讀后感是讀者在閱讀一本書或觀看一部電影后，針對內(nèi)心所產(chǎn)生的感受、認識和思考的一種表達方式。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要仔細閱讀書籍，并對書中的內(nèi)容進行深入理解。在閱讀的過程中，可以做好筆記，記錄下自己的思考和感受。其次，寫讀后感時要突出自己的個人觀點和思考，避免簡單地照搬書中的內(nèi)容，而要表達出自己對書中所傳遞的思想和情感的理解和感受。同時，要注重文筆的流暢和條理性，用簡潔明了的語言表達出自己的觀點和思考。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和篇章的邏輯性，分段合理，過渡自然，使整篇讀后感有一定的層次和結(jié)構(gòu)。接下來是一些讀者對名著的讀后感概括，或許會讓你對這些經(jīng)典作品有更深的理解。
一百條裙子讀后感小學篇一
《一百條裙子》是我在暑假里所讀的一本好書，這本書獲得了紐伯瑞兒童文學銀獎，也是我最喜歡的書之一。
它主要講了一位波蘭女孩旺達?佩特羅斯基。她性格孤僻，不愛說話。時常被同學們孤立，而這樣每天都穿著同一條褪了色的藍色裙子女孩，卻口口聲聲的稱她有足足一百條裙子！這怎么可能？旺達的堅持只會遭到同學們的嘲笑和諷刺。后來在繪畫比賽中得女生組冠軍！畫的就是一百條裙子。之后旺達的父親來信說她不來學校上學了，他們?nèi)ゴ蟪鞘辛?，那里沒有嘲笑他們的人。同學們很慚愧，不應該嘲笑旺達有一個奇怪的名字，來打擊她的自尊心。旺達寫了一封信，來說可以保留她的畫，還其中兩幅畫給了佩琪和瑪?shù)侔?，畫的就是她倆。
旺達和我們一樣都有幻想、自尊心和渴望。她渴望自己擁有很多的衣服。大多數(shù)時間同學拿她開玩笑或是欺負她，也從來沒有生氣過，我覺得旺達是一個心地善良的孩子，同學們不應該打擊她的自尊心，旺達在幻想中用愛心畫出一百條裙子得到了別人的贊許。同時也深刻地印在同學們的腦海里。
回到我們班里的集體中，大家要做有愛心的小朋友，不去嘲笑傷害有弱點的同學。我們要互相幫助，團結(jié)一致，讓我們生活在充滿愛心的大集體里。等我們小學畢業(yè)了，我們依然可以回味到那美好的時光。
一百條裙子讀后感小學篇二
我猜你也覺得這個名字很好聽！在這個故事中，旺達是女主角，她以一個安靜的角色出現(xiàn)在故事中。當她說到自己家里有一百條裙子時，隨之而來的卻是許許多多的嘲笑聲。因為大家都不相信她，還以此為題來捉弄她。最后，旺達實在無法忍受這樣的嘲諷與羞辱，憤憤地轉(zhuǎn)了學，離開了十三班，卻永遠留下了她那“一百條裙子”的故事.......
