教案是教學(xué)的基石,它直接影響著教學(xué)效果的好壞。教案應(yīng)充分利用教材和教具資源,提高教學(xué)的有效性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
不亂吃工具大班教案篇一
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà),瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的`故事。)。
教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
便往嘴里亂放東西。
二、觀(guān)看課件引導(dǎo)幼兒討論。
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》。
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
觀(guān)看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃。
不亂吃工具大班教案篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
:自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn):
(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的'小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn):
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?
小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一。
提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二。
提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié):煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三。
提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?
小結(jié):鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲,鞏固知識(shí)。
教授任意指圖,幼兒搶答方法。
不亂吃工具大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家里常見(jiàn)的工具并對(duì)這些工具的形狀、作用等感興趣。
2、能比較區(qū)分一些常見(jiàn)工具,按一個(gè)以上的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能區(qū)分一些常見(jiàn)工具并按標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒完成了以“我家里的工具”為主題的調(diào)查問(wèn)卷并將收回的結(jié)果粘貼在大展板上。
2、師幼共同收集各種工具實(shí)物,一部分工具放在桌子上展覽。
3、柜子4張,箱子4個(gè),4種工具標(biāo)志各1張。
4、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。
1、看一看:引領(lǐng)幼兒參觀(guān)“調(diào)查問(wèn)卷大展板”和“工具展覽區(qū)”。
師提出參觀(guān)要求:老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,寶寶們進(jìn)去以后要仔細(xì)地觀(guān)看,還要記住你看到的東西,看的時(shí)候不要推擠,可以和同學(xué)小聲地討論。
2、說(shuō)一說(shuō):引導(dǎo)幼兒集體交流“我知道的`工具”。
師:剛才我們看到的那些東西有一個(gè)共同的名字,叫做“工具”?!肮ぞ摺庇幸粋€(gè)很大的家,“工具”的家里有很多的工具寶寶。你剛才看到了哪些工具寶寶呢?你還知道哪些工具寶寶呢?(幼兒自由發(fā)言討論后請(qǐng)一兩名幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō))。
3、摸一摸:出示箱子,請(qǐng)2-3名幼兒從“工具寶盒”里摸出一樣工具寶寶,邊摸變猜是什么,再拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò),是用來(lái)做什么的。
二、了解工具的作用。
2、出示幼兒用書(shū)和粘貼卡,師:請(qǐng)孩子們從“工具寶庫(kù)”里取出一件工具寶寶送到哥哥姐姐的手中,好嗎?(注意不要撕爛,看準(zhǔn)后再貼上去,記得把工具寶庫(kù)放好。)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、整理卡片,小結(jié)操作情況:孩子們?yōu)楦绺缃憬阏业搅诵枰墓ぞ邔殞?,你們很棒!哥哥姐姐謝謝你們!哥哥姐姐要告訴你們一個(gè)秘密,是什么秘密呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(錘子能錘東西是修理工具家里的寶寶,掃把能掃干凈地板是清潔工具家里的寶寶,菜刀能切東西是廚房工具家里的寶寶,還有鉛筆能寫(xiě)字是學(xué)習(xí)工具家里的寶寶。)。
師:哦,原來(lái)工具寶寶還有不一樣的朋友和家呢。剛才姐姐說(shuō)了哪幾個(gè)家呀?(引導(dǎo)幼兒復(fù)述修理工具、清潔工具、廚房工具、學(xué)習(xí)工具)。
三、嘗試按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放工具。
1、學(xué)習(xí)按工具的用途分類(lèi)。
播放幻燈片,師:孩子們,你們看,這里就有哥哥姐姐說(shuō)的四個(gè)家,都是什么工具寶寶的家呢?(孩子們肯定會(huì)看到什么說(shuō)什么,老師要引導(dǎo)孩子理解每件工具寶寶屬于哪類(lèi)工具。引導(dǎo)他們理解修理工具、學(xué)習(xí)工具、廚房工具、清潔工具是按用途分類(lèi)的工具。)他家里現(xiàn)在有誰(shuí)?沒(méi)回家的工具寶寶在那里呢?還有那些工具寶寶沒(méi)回家呢?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察粘貼卡)請(qǐng)你把工具寶寶送回家。
2、出示幼兒用書(shū)和粘貼卡,幼兒操作,教師指導(dǎo)。(注意提醒幼兒粘貼卡上的工具都要送回家)。
3、小結(jié)操作情況:孩子們真好,把工具寶寶都送回了家,工具寶寶謝謝你們!
