教案的編寫(xiě)過(guò)程中,需要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。編寫(xiě)教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵之一,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
中班兔奶奶病了教案篇一
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件;
2、聽(tīng)過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽(tīng)過(guò)跑步喘氣的聲音等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片,猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事,進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話(huà),了解生病的感受。
師:那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門(mén)鈴聲,進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn):這是什么聲音?(門(mén)鈴)門(mén)鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽(tīng)!(播放腳步聲)。
(2)提問(wèn):這是誰(shuí)呢?(播放聲音:兔奶奶,我來(lái)看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn):這是什么聲音?你聽(tīng)到過(guò)嗎?你聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的.腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶,我來(lái)看你了)。
3、播放喘氣聲,猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師:門(mén)鈴響了,這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?。?/p>
點(diǎn)擊:原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn):那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶,我來(lái)看你了,你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài),懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她,會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她,她的心情怎么樣?
2、小結(jié):原來(lái),兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福,所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇二
這個(gè)消息是昨天傳來(lái)的,當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意,畢竟奶奶年輕時(shí)受過(guò)傷,現(xiàn)在還用著拐杖呢,雨天路滑,這也是常事。雖然奶奶今年70歲了,但應(yīng)該也不會(huì)出太大的問(wèn)題。
盡量壓下心中的不安,我咬咬牙,不再去看父母離去的身影,低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了,父母還沒(méi)有回來(lái)。難道真的出事了?
我的心里愈加煩躁慌亂,連擅長(zhǎng)的英語(yǔ)都沒(méi)有心情看下去了。
奶奶……沒(méi)事吧……。
凌晨,媽媽帶著一臉的疲憊回來(lái)了。
“媽媽?zhuān)∧棠叹烤乖趺戳??”我焦急地?fù)渖先?,?xún)問(wèn)起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉,嘆了一口氣,語(yǔ)氣沉重地說(shuō)道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時(shí)呆住了,顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血(intracranialhemorrhage)是指腦中的血管破裂引起出血,因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時(shí),由於出血壓迫周?chē)纳窠?jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會(huì)和體溫過(guò)高合并出現(xiàn)。此癥狀會(huì)增加腦部耗氧量,進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒(méi)想到,奶奶竟然會(huì)因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂(yōu)慮極了,像是有一只蠱蟲(chóng),從我的心臟開(kāi)始,向外慢慢啃食著,更像一根從小深埋于身體的絲線(xiàn),被一雙強(qiáng)壯有力的大手狠狠地拉拽出來(lái)。
想到奶奶平日里對(duì)我的溫柔笑臉,平日里堅(jiān)強(qiáng)的我竟是雙眼浸滿(mǎn)了淚水。為了一個(gè)被病魔纏身的病人而哭,這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多,神經(jīng)功能損害較輕,或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于:脫水降顱壓、減輕腦水腫,調(diào)整血壓;防止再出血;減輕血腫造成的繼發(fā)性損害,促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù);防止并發(fā)癥。一般治療:安靜休息,一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢,防止舌根后墜,必要時(shí)行氣管切開(kāi),有意識(shí)障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測(cè),進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測(cè)……”
我看著對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比枯燥的醫(yī)學(xué)書(shū),無(wú)奈地揉揉酸痛不已的頭,長(zhǎng)嘆一口氣,心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫(huà)一般的彩色朝霞,奶奶啊……奶奶……。
“奶奶,快點(diǎn)兒好起來(lái)吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇三
1、通過(guò)拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、比較多少、一樣多。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場(chǎng)景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個(gè)。
1、老師扮演兔奶奶。
師:聽(tīng)說(shuō)兔奶奶家種了許多蘿卜,我們到兔奶奶家去看看好嗎?
生:好。
兔奶奶:小朋友們,你們好!
師生:兔奶奶好!