旺達是一個聰明、善良而又安靜的女生，她有一顆善良的心，不像佩琪和瑪帶埃那樣喜歡制造惡作劇。在十三班里，瑪帶埃跟旺達一樣出生貧寒，她本來也是關(guān)心旺達的，但是由于害怕像旺達那樣被同學嘲笑，于是她只能看著旺達傷心痛苦而無動于衷。
請你想一想，如果你是旺達，在班里因為家庭貧寒而被人嘲笑，你會怎樣想呢？會不會很傷心，很難過？如果我們每一個同學都設身處地的站在旺達的角度思考，便會自覺地尊重、愛護其他同學。
我覺得，旺達她很可憐，她早該轉(zhuǎn)學了，這樣就可以不用那么傷心?？墒?，真正能夠得到同學們的尊重與關(guān)心的方法是什么呢？我認為，這個故事啟發(fā)了我們，不管是男生還是女生，都應該對身邊的人關(guān)心，幫助、友愛。我們要珍惜同窗之情。
一百條裙子讀后感小學篇三
旺達?佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和洗得發(fā)白、變形的藍裙子，所有的女孩都喜歡捉弄她。有一天，旺達聲稱自己家中的衣柜里有一百條裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑、譏諷，旺達默默地忍受著。終于有一天，旺達因為受不了這些嘲笑而轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她那一百條精美的裙子(當然是畫出來的)。這時捉弄過她的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達原來是這么愛她們，旺達原來是一個這么聰明、有才華的女孩。于是這些女生決定寫信向旺達道歉，并且希望旺達重新回到她們的中間?？墒峭_再也不回來了，她還把最漂亮的兩條“裙子”送給了曾經(jīng)最愛欺負自己的佩琪和瑪?shù)侔！?/p>
旺達只有一條舊裙子，可是她畫了一百條各式各樣的美麗的裙子。旺達生活在貧苦之中，可是她幻想著美好的未來?？吹酵_的一百條裙子，讓我想到了自己的童年。童年的我生活在農(nóng)村，家里有兩個姐姐，她們是雙胞胎，她們倆的衣服總是一模一樣的。小學五年級之前，我都是穿著姐姐們穿小了的衣服，而且一下就是兩件，幸虧這兩件衣服上的補丁不同，我才可以理直氣壯地向同伴解釋說我是會換洗衣服的?？粗榈男乱路页３Ｏ肟傆幸惶煳乙矔形易约旱男乱路?。五年級那一年的春節(jié)，父親給我做了兩件新衣服，那個晚上我把新衣服一直抱在懷里，興奮得很晚才睡著。
上初中了，我還沒有穿過裙子，我非常想要一條裙子，求過媽媽很多次，每次媽媽都答應了，可是每次媽媽都把那些漂亮的碎花布請人做成了套頭褂子。有一天，同村的一個伙伴穿著漂亮的裙子來家里玩，我羨慕極了，忍不住把親戚送的一塊白底紅花的布圍在腰上當裙子穿。當我試著轉(zhuǎn)圈讓裙子轉(zhuǎn)起來的時候，我從同伴的眼中看到了不屑。在我沒有新衣服穿的時候、在我沒有裙子穿的時候，我十分清楚家里孩子那么多，父母是不可能滿足我們這些錦上添花的要求的。但我十分渴望有一天我能通過自己的努力獲得這些東西。在以后的歲月里，我也一直懷著這樣的想法走過了一年又一年?，F(xiàn)在，我終于實現(xiàn)了自己的愿望，我能夠滿足自己的一切要求，我能夠滿足女兒的一切合理的要求，甚至我還能滿足我媽媽的一切要求。而當年那個曾經(jīng)穿著漂亮裙子在我面前驕傲得象個公主一樣的小姑娘，她在18歲之前就在農(nóng)村結(jié)了婚，很早就生了小孩，聽說現(xiàn)在在外面打工，經(jīng)常去農(nóng)場幫人摘茶葉、摘棉花以獲取工錢。
多年以后的我經(jīng)常想，也許就是因為童年時沒有新衣服和裙子，讓少年和青年時代的我有了追求的目標。有夢想就會有新希望，有希望就會有新的人生，我想終究有一天旺達?佩特羅斯基會比佩琪和瑪?shù)侔碛懈喔恋娜棺印?/p>
一百條裙子讀后感小學篇四