四、用工具實(shí)物按用途進(jìn)行分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察四個(gè)柜子上貼的標(biāo)志,師:這里有四個(gè)家,我們來(lái)看看都是什么工具的家。(引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志)你們想知道工具寶寶在家做什么嗎?(掀開(kāi)遮布)呀!工具寶寶不在家,他們?nèi)ツ牧?,孩子們快找一找?/p>
2、找出工具實(shí)物,師:請(qǐng)孩子們把工具寶寶送回他們自己的家里去吧?。ㄊ菍W(xué)習(xí)工具的就送回學(xué)習(xí)工具的家里……)。
3、幼兒分類(lèi),老師指導(dǎo)(他們的家有好幾層,好多房間,工具寶寶在哪個(gè)房間都可以)。
4、小結(jié)分類(lèi)情況:孩子們真厲害,工具寶寶都回家了。
活動(dòng)延伸:
不亂吃工具大班教案篇四
新綱要》中指出:兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)中,我注重總學(xué)力的培養(yǎng),突出幼兒活動(dòng)的主動(dòng)參與、體驗(yàn)、操作,使幼兒的情感培養(yǎng)、實(shí)際操作能力和個(gè)性的發(fā)展真正落實(shí)到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成綜合性的半日活動(dòng),由正式活動(dòng)—交通工具拼圖;非正式活動(dòng)—紙飛機(jī)兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)身邊的事物—交通工具,產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來(lái)玩,常常會(huì)幾個(gè)人做在一起玩玩、講一講?!毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握實(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘模顒?dòng)指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動(dòng)分為語(yǔ)言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個(gè)區(qū)域,各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn),年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū),體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒自由選擇,按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。,教師在活動(dòng)中觀(guān)察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分,真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時(shí)間,讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)更大、更寬泛的空間,利用幼兒園周?chē)S富的社區(qū)資源和環(huán)境,打破園墻,讓幼兒從室內(nèi)走向室外,園內(nèi)走到園外,真正獲得一片自由天地,親近自然、親近人和社會(huì),從而得到和諧發(fā)展。本次活動(dòng)在時(shí)間上給予保證,場(chǎng)地上考慮到內(nèi)外結(jié)合,而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者(安全),讓孩子在廣闊的時(shí)空中充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足,有更多的生成空間與機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)與自然、與人、與環(huán)境的共存。
此外,半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)寓教于游戲中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極地參加地參與各項(xiàng)活動(dòng),在玩中鍛煉身體,在玩中積累經(jīng)驗(yàn),在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動(dòng)作息,因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境,動(dòng)靜交替地做到動(dòng)靜交替組織幼兒活動(dòng)。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),感性多于理性,他們不會(huì)學(xué)習(xí)自己毫無(wú)興趣的內(nèi)容,因此,我在選擇教材時(shí),從幼兒生活周?chē)氖挛镏郏N近他們的實(shí)際生活,滿(mǎn)足幼兒的興趣需要。
兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的價(jià)值,更好的獲得發(fā)展。兒童是通過(guò)自主活動(dòng)激發(fā)興趣和發(fā)展才能的,為了鼓勵(lì)每一個(gè)兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí),促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展,在半日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動(dòng)活動(dòng)的情景,讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。
我在半日活動(dòng)中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境,以保教相結(jié)合,以游戲滲透其中,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過(guò)集體、小組、個(gè)別等方式,讓每個(gè)幼兒有充分活動(dòng)和發(fā)展的條件,得到自身自主性、主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時(shí)能體驗(yàn)到與老師、同伴相處的快樂(lè)。
不亂吃工具大班教案篇五
1、了解馬路上常見(jiàn)的名稱(chēng)和用途,嘗試按特征分類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小司機(jī)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
自制汽車(chē)小書(shū)各類(lèi)汽車(chē)圖片車(chē)牌號(hào)碼交通標(biāo)志圖片。
師:我可以做這個(gè)位子嗎?
