時(shí)間是一把利劍，能夠斬?cái)鄳卸韬屯涎拥氖`。如何有效地管理時(shí)間是每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)之一。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇一
為應(yīng)對氣候變化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，走低碳發(fā)展之路是全球城市發(fā)展的必然選擇和緊迫任務(wù)。作為城市的基本功能單元之一，是使用可持續(xù)低碳的社區(qū)規(guī)劃理念和具體規(guī)劃技術(shù)措施促進(jìn)低碳城市建設(shè)的基本切入點(diǎn)[1]。規(guī)劃階段作為城市建設(shè)的源頭，對減少社區(qū)建設(shè)使用過程中的碳排放具有重大影響，低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)在實(shí)現(xiàn)社區(qū)低碳的過程中有著不可忽視的作用。目前，國內(nèi)外對已有大量學(xué)者進(jìn)行低碳社區(qū)研究：賈志峰在其論文《低碳住宅社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)控制性指標(biāo)體系研究》中提出了低碳住宅社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)控制指標(biāo)體系[2]；周傳斌等在其論文《生態(tài)社區(qū)評價(jià)指標(biāo)體系研究進(jìn)展》提出生態(tài)社區(qū)評價(jià)指標(biāo)體系[3]；李亞男等在其論文《我國低碳社區(qū)評價(jià)指標(biāo)體系研究》中結(jié)合我國社區(qū)特點(diǎn)提出了符合我國國情的低碳社區(qū)評價(jià)指標(biāo)體系[4]。目前研究成果主要集中在社區(qū)低碳評價(jià)方法以及其指標(biāo)體系的構(gòu)建上而對社區(qū)的規(guī)劃研究卻涉及較少，為了提高低碳社區(qū)規(guī)劃總體水平，促進(jìn)我國低碳社區(qū)的發(fā)展，本文參照國家有關(guān)社區(qū)規(guī)劃和建設(shè)的.法規(guī)和技術(shù)規(guī)范并深入多個(gè)社區(qū)進(jìn)行多次調(diào)研提出了低碳社區(qū)規(guī)劃評價(jià)的方法以及其指標(biāo)體系。
在低碳社區(qū)評價(jià)方面，我國政府還未正式出臺低碳社區(qū)建設(shè)和評價(jià)的相關(guān)指標(biāo)體系，但在一些相關(guān)文件中涉及社區(qū)的相關(guān)建設(shè)內(nèi)容可以作為參考，例如，美國leednd、英國breeamcommunities、我國綠色建筑評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及生態(tài)住區(qū)技術(shù)評估手冊的相關(guān)內(nèi)容，如表1所示[5]-[8]。
2.1評價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建原理。
低碳社區(qū)規(guī)劃評價(jià)綜合系統(tǒng)由五大子系統(tǒng)組成：總體布局規(guī)劃子系統(tǒng)、道路交通規(guī)劃子系統(tǒng)、公共服務(wù)設(shè)施子系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境與景觀子系統(tǒng)、市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃子系統(tǒng)。評價(jià)子系統(tǒng)分別設(shè)置評分內(nèi)容，指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以社區(qū)規(guī)劃技術(shù)為基礎(chǔ)，按屬性又可分為“社區(qū)碳源控制”指標(biāo)（簡稱c指標(biāo)）和“社區(qū)碳匯擴(kuò)展”指標(biāo)（簡稱e指標(biāo)），c指標(biāo)所對應(yīng)的評分內(nèi)容主要是從“社區(qū)碳源控制”的角度評價(jià)社區(qū)是否低碳；e指標(biāo)所對應(yīng)的評分內(nèi)容主要是從“社區(qū)碳匯擴(kuò)展”的角度評價(jià)社區(qū)是否低碳。評價(jià)子系統(tǒng)相同類型的指標(biāo)（c或e）權(quán)重系數(shù)之和為1。本文采用發(fā)展較為完善且應(yīng)用較廣的層次分析法對各子系統(tǒng)的指標(biāo)進(jìn)行定量，并計(jì)算各子系統(tǒng)對目標(biāo)層的權(quán)重，c指標(biāo)和e指標(biāo)分別計(jì)算得分。
以國內(nèi)外現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為依據(jù)，對子系統(tǒng)所涉及的低碳指標(biāo)進(jìn)行綜合匯總后形成低碳社區(qū)規(guī)劃評價(jià)指標(biāo)體系，詳見表2。2.3評價(jià)方法根據(jù)c指標(biāo)和e指標(biāo)得分在c-e圖中所處的位置，確定社區(qū)規(guī)劃的低碳等級。得分在i-iii區(qū)域內(nèi)的社區(qū)規(guī)劃為低碳社區(qū)規(guī)劃，由高到低劃分為i，ii，iii三個(gè)等級，見圖1。
3、評價(jià)案例。
百步亭社區(qū)位于武漢市江岸區(qū)，靠近武漢老城區(qū)，處于武漢市二環(huán)與三環(huán)線之間,交通便利。社區(qū)占地3平方公里，現(xiàn)有居民12萬人，住宅面積約180萬m2，容積率為1.75。本文作者多次進(jìn)行實(shí)地調(diào)研獲取數(shù)據(jù)，分別對怡康苑、溫馨苑、安居苑、百合苑、百步龍庭等13個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解和掌握百步亭社區(qū)的規(guī)劃現(xiàn)狀，為論文的撰寫提供依據(jù)和參考。依據(jù)上文的評價(jià)指標(biāo)體系對該社區(qū)的規(guī)劃實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤測量，其結(jié)果如表3所示。計(jì)算結(jié)果：c=0.1×80+0.3×75+0.2×100+0.1×70+0.3×71.43=78.929e=0.3×75+0.3×100+0.4×66.67=79.168依據(jù)以上計(jì)算結(jié)果并結(jié)合低碳社區(qū)規(guī)劃c-e分級圖可得出以下結(jié)論：該小區(qū)目前處于等級ii，目前的規(guī)劃情況比較低碳，運(yùn)用了部分低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)。結(jié)論研究表明，目前暫時(shí)沒有針對低碳社區(qū)規(guī)劃的評價(jià)指標(biāo)體系，本項(xiàng)研究目前正處于探索階段，未來將通過低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)的進(jìn)一步完善，以期提出更為適合我國特點(diǎn)的低碳社區(qū)規(guī)劃評價(jià)指標(biāo)體系以及評價(jià)方法。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇二
大學(xué)圖書館的使命就是為全校師生的教學(xué)和科研服務(wù)，其本質(zhì)特性之一就是服務(wù)性。圖書館服務(wù)質(zhì)量反映了一個(gè)圖書館整體水平和實(shí)力的高低，也決定了圖書館在大學(xué)中的作用與地位。本文運(yùn)用德爾菲法和專家層次法從基礎(chǔ)條件、管理制度、圖書館員、讀者滿意度四個(gè)層面建立一套多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。
評價(jià)是為了了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整和改進(jìn)工作程序，從而提高服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)圖書館作為高校教學(xué)與科研的服務(wù)單位，服務(wù)質(zhì)量是其生命線。大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量好不好，需要通過一個(gè)科學(xué)的評價(jià)方法來評價(jià)才能知道，而制定大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系是為科學(xué)評價(jià)提供一個(gè)工具，也是質(zhì)量評價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大學(xué)圖書館由硬件、軟件、圖書管理人員和讀者四個(gè)部分組成，硬件包括提供服務(wù)的所有基礎(chǔ)設(shè)施，是圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)保障。軟件是圖書館管理制度和文化氛圍，這一方面也對圖書館服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生決定性作用。館員是圖書館活動的直接執(zhí)行者，服務(wù)的實(shí)施者和文化氛圍的營造者，他們對圖書館服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。讀者本身是圖書館服務(wù)的受眾，讀者的滿意度很大程度上反映了圖書館服務(wù)質(zhì)量的高低，而且能反作用于其他方面，促進(jìn)圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高。本文從全盤考慮，探索對圖書館服務(wù)的綜合評價(jià)，同時(shí)考慮到現(xiàn)在多校區(qū)大學(xué)帶來了圖書館服務(wù)的新變化，所以也從多校區(qū)角度進(jìn)行考慮，來探索研究制定一個(gè)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)體系，以期為多校區(qū)大學(xué)圖書館建設(shè)與評價(jià)提供依據(jù)。
1.目的性。建立評價(jià)指標(biāo)體系的目的要十分明確，多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系就是要客觀評定一個(gè)多校區(qū)大學(xué)圖書館的對教學(xué)和科研的服務(wù)水平，能夠?yàn)閳D書館建設(shè)指引方向，能為圖書館服務(wù)設(shè)立目標(biāo)，能夠?yàn)閳D書館管理工作提供依據(jù)。
2.科學(xué)性。評價(jià)體系與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立要遵循圖書館自身發(fā)展規(guī)律，各評價(jià)指標(biāo)要能真實(shí)反映某項(xiàng)服務(wù)，權(quán)重要能反映這一服務(wù)在整個(gè)圖書館服務(wù)中的貢獻(xiàn)率。評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置、各級指標(biāo)之間的相對權(quán)重值、測評標(biāo)準(zhǔn)的'設(shè)定等，要具有鮮明的導(dǎo)向性，可體現(xiàn)當(dāng)前時(shí)期工作的側(cè)重點(diǎn)。
3.特異性。服務(wù)工作往往具有交互性，各項(xiàng)服務(wù)是交織在一起的，彼此發(fā)生聯(lián)系，大學(xué)圖書館服務(wù)本身一個(gè)整體概念，是由諸多方面交織形成的。在評價(jià)大學(xué)圖書館服務(wù)時(shí)，需要考慮各指標(biāo)反映的某一方面必須是特異的，即指標(biāo)的內(nèi)涵必須明確。所以在設(shè)計(jì)過程中使每項(xiàng)指標(biāo)都為獨(dú)立概念，盡可能減少或避免指標(biāo)屬性交叉覆蓋等情況。
4.可操作性。指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜，各級指標(biāo)數(shù)分配均勻合理。在測評過程中，各指標(biāo)要有具體測量的辦法，并能獲得可靠的評價(jià)分?jǐn)?shù)，才能為評價(jià)打下基礎(chǔ)。因此，指標(biāo)體系中各指標(biāo)應(yīng)具有比較明確可理解的含義和較好的可測性，同時(shí)易于數(shù)量化和統(tǒng)計(jì)。定量指標(biāo)要有測量辦法和計(jì)量單位，定性指標(biāo)要能區(qū)分程度或等級。
1.評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建。基于美國研究圖書館協(xié)會提出的libqualtm和climatequaltm等體系中的各項(xiàng)指標(biāo)，分別從基礎(chǔ)條件、軟件建設(shè)、館員、讀者四大因素中提取評價(jià)指標(biāo)，根據(jù)我國多校區(qū)辦學(xué)特點(diǎn)與大學(xué)圖書館的實(shí)際情況，對提取指標(biāo)進(jìn)行了補(bǔ)充與調(diào)整，形成了初步的指標(biāo)大綱。邀請了五位圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專家問卷調(diào)查，采用德爾菲法調(diào)查，經(jīng)過三輪調(diào)查后，分析細(xì)化指標(biāo)體系，最終形成多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。
2.指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)。采用層次分析法（ahp）來設(shè)計(jì)權(quán)重，ahp是由運(yùn)籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)薩迪（）教授于上世紀(jì)70年代初期提出的。ahp是一種層次權(quán)重決策分析方法，將半定性、半定量問題轉(zhuǎn)化為定量問題，將主觀判斷以數(shù)量化。ahp法將復(fù)雜問題進(jìn)行分解，最后分組形成遞階層次結(jié)構(gòu)，即各因素層次化，并逐步比較多種關(guān)聯(lián)因素，遵循人的思維方式，通過兩兩比較的方式將問題局部簡化，最終確定它們的相對重要性，然后綜合決策者的判斷，確定決策方案相對重要性的總的排序。ahp法在綜合評價(jià)、估計(jì)、預(yù)測等方面有廣泛的應(yīng)用。通過構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型，將研究的問題條理化、層次化。構(gòu)建判斷矩陣分別計(jì)算各指標(biāo)的權(quán)重，并檢驗(yàn)矩陣的一致性。專家層次分析法最后確定基礎(chǔ)條件、讀者、館員，相對于總目標(biāo)“服務(wù)質(zhì)量”的權(quán)重以及各下級指標(biāo)對上級指標(biāo)的相對權(quán)重值。其中，經(jīng)過專家討論，確定基礎(chǔ)條件、軟件建設(shè)、館員、讀者四個(gè)因素的權(quán)重分別是0.2，0.3，0.2和0.3。最終建立了一套與我國多校區(qū)大學(xué)圖書館實(shí)際情況相適應(yīng)的全面質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系及其權(quán)重值。
多校區(qū)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系雖已構(gòu)建好，但一個(gè)評價(jià)體系不是一成不變的，要利用評價(jià)指標(biāo)體系在不同的單位開展實(shí)證研究，檢驗(yàn)評價(jià)體系的有效性、敏感性和可操作性，要根據(jù)實(shí)際情況驗(yàn)證指標(biāo)體系后再進(jìn)行調(diào)整，使評價(jià)體系不斷趨于完善。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇三
摘要：在高校農(nóng)業(yè)工程本科教學(xué)中推行研究性教學(xué)是高校課程改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型農(nóng)業(yè)工程人才的重要內(nèi)容。在課程教學(xué)過程中顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念，注重對教學(xué)過程的評價(jià)，構(gòu)建一套科學(xué)合理的課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要組成部分。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建對于創(chuàng)新農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評價(jià)體系能力培養(yǎng)。
近年來，研究性教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，已經(jīng)為國內(nèi)外眾多高校所實(shí)踐。研究性教學(xué)完全不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它是將研究性、自主性的學(xué)習(xí)方式貫穿于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)之中，學(xué)生的課程最終成績將不再作為學(xué)習(xí)效果的唯一考核目標(biāo)。以往的教學(xué)方式主要是以教師的講授為主，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)和接受，在這一教與學(xué)的過程中，教師是主體，學(xué)生是客體，有些學(xué)者習(xí)慣性地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式”。而研究性教學(xué)一改這一傳統(tǒng)做法，創(chuàng)造性地將研究性教學(xué)方法、研究性學(xué)習(xí)模式引入課堂教學(xué)，教師不再是課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生則根據(jù)課程設(shè)置的一些環(huán)節(jié)和情境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)參加一些科研活動，在科研性學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)大綱中要求的知識點(diǎn)。這種先進(jìn)的教學(xué)方法將教師和學(xué)生從枯燥的課堂講授和學(xué)習(xí)中解放出來，增加了課堂互動，活躍了教與學(xué)的氛圍，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這種教學(xué)方法注重對教學(xué)過程的考核，并實(shí)時(shí)監(jiān)控這一過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)指標(biāo)的完成情況，考核評價(jià)方式具有多元化、動態(tài)化的特征。而這種教學(xué)方法需要與一套科學(xué)、合理、可行的質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系相配合才能顯示出優(yōu)越性。
本文是在原有研究成果的基礎(chǔ)之上，以提高農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革高校農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式為原則，結(jié)合農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)實(shí)踐，探討農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建方法。
教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要內(nèi)容，是考核評價(jià)研究性教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)就是在農(nóng)業(yè)工程理論課程教學(xué)過程中，不但有教師課堂知識的講授，同時(shí)配以針對專業(yè)的課題或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的科學(xué)研究工作，在實(shí)際工作中運(yùn)用理論知識，并與實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生一些物化成果，如研究論文、研究報(bào)告等。同時(shí)，為了檢驗(yàn)和評判教學(xué)效果，要制定一套合適的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，即課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，對教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行有效評價(jià)，并采取實(shí)時(shí)動態(tài)的信息反饋機(jī)制，及時(shí)糾正和調(diào)整教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)和不足，使整個(gè)教學(xué)活動更趨合理和優(yōu)質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是整個(gè)研究性教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是決定教學(xué)活動能否成功的關(guān)鍵所在，對研究性教學(xué)活動起著引導(dǎo)和評判的作用，因此能否構(gòu)建一套完整、科學(xué)、合理的評價(jià)指標(biāo)體系將直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果能夠達(dá)成，研究性教學(xué)方向是否正確并繼續(xù)開展下去。因此，開展農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建對于有效開展研究性教學(xué)具有十分重要的意義。
農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有區(qū)別于其它學(xué)科的自身優(yōu)勢及特征，因此在制定和構(gòu)建課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)出課程與專業(yè)特色，要依據(jù)一定的原則。
（一）多元化原則。
研究性教學(xué)本身就是一個(gè)既注重結(jié)果評價(jià)又兼顧過程評價(jià)，既有一般性考核，又有綜合評判的一種新型教學(xué)模式。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有自身特點(diǎn)，這就決定了課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系必須是一個(gè)多元化、全方位的評價(jià)指標(biāo)體系。這種多元化的特征不僅要體現(xiàn)在評價(jià)指標(biāo)本身，同時(shí)還包括評價(jià)主體，除了教師和學(xué)生之外，評價(jià)主體還應(yīng)有教學(xué)管理部門、教育行政部門，有同行專家的評價(jià)，也有校外、社會和家長的評價(jià)。只有這樣，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系才是完整而科學(xué)的.。
（二）系統(tǒng)性和科學(xué)性原則。