今天我讀了《一百條裙子》最后一章《給十三班的一封信》。
佩琪和馬蒂埃正在寫信準備給旺達，可她們不知道旺達的家現(xiàn)住在哪里。于是就把信寄往波金斯山，上面寫著“請轉(zhuǎn)交”，就投進信箱。
文章讀完后我明白了：旺達是一個聰明、善良而又可愛的小女孩。同學們捉弄嘲笑她，她不計較，而是用靈巧的雙手為同學們送上了一百件漂亮的裙子！
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一百條裙子讀后感小學篇五
旺達沒有朋友，每天都是獨來獨往，她經(jīng)常穿一件退了色的，晾得走形的藍裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來都沒有好好兒熨燙過。也正是因為她那奇怪的名字和破舊的裙子，所以所有的女孩子都喜歡捉弄她。
有一天，旺達突然聲稱自己家的衣柜里有一百條各種各樣的裙子，回應她的是一陣陣刺耳的嘲笑聲，沒人相信她。
這本書深深的告訴了我，友誼就像一朵花，好好的培養(yǎng)，就可以開得心花怒放，可是一但傷害或者不幸從根本上破壞了歹誼，這朵心上盛開的花，就可以立刻未退凋謝。
同學們我們一定要珍惜友誼。
一百條裙子讀后感小學篇六
一百條裙子這個故事寫的很動人，它講的是旺達老是被佩淇和瑪?shù)侔Ｄ脕黹_玩笑，后來旺達轉(zhuǎn)學了，佩淇和瑪?shù)侔Ｏ肴フ宜狼?，但是旺達已經(jīng)搬走了。
他們倆用寄信的方式向旺達表示了友情，旺達看到信后，送給佩淇和瑪?shù)侔Ｃ咳艘环嫞@下他們倆才知道旺達是想和他們倆交朋友。
一百條裙子讀后感小學篇七
當我讀到這個題目“一百條裙子?！蔽液芷婀?，誰有那么多的裙子呢？那一定家里超富有的吧？我和許多讀者一樣，也是懷著好奇的心情打開這本書，想知道有100條裙子的人是誰。看到最后，我也找到了答案。
這個故事發(fā)生在一個波蘭女孩，旺達·佩特羅斯基和她的同學的身上。旺達是個獨特的女孩，她的這個名字就已經(jīng)夠奇怪了。更可笑的是她住在一座山上，家里很窮，整天穿著一條褪色了的，不知燙了多少遍的舊裙子上學。同學們都嘲笑她。
有一次，別的同學都在炫耀自己的裙子多漂亮，鞋子多昂貴，旺達卻說出了“我有一百條裙子”這樣的話。如果說一位富家小姐擁有兩百條裙子，那大家應該都不會驚訝；但現(xiàn)在，說出自己有一百條裙子的人卻是一個非常貧窮，每天都穿著一樣的衣服的窮女孩，這多么不可思議呀！可是有誰會相信呢？旺達的話并沒有引來羨慕的目光，給她帶來的是更多的譏笑。其中有一個女孩佩琪她每天都捉弄旺達，反復問旺達“你有多少條裙子？”“你有多少雙鞋子。”“100條”、“60雙”。每當旺達回答后，女孩中爆發(fā)出一陣大笑。而旺達卻默默承受著這一切。這些話的每一個字眼都深深地刺痛了旺達的心。終于，旺達對這些侮辱的言語忍耐不住了，她就無聲地走了，不就一聲告別就轉(zhuǎn)學了，她沒給同學留下小禮物，也沒有反抗同學的嘲弄，就一聲不響地走了。
但她，旺達，卻為大家畫了一百幅畫——“一百條各式各樣的裙子”。這個時候，佩琪她們才感受到了旺達對大家的愛。她們想方設法找回她，寫信向她道歉，彌補過錯。旺達一直到圣誕節(jié)才回信祝大家快樂，并把兩幅畫送給了兩個女孩，其中一個是佩琪，當她們發(fā)現(xiàn)畫中的女孩就是自己時，她們的眼淚禁不住流了下來，原來，旺達是多么善良，不計前嫌的女孩子呀！有許多人，雖然外表丑陋，不好看，或家庭一點都不富有，大家去嘲笑他。那你可以用別人的角度來想一想，假如被笑話的人是你呢？你會好受嗎？你愿意嗎？所以，在譏笑別人前，你應該用自己被傷到的感受去比較他人的感受。
一百條裙子讀后感小學篇八
小學這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。書中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。
