教案的編寫要根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理設(shè)計。教案的目標(biāo)要明確具體，能夠量化和評估。下面是一份精心編寫的教案范例，供教師們參考。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇一
設(shè)計意圖：
一天早上，昊昊像一只小鳥快樂地飛進(jìn)活動室，跟著這個小頑皮一起飛進(jìn)來的還有一只紅色的“竹蜻蜓”。班上所有的孩子立刻被這個新奇的小玩意吸引住了，孩子們圍著竹蜻蜓好奇地討論著：“為什么它會飛起來呢?”孩子們興致盎然地說著自己不同的看法，我馬上捉住了孩子這一興趣點，根據(jù)大班孩子動手能力強、喜歡探索的特點，設(shè)計了本次“有趣的竹蜻蜓”活動，預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主，旨在通過科學(xué)的探索，引導(dǎo)幼兒通過提出問題、嘗試探索、表達(dá)交流、提升經(jīng)驗四個環(huán)節(jié)，在做做玩玩中獲得科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)主動嘗試、積極探索的科學(xué)精神。
一、活動目標(biāo)：
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學(xué)習(xí)對比觀察與合作探索，并能準(zhǔn)確地作出記錄。
3、感受探索科學(xué)活動的樂趣。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料(紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡)。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
三、活動過程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導(dǎo)語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎?小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導(dǎo)要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結(jié)構(gòu)。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關(guān)。
指導(dǎo)語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高?我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(介紹記錄方法)指導(dǎo)要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結(jié)果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
(1)幼兒講述探索結(jié)果。
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢?
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關(guān)系，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。
(3)看課件，了解“竹蜻蜓”在生活中的應(yīng)用。
提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢?
(4)幼兒玩竹蜻蜓小車，進(jìn)一步體驗反作用推力的原理。
指導(dǎo)要點：知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動能帶動小車向前跑。
活動延伸。
1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘(如翅膀顏色在飛行過程中的變化等)。
2、在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。
活動反思。
1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征?；顒訌谋景嘤變旱呐d趣點“竹蜻蜓”入手引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，有效調(diào)動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境，寓教于樂?；顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物，創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的“竹蜻蜓”飛得高，使科學(xué)小實驗輕松有趣，并結(jié)合層層深入的.提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的“竹蜻蜓”飛行的特性，初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
3、注意在科學(xué)活動中整合其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學(xué)習(xí)分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，增強對科學(xué)活動的興趣，發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力。
附：幼兒探索記錄表竹蜻蜓飛行記錄表。
附：生活應(yīng)用的相關(guān)資料直升飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動，撥動空氣產(chǎn)生升力。當(dāng)直升飛機的螺旋槳越轉(zhuǎn)越快，產(chǎn)生的升力也越來越大，當(dāng)升力大于直升飛機的重量時直升飛機就起飛了。
氣墊船又稱騰空船，船后面有兩個升力風(fēng)扇，當(dāng)這兩個升力風(fēng)扇高速轉(zhuǎn)動的時產(chǎn)生升力在傳下形成一層空氣墊，讓船可以騰空行駛。
潛水艇的螺旋槳轉(zhuǎn)動推動水流，產(chǎn)生反作用力使?jié)撏斑M(jìn)。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇二
