教案的編寫(xiě)過(guò)程中，需要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。編寫(xiě)教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
中班兔奶奶病了教案篇一
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件；
2、聽(tīng)過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽(tīng)過(guò)跑步喘氣的聲音等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會(huì)咳嗽？
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話(huà)，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門(mén)鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？（門(mén)鈴）門(mén)鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？聽(tīng)！（播放腳步聲）。
（2）提問(wèn)：這是誰(shuí)呢？（播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
（1）提問(wèn)：這是什么聲音？你聽(tīng)到過(guò)嗎？你聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的.腳步聲也是這樣子的啊？那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊？爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？（兔奶奶，我來(lái)看你了）。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門(mén)鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?。?/p>
點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
（1）提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢？
（兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢？（你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。）。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣？
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我？
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇二
這個(gè)消息是昨天傳來(lái)的，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，畢竟奶奶年輕時(shí)受過(guò)傷，現(xiàn)在還用著拐杖呢，雨天路滑，這也是常事。雖然奶奶今年70歲了，但應(yīng)該也不會(huì)出太大的問(wèn)題。
盡量壓下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母離去的身影，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了，父母還沒(méi)有回來(lái)。難道真的出事了？
我的心里愈加煩躁慌亂，連擅長(zhǎng)的英語(yǔ)都沒(méi)有心情看下去了。
奶奶……沒(méi)事吧……。
凌晨，媽媽帶著一臉的疲憊回來(lái)了。
“媽媽?zhuān)∧棠叹烤乖趺戳?？”我焦急地?fù)渖先?，?xún)問(wèn)起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉，嘆了一口氣，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時(shí)呆住了，顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血（intracranialhemorrhage）是指腦中的血管破裂引起出血，因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時(shí)，由於出血壓迫周?chē)纳窠?jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會(huì)和體溫過(guò)高合并出現(xiàn)。此癥狀會(huì)增加腦部耗氧量，進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒(méi)想到，奶奶竟然會(huì)因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂(yōu)慮極了，像是有一只蠱蟲(chóng)，從我的心臟開(kāi)始，向外慢慢啃食著，更像一根從小深埋于身體的絲線(xiàn)，被一雙強(qiáng)壯有力的大手狠狠地拉拽出來(lái)。
想到奶奶平日里對(duì)我的溫柔笑臉，平日里堅(jiān)強(qiáng)的我竟是雙眼浸滿(mǎn)了淚水。為了一個(gè)被病魔纏身的病人而哭，這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多，神經(jīng)功能損害較輕，或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于：脫水降顱壓、減輕腦水腫，調(diào)整血壓；防止再出血；減輕血腫造成的繼發(fā)性損害，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)；防止并發(fā)癥。一般治療：安靜休息，一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢，防止舌根后墜，必要時(shí)行氣管切開(kāi)，有意識(shí)障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測(cè)，進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測(cè)……”
我看著對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比枯燥的醫(yī)學(xué)書(shū)，無(wú)奈地揉揉酸痛不已的頭，長(zhǎng)嘆一口氣，心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫(huà)一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快點(diǎn)兒好起來(lái)吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇三
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、比較多少、一樣多。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場(chǎng)景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個(gè)。
1、老師扮演兔奶奶。
師：聽(tīng)說(shuō)兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?
生：好。
兔奶奶：小朋友們，你們好!
師生：兔奶奶好!
師生：好的。
1、看一看。觀(guān)察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識(shí)這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?？礃?biāo)記、分類(lèi)。
兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請(qǐng)小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過(guò)要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)
小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請(qǐng)你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對(duì)了沒(méi)有?(檢查歸類(lèi)的情況)
每種蘿卜有幾個(gè)呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來(lái)集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：4個(gè))白蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：5個(gè))胡蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù)：6個(gè))
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見(jiàn)啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班兔奶奶病了教案篇四
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，并注意正確使用量詞。
2.初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。?huà)有禮物的小卡片若干。
2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi)，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話(huà)機(jī)一架;兔媽媽的電話(huà)錄音。
1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動(dòng)作。
2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
1.小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)?真著急，怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1.“怎么打電話(huà)呢?”(先拿起話(huà)筒，再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼)
2.兔姐姐撥打電話(huà)后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法)
3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。”
4.兔姐姐撥通電話(huà)，與爸爸通話(huà)?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1.正在此時(shí)電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2.(放電話(huà)錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?！?/p>
3.“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容)
4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1.“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà))
2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)
4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽?zhuān)缓蟪塑?chē)去醫(yī)院看望奶奶?！?/p>
1.教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤⊥脕?lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)
2.“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng)，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話(huà)時(shí)小聲一點(diǎn)?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)
3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話(huà)、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇五
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽(tīng)過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽(tīng)過(guò)跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話(huà)，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門(mén)鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?(門(mén)鈴)門(mén)鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽(tīng)!(播放腳步聲)。
(2)提問(wèn)：這是誰(shuí)呢?(播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?你聽(tīng)到過(guò)嗎?你聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶，我來(lái)看你了)。
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門(mén)鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了啊?