我這里有一本書(shū),它里面提了一些問(wèn)題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。
1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來(lái),可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車(chē))。
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么車(chē)的意思?(出租車(chē))。
4、紅燈了,車(chē)子要停下來(lái),可是有一輛車(chē)卻闖紅燈了,是什么車(chē)?
(警車(chē)110救護(hù)車(chē)120消防車(chē)119)。
師走共走4步做到位子上。
師:每種車(chē)都有它的特殊用途,有了車(chē),我們就方便多了。
出示kt板。
師:這是什么地方?(停車(chē)場(chǎng))。
你們?cè)趺粗赖??(因?yàn)橛型\?chē)場(chǎng)的標(biāo)志p)。
師:停車(chē)場(chǎng)里有幾輛車(chē)?(16輛)。
這些車(chē)你們都認(rèn)識(shí)嗎?
這些車(chē)能從什么特點(diǎn)來(lái)分?#出示記錄表。
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結(jié):原來(lái)車(chē)子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯?,我們才能一下子就認(rèn)出它。
師:停車(chē)場(chǎng)里有這么多的車(chē)沒(méi)人來(lái)開(kāi),讓我們來(lái)做小司機(jī),開(kāi)車(chē)子吧,你們來(lái)選一輛自己喜歡的`車(chē)。
(放音樂(lè))小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開(kāi)到馬路上了,開(kāi)的快一點(diǎn)。是高速公路,我開(kāi)的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。
師:小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里吧,但是我們停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車(chē)牌號(hào)碼,你們手里的汽車(chē)圖片反面也有號(hào)碼,看誰(shuí)先找到自己的車(chē)位。
(幼兒找車(chē)牌)。
師:小司機(jī),車(chē)子停好了,我們回家拉。
不亂吃工具大班教案篇六
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車(chē)牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀(guān)察辯別能力。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車(chē)牌號(hào)碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒家中的各種車(chē)牌號(hào)碼。
2、各種常見(jiàn)車(chē)型的車(chē)牌號(hào)碼實(shí)物。
3、居民身份證復(fù)印件(放大)。
4、(625)cmm長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干(藍(lán)色和黃色)。
一、談話(huà)引入:
今天老師帶來(lái)了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ?qǐng)你們猜猜它是什么?(出示身份證復(fù)印件)。
二、介紹本地和外地的車(chē)牌,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較它們的異同點(diǎn):
t:本地的車(chē)牌:閩e7a789、閩e7b456、泰臨357。3228等。
t:外地的車(chē)牌:瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車(chē)型的號(hào)牌:
a、摩托車(chē)的號(hào)牌:閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車(chē)的號(hào)牌:閩e7b123、閩e7l564等(藍(lán)底白字)。
c、特殊車(chē)的號(hào)牌:閩e412警(白底黑字、紅色警字———警車(chē))、閩e7a121(黑底白字—外商專(zhuān)用車(chē))等。
四、布置背景墻:
師生共同把這些車(chē)牌布置在相應(yīng)的'車(chē)型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。
五、組織幼兒討論:
六、分組活動(dòng):
第一組:提供各種本地和外地車(chē)牌的號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車(chē)牌號(hào)碼上貼上五角星。
第二組:提供摩托車(chē)和小汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車(chē)是黃底、汽車(chē)是藍(lán)底)。
第三組:提供各種車(chē)牌號(hào)碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。
第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車(chē)牌設(shè)計(jì)。
不亂吃工具大班教案篇七
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀(guān)察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4、通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6、遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。
不亂吃工具大班教案篇八
設(shè)計(jì)意圖:
因?yàn)樵谌粘I钪校變汉芟矚g把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà),瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了,由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;2每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>
講述完后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》。
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。
觀(guān)看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
2、圖片《肚子為什么疼》。
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀(guān)看后討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
小結(jié):。吃水果之前一定要洗干凈,要不然就會(huì)肚子疼。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》。
內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著急,把魚(yú)刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚(yú)刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)幼兒能積極參加,大膽舉手回答老師的問(wèn)題,通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。
不亂吃工具大班教案篇九
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
師:我們身邊都有什么交通工具?