活動一開始，我就讓玩過的幾個孩子示范是怎么玩的，再請孩子們說說看到了什么現(xiàn)象，這時孩子們的興趣已經(jīng)被調(diào)動了起來。緊接著我又提出了“為什么不倒翁它不會倒？”這是班里就炸開了鍋，小朋友各抒己見。吳越小朋友說：“那是因為不倒翁下面是圓的，可能還是有彈性的，所以不會倒。”吳瑞豪卻說：“那是因為不倒翁的底部比較重?！边@時孩子們各有各的想法，興趣完全被調(diào)動起來了，在此我也設(shè)下懸念，激發(fā)孩子探究的欲望。
科學(xué)性是幼兒園科學(xué)教育的核心。我在活動中逐步引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，通過猜想、實驗及反復(fù)驗證等方法探索不倒翁的秘密，充分激發(fā)了幼兒探索周圍事物的興趣。整個活動中，時刻以“一切為了孩子發(fā)展”為中心，樹立幼兒主體意識。孩子們的探索興趣都特別高，利用身邊提供的材料，想出各種辦法來讓雞蛋站起來。
在交流環(huán)節(jié)都能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表不同的見解，劉金城說：“一開始將橡皮泥放在蛋殼的外面，發(fā)現(xiàn)不行?！笔Y希雯說：“將橡皮泥放在尖尖的雞蛋殼的一面也不行?！眳钦Z新說：“放在圓圓的一邊，而且要將橡皮泥壓壓緊?！备惰麾曊f：“橡皮泥要放平，否則不倒翁是歪的?！焙⒆觽冔x躍發(fā)言，打破了以往沉悶的氛圍。最后孩子們也知道了不倒翁的原理就是因為底部比較重。盡管有的小朋友沒有制作成功，但是在實踐的過程中，孩子們卻體會到實際操作帶來的探索的樂趣。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇三
活動目標(biāo)：
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結(jié)構(gòu)的觀察，初步了解“竹蜻蜓”旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學(xué)習(xí)對比觀察與合作探索，并能準(zhǔn)確地作出記錄。
3、感受探索科學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
活動過程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發(fā)幼兒探索的興趣。
指導(dǎo)語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導(dǎo)要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結(jié)構(gòu)。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關(guān)。
指導(dǎo)語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（介紹記錄方法）指導(dǎo)要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài)，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結(jié)果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
（1）幼兒講述探索結(jié)果。
指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關(guān)系，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。
（3）看課件，了解“竹蜻蜓”在生活中的應(yīng)用。
提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？
（4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進(jìn)一步體驗反作用推力的原理。
指導(dǎo)要點：知道竹蜻蜓的轉(zhuǎn)動能帶動小車向前跑。
活動延伸：
1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。
2、在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進(jìn)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。
活動反思：
1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點“竹蜻蜓”入手引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，有效調(diào)動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創(chuàng)設(shè)支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境，寓教于樂?；顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物，創(chuàng)設(shè)了比比哪種形狀的“竹蜻蜓”飛得高，使科學(xué)小實驗輕松有趣，并結(jié)合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的“竹蜻蜓”飛行的特性，初步感知其向上飛的科學(xué)原理。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇四
設(shè)計意圖：
在一次游戲中，一個男孩拼命想讓一個頭重腳輕的罐子站立起來，結(jié)果嘗試了好幾次都沒有成功。交流的時候全班孩子幫他想辦法，最后他們在罐子里灌入水，讓罐子成功地站穩(wěn)了。這件事給了我設(shè)計集體教學(xué)活動的靈感，并促使我進(jìn)一步思考。思考之一是，在這個探索活動中幼兒最需要學(xué)習(xí)的是什么，即最重要的“核心概念”有哪些，這些核心概念應(yīng)既能使幼兒理解科學(xué)的價值，又能為他們未來的科學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。思考之二是，如何找到讓幼兒感知科學(xué)概念的媒介。經(jīng)過反復(fù)實驗，我把一個長牙膏盒和一個短牙膏盒組合起來制作了l形小玩具，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中悟，感知重心的作用及力的平衡。
活動目標(biāo)：
1.嘗試在l形盒子底部加入一定數(shù)量的沙袋，通過變換沙袋的位置，改變盒子的重心，觀察盒子的靜止穩(wěn)定性。
2.通過實驗學(xué)習(xí)合理預(yù)測及取材。
活動準(zhǔn)備：
用廢舊牙膏盒制作的兩個末端分別標(biāo)有紅點、黑點的l形盒子(中空的、內(nèi)有沙袋的各若干)，袋裝細(xì)沙若干，可供幼兒站立操作的桌子若干。
活動過程：
一、出示盒子，導(dǎo)入活動。
師(出示l形盒子)：看，老師帶來了什么?它是什么樣的?