師生:好的。
1、看一看。觀(guān)察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔奶奶:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識(shí)這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分??礃?biāo)記、分類(lèi)。
兔奶奶:“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐,你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請(qǐng)小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過(guò)要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)
小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請(qǐng)你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對(duì)了沒(méi)有?(檢查歸類(lèi)的情況)
每種蘿卜有幾個(gè)呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來(lái)集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù):4個(gè))白蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù):5個(gè))胡蘿卜有幾個(gè)?(說(shuō)出總數(shù):6個(gè))
4、比一比。比多少。
小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
“小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見(jiàn)啦!”師生跟兔奶奶告別,抬著大蘿卜一起回教室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班兔奶奶病了教案篇四
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),并注意正確使用量詞。
2.初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。?huà)有禮物的小卡片若干。
2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi),并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話(huà)機(jī)一架;兔媽媽的電話(huà)錄音。
1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。
2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了。”
1.小兔們走進(jìn)家門(mén),自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1.“怎么打電話(huà)呢?”(先拿起話(huà)筒,再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼)
2.兔姐姐撥打電話(huà)后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法)
3.“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。”
4.兔姐姐撥通電話(huà),與爸爸通話(huà)?!拔?,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1.正在此時(shí)電話(huà)鈴響了,兔姐姐拿起電話(huà),原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2.(放電話(huà)錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?!?/p>
3.“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容)
4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1.“過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà))
2.“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)
4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽?zhuān)缓蟪塑?chē)去醫(yī)院看望奶奶?!?/p>
1.教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤⊥脕?lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)
2.“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng),并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜,請(qǐng)大家說(shuō)話(huà)時(shí)小聲一點(diǎn)?!?小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)
3.“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話(huà)、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分孩子們說(shuō)得不是很好,他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ),而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇五
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感,懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽(tīng)過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽(tīng)過(guò)跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片,猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事,進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話(huà),了解生病的感受。
師:那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié):兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門(mén)鈴聲,進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn):這是什么聲音?(門(mén)鈴)門(mén)鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽(tīng)!(播放腳步聲)。
(2)提問(wèn):這是誰(shuí)呢?(播放聲音:兔奶奶,我來(lái)看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn):這是什么聲音?你聽(tīng)到過(guò)嗎?你聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶,我來(lái)看你了)。
3、播放喘氣聲,猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師:門(mén)鈴響了,這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了啊?
點(diǎn)擊:原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn):那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶,我來(lái)看你了,你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài),懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她,會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我,我很高興,我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)。
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她,她的心情怎么樣?
2、小結(jié):原來(lái),兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福,所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié):你們這么關(guān)心老師,老師心里也很高興,當(dāng)家人或朋友遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我們?nèi)リP(guān)心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),讓他們的病也可以好得快一點(diǎn),心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇六
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰.?huà)有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi),并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話(huà)機(jī)一架;兔媽媽的電話(huà)錄音。
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了,小兔們跑回家。走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>
1、小兔們走進(jìn)家門(mén),自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)。
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)。
4、根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話(huà)呢?”(先拿起話(huà)筒,再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼)。
2、兔姐姐撥打電話(huà)后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法)。
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?!?/p>
4、兔姐姐撥通電話(huà),與爸爸通話(huà)。
“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……???!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1、正在此時(shí)電話(huà)鈴響了,兔姐姐拿起電話(huà),原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2、(放電話(huà)錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿?!?/p>
3、“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容)。
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽。
不錯(cuò)的屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1、“過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà))。
2、“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽?zhuān)缓蟪塑?chē)去醫(yī)院看望奶奶。”
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤⊥脕?lái)到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng),“奶奶”躺在病床上)。
2、“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng),并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜,請(qǐng)大家說(shuō)話(huà)時(shí)小聲一點(diǎn)。”(小兔們圍在奶奶的.病床前,與奶奶愉快交談)。
3、“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
中班兔奶奶病了教案篇七
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話(huà)的常識(shí)。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?;?huà)有禮物的小卡片若干。
2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話(huà)機(jī)一架;兔媽媽的電話(huà)錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了,小兔們跑回家。走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了?!?/p>
1、小兔們走進(jìn)家門(mén),自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”(啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3、“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4、根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
1、“怎么打電話(huà)呢?”(先拿起話(huà)筒,再撥媽媽單位的電話(huà)號(hào)碼)
2、兔姐姐撥打電話(huà)后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法)
3、“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?!?/p>
4、兔姐姐撥通電話(huà),與爸爸通話(huà)。
“喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……???!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了?!蓖媒憬銦o(wú)奈地?cái)R下電話(huà)。
1、正在此時(shí)電話(huà)鈴響了,兔姐姐拿起電話(huà),原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2、(放電話(huà)錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……,等一會(huì)兒幫媽媽送來(lái)?!?/p>
3、“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容)
4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1、“過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話(huà))
2、“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞),如:“我給奶奶送一只蘋(píng)果”。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去,然后乘車(chē)去醫(yī)院看望奶奶。”
中班兔奶奶病了教案篇八
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)完整話(huà),并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)老人的情感。
1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰.?huà)有禮物的小卡片若干。
2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”,事先用屏風(fēng)與“家”隔開(kāi),并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話(huà)機(jī)一架;兔媽媽的電話(huà)錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們,我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐,幼兒扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。
下雨了,小兔們跑回家。走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來(lái)了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔們走進(jìn)家門(mén),自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?”