旺達.佩特羅斯是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條冼得發(fā)白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里臟、最吵的角落。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，仿佛她生來就是為了讓大家“取笑”的。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不了這些而轉(zhuǎn)學了。
她給大家留下了她那一百條“裙子”。那一百條與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有同學的心里。她用這種獨特的方式證明了自己的存在，她帶走了一個不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留下來。一個普通甚至卑微的小女孩，即使被歧視、冷落、嘲笑著，她的心里仍就留存著許多美好的愿望。對美的向往和追求，對理想的堅持感動著我們。這是一本很適合女孩子讀的書，讀過后，女孩子們的心會變得更加澄澈和透明，友愛的陽光灑滿每一個角落。
一百條裙子讀后感小學篇九
清明節(jié)假期時，我讀了學校推薦的《一百條裙子》這本書。讀完這本書，我被書中每一個女孩的美好心靈感動了，讓我感動地還有她們之間美麗的友誼。
書中的主人公旺達給我留下了深深的印象。她有又長又怪的名字――旺達?佩特羅斯基，她總穿著一條洗得褪了色，晾的走了形的藍裙子。她還是一個孤僻的女孩，在大家一起玩跳格子的時候，旺達就躲在一個角落里。她最值得同情的是：經(jīng)常被佩琪、瑪?shù)侔：推渌⒌某靶?。所有這些的嘲笑和諷刺只是因為旺達說：“我有一百條裙子！”所以她們要在每天上學前戲弄旺達一次。以前她的同學們“看不見她”，旺達說自己有一百條裙子是為了引起同學們的注意，她渴望同學們能“看見她”。通過這些我感受到了旺達心里的孤獨。
她“有了一百條裙子”后，即使面對同學的嘲笑，她也沒有抱怨。而是為帶頭嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔ＴO計了最漂亮的兩條裙子。因為她有寬容的心。
讀過《一百條裙子》的人可能會問佩琪：“你不該同情一下她嗎？”因為佩琪也是一個有愛心的女孩：她會因為一只小動物受傷而哭上好幾個小時；她會保護一個小朋友不受欺負。對于旺達她可能會說：“我為什么要同情她？她說她有一百條裙子，這肯定是在說謊，沒有人會有一百條裙子。我為什么要同情一個說謊的人呢？”通過這些我們又能看到佩琪身上的正義。
還有一個值得一提的人就是瑪?shù)侔！，數(shù)侔Ｆ鋵嵰彩且粋€善良的女孩。每一次佩琪和別人問旺達“你有多少條裙子”時，瑪?shù)侔＞拖霂鸵幌峦_，因為她能感受到旺達的孤獨和尷尬。但是她又不敢站出來，她害怕佩琪會把矛頭指向自己。因為“她穿的那條裙子還是佩琪送給她的”，為了不讓大家看出來，她還讓媽媽加上了兩條花邊。她害怕佩琪和其他女孩問：“瑪?shù)侔?，你這條裙子是哪來的？”所以當別人問旺達有多少條裙子時，她就低著頭，裝作在研究自己手指上的指紋。她雖然善良，但是同時又是一個懦弱的女孩。
《一百條裙子》中的女孩們就像我們身邊的同學一樣，每個人身上既有優(yōu)點也有缺點。
當旺達的“一百條裙子”的.繪畫獲得一等獎時，佩琪并沒有因為自己沒得一等獎而沮喪，反而是誠懇的肯定了旺達每一條裙子的美麗。當她贊嘆旺達“一百條裙子”的美麗的時候，我又看到了佩琪身上那種實事求是的優(yōu)點。當她們意識到以前旺達的處境時，感到很后悔。想通過自己的行動來挽回旺達的離開。雖然沒有留住旺達，但是她們收到了旺達的感謝和友誼。當讀到“旺達說最漂亮的兩條裙子是為佩琪和瑪?shù)侔ＴO計的時”，我再一次感受到了旺達的寬容。