師：它是用什么材料做的?生活中有很多廢舊的東西可以再使用，今天我們就來和這個由牙膏盒變的l形盒子一起做游戲。
二、第一次探索：讓空盒子站起來。
師：你們覺得這個l形盒子能站起來嗎?
(個別幼兒操作示范。)。
師(小結(jié))：你們真棒，發(fā)現(xiàn)l形盒子長的部分橫躺在桌上，盒子站起來了;短的部分橫躺在桌上，盒子站起來了;長的部分、短的部分放置成人字形，盒子也站起來了。
師：現(xiàn)在盒子上的紅點和黑點有點不服氣了，它們也想朝下，讓盒子站起來。你們有辦法嗎?如果讓紅點或黑點朝下，還能讓盒子站立起來嗎?(幼兒猜想后進(jìn)行嘗試。)。
三、討論：為什么紅點、黑點朝下時盒子站不起來。
師：你們的盒子站起來了嗎?紅點、黑點朝下時都不能嗎?
師：你們看清楚它們是怎么倒下的嗎?朝哪個方向倒的?為什么?(教師演示并嘗試朝幾個方向放置l形盒子，驗證幼兒的猜想。)。
師(小結(jié))：當(dāng)紅點朝下時，長的部分用它自身的重量把短的部分拉倒，不讓短的部分站著。當(dāng)黑點朝下時，短的部分也用它自身的重量把長的部分拉倒，不讓長的部分站著。
四、第二次探索：讓紅點、黑點朝下的盒子站起來。
師：我這里還有一個盒子，你們看我來試一試(演示紅點、黑點朝下都不會倒的不倒盒)。
師：咦，當(dāng)紅點、黑點朝下時，這個盒子上長的部分和短的部分怎么都不會倒下呢?可能會是什么原因?(鼓勵幼兒大膽猜測。)。
師：告訴你們吧。是我在盒子里面裝了沙袋。不過是不是有了沙袋的幫忙，盒子的長的部分和短的部分就一定能站立起來呢?現(xiàn)在給你們每人一個有沙袋的盒子，你們?nèi)ピ囋嚳?，是不是會和我這個盒子一樣。
(每個幼兒操作一個有沙袋的盒子，通過變換沙袋的位置，使盒子靜止，保持穩(wěn)定。)。
師：咦，原來倒下的長的部分和短的部分為什么都能站立起來了呢?
師：是沙袋在里面的關(guān)系嗎?沙袋有什么作用呢?
師(小結(jié))：有了沙袋的幫忙，長的部分和短的部分就有力氣抵抗了。當(dāng)紅點朝下時，短的部分和沙袋一起抵抗住長的部分的力量，它就站起來了。當(dāng)黑點朝下時，長的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量，它也就站起來了。
師(用透明的盒子和幼兒一起進(jìn)行驗證)：沙子落在盒子的底部，有紅點(黑點)的部分重量重起來了，就不會倒下了。
五、制作不倒盒。
師：想不想挑戰(zhàn)一下，自己來做一個不倒盒?請把剛才給你們的空盒子拿出來，我再給你們每桌一些沙袋，這些沙袋里的沙子是一樣多的。我們試試讓沙袋來幫忙，讓盒子站起來。要求是：沙袋不能打開，只能一袋一地加。
(幼兒把沙裝入盒子進(jìn)行實驗。)。
師：你的實驗完成了嗎?請xxx演示一下。
師：原來長的部分自身的重量比短的部分重，長的部分的力氣也就比短的部分大了，所以它用兩個沙袋來幫忙就能站住了;短的部分的重量輕，所以要請更多的沙袋來幫忙才能站住。
延伸活動：
師：如果不請沙袋來幫忙，你們有辦法在紅點、黑點朝下時，請長的部分和短的部分站起來嗎?我們下次再來研究吧。
點評：
該活動教具設(shè)計巧妙、新穎。教師在活動中運用小玩具讓幼兒玩玩、學(xué)學(xué)、做做，這樣的做法體現(xiàn)了“做中學(xué)”的新理念：運用一個模型指向大概念。而這個大概念為幼兒將來的學(xué)習(xí)搭建了最初的腳手架。在活動中，教師通過清晰的環(huán)節(jié)、簡練的語言幫助幼兒逐層梳理操作經(jīng)驗，把核心概念演繹得清楚、到位，使重點、難點非常突出，有利于幼兒形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。
教學(xué)反思：
1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
(1)簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇五
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、發(fā)展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
謎語、蜻蜓圖片。
畫紙、油畫棒、鉛筆。
身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）。
身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋。
翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多。
眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓。
顏色：很豐富。
欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。
教師小結(jié)：身體是對稱的.。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
1、學(xué)會用線條描繪來繪畫蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇六
活動目標(biāo)：
1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。
2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗收獲的樂趣。
3.大膽說出自己的理解。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
繪本ppt各種聲音片段。
活動過程：
（一）引出主題耳朵。
1.小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽的真仔細(xì)，動作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。
（二）我們的耳朵本領(lǐng)大。
a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦，大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3.我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細(xì)微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4.在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）。