點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇六
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．?huà)有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi)，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話(huà)機(jī)一架；兔媽媽的電話(huà)錄音。
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?/p>
1、小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）。
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話(huà)呢？”（先拿起話(huà)筒，再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼）。
2、兔姐姐撥打電話(huà)后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法）。
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?！?/p>
4、兔姐姐撥通電話(huà)，與爸爸通話(huà)。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1、正在此時(shí)電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2、（放電話(huà)錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?！?/p>
3、“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容）。
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽。
不錯(cuò)的屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà)）。
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽?zhuān)缓蟪塑?chē)去醫(yī)院看望奶奶。”
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤⊥脕?lái)到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）。
2、“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng)，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說(shuō)話(huà)時(shí)小聲一點(diǎn)。”（小兔們圍在奶奶的.病床前，與奶奶愉快交談）。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
中班兔奶奶病了教案篇七
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?；?huà)有禮物的小卡片若干。
2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話(huà)機(jī)一架；兔媽媽的電話(huà)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了?！?/p>
1、小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話(huà)呢？”（先拿起話(huà)筒，再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼）
2、兔姐姐撥打電話(huà)后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法）
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?！?/p>
4、兔姐姐撥通電話(huà)，與爸爸通話(huà)。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1、正在此時(shí)電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2、（放電話(huà)錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……，等一會(huì)兒幫媽媽送來(lái)?！?/p>
3、“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容）
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過(guò)一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà)）
2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞），如：“我給奶奶送一只蘋(píng)果”。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去，然后乘車(chē)去醫(yī)院看望奶奶。”
中班兔奶奶病了教案篇八
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話(huà)，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．?huà)有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi)，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話(huà)機(jī)一架；兔媽媽的電話(huà)錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話(huà)了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話(huà)吧。”
兔姐姐撥打電話(huà)后，對(duì)小兔們說(shuō)：“媽媽不接電話(huà)，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話(huà)。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?！?/p>
兔姐姐撥通電話(huà)，與爸爸通話(huà)。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話(huà)，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