讀完這本書我知道了友誼是珍貴的，我們一定要尊重身邊的每一個人，用寬容的心對待每一個人。就算他人說謊或做錯了事情也不要一次又一次的戲弄。
（指導教師：郭美玲）。
點評。
文章采用總分總的寫作方式也讓文章結(jié)構(gòu)更加工整。小作者通過讀書感受了同學之間美麗的友誼，能夠從書中主要人物身上找到值得稱贊的優(yōu)點。特別是文章最后點出“尊重身邊的每一個人，用寬容的心對待每一個人。”進一步點明了文章的主題。
一百條裙子讀后感小學篇十
《一百條裙子》講了一個名字叫做旺達?佩特羅斯基的女孩，她沒有朋友而且經(jīng)常穿著一條洗的發(fā)白的藍裙子。因為她沒有媽媽，家里非常貧窮，每次上課的時候，鞋子上總是沾滿了泥，所以她的座位每次都在那個又臟又吵的角落里。也沒有人關(guān)心她，聽課的時候她每次都不說話很安靜；也從來沒有人看見她大聲笑過，她的嘴微微翹起，就是笑了。旺達家沒有錢，只有一條藍裙子，名字也非常奇怪，所以成了被別人嘲笑欺負的對象。其中欺負她的兩個叫做佩琪和瑪?shù)侔５呐?，瑪?shù)侔５募乙哺F，她身上穿的那條裙子是她的好朋友佩琪給她的。佩琪家有很多裙子，家里很有錢。她倆的座位在前面，因為她們一路上不用踩泥巴來上學。當旺達說她有一百條裙子的時候，女孩子們都嘲笑她癡心妄想，堅強樂觀的旺達當把裙子畫出來的時候，她們才知道，旺達確實擁有那絕美的裙子，可是旺達已經(jīng)搬走了。雖然她不可能擁有那一百條漂亮的裙子，但她把這每條裙子都用心畫了出來，而且畫的非常精心美麗?，F(xiàn)在旺達的一百條裙子真真實實地掛到了每一個人的心里去了，掛在了她們一輩子的記憶中。
原來一個不被別人“看見”的人，可能是最優(yōu)秀的那一位，旺達的靈感和熱情都讓人望塵莫及！她用堅強樂觀自信去努力實現(xiàn)自己的夢想！
長長人生路，我們也會經(jīng)歷路途中的嘲諷，也會遇到不順心的事，堅強面對樂觀對待，朝著有愛的方向前進一定會夢想成真！
一百條裙子讀后感小學篇十一
今天，我懷著激動的心情迫不及待地讀完了國際大獎小說――《一百條裙子》，它是美國著名兒童作家埃莉諾?埃斯特斯的經(jīng)典作品，我深深地愛上了故事中那個其貌不揚的平凡女孩兒――旺達。
旺達是一個普通甚至卑微的小女孩兒，她每天都穿著同一條洗得發(fā)白、晾得已走了形的藍裙子。她總是坐在教室里最臟、最吵的角落，就是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡嘲笑她，捉弄她，好像她壓根兒就是給大家提供的一個“笑料”，否則就失去了存在的價值。直到有一天，旺達突然當眾宣布她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的是卻是更多的嘲笑。是啊，有誰會相信她呢？一個窮得連件像樣兒衣服都沒有的女孩哪里來的整整一百條裙子？大家都拿這件事更加起勁地嘲弄她，旺達只好默不作聲地忍受著。
那一百條精美絕倫的漂亮“裙子”，不只是掛在了十三班的教室里，它們已永遠掛在了十三班所有師生的心中，還有千千萬萬個如我一樣，被這個故事深深感動著的每個人的心中，它們像一面面永不褪色的彩旗，時刻指引著我們應該如何做人，如何處事，如何為夢想而頑強拼搏。俗話說：馬活馳騁，人活夢想。讓我們都來堅持夢想，讓夢想飛翔，迎著風雨奮力振翼，讓最初的美麗夢想成為絢爛現(xiàn)實！
一百條裙子讀后感小學篇十二
讀文齋作文寶典專稿。未經(jīng)許可，不得《一百條裙子》讀后感》作文！
昨天，我看完了《一百條裙子》。這本書不僅內(nèi)容精彩，還讓我懂得了一些道理。
