讓人面黃肌瘦，個(gè)子長(zhǎng)不高，身體不結(jié)實(shí)，經(jīng)常容易生病等，影響身體健康。肚子生了蟲(chóng)后要配合醫(yī)生治療，吃驅(qū)蟲(chóng)藥。
五、教師小結(jié)
為了預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，我們要做到飯前便后用肥皂洗手，不吃不干凈的食物，不喝生水，少吃零食和冷飲等。做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，這樣才會(huì)更健康。
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
為肚子會(huì)疼中班教案篇五
1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。
2、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、讓幼兒知道為什么肚子疼。
1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。
2、講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈。
1、認(rèn)真看每幅圖，說(shuō)說(shuō)那個(gè)小朋友的習(xí)慣不好？
2、習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣？
1、再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。
2、教師提問(wèn)：
（3）討論：小朋友，我們?cè)鯓硬艜?huì)避免肚子疼？
活動(dòng)延伸：
角色游戲——今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。
為肚子會(huì)疼中班教案篇六
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"――身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會(huì)動(dòng)等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒(méi)有應(yīng)老師有，會(huì)很累的樣子?于是就有了這次活動(dòng)。
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
1、正懷孕7個(gè)月的老師。
2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書(shū)和圖片。
老師：某老師和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來(lái)越胖了……不是的，她的肚子越來(lái)越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來(lái)越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會(huì)的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來(lái)是這樣的，因?yàn)?，這樣是為了保護(hù)小寶寶。
幼兒：某老師從來(lái)不跳的、不奔的，因?yàn)樾殞殨?huì)受不了的。
幼兒：某老師有時(shí)候會(huì)嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動(dòng)，某老師難過(guò)了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋€(gè)小寶寶。
老師：對(duì)肚子里面的寶寶，你們一定有許多問(wèn)題吧。那么，有什么問(wèn)題呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒：小寶寶是怎么長(zhǎng)大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問(wèn))：a：寶寶吃的是飯嗎?b：不是的，是營(yíng)養(yǎng)。c：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營(yíng)養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會(huì)生寶寶，你們女的會(huì)生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個(gè)可以給孩子生長(zhǎng)的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見(jiàn)東西嗎?聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書(shū)上說(shuō)寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營(yíng)養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒(méi)有的。
幼兒：應(yīng)該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會(huì)有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會(huì)有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒(méi)注意過(guò)。
幼兒：你有嗎?生過(guò)孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過(guò)孩子了。可是我沒(méi)有。
幼兒：給我們看看。(給這個(gè)孩子看)真的沒(méi)有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒(méi)有?
老師：這件事，你去問(wèn)問(wèn)媽媽吧。明天來(lái)告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會(huì)動(dòng)的。
某老師：不，他動(dòng)得可厲害了。
老師：(把一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動(dòng)的。
幼兒：小寶寶會(huì)動(dòng)的。他在里面干嗎呢? 寶看得見(jiàn)嗎?