正在此時(shí)電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)?！靶⊥?，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，再見(jiàn)！”
“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么？”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢？”
“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說(shuō)話(huà)也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng)，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
反思：活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話(huà)、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇九
或許“刷刷”的竹樹(shù)搖曳聲是父親叫我好好讀書(shū)，或許澎湃不息的浪是父親對(duì)我的愛(ài)，或許深深太平洋的每一滴水都是我對(duì)父親的思念與擔(dān)憂(yōu)，或許是父親對(duì)我的愛(ài)，讓我明白了幸福的滋味。
從我記事開(kāi)始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶爾才回來(lái)一兩天時(shí)間，能和他見(jiàn)面的日子就只剩下春節(jié)。我常在抱怨“怎么一年才回來(lái)一兩次！看人家一家子的，多羨慕啊！”我一直以為父親不愛(ài)我，所以才那樣，直到幾年前的春節(jié)。父親風(fēng)塵仆仆的回來(lái)，人顯得消瘦，奶奶見(jiàn)了就心疼，我也有些詫異，爸爸在城市里工作，應(yīng)該日子過(guò)的不錯(cuò)啊。
直到晚上，我口渴，到樓下倒開(kāi)水，聽(tīng)見(jiàn)了爺爺與父親的談話(huà)：“孩子，你不是查出胃有毛病嗎？怎么不拿去看，別省東省西，怎么也不見(jiàn)你扣孩子的零花錢(qián)，不管怎樣，身體最重要。”“爸，我沒(méi)事，你看現(xiàn)在只有一個(gè)賺錢(qián)養(yǎng)兩個(gè)孩子讀初中，如果他們考上高中，那也要學(xué)費(fèi)??！省著點(diǎn)?！薄澳闶鞘。赡銓?duì)孩子們也太寵了，每天都要花上五六塊零花，給孩子們衣服一年就好幾套。孩子，你的胃壞了一塊，要趕緊去醫(yī)治，以后拖欠就不好了?！薄昂⒆觽円残枰ㄥX(qián)，有些零花很正常，我的病沒(méi)事，多省點(diǎn)，供孩子們讀書(shū)。”“哎……”
我在門(mén)外聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)膰@息，我哭了，父親是在外面打拼，不是在玩，一切就為了我這個(gè)不懂事的女兒，我還在抱怨父親，我心里難受死了。
正月初九，父親又出門(mén)去了，我送父親到離村三里遠(yuǎn)的車(chē)站去坐車(chē)，走在路上，父親把他的大衣脫下給了我，大衣里是那么溫暖，車(chē)來(lái)了，父親擠了上去，大聲喊：“冬天冷，要注意身體，記住，好好學(xué)習(xí)??！”
回家的路上，我緊裹著父親的大衣，似乎在父親的懷抱里，一股幸福的滋味激蕩在我心胸，輕輕呢喃：“爸爸，辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案篇十
今天是孝敬日，“孝敬日”顧名思義就是這一天我們要為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事，為他們分擔(dān)一些事情，今天就是孝敬他們的節(jié)日。
叮叮?！艑W(xué)鈴聲響了，我像是一只剛出籠的小鳥(niǎo)，飛向那充滿(mǎn)愛(ài)的家。
回到家我立刻問(wèn)爸爸，你累不累？我?guī)湍愦反繁场⑷嗳嗉绨?！讓您輕松輕松，爸爸聽(tīng)了用奇怪的眼神看著我，他說(shuō)：“咦，平時(shí)不愛(ài)做家務(wù)事的，今天怎么開(kāi)始學(xué)著討好大人了呢？難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！”我回答說(shuō)：“今天是孝敬日，讓我來(lái)孝敬您，讓您也輕松一把。”接著我就去給爸爸倒水，爸爸喝了水后說(shuō)：“我的寶貝女兒你真的長(zhǎng)大了，變孝順了，會(huì)體貼和關(guān)心人了?！蔽衣?tīng)了高興極了，心里像吃了蜜一樣的甜。
我又盯了盯四周問(wèn)爸爸：“媽媽去哪里去了呢？”爸爸說(shuō)：“你媽媽正在做家務(wù)呢！”我又急忙跑到媽媽的面前，從媽媽手中拿過(guò)拖帕，認(rèn)真的拖了起來(lái)，我拖呀拖呀，拖了很久才拖完。我疲憊的躺在柔軟的沙發(fā)上，媽媽看見(jiàn)了就用手摸了摸我的背說(shuō)：“女兒，你是不是很累呀？”我回答道：“我不累，比起你們，我這點(diǎn)累又算得了什么呢！”
我暗中下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)道父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
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中班兔奶奶病了教案篇十一
媽?zhuān)幌癜职帜菢佑幸环莨潭ǖ墓ぷ鳌Ｔ谖业挠∠笾?，您?dāng)過(guò)民工，干過(guò)買(mǎi)賣(mài);當(dāng)過(guò)清潔工，做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在，才開(kāi)了自己的小飯店。這一路走來(lái)，您流了多少汗水，淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家，看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢(qián)，連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯，擦桌洗碗，全都是您一個(gè)人在做。媽?zhuān)哿耍y道您就不怕累出病來(lái)嗎?媽?zhuān)菹⒁幌掳?，不要讓自己太疲勞了?/p>
媽?zhuān)抑溃@樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘Ｉ?。爸爸的工資不好提取，這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候，看著那些被客人吃得精光的盤(pán)子，我又流淚了。媽?zhuān)男难獩](méi)有白費(fèi)，您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽?zhuān)募绨蚩钙鹆苏麄€(gè)家庭。在這里，我代表全家向您說(shuō)聲：謝謝!