一個(gè)評價(jià)指標(biāo)體系只有具備系統(tǒng)、科學(xué)性的特征才能夠進(jìn)行有效而可信的評價(jià)。而農(nóng)業(yè)工程的研究性教學(xué)是為了提升農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力，適應(yīng)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)工程類人才發(fā)展需要而推行的一種全新教學(xué)方法，教學(xué)效果將決定今后農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域人才的專業(yè)化水平和工作能力，因此，評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)更加系統(tǒng)和詳盡，只有這樣才能夠有效提高課程教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）動態(tài)化和過程性原則。
農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系既有階段性評價(jià)，也有綜合性評價(jià)，在教學(xué)過程中信息的反饋是實(shí)時(shí)的、動態(tài)的，是教學(xué)組織者、引導(dǎo)者與教學(xué)活動的實(shí)時(shí)互動并對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正與調(diào)整。相對于傳統(tǒng)的結(jié)果性評價(jià)，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價(jià)更注重過程性。而這種過程性始終貫穿于研究性教學(xué)活動的全過程，也是教學(xué)活動的主客體之間進(jìn)行實(shí)時(shí)和動態(tài)信息傳遞和互動的全過程。
（四）客觀性、科學(xué)性和公正性原則。
農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建基礎(chǔ)是科學(xué)性，而評價(jià)過程中又要體現(xiàn)客觀性和公正性。評價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性是評價(jià)環(huán)節(jié)的客觀性、公正性的有力保障。評價(jià)指標(biāo)體系沒有客觀性，則對課程教學(xué)效果和質(zhì)量的評價(jià)就不具有可信度，不能真實(shí)反映教學(xué)實(shí)際。對研究性教學(xué)活動客觀公正的評價(jià)是一種不受主管因素影響，不受外界其它不利因素干擾的真實(shí)客觀評價(jià)。只有構(gòu)建客觀公正的評價(jià)指標(biāo)體系，才能對研究性教學(xué)效果和質(zhì)量做出真實(shí)有效的評價(jià)，才能發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)方法自身的缺陷，有利于研究性教學(xué)活動繼續(xù)開展下去。
課程性質(zhì)不同，實(shí)施研究性教學(xué)過程中的評價(jià)方式和采用的評價(jià)指標(biāo)也有較大差異。因此，不能機(jī)械地照搬套用已有的評價(jià)指標(biāo)體系，要根據(jù)農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的課程性質(zhì)，科學(xué)合理地制定評價(jià)指標(biāo)，這樣才能夠?qū)虒W(xué)活動進(jìn)行有效評價(jià)。有些一級指標(biāo)下可設(shè)置若干個(gè)二級指標(biāo)、三級指標(biāo)，保證指標(biāo)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和客觀性，但過于詳細(xì)和繁雜的考核指標(biāo)必然會造成評價(jià)工作量的增加，降低了評價(jià)工作效率，因此指標(biāo)數(shù)和側(cè)重點(diǎn)要合適。
（二）評價(jià)指標(biāo)體系要有助于教師教學(xué)水平學(xué)生能力的提升。
農(nóng)業(yè)工程實(shí)施研究性教學(xué)的目的是為了有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力。是要脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，使學(xué)生在教學(xué)過程中思維更加發(fā)散、視野更加開闊，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，使其從被動地、機(jī)械地獲取知識的方式變得更加積極主動。因此，這種模式下的課程評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)更能體現(xiàn)對學(xué)生能力提升方面的考核和教學(xué)實(shí)施評價(jià)。同時(shí)，教師在實(shí)施研究性教學(xué)過程中其實(shí)也是對自身教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的提升，因此，評價(jià)指標(biāo)體系也應(yīng)注重對教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性、自主性學(xué)習(xí)過程的考核與評價(jià)。
（三）科學(xué)合理地分配評價(jià)指標(biāo)的分值和權(quán)重。
針對農(nóng)業(yè)工程不同的課程實(shí)施研究性教學(xué)，考核和評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。課程評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重和分值要分配科學(xué)合理，需要詳細(xì)和重點(diǎn)評價(jià)的環(huán)節(jié)，要盡量多設(shè)置下一級指標(biāo)并分配相應(yīng)考核分值。同時(shí)，對重點(diǎn)考核評價(jià)的方面，其考核評價(jià)指標(biāo)要求應(yīng)更高。這樣才能對具體課程教學(xué)效果和教學(xué)過程做出科學(xué)、合理、可信的評價(jià)。
農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程教學(xué)評價(jià)內(nèi)容主要包括：教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)條件和教學(xué)效果。并可依據(jù)上述內(nèi)容適當(dāng)確定評價(jià)指標(biāo)體系中的各級指標(biāo)及其量化分?jǐn)?shù)和權(quán)重。農(nóng)業(yè)工程研究性課程教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)采取定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合的方式，以提高評價(jià)結(jié)果的可靠性和可比性。具體評價(jià)指標(biāo)及量化標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。
本表說明：
一是本評價(jià)方案采用百分制記分，設(shè)置4個(gè)一級指標(biāo)：教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段以及教學(xué)效果，每一一級指標(biāo)下設(shè)若干個(gè)二級指標(biāo)、主要觀測點(diǎn)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對每一個(gè)單項(xiàng)一級指標(biāo)和二級指標(biāo)按照評分結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格。總體評價(jià)則根據(jù)總評價(jià)分?jǐn)?shù)分為五個(gè)等級：優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）和不合格（60分以下）。
二是同行評價(jià)及學(xué)生評價(jià)得分以各自的評價(jià)平均分計(jì)算。
三是學(xué)生學(xué)習(xí)中的物化成果包括：論文、研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目申請、獲得專利、參賽獲獎等。每一項(xiàng)根據(jù)級別、等級和相關(guān)性給出具體分值。
五、結(jié)束語。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)本身不是目的，而是一種手段，不是為了證明什么，而是為了診斷和引導(dǎo)。因此，在農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建過程中需要引入激勵機(jī)制，使教學(xué)過程更加開放、靈活。引導(dǎo)學(xué)生在研究工作中發(fā)展創(chuàng)造性思維方式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，使自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到有效提升，促進(jìn)農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
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（作者單位：佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院黑龍江佳木斯154007）。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇四
以環(huán)境、館藏資源、服務(wù)方式和硬件設(shè)備等9個(gè)影響圖書館服務(wù)質(zhì)量的參數(shù)作為評價(jià)指標(biāo)，采用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論方法，以問卷調(diào)查結(jié)果作為分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，對江西省內(nèi)的20所圖書館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行了評價(jià)研究。仿真結(jié)果表明，采用構(gòu)建的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以快速而準(zhǔn)確地對圖書館服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
0引言。
隨著我國科學(xué)文化的發(fā)展，各種類型的圖書館正發(fā)揮著越來越大的作用。隨著人們的閱讀需要在用戶體驗(yàn)要求等各方面的提高，對圖書館服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高。而對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、高效的評價(jià)是圖書館優(yōu)化服務(wù)流程、改善服務(wù)質(zhì)量和提高服務(wù)水平的基礎(chǔ)。為此，本文引入了一種全新的評價(jià)體系和方法，即采用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法對圖書館服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，該方法具有操作簡便，評價(jià)快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
1.1指標(biāo)的選取。
為了更好的對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，本文參考《圖書館評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范指導(dǎo)手冊》和iso11620等標(biāo)準(zhǔn)化文件構(gòu)建圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)體系。該體系一共包括了對圖書館服務(wù)質(zhì)量影響較為顯著的9個(gè)因素作為評價(jià)的參考指標(biāo)：即館藏紙質(zhì)資源（x1）、環(huán)境（x2）、服務(wù)人員（x3）、服務(wù)方式（x4）、硬件設(shè)備（x5）、軟件設(shè)備（x6）、數(shù)字資源（x7）、個(gè)性化服務(wù)（x8）、服務(wù)結(jié)果（x9）?；谶@9組評價(jià)指標(biāo)，利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的分類評價(jià)能力，本文建立了基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的圖書館服務(wù)質(zhì)量評價(jià)模型。
為了更好地描述樣本圖書館的服務(wù)質(zhì)量，本文針對服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)特性和評價(jià)指標(biāo)的選取特點(diǎn)將服務(wù)水平分為5個(gè)等級并對其賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）、非常差（1分）。
1.2數(shù)據(jù)來源。
本文采用問卷調(diào)查的方式對江西省的20所圖書館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出300份問卷，回收287份，其中有效問卷276份，問卷有效率為92%。對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出每所圖書館的各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并利用參考文獻(xiàn)的權(quán)值計(jì)算方式計(jì)算出每個(gè)圖書館的服務(wù)評價(jià)水平，如表1所示。
2bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
2.1bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理。
bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種前饋型誤差修正的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它通過不斷調(diào)整各個(gè)單元層之間的網(wǎng)絡(luò)權(quán)值和閾值實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)主要運(yùn)行由信號的正向傳播和誤差的逆向傳播兩個(gè)過程組成，通過不斷地權(quán)重調(diào)整，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)誤差的不斷縮小。
2.2神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的建立。
本文采用含一個(gè)隱藏層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，由于輸入單元的數(shù)目為9，輸出單元均為1，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)公式可選隱含層單元數(shù)為1～10之間的整數(shù)，采用試湊法得到隱含層神經(jīng)元與均方平均值（mse）的曲線關(guān)系，如圖1所示。其中隱層神經(jīng)元數(shù)目為9時(shí)，得到的mse值最小為6，所以確定的隱含層神經(jīng)元數(shù)為9。
本文構(gòu)建的bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)如圖2所示。
2.3bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的訓(xùn)練。
選取表1中的15組數(shù)據(jù)在matlab中對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練，其中期望誤差設(shè)為10-5。訓(xùn)練過程中，bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)誤差的變化形式如圖3所示。
由圖3可知，當(dāng)訓(xùn)練經(jīng)過84次迭代后達(dá)到了滿意的誤差期望。
2.4結(jié)果對比。
利用表1中剩余的5個(gè)樣本對訓(xùn)練出的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果與通過權(quán)值計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行比較，如表3所示。
由表3可以看到，經(jīng)過訓(xùn)練后的bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以很好地對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)分析，且分析結(jié)果的精度較高。
3結(jié)語。
本文通過在圖書館的服務(wù)質(zhì)量分析中引入人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論和方法，對通過問卷調(diào)查法收集的樣本進(jìn)行訓(xùn)練和分析。試驗(yàn)結(jié)果表明，本文構(gòu)建的三層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型可以很好地判斷出不同圖書館的不同服務(wù)質(zhì)量水平，采用此方法可以大大提高對圖書館服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)效率。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇五
近年來，隨著供應(yīng)鏈系統(tǒng)實(shí)踐的不斷深入，客觀上要求建立與之相適應(yīng)的供應(yīng)鏈績效評價(jià)方法，并確定相應(yīng)的績效評價(jià)指標(biāo)，以科學(xué)客觀地反映供應(yīng)鏈的運(yùn)營情況[4]。主要以供應(yīng)鏈運(yùn)作參考模型(supplychainoperationreferencemodel，scor)和robertskaplan等人提出了“平衡記分卡”(balancedscorecard，bsc)評價(jià)體系為主。scor能測評和改善企業(yè)內(nèi)、外部業(yè)務(wù)流程，使實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性的企業(yè)管理(sem)成為可能，bsc最大的特點(diǎn)是可以將財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)、滯后型與超前型指標(biāo)和內(nèi)、外部指標(biāo)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)中、長期規(guī)劃。傳統(tǒng)供應(yīng)鏈系統(tǒng)指標(biāo)體系的構(gòu)建多側(cè)重財(cái)務(wù)維度的評價(jià)，重視短期利益，對于企業(yè)供應(yīng)鏈長久、可持續(xù)發(fā)展不利[5]，而對供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的倉儲系統(tǒng)專項(xiàng)指標(biāo)體系的研究和構(gòu)建更少。本文從倉儲作業(yè)流程、倉儲管理和倉儲財(cái)務(wù)三個(gè)方面將供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)中的評價(jià)因素歸結(jié)為以下幾類：入庫流程、理貨流程、訂單處理、出庫流程、倉儲管理和倉儲財(cái)務(wù)，并將其中每一類進(jìn)行進(jìn)一步劃分成若干因子。在查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)和詢問相關(guān)專家、導(dǎo)師的意見后，反復(fù)調(diào)整，最后構(gòu)建針對供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)的指標(biāo)體系框架(如表1所示)。其中將供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)分別制定靜態(tài)指標(biāo)和動態(tài)指標(biāo)體系兩個(gè)部分，并以靜態(tài)指標(biāo)為主體，反映在當(dāng)前已有倉儲水平和運(yùn)營狀況條件下，對倉儲系統(tǒng)的作業(yè)流程、倉儲管理和倉儲財(cái)務(wù)進(jìn)行指標(biāo)因素的評價(jià)。動態(tài)指標(biāo)體系主要是為了描述和預(yù)測倉儲系統(tǒng)在各個(gè)因素的變化趨勢下的綜合指標(biāo)，突出表現(xiàn)出由于系統(tǒng)外部市場環(huán)境和系統(tǒng)內(nèi)部環(huán)境的變化，對倉儲系統(tǒng)功能柔性的需求，預(yù)評系統(tǒng)未來發(fā)展指標(biāo)，為倉儲系統(tǒng)多樣化和柔性化發(fā)展提出標(biāo)準(zhǔn)。因此，對供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)的評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建不能僅限于現(xiàn)有倉儲環(huán)境與市場環(huán)境，未來倉儲柔性需求的評價(jià)分析更是必不可少的。本指標(biāo)體系模型框架分為4個(gè)層次，其中第一層為總目標(biāo)層，包含一個(gè)代表整體目標(biāo)的一級指標(biāo)a1dd；第二層為分目標(biāo)層，包含靜態(tài)、動態(tài)兩個(gè)二級指標(biāo)b1,b2dd；第三層為準(zhǔn)則層，包含9個(gè)三級指標(biāo)c1,c2,c3,…,c9dd；第四層為指標(biāo)層，包含24個(gè)四級指標(biāo)(d1,d2,d3,…,d24)。
3指標(biāo)體系的辨識。
本指標(biāo)體系即有靜態(tài)和動態(tài)指標(biāo)，又有定性與定量指標(biāo)。指標(biāo)的辨識就是要明確各指標(biāo)的內(nèi)涵和測度依據(jù)，為進(jìn)一步評價(jià)賦值奠定必要的基礎(chǔ)[6]。靜態(tài)指標(biāo)選取主要以定量指標(biāo)為主，依托整個(gè)倉儲作業(yè)流程和倉儲管理、倉儲財(cái)務(wù)中重點(diǎn)影響因素進(jìn)行定量指標(biāo)制定(具體計(jì)算公式如表1)。以事實(shí)為基礎(chǔ)，理論為依據(jù)，真實(shí)反映各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重比例。倉儲能力柔性是指在一定時(shí)期內(nèi)，市場上貨物新增種類數(shù)量占倉庫總產(chǎn)品種類的比重，因?yàn)榇鎯ω浳飳}儲環(huán)境，裝卸搬運(yùn)設(shè)備，存儲設(shè)施和安全都有不同的要求，并且倉庫需要根據(jù)自身倉儲條件選擇可以存儲的物品種類，所以選用這一標(biāo)準(zhǔn)可以反映倉儲系統(tǒng)在物品種類發(fā)生變化時(shí)的反應(yīng)情況。在市場需求的刺激下，庫存貨物的種類也要隨之改變，如果倉儲系統(tǒng)可以根據(jù)新貨物種類的存儲條件快速調(diào)整以適應(yīng)新產(chǎn)品，則該倉儲系統(tǒng)的應(yīng)變能力強(qiáng)，倉儲能力柔性好。