幼兒：看不見(jiàn)的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個(gè)月的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)話，他就會(huì)動(dòng)了。所以，我還給他聽(tīng)音樂(lè)的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇七
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、事先將幼兒洗過(guò)手的臟水和干凈的水放在兩只瓶子里。
2、蛔蟲(chóng)標(biāo)本。掛圖。
1、和幼兒一起聽(tīng)《我愛(ài)洗澡》這首歌進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：我們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?(洗澡)為什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，講衛(wèi)生，不生病，身體健康。
你肚子疼過(guò)嗎?你肚子疼的時(shí)候是什么樣子的?談?wù)勛约憾亲犹蹠r(shí)的感覺(jué)和原因?如果生病了，該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針、吃藥)。
3、引導(dǎo)幼兒想一想。
(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)。
4、出示教具：一杯清水、一杯臟水。
引導(dǎo)幼兒觀察兩杯水有什么不一樣?(知道不洗手就吃食物，細(xì)菌就會(huì)到肚子里，會(huì)引起肚子疼。)觀察蛔蟲(chóng)標(biāo)本。
5、出示圖片：教師講解肚子疼給我們帶來(lái)的危害?知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
6、教育幼兒不管是在幼兒園還是在家都應(yīng)該要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會(huì)健康。
為肚子會(huì)疼中班教案篇八
引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。
吃東西前要洗凈雙手。
一張手很臟吃東西的圖片；一張洗凈雙手吃東西的的圖片；一張肚子疼的'圖片。
一、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己肚子疼過(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)肚子疼？
三、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友為什么會(huì)肚子疼。
四、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會(huì)疼；用沒(méi)洗的臟手吃東西會(huì)肚子疼；冷飲吃多了會(huì)肚子疼。
五、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？
提示幼兒平時(shí)注意用肥皂洗手3遍，飯前便后要洗手；不吃沒(méi)有洗凈的臟東西。
六、在日常生活中，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為肚子會(huì)疼中班教案篇九
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對(duì)比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對(duì)比。
蠟筆、水粉色。
1、欣賞與討論
（1）、你們是誰(shuí)生的？動(dòng)物有的生下來(lái)是蛋，有的就像媽媽，哪些動(dòng)物生下來(lái)像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會(huì)深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫(huà)
（1）、提醒幼兒把媽媽畫(huà)得一點(diǎn)。
（2）、膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。
（3）、在畫(huà)的周圍用的愛(ài)心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
看看用了哪些深淺不同的顏色來(lái)畫(huà)媽媽的？
這節(jié)課上完后，最的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)。在上課的過(guò)程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，助幼兒在研討與交流的過(guò)程互相助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我是以一個(gè)“無(wú)知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無(wú)知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過(guò)探討，傾聽(tīng)，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛(ài)。都在說(shuō)：“媽媽好辛苦”“我愛(ài)媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說(shuō)：“以后媽媽再懷我，我就跳下來(lái)自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語(yǔ)，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無(wú)邪的。在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候，我并沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，沒(méi)有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫(huà)出的圖畫(huà)我們雖然看不出來(lái)，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來(lái)完成。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
為肚子會(huì)疼中班教案篇十
1、通過(guò)照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件—胎兒的發(fā)育過(guò)程。
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的'媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的?！?/p>
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片。
你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀？
2、提問(wèn)：小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽?xiě)言械膱D片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師以寶寶的語(yǔ)氣講述故事。
2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大概內(nèi)容。
1、故事的名字是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的?。?/p>
4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示。
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè);。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，大膽參與語(yǔ)言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我有一個(gè)家》，表演用的小房子、小鳥(niǎo)、小老鼠、大象圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，小房子，談話引題。
(1)師：看呀!這是一間多么可愛(ài)的小房子，仔細(xì)聽(tīng)，它怎么了?(播放哭聲的聲效)(2)師：小房子為什么哭呢?(幼兒自由討論)(3)師：小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢，讓我們一起走進(jìn)小房子的故事里找找答案吧!
2、結(jié)合媒體，分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：我們一起幫小房子著急地喊一喊。
師小結(jié)：小老鼠睡在軟軟的、暖暖的小床上感覺(jué)很快樂(lè)、很甜蜜。
師：這些小動(dòng)物們都有一個(gè)家，這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得小房子的心情會(huì)怎么樣?
師：那么小房子有沒(méi)有成為一個(gè)甜蜜的家呢，我們繼續(xù)往下看。
教師接著講故事至“開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響”。
(五)教師繼續(xù)講故事到最后。
3、師幼共同講述故事，(對(duì)話部分都留給幼兒講述)。
(1)師：現(xiàn)在讓我們一起連起來(lái)來(lái)講一講小房子的故事吧!故事的名字叫《甜蜜的家》。
師：熊的一家搬進(jìn)來(lái)之后成了一個(gè)家，成了一個(gè)家后小房子感覺(jué)很溫暖、開(kāi)心。
4、師幼分角色表演故事，感受故事的溫馨。
(1)分組分角色表演，每組分別是：小鳥(niǎo)、小老鼠、大象。老師來(lái)當(dāng)小房子。
(2)根據(jù)實(shí)際情況表演一到二次。
5、幼兒討論：
觀看視頻我們一起來(lái)看看幾個(gè)小朋友的家，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的爸爸媽媽有什么話要對(duì)我們說(shuō)。
7、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有許多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，大家心里覺(jué)得暖暖的、甜甜地，很幸福、很甜蜜?，F(xiàn)在我們也用自己的方式去向家人表達(dá)自己的愛(ài)吧!