媽?zhuān)覑?ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽?zhuān)谶@里，在這緊張的高三時(shí)期，我想對(duì)你們說(shuō)：辛苦了!
中班兔奶奶病了教案篇十二
我在想了一天都想不出來(lái)的情況下找爸爸談了一次話(huà)。我問(wèn)爸爸：“爸爸你每天都干些什么呢？我怎么覺(jué)得你一點(diǎn)也不辛苦??？老師現(xiàn)在要我們寫(xiě)《爸爸真辛苦》這篇作文了，可我怎么想也想不出來(lái)你有多么地辛苦，這可怎么辦啊？爸爸笑了，笑的是那么的輕松自然。他只問(wèn)我了一句話(huà)：“那你想想，如果這個(gè)家不是爸爸在外面掙錢(qián)。你憑啥上這所同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校？”我無(wú)語(yǔ)了。
而我家可以，我不但從小就上私立的'幼兒園，我爸爸還在外面給我們每人買(mǎi)了好幾套房子，每年我們?nèi)疫€要到外面去旅游幾次。這得花多少錢(qián)?。《@些錢(qián)全是靠我爸爸一個(gè)人掙來(lái)的。我爸爸真能掙錢(qián)！我于是問(wèn)爸爸：“你怎么能掙到那么多錢(qián)，而媽媽卻掙不到這么多錢(qián)呢？”爸爸又笑了，可這次笑得有點(diǎn)嚴(yán)肅。他告訴我說(shuō)：“爸爸大學(xué)畢業(yè)，媽不是。爸爸做的是高科技，媽不會(huì)。爸爸是勞心者，媽是勞力者！這些事現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)確實(shí)是很難看懂的?！蔽夷抢锊欢?，其實(shí)我已經(jīng)懂了。這就是說(shuō)，不讀書(shū)是沒(méi)有出路的！至少不讀書(shū)是沒(méi)法作出大貢獻(xiàn)的。一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有大的作用，不讀書(shū)怎么行呢？就像我爸爸，他對(duì)社會(huì)有用，他能創(chuàng)造出高附加值的東西。
他對(duì)家里來(lái)說(shuō)可是個(gè)頂梁柱！沒(méi)有他，我真不能想像我們家會(huì)是個(gè)什么樣的狀況。他是精神上累，腦子里累，心里累??！做個(gè)大男人真不易！
中班兔奶奶病了教案篇十三
父母是一棵樹(shù)，保護(hù)著我們的成長(zhǎng)。他們無(wú)私地把一切都給了我們，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到安全的保護(hù)。他們不想要任何回報(bào)。他們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)感到欣慰，對(duì)自己的努力沒(méi)有遺憾。
我記得五歲的時(shí)候，有一天早上我發(fā)燒了。那天晚上，雨下得很大。我躺在床上，蓋著被子，迷迷糊糊睡著了。不知道過(guò)了多久，我覺(jué)得很熱，就把媽媽叫起來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)液脽幔 蔽覌層檬置业念~頭說(shuō)：“你一定是發(fā)燒了。我們?nèi)メt(yī)院吧！”我媽背著我小心翼翼的去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了一針，感覺(jué)好多了。醫(yī)生跟我媽說(shuō)我沒(méi)事，我媽看著我甜甜的睡著就放心了。
爸爸媽媽天天不停的努力工作掙錢(qián)，為了什么？為了讓我的生活更美好。我能天天和爸媽住在一起，好開(kāi)心！我也會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與他們交流，不再認(rèn)為父母幫我們做任何事都是理所當(dāng)然的。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我這么多汗水。
借此機(jī)會(huì)，我向努力的父母深深鞠躬，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！”
中班兔奶奶病了教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)。
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問(wèn)：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。
三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。
九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
中班兔奶奶病了教案篇十五
學(xué)習(xí)正確使用小勺自己進(jìn)餐。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1、小兔子的家(與室內(nèi)各活動(dòng)區(qū)聯(lián)系起來(lái))。
2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。
3、大班一幼兒扮演小兔子;小動(dòng)物頭飾。
1、幼兒戴好頭飾，可隨意去各活動(dòng)區(qū)。教師注意幫助不會(huì)選擇游戲的幼兒。
2、到小兔家去做客。
教師：誰(shuí)愿意跟我到小兔子家去做客?(人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3)。
師生：當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
小兔子：誰(shuí)呀?