2、你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
c聽辨聲音。
1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?/p>
d耳朵的功能。
1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來看一下。
3、播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后，我們才學(xué)會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝?。你的耳朵還能預(yù)報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
（三）認(rèn)識動物的耳朵。
1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2.你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3.播放ppt認(rèn)識動物的耳朵。
4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉(zhuǎn)動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。
5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
（四）自主閱讀耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
活動反思。
本活動是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的，這本書里的內(nèi)容屬于科普知識，內(nèi)容多而散，所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個重點設(shè)計了這個活動，首先是通過游戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵，耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的，在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡單認(rèn)識下幾種動物的耳朵，知道很多動物的耳朵形狀不同，也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。
整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗的載體，所以活動設(shè)計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動是最好的。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇七
活動目標(biāo)：
1、梳理和鞏固對動物外形特征的正確認(rèn)識，理解它們對動物生存的意義。
2、喜歡探究，愿意問為什么。
活動準(zhǔn)備：
ppt、問題板等。
活動過程：
一、找找“為什么”
2．說出自己找到的“為什么”(教師根據(jù)孩子的回答出示動物，并將問題呈現(xiàn)出來)。把你找到的問題說給大家聽聽!
二、想想“為什么”
1、想想、議議“為什么”
孩子們，在這些問題中，你知道哪個問題的答案，并告訴大家。
從長頸鹿、大象入手。
(1)從長頸鹿入手：為什么長頸鹿有很長的脖子。（圖片驗證）。
大象會用這根靈巧的鼻子做什么(鼓勵孩子說出大象鼻子的多種用途)?
[過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣，長得很特別，是為了吃到食物、不餓肚子?
從斑馬入手。
(1)為什么斑馬身上要有黑白條紋(鼓勵孩子大膽說出答案)?
(2)(邀請孩子們看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明顯，怎么能保護(hù)自己呢(引導(dǎo)孩子討論分析)?讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的感覺。
從蝸牛入手。
(4)還有哪些軟體動物也是用背著殼的辦法來保護(hù)自己的?
從駱駝入手。
(1)為什么駱駝背上要有駝峰(看視頻驗證答案)?
2、梳理小結(jié)“為什么”的原因。
教師呈現(xiàn)梳理板：邊出示六個動物的外形特征，邊進(jìn)行梳理和總結(jié)。
每一種動物都有奇特的外形：有的有長長的鼻子，有的有長長的脖子，這是為了吃到食物；有的有堅硬的外殼，有的有刺眼的皮毛，有的有威風(fēng)的鬃毛，這都是為了保護(hù)自己；駱駝有駝峰是為了適應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境，在大自然中生存下來。
三、看看“為什么”
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇八
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。
2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種瓢蟲圖片。
2、有關(guān)瓢蟲的動畫片。
活動過程：
1、猜謎。
教師：“身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲?”幼兒猜測。
2、認(rèn)識七星瓢蟲。
出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。說說七星瓢蟲的特征。
小結(jié)：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。
3、播放準(zhǔn)備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。
幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方?有哪些本領(lǐng)?它能為人們做哪些事情?