故事：
從前有座小房子，它的樣子很可愛(ài)，但是它一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)樗€沒(méi)有成為一個(gè)家，它的心里面空空的?！靶▲B(niǎo)小鳥(niǎo)，”小房子喊道，“你要不要一個(gè)家?”“我有家，”小鳥(niǎo)快樂(lè)地回答，“我的家在高高的大樹(shù)上?！毙±鲜笮±鲜?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“小老鼠快樂(lè)地回答，”我的家在深深的地底下?！啊贝笙蟠笙?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“大象快樂(lè)地回答，”我的家在綠色的森林里?！靶》孔雍脗暮脗?，它多想成為一個(gè)家!一天早晨，小房子還在睡夢(mèng)中，忽然被一陣汽車聲吵醒了。小房子從此不再是空空的了，它開(kāi)始充滿各種各樣的氣味和聲響…小房子的心里暖暖的、甜甜的，”哦，這就是成為一個(gè)家的感覺(jué)!“小房子幸福地說(shuō)。
教學(xué)反思：
《甜蜜的家》就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象，把小房子擬人化描寫(xiě)他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問(wèn)要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺(jué)。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過(guò)小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛(ài)我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的.，自然也不懂得去愛(ài)家，甚至關(guān)愛(ài)自己的家人。因此，這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十二
《綱要》中指出：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實(shí)施中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的`所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中，大肚子?jì)寢屖呛⒆咏?jīng)常喜愛(ài)扮演的一個(gè)角色。經(jīng)常聽(tīng)到扮演媽媽的孩子說(shuō)“我有寶寶了?！薄拔乙メt(yī)院生孩子了?！倍按蠖亲?jì)寢屝量嘣谀睦铩保皨寢尨蠖亲拥臅r(shí)候是怎么樣來(lái)照顧寶寶”，也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開(kāi)展的《我愛(ài)我家》主題，同時(shí)，在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子?jì)寢?，于是我就想到通過(guò)一次集體活動(dòng)，來(lái)讓孩子多了解懷孕的媽媽，并通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的過(guò)程中，知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道媽媽?xiě)言械臅r(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
環(huán)境材料：
1、大肚子老師2、課件3、靠墊、枕頭。
活動(dòng)流程：
話題導(dǎo)入——交流互動(dòng)——角色體驗(yàn)——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事第一段：（樹(shù)林里有——不見(jiàn)縮小呀！）。
——今天，老師要給你們講一個(gè)有趣的故事。
——小朋友看見(jiàn)老師的大肚子，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？
——為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀？
2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）。
——讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)。
小結(jié)：哦，原來(lái)老師是有寶寶了。
1、今天，大肚子老師也來(lái)到我們中二班做客了。我們請(qǐng)馬老師進(jìn)來(lái)吧?。R老師雙手撐腰，緩慢進(jìn)入。）。
2、我們來(lái)看看馬老師跟我們有什么不一樣？
——小結(jié)：自從馬老師有了寶寶以后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，穿的是寬大的衣服，走路做事情都要特別當(dāng)心。
3、幼兒與馬老師親密接觸。
——小寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看到這么多朋友，特別開(kāi)心，我們跟小寶寶打打招呼吧，輕輕地摸一摸，聽(tīng)聽(tīng)媽媽肚子里有什么聲音。
4、你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)馬老師？
5、幼兒提問(wèn)，教師小結(jié)。
6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里，那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢，聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
——欣賞故事第三段：（小白說(shuō)——半天沒(méi)合攏）。
——小結(jié)：原來(lái)我們小時(shí)候也都在媽媽肚子里，媽媽的肚子就是我們的家。
7、那寶寶在媽媽的肚子里面長(zhǎng)什么樣子？他是怎么長(zhǎng)大的呢？前幾天，醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片，我們一起來(lái)看看。
（1）、圖片一：
——這個(gè)時(shí)候的媽媽是怎么樣來(lái)照顧小寶寶的？
（2）、圖片二：
——這個(gè)時(shí)候的寶寶越來(lái)越大了，媽媽需要吃些什么，為什么？
（3）、圖片三：
——寶寶會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)起來(lái)了，媽媽也越來(lái)越辛苦，他會(huì)怎樣來(lái)照顧寶寶呢？
(4)、圖片四：
——快看快看，寶寶越長(zhǎng)越大，快住不下了。
8、老師的肚子越來(lái)越大，小寶寶快住不下了，怎么辦？
——播放故事課件（老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了）。
9、小結(jié)：原來(lái)，我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做了很多事情，媽媽雖然很辛苦，可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。
1、你們想不想也來(lái)做一做大肚子?jì)寢專?/p>
2、幼兒扮演大肚子?jì)寢尅?/p>
幼兒在日常生活中扮演大肚子?jì)寢?，體會(huì)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、知道交警手勢(shì)的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語(yǔ)等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
1、播放一組交通事故圖片。
問(wèn)：圖片中你看到了什么？交流。