2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書(shū),認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。
師:你乘坐過(guò)這些交通工具嗎?
請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。
不亂吃工具大班教案篇十
1、閱讀統(tǒng)計(jì)記錄表,知道每一行表格的含義,并在相應(yīng)的表格里寫(xiě)數(shù)字,統(tǒng)計(jì)記錄同伴上幼兒園乘車(chē)的交通工具。
2、學(xué)習(xí)調(diào)查,能大方有禮貌地訪(fǎng)問(wèn)同伴,并提出相關(guān)問(wèn)題。
3、能積極地參與討論,懂得要用簡(jiǎn)單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)記者采訪(fǎng)的電視節(jié)目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小的統(tǒng)計(jì)記錄表各組一份、大的統(tǒng)計(jì)記錄表一張、筆。
一、談話(huà):怎樣上幼兒園。
2、師:你每天是怎樣來(lái)上幼兒園的呢?
鼓勵(lì)幼兒介紹自己上幼兒園的方法,引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如:有的走路,有的坐電動(dòng)車(chē),有的坐接送車(chē),還有的坐小汽車(chē)。
引發(fā)幼兒詢(xún)問(wèn)同伴,引發(fā)幼兒開(kāi)展調(diào)查的興趣。
二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。
1、師:我們?cè)儐?wèn)了同伴以后,要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。你覺(jué)得要記錄什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒了解,記錄時(shí)要先記錄上幼兒園的方法。如:走路、電動(dòng)車(chē)、小汽車(chē)、接送車(chē)等,然后再記錄每種方法有幾人。
三、幼兒操作活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察記錄表,感知閱讀記錄表上畫(huà)出來(lái)的表示上幼兒園的各種途徑,然后,請(qǐng)幼兒有禮貌地詢(xún)問(wèn)小組同伴怎樣上幼兒園,最后,引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進(jìn)行記錄。
四、我的調(diào)查結(jié)果。
2、請(qǐng)小組幼兒核對(duì)調(diào)查結(jié)果,尋找錯(cuò)誤的原因,提醒幼兒下次調(diào)查時(shí)要注意。
3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計(jì)全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法,請(qǐng)幼兒舉手,教師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進(jìn)行記錄,最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。
不亂吃工具大班教案篇十一
目標(biāo):1.在游戲的'情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干。
過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分:
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
不亂吃工具大班教案篇十二
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
(1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
(2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
(3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
(4)、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的`交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
1隨著《快樂(lè)的小司機(jī)》的音樂(lè)進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀(guān)察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車(chē),我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車(chē)司機(jī).
老師:公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒:是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē)汽車(chē):方型泥慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;。
火車(chē):每節(jié)車(chē)廂的泥大小相同;。
飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒:我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺(jué)熱了,你們看.
幼兒:瞧,我做的車(chē)是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機(jī)有可視電話(huà),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話(huà)了.
…….
不亂吃工具大班教案篇十三
1、了解發(fā)脾氣是不好的行為。
2、在老師的.啟發(fā)下,愿意表達(dá)對(duì)“發(fā)脾氣”的看法。
3、通過(guò)欣賞故事與討論,知道要做開(kāi)心寶寶,不隨意發(fā)脾氣。
1、小貓、豬木偶。
2、貓媽媽頭飾。
1、老師帶貓媽媽頭飾。老師:我是貓媽媽?zhuān)矣袀€(gè)孩子叫咪咪?,F(xiàn)在讓她給大家說(shuō)幾句話(huà)吧。
2、老師出示小貓木偶。
老師:老師模仿小貓說(shuō)話(huà),不嘛,就不說(shuō)。
老師又模仿貓媽媽說(shuō)話(huà),咪咪就是愛(ài)發(fā)脾氣,我給你們講講她的故事吧。
老師:為什么大家不喜歡和咪咪一起玩?
1、老師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)發(fā)脾氣不好的理由。
老師:發(fā)脾氣好嗎?怎么不好?你們來(lái)告訴咪咪好嗎?