4結(jié)束語。
供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)是解決供應(yīng)鏈系統(tǒng)供、需平衡問題的關(guān)鍵，也是保證社會再生產(chǎn)的必要條件。構(gòu)建供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)體系需要綜合考慮倉儲系統(tǒng)現(xiàn)狀，分析未來市場波動對倉儲系統(tǒng)的影響，在增加倉儲柔性，滿足市場需要的基礎(chǔ)上，提高倉庫利用率，降低倉儲成本，提高供應(yīng)鏈整體的綜合競爭能力。
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土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇六
能源數(shù)據(jù)來自中國統(tǒng)計(jì)年鑒（、中國能源統(tǒng)計(jì)年鑒（2009）及中國科技年鑒（2009）。計(jì)算能源碳排放量時(shí)采用能源消費(fèi)總量（非終端能源消費(fèi)量）（主要包括原煤、洗精煤、其他洗煤、型煤、焦炭、焦?fàn)t煤氣、其他煤氣、原油、汽油、煤油、柴油、燃料油、液化石油氣、煉廠干氣、天然氣、其他石油制品、其他焦化產(chǎn)品，熱力與電力）的計(jì)算方法，主要基于四個(gè)原則：（1）能源消費(fèi)量采用標(biāo)準(zhǔn)量，非標(biāo)準(zhǔn)量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)量；（2）本地?zé)崃εc電力的能源消耗已經(jīng)涵蓋于能源消耗總量中，對于外來電部分采用中國電網(wǎng)因子加以測算（表2）；（3）基于“哪里使用哪里計(jì)算”的原則；（4）碳排放量的計(jì)算包括能源運(yùn)輸?shù)膿p失量。其中e為能源碳排放量，kg；qi為能源i的消費(fèi)量，kg；ncvi為能源i的凈發(fā)熱量，gj；ef為碳排放系數(shù)，kg/gj。統(tǒng)計(jì)年鑒的單位為萬噸，將之按照中國統(tǒng)計(jì)年鑒所提供的能源折標(biāo)準(zhǔn)煤參考系數(shù)將之折算為標(biāo)準(zhǔn)煤，然后以1×104噸標(biāo)準(zhǔn)煤等于2.93×109gj的換算標(biāo)準(zhǔn)，將各省能源消耗量轉(zhuǎn)換為熱量，碳排放系數(shù)采用ipcc默認(rèn)值[9]。碳強(qiáng)度為衡量碳生產(chǎn)率的指標(biāo)，指單位gdp的碳排放量（噸/萬元）。各指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行無量綱化與一致化處理。指標(biāo)一致化處理是將初始逆指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)化為正指標(biāo)，本處采用取倒數(shù)的方法。無量綱化則采用標(biāo)準(zhǔn)化的處理方法。
將低碳競爭力4因素的量化指標(biāo)進(jìn)行因子分析，首先進(jìn)行kmo和bartlett檢驗(yàn)（表3），發(fā)現(xiàn)kaiser-meyer-olkin度量為0.701，滿足因子分析的數(shù)據(jù)要求。對數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析，采用正交旋轉(zhuǎn)法對因子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，結(jié)果顯示：成份1的初始特征根為6.383，旋轉(zhuǎn)后解釋了29.462%的總變異；成份2的初始特征根為2.758，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的23.129%；成份3的初始特征根為2.412，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的16.702%；成份4的初始特征根為1.23，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的15.921%，4成份總共可解釋累積85.214%的總方差（表4），因子提取較為成功，原始提取與旋轉(zhuǎn)提取均提取了4個(gè)公共因子。通過對旋轉(zhuǎn)后的因子載荷的分析（表5），可以得出4因子的具體成分，發(fā)現(xiàn)因子分析結(jié)果與理論模型一致，4因子的統(tǒng)計(jì)意義與現(xiàn)實(shí)意義均有合理的解釋，進(jìn)而確立低碳競爭力的指標(biāo)體系（表1）。
總結(jié)。
低碳生產(chǎn)競爭力、低碳科技競爭力、低碳生活競爭力、政府作用競爭力所組成的低碳競爭力，在概念體系與量化結(jié)果中具備明顯意義，可以為低碳競爭力的評價(jià)提供較為可靠的指標(biāo)體系。4因素對于低碳競爭力的貢獻(xiàn)率依次為低碳科技競爭力、低碳生產(chǎn)競爭力、低碳生活競爭力、政府作用競爭力。從研究結(jié)果可以看出，科技的發(fā)展是低碳競爭力的核心要素，低碳能源的開發(fā)與利用、能源利用率的提升、高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要科技的大力介入。沒有充分的科技投入與科技人才基礎(chǔ)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，提升綜合競爭力的目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。（本文作者：盧愿清、史軍單位：南京信息工程大學(xué)）。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇七
現(xiàn)代市場的競爭已從企業(yè)與企業(yè)之間的競爭轉(zhuǎn)化為供應(yīng)鏈之間的競爭[1]，供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過信息流、物流、資金流將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商直到最終用戶連接成一個(gè)整體的功能網(wǎng)絡(luò)模式[2]。倉儲系統(tǒng)是產(chǎn)品接收、分揀、存儲中使用的設(shè)施、設(shè)備和運(yùn)作模式的有機(jī)組合，是解決供、需不平衡問題，加快商品流通，節(jié)約物流成本的重要手段。供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)的發(fā)展越來越成為供應(yīng)鏈系統(tǒng)發(fā)展的瓶頸，其評價(jià)指標(biāo)構(gòu)建的目的就是評價(jià)倉儲系統(tǒng)的配置及流程是否合理，對現(xiàn)階段倉儲系統(tǒng)的能力及服務(wù)水平進(jìn)行測驗(yàn)，評價(jià)結(jié)果也是倉儲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)是供應(yīng)鏈系統(tǒng)的子系統(tǒng)，但隨著市場個(gè)性化需求的發(fā)展，其構(gòu)成具有復(fù)雜性和多變性。為實(shí)現(xiàn)指標(biāo)體系構(gòu)建的目的，在設(shè)計(jì)構(gòu)建原則時(shí)除了要遵循科學(xué)合理性、可操作性、層次性、獨(dú)立性與代表性等一般原則以外[3]，還應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。(1)目的性原則。構(gòu)建倉儲系統(tǒng)評價(jià)指標(biāo)體系的目的在于評測系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，找出其發(fā)展的瓶頸并得出相應(yīng)的改善措施，從而完善和加強(qiáng)供應(yīng)鏈整體系統(tǒng)功能。(2)系統(tǒng)性原則。選擇指標(biāo)要素要從系統(tǒng)整體角度出發(fā)，對供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)中的各個(gè)工作環(huán)節(jié)所涉及的操作流程進(jìn)行充分反映，并從中進(jìn)行歸納總結(jié)，篩選出具有代表性和全面性的指標(biāo)因素。(3)動與靜相結(jié)合的原則。供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)是以倉儲功能為基礎(chǔ)，結(jié)合信息技術(shù)與管理的綜合系統(tǒng)。在面對復(fù)雜市場環(huán)境與系統(tǒng)供、需平衡問題的同時(shí)還要滿足客戶對多功能和個(gè)性化的需要，因此需要構(gòu)建一個(gè)能夠?qū)ΜF(xiàn)階段倉儲系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)評價(jià)的同時(shí)，也要求能夠預(yù)測和滿足后期發(fā)展的`動態(tài)指標(biāo)綜合體系，從而增強(qiáng)指標(biāo)體系的靈活性和可持續(xù)性。(4)定性與定量結(jié)合的原則。供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)是由包含技術(shù)環(huán)境的軟系統(tǒng)和包含倉儲設(shè)施、設(shè)備的硬系統(tǒng)構(gòu)成的雙系統(tǒng)。因此需要對指標(biāo)進(jìn)行定性與定量綜合評價(jià)，在對定性指標(biāo)指明其含義的同時(shí)附加相應(yīng)的計(jì)算方法進(jìn)行定量分析。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇八
從國際國內(nèi)的文獻(xiàn)成果來看，低碳競爭力的構(gòu)成要素各有差異又彼此聯(lián)系。e3g[1]將低碳競爭力指數(shù)變量分為三大維度：區(qū)域結(jié)構(gòu)、早期準(zhǔn)備、未來繁榮?！皻夂蚋偁幜χ笖?shù)”[2]包括氣候當(dāng)責(zé)指數(shù)和氣候行動指數(shù)。潘家華[3]提出了低碳產(chǎn)出、低碳資源、低碳消費(fèi)、低碳政策、人類發(fā)展水平五大維度。徐建中[4]認(rèn)為低碳競爭力系統(tǒng)包括低碳創(chuàng)新系統(tǒng)、低碳生產(chǎn)系統(tǒng)、低碳管理系統(tǒng)、低碳支撐系統(tǒng)和低碳文化系統(tǒng)等。陳思果[5]提出能源結(jié)構(gòu)、消費(fèi)需求、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃、政策導(dǎo)向以及參與機(jī)會六大維度?？偨Y(jié)以上文獻(xiàn)及專家調(diào)查結(jié)果，本研究將低碳競爭力分為四大因素：低碳生產(chǎn)競爭力、低碳科技競爭力、低碳生活競爭力、政府作用競爭力。
1低碳生產(chǎn)競爭力。
低碳生產(chǎn)競爭力是對區(qū)域當(dāng)前低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行宏觀性的評定。低碳化是低碳經(jīng)濟(jì)的重要標(biāo)志。麥肯錫全球研究所（mgi）的研究表明碳生產(chǎn)力提高是2050年co2濃度控制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然途徑[6]，《布萊爾報(bào)告》也把碳生產(chǎn)提高作為低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的具體目標(biāo)。因此，從本質(zhì)上說，碳生產(chǎn)力是低碳經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的核心。低碳經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)為以碳生產(chǎn)力或者碳產(chǎn)出為核心的宏觀要素組合。低碳生產(chǎn)競爭力的指標(biāo)主要包括：單位gdp能耗、單位gdp碳強(qiáng)度、工業(yè)碳強(qiáng)度、單位工業(yè)增加值能耗。
2低碳科技競爭力。
低碳科技是低碳基礎(chǔ)準(zhǔn)備的主要方向，它也反映了一個(gè)地區(qū)低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)條件，它決定著該地區(qū)轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)的可能性與速度。低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，低碳能源開發(fā)、能源效率提升、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等都需要新的低碳技術(shù)與人力資本支持，甚至朝向低碳經(jīng)濟(jì)的硬性轉(zhuǎn)型反而會傷害當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不但不利于競爭力的提升，反而會降低已有的區(qū)域競爭力?；诖?，低碳科技競爭力選取的指標(biāo)主要包括：科技人員、數(shù)科研經(jīng)費(fèi)、申請專利數(shù)、高新產(chǎn)業(yè)出口額。
3低碳生活競爭力。
低碳競爭力是以區(qū)域民眾財(cái)富增長與生活品質(zhì)上升為前提及終極目標(biāo)的，這也是區(qū)域競爭力的源動力，它這一終極目標(biāo)可以為區(qū)域競爭提供充足的人力資本與競爭欲望，也為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。低碳競爭力必須滿足兩大要素的同時(shí)實(shí)現(xiàn)，一是經(jīng)濟(jì)財(cái)富的增長，二是生活環(huán)境與品質(zhì)的提升。低碳競爭力概念的提出本身就是基于發(fā)展理念的變革，這一理念尤其重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的同步進(jìn)行。低碳生活水平作為低碳競爭力的重要元素必須加以考量。低碳生活競爭力主要通過居民收支、居民環(huán)境質(zhì)量兩個(gè)方面來加以體現(xiàn)。低碳生活水平的指標(biāo)主要包括：人均碳排放、森林覆蓋率、農(nóng)村恩格爾系數(shù)、城市恩格爾系數(shù)。
4政府作用競爭力。
政府在促進(jìn)地區(qū)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有著不可替代的作用，其主要作用是政府參與及影響力量。政府可以制定前瞻性的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，為低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造初始條件，也能保障、規(guī)范低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的良性競爭與穩(wěn)定發(fā)展。另外，政府可以為低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供良好的公共環(huán)境與基礎(chǔ)，包括人力資本培養(yǎng)、低碳技術(shù)推動，也為地區(qū)民眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供基礎(chǔ)支持。中國尚沒有關(guān)于地方政府經(jīng)濟(jì)影響力的權(quán)威報(bào)告。為這一解決這一困難，研究選取了政府的公共事業(yè)投入作為影響力的替代指標(biāo)，這一代替實(shí)現(xiàn)了指標(biāo)選取的客觀性與量化，但也存在著代表性不足的.問題，有待以后改進(jìn)。其主要包括：教育經(jīng)費(fèi)額度、社保經(jīng)費(fèi)額度、環(huán)保經(jīng)費(fèi)額度。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇九
[摘要]分流培養(yǎng)模式下學(xué)生課程成績評價(jià)的結(jié)果，直接關(guān)系到采取“大類招生，分流培養(yǎng)”模式的高校教育教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)。遵循可行性、全面性和發(fā)展性原則，基于ahp構(gòu)建了以課程成績綜合評價(jià)為目標(biāo)層，以平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、期末考試為準(zhǔn)則層，12個(gè)具體指標(biāo)為方案層的分流培養(yǎng)模式下課程成績評價(jià)指標(biāo)體系。
1分流培養(yǎng)模式與課程成績評價(jià)研究現(xiàn)狀。
分流培養(yǎng)模式，是高校按照院系、學(xué)科等大類進(jìn)行招生，學(xué)生學(xué)習(xí)1～2年通識課程和大類平臺課程，基本了解專業(yè)培養(yǎng)方向后，結(jié)合社會需求及個(gè)人興趣，根據(jù)院系的雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流和專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。分流培養(yǎng)模式不僅能避免學(xué)生專業(yè)選擇的盲目性，而且注重以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)構(gòu)建學(xué)生知識體系，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出創(chuàng)新意識好、實(shí)踐能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)與應(yīng)用并重的創(chuàng)新型人才。分流培養(yǎng)模式下，客觀、科學(xué)地評價(jià)課程成績，能有效規(guī)避評價(jià)的主觀性和隨意性，進(jìn)而判斷學(xué)生是否具有該專業(yè)能力和實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。國內(nèi)學(xué)者對分流培養(yǎng)模式、課程成績評價(jià)開展了大量研究，如汪毅能、彭亞君等（）分析了“大類招生，分流培養(yǎng)”模式的利弊，并提出優(yōu)化策略；蔣海青等（2014）以《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程為例，構(gòu)建了與cdio教育模式相匹配的課程成績評價(jià)體系與實(shí)踐過程；吳天強(qiáng)、王振邦（2018）探討了高職學(xué)生《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程考核成績應(yīng)由點(diǎn)名記錄、作業(yè)成績、教師評學(xué)及期末考核構(gòu)成。由于我國“大類招生、分流培養(yǎng)”模式仍處于探索階段，關(guān)于分流培養(yǎng)模式下課程成績評價(jià)的研究成果尤為缺乏，本研究將為高校分流培養(yǎng)模式下課程成績評價(jià)提供一定借鑒參考。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十
基于運(yùn)籌學(xué)ahp，遵循可行性、全面性和發(fā)展性原則構(gòu)建分流培養(yǎng)模式下課程成績評價(jià)指標(biāo)體系（見表1）。指標(biāo)體系中的a級指標(biāo)是分流培養(yǎng)模式下課程成績綜合評價(jià)即目標(biāo)層，a1～a3級指標(biāo)為準(zhǔn)則層，列舉了分流培養(yǎng)模式下課程成績評價(jià)指標(biāo)體系的3種類型，即a1平時(shí)表現(xiàn)、a2實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、a3期末考試；12個(gè)a11～a33級指標(biāo)為方案層，是課程成績評價(jià)的具體指標(biāo)。
3.1平時(shí)表現(xiàn)。
3.1.1課堂出勤率。由于部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，通過外部約束督促學(xué)生按時(shí)參與課堂學(xué)習(xí)，確保充足的學(xué)習(xí)課時(shí)量，考察出勤率是不可或缺的手段之一。為了避免占用較多的課堂教學(xué)時(shí)間，可采取班長點(diǎn)名和教師隨機(jī)抽查的方式來完成考勤考核。3.1.2課堂討論參與程度。對學(xué)生分組并要求課前預(yù)習(xí)，授課前準(zhǔn)備好引導(dǎo)性問題和綜合性問題，采取課堂討論的互動式教學(xué)方式，引入現(xiàn)實(shí)案例鼓勵學(xué)生分析、討論和評價(jià)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.1.3作業(yè)完成質(zhì)量?？疾鞂W(xué)生對課程知識的理解、獨(dú)立思考和運(yùn)用能力，評價(jià)依據(jù)為作業(yè)準(zhǔn)確性、作業(yè)提交按時(shí)性和作業(yè)完成態(tài)度，對于不交或晚交、抄襲他人作業(yè)的學(xué)生要酌情扣分。3.1.4課堂紀(jì)律。運(yùn)用觀察法判斷學(xué)生課堂聽講的投入程度，對平時(shí)在課堂上喜歡聊天、玩手機(jī)、睡覺或精力不集中的學(xué)生要酌情扣分。
3.2實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)。
3.2.1查閱文獻(xiàn)能力。學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力較強(qiáng)、資料覆蓋面廣，并能對文獻(xiàn)進(jìn)行整理、歸納和評述。3.2.2分析設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案合理，使用的.研究方法能實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，數(shù)據(jù)精確、邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分，能發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題并得出結(jié)論等。3.2.3ppt制作。ppt文字大小合適、色彩搭配鮮明、條理清晰、圖文并茂、播放效果好。3.2.4口語表達(dá)。從普通話流利、語言表達(dá)生動性、對講解內(nèi)容的熟悉程度、儀表端莊、表情自然等方面考察。3.2.5團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教師和學(xué)生提問環(huán)節(jié)，通過小組成員對問題的回答與配合程度，觀察團(tuán)隊(duì)成員是否存在搭便車的情況。
3.3期末考試。
3.3.1基礎(chǔ)知識。側(cè)重對課程知識體系中基本知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的考察。3.3.2擴(kuò)展知識。擴(kuò)展知識是教師對基礎(chǔ)知識延伸所增設(shè)的內(nèi)容，考察此項(xiàng)能進(jìn)一步了解學(xué)生對知識深化的掌握程度。3.3.3綜合能力。通常以案例分析的題型出現(xiàn)，要求學(xué)生具有寬而深的專業(yè)知識，需要將多個(gè)知識點(diǎn)整合起來綜合分析，鼓勵學(xué)生用自己獨(dú)到的見解來探索解決問題的途徑，用于評價(jià)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。
[參考文獻(xiàn)]。
[2]彭亞君，徐筑燕，魏媛，等.高?！按箢愓猩?、分流培養(yǎng)”模式的優(yōu)化路徑――以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)管科學(xué)院為例[j].教育教學(xué)論壇，（07）：82-83.