2、在生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)交通事故嗎？交流、板書(shū)：交通事故（慘）。
3、播文字。
5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家??！今天，咱們就一起來(lái)聊聊平安回家這個(gè)話題。（貼板書(shū)：平安回家）。
6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云桨不丶夷兀?學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書(shū)：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。
二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。
3、下面老師來(lái)考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實(shí)物投影）。
4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時(shí)的崗，不吃、不喝、不會(huì)說(shuō)話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來(lái)，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書(shū)：交警）。
下面讓我們來(lái)一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）。
5、學(xué)生交流，同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢(shì)。
小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守。
三、辨一辨。
1、出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這樣做安全嗎？為什么？
2、討論，交流。
四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實(shí)踐。
1、違反交通規(guī)則，將會(huì)給自己和家人帶來(lái)巨大的痛苦。可是在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看大屏幕：(播放錄像)。
2、這觸目驚心的畫(huà)面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從敬畏交通標(biāo)志開(kāi)始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！
板書(shū)：
為肚子會(huì)疼中班教案篇十四
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開(kāi)展，幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像?；顒?dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開(kāi)展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽?xiě)言械男量啵劝l(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么?
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀?
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?
4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀?
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺(jué)得尷尬的問(wèn)題，說(shuō)的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說(shuō)得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒(méi)有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒(méi)有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片，傾聽(tīng)故事，了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的`口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
四、模擬游戲：我來(lái)做媽媽。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)挺著大肚子的辛苦。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十六
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會(huì)駐足在我身旁，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)，一會(huì)兒摸摸，還問(wèn)些奇奇怪怪的問(wèn)題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有機(jī)綜合了常識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛(ài)媽媽的'情感。
1.通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.鼓勵(lì)幼兒改編歌詞并用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3.了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗(yàn)在媽媽肚子里生長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長(zhǎng)大）的圖片若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
看看講講——大膽提問(wèn)——?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
t：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長(zhǎng)大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說(shuō)說(shuō)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?！?/p>
為肚子會(huì)疼中班教案篇十七
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的?。?/p>
4、后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
為肚子會(huì)疼中班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2.懂得關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，有愛(ài)才有家。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1.(封面圖)孩子們，你看到了什么?
2.是呀，一只青蛙拉著老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的懷里，就像抱著自己的媽媽一樣，這可真奇怪，他們發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、看ppt，理解故事。
1.“呱呱......呱呱呱!媽媽，媽媽，爸爸什么時(shí)候回家呀?”