不亂吃工具大班教案篇十四
2、遇到困難,會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
3、在活動(dòng)中,樂(lè)于發(fā)表自己對(duì)事情的看法。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、通過(guò)故事妞妞不哭了引出活動(dòng)的主題。
2、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn):
a妞妞為什么哭?發(fā)生了什么事?
b她這樣哭,對(duì)不對(duì)?哭能解決問(wèn)題嗎?
c如果你遇到了這種問(wèn)題,你會(huì)怎么辦?
d妞妞后來(lái)是怎樣做的?
(二)關(guān)鍵步驟。
1、教師設(shè)置問(wèn)題情境,師生共同表演情景劇。
情景一:小西和強(qiáng)強(qiáng)要看同一本書(shū),他們倆搶了起來(lái),最后強(qiáng)強(qiáng)把小西的書(shū)搶走了,小西在地上哭了起來(lái)。
情景二:奇奇和小朋友們比賽跑步,結(jié)果他輸了,他氣得直跺腳,并揮起了拳頭要打小朋友。
情景三:妞妞想讓媽媽給自己買(mǎi)芭比娃娃,媽媽沒(méi)有給她買(mǎi),她就生氣地坐在地上哭著不肯走。
2、表演完情景劇,教師向幼兒提問(wèn):”小西,奇奇,妞妞的表現(xiàn)好不好?為什么?如果是你遇到了這樣的事情,你會(huì)怎樣做?”
3、請(qǐng)小朋友想一想自己以前是否亂發(fā)過(guò)脾氣,如果以后遇到了同樣的事情該怎么做、
(三)結(jié)束活動(dòng)。
不亂吃工具大班教案篇十五
一、開(kāi)心聚會(huì),聽(tīng)聲音說(shuō)出是哪些交通工具,說(shuō)說(shuō)它們的特質(zhì),它們的方便性。
2、第一關(guān):聽(tīng)聲音,說(shuō)說(shuō)各種交通工具的方便性。
師:剛剛我們都聽(tīng)到了哪些聲音?(幼:飛機(jī)、火車(chē)、小汽車(chē)、自行車(chē)、打鈴聲等)。
3、恩,我們一一來(lái)看看是有哪些傳出的聲音。
圖一:自行車(chē),自行車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪?怎樣才能使自行車(chē)行駛呢?(要靠自己來(lái)騎,靠人力)自行車(chē)是靠著自己的力氣,自己騎才能前進(jìn)哦。
圖二:摩托車(chē),摩托車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪呢?(兩個(gè))你們坐過(guò)摩托車(chē)嗎?什么才能讓摩托車(chē)行駛起來(lái)?原來(lái)摩托車(chē)要去加油站加滿(mǎn)油才能行駛哦。
圖三:汽車(chē),我們很多小朋友家里就有汽車(chē),怎樣才能讓汽車(chē)行駛呢?坐著汽車(chē)出門(mén)真舒服,你喜歡坐汽車(chē)嗎?為什么喜歡?(幼:喜歡,下雨天坐汽車(chē)不會(huì)被雨淋到。冬天坐汽車(chē)上學(xué)不會(huì)覺(jué)得很冷。夏天做汽車(chē)不會(huì)被太陽(yáng)曬到)。
圖四:公交車(chē),你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?你們坐公交車(chē)去過(guò)哪里?總結(jié)公交車(chē)可以把我們送到想去的地方,公交車(chē)又方便又實(shí)惠。
圖五:火車(chē),火車(chē)有很多的輪子,火車(chē)是由火車(chē)頭和一節(jié)節(jié)的車(chē)廂組成的,車(chē)頭帶著車(chē)廂前進(jìn),火車(chē)可以坐很多的旅客噢。你們知道火車(chē)是靠什么可以行駛的嗎?(加油等)其實(shí)火車(chē)是靠著電力行駛的,發(fā)電才能使火車(chē)前進(jìn)。
圖六:輪船,輪船在哪里航行?(海洋里)輪船由船頭船尾船身船艙機(jī)房組成的,可大了。輪船可以幫我們干什么呢?(運(yùn)東西)輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。