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十一
一是理論可行性，課程成績評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不僅要符合高校教學(xué)規(guī)律和有利于學(xué)生身心的發(fā)展，而且還要符合高?！按箢愓猩?，分流培養(yǎng)”模式的改革發(fā)展趨勢；二是操作可行性，課程成績評價(jià)指標(biāo)體系中的各個(gè)指標(biāo)通俗易懂、準(zhǔn)確精煉，評價(jià)層級不能過多，教師實(shí)施在時(shí)間、精力和財(cái)力上簡單易行；三是結(jié)果可行性，課程成績評價(jià)指標(biāo)權(quán)重需要通過征詢教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師獲得，并能得到其他同行的接受和認(rèn)可。
2.2全面性原則。
一是評價(jià)內(nèi)容全面性，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)對學(xué)生知識、應(yīng)用能力和行為進(jìn)行全方位評價(jià)，如評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度、學(xué)生運(yùn)用理論知識分析、解決實(shí)際問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等；二是評價(jià)過程全面性，從時(shí)間維度看應(yīng)將終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合。終結(jié)性評價(jià)包括學(xué)期末以試卷、課程論文等形式安排的考核，過程性評價(jià)是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)動態(tài)過程的平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)環(huán)節(jié)完成質(zhì)量等；三是評價(jià)方式全面性，采取口試與筆試、互評與自評、考試與考察相結(jié)合的評價(jià)方式，還可以運(yùn)用日常管理和觀察法評價(jià)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，避免評價(jià)方式的單一性。
2.3發(fā)展性原則。
課程成績評價(jià)不僅能有效檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、鑒定其學(xué)習(xí)水平，還兼有診斷、反饋、證明、決策導(dǎo)向和激勵等多種功能。評價(jià)學(xué)生的課程成績并不是最終目的，應(yīng)將評價(jià)當(dāng)成一種手段，通過成績評價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困境，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，挖掘其各方面潛能，并引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，樹立自信心并不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十二
企業(yè)的會計(jì)信息是信息使用者判斷企業(yè)基本狀況進(jìn)行決策的基本依據(jù)，直接影響到信息使用者的決策。隨著信息的專業(yè)化、對象化，對于會計(jì)信息的質(zhì)量要求更加嚴(yán)格。我們所提供的報(bào)表信息是一個(gè)整體性信息，需要使用者自己去挑選自己所需要的信息。由于報(bào)表使用者的自身能力水平的限制和報(bào)表質(zhì)量評價(jià)體系的缺失，使會計(jì)信息使用者在利用會計(jì)信息進(jìn)行決策時(shí)很難進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。對于這一狀況的解決辦法在現(xiàn)階段只能提供對象化和專業(yè)化的質(zhì)量評價(jià)體系，才能滿足廣大會計(jì)信息使用者的需要。會計(jì)信息有用性是基于決策有用觀發(fā)展而來的，我國《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則———基本準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》)中明確規(guī)定:“財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者做出經(jīng)濟(jì)決策?！钡侨绾芜M(jìn)行具體的評價(jià)，準(zhǔn)則當(dāng)中只給出了相關(guān)的定性評價(jià)，而具體的定量評價(jià)往往是廣大學(xué)者研究的關(guān)鍵。所謂會計(jì)信息有用性是指會計(jì)信息能幫助信息使用者在合理利用會計(jì)信息時(shí)作出正確的決策方案，從而促進(jìn)其進(jìn)行合理的決策。滿足決策有用的會計(jì)信息包括可靠性、相關(guān)性、可理解性和可比性四方面的內(nèi)容，其中可靠性的具體要素為真實(shí)性、實(shí)質(zhì)重于形式、完整性、可驗(yàn)證性;相關(guān)性的具體要素為及時(shí)性、信息性質(zhì)及披露程度、預(yù)測價(jià)值、反饋價(jià)值;可理解性的具體要素為明晰性;可比性的具體要素為橫向可比性、縱向可比性。
一、會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)的方法。
20世紀(jì)60年代后期，以鮑爾和布朗等為代表的會計(jì)先驅(qū)以創(chuàng)新原有會計(jì)研究方法，引用了實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法進(jìn)行會計(jì)實(shí)證研究，他們以資本市場有效為假設(shè)條件，對相關(guān)會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，目的是驗(yàn)證會計(jì)信息在資本市場上是有用的，但是從鮑爾和布朗等人的研究結(jié)果來看，會計(jì)信息的有用性不是很理想。在這一結(jié)論的影響下，西方會計(jì)學(xué)者逐漸形成了以會計(jì)信息決策有用性作為評價(jià)會計(jì)信息質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。1973年，美國注冊會計(jì)師協(xié)會(aicpa)在trueblood報(bào)告中首先提出了決策有用性這一概念。從20世紀(jì)70年代開始，綜合來看信息有用觀下的.會計(jì)信息質(zhì)量主要從定性評價(jià)和定量評價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行分析。
1．會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)定性分析。
會計(jì)信息有用性的定性分析是指通過會計(jì)準(zhǔn)則為約束條件，通過準(zhǔn)則的規(guī)定界定會計(jì)信息必須符合有用性相關(guān)要素的要求。具有代表性的有美國財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則委員會(fasb)、英國會計(jì)準(zhǔn)則委員會(asb)和國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會(iasc)。其中fasb和iasc對于相關(guān)性和可靠性而言，優(yōu)先考慮相關(guān)性，而asb更加注重可靠性。在具體準(zhǔn)則的制定過程中，各組織都是圍繞基本質(zhì)量特征和次要質(zhì)量特征作為約束條件詳細(xì)規(guī)定各個(gè)賬戶的具體會計(jì)實(shí)務(wù)操作方法。因此，在進(jìn)行會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)時(shí)，一般對會計(jì)信息是否符合相關(guān)質(zhì)量特征進(jìn)行評價(jià)，來確定會計(jì)信息質(zhì)量情況。此外在判斷會計(jì)信息質(zhì)量時(shí)，還要注意效益成本和重要性兩條約束性條件?！稖?zhǔn)則》中提出了八點(diǎn)要求，總結(jié)八點(diǎn)主要為相關(guān)性、可靠性和可比性三點(diǎn)。但是只是對會計(jì)信息進(jìn)行定性分析，很難滿足信息使用者的要求，因此20世紀(jì)80年代，對會計(jì)信息的定量分析評價(jià)方法逐漸在西方會計(jì)界得到廣泛的應(yīng)用。
2．會計(jì)信息質(zhì)量的定量分析。
鮑爾和布朗關(guān)于檢驗(yàn)盈利公告是否向資本市場傳遞了有用的信息這一實(shí)證研究被認(rèn)為是會計(jì)信息實(shí)證研究的開始，隨后比較具有代表性的是愛德華茲和貝爾，奧爾森(ohlson)建立的剩余收益模型通過評價(jià)企業(yè)的收益來告訴投資者是否達(dá)到了其預(yù)期的收益水平。我國進(jìn)行實(shí)證研究的時(shí)間比較晚，在20世紀(jì)90年代我國才對會計(jì)信息的有用性展開研究，對于會計(jì)信息的定性研究，為企業(yè)基本準(zhǔn)則和具體準(zhǔn)則的建立和實(shí)施奠定了基礎(chǔ);利用西方對于會計(jì)信息的研究成果，對我國會計(jì)信息有用性的實(shí)證研究為我國會計(jì)準(zhǔn)則和監(jiān)管體系的建立發(fā)揮了重要作用。
二、對現(xiàn)有會計(jì)信息評價(jià)體系的評價(jià)。
從國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于會計(jì)信息評價(jià)的研究來看，既有定性分析又有定量分析，定性分析主要采用準(zhǔn)則約束的方法，通過準(zhǔn)則的約束性條件來檢驗(yàn)會計(jì)信息的有用性，定量分析主要研究相關(guān)指標(biāo)與信息決策有用性的關(guān)聯(lián)，一般采用模糊評價(jià)法和模型評價(jià)實(shí)證分析。此外，分析結(jié)果的主要服務(wù)對象由籠統(tǒng)的“信息使用者”到現(xiàn)在的“保護(hù)投資人”和“股東”。但是我們不難發(fā)現(xiàn)其研究仍然存在很大的缺陷。
1．服務(wù)對象具有一定的局限性。
無論是滿足信息使用者角度還是保護(hù)投資人的角度，都存在很大的局限性。由于會計(jì)信息使用者包括的內(nèi)容比較廣泛，不同的使用者需要對會計(jì)信息的要求程度不同。例如債權(quán)人一般只對企業(yè)是否能夠到期償債感興趣，債權(quán)人又可分為短期債權(quán)人和長期債權(quán)人，他們對報(bào)表的要求信息又存在很大的差異性。因此使信息使用者研究缺乏針對性，而投資人保護(hù)角度使很多其他使用者只研究報(bào)表信息與投資者決策的關(guān)系，往往忽略了其他權(quán)益人的決策。因此，一個(gè)全面并且具有針對性的會計(jì)信息評價(jià)體系才是廣度適用的評價(jià)體系。
2．要求的假設(shè)條件與現(xiàn)實(shí)有一定的距離。
鮑爾和布朗所做的實(shí)證分析是以資本市場有效作為假設(shè)條件的，后來的結(jié)果證明這一假設(shè)與市場是相背離的。通過對國內(nèi)外學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，有很大一部分學(xué)者在進(jìn)行實(shí)證評價(jià)過程中，都隱含了一個(gè)明顯的假設(shè)條件就是會計(jì)信息的相關(guān)性和可靠性是不需要檢驗(yàn)的，默認(rèn)會計(jì)信息具備相關(guān)性和可靠性。這樣的默認(rèn)條件所得出的結(jié)果往往只對那些會計(jì)信息具備或者接近相關(guān)性和可靠性的要求的公司適用，而對那些會計(jì)信息不具備相關(guān)性、可靠性的公司就失去了意義?，F(xiàn)實(shí)證明，無論什么假設(shè)條件都會對評價(jià)結(jié)果的適用性產(chǎn)生很大影響。因此在進(jìn)行會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)時(shí)，首先應(yīng)該盡量考慮到假設(shè)條件本身的缺陷對評價(jià)結(jié)果的影響。
會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)體系的建立首先要考慮到各使用者的要求，而完全通過一個(gè)模型就想滿足所有會計(jì)信息使用者的需求也是不切合實(shí)際的，因此要針對不同的使用者設(shè)計(jì)不同的會計(jì)信息評價(jià)指標(biāo)。其次要盡量減少假設(shè)條件或者不設(shè)相關(guān)假設(shè)，這樣才能避免由于條件限制而影響評價(jià)結(jié)果。此外，對會計(jì)信息有用性的評價(jià)一定不能脫離重要性、成本效益等約束條件的限制，這樣才能建立一個(gè)比較合理的會計(jì)信息質(zhì)量評價(jià)體系。為了應(yīng)用的簡便性和適用性，筆者認(rèn)為，應(yīng)把質(zhì)量評價(jià)體系分為三層:第一層是企業(yè)內(nèi)部整體模糊評價(jià);第二層為外部監(jiān)管評價(jià);第三層要針對不同使用者的指標(biāo)實(shí)證評價(jià)。
1．建立企業(yè)整體模糊評價(jià)指標(biāo)。
會計(jì)信息的質(zhì)量受到企業(yè)各種要素的影響，這種影響的判斷一般很難通過幾個(gè)簡單指標(biāo)的評價(jià)直接得到相關(guān)的結(jié)論，是需要對企業(yè)內(nèi)部整體進(jìn)行評價(jià)才能對會計(jì)信息的有用性程度加以預(yù)警。因此，建立對企業(yè)整體模糊評價(jià)指標(biāo)體系的評價(jià)顯得尤為必要。企業(yè)內(nèi)部評價(jià)要素有:企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)、信息系統(tǒng)與溝通、行業(yè)環(huán)境狀況。對企業(yè)整體的相關(guān)要素評價(jià)主要采用模糊評價(jià)，由于企業(yè)性質(zhì)和所處行業(yè)不同，在進(jìn)行評價(jià)時(shí)可以根據(jù)自己的判斷來調(diào)整相關(guān)要素所占整體的比重。
2．形成外部監(jiān)管評價(jià)指標(biāo)。
外部監(jiān)管對企業(yè)會計(jì)信息的相關(guān)性和可靠性的影響是不言而喻的，外部監(jiān)管越嚴(yán)格，企業(yè)會計(jì)信息的質(zhì)量會越高;外部監(jiān)管越寬松，企業(yè)會計(jì)信息出現(xiàn)錯報(bào)或重大舞弊行為的概率會越大。企業(yè)外部監(jiān)管的評價(jià)主要包括政府監(jiān)督、社會監(jiān)督。
3．完善外部使用者的評價(jià)指標(biāo)要素。
以企業(yè)整體模糊評價(jià)和外部監(jiān)管評價(jià)為基礎(chǔ)，外部使用者根據(jù)自己的需求可以選定相關(guān)的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行評價(jià)來滿足自己的需求。例如短期債權(quán)人評價(jià)，一級評價(jià)指標(biāo)為報(bào)表信息選擇評價(jià)和財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，明細(xì)指標(biāo)為報(bào)表信息選擇評價(jià)下的流動資產(chǎn)構(gòu)成及可靠性、流動負(fù)債構(gòu)成與可靠性、企業(yè)債務(wù)履約情況、企業(yè)信用度評價(jià)、企業(yè)相關(guān)信息的及時(shí)性和完整性;財(cái)務(wù)指標(biāo)分析下的短期流動比率、短期速動比率、當(dāng)前現(xiàn)金凈流量/流動負(fù)債。會計(jì)信息是企業(yè)對外報(bào)送的公開信息，是外部使用者對企業(yè)評價(jià)的基本信息。在信息觀下，對相關(guān)會計(jì)信息的評價(jià)離不開其他要素的影響，因此建立企業(yè)整體模糊評價(jià)指標(biāo)、外部監(jiān)管評價(jià)指標(biāo)和不同會計(jì)信息使用者評價(jià)指標(biāo)為一體的會計(jì)信息整體評價(jià)體系顯得尤為重要，可以更好的保證會計(jì)信息使用者作出準(zhǔn)確的決策，為我國會計(jì)準(zhǔn)則的完善打下基礎(chǔ)。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十三
網(wǎng)絡(luò)科技論文是一種新興的學(xué)術(shù)資源,系統(tǒng)、全面的學(xué)術(shù)影響力評價(jià)能夠?yàn)榭蒲腥藛T正確選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源提供參照標(biāo)準(zhǔn).本文以知識共享為理論支撐,從知識共享主體的角度,提出了作者權(quán)威性、專家評價(jià)、讀者認(rèn)同度三個(gè)維度,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)發(fā)表科技論文的'特點(diǎn),通過單樣本t檢驗(yàn)選取了相關(guān)的14個(gè)測量指標(biāo),并運(yùn)用層次分析法確定了相關(guān)指標(biāo)的權(quán)值,從而構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)科技論文學(xué)術(shù)影響力的評價(jià)指標(biāo)體系.
作者：曹興周密劉芳作者單位：中南大學(xué),商學(xué)院,湖南,長沙,410083刊名：科學(xué)決策英文刊名：scientificdecision-making年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)科技論文學(xué)術(shù)影響力評價(jià)指標(biāo)層次分析
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十四
摘要：本文主要對煤礦巷道穩(wěn)定性評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了研究，首先概述了煤礦安全評價(jià)的概念和發(fā)展，然后探討了煤礦巷道穩(wěn)定性評價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)的方法，最后從四個(gè)方面對煤礦巷道穩(wěn)定性評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞：煤礦巷道穩(wěn)定性評價(jià)指標(biāo)。
1煤礦安全評價(jià)概述。
1.1安全評價(jià)的概念。
安全評價(jià)也叫風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)或者危險(xiǎn)度評價(jià)，其英文為safetyevaluation，簡稱se，安全評價(jià)是指對系統(tǒng)中的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行評估，從而提出合理的解決方案以保證系統(tǒng)的運(yùn)行安全的系統(tǒng)方法。具體而言，安全評價(jià)要做三方面的工作：首先，要對特定項(xiàng)目按照其運(yùn)行環(huán)節(jié)或流程進(jìn)行逐步排查，找出其中的潛在危險(xiǎn)，并對這些潛在危險(xiǎn)進(jìn)行分析；其次，要根據(jù)分析的結(jié)果，對不同的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行不同的評級，最好用數(shù)值做出定量化表示；最后，根據(jù)評級的結(jié)果對相應(yīng)的潛在危險(xiǎn)提出合理、有效的解決對策和措施，以便保證該項(xiàng)目能夠按照預(yù)定目標(biāo)順利運(yùn)行。對于煤炭生產(chǎn)企業(yè)而言，煤炭生產(chǎn)安全問題是企業(yè)運(yùn)行中最為重要的問題，所以，對煤炭生產(chǎn)安全的各項(xiàng)子項(xiàng)目進(jìn)行安全評價(jià)就顯得尤為重要。
1.2我國煤炭生產(chǎn)企業(yè)安全評價(jià)的發(fā)展沿革。
我國煤炭生產(chǎn)企業(yè)的安全評價(jià)工作經(jīng)歷了從無到有、從小到大的過程，早在上個(gè)世紀(jì)八十年代，煤炭工業(yè)部就制訂了《礦井通風(fēng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢查評定辦法》以及《生產(chǎn)礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》，前者作為安全生產(chǎn)監(jiān)管部門進(jìn)行煤礦礦井通風(fēng)安全檢查時(shí)的安全標(biāo)準(zhǔn)被廣泛應(yīng)用，后者也作為煤炭行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)被認(rèn)真執(zhí)行。在1994年，相關(guān)部門對《生產(chǎn)礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，使其得到了進(jìn)一步完善，修訂后的內(nèi)容涵蓋了開采、通風(fēng)、運(yùn)輸、瓦斯以及掘進(jìn)等五個(gè)方面，目前它仍然是我國煤炭企業(yè)使用最多的煤礦安全評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前，對于煤炭企業(yè)安全評價(jià)的研究主要集中在高等院校，其研究方向主要集中在煤礦安全的mis系統(tǒng)（管理信息系統(tǒng)）方面，對安全評價(jià)的理論和技術(shù)的研究還比較薄弱。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十五
摘要:城市水系發(fā)揮著排澇、防洪、供水、涵養(yǎng)生態(tài)等作用,本文總結(jié)了濱州市各縣區(qū)城市生態(tài)水系規(guī)劃建設(shè),提出了城市生態(tài)水系建設(shè)的重要性及今后工作的注意事項(xiàng)。
關(guān)鍵詞:城市生態(tài)水系規(guī)劃建設(shè)。
城市水系既發(fā)揮著排澇、防洪、供水、涵養(yǎng)生態(tài)等作用,又是一個(gè)城市歷史文化的載體、城市靈氣的所在、居民精神的依托。濱州市將城市水體的保護(hù)和生態(tài)景觀納入城市整體規(guī)劃中,使城市建設(shè)從開始就將城市水系的規(guī)劃和保護(hù)納入正軌;根據(jù)水與城市和諧相處的治水新思路,進(jìn)一步完善河網(wǎng)、水系、水源和池塘湖泊工程,擴(kuò)大城區(qū)水面積和水體體積,充分發(fā)揮水體在現(xiàn)代化城市建設(shè)中的重要作用。
1.城市生態(tài)水系理念。
城市生態(tài)水系集排澇、供水、水質(zhì)保護(hù)、親水景觀、水生態(tài)于一體,以實(shí)現(xiàn)人水和諧與社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以水資源高效配置、水生態(tài)修復(fù)與水生態(tài)環(huán)境建設(shè)為核心,水量、水質(zhì)、水生態(tài)并重,防洪、排澇、供水、河道治理、環(huán)境改善統(tǒng)籌兼顧,融合水安全、水環(huán)境、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)的城市水利綜合性基礎(chǔ)設(shè)施。
2.濱州市各縣區(qū)城市水系規(guī)劃。
2.1濱州城區(qū)構(gòu)建“四環(huán)五?！?、黃河水都。
濱州城區(qū)建設(shè)和配套完善“四環(huán)五?！?、“五縱七橫”、“七十二湖”生態(tài)水系,打造“黃河水都”品牌。
四環(huán)河規(guī)劃以不打亂現(xiàn)有水系為原則,科學(xué)規(guī)劃、合理布設(shè)導(dǎo)控建筑物,以實(shí)現(xiàn)水資源優(yōu)化配置、解決市區(qū)內(nèi)外灌溉排澇為目的,統(tǒng)籌兼顧,綜合治理,充分發(fā)揮環(huán)城水系“景觀、蓄水、排澇、灌溉和治堿”的綜合功能。濱城區(qū)四環(huán)河已初步建成,現(xiàn)狀主要是南環(huán)河和北環(huán)河局部河段不暢通,規(guī)劃對其進(jìn)行系統(tǒng)治理,實(shí)現(xiàn)四環(huán)河全線通航,配套相應(yīng)的跨河橋梁、穿涵等交叉建筑物。五海工程,即東、西、南、北、中五海,具有沉沙蓄水、市區(qū)生態(tài)景觀和供水及觀光功能。同時(shí)規(guī)劃建設(shè)“七十二湖”工程,全面營造“人在湖畔住,夜聞波濤聲”的人水和諧的居住環(huán)境;共同構(gòu)建生態(tài)園林型美好家園。
“七十二湖”是濱州市結(jié)合自身低洼鹽堿地多、池塘多,同時(shí)城市建設(shè)又需要大量填土的具體實(shí)際情況,而規(guī)劃建設(shè)的獨(dú)具特色的城市景觀,原則上每建成一個(gè)小區(qū),都布設(shè)大于2公頃的水面,它既美化了城市,又改善了城市小氣候?！捌呤钡拿Q按照濱州市位置劃分四個(gè)區(qū)域,分別以動植物名稱進(jìn)行命名,四環(huán)以內(nèi)渤海五路以東部分,以水中游的`動物命名,渤海五路至渤海十八路部分,以地上跑的動物命名,渤海十八路以西部分,以天上飛的動物命名,四環(huán)以外的湖以植物名稱命名。