幼兒回憶原有經(jīng)驗加剛觀看的動畫片，自由交流。
小結(jié)：七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的`枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴(kuò)展經(jīng)驗。
出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣?
思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎?
小結(jié)：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數(shù)而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇九
1．認(rèn)識洋蔥頭的外形特征。
2．初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
1.番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
課件。
3.挖洋蔥的視頻一段。
一、開始活動1.師：今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！
（播放音樂，師和孩子一起去買菜。）2.師：哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3.師：誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？（幼兒回答）。
二、認(rèn)識洋蔥頭的外形特征1．觀看挖洋蔥的一段視頻。
2．師：瞧，這就是我們挖來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結(jié)：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。
3．鞏固認(rèn)識洋蔥的各部分。
4．師：你知道我們應(yīng)該吃洋蔥的哪一部分嗎？（莖）“對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭?！?/p>
5.請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。
6.剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的.？
小結(jié)：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？
（帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法）總結(jié)：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養(yǎng)可豐富了，它可以幫我們身體里的細(xì)菌都給殺死，還可以幫我們把吃進(jìn)去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領(lǐng)是可以幫助我們小朋友預(yù)防感冒呢！
師：還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認(rèn)識一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養(yǎng)，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結(jié)束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給食堂里的爺爺，讓他燒給我們吃吧！
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇十
不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較，動手操作的能力。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、布置場景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
(1)師：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么?-倒和不倒。
(2)教師讓幼兒自由玩。
(3)提問:你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。
5、演示對比實驗。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。
在本次活動中，幼兒有著強烈的探索興趣，在實踐活動中幼兒始終動手操作著、思考著、比較著、交流著自己的制作經(jīng)驗。并在自己一次次的實驗中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的發(fā)法，通過自己的制作經(jīng)驗體驗到了成功的喜悅。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。
2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。
3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。
活動準(zhǔn)備：
1、瓢蟲課件。
2、幼兒人手一只記號筆和一張紙。
3、白板，投影儀。
活動過程：
一、課件展示，激發(fā)幼兒興趣。
1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語，請小朋友猜猜是哪位小動物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
2、引導(dǎo)幼兒猜測是哪種小動物。（七星瓢蟲）。
提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動物是昆蟲嗎？
3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）。
4、師：那請你們看看這些小動物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對足，兩對翅，一對觸角）。
二、復(fù)習(xí)線條，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫“渦旋線條”。
2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。
師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？
3、請幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。
4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請你們看一看，這些線條像什么呀？
5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。
6、師：這個線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個線條好嗎？請幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。
7、請個別幼兒上臺在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。
三、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
1、師：請你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。
2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點，幾星瓢蟲就畫幾個黑點。
4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，教師進(jìn)行簡單的評價。
1、請個別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。
2、請全體幼兒找錯誤，找出有沒有哪位小朋友對昆蟲特征添畫錯誤。
五、活動延伸，結(jié)束活動。
1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇十二
1、認(rèn)識洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營養(yǎng)價值，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
3、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若2、ppt課件3、洋蔥實物活動過程：
1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧!
2、哇!這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜?為什么買這個蔬菜呢?
1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧!
大班科學(xué)活動教案可愛的竹蜻蜓篇十三
一、設(shè)計意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動目標(biāo)：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較，動手操作的能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布置場景-“玩具城”。
2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入主題。以到“神秘的玩具城”去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
（1）師：你們玩時可要仔細(xì)的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。
（2）教師讓幼兒自由玩。
（3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。
5、演示對比實驗。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。
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