在我們的生活中,計劃是提高效率、實現(xiàn)目標(biāo)的重要手段之一。"其次,我們要分析和評估當(dāng)前的情況和資源,確定可行的實施路徑和步驟。"需要參考一些關(guān)于計劃制定相關(guān)的文獻(xiàn)嗎?以下是一些值得閱讀的推薦。
光的教學(xué)計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神,以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點,以教師個性化課程研發(fā)為突破,深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)中心,著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1.創(chuàng)建目標(biāo):創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2.各類教師、學(xué)生競賽力爭獲得好名次。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。
4.細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。
(一)強化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1.教研活動常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的`基礎(chǔ)上,開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動。
本學(xué)期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。英語組成員人人參與,一學(xué)期至少上一節(jié)校級以上的公開課,參與率達(dá)100%。
2.認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。
3.抓好單元試卷研制。
4.認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語竟賽。
本學(xué)期將組織英語詞匯積累、口語等單項比賽。
(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實做好這項工作,及時分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
3.抓好學(xué)科競賽活動。教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點通過競賽的方式來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4.嘗試教師個性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念,引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢,結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)的特點,在科學(xué)實施國家課程的同時創(chuàng)造性地研發(fā)實施個性化的學(xué)科課程。
如:朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。
(三)在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
1.進(jìn)一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo)、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。積極配合學(xué)校參加市級公開課活動。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動等。(每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。)
2.創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,回來后上好匯報課,實現(xiàn)資源共享。
3.人人參與課題研究,教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實踐在期初確定一個學(xué)期研究課題,與平時的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合,開展個性化的行動研究。研究成果就是學(xué)期學(xué)科主題論文。教研組將協(xié)同科教處,根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團隊,定期組織階段交流活動;組織課題研究骨干深入群眾,了解解決教師課題研究過程中遇到的問題,提高課題研究的實效性。
光的教學(xué)計劃篇二
創(chuàng)意繪畫,是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題,“手腦潛能開發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門,針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程,她是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點,將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合,以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念,抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段,打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。創(chuàng)意繪畫,手握筆、腦思維,手腦結(jié)合,五維并用,利用“定點構(gòu)圖”法,來引導(dǎo)孩子作畫,教學(xué)內(nèi)容簡明、易懂、易學(xué),在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系,讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強情感體驗。
1、學(xué)會基本的創(chuàng)意繪畫方法,會做一些簡單的創(chuàng)意繪畫。
2、獲得親身參與研究的體驗。
學(xué)生通過《創(chuàng)意繪畫》研究的活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度,產(chǎn)生積極情感,激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動中,培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力。
4、學(xué)會分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團體精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動中通過學(xué)生動手剪紙,培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。
1、遵循手腦潛能開發(fā)理論,以手腦操、手腦潛能音樂為導(dǎo)入,動手動腦,眼、耳、口、手、腦五維并用,將“坐”畫變成“動”畫。
2、“創(chuàng)想式”繪畫練習(xí)。
3、、“立體”繪畫:,遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的特點,將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。
4、制作一些簡單的創(chuàng)意繪畫。
5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等。
創(chuàng)意繪畫,將創(chuàng)意融在繪畫中,又跳出繪畫來創(chuàng)意,她集合思維、想象、多感體驗、情感表達(dá)為一體,借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境,在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性,用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,讓孩子多元智能得到充分開發(fā),全腦的潛能得到充分開發(fā)。
光的教學(xué)計劃篇三
用傳統(tǒng)的作畫工具(毛筆)描繪中國傳統(tǒng)著作中的人物,事物;通過理解,想象;更加深刻的認(rèn)知傳統(tǒng)中國文化中的經(jīng)典,可謂一舉兩得。
西游記中許多人物都是想象的,畫畫的同時既愉悅了他們又?jǐn)U展了孩子們的想象空間,神話故事中的情節(jié)加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果,讓孩子們充分的體驗到一種游戲的快樂,在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最大的興趣,可謂事半功倍也。
第一課:介紹國畫大師齊白石及其相關(guān)故事;畫孫猴子,先講美猴王的故事,后做示范,重點示范刻畫齊天大圣頭部,具體講解示范如何用筆用墨,孩子們掌握方法后,揮灑自如,可得意想不到之效果。
第二課:介紹國畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事;畫豬八戒,與八戒有關(guān)的故事很多,做示范,抓特點,重點示范刻畫八戒的頭部,畫八戒吃西瓜的故事,鼓勵創(chuàng)新,不模仿范畫。
第三課:介紹國畫大師張大千及其相關(guān)故事;畫沙和尚,沙僧正直善良,為人老實,一臉大胡子,抓住其特點畫起來當(dāng)然瀟灑自如,任意揮灑妙趣橫生。
第四課:介紹國畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事;畫唐僧,重點刻畫面部做示范,唐三藏身世傳奇,與三個徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心,結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作,最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能。最后取得真經(jīng)。
第五課:妖魔鬼怪,蝦兵蟹將。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭以奇制勝,色彩可艷麗,內(nèi)容要豐富。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造。
附加課:介紹國畫大師傅抱石及其相關(guān)故事;畫恐龍,講述恐龍知識,生存年代,生活習(xí)性,恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫,鼓勵創(chuàng)造,大膽的用筆用色,畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界。
附加課:介紹國畫大師范曾及其相關(guān)故事;畫美麗的孔雀,講述孔雀相關(guān)知識,孔雀屬于觀賞鳥類,羽毛美麗,非常適合創(chuàng)作,運用色彩任其揮灑,也可結(jié)合神話傳說中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界。
兒童天生喜歡涂涂畫畫,特別是學(xué)會畫國畫后,在以后的學(xué)習(xí)中一定會受益匪淺,受享終身。繪畫是兒童啟迪智慧,美化心靈的重要手段之一,給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件,是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財富。
光的教學(xué)計劃篇四