2.2惠民縣規(guī)劃建設(shè)“一河”、“三?！鄙鷳B(tài)水系。
規(guī)劃對護(hù)城河進(jìn)行開發(fā)治理,建設(shè)甕城海、大王營海、塘坊街海等“三?！?將護(hù)城河建設(shè)成惠民城區(qū)集蓄水、防洪除澇、景觀于一體的多功能體系,與“三海”工程共同構(gòu)建惠民縣城區(qū)的水系工程。有效緩解惠民縣城缺水日趨嚴(yán)重的狀況,保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鎮(zhèn)居民生活用水,美化城市環(huán)境,促進(jìn)了城市旅游業(yè)的發(fā)展。
2.3陽信縣“田”字形水網(wǎng)與東、西兩湖共同構(gòu)建特色的生態(tài)水系。
根據(jù)陽信縣城區(qū)主干水系的現(xiàn)狀構(gòu)成,結(jié)合地形,對現(xiàn)有水系進(jìn)行連通整合,將幸福河拓寬改造建成管理現(xiàn)代化、工程標(biāo)準(zhǔn)化、節(jié)水生態(tài)型的“魯北大運(yùn)河”,成為貫穿城區(qū)南北的景觀性河流。在城區(qū)西側(cè)開挖梨園河,沿大濟(jì)路東側(cè)開挖大濟(jì)河。對現(xiàn)狀紙王溝進(jìn)行疏通整治,與幸福河、梨園河連通,京泰路南側(cè)開挖東西向水渠,連通幸福河與大濟(jì)河、紙王溝共同構(gòu)成京泰河。利用現(xiàn)有河道開通信恒河,圍繞城區(qū)中心形成水環(huán)。結(jié)合開發(fā)區(qū)建設(shè)開辟啟德河、建業(yè)河。形成有白楊河、京泰河、溝盤河、梨鄉(xiāng)河、幸福河、大濟(jì)河構(gòu)成“田”字形水網(wǎng)主干系統(tǒng)。
對濱溫路現(xiàn)有湖塘洼地進(jìn)行擴(kuò)展,形成西湖,在幸福水庫北側(cè)工業(yè)一路南側(cè)開挖東湖,在魯北大街東側(cè)工業(yè)二路北側(cè)開挖北湖。與“田”字水網(wǎng)共同構(gòu)建特色的生態(tài)水系。
2.4無棣縣城區(qū)水系規(guī)劃。
新城區(qū)建設(shè)“九龍水系”,包括:“一網(wǎng)兩環(huán)九節(jié)點(diǎn)”――橫縱水網(wǎng)+內(nèi)外水環(huán)+九個(gè)水面。一網(wǎng):四橫三縱的人工水道與縱向的徒駭河相連接,形成水體的網(wǎng)狀分布,構(gòu)架均衡的新城水體網(wǎng)絡(luò);兩環(huán):整個(gè)城市水系依靠四橫四縱的帶狀格局,形成內(nèi)外兩環(huán)的水體景觀,保證水體基本的流動性和對各個(gè)地塊的滲透作用。內(nèi)環(huán):串聯(lián)城市行政、綠化中心和沿河高檔住區(qū)。外環(huán):把西城的其他用地串接起來,和徒駭河相通;九水面:分別在科研教育區(qū),冬棗園區(qū),行政辦公區(qū),生態(tài)湖公園,海濱浴場,體育公園,兩大居住區(qū)共設(shè)置九個(gè)開敞水面,一個(gè)咸水湖、八個(gè)淡水湖,形成九個(gè)湖面。
老城區(qū)規(guī)劃建設(shè)環(huán)城水系,從而徹底改善老城區(qū)生態(tài)環(huán)境,優(yōu)化老城區(qū)城市環(huán)境。人工水景和自然水景相結(jié)合,創(chuàng)造宜人的親水空間和富有活力的公共活動場所。徒駭河、冬棗主題公園、生態(tài)湖――以自然水景為主,少量建設(shè)人工河岸,提升生態(tài)價(jià)值,創(chuàng)造休閑度假氣氛。為了保持城區(qū)河道的清潔,規(guī)劃徒駭河城區(qū)段進(jìn)行改造,城區(qū)段徒駭河規(guī)劃基本維持徒駭河兩岸的自然狀態(tài),使水面富有鄉(xiāng)村田園的空間感,保護(hù)自然泊岸景觀;局部修整岸線形態(tài),清淤擴(kuò)岸,創(chuàng)造自然樸實(shí),可參與性強(qiáng)的親水休閑空間。保護(hù)水生動植物的生存環(huán)境,保證水體和氣體自然交換;同時(shí)盡力控制上游水體污染。
2.6博興縣城市水系。
目前是以勝利河縱向貫穿城區(qū),北連三號支溝,南接支脈河,北關(guān)溝、豐收溝等小型河道橫向聯(lián)系,形成了縣城區(qū)的水系網(wǎng),規(guī)劃通過生態(tài)治理將城區(qū)水系建設(shè)成集蓄水、防洪除澇、景觀于一體的多功能體系,打造生態(tài)示范性水利風(fēng)景區(qū)。
2.7鄒平縣城區(qū)河道及水系規(guī)劃。
黛溪河、新月河貫穿鄒平縣城區(qū),通過黛溪河流域及新月河流域的綜合治理,同時(shí)擴(kuò)建,整合流域內(nèi)的人文、自然等旅游資源,建成黛溪河、黛溪湖、新月河風(fēng)景區(qū)。完善城區(qū)供水、排水規(guī)劃,構(gòu)建以黛溪河、新月河、黛溪湖為主體的生態(tài)景觀性水體體系。
3.結(jié)論。
濱州市的環(huán)城生態(tài)水系充分保持了河道的自然生態(tài),初步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)水系的“水通、水清、水美”,但城市生態(tài)水系建設(shè)的每一項(xiàng)工程的具體實(shí)施都需要辛苦的工作。城區(qū)水系建設(shè)既是一項(xiàng)周期長、投入多、直接產(chǎn)出少、涉及面廣的公益性系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)效益并重的綜合性工程。
搞好城市水系建設(shè),對于改善城市生態(tài)環(huán)境,提高百姓生活質(zhì)量和城市的知名度,增強(qiáng)城市的競爭力、吸引力、輻射力,具有重要意義。在今后的工作中要注意以下幾點(diǎn):。
(1)城市建設(shè)與發(fā)展要以城市所處的地理自然環(huán)境為基礎(chǔ),依托城區(qū)水系開展城市規(guī)劃,做到城市建筑、道路、休閑娛樂設(shè)施與水系相匹配;堅(jiān)持應(yīng)急救助功能的原則,城區(qū)水系要確保城市安全和市民生命財(cái)產(chǎn)安全。
(2)建設(shè)城區(qū)水系,一定要規(guī)劃科學(xué)、規(guī)劃先行,規(guī)劃要尊重水系形成的自然規(guī)律,切忌將城市河道變成單純的防洪工程;創(chuàng)新管理機(jī)制,建立專門指揮機(jī)構(gòu),實(shí)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理,統(tǒng)一考核,并實(shí)行責(zé)任問責(zé)制和嚴(yán)格獎罰制;讓公眾參與管理。
(3)應(yīng)統(tǒng)籌考慮城市水系的整體性、歷史性、協(xié)調(diào)性、安全性和綜合性,來保障城市水系安全,改善城市生態(tài),優(yōu)化人居環(huán)境,提升城市功能,實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。
(4)水系建設(shè)完成后的加強(qiáng)后期管理更加重要。采用市場化操作,專業(yè)隊(duì)伍承包管理維護(hù)是個(gè)有效辦法。改進(jìn)城市水務(wù)管理體制實(shí)現(xiàn)水務(wù)一體化管理,也是促進(jìn)城市水系管理與城市協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。
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土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十六
20xx年中央財(cái)政已按全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算。為促進(jìn)高校發(fā)展，預(yù)算安排資金1，352.5億元，比上年增長24%。巨額的教育經(jīng)費(fèi)首先要保證其使用的效率性。建立健全教育標(biāo)準(zhǔn)和績效評價(jià)制度，制定科學(xué)評價(jià)政府、學(xué)校和教師的教育績效評價(jià)指標(biāo)體系是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。
一、我國財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)研究現(xiàn)狀。
近年來，國內(nèi)學(xué)者對財(cái)政教育支出績效評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了嘗試性研究。在通用評價(jià)指標(biāo)體系的研究方面，吳建南和李貴寧（20xx）以公平和效率為主線，將指標(biāo)體系從教育財(cái)政支出的總體情況、目標(biāo)達(dá)成情況、合規(guī)性情況、直接影響和間接影響五個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。呂煒、王偉同（20xx）依據(jù)財(cái)政教育支出績效的內(nèi)涵以及教育支出本身的過程特性，構(gòu)建了一套多層次的指標(biāo)體系，并運(yùn)用主成分分析法對各省財(cái)政教育支出績效狀況進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)。
財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)體系的研究方面主要有：劉國永等（20xx）在比較了英國、美國、日本等國家高等教育績效評價(jià)的基礎(chǔ)上，與江蘇省財(cái)政廳共同研制了《財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)指標(biāo)體系》，并編制了指標(biāo)體系的填報(bào)說明。嚴(yán)全治（20xx）選取省級政府的高等教育投入水平、增量水平、高等教育事業(yè)費(fèi)投入的穩(wěn)定性、省區(qū)內(nèi)高等教育發(fā)展的協(xié)調(diào)程度四個(gè)一級指標(biāo)，選取我國31個(gè)省區(qū)市1999～20xx年的高等教育財(cái)政投入數(shù)據(jù)，運(yùn)用層次分析法，構(gòu)建了省級政府高等教育財(cái)政責(zé)任履行狀況考評指標(biāo)體系。
從以上分析可以看出，現(xiàn)階段我國財(cái)政教育支出績效評價(jià)體系的研究方向越來越精細(xì)化，但大部分研究只是在教育領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的探索，教育指標(biāo)體系的研究與社會環(huán)境銜接略有不足。另外，在編制指標(biāo)體系時(shí)，部分非財(cái)政投入指標(biāo)有時(shí)也被納入到指標(biāo)體系中來，投入與支出指標(biāo)在某些方面存在不匹配現(xiàn)象。
教育投入產(chǎn)出分析法是運(yùn)用一定的方法，對教育支出的配置、運(yùn)行過程及其成效進(jìn)行投入產(chǎn)出分析的一種方法。高等教育作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品，其資金來源主要為財(cái)政投入。因而，財(cái)政高等教育支出是整個(gè)教育系統(tǒng)投入-產(chǎn)出分析的起點(diǎn)，也是績效評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的開端。高校作為高等教育投入產(chǎn)出的載體，有權(quán)管理和使用財(cái)政教育資金，同時(shí)也要接受政府的監(jiān)督，因而其資金的使用配置過程也是指標(biāo)體系設(shè)置的一個(gè)重要組成部分。財(cái)政高等教育產(chǎn)出與高校職能的履行緊密相連。高校的職能主要包括人才培養(yǎng)、教育科研和社會服務(wù)。圍繞高校的這三大職能設(shè)計(jì)指標(biāo)體系，可以保證指標(biāo)體系的客觀性和完整性。最后，進(jìn)行財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)的目的是促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展，圍繞高校的發(fā)展設(shè)計(jì)指標(biāo)體系可以保證指標(biāo)體系的全面性。另外，政府的財(cái)政收入主要為納稅人上繳的稅款，政府作為社會公共服務(wù)部門有權(quán)管理和使用財(cái)政經(jīng)費(fèi)，但同時(shí)也要接受納稅人的監(jiān)督。為了確保指標(biāo)體系的系統(tǒng)性，本文從行政管理角度對政府、財(cái)政高等教育支出行為構(gòu)建了績效評價(jià)指標(biāo)體系。
三、財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)體系構(gòu)建。
（一）財(cái)政高等教育支出的理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)六十年代舒爾茨提出的人力資本理論為財(cái)政高等教育支出奠定了理論基礎(chǔ)。在該理論中舒爾茨明確提出人力資本的收益高于物質(zhì)資本，并強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是增加人力資本投資。加大對人力資本投資，在受教育者個(gè)人身上表現(xiàn)為受教育程度的積累。高等教育對于我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。20xx年崔玉平用教育綜合指數(shù)法計(jì)量出我國高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為0.48%。因而，高等教育投資是實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為重要的因素之一，人力資源的數(shù)量和質(zhì)量都將影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
委托代理理論是契約理論的主要內(nèi)容之一，其主要研究內(nèi)容是委托代理關(guān)系。所謂的委托代理關(guān)系是指一個(gè)或多個(gè)行為主體根據(jù)一種明示或隱含的契約，雇傭另一些行為主體為其服務(wù)，同時(shí)授予后者一定的決策權(quán)利，并根據(jù)后者提供的服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量對其支付相應(yīng)的報(bào)酬。授權(quán)者就是委托人，被授權(quán)者就是代理人。在高等教育財(cái)政支出活動中，政府作為納稅人的受托人，有權(quán)管理和使用財(cái)政高等教育資金，但為了避免道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇行為的發(fā)生，政府作為受托方要接受納稅人的監(jiān)督，進(jìn)行績效評價(jià)。
（二）項(xiàng)目評價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、投入類指標(biāo)。根據(jù)投入產(chǎn)出分析法，任何產(chǎn)出都需要有一定的投入。投入類指標(biāo)是整個(gè)財(cái)政高等教育支出績效評價(jià)分析的基礎(chǔ)，本文從總量指標(biāo)、水平指標(biāo)以及增長狀況三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中，總量指標(biāo)主要包括財(cái)政高等教育投入總額、高校事業(yè)收入及社會服務(wù)收入三部分；水平指標(biāo)主要包括財(cái)政性高等教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出比例、高校生均財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)兩個(gè)方面；增長指標(biāo)則主要包括財(cái)政性高等教育經(jīng)費(fèi)投入增長率、生均財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長率兩個(gè)方面。
2、支出類指標(biāo)。高校如同高等教育領(lǐng)域的生產(chǎn)車間，只有對各個(gè)方面的投入達(dá)到平衡才能促進(jìn)教育“生產(chǎn)”的有序進(jìn)行。支出類指標(biāo)就是從資源配置角度對財(cái)政高等教育支出的績效進(jìn)行評價(jià)。本文將從高校教育事業(yè)費(fèi)支出、科研和社會服務(wù)支出、教育基建支出、償還債務(wù)本息四個(gè)方面來設(shè)計(jì)支出的總量指標(biāo)。從指標(biāo)的相對性方面，我們主要從高校教育事業(yè)費(fèi)和高校基建經(jīng)費(fèi)各自占總教育經(jīng)費(fèi)比例、高校公用經(jīng)費(fèi)和高校人員經(jīng)費(fèi)各自占教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)比例來設(shè)計(jì)。教育經(jīng)費(fèi)的使用效率主要從生師比、專任教師教職工比、生均校舍面積、生均圖書冊數(shù)、生均教學(xué)設(shè)備臺數(shù)以及教學(xué)用房屋場地和教學(xué)設(shè)備利用率幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、產(chǎn)出類指標(biāo)。產(chǎn)出是高校辦學(xué)活動的直接成果。根據(jù)投入-產(chǎn)出的邏輯思想，教育資源投入之后，經(jīng)過高校這一“生產(chǎn)車間”，必然會有一定的產(chǎn)出。產(chǎn)出類指標(biāo)和效果類指標(biāo)是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。高校的產(chǎn)出成果主要是畢業(yè)生和科研成果兩類。對于畢業(yè)生的培養(yǎng)我們主要從畢業(yè)率、學(xué)位獲得率、首次就業(yè)率、考研率幾個(gè)方面進(jìn)行考察。對于科研成果，我們主要從科研成果的數(shù)量、科研成果發(fā)表刊物等級及獲獎情況三個(gè)方面來考察。
4、效果類指標(biāo)。教育的功能和目的就是促進(jìn)人和社會的發(fā)展。效果類指標(biāo)是高等教育的間接成果，也即社會服務(wù)。本文將該類指標(biāo)劃分為人才培養(yǎng)績效和社會績效兩個(gè)方面。教育的發(fā)展、人口受教育水平的提高會極大地改變?nèi)藗兊木衩婷?。本文就從學(xué)生學(xué)習(xí)成績狀況、學(xué)生參加各種競賽獲獎情況、學(xué)生參加社會公益及社會實(shí)踐情況三個(gè)方面來研究高等教育對于人的培養(yǎng)績效。高等教育通過對人的培養(yǎng)，提高人的技能，促進(jìn)就業(yè)率的提升，解決大學(xué)生就業(yè)難題，推動科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會績效，促進(jìn)社會生產(chǎn)率的提高，同時(shí)也能提高畢業(yè)生本身及社會對于高等教育的滿意度，這就是高等教育的社會績效。
四、結(jié)束語。
盡管我們說績效評價(jià)指標(biāo)體系的建立要遵循客觀性、全面性原則，但高校作為社會的一個(gè)部門，受社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平影響很大，很多因素難以定量化，因而對于能夠評價(jià)財(cái)政教育支出績效的相關(guān)指標(biāo)，應(yīng)建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)搜集機(jī)制，而對于不能具體量化的指標(biāo)則要用問卷調(diào)查法等進(jìn)行考察。另外，績效評價(jià)的發(fā)展也有賴于社會整體制度的優(yōu)化和進(jìn)步。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十七
首先，科學(xué)的評價(jià)體系能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊遵循其內(nèi)在規(guī)律和基本宗旨而發(fā)展。學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)傳承的主要載體，是推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要平臺，它的發(fā)展必須以學(xué)術(shù)為本，因此學(xué)術(shù)期刊的評價(jià)體系也應(yīng)以促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和繁榮為根本目的。科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊評價(jià)體系通過各種指標(biāo)的列示，能夠在一定程度上反映學(xué)術(shù)期刊所刊發(fā)文章是否具有創(chuàng)新性、前沿性，其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)價(jià)值是否經(jīng)得住時(shí)代的檢驗(yàn)，從而可以引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊科學(xué)地分析和運(yùn)用評價(jià)指標(biāo)，深入地了解期刊目前的基本狀況，從欄目設(shè)置、選題策劃、學(xué)術(shù)活動組織等方面發(fā)揮期刊自身的優(yōu)勢，在關(guān)注期刊數(shù)量評價(jià)結(jié)果的同時(shí)，更加注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，培育學(xué)術(shù)期刊自身的特色和風(fēng)格。
其次，科學(xué)的評價(jià)體系有助于營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，為學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展提供必要的條件。定量數(shù)據(jù)的合理使用，需要有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境做支撐，遵守學(xué)術(shù)研究的道德和規(guī)范是每一個(gè)科研工作者和學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該遵守的法則。只有在這個(gè)前提下進(jìn)行定量數(shù)據(jù)的比較，得出的結(jié)果才會有實(shí)際的意義。否則，即使數(shù)量指標(biāo)再高，內(nèi)在的質(zhì)量不高，也不能反映出學(xué)術(shù)研究的真實(shí)水平?？茖W(xué)的評價(jià)體系通過相關(guān)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)道德水平的提升和學(xué)者的學(xué)術(shù)自律，有效防范學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，可以督促學(xué)術(shù)期刊在出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)筑起學(xué)術(shù)不端行為的“防火墻”，把好學(xué)術(shù)研究成果的“出口關(guān)”。
學(xué)術(shù)期刊評價(jià)是一個(gè)需要多方面配合進(jìn)行的研究課題，如同科學(xué)發(fā)展一樣，學(xué)術(shù)期刊評價(jià)體系也需要不斷地修正和完善，唯有如此，才能使其基本功能回歸正途，發(fā)揮提升學(xué)術(shù)研究水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的作用。中國社會科學(xué)評價(jià)中心近日發(fā)布的《中國人文社會科學(xué)期刊評價(jià)報(bào)告》和《中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價(jià)指標(biāo)體系》在建立科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊評價(jià)體系方面進(jìn)行了有益的探索，其指標(biāo)體系的構(gòu)成特別是評價(jià)指標(biāo)的選取特點(diǎn)顯著，且具有明確的導(dǎo)向性。綜合來講，這次新版的期刊評價(jià)指標(biāo)體系至少有以下四大亮點(diǎn)。
第一，建立了由五級指標(biāo)構(gòu)成的多指標(biāo)體系，從吸引力、管理力和影響力三個(gè)方面對學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行綜合評價(jià)。
既強(qiáng)調(diào)對學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的評估，同時(shí)也注意到了與學(xué)術(shù)質(zhì)量緊密相關(guān)的導(dǎo)向管理、編輯人員管理、流程管理等制度因素的重要性，有助于學(xué)術(shù)期刊整體水平的提升。