“這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?”
根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽。
3、打電話(huà)了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個(gè)電話(huà)吧。”
兔姐姐撥打電話(huà)后,對(duì)小兔們說(shuō):“媽媽不接電話(huà),這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話(huà)。
“我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)?!?/p>
兔姐姐撥通電話(huà),與爸爸通話(huà)。“爸爸您好,我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話(huà),我們很著急……啊,奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
正在此時(shí)電話(huà)鈴響了,兔姐姐拿起電話(huà),原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)?!靶⊥?,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,再見(jiàn)!”
“你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么?”
請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過(guò)一會(huì)兒,我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)呢?”
“奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過(guò)醫(yī)院里的病人都需要安靜,我們走路輕輕的,說(shuō)話(huà)也要輕輕的?!?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來(lái)到“醫(yī)院”。
“請(qǐng)你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng),并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
反思:活動(dòng)設(shè)置了游戲情境,孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯(cuò),發(fā)言也很熱烈。接下來(lái)的打電話(huà)、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分孩子們說(shuō)得不是很好,他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ),而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇九
或許“刷刷”的竹樹(shù)搖曳聲是父親叫我好好讀書(shū),或許澎湃不息的浪是父親對(duì)我的愛(ài),或許深深太平洋的每一滴水都是我對(duì)父親的思念與擔(dān)憂(yōu),或許是父親對(duì)我的愛(ài),讓我明白了幸福的滋味。
從我記事開(kāi)始,爸爸就很少回家,除了暑假他偶爾才回來(lái)一兩天時(shí)間,能和他見(jiàn)面的日子就只剩下春節(jié)。我常在抱怨“怎么一年才回來(lái)一兩次!看人家一家子的,多羨慕啊!”我一直以為父親不愛(ài)我,所以才那樣,直到幾年前的春節(jié)。父親風(fēng)塵仆仆的回來(lái),人顯得消瘦,奶奶見(jiàn)了就心疼,我也有些詫異,爸爸在城市里工作,應(yīng)該日子過(guò)的不錯(cuò)啊。
直到晚上,我口渴,到樓下倒開(kāi)水,聽(tīng)見(jiàn)了爺爺與父親的談話(huà):“孩子,你不是查出胃有毛病嗎?怎么不拿去看,別省東省西,怎么也不見(jiàn)你扣孩子的零花錢(qián),不管怎樣,身體最重要。”“爸,我沒(méi)事,你看現(xiàn)在只有一個(gè)賺錢(qián)養(yǎng)兩個(gè)孩子讀初中,如果他們考上高中,那也要學(xué)費(fèi)??!省著點(diǎn)?!薄澳闶鞘。赡銓?duì)孩子們也太寵了,每天都要花上五六塊零花,給孩子們衣服一年就好幾套。孩子,你的胃壞了一塊,要趕緊去醫(yī)治,以后拖欠就不好了?!薄昂⒆觽円残枰ㄥX(qián),有些零花很正常,我的病沒(méi)事,多省點(diǎn),供孩子們讀書(shū)。”“哎……”
我在門(mén)外聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)膰@息,我哭了,父親是在外面打拼,不是在玩,一切就為了我這個(gè)不懂事的女兒,我還在抱怨父親,我心里難受死了。
正月初九,父親又出門(mén)去了,我送父親到離村三里遠(yuǎn)的車(chē)站去坐車(chē),走在路上,父親把他的大衣脫下給了我,大衣里是那么溫暖,車(chē)來(lái)了,父親擠了上去,大聲喊:“冬天冷,要注意身體,記住,好好學(xué)習(xí)??!”
回家的路上,我緊裹著父親的大衣,似乎在父親的懷抱里,一股幸福的滋味激蕩在我心胸,輕輕呢喃:“爸爸,辛苦了!”