旺達是一位貧窮的女孩，她的座位被安排在教室的角落里，絲毫沒有存在感。以佩琪和馬蒂埃為首的同學總是因為她名字奇怪，性格又羞澀內(nèi)向，還總是穿著同一條洗得發(fā)白的藍裙子而嘲笑她，捉弄她。尤其是在她聲稱家里的衣柜里有一百條裙子之后，佩琪更是每次見面前都要重提這個話題來捉弄她，最終導致她搬家轉(zhuǎn)學他鄉(xiāng)。我想，佩琪內(nèi)向非常想融入大家?？墒撬龥]想到的是，同學們還是不斷地嘲笑和奚落她。此刻，旺達應該很無助很傷心吧！
后來，在學校之前舉行的設計繪畫大賽中，旺達因設計一百條裙子而獲得了第一名，可惜她已經(jīng)搬家并且轉(zhuǎn)學了。于是，佩琪和馬蒂埃一起寫了一封信給旺達，告訴她這個好消息。但她們很久都沒有收到回信。終于，在圣誕節(jié)那天，旺達給大家回信了，并說要把那一百條裙子中的兩條裙子送給佩琪和馬蒂埃。我很感動，旺達并沒有因為同學們的嘲笑而心懷怨，而是始終保持善良和大度的高尚品質(zhì)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W有貧窮也有富裕的，但我們不能因為自己有錢，生活條件好就看不起他人，嘲笑他人。也不必因為貧窮而感到自卑，我相信只要通過努力，也能擁有那些真正的漂亮的裙子！
一百條裙子讀后感小學篇十三
看完這篇小說后，通過爸爸的輔導我后得到下面的感受：
1、不要以別人的短處來取笑別人。
2、不要因為自己的短處而自卑，旺達就是這樣的`一個女孩，她的這個精神是值得我們?nèi)W習的。
3、我們要懂得道歉，以佩琪和瑪?shù)侔榇淼?3班全體同學就是這個例子，他們最后知道知己做錯了而且主動找旺達道歉，這種精神也是值得我們?nèi)W習的。
4、我們要懂得原諒，旺達就是這樣的一個女孩，她最后原諒了嘲笑她的那些同學，并且祝福他們，她的這種寬容的精神是最讓我感動的。
一百條裙子讀后感小學篇十四
你想有一百條裙子嗎？旺達·佩特羅斯基就有一百條裙子呢！
旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩兒，因為她的名字、國家和衣著與其他女孩兒不同，經(jīng)常遭到其他女孩兒的嘲笑。終于有一天，旺達說自己家有一百條各式各樣的裙子，想要大家注意到她，誰知，傳來的卻是更厲害的嘲笑聲。旺達終于忍不住了，準備和爸爸、哥哥一起搬到大城市里。在旺達沒有上學的幾天里，老師公布了繪畫比賽的獲獎名單。旺達因為畫了她說的那一百條裙子而獲獎，對此旺達卻一無所知。
讀了這個故事，我領(lǐng)悟到：當別人對不起自己時，不要老想著報仇，要忘記仇恨，這樣你才會快樂；同時要放大別人的優(yōu)點，縮小別人的缺點，別人快樂的同時，你就會更快樂！
一百條裙子讀后感小學篇十五
這本書出自于美國著名文學家艾莉諾?艾斯特斯之手，獲得了紐伯瑞兒童文學獎銀獎。
直到突然有一天，默默無聞的旺達想融入其他女生的話題，便謊說自己的衣柜里擺滿了一百條各式各樣的裙子，而且是用絲綢和天鵝絨做成的，得到的卻是越來越多的嘲笑，她轉(zhuǎn)學了，轉(zhuǎn)到了大城市里，但她給大家留下了那“一百條裙子”。
原來旺達是多么愛她們。佩琪和馬蒂埃想要道歉，可這一切都已經(jīng)來不及了，她們試圖去旺達以前的老房子找她，但是旺達早就不住在這里了。
同學們都認為旺達是生氣才走的，但是當他們正后悔時，學校里突然寄來了一封信，是旺達寄來的！同學們充滿期待地拆開信封，里面裝滿了那一百幅畫著那各式各樣、適合各種場合穿的一百條裙子。
那一百條裙子深深地印在大家的腦海里，使所有人都為之震驚。旺達用這種方式證明了自己的存在，帶走了不愉快的記憶，并把美好的記憶原封不動或者更多地還給了大家。一個普通甚至卑微的小女孩，即使被冷落歧視，但她心里依舊寄存著美好的愿望。
當你有純潔善良的心，一視同仁的態(tài)度和寬容的胸懷時，才會找到自己那“一百條裙子”！
一百條裙子讀后感小學篇十六
《一百條裙子》這本書講的是馬蒂埃、佩琪和旺達三個朋友之間的故事。
