花樣玩球教案(精選17篇)

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花樣玩球教案(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-30 09:59:10     小編:琴心月

教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)資源的利用程度。教師編寫教案時(shí)可以參考各類教學(xué)參考資料和同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)案例。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

花樣玩球教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。

2.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和積極性。

材料準(zhǔn)備:

每人十張手工紙(不夠的還可以向老師要)。小獎(jiǎng)品。拍照準(zhǔn)備。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

1.每個(gè)幼兒領(lǐng)取十張手工紙。

2.老師下命令之后幼兒開始折紙。3.以誰(shuí)折的品種多的來排列名次。

4.品種超過十件的可以再向老師要紙。

5.等小朋友都折完之后,老師對(duì)孩子的作品進(jìn)行計(jì)數(shù)。

6.要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。

7.最后根據(jù)數(shù)量的多少評(píng)出名次,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

8.作品展示在桌子上,家長(zhǎng)來接的時(shí)候給家長(zhǎng)看,對(duì)個(gè)別孩子提一些要求。

反思和建議:

折紙教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間了,小朋友已經(jīng)能夠自己學(xué)習(xí)折紙,并且相互教新的折法,進(jìn)步的速度很快。所以也就存在一個(gè)鞏固的問題。在這個(gè)時(shí)候組織一次折紙比賽,既是檢驗(yàn)一下幼兒學(xué)習(xí)的成果,同時(shí)也是給孩子一個(gè)小結(jié)的機(jī)會(huì),讓他們回顧一下原先學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容,看看自己學(xué)會(huì)了多少,記住了多少,對(duì)已經(jīng)學(xué)過的東西能不能隨手折出來,這也是很重要的。所以,我們來一個(gè)小比賽,可以讓孩子對(duì)自己進(jìn)行一次梳理。

不足之處:

首先,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子還是掌握了不少的折紙的技巧,從孩子的作品來看,他們?cè)谝恍?duì)齊、折平整等技巧上有了很明顯的進(jìn)步,作品也挺括多了。

其次,幼兒還是掌握了許多種折紙的方法。這次比賽中,最多的人折了16個(gè),十多個(gè)以上作品的人數(shù)也很多,說明小折紙的成果還是不錯(cuò)的,小朋友的進(jìn)步也是有目共睹的。

當(dāng)然也存在一些不足:主要是個(gè)別小朋友能折出的數(shù)量不多,少的也只有4、5個(gè),對(duì)照好的小朋友差距還是很大的。其次是我們教過的還有一些作品還有小朋友沒折出來,說明對(duì)這些作品的鞏固還不夠,還需要在平時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)溫故。

花樣玩球教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

教學(xué)過程:

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2.拍球。

(1)以不同方法拍球:

一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

(1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將大西瓜運(yùn)到目的地。

(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

聽音樂活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

花樣玩球教案篇三

1、發(fā)展幼兒跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、大膽想象,探索不同的跳繩方法,發(fā)展幼兒與人合作能力。

1、幼兒人手一根跳繩,學(xué)會(huì)基本跳法。

2、錄音機(jī)、磁帶。

1、開始部分

幼兒站成六路縱隊(duì),做老師自編的繩操,有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

(2)鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性變換花樣跳,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。(正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。)

(3)兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

(4)請(qǐng)合作好的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

(5)幼兒分成4組,跳繩賽跑。

(6)復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。

3、結(jié)束部分。

(1)放松整理活動(dòng)“我愿和你跳個(gè)舞”。

(2)每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好,返回活動(dòng)室。

晨間活動(dòng)時(shí),幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵(lì)幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。

花樣玩球教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂觀開朗。

搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。

人手一根跳繩

一、上課常規(guī):

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

3、教師提出要求。

4、進(jìn)行安全教育。

二、熱身活動(dòng):

1.雛鷹起飛

2.跳繩比賽

三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳等動(dòng)作。

動(dòng)作方法:

(1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

組織隊(duì)形:

四列橫隊(duì),面向老師。

步驟:

1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

2、教師講解跳繩的方法,并示范。

3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

5、將繩搖至腳下,跳過跳回?cái)?shù)次。

6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳??凑l(shuí)跳的多。

7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。

8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

四、游戲:拔河比賽

方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。

規(guī)則:誰(shuí)的腳先離開地面,判為失敗,對(duì)方獲勝。

組織:學(xué)生分成4組

步驟:

1、教師講解

2、學(xué)生練習(xí)

3、學(xué)生比賽

花樣玩球教案篇五

本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作,能充分滿足幼兒參加活動(dòng),表現(xiàn)自己的.活動(dòng)要求,教師在組織活動(dòng)時(shí),要努力讓每個(gè)孩子都投入,同時(shí)要考慮幼兒體力和能力上的差異,使每個(gè)幼兒都玩的開心,都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)、探索球的多種玩法,發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應(yīng)能力。

難點(diǎn)1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法,發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。

2、訓(xùn)練幼兒雙手接大皮球的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。

1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。

2、錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤,球筐2個(gè)。

3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

在音樂伴奏下,幼兒隨教師做小動(dòng)物模仿操。

“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng),希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看,比一比誰(shuí)玩球的方法最多”

教師采用啟發(fā)式語(yǔ)言:“請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想辦法,看看還可以怎樣玩?看誰(shuí)玩得花樣多又好?”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩球。

幼兒分散玩球,教師注意觀察并及時(shí)指導(dǎo)。

“剛才小朋友想出了許多玩的方法,有的雙手拍,有的單手拍,有的邊跳邊拍,有的兩人一起滾球,有的玩胯下傳球的游戲,大家玩得都很好,我們要注意:排球的時(shí)候要用把力用在手腕上,當(dāng)手碰到球的時(shí)候再立刻用力往下按(拍),要有節(jié)奏,用力均勻。

幼兒在教師的指導(dǎo)下再次玩球,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的玩法。

教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):接拋過來的球時(shí),兩手應(yīng)伸出胸前,手指自然分開,手心向上,接球后迅速收回胸前。

幼兒按要領(lǐng)分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。在幼兒練習(xí)過程中,隨時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,教師再次示范。

1、運(yùn)球:幼兒每人手持一球,聽信號(hào)向指定地點(diǎn)運(yùn)球。

2、拍球:轉(zhuǎn)身拍球:排幾下球,轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。

拍拍跨跨:一面拍球,一面用兩腳輪流跨球。

在圖形上拍球:幼兒在圖形上按格拍球,不能壓線。

3、拋接球:兩個(gè)小朋友一組,你接我拋的球,我接你拋的球。

4、夾球行進(jìn):幼兒把球夾在兩膝處,學(xué)企鵝走;

把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。

5、投球:將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。

6、踢球:將球踢向某一位置或某一方向。

……幼兒在教師的啟發(fā)下,自由四散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

花樣玩球教案篇六

活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中,以“學(xué)生健康發(fā)展”為本,采用“主動(dòng)練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作,共同探究,體驗(yàn)成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我,體現(xiàn)自身價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)課程,也我校的特色項(xiàng)目,俗語(yǔ)稱“搖繩練臂力,跳繩練腿勁;快搖練速度,多跳練耐力;進(jìn)繩需靈巧,合作要協(xié)調(diào)?!闭f明跳繩具有很高的鍛煉價(jià)值。跳繩的方法多種多樣,易發(fā)散,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

1、水平三六年級(jí)學(xué)生年本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生,該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長(zhǎng)期,賦有朝氣、充滿活力,具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心,有一定的自學(xué)能力。

2、跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說,在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動(dòng)作技術(shù),有過跳長(zhǎng)繩的經(jīng)歷,這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個(gè)別運(yùn)動(dòng)技能的差異,但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,教師是教學(xué)設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者,充分發(fā)揮體育骨干作用,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時(shí)機(jī)以及跳繩節(jié)奏。

2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長(zhǎng)繩中跳短繩,30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡(jiǎn)單的花樣動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),增強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感,提高判斷能力。

3、樂于與同伴合作,提高自尊、自信和創(chuàng)新意識(shí)。

1、重點(diǎn):長(zhǎng)繩和短繩搖動(dòng)的時(shí)機(jī)配合。

2、教學(xué)難點(diǎn):垂直方向進(jìn)繩時(shí)機(jī)正確,長(zhǎng)短繩配合協(xié)調(diào)。

自覺積極性原則

直觀性原則

因材施教原則

循序漸進(jìn)原則

合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則

因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力,本課采用了:

1、講解示范法

2、分解法

3、練習(xí)法

花樣玩球教案篇七

跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目,它具有靈活性,對(duì)抗性,趣味性。好動(dòng)是幼兒的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識(shí)和體育情感,及頑強(qiáng)拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。

1、一物多玩的樂趣體驗(yàn)。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、雙人合作花樣。

4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入:

謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng):談話,你見過的繩子?