中班兔奶奶病了教案篇十
今天是孝敬日,“孝敬日”顧名思義就是這一天我們要為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事,為他們分擔(dān)一些事情,今天就是孝敬他們的節(jié)日。
叮叮?!艑W(xué)鈴聲響了,我像是一只剛出籠的小鳥(niǎo),飛向那充滿(mǎn)愛(ài)的家。
回到家我立刻問(wèn)爸爸,你累不累?我?guī)湍愦反繁场⑷嗳嗉绨?!讓您輕松輕松,爸爸聽(tīng)了用奇怪的眼神看著我,他說(shuō):“咦,平時(shí)不愛(ài)做家務(wù)事的,今天怎么開(kāi)始學(xué)著討好大人了呢?難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!”我回答說(shuō):“今天是孝敬日,讓我來(lái)孝敬您,讓您也輕松一把。”接著我就去給爸爸倒水,爸爸喝了水后說(shuō):“我的寶貝女兒你真的長(zhǎng)大了,變孝順了,會(huì)體貼和關(guān)心人了?!蔽衣?tīng)了高興極了,心里像吃了蜜一樣的甜。
我又盯了盯四周問(wèn)爸爸:“媽媽去哪里去了呢?”爸爸說(shuō):“你媽媽正在做家務(wù)呢!”我又急忙跑到媽媽的面前,從媽媽手中拿過(guò)拖帕,認(rèn)真的拖了起來(lái),我拖呀拖呀,拖了很久才拖完。我疲憊的躺在柔軟的沙發(fā)上,媽媽看見(jiàn)了就用手摸了摸我的背說(shuō):“女兒,你是不是很累呀?”我回答道:“我不累,比起你們,我這點(diǎn)累又算得了什么呢!”
我暗中下定了決心,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,來(lái)報(bào)道父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
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中班兔奶奶病了教案篇十一
媽?zhuān)幌癜职帜菢佑幸环莨潭ǖ墓ぷ鳌T谖业挠∠笾?,您?dāng)過(guò)民工,干過(guò)買(mǎi)賣(mài);當(dāng)過(guò)清潔工,做過(guò)服務(wù)員。一直到現(xiàn)在,才開(kāi)了自己的小飯店。這一路走來(lái),您流了多少汗水,淌過(guò)多少心血。
每當(dāng)放學(xué)回家,看到的總是你在廚房中忙碌的身影。您為了省錢(qián),連雇個(gè)服務(wù)員都不肯。炒菜做飯,擦桌洗碗,全都是您一個(gè)人在做。媽?zhuān)哿耍y道您就不怕累出病來(lái)嗎?媽?zhuān)菹⒁幌掳?,不要讓自己太疲勞了?/p>
媽?zhuān)抑溃@樣做是為了保證我們?nèi)业娜粘I?。爸爸的工資不好提取,這個(gè)擔(dān)子就無(wú)情的壓在您的身上。當(dāng)我回家?guī)湍帐巴肟甑臅r(shí)候,看著那些被客人吃得精光的盤(pán)子,我又流淚了。媽?zhuān)男难獩](méi)有白費(fèi),您做的菜越來(lái)越好吃了。
媽?zhuān)募绨蚩钙鹆苏麄€(gè)家庭。在這里,我代表全家向您說(shuō)聲:謝謝!
媽?zhuān)覑?ài)您,永遠(yuǎn)愛(ài)您。
爸、媽?zhuān)谶@里,在這緊張的高三時(shí)期,我想對(duì)你們說(shuō):辛苦了!