旺達是一個不愛說話，很奇怪的女生，佩琪是最受歡迎的女生，馬蒂埃是一個時尚的女孩。一天，所有的女孩都在談論關(guān)于裙子的事情，旺達的這兩個朋友發(fā)明了一個關(guān)于裙子的`游戲。她倆問旺達有多少條裙子，旺達說她有一百條裙子。大家不信，因為她每天都穿著一件快被洗白的藍裙子。同學們都愛譏笑她，嘲笑她，旺達坐在班里最吵又不令人能發(fā)現(xiàn)的一個角落，最后旺達受不了轉(zhuǎn)學了。在她轉(zhuǎn)學的前一天，她贏得了班里的一個比賽，她把自己所有的裙子都畫了出來，畫了一百條，大家終于相信她有一百條裙子?？上_那天已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，大家非常想念她。
在旺達走后，學校及班里集體寫了一封道歉信給旺達。在旺達回信的時候，旺達原諒了老師和同學們，并讓老師把兩幅畫轉(zhuǎn)送給了馬蒂埃和佩琪。
雖然故事很短，但讓我知道了朋友之間要有一個真誠的心，這樣友誼才會很深很濃，就像那緩緩流動的河水，永遠不會停息。讀了這本書，我也想擁有一百條裙子。
一百條裙子讀后感小學篇十七
《一百條裙子》這個故事是美國作者埃莉諾埃斯特斯。故事主要描述的是旺達佩奇是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的古怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然對佩琪說她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑聲。根本沒有人會相信她，而且大家都會來捉弄她，可旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終于受不了這樣的嘲笑和捉弄，于是，轉(zhuǎn)學了，她給大家留下了她畫的一百條裙子。捉弄過她的女生這才發(fā)現(xiàn)原來旺達是很愛她們的，于是，她們決定寫信向旺達道歉，并把她找回來?？墒峭_一家已經(jīng)搬走了，而且他們再也不會回來了。這個故事告訴我這樣一個道理，每個人都應該有自己的位置，有被平等接納和交流的理由。啊!可是書中曾經(jīng)嘲笑過旺達的那些女生卻一點兒也不懂這個道理，使旺達現(xiàn)在只能那樣默默離去，遠走他鄉(xiāng)。不過我可是非常佩服旺達的，因為之前那些嘲笑與捉弄過她的女生她也都大方的原諒了她們。
我不僅佩服主人公的大度寬容，更讓我折服的是，旺達的家很簡陋，家里也沒什么家居，而且旺達也只有一條褪了色藍色布裙子，像旺達這樣的生活根本沒法和我們比，我們過著幸福的，豐衣足食的生活，可是旺達卻從沒有對這樣的家庭有過一絲的不滿。如果有一天，我也和旺達一樣生活不再富裕時，或者身處逆境時，都能像旺達一樣報以積極的態(tài)度面對生活，而不是整天埋怨。
一百條裙子讀后感小學篇十八
在百無聊賴之際，從書堆里隨手抽出了一本書——《一百條裙子》。
原本讀到第六章，就以為旺達是非常討厭那些捉弄過她的女孩子。但讀到第七章就發(fā)現(xiàn)我錯了。這本書的結(jié)尾(也就是第七章的結(jié)尾)寫了在旺達送給佩琪和瑪?shù)侔５漠嬛?，畫的人物分別就是佩琪和瑪?shù)侔！?..再看看插圖，的確，是這樣。
也許，作者的文筆很樸實;也許，繪者的繪畫手法很平凡。但是，作者是在用心靈寫作，而繪者更是給人以溫暖和共鳴。
合上書看看封面，有句話“一百條裙子，每條裙子都蕩漾著美麗的夢想?！?/p>
的確，旺達有一百條裙子，也許是真的，也許是夢。但不容置疑的是，旺達有夢想，或者說一百條裙子已不是夢。
我相信，旺達有一個比一百條裙子還大的夢想，是友誼，是一個偉大的夢想。
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