1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次認(rèn)識(shí)不同的繩子)

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

(三)通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請(qǐng)孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

(引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

(四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

(五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的`工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒有朋友會(huì)很孤單的。

師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。

花樣玩球教案篇八

體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科,如何能讓小孩子從小就打下良好的體育基礎(chǔ),是教師應(yīng)該注重的問題。于是在我的教學(xué)中,我就充分的利用孩子“崇拜”的心理,讓孩子感覺老師好棒,跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。

花樣玩球教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩;

3、教師示范講解花樣跳繩的種類:

(1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

(2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范;幼兒練習(xí),教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

(3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時(shí)跳,教師示范并請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

(4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請(qǐng)幼兒操作練習(xí)。

5、教師進(jìn)行評(píng)析,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

花樣玩球教案篇十

1、在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。

2、能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。

能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。

平衡木報(bào)紙球或海洋球籃筐。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),隊(duì)列練習(xí)。

——一個(gè)跟一個(gè)走,大圓圈,繞著走。有順序進(jìn)行練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒自己探索球的玩法。

——狗媽媽這里有許多許多的球,你們想不想玩呢?

——球有許多種玩法,請(qǐng)你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。(引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí),教師示范并小結(jié))。

三、游戲“小狗投球”

游戲玩法:小狗今天要進(jìn)行投球比賽。聽到媽媽說“開始”,小狗走過平衡木,對(duì)準(zhǔn)筐子投球,將球投進(jìn)筐子里面,再跑回來。比一比哪只小狗投的最準(zhǔn)。如果小狗沒有投進(jìn)去,就要重新再投一次。眼睛要瞄準(zhǔn)。手要對(duì)著筐子里投。

四、放松活動(dòng)。

——幼兒做球操,放松全身。

小百科:球指球形的體育用品,球類運(yùn)動(dòng)。

花樣玩球教案篇十一

1、喜歡玩球,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)塑料球的各種玩法。

1、幼兒人手一只塑料球。

2、一只癟球。

3、球筐兩個(gè)。

1、激發(fā)興趣,引出課題。

小朋友們?cè)蹅儼嗟那驔]氣了,怎么辦?(幼兒紛紛出辦法)。

2、教師用氣筒打氣,幼兒觀察。(球變鼓了)。

3、游戲:吹球。

(1)幼兒用自己的身體動(dòng)作表示球變大。

(2)幾個(gè)小朋友拉成圓圈變球,圓圈變大表示球變大。

4、練習(xí)用各種方法玩球。

(1)請(qǐng)幼兒說說可以怎樣玩球。

(2)幼兒按自己的方法玩球。

5、游戲:送球?qū)殞毣丶摇?/p>

請(qǐng)幼兒雙手拿球?qū)⑶蛩偷角蚩鹄锩妗?/p>

6、游戲結(jié)束。

花樣玩球教案篇十二

(一)活動(dòng)特色:

1、敢于創(chuàng)新,男女共享體育勝事,

2、花樣技巧足球比賽由四個(gè)部分組成:顛球表演賽、四格頭球賽、帶球過樁賽、趣味射球賽。

3、花樣技巧足球比賽是一個(gè)新型的比賽項(xiàng)目,能讓隊(duì)員們釋放靈感,愉悅了身心,體驗(yàn)快樂。此項(xiàng)比賽是體現(xiàn)“個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,排除萬(wàn)難、抵達(dá)成功勇氣與魄力”的快樂足球文化。也讓同學(xué)們深刻體現(xiàn)祖國(guó)艱辛成長(zhǎng)歷程。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)足球技能的同時(shí)追尋快樂,溫馨和諧。

(二)活動(dòng)目的:

1、為了慶祝建國(guó)周年,營(yíng)造一個(gè)積極,健康,熱烈,活潑,朝氣蓬勃的校園環(huán)境,也是為了繼續(xù)擴(kuò)大體育健身的影響,全面貫徹實(shí)施團(tuán)委下達(dá)的關(guān)于素質(zhì)拓展的文件精神,豐富同學(xué)的課余文化生活,同時(shí)掀起全民健身運(yùn)動(dòng)高潮。

2、在此活動(dòng)同時(shí),也是為了女生也能體驗(yàn)到足球的快樂,因?yàn)楹芏嗳巳硕紩?huì)覺得足球似乎是一項(xiàng)只適合男生的運(yùn)動(dòng),很多女生也誤解這是一項(xiàng)暴力的運(yùn)動(dòng)因此敬而遠(yuǎn)之,我們正是借這這次運(yùn)動(dòng)來消除大家對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一些誤解,讓大家知道足球其實(shí)是一項(xiàng)男女皆宜的運(yùn)動(dòng)。

(三)活動(dòng)背景:

廣藥足球協(xié)會(huì)是廣藥社聯(lián)旗下的唯一的有關(guān)足球類社團(tuán)。每個(gè)學(xué)期,我們都策劃舉辦各種形式的'足球比賽,還有定期的會(huì)員活動(dòng)及與其他兄弟院校的足球交流友誼賽。

(四)活動(dòng)簡(jiǎn)述:

活動(dòng)主題:千辛萬(wàn)苦逐(足)輝煌。

一心一意求(球)發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間:11月23日-12月10日。

活動(dòng)地點(diǎn):廣東藥學(xué)院九幢籃球場(chǎng)。

活動(dòng)對(duì)象:廣東藥學(xué)院全體學(xué)生。

活動(dòng)形式:以班為單位自由組隊(duì),每隊(duì)4-6個(gè)人,其中至少要包括兩個(gè)女生。(賽制及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件1)。

活動(dòng)流程:11月23號(hào):資金到位。

11月24號(hào):宣傳物資到位,宣傳橫幅海報(bào)等的張貼。

11月25號(hào):聯(lián)系廣播臺(tái)、記者站等,加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。

11月26號(hào)-11月27號(hào):攤位宣傳,傳單派發(fā),報(bào)名表回收。

11月27號(hào)晚:參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)與排序。

11月28號(hào):召集各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)開會(huì),解析比賽規(guī)則及其相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

11月29號(hào):比賽所需的所有物資,相關(guān)人力安排,應(yīng)及措施全部到位,確保比賽過程順利進(jìn)行。

12月11號(hào):統(tǒng)計(jì)結(jié)果,公布成績(jī)及獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)儀式,

活動(dòng)swot分析。

內(nèi)部環(huán)境因素。

優(yōu)勢(shì)因素。

弱勢(shì)因素。

沒有舉辦過花樣技巧足球的經(jīng)歷。

外部環(huán)境因素。

機(jī)會(huì)因素。

威脅因素。

學(xué)校熱愛足球人數(shù)較多,今年各學(xué)院足球隊(duì)招生順利完成?;蛹记勺闱蛐滦路f,能激發(fā)大家的新鮮感。去年男女混合足球賽引起學(xué)校一致好評(píng),說明男女共享足球勝賽是人們的渴望與期待,所以此次比賽存在的成功機(jī)會(huì)非常大。

可行性分析。

(一)優(yōu)勢(shì)與特色:

1、足球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)。在大學(xué)里,同樣有著一大群對(duì)足球運(yùn)動(dòng)懷著極大熱情的同學(xué)。此起彼伏的足球比賽浪潮,極大地豐富了學(xué)生的課余生活。自孫繼海加入英超、邵佳一加入德甲后,足球熱潮更將足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大,吸引了更多的學(xué)生熱情地投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之中,對(duì)足球的熱情在校園中再次升溫,同時(shí)同學(xué)們對(duì)足球的熱情,也是愛國(guó)主義的熱情的表現(xiàn)形式之一。

2、另外花樣技巧足球比賽新穎獨(dú)特,易激發(fā)同學(xué)們的新鮮感與激情,讓一顆顆蠢蠢欲動(dòng)、渴望嘗試、期望表現(xiàn)的心得到釋放與滿足。