中班兔奶奶病了教案篇十二
我在想了一天都想不出來(lái)的情況下找爸爸談了一次話(huà)。我問(wèn)爸爸:“爸爸你每天都干些什么呢?我怎么覺(jué)得你一點(diǎn)也不辛苦???老師現(xiàn)在要我們寫(xiě)《爸爸真辛苦》這篇作文了,可我怎么想也想不出來(lái)你有多么地辛苦,這可怎么辦啊?爸爸笑了,笑的是那么的輕松自然。他只問(wèn)我了一句話(huà):“那你想想,如果這個(gè)家不是爸爸在外面掙錢(qián)。你憑啥上這所同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?”我無(wú)語(yǔ)了。
而我家可以,我不但從小就上私立的'幼兒園,我爸爸還在外面給我們每人買(mǎi)了好幾套房子,每年我們?nèi)疫€要到外面去旅游幾次。這得花多少錢(qián)?。《@些錢(qián)全是靠我爸爸一個(gè)人掙來(lái)的。我爸爸真能掙錢(qián)!我于是問(wèn)爸爸:“你怎么能掙到那么多錢(qián),而媽媽卻掙不到這么多錢(qián)呢?”爸爸又笑了,可這次笑得有點(diǎn)嚴(yán)肅。他告訴我說(shuō):“爸爸大學(xué)畢業(yè),媽不是。爸爸做的是高科技,媽不會(huì)。爸爸是勞心者,媽是勞力者!這些事現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)確實(shí)是很難看懂的?!蔽夷抢锊欢?,其實(shí)我已經(jīng)懂了。這就是說(shuō),不讀書(shū)是沒(méi)有出路的!至少不讀書(shū)是沒(méi)法作出大貢獻(xiàn)的。一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有大的作用,不讀書(shū)怎么行呢?就像我爸爸,他對(duì)社會(huì)有用,他能創(chuàng)造出高附加值的東西。
他對(duì)家里來(lái)說(shuō)可是個(gè)頂梁柱!沒(méi)有他,我真不能想像我們家會(huì)是個(gè)什么樣的狀況。他是精神上累,腦子里累,心里累??!做個(gè)大男人真不易!
中班兔奶奶病了教案篇十三
父母是一棵樹(shù),保護(hù)著我們的成長(zhǎng)。他們無(wú)私地把一切都給了我們,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到安全的保護(hù)。他們不想要任何回報(bào)。他們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)感到欣慰,對(duì)自己的努力沒(méi)有遺憾。
我記得五歲的時(shí)候,有一天早上我發(fā)燒了。那天晚上,雨下得很大。我躺在床上,蓋著被子,迷迷糊糊睡著了。不知道過(guò)了多久,我覺(jué)得很熱,就把媽媽叫起來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)液脽幔 蔽覌層檬置业念~頭說(shuō):“你一定是發(fā)燒了。我們?nèi)メt(yī)院吧!”我媽背著我小心翼翼的去了醫(yī)院。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了一針,感覺(jué)好多了。醫(yī)生跟我媽說(shuō)我沒(méi)事,我媽看著我甜甜的睡著就放心了。
爸爸媽媽天天不停的努力工作掙錢(qián),為了什么?為了讓我的生活更美好。我能天天和爸媽住在一起,好開(kāi)心!我也會(huì)用一顆感恩的心對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心與他們交流,不再認(rèn)為父母幫我們做任何事都是理所當(dāng)然的。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我這么多汗水。
借此機(jī)會(huì),我向努力的父母深深鞠躬,說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”
中班兔奶奶病了教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí),為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)。
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
師:寶寶們,知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),也叫"老人節(jié)",是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問(wèn):
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。
三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。
九月九,重陽(yáng)到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請(qǐng)他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長(zhǎng)大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
中班兔奶奶病了教案篇十五
學(xué)習(xí)正確使用小勺自己進(jìn)餐。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
1、小兔子的家(與室內(nèi)各活動(dòng)區(qū)聯(lián)系起來(lái))。
2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。
3、大班一幼兒扮演小兔子;小動(dòng)物頭飾。
1、幼兒戴好頭飾,可隨意去各活動(dòng)區(qū)。教師注意幫助不會(huì)選擇游戲的幼兒。
2、到小兔家去做客。
教師:誰(shuí)愿意跟我到小兔子家去做客?(人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3)。
師生:當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
小兔子:誰(shuí)呀?
教師:小兔子姐姐,我是小雞媽媽?zhuān)瑤Ш⒆拥侥慵襾?lái)做客。
小兔子:(開(kāi)門(mén))歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!
師生:小兔子姐姐好!