“呱呱......我也不知道呀，”青蛙媽媽很擔(dān)心，“孩子們，我要去找你們的爸爸。我不在家的時(shí)候，你們可要乖乖的哦?！?/p>
青蛙媽媽親了親寶寶們，就跳著出門(mén)了。
兩只青蛙寶寶等呀等，等呀等，可是，青蛙爸爸和青蛙媽媽卻再也沒(méi)有回來(lái)。
2.“呱呱!呱呱呱!呱呱呱!”
黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠先生和刺猬先生聽(tīng)見(jiàn)青蛙寶寶們哭個(gè)不停。
“發(fā)生什么事啦?”他們問(wèn)青蛙寶寶們。
“呱呱!呱呱!”青蛙寶寶們哭著告訴了他們事情的經(jīng)過(guò)。
“哎......這真實(shí)太不幸了?！彼麄冃南?。
(1)孩子們，誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了青蛙寶寶的哭聲?青蛙寶寶為什么哭?(黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠先生和刺猬先生，青蛙寶寶們的爸爸媽媽沒(méi)有回家，找不到了)。
3.“咱們應(yīng)該做點(diǎn)兒什么呢?”黑鳥(niǎo)太太問(wèn)，“青蛙寶寶們總不能住在鳥(niǎo)窩里呀?！?/p>
“肯定不行?！饼B鼠先生說(shuō)，“可是我的小洞太黑了，不適合青蛙寶寶啊?！?/p>
“而我總在搬家，”刺猬先生說(shuō)，“怎么可能好好地照顧青蛙寶寶呢?”
(1)黑鳥(niǎo)太太、鼴鼠和刺猬先生的住處適合青蛙寶寶嗎?為什么?
4.“呱呱!呱呱呱!呱呱呱!”老鼠媽媽急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，還有五只小老鼠跟在她身后，扯著她的尾巴呢........“青蛙寶寶跟我們完全不同，這可不是那么簡(jiǎn)單的事情......”
(1)他們都覺(jué)得養(yǎng)青蛙寶寶不是一件簡(jiǎn)單的事情，你覺(jué)得收養(yǎng)青蛙簡(jiǎn)單嗎?為什么?
5.太可笑了!”老鼠媽媽喊道，“這再簡(jiǎn)單不過(guò)了，他們都是小孩子。孩子們需要的不過(guò)是一個(gè)溫暖的、可以玩耍的地方，還有好吃的東西和愛(ài)他們的人。”
(1)青蛙媽媽怎么說(shuō)的?是呀，青蛙寶寶和你們一樣都只是一個(gè)孩子，我們要的很簡(jiǎn)單，只需要........
三、照顧青蛙的游戲。
(1)請(qǐng)兩位小朋友扮演小青蛙，其他小朋友來(lái)照顧他。
2.小青蛙喜歡他們這樣照顧你嗎?只要簡(jiǎn)單的陪我玩，給我吃的，我就很滿足了!
四、讓孩子們知道，給予別人關(guān)懷和溫暖是極為重要的事情，每個(gè)人之間都需要愛(ài)，愛(ài)才是一個(gè)完整的家，有愛(ài)家才是家。
3.所以孩子們，當(dāng)我們或者別人遇到困難的時(shí)候，身邊除了爸爸媽媽，還有一群親人、朋友在幫助我們，因?yàn)榇蠹倚闹卸加袗?ài)，有愛(ài)才有家。小青蛙找不到爸爸媽媽心里肯定是難過(guò)的，所以小動(dòng)物都在熱情地幫助小青蛙，除了給他一個(gè)溫暖的家。
4.你看，“鼴鼠先生給青蛙寶寶挖了一間寬敞的臥室，刺猬先生.........舒舒服服的睡在這里”
5.孩子們，你們看，青蛙爸爸和媽媽一起回來(lái)了，他們?nèi)ツ牧四?當(dāng)他們看到了青蛙寶寶在吱吱叫和奔跑，會(huì)有什么反應(yīng)呢?還會(huì)發(fā)生什么事呢?靠你們的想象我們以后再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
活動(dòng)反思：
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn)，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
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