3、比賽分為四關(guān),每一關(guān)都有一定的趣味性、可觀賞性及技巧性。比賽人數(shù)也規(guī)定了男生女生的大體人數(shù)比例,整個(gè)比賽也是一場(chǎng)體現(xiàn)男女配合,團(tuán)隊(duì)結(jié)合的比賽。

(二)組織可行性:

1、廣東藥學(xué)院有著優(yōu)良足球傳統(tǒng),廣藥足協(xié)隊(duì)同時(shí)也在各種大型比賽中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),例如在首屆大學(xué)城聯(lián)賽中取得了季軍,可以說,足球運(yùn)動(dòng)在這里擁有了良好的群眾基礎(chǔ)。

2、廣東足球協(xié)會(huì)在不久前期也有著舉辦協(xié)辦大型比賽的經(jīng)歷:

5月-6月:參與策劃組織四校聯(lián)賽——“中國(guó)移動(dòng)杯”,參與學(xué)校有廣藥,廣外,華工南北校區(qū).

4月:策劃組織男女混合四人足球賽。足協(xié)一創(chuàng)新型比賽,產(chǎn)生較大的影響,得到大家好評(píng)。

10月-11月:參與策劃組織“加油中國(guó)“新生杯足球賽。

“加油中國(guó)“新生杯三大賽區(qū)開賽。

廣州賽區(qū):廣東藥學(xué)院、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、華南師范大學(xué)、

北京賽區(qū):北京大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。

花樣玩球教案篇十三

教與學(xué)的內(nèi)容:1、創(chuàng)編韻律繩操;2、花樣跳繩。

教學(xué)目標(biāo):讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,學(xué)會(huì)韻律操和花樣跳繩的一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和技能,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏精神。

花樣玩球教案篇十四

1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球,鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,體驗(yàn)合作的愉快。

大皮球若干,活動(dòng)前學(xué)念兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈:走走走,跟著老師走,走走走,跟著朋友走,走走走,走成一個(gè)大皮球。

2、我們來做“長(zhǎng)高了,變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉,變矮了—下蹲,看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。

1、將幼兒分成兩路縱隊(duì):貓媽媽為寶寶買來很多皮球,請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球:兩個(gè)人面對(duì)面,滾球時(shí)兩手把球向前推出去,對(duì)面的幼兒兩手分開接住滾起來的球,接著又滾回去。

2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì),邊念兒歌邊進(jìn)行滾球:大皮球,圓溜溜,推來滾去樂悠悠。

3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,表?yè)P(yáng)配合得好的幼兒。

帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲,邊念兒歌,邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行,將球放回筐里。

花樣玩球教案篇十五

1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的'掂球技能。

3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5.通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

(一)熱身運(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

(二)花樣掂球樂淘淘。

你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

(1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

(2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

(3)幼兒練習(xí)。

(三)游戲:送乒乓球回家。

1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

要求:(1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

(2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

(四)放松并小結(jié)活動(dòng)。

教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

活動(dòng)延伸:

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

花樣玩球教案篇十六

1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2.拍球。

(1)以不同方法拍球:

一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

(2)花樣拍球。

教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固。

游戲。

為了更好的.達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)。

游戲。

加以鞏固。

(1)運(yùn)西瓜。

在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

(2)自由選材游戲。

教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

花樣玩球教案篇十七

1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2.發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。

控制球按指定方向滾動(dòng)。

1.已初步掌握左右手拍球的方法。

2.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

3.彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。

請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球,說說自己的皮球上都有什么顏色。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

小朋友們都愛你!

2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

(1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

(2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。

(3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。

(4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。

3.自由練習(xí),激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰(shuí)玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣?!?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

a.左右手拍球。

b.自拋?zhàn)越印?/p>

c.接反彈球。

d.互相滾接兩個(gè)球。

e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn)。

f.夾球跳。

g.轉(zhuǎn)球。

h.頂球。

j.臂滾球。

4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請(qǐng)他們來表演一下?!苯處熣?qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導(dǎo):“老師也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看?!苯處熓痉叮貉刂本€,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))。

5、師生共同游戲:皮球去旅行。

(1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標(biāo)志,代表紅綠燈。

(2)幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行。

(4)游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌。

6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。

7、結(jié)束游戲,放松身體。

(1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了?!眱焊枘钔?,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。

游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

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