小兔子:請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐。
師生:謝謝。
教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。
小兔子:今天,你們來(lái)我家做客,我很高興,我請(qǐng)你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾,復(fù)習(xí)如何擦手)。
小兔子;你們自己會(huì)吃飯嗎?看,姐姐教你們。
幼兒從盤(pán)中往碗里盛食物,自己進(jìn)餐。教師與小兔子一同指導(dǎo),特別注意輔導(dǎo)能力差的幼兒。
進(jìn)餐完畢。
小兔子:你們學(xué)會(huì)用小勺子吃飯了,以后再請(qǐng)你們來(lái)我家做客。
師生:謝謝小兔姐姐,再見(jiàn)。
小兔;再見(jiàn),以后再來(lái)。(收拾用具,重新擺好,準(zhǔn)備迎接客人)。
教師帶領(lǐng)幼兒輪流到小兔家做客,其余幼兒可以隨意進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
結(jié)束后,小兔姐姐帶幼兒到各組活動(dòng)。
這是小班第一學(xué)期在游戲中進(jìn)行的一次教育活動(dòng),主要讓幼兒自由選擇,主動(dòng)學(xué)習(xí),消除了新生入園的陌生感與恐懼感。
以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語(yǔ)言動(dòng)作為主線(xiàn),教師只是在旁鋪助,適當(dāng)提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中,在小兔姐姐親切的指導(dǎo)下,幼兒動(dòng)手操作。親自品嘗,自然而然地學(xué)習(xí)了用小勺自己進(jìn)餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對(duì)較少,利于教師有效的指導(dǎo)能力弱的幼兒,保證了活動(dòng)目標(biāo)的順利完成。
中班兔奶奶病了教案篇十六
爸爸媽媽?zhuān)悄銈兩宋?,養(yǎng)了我。是你教會(huì)了我如何做人;是你教會(huì)了我如何感恩.我想感謝你太多,甚至一輩子。我記得我小的時(shí)候,很貪玩。天氣冷的時(shí)候跑去玩水,感冒發(fā)燒。在一個(gè)黑暗多風(fēng)的夜晚,我燒得很厲害。你發(fā)現(xiàn)后,我爸趕去醫(yī)院給我掛號(hào)看病,我媽在給我找退燒藥,不停的安慰我。我問(wèn):“媽?zhuān)液秒y受。你以為我會(huì)死嗎?”我媽聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà),就停下手里的活,心疼的摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,你怎么能死呢?”相信媽媽?zhuān)銜?huì)好起來(lái)的,別想了。”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí),父親匆匆忙忙回來(lái)了。他連一口水都沒(méi)喝,就急忙對(duì)媽媽說(shuō):“快去拿些衣服來(lái),我們現(xiàn)在就帶李娟去醫(yī)院看病。”“哦,好的,我現(xiàn)在就去拿?!蔽乙怀酝?,媽媽馬上從衣柜里抽了幾件比較厚的大衣,爸爸馬上把我從床上抱起來(lái),趕到醫(yī)院。打完針感覺(jué)好多了,就安心睡了。我爸媽怕我半夜發(fā)高燒,一夜不敢睡。他們摸著我的頭,不時(shí)給我量體溫。直到第二天早上,在爸爸確定我不會(huì)再發(fā)燒后,我在出門(mén)上班前跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà).
父母的愛(ài)就像陽(yáng)光,讓人感到溫暖;父母的愛(ài)就像一陣微風(fēng),吹散了我心中的憂(yōu)愁;父母的愛(ài)就像一股清泉,滋潤(rùn)著小樹(shù),千言萬(wàn)語(yǔ),匯成一句話(huà):“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?!?/p>
中班兔奶奶病了教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)幻燈片、錄像;音樂(lè)。
3、泡好的茶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演《畫(huà)爺爺》、《畫(huà)奶奶》,引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
1、讓幼兒請(qǐng)爺爺奶奶入座,引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)什么。
2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之心。
四、觀(guān)看相關(guān)幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長(zhǎng)的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長(zhǎng)付出的辛苦勞動(dòng)。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)。
2、遷移經(jīng)驗(yàn),回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié):小朋友的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)爺爺奶奶對(duì)小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛(ài),爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動(dòng)。我們也要像愛(ài)爸爸媽媽一樣愛(ài)我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛(ài)。
1、師:老師也很愛(ài)自己的爺爺奶奶,愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。我先來(lái)說(shuō)一句祝福的話(huà),祝爺爺奶奶身體健康,萬(wàn)事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話(huà)語(yǔ)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),邀請(qǐng)爺爺奶奶對(duì)小朋友提出希望。
3、師:除了用語(yǔ)言表達(dá),也可以用我們的身體表達(dá)對(duì)我們爺爺奶奶的愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
中班兔奶奶病了教案篇十八
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。.
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開(kāi)始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二.基礎(chǔ)部分:
1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)。
(小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)。
2.小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)。
三.結(jié)束部分:
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動(dòng)。
1.幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3.活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
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