圖七:飛機(jī),飛機(jī)在什么地方飛行?(藍(lán)天里)你們有沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)?坐飛機(jī)有很多的要求呢,坐飛機(jī)的時(shí)不能打電話(huà),會(huì)干擾到無(wú)線(xiàn)電波和信號(hào)。不能自己帶液體坐飛機(jī),避免引起爆炸。我們需要去很遠(yuǎn)的地方旅行可以選擇坐飛機(jī),因?yàn)轱w機(jī)又快又方便。
4、我們看了這么多的圖片,圖片中的這些工具使我們外出方便很多,給它們起個(gè)名字叫交通工具。
5、假期的時(shí)候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜?huì)選擇什么樣的交通工具呢?(自行車(chē))去附近的`地方可以選擇騎自行車(chē)車(chē)或開(kāi)摩托車(chē)。
如果我們現(xiàn)在要去很遠(yuǎn)的歡樂(lè)森林谷,你們會(huì)選擇什么樣的交通工具(飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē))因?yàn)樗鼈兊男旭偹俣群芸?,給我們帶來(lái)很多的方便。需要出遠(yuǎn)門(mén)可以選擇它們。要越過(guò)藍(lán)藍(lán)的大海你會(huì)選擇什么樣的交通工具呢?(輪船)。
你們還見(jiàn)過(guò)有哪些交通工具呢?(三輪車(chē)、面包車(chē)、電瓶車(chē)、出租車(chē)、地鐵、汽艇)。
今天程老師帶來(lái)了許多現(xiàn)代交通工具的圖片,我們一起欣賞一下吧。(看幻燈片)。
我們每位小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,等你們長(zhǎng)大了你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的交通工具什么樣的車(chē)?(面包做成的面包房子的車(chē),車(chē)可以變形可以有翅膀,可以折疊的汽車(chē),可以人工降雨的飛碟汽車(chē),吸收太陽(yáng)能的環(huán)保汽車(chē)等)一起欣賞發(fā)明家設(shè)計(jì)的的未來(lái)交通工具的幻燈片。
三、參加博覽會(huì)。
1、師接電話(huà),對(duì)話(huà)形式以收到參加交通工具博覽會(huì)的通知結(jié)束本次課堂活動(dòng)。
師:喂,你好!
恩,是的,我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……。
恩,恭喜闖關(guān)成功了,要邀請(qǐng)我們?nèi)g樂(lè)森林谷參加交通工具博覽會(huì)嗎?
恩,太好了,我們一定準(zhǔn)時(shí)到。
不見(jiàn)不散,拜拜~。
2、寶貝們太好了,你們同意參加嗎?(同意)。
那還等什么,快樂(lè)出發(fā)吧~。
3、程老師要選擇坐飛機(jī)去哦,你們呢?(幼兒自由發(fā)揮動(dòng)作)隨音樂(lè)出場(chǎng),結(jié)束。
不亂吃工具大班教案篇十六
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)管理和控制自己的情緒并能通過(guò)正確的方式進(jìn)行發(fā)泄。
2.了解如何正確的發(fā)泄自己的.情緒。
一、開(kāi)始部分:
1.通過(guò)游戲“猜猜我怎么了”引入課題。
二、基本部分:
1.教師播放數(shù)字故事,讓幼兒觀(guān)看故事《不要隨便發(fā)脾氣》,并提出以下問(wèn)題:
(1)故事的名字叫什么?庫(kù)特怎么了?他又做了些什么呢?貓咪大花怎么了?
2.教師再次播放《不要隨便發(fā)脾氣》故事,借以加深幼兒的記憶。
3.教師出示教具,引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)應(yīng)該如何正確的發(fā)泄情緒。
三、結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒討論:生氣時(shí),應(yīng)該怎么做呢?