第二，加入了學(xué)科專家、編輯專家和重點(diǎn)讀者三個(gè)層面的專家定性評價(jià)指標(biāo)，將定量指標(biāo)和定性評價(jià)結(jié)合起來。
在運(yùn)用量化指標(biāo)的同時(shí)，評價(jià)主體的多元化有助于將評價(jià)機(jī)構(gòu)從事計(jì)量分析的研究人員與學(xué)者、期刊編輯、讀者的力量綜合起來，以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究水平的提高、促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展為根本目的，超越單純的量化范式，避免主觀因素的干擾，提高評價(jià)結(jié)果的科學(xué)性。
第三，增加了對學(xué)術(shù)期刊遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、流程規(guī)范和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)情況的評價(jià)指標(biāo)，意在反映學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化、制度化運(yùn)作情況。學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，需要有科學(xué)的管理制度做保障，其中抵制學(xué)術(shù)不端行為，加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格遵守評審規(guī)范、編輯規(guī)范和出版規(guī)范是重要內(nèi)容。
第四，增加了期刊網(wǎng)站建設(shè)、在線稿件處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)顯示度等指標(biāo)，符合學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢。
現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展對學(xué)術(shù)期刊運(yùn)行機(jī)制和傳播形式產(chǎn)生了巨大的影響，學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展已經(jīng)成為必然的趨向，新媒體轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展對于學(xué)術(shù)期刊未來的發(fā)展具有極其重大的意義。這些指標(biāo)的選取，無疑會促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十八
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，如今的企業(yè)在管理過程中出現(xiàn)了各種管理制度，而企業(yè)績效考核是企業(yè)發(fā)展的最大動力。完善的績效考核制度能很大程度地激發(fā)企業(yè)職工的工作積極性，還能使企業(yè)員工的勞動成果得到公平公正的評價(jià)，付出的勞動能得到應(yīng)有的回報(bào)。同時(shí)還能提高企業(yè)在同行業(yè)的競爭力。關(guān)鍵績效指標(biāo)法(簡稱kpi)對企業(yè)績效考核體系在實(shí)施流程和壯大發(fā)展中的管理地位作分析，并科學(xué)合理運(yùn)用kpi績效考核體系以達(dá)到企業(yè)的預(yù)定目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：kpi；績效考核；指標(biāo)體系；管理；構(gòu)建。
在目前這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)訊速發(fā)展的時(shí)代，績效考核是保證企業(yè)正常并高速運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)有效管理的最大力量，也是檢查企業(yè)運(yùn)行質(zhì)量的參考標(biāo)準(zhǔn)。所以一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和管理狀況就需要考察其企業(yè)的績效體系是否健全合理。kpi績效考核指標(biāo)體系以提高企業(yè)的整體競爭力為目標(biāo)，以尋找各個(gè)關(guān)鍵工作點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，然后結(jié)合kpi機(jī)制建立兩者之間的關(guān)聯(lián)，從而將整個(gè)企業(yè)對未來的發(fā)展規(guī)劃細(xì)分到企業(yè)的各個(gè)部門之中。構(gòu)建適合本企業(yè)的kpi績效考核指標(biāo)體系就至關(guān)重要，也是引導(dǎo)企業(yè)良好發(fā)展的指路牌。
一、績效考核和kpi的涵義。
績效考核即是企業(yè)的管理者針對企業(yè)職員平時(shí)的工作表現(xiàn)和勞動成果作出公平準(zhǔn)確的評價(jià)的一種考察方式。這樣不僅能對企業(yè)職員作出客觀公正的評價(jià)，并依據(jù)職員的付出成果采取相應(yīng)的獎勵制度和懲罰方式?？梢宰層幸欢ǔ晒膯T工做經(jīng)驗(yàn)分享并討論分析得出最適合企業(yè)本身的機(jī)制，以提升企業(yè)的整體效益。績效考核有三個(gè)顯著的特征：一是根據(jù)考核體系得出的員工成果和擅長方面作出針對性的人才分配；二是根據(jù)績效考核結(jié)論對員工的薪酬進(jìn)行合理的分配，而且比較公正合理；三是操作簡單成熟的績效考核體系能提高考核的效率和對結(jié)果的真實(shí)性提供依據(jù)，讓企業(yè)管理者更好更快的挖掘到相應(yīng)的人才，幫助企業(yè)迅速壯大并擴(kuò)大規(guī)模。kpi關(guān)鍵績效指標(biāo)法是以解決戰(zhàn)略實(shí)施問題而設(shè)計(jì)出來的一種戰(zhàn)略分解但又能把控全局的辦法。其主要是要找到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要影響因素，然后對這些因素進(jìn)行細(xì)化分解，甚至將對應(yīng)的工作細(xì)分到某個(gè)部門或者是某個(gè)人的頭上，這種分級的績效考核指標(biāo)體系能讓企業(yè)朝著良好的方向發(fā)展。
當(dāng)前的企業(yè)部門績效考核指標(biāo)體系還不夠科學(xué)健全，還存在一些問題需要分析解決，主要有三個(gè)方面，分別是：一是績效考核設(shè)置的指標(biāo)不夠明確。由于考核的目的性不夠準(zhǔn)確，那考核就沒有了重心，無法將目標(biāo)細(xì)分至企業(yè)的各個(gè)部門，員工也就無法集中精力去實(shí)現(xiàn)這些可能有重復(fù)的目標(biāo)，自然工作效率也就不高，無法實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)的效益。二是績效考核指標(biāo)體系沒有具體的衡量依據(jù)，導(dǎo)致沒有得到相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估考察。很多企業(yè)脫離公司的實(shí)際情況建立了很多很細(xì)的考察體系，使考察過于繁瑣且出現(xiàn)了形式化，讓員工缺乏了積極性而失去了績效考核的真實(shí)意義。三是績效考核指標(biāo)體系的制定只是部門管理者的單方面意愿，未征求其他部門和被考核者的意見和贊同。這就會導(dǎo)致kpi的參與積極度不夠，又由于沒有完善的激勵機(jī)制做支撐，項(xiàng)目完成的滿意度與員工的實(shí)際薪酬關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，就會出現(xiàn)讓績效評估無法順利的推行和達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
三、關(guān)鍵績效指標(biāo)(kpi)績效考核體系的構(gòu)建。
kpi是根據(jù)企業(yè)自身的一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)定、提取、運(yùn)算、分析，然后再決定此項(xiàng)績效的具體流程的一種目標(biāo)可控的管理指標(biāo)。kpi是根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)進(jìn)行分析細(xì)化，提取出來其中比較具有代表性的重點(diǎn)指標(biāo)，然后根據(jù)具體的目標(biāo)選擇績效考核的操作方式。這種考核方式目標(biāo)明確，而且具體責(zé)任細(xì)分至各個(gè)部門，更加有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)完成的具體情況有考察的依據(jù)。第一是確立企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，然后根據(jù)kpi的企業(yè)部門績效考核體系將目標(biāo)分為宏觀組織和主要的業(yè)務(wù)流程。然后高層領(lǐng)導(dǎo)討論主要目標(biāo)和大的操作方向。主要的業(yè)務(wù)流程是保證宏觀組織目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ)。有了具體的組織結(jié)構(gòu)就可以獲得各個(gè)部門支持的kpi，再逐步細(xì)分宏觀組織細(xì)分到重要的微觀組織，細(xì)化各個(gè)具體的流程至企業(yè)的各個(gè)職能部門，這樣對于各個(gè)部門的工作就有了具體的考察項(xiàng)目，也就能衡量各部門的完成情況。各部門又會將項(xiàng)目的具體工作細(xì)化至團(tuán)隊(duì)、小組甚至是個(gè)人，這樣就形成了更加微觀的組織，考察情況就縮小了范圍，企業(yè)就可以根據(jù)完成情況對各部門的工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià)并采取相應(yīng)的獎懲制度。每一個(gè)為企業(yè)的勞動成果作出貢獻(xiàn)的員工就會得到該有的福利待遇。這種頭腦風(fēng)暴分析法就是不斷的分解戰(zhàn)略目標(biāo)的kpi要素。包括財(cái)政部門的利潤和資產(chǎn)管理，人力資源的員工分配，技術(shù)部門的技術(shù)支持，銷售部門的服務(wù)質(zhì)量，市場部門的網(wǎng)絡(luò)銷售和市場推廣宣傳，以及制造部門的加工和質(zhì)量監(jiān)控緊密結(jié)合，各司其職就出現(xiàn)了優(yōu)秀的制造企業(yè)。第二是確定企業(yè)kpi的實(shí)施和匯總。企業(yè)制造的關(guān)鍵是有優(yōu)秀的制造，具體包括如期交貨、提高技術(shù)降低浪費(fèi)以控制成本、保證質(zhì)量的控制減少次品廢品的出現(xiàn)。在匯總時(shí)就不止靠企業(yè)的生產(chǎn)部門了，任何一個(gè)單體部門都不足以支撐整個(gè)企業(yè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，這就需要kpi的宏觀目標(biāo)下的各個(gè)部門緊密合作、共同努力以及各司其職的成果。建立企業(yè)級、部門級kpi，甚至個(gè)人級kpi，然后建立對應(yīng)的業(yè)務(wù)流程和部門職能、職位的分解和統(tǒng)一匯總。第三是確立評估績效的時(shí)間和評定反饋。根據(jù)不同的企業(yè)目標(biāo)、部門類別和職位的不同確定不同的評估時(shí)間。對于管理部門和技術(shù)部門的高層管理職位的評估時(shí)間相對長一些，而對其他類員工需縮短考察時(shí)間。根據(jù)得到的考察依據(jù)對員工的工作進(jìn)行指導(dǎo)和評定，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整解決。和評估較低的員工溝通交流，幫助員工了解自己的工作情況并分析優(yōu)劣，改進(jìn)不足的地方。若有工作中的一些問題和困難需及時(shí)和管理者反映，請求指導(dǎo)。而管理者要對員工的付出和建設(shè)性意見給予表揚(yáng)肯定和支持，不只是簡單的薪資漲幅。在企業(yè)的發(fā)展過程中，要不斷的調(diào)整更新kpi指標(biāo)，構(gòu)建適合企業(yè)項(xiàng)目的kpi績效考核指標(biāo)體系。
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土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇十九
當(dāng)前，在高校全面推行素質(zhì)教育中，“健康第一”的理念為學(xué)校體育改革確立了新的指導(dǎo)思想，教育目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價(jià)等方面逐步適應(yīng)“健康第一”指導(dǎo)思想的要求，這充分體現(xiàn)了高校體育教育的重要意義。課程評價(jià)是診斷課程目標(biāo)實(shí)施程度的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)評價(jià)又是課程評價(jià)的重要組成部分，是全面客觀地對學(xué)生體育效果和過程評價(jià)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和變革．以運(yùn)動技能為主要考核內(nèi)容的學(xué)習(xí)評價(jià)方法仍然沒有發(fā)生根本性的變化。這種考核方法與培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和目標(biāo)不相一致。目前，由“技能”，“知識”、“身體素質(zhì)”、“態(tài)度”構(gòu)成的學(xué)生體育課考核指標(biāo)體系，缺少組成健康重要標(biāo)志的身體形態(tài)和身體機(jī)能指標(biāo)，不能完全體現(xiàn)“健康第一”理念的功能，存在著很大的局限性，不能全面、真實(shí)地反映學(xué)生體育能力與健康狀況。目前普通高校體育課學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)中重復(fù)“測驗(yàn)”內(nèi)容較多，加重了學(xué)生和體育教師的負(fù)擔(dān)。因此，進(jìn)一步完善體育課學(xué)習(xí)評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)比較科學(xué)、實(shí)用的體育課學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系是擺在我們高校體育教師面前的一項(xiàng)重要研究課題。
1．1評價(jià)內(nèi)容不夠合理。
現(xiàn)行的體育學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容僅局限于體能和運(yùn)動技能的評定，忽視了對學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等方面的評定，這種評定實(shí)際上是很不公平的。學(xué)生無論在體能、技能、興趣、個(gè)性、基礎(chǔ)等方面存在著很大差異?，F(xiàn)行的體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)除了要求學(xué)生掌握基本知識和技能外，同時(shí)也要求學(xué)生愛好運(yùn)動，積極參加各種體育活動，逐步形成終身體育的意識和習(xí)慣，能測試和評價(jià)自身體質(zhì)健康狀況，編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力?能熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能?能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法；經(jīng)常參加和組織野外活動。全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高自己的運(yùn)動技能；熟練掌握一、兩種我國傳統(tǒng)的養(yǎng)生保健方法；能正確選擇人體所需要的健康營養(yǎng)食品；形成健康的行為生活方式。能根據(jù)自己的能力設(shè)定自身的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，克服各種困難。表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系。然而，現(xiàn)行的評價(jià)內(nèi)容顯然不能全部體現(xiàn)課程目標(biāo)，從而使有些課程目標(biāo)形同虛設(shè)。
1．2評價(jià)的手段單一，評價(jià)工具和評價(jià)方法滯后。
“長期以來我們的評價(jià)手段就停留在考核和測試上。很少考慮到評價(jià)手段的多樣性，通常把評價(jià)等同與考核?！痹谠u價(jià)方法上采用的依然是一般標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)、教師評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)等傳統(tǒng)的評價(jià)方法，評價(jià)工具也僅是理論考試、體能和運(yùn)動技能的測驗(yàn)等。這樣顯然是不符合“為達(dá)成體育與健康課程目標(biāo)．要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用”的目標(biāo)要求。終結(jié)性評價(jià)的單獨(dú)運(yùn)用是不能反映評價(jià)的所有功能的，往往是在一個(gè)階段或期末時(shí)進(jìn)行的，這樣就失去了評價(jià)的反饋功能，對激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和及時(shí)修改教師的教學(xué)計(jì)劃缺乏有效的幫助。
2．1通過學(xué)習(xí)評價(jià)．培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識、自我教育能力。
通過學(xué)習(xí)評價(jià)，學(xué)生對自己的體能，技能態(tài)度、人際交往等方面的情況有一個(gè)清醒而正確的認(rèn)識，激勵學(xué)生自主參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育的能力，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣。
2．2通過學(xué)習(xí)評價(jià)。使學(xué)生充分展示自己的體育特長，體會和體驗(yàn)到成功的'樂趣。
通過學(xué)習(xí)評價(jià)，一方面可以讓學(xué)生充分展示自己的體育特長，另一方面可以讓學(xué)生體會和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步與成功的喜悅與樂趣，以便增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心，有助于提高學(xué)生參與的主動性，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會，并激勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
2．3通過學(xué)習(xí)評價(jià)，全世界人民面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
通過學(xué)習(xí)評價(jià)，可以全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。教師不僅要了解學(xué)生的體能與技能情況，更要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的行為表現(xiàn)。一定要本著因人施教的原則，重視學(xué)生的個(gè)體差異，激勵學(xué)生不斷超越自我。
2．4通過學(xué)習(xí)評價(jià)，找出問題癥結(jié)，分析原因，注重提高教學(xué)效果。
通過學(xué)習(xí)評價(jià)，要及時(shí)找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，分析其原因，以便改進(jìn)學(xué)生的學(xué)與教師的教。“對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中行為、態(tài)度、體能、技能等方面所表現(xiàn)出來的問題，以及教師在教學(xué)中所暴露出的不足，進(jìn)行分析與總結(jié)，努力改進(jìn)教學(xué)，并促進(jìn)教與學(xué)中出現(xiàn)的矛盾的轉(zhuǎn)化，使之化弊為利，提高體育教學(xué)的效果?！币⒖茖W(xué)的評價(jià)體系，對于學(xué)生在身體、心理、社會適應(yīng)等方面的發(fā)展具有強(qiáng)大的推動作用。在一定程度上說，評價(jià)體系就是一種“催化劑”。
3對普通高校體育課學(xué)習(xí)評價(jià)的構(gòu)想。
根據(jù)2002版《綱要》，從運(yùn)動知識技能的理解與掌握、運(yùn)動參與、進(jìn)步幅度，情感與行為態(tài)度等方面研究制定科學(xué)的評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，對表現(xiàn)性項(xiàng)目、對抗性項(xiàng)目、體能類項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。
3．1運(yùn)動技能、知識理解與掌握的評價(jià)。
3．1．1技能的理解與掌握。以往只將教師傳授的規(guī)定動作作為專項(xiàng)考評的內(nèi)容，學(xué)生對所學(xué)的動作談不上理解，只能說掌握。在評價(jià)過程中，以動作完成的規(guī)格、動作完成的熟練程度、運(yùn)動中反映出的基本功掌握情況、運(yùn)動過程中的表現(xiàn)力，以學(xué)生各項(xiàng)基本技能掌握情況，運(yùn)用各項(xiàng)技能的熟練程度，學(xué)生在比賽中反映出的體能狀況，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出的體育作風(fēng)和意志品質(zhì)為依據(jù)進(jìn)行評價(jià)。
3．1．2知識的理解與掌握。要拓寬原有的理論知識教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)知識教學(xué)。要學(xué)會制定個(gè)人體育課學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握各項(xiàng)裁判規(guī)則，學(xué)會“健身處方。等，教師根據(jù)學(xué)生從理論中學(xué)到的知識在實(shí)際中的應(yīng)用進(jìn)行評價(jià)。
3．2進(jìn)步幅度的評價(jià)項(xiàng)目的進(jìn)步幅度可以通過學(xué)期初、中、末期的考評，根據(jù)壘斑學(xué)生的成績統(tǒng)籌評分，即教師在知道壘班學(xué)生成績之后才確定評分，這樣就可以使學(xué)生不僅從橫向上可以比較，而且從縱向上也可以進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)識到不管身體素質(zhì)好壞，只要努力，成績就會有一定程度的提高，能極大地調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動性。
3．3運(yùn)動參與的評價(jià)。
學(xué)生對運(yùn)動參與的評價(jià)可以通過參與的時(shí)間、參與的廣度、參與的深度在小組成員間進(jìn)行自評和互評，通過小組比賽的形式，可以在教師指導(dǎo)和監(jiān)督下，在小組成員間進(jìn)行互評。
3．4情感和行為態(tài)度的評價(jià)。
對學(xué)生情感和行為態(tài)度的評價(jià)，應(yīng)該以教師觀察記錄和學(xué)生自評，互評為主。
4結(jié)語。
體育教學(xué)評價(jià)作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式．應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，注重學(xué)生全面發(fā)展，將評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式更加貼近學(xué)生實(shí)際，只有這樣才能使體育教學(xué)評價(jià)真正成為廣大師生所喜聞樂見的、新型的評價(jià)方式。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇二十