教師：小兔子姐姐，我是小雞媽媽?zhuān)瑤Ш⒆拥侥慵襾?lái)做客。
小兔子：(開(kāi)門(mén))歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!
師生：小兔子姐姐好!
小兔子：請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐。
師生：謝謝。
教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。
小兔子：今天，你們來(lái)我家做客，我很高興，我請(qǐng)你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾，復(fù)習(xí)如何擦手)。
小兔子;你們自己會(huì)吃飯嗎?看，姐姐教你們。
幼兒從盤(pán)中往碗里盛食物，自己進(jìn)餐。教師與小兔子一同指導(dǎo)，特別注意輔導(dǎo)能力差的幼兒。
進(jìn)餐完畢。
小兔子：你們學(xué)會(huì)用小勺子吃飯了，以后再請(qǐng)你們來(lái)我家做客。
師生：謝謝小兔姐姐，再見(jiàn)。
小兔;再見(jiàn)，以后再來(lái)。(收拾用具，重新擺好，準(zhǔn)備迎接客人)。
教師帶領(lǐng)幼兒輪流到小兔家做客，其余幼兒可以隨意進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
結(jié)束后，小兔姐姐帶幼兒到各組活動(dòng)。
這是小班第一學(xué)期在游戲中進(jìn)行的一次教育活動(dòng)，主要讓幼兒自由選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，消除了新生入園的陌生感與恐懼感。
以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語(yǔ)言動(dòng)作為主線(xiàn)，教師只是在旁鋪助，適當(dāng)提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中，在小兔姐姐親切的指導(dǎo)下，幼兒動(dòng)手操作。親自品嘗，自然而然地學(xué)習(xí)了用小勺自己進(jìn)餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對(duì)較少，利于教師有效的指導(dǎo)能力弱的幼兒，保證了活動(dòng)目標(biāo)的順利完成。
中班兔奶奶病了教案篇十六
爸爸媽媽?zhuān)悄銈兩宋?，養(yǎng)了我。是你教會(huì)了我如何做人；是你教會(huì)了我如何感恩.我想感謝你太多，甚至一輩子。我記得我小的時(shí)候，很貪玩。天氣冷的時(shí)候跑去玩水，感冒發(fā)燒。在一個(gè)黑暗多風(fēng)的夜晚，我燒得很厲害。你發(fā)現(xiàn)后，我爸趕去醫(yī)院給我掛號(hào)看病，我媽在給我找退燒藥，不停的安慰我。我問(wèn)：“媽?zhuān)液秒y受。你以為我會(huì)死嗎？”我媽聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，就停下手里的活，心疼的摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，你怎么能死呢？”相信媽媽?zhuān)銜?huì)好起來(lái)的，別想了。”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，父親匆匆忙忙回來(lái)了。他連一口水都沒(méi)喝，就急忙對(duì)媽媽說(shuō)：“快去拿些衣服來(lái)，我們現(xiàn)在就帶李娟去醫(yī)院看病。”“哦，好的，我現(xiàn)在就去拿?！蔽乙怀酝?，媽媽馬上從衣柜里抽了幾件比較厚的大衣，爸爸馬上把我從床上抱起來(lái)，趕到醫(yī)院。打完針感覺(jué)好多了，就安心睡了。我爸媽怕我半夜發(fā)高燒，一夜不敢睡。他們摸著我的頭，不時(shí)給我量體溫。直到第二天早上，在爸爸確定我不會(huì)再發(fā)燒后，我在出門(mén)上班前跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà).
父母的愛(ài)就像陽(yáng)光，讓人感到溫暖；父母的愛(ài)就像一陣微風(fēng)，吹散了我心中的憂(yōu)愁；父母的愛(ài)就像一股清泉，滋潤(rùn)著小樹(shù)，千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！?/p>
中班兔奶奶病了教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂(lè)。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀(guān)看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。
1、師：老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話(huà)，祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師：除了用語(yǔ)言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
中班兔奶奶病了教案篇十八
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。.
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二.基礎(chǔ)部分：
1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)。
(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)。
2.小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。)。
三.結(jié)束部分：
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動(dòng)。
1.幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
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