活動(dòng)延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論更多好的發(fā)泄情緒的辦法,幫助幼兒學(xué)會(huì)管理和控制自己的情緒并能用正確的方法發(fā)泄自己的情緒。
不亂吃工具大班教案篇十七
1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
不亂吃工具大班教案篇十八
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具,并學(xué)會(huì)分類(lèi)。
2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè),玩具箱三個(gè),交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機(jī),錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
1、講故事《小白兔看姥姥》。
教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確:小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。
2、幫交通玩具找家。
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過(guò)有個(gè)條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類(lèi)交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的,教師提醒幼兒幫助糾正)。
3、玩智力游戲“看誰(shuí)貼的對(duì)”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi),然后分類(lèi)貼在絨板上,還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng),屬于哪一類(lèi)交通工具,如等。
4、比比誰(shuí)的耳朵靈。
教師:小朋友們聽(tīng),這是什么交通工具開(kāi)來(lái)了,他屬于哪一類(lèi)交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng),進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想,畫(huà)一畫(huà)。
將幼兒分成三組,分別畫(huà)水陸空交通工具,要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動(dòng)室,教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
不亂吃工具大班教案篇十九
1、回憶生氣的經(jīng)歷,知道生氣是一種正常的情緒,但長(zhǎng)時(shí)間的生氣對(duì)身體有害。
2、積極尋找排解怒火的好方法,并能用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。
3、為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
表情圖片、好方法的圖片。
1、師:大班的孩子們,我們來(lái)做個(gè)游戲吧,一起玩“請(qǐng)你照我這樣做”的游戲。
提問(wèn):我們現(xiàn)在學(xué)得是什么表情呀?你們學(xué)得可真像!
2、提問(wèn):那你有生氣過(guò)嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣呢?
3、小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評(píng)了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。
1、師:有一個(gè)男孩子小布他也生氣了,想知道他為什么嗎,我們一起來(lái)看看。
2、提問(wèn):小布為什么生氣呢?你喜歡他嗎?為什么?
3、提問(wèn):你有什么好方法讓小布不生氣嗎?
4、小結(jié):你們真聰明,想到了這么多的方法幫助小布。
1、師:有一個(gè)女孩子菲菲她也生氣了,她跟你們一樣想了很多的好方法讓自己不生氣,她想了哪些好方法呢?我們一起來(lái)看看。
2、提問(wèn):菲菲為什么生氣呢?
3、提問(wèn):菲菲生氣時(shí)變得怎么樣?
4、提問(wèn):菲菲用了哪些好方法讓自己不生氣了呢?
5、小結(jié):菲菲哭了一會(huì),感覺(jué)心里舒服多了,她不生氣了。菲菲跑到外面去散步,看看小花小草,聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,菲菲不生氣了。菲菲看到了大海,蔚藍(lán)色的大海真是太美了,菲菲完全被美景吸引了,她不生氣了。
1、提問(wèn):菲菲想了這么多方法讓自己的.不生氣。當(dāng)你生氣的時(shí)候,你還有什么好方法讓自己不生氣嗎?(根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的分類(lèi)貼圖片)。
2、教師小結(jié):
當(dāng)我們生氣的時(shí)候我們可以大聲哭出來(lái),這樣心里就不怎么難受了。
我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會(huì)高興了。
做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動(dòng)物、搭積木、看看風(fēng)景呀。
找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開(kāi)心告訴他們,請(qǐng)他們安慰你,陪著你。
3、提問(wèn):你生氣的時(shí)候感覺(jué)舒服嗎?你覺(jué)得經(jīng)常生氣有什么不好?
4、小結(jié):生氣并不是一件壞事,其實(shí)小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個(gè)人都會(huì)生氣。但是經(jīng)常生氣對(duì)我們的身體不好。有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬耍覀円膊荒軄y發(fā)脾氣,要想一些好方法讓自己變開(kāi)心。(配樂(lè)優(yōu)美)。
我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現(xiàn)在大家都不生氣了,都是快樂(lè)的寶寶。讓我們一起來(lái)唱一個(gè)不生氣的歌吧。最后老師祝大家永遠(yuǎn)都不生氣,每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的!
大班不亂發(fā)脾氣教案,很多幼兒都有一點(diǎn)小毛病,大部分幼兒共同有的一個(gè)小毛病就是喜歡亂發(fā)脾氣,這種行為在幼兒身上是不正確的,我們應(yīng)該要好好的教導(dǎo)幼兒不要亂發(fā)脾氣。
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