本文主要從關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的改革與完善；關(guān)于目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革與完善；關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的改革進(jìn)行論述。其中，主要包括：伴隨著經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展和商品流通體制改革的深入以及市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是開展統(tǒng)計(jì)工作的“龍頭”、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系圍繞上述兩條主線，進(jìn)行了不斷充實(shí)和完善、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以滿足用戶需求為目的、盡快制定科學(xué)合理和實(shí)用的貿(mào)易餐飲企業(yè)統(tǒng)計(jì)劃型標(biāo)準(zhǔn)、要在“十五”計(jì)劃期內(nèi)取消社會消費(fèi)品零售總額指標(biāo)、要從宏觀上研究商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)與商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)的配套問題、貿(mào)易報(bào)表制度修訂要遵循“進(jìn)度側(cè)重反映趨勢、年度側(cè)重反映總量與結(jié)構(gòu)”的原則、強(qiáng)化商品類值統(tǒng)計(jì)、弱化現(xiàn)行行業(yè)統(tǒng)計(jì)、加強(qiáng)對商業(yè)經(jīng)營方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)、盡快研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度、必須盡快對全國的貿(mào)易抽樣調(diào)查方法和樣本戶調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一、切實(shí)加強(qiáng)貿(mào)易抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)工作。
我國的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作，伴隨著經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展和商品流通體制改革的深入以及市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)過了20余年的改革，取得了很大成績，也基本適應(yīng)了形勢發(fā)展的要求。但同時(shí)又必須承認(rèn)目前的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作是相對被動和落后的。認(rèn)真反思近些年我們走過的路，我認(rèn)為必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，要有一些新的思路和新的舉措來指導(dǎo)我們的工作，尤其在貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度與方法的改革方面要有新的突破，才有可能從根本上擺脫被動和落后狀況。
一、關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的改革與完善。
統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是開展統(tǒng)計(jì)工作的“龍頭”。關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系問題，3年前有過一場討論，國家統(tǒng)計(jì)局也召開過專題研討會，形成的共識為：貿(mào)易統(tǒng)計(jì)既要反映全社會商品流通和商品市場運(yùn)行全貌，又要反映批發(fā)零售貿(mào)易和餐飲業(yè)行業(yè)的發(fā)展變化狀況。一方面社會消費(fèi)品零售總額統(tǒng)計(jì)要保留，因?yàn)樗欠从橙鐣唐肥袌鲞\(yùn)行的唯一指標(biāo)，許多地區(qū)還將其納入政府工作的計(jì)劃考核指標(biāo)，盡管這一指標(biāo)具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,而且也不符合國際慣例；另一方面，為滿足國民經(jīng)濟(jì)核算的需要，并有利于與國際接軌,貿(mào)易餐飲業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)要盡快建立和完善起來,這方面的工作隨著流通體制改革的深入和流通產(chǎn)業(yè)所發(fā)生的巨大變化,工作量和難度都將大大增加,貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作重心必然要轉(zhuǎn)向貿(mào)易餐飲業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)。
近年來，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系圍繞上述兩條主線，進(jìn)行了不斷充實(shí)和完善，目前基本框架已經(jīng)成熟或基本成型，但仍存在一些不足，主要有：
1、對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和市場環(huán)境的變化反應(yīng)不靈敏。例如，對政府關(guān)心的商品市場總量平衡狀況、關(guān)系國計(jì)民生的重要商品(如糧食、棉花、石油、鋼材等)供求信息反應(yīng)得不夠；同時(shí)反映流通產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的指標(biāo)和分組過于簡單,尚未建立起完整的反映商業(yè)連鎖經(jīng)營和現(xiàn)代商業(yè)業(yè)態(tài)狀況的統(tǒng)計(jì)制度。
2、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系不完善。目前貿(mào)易企業(yè)生產(chǎn)資料銷售量僅占社會銷售量的20%左右,不能反映生產(chǎn)資料市場全貌；同時(shí)價(jià)格信息是商品市場最為敏感的信息，但目前商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)與流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)為“兩張皮”，按不同的統(tǒng)計(jì)方法從兩個(gè)渠道自下而上地統(tǒng)計(jì)，難于科學(xué)、全面和及時(shí)的分析商品市場全貌。
3、現(xiàn)行的貿(mào)易餐飲企業(yè)的統(tǒng)計(jì)限額標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性和實(shí)用性。目前貿(mào)易餐飲業(yè)統(tǒng)計(jì)限額標(biāo)準(zhǔn)過高,能夠達(dá)到限額標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行全數(shù)調(diào)查的企業(yè)數(shù)量太少，從而形成了與其他專業(yè)統(tǒng)計(jì)“抓大放小”截然相反的結(jié)果，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)必須“抓小放大”，因?yàn)榘船F(xiàn)行限額標(biāo)準(zhǔn)，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶的商品流轉(zhuǎn)量所占比重很大，影響市場趨勢。而目前受多重因素的影響，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶又難于抓住和抓好。這是目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量下降的重要因素。
4、目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)非調(diào)查（或派生）指標(biāo)很少，從而直接影響和制約了貿(mào)易統(tǒng)計(jì)資料的深度開發(fā)。加之現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)資料自身的缺陷和不足，導(dǎo)致貿(mào)易統(tǒng)計(jì)資料的利用程度很低。針對上述問題，建議如下：
（一）貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)以滿足用戶需求為目的，采取務(wù)實(shí)和相對靈活的原則。貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系應(yīng)隨著經(jīng)濟(jì)和市場環(huán)境的不斷變化而相應(yīng)調(diào)整，不應(yīng)當(dāng)是一成不變的。目前首要的是恢復(fù)居民購買力平衡統(tǒng)計(jì)和主要商品產(chǎn)銷平衡統(tǒng)計(jì)核算制度。因?yàn)樵谀壳笆袌鼋?jīng)濟(jì)條件下的商品流通領(lǐng)域，絕大部分商品處于買方市場，市場環(huán)境相對寬松，政府的注意力必然轉(zhuǎn)向如何啟動內(nèi)需以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、如何確保商品總量平衡以防止市場波動、如何保護(hù)關(guān)系國計(jì)民生的重要商品的國家安全等。在從事這方面的分析研究時(shí)，居民購買力平衡統(tǒng)計(jì)和主要商品產(chǎn)銷平衡統(tǒng)計(jì)資料無疑具有重要的作用，同時(shí)這些信息在很大程度上對國內(nèi)市場起著預(yù)警的功能?？煽紤]僅要求在國家和省兩級統(tǒng)計(jì)局利用相關(guān)資料進(jìn)行編算，并不增加基層負(fù)擔(dān)。
（二）盡快制定科學(xué)合理和實(shí)用的貿(mào)易餐飲企業(yè)統(tǒng)計(jì)劃型標(biāo)準(zhǔn)。貿(mào)易餐飲業(yè)企業(yè)劃型尚無國家標(biāo)準(zhǔn)，但統(tǒng)計(jì)上有一個(gè)限額標(biāo)準(zhǔn)，目前這一標(biāo)準(zhǔn)作為貿(mào)易統(tǒng)計(jì)開展目錄抽樣的依據(jù)，即對限額以上企業(yè)實(shí)施全數(shù)調(diào)查，限額以下企業(yè)和個(gè)體戶實(shí)施抽樣調(diào)查。筆者認(rèn)為批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)、餐飲業(yè)企業(yè)限額標(biāo)準(zhǔn)對貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作尤為重要，它直接影響著貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作的格局和今后的發(fā)展方向。根據(jù)目前的限額標(biāo)準(zhǔn)(批發(fā)企業(yè)年銷售額20xx萬元及以上、零售企業(yè)500萬元及以上、餐飲企業(yè)200萬元及以上，年末從業(yè)人員分別為20人、60人和40人)，限額以上批發(fā)零售企業(yè)的銷售額占全部批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)的47%，其中零售企業(yè)僅占26%；企業(yè)單位不足3萬家。建議將目前的限額標(biāo)準(zhǔn)降低，也就是要提高限額以上企業(yè)的比重，其銷售額應(yīng)該提高到70%以上，其中零售額比重應(yīng)提高到60%以上。屆時(shí)限額以上企業(yè)約達(dá)到7萬家，足以反映商品市場的總規(guī)模和發(fā)展變化趨勢。今后貿(mào)易統(tǒng)計(jì)只要緊緊抓住這7萬家限額以上企業(yè)，工作就會變得較為主動，數(shù)據(jù)質(zhì)量也有一定的保障。也可減輕限額以下貿(mào)易業(yè)抽樣調(diào)查工作的壓力。同時(shí)現(xiàn)行的許多貿(mào)易統(tǒng)計(jì)信息(如限額以上企業(yè)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo))也會“身價(jià)倍增”，變得很好用了。
（三）要在“十五”計(jì)劃期內(nèi)取消社會消費(fèi)品零售總額指標(biāo)，從而完成貿(mào)易統(tǒng)計(jì)核心指標(biāo)的過渡，并完善貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。我國即將加入wto，貿(mào)易統(tǒng)計(jì)必須象其他專業(yè)統(tǒng)計(jì)一樣，加快與國際接軌的步伐。現(xiàn)行的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)核心指標(biāo)“社會消費(fèi)品零售總額”指標(biāo)，由于其自身存在許多弊端和目前資料采集方面的制約，數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷下降，已經(jīng)難以為繼；從現(xiàn)在開始，必須統(tǒng)一認(rèn)識，逐步弱化這一指標(biāo)，相應(yīng)突出和加強(qiáng)批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)、餐飲業(yè)(可能的話應(yīng)含服務(wù)業(yè))的商品零售額統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樗w了90%以上的商品零售額，目前可考慮同時(shí)公布以上兩個(gè)指標(biāo)，2年以后用后者取代現(xiàn)行社會消費(fèi)品零售總額指標(biāo)。同時(shí)完整的商品市場是由生活資料和生產(chǎn)資料兩大市場組成，生產(chǎn)資料流通總規(guī)模的發(fā)展變化，反映社會再生產(chǎn)的規(guī)模和水平。要在國家和省兩級統(tǒng)計(jì)部門，主要依據(jù)工業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和貿(mào)易統(tǒng)計(jì)報(bào)表有關(guān)指標(biāo)，按季度測算社會中間產(chǎn)品銷售總額(或稱社會生產(chǎn)資料銷售總額)。從宏觀上反映生產(chǎn)資料市場的發(fā)展變化，這項(xiàng)工作對于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)來說也是責(zé)無旁貸的。
（四）要從宏觀上研究商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)與商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)的配套問題。這個(gè)問題目前比較復(fù)雜，因?yàn)樯婕暗浆F(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制問題，但現(xiàn)在必須認(rèn)真的研究。在現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制基本不變的前提下，可以設(shè)想將目前商品零售價(jià)格統(tǒng)計(jì)基層的采價(jià)過程與目前基層商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)過程有機(jī)的結(jié)合起來，確保商品價(jià)格統(tǒng)計(jì)和流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)資料的配套，然后按現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制，在縣級統(tǒng)計(jì)局“分家”，分別按貿(mào)易統(tǒng)計(jì)和價(jià)格統(tǒng)計(jì)的不同渠道逐級上報(bào)。這樣綜合資料和許多結(jié)構(gòu)性資料就能配套使用了。
二、關(guān)于目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革與完善。
統(tǒng)計(jì)制度是政府統(tǒng)計(jì)部門對調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查表式、調(diào)查方法、報(bào)送時(shí)間及方式等內(nèi)容進(jìn)行的專門規(guī)定，它既是對統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的具體體現(xiàn)，又是對具體統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的綜合要求。統(tǒng)計(jì)制度的改革相對于指標(biāo)體系改革而言，既有從屬性，又有相對獨(dú)立性。就目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度的改革來講，筆者認(rèn)為要注意做好以下幾個(gè)方面工作：
（一）貿(mào)易報(bào)表制度修訂要遵循“進(jìn)度側(cè)重反映趨勢、年度側(cè)重反映總量與結(jié)構(gòu)”的原則。目前貿(mào)易餐飲業(yè)報(bào)表體系中，必須精簡進(jìn)度報(bào)表內(nèi)容與工作量，以利于上下都能輕裝上陣，快速反映商品市場發(fā)展變化動態(tài)。進(jìn)度統(tǒng)計(jì)只要反映社會消費(fèi)品零售總額和貿(mào)易企業(yè)商品銷售總額及其主要構(gòu)成情況；年度統(tǒng)計(jì)則必須全面反映貿(mào)易餐飲企業(yè)基本情況、流通總規(guī)模及其結(jié)構(gòu)狀況、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況及其經(jīng)濟(jì)效益等，為深入分析研究流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、為宏觀決策以及為國民經(jīng)濟(jì)核算提供基礎(chǔ)性資料。
（二）要強(qiáng)化商品類值統(tǒng)計(jì)、弱化現(xiàn)行行業(yè)統(tǒng)計(jì)。目前國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分組標(biāo)志越來越難以反映貿(mào)易企業(yè)真實(shí)狀況，因?yàn)榘船F(xiàn)在許多企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營范圍，己經(jīng)無法準(zhǔn)確地界定和將其劃歸為某個(gè)行業(yè)，流通企業(yè)在一定范圍內(nèi)經(jīng)營的情況己不復(fù)存在。年度統(tǒng)計(jì)中的按企業(yè)登記注冊類型分組統(tǒng)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)，因?yàn)樗从称髽I(yè)所有制結(jié)構(gòu)；而行業(yè)分組目錄要大為壓縮，僅區(qū)分為批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)即可，因?yàn)樵偌?xì)分既難于操作，也缺乏經(jīng)濟(jì)分析意義。同時(shí)要強(qiáng)化對貿(mào)易企業(yè)商品經(jīng)營類值的統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樵敱M的商品分類信息，對處于上游的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和處于下游的消費(fèi)環(huán)節(jié)均具有導(dǎo)向作用。建議將目前我國商品分類目錄由37個(gè)增加到60個(gè)以上。
（三）要加強(qiáng)對商業(yè)經(jīng)營方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)。我國即將加入wto，外資開始搶占我國零售市場。這樣一方面加快了零售市場與國際接軌的步伐；另一方面又極大地改變了我國商業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)營方式和單一的百貨商店零售業(yè)態(tài)，目前國內(nèi)零售市場可謂“百花齊放”：連鎖經(jīng)營迅速發(fā)展，連鎖企業(yè)達(dá)1500余家，連鎖門店超過26000家，銷售額突破了1500億元，超級市場和專賣店亦應(yīng)運(yùn)而生。我國商業(yè)尤其是零售商業(yè)已步入重組時(shí)代。但目前尚未建立起完整的涵蓋全社會的商業(yè)經(jīng)營方式和零售業(yè)態(tài)的統(tǒng)計(jì)制度，既不能為政府提供零售市場翔實(shí)的結(jié)構(gòu)資料，也不利于我國零售業(yè)的國際比較研究。因此建立完整的連鎖經(jīng)營和零售業(yè)態(tài)統(tǒng)計(jì)制度，無論是對探索其發(fā)展變化規(guī)律，還是引導(dǎo)和規(guī)范市場行為，都是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。
（四）要進(jìn)一步完善商品交易市場定期統(tǒng)計(jì)制度。商品交易市場即有固定交易場所、進(jìn)行經(jīng)常性常年交易、并設(shè)有專門管理機(jī)構(gòu)的現(xiàn)貨交易市場。這種我國特有的商品交易形式近年發(fā)展很快，目前全國較為規(guī)范的市場近6萬家,年成交額突破2萬億元，商品零售額己占全社會的20%。對繁榮經(jīng)濟(jì)、方便生活、安排就業(yè)均作出了貢獻(xiàn)，這種交易形式將在今后很長時(shí)間內(nèi)存在和發(fā)展。我局在1999年進(jìn)行了商品交易市場基本情況快速調(diào)查基礎(chǔ)上，于20xx年起建立了重點(diǎn)商品交易市場成交情況的的季報(bào)制度，目前已基本走上正軌。今后主要從報(bào)表運(yùn)作方式、完善統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上進(jìn)行規(guī)范和完善。
（五）要盡快研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度。我國目前的商品市場己處于買方市場，大家關(guān)心的己經(jīng)不是哪些商品好銷，而是哪種品牌的商品好銷，因而商品的品牌信息己經(jīng)成為商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者共同關(guān)心的信息。統(tǒng)計(jì)部門必須順應(yīng)市場形勢的變化，適時(shí)地研究建立主要商品品牌統(tǒng)計(jì)制度?？煽紤]將目前“限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)商品銷售、庫存”年報(bào)表設(shè)計(jì)改造成“限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)主要商品品牌統(tǒng)計(jì)”年報(bào)表，選擇與人民生活和生產(chǎn)建設(shè)密切相關(guān)的30種商品進(jìn)行品牌信息的年度統(tǒng)計(jì)。
三、關(guān)于貿(mào)易統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的改革。
我國的貿(mào)易統(tǒng)計(jì)抽樣調(diào)查工作是隨著商品流通體制改革的深化和市場環(huán)境的變化而提到議事日程上的。從小型貿(mào)易企業(yè)開始，到目前己經(jīng)擴(kuò)大至包括個(gè)體經(jīng)商戶在內(nèi)的全部限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)；由于多方面因素，前期推進(jìn)的速度慢一些，而近2-3年推進(jìn)的速度明顯加快，目前各地區(qū)普遍完成了小型貿(mào)易餐飲業(yè)和個(gè)體戶的抽樣調(diào)查試點(diǎn)工作，近10個(gè)地區(qū)經(jīng)過連續(xù)抽樣調(diào)查的觀察和驗(yàn)證，己經(jīng)達(dá)到國家規(guī)定的抽樣調(diào)查精度，具備了用抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)替代全面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的條件。這項(xiàng)工作的成績應(yīng)該肯定，但影響這項(xiàng)工作整體推進(jìn)和深入開展的問題仍很多。除具有與其他專業(yè)抽樣調(diào)查工作相同的問題(如受分級經(jīng)濟(jì)管理模式的制約而使抽樣調(diào)查工作的推廣困難重重、各種干擾因素影響抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量、受傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式的影響和束縛而使統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)自身缺乏調(diào)查方法改革的內(nèi)在動力等)之外，目前貿(mào)易抽樣調(diào)查工作還受調(diào)查方法、調(diào)查體制以及保障條件等因素制約。所以必須從整個(gè)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和理順統(tǒng)計(jì)體制的全局出發(fā)，統(tǒng)籌考慮和合理安排，才能使貿(mào)易抽樣調(diào)查工作深入和扎實(shí)地開展下去，真正發(fā)揮出統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法改革“突破口”的功能。
從近期工作看，各地區(qū)已普遍開展了貿(mào)易餐飲業(yè)抽樣調(diào)查的試點(diǎn)和探索工作，只是工作的深度和廣度不同而己。目前必須盡快結(jié)束全面試點(diǎn)，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)入抽樣調(diào)查成果的應(yīng)用，要有計(jì)劃、有步驟地在2-3年內(nèi)使各地區(qū)的貿(mào)易抽樣調(diào)查工作達(dá)到具備用抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)替代全面調(diào)查數(shù)據(jù)的條件，并在經(jīng)費(fèi)基本到位的前提下，在盡可能多的地區(qū)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)替代。數(shù)據(jù)替代及其相關(guān)工作的完成，即貿(mào)易抽樣調(diào)查工作基本到位。當(dāng)前必須做好以下工作：
一是必須盡快對全國的貿(mào)易抽樣調(diào)查方法和樣本戶調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。對貿(mào)易抽樣調(diào)查方法的采用，國家未作統(tǒng)一規(guī)定，只提供了參考方案，由各地區(qū)結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。但目前這項(xiàng)工作進(jìn)入應(yīng)用階段后，改變各地調(diào)查方法的多樣性以利于調(diào)查資料的開發(fā)利用就成為一項(xiàng)重要的前提條件。經(jīng)過多年的實(shí)踐，可以按“小型企業(yè)采用分層等距抽樣、個(gè)體戶采用整群抽樣”的思路來規(guī)范和統(tǒng)一全國的貿(mào)易抽樣方法。各地區(qū)根據(jù)這個(gè)原則并結(jié)合本地實(shí)際制定實(shí)施方案，確定抽樣總體和樣本量，只要對本地區(qū)有足夠的代表性即可。國家只要求達(dá)到一定的調(diào)查精度和按一定要求與格式上報(bào)抽樣調(diào)查資料。同時(shí)對樣本企業(yè)(戶)的調(diào)查指標(biāo)和相關(guān)要求(如調(diào)查頻率、數(shù)據(jù)采集方式等)也應(yīng)統(tǒng)一，以利于抽樣資料地區(qū)之間的可比和全國抽樣調(diào)查成果的利用。
二是積極而又穩(wěn)妥地做好數(shù)據(jù)替代工作。用抽樣推斷數(shù)據(jù)替代全面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是貿(mào)易抽樣調(diào)查的工作目標(biāo)。但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須積極而又穩(wěn)妥，因?yàn)橐坏┨娲?，傳統(tǒng)的調(diào)查渠道即告中斷，還須做好與歷史資料的銜接，實(shí)現(xiàn)平滑過渡。所以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)替代的首要條件是調(diào)查方法趨于成熟，調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)過連續(xù)觀察和驗(yàn)證基本符合實(shí)際情況；其次是數(shù)據(jù)替代的后續(xù)經(jīng)費(fèi)保障條件要從根本上解決，必須納入預(yù)算科目。目前小型貿(mào)易業(yè)的數(shù)據(jù)替代技術(shù)條件基本成熟，大部分地區(qū)具備了替代條件；而個(gè)體戶由于受總量與結(jié)構(gòu)不清、調(diào)查方法的不完善與不統(tǒng)一等因素制約，目前僅有約三分之一的地區(qū)具備替代條件。而后續(xù)的調(diào)查經(jīng)費(fèi)保障條件機(jī)制目前也尚未形成。
三是要切實(shí)加強(qiáng)貿(mào)易抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)工作。要建立和規(guī)范基層樣本企業(yè)和樣本戶的原始記錄和統(tǒng)計(jì)臺帳；加強(qiáng)對各級貿(mào)易統(tǒng)計(jì)人員尤其是基層調(diào)查員的抽樣調(diào)查知識的培訓(xùn)等。
從今后發(fā)展看，由于目前貿(mào)易抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)占總量的比重過大，而貿(mào)易抽樣調(diào)查工作的難度又很大，客觀上形成了對這項(xiàng)工作的巨大壓力，也在很大程度上影響貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。因此今后貿(mào)易抽樣調(diào)查工作的深入開展必須與調(diào)整貿(mào)易餐飲企業(yè)的限額標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來一并考慮，要降低限額標(biāo)準(zhǔn)，增加限額以上企業(yè)比重，從而減輕貿(mào)易抽樣調(diào)查工作量與工作壓力，從根本上扭轉(zhuǎn)目前貿(mào)易統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量下滑的局面。如果這一設(shè)想實(shí)現(xiàn)，下一步就需要從理順整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查體制的全局考慮，將商品銷售額占總額約30%的限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)的抽樣調(diào)查工作移交調(diào)查隊(duì)，并定期向貿(mào)易統(tǒng)計(jì)專業(yè)提供限額以下貿(mào)易餐飲業(yè)的數(shù)據(jù)，以便于合攏。這樣調(diào)整的依據(jù)是因?yàn)槟壳罢{(diào)查隊(duì)的體制是垂直管理，自上至下均有專門隊(duì)伍和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證，同時(shí)也有利于發(fā)揮其靈活機(jī)動的特征，從而提高整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作效率和質(zhì)量。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇二十一
摘要：體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以體育教學(xué)能力為核心，針對性地改進(jìn)籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)水平，有目的地培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、層次分析法等，對構(gòu)成體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行充分了解與研究，構(gòu)建出籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系。通過測試對教學(xué)能力量化，掌握其教學(xué)實(shí)踐能力水平，為從整體提升教學(xué)實(shí)踐水平提供可借鑒的參考。
關(guān)鍵詞:體育教育;籃球?qū)ｍ?xiàng);教學(xué)能力;評價(jià)。
1．前言。
體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是以體育教學(xué)能力為核心的綜合能力培養(yǎng)過程。其中，教學(xué)能力是學(xué)生綜合素質(zhì)中最重要的組成部分［1］。對于教學(xué)能力評價(jià)，實(shí)質(zhì)上就是對評價(jià)對象做出價(jià)值判斷的過程。而價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)則是評價(jià)活動工具的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前我國體育院校的現(xiàn)狀可以看出，籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生的評價(jià)過程更多的傾向于技能和身體素質(zhì)方面，對學(xué)生教學(xué)能力的評價(jià)相對缺乏。結(jié)合體育院系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生的教學(xué)能力進(jìn)行合理的評價(jià)，這樣才可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處，明確改進(jìn)方向。籃球教學(xué)能力是指教師運(yùn)用各種教法手段，在教授籃球理論知識、促使學(xué)生掌握技戰(zhàn)術(shù)方法和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和集體榮譽(yù)感的能力。
2．研究對象與研究方法。
2．1研究對象。
研究測試對象為西安體育學(xué)院體育教育系20xx級籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生。
2．2研究方法。
2．2．1文獻(xiàn)資料法查閱了國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)能力評價(jià)方面期刊論文共40余篇，對相關(guān)的研究資料進(jìn)行了收集和整理，以了解國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與問題。2．2．2特爾斐法對從事籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的學(xué)者、教師進(jìn)行先后3輪次的訪談咨詢，并將各輪次專家意見歸類與集中，去除極端意見，再返回給各專家，最后獲得較為一致的有關(guān)籃球?qū)ｍ?xiàng)生教學(xué)能力的評價(jià)指標(biāo)體系。訪談對象包括體育院系從事專項(xiàng)教學(xué)的教師5人，全部為高級職稱，中學(xué)從事專項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練的教師3人。2．2．3問卷調(diào)查法制定籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的問卷。內(nèi)容包括影響籃球教學(xué)能力的各級分層指標(biāo)。發(fā)放問卷共30份，體育專業(yè)院、系籃球教師20份，中學(xué)教師10份。回收問卷共23份，有效問卷23份，回收率76．67%，有效回收率76．67%。2．2．4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，運(yùn)用層次分析法對問卷進(jìn)行處理獲得籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力指標(biāo)權(quán)重。
3．結(jié)果與分析。
3．1籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)的篩選以及各指標(biāo)。
權(quán)重確定指標(biāo)權(quán)重是用來區(qū)分各指標(biāo)在指標(biāo)體系中的相對重要性及表征指標(biāo)之間確定關(guān)系的一組數(shù)值，權(quán)值的確定是保證評價(jià)體系科學(xué)準(zhǔn)確的重要因素［3］。相關(guān)教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)較多，而且不同的評價(jià)指標(biāo)重要性程度不盡相同。本文采用層次分析法來計(jì)算各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重值，把“教學(xué)能力”這個(gè)復(fù)雜問題分解成若干個(gè)組成要素，并按這些要素的支配關(guān)系組成遞進(jìn)層次關(guān)系，通過兩兩比較的方法確定層次中諸因素的相對重要性，最后確定決策方案相對重要性的總排序［2］(見表1)。
籃球教學(xué)能力具有一定的模糊性，為此可通過采用多級模糊綜合評價(jià)模式，更加系統(tǒng)、合理地評價(jià)學(xué)生的籃球教學(xué)能力。而多級評價(jià)模式包括設(shè)立因素集、設(shè)立評判集、設(shè)立因素判斷矩陣、低層次評判從而達(dá)到最終評判教學(xué)能力賦值的目的。以西安體育學(xué)院20xx級體育教育專業(yè)30位籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生為測試對象，對其校外實(shí)習(xí)進(jìn)行測試，并邀請5位專家進(jìn)行評分，評分過程按照上述教學(xué)實(shí)踐能力指標(biāo)體系中的各指標(biāo)進(jìn)行，評分結(jié)果如表2所示。大部分學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力屬于普通水平，沒有出現(xiàn)優(yōu)秀成績。大部分學(xué)生在制定教學(xué)計(jì)劃、對籃球理論知識的掌握能力、及時(shí)進(jìn)行整體和個(gè)別糾錯能力、教學(xué)實(shí)施過程的組織能力、處理突發(fā)情況的適宜改變教法能力等方面存在不足。該測試可以反映出體育教育專業(yè)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的一些實(shí)際問題。
4．結(jié)論與建議。
4．1通過特爾斐法確定的籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價(jià)指標(biāo)體系是由教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)與反思能力等3個(gè)一級指標(biāo)和所屬的11個(gè)二級指標(biāo)、32個(gè)三級指標(biāo)構(gòu)成的多層次模糊評價(jià)系統(tǒng)，各指標(biāo)間相互獨(dú)立、相輔相成、互相促進(jìn)。
4．2教學(xué)能力評價(jià)體系可以有效地將教學(xué)能力的定性評價(jià)內(nèi)容量化，起到合理、全面、客觀評價(jià)學(xué)生教學(xué)能力的作用。作為完整反映教學(xué)效果、反映學(xué)生培養(yǎng)中實(shí)際問題的測評工具，通過實(shí)際測試反饋結(jié)果可以有效反映出籃球?qū)嵙?xí)活動的實(shí)際狀況，能有效地反饋學(xué)生的培養(yǎng)水平。
4．3教學(xué)能力評價(jià)的量化方法比較繁瑣，在以后的教學(xué)研究中有待改進(jìn)其操作過程，使其更簡便，以利于實(shí)際操作。
參考文獻(xiàn):。
［6］樊耘，等．管理學(xué)［m］．陜西人民出版社，20xx年5月．。
土地因素與指標(biāo)評價(jià)體系的論文篇二十二
“安全生產(chǎn)、效率第一”、“安安全全上班來、高高興興回家去”等安全警示標(biāo)語醒目地掛在建筑施工單位的現(xiàn)場，時(shí)時(shí)刻刻提醒建筑工人以安全的工作行為實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的建設(shè)生產(chǎn)。然而，由于各種利益的驅(qū)使與誘惑使人們看到了快速建設(shè)、快速竣工所帶來的巨大生產(chǎn)價(jià)值，建筑單位為了自身利益不顧施工人員的人身安全實(shí)行偷工減料、簡化必要操作規(guī)程的快速建設(shè)。近期上海羅陽高層的坍塌事件敲響了警鐘。
建筑施工業(yè)的安全生產(chǎn)是施工企業(yè)、監(jiān)管部門努力營造，共同協(xié)作的廣泛目標(biāo)，是維護(hù)人民財(cái)產(chǎn)生命安全、穩(wěn)定建筑生產(chǎn)秩序、促進(jìn)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)良性循環(huán)的重要因素。為了達(dá)到安全、穩(wěn)定、快速、高效的建筑安全生產(chǎn)目標(biāo)，減少不安全因素帶來的危害，降低事故發(fā)生率，需要建立一套具有時(shí)效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性的安全質(zhì)量評估體系，并充分的按照該體系的指標(biāo)規(guī)定進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)控、及時(shí)周密毫無疏漏的評估，從而為安全的建設(shè)生產(chǎn)提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為整個(gè)建筑行業(yè)的健康、安全、可持續(xù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的規(guī)范模式。
2.現(xiàn)行績效評估方式的特點(diǎn)及缺陷。
建筑安全工作績效評估是有力的規(guī)范行業(yè)秩序、監(jiān)控行業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量、建設(shè)職能、建設(shè)任務(wù)、施工過程及最終實(shí)現(xiàn)效果的綜合評價(jià)體系。目前，我國對于建筑安全工作的績效評估還沒有形成一套完整的指標(biāo)體系，僅停留在對安全數(shù)據(jù)的簡單考核與指標(biāo)落實(shí)上，即對比每年的死亡人數(shù)指標(biāo)是否超過既定的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，從而完成簡單的安全質(zhì)量考核工作。不可否認(rèn)，此種簡單的評估方式能使安全生產(chǎn)的理論數(shù)據(jù)得到有效的控制，起到對其有利的控制作用，然而卻使我們嚴(yán)重的忽略了安全建設(shè)來源于實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要現(xiàn)實(shí)，往往造成重?cái)?shù)據(jù)指標(biāo)、重生產(chǎn)結(jié)果輕環(huán)節(jié)建設(shè)、輕施工過程投入的膚淺安全控制局面。事實(shí)上此種只關(guān)心事故指標(biāo)卻忽視對其他指標(biāo)的宏觀調(diào)控的評估方式是無法適應(yīng)當(dāng)今建筑行業(yè)廣泛發(fā)展需求的。我們應(yīng)充分的認(rèn)識到生產(chǎn)、效率及經(jīng)濟(jì)效益的均衡發(fā)展模式，利用績效評估的原理強(qiáng)化相對指標(biāo)的建立，而非絕對指標(biāo)的局限性考核。我們不應(yīng)片面的追求事故發(fā)生率的下降，要知道產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大、生產(chǎn)人員的擴(kuò)充是呈逐年變化趨勢的，市場的風(fēng)險(xiǎn)因素、挑戰(zhàn)因素是逐步加強(qiáng)的，事故率連續(xù)下降的空間是越來越小的，我們只有充分的考慮到各類綜合的影響因素，基于相對的考核目標(biāo)有效的實(shí)施績效考核、全面的開展激勵機(jī)制、獎懲機(jī)制，充分的調(diào)動施工單位的積極性，強(qiáng)化建設(shè)管理部門的監(jiān)控力度，才能使他們實(shí)事求是的承擔(dān)責(zé)任、積極規(guī)范的生產(chǎn)建設(shè)，有效科學(xué)的嚴(yán)密調(diào)控從而共同營造完善、優(yōu)越的建筑安全工作績效評估指標(biāo)體系。
績效評估指標(biāo)體系的建立應(yīng)本著公平、公正、公開、涵蓋全面、內(nèi)容夯實(shí)的原則使之充滿了實(shí)效性、科學(xué)性、連續(xù)性、可行性的為建筑行業(yè)的安全生產(chǎn)提供有力的決策支持與規(guī)范導(dǎo)向。
3.1充分適應(yīng)建筑安全管理特點(diǎn)的原則。
建筑安全績效評估的工作內(nèi)容涉及到建筑管理部門、建筑生產(chǎn)部門的通力協(xié)作與積極管理，他們是績效評估工作的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。建筑行業(yè)涉及的工作流程、環(huán)節(jié)較為復(fù)雜，對其安全工作的管理也具有管理對象特殊、管理權(quán)限豐富、工作流程紛繁復(fù)雜的特點(diǎn)。因此我們應(yīng)充分的考慮到建筑行業(yè)的生產(chǎn)特性，制定與其發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)安全管理策略及績效評估指標(biāo)模式，來源于實(shí)際、充滿時(shí)效性的對施工的現(xiàn)場、工程技術(shù)人員、施工進(jìn)度、安全質(zhì)量進(jìn)行定期的監(jiān)控及綜合的管理從而充分的為建筑行業(yè)營造安全生產(chǎn)的廣泛空間。
3.2過程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合、相適應(yīng)的原則。
結(jié)果導(dǎo)向是指只注重評估的最終結(jié)果，而對實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果的必要措施卻不關(guān)心。過程導(dǎo)向則注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程環(huán)節(jié)，注重整個(gè)事態(tài)的發(fā)展方向及實(shí)現(xiàn)過程，強(qiáng)化過程引導(dǎo)結(jié)果的決定作用，即認(rèn)為評估體系的建立重要在于施工評估過程的措施建立、制度建設(shè)。我們認(rèn)為過于單一的強(qiáng)調(diào)哪一方的導(dǎo)向作用都是不科學(xué)的，一味的追求結(jié)果導(dǎo)向，會忽視管理部門的協(xié)調(diào)評估作用，忽視生產(chǎn)建設(shè)部門的努力建設(shè)及共同發(fā)展；而單純的強(qiáng)調(diào)過程導(dǎo)向又將淡化績效評估結(jié)果的規(guī)范作用及評價(jià)特性，因此只有我們有機(jī)的將這兩種導(dǎo)向原則充分的結(jié)合，才能科學(xué)的實(shí)現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)性，從而塑造建設(shè)工程在良性循環(huán)的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。
3.3充分把握綜合治理的原則。
我們應(yīng)充分的發(fā)揮建設(shè)安全管理部門的綜合治理職能，使建設(shè)施工企業(yè)在安全第一，注重實(shí)效、預(yù)防為主的生產(chǎn)環(huán)境中得到長足的發(fā)展。我們應(yīng)注重把握統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控、綜合管理的安全方式在企業(yè)從設(shè)計(jì)預(yù)算到招投標(biāo)管理、施工進(jìn)程、竣工驗(yàn)收的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施綜合管理的安全手段，通過及時(shí)的督導(dǎo)、現(xiàn)場的勘察配合工程監(jiān)理部門對建筑施工的各個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)，強(qiáng)化規(guī)范建筑市場的行業(yè)秩序。
3.4實(shí)現(xiàn)政府職能與管理方式的轉(zhuǎn)變。
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制變革的深入，建筑安全工作的指標(biāo)考核也由原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)控制下以行政手段、普查運(yùn)動式為主的監(jiān)管方式向法律化、經(jīng)濟(jì)性、智能性、綜合化的管理方式變更。因此，我們應(yīng)主張運(yùn)用差別化、精細(xì)化的管理方式，充分適應(yīng)政府職能及管理方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)建筑安全工作績效評估體系，從而實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)健康、快速、創(chuàng)新的發(fā)展。
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