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的職責(zé)。在這新的一年里,我決心更加嚴(yán)格的要求自我,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高。
1、要不斷的提高自我在教育教學(xué)方面的本事,進(jìn)取的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,不斷的磨練自我。
2、不斷的提高自我的科研本事,平時多讀一些有關(guān)自我學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自我。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。
1、注重學(xué)習(xí),提升內(nèi)在素養(yǎng)。
(1)進(jìn)取、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師,充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,自覺的吸納新理念,使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,本期做好詳細(xì)的讀書筆記。
2、潛心鉆研,上好每一節(jié)課。
(1)、樹立強烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、本事等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。
(2)、認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自我的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、建立個人教育教學(xué)博客,及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng)新,進(jìn)取參加公開課、聽評課活動,本學(xué)年計劃承擔(dān)兩節(jié)公開課,聽評課40節(jié),主動與本學(xué)科教師進(jìn)行研討及反思,促進(jìn)共同提高。
5、進(jìn)取承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù),本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅,郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要經(jīng)過團體備課、聽評課等方式互相交流學(xué)習(xí),使彼此的教學(xué)水平得到提高。
6、本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。
7、進(jìn)取開展教育教學(xué)研究,進(jìn)取參與學(xué)校的課題,創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材,切實解決教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。
8、進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,及時進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié)。
9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次,具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃。
光的教學(xué)計劃篇五
:使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,認(rèn)識幾分之一。通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生探索的自主學(xué)習(xí)的精神。使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容
1、 把這四塊月餅平均分給小強和小芳,可以怎樣分?如果比較公平,每人分幾塊?(學(xué)生說出想法后,教師板書:平均分)
2、 把2塊月餅平均分給2個同學(xué),每人分幾塊?板書:1
(一) 認(rèn)識二分之一
(二) 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅,每人一半,也就是它的二分之一。
1、 指導(dǎo)學(xué)生寫、讀二分之一
2、 學(xué)生活動:用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一?那些不是?說出理由
認(rèn)識四分之一
要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分?這個——怎能么表示出來?怎么寫?
組織學(xué)生活動,拿出圖片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一
小結(jié):像二分之一、四分之一這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識幾分之一》。
教學(xué)例二
(1) 想一想:如何折出一個正方形的四分之一?
(2) 組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立折紙。然后在小組交流。
(3) 全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示出來。
完成p93“做一做”
1、 出示例一第一組圖
(1) 猜想:哪個分?jǐn)?shù)大一些?
(2) 引導(dǎo)學(xué)生交流討論信息。
2、 獨立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)。
完成練習(xí)二十二部分內(nèi)容
認(rèn)識幾分之一
光的教學(xué)計劃篇六
1、認(rèn)識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石”等6個字。
2、正確,流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重點:認(rèn)字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
1、認(rèn)識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石、辦”2個字。
2、正確,流利地朗讀課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。
教學(xué)重點:認(rèn)字及初讀課文
教學(xué)難點:朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。
2、烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個關(guān)于烏鴉的故事。
3、出示課題,學(xué)習(xí)“烏,鴉,喝”三個生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個字。
1、明確學(xué)法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。
2、教師范讀。
3、學(xué)生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?
4、對老師的朗讀做以評價,為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備。
5、學(xué)生自讀,把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。
6、小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報。
1、學(xué)生練讀課文,認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。
2、指名讀,學(xué)生評價,自己說說為什么這么讀。
3、通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題?
(學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容)
4、想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水?
1. 注意“辦”字的兩個點的書寫。
2.“可”的一橫要長,豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊。
1、會寫“法、找、許”3個字。
2、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重難點:實踐探究
教學(xué)過程:
1、探究活動。
分小組進(jìn)行,合作完成烏鴉喝水的小實驗。
2、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
體會“漸漸”一詞的含義。
3、比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好。同時也可隨學(xué)生說的進(jìn)行演示。
1、學(xué)生自己在課文里找到要求會認(rèn)的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。
2、指導(dǎo)”喝、渴“兩個字的區(qū)分。
它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點水旁)
4、學(xué)生匯報。
1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右、從上到下、先中間后兩邊。
2、找一找,哪幾個字寫的時候是從左到右?
(法、找、許)
3、這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?
4、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)
板書設(shè)計
19、烏鴉喝水
水不多口又小----------喝不著
放石子 ---------喝著了
《烏鴉喝水》教學(xué)后記
新課程強調(diào):“學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須關(guān)注學(xué)生不同的探究需求,愛護學(xué)生在探究活動中生成的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生探究的主動意識和進(jìn)取精神?!币虼?在理解課文時,我問“假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學(xué)生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨立見解,促進(jìn)了雙向互動。教師已成為探究活動中的促進(jìn)者,始終給學(xué)生以層層推進(jìn)、引人入勝之感,讓學(xué)生有不斷探索、追求真知之動力。從學(xué)生們富有個性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^來,讓它能喝著水;我請它到我們家喝茶水”?!拔?guī)蜑貘f拿一個杯子,讓它把水倒在杯子里?!薄拔夷靡粋€電鉆,鉆個洞,不就行了?!笨梢姾椭C的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境。從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。
光的教學(xué)計劃篇七
按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)中高段作文的能力要求,為學(xué)生課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在活動中心條件允許的范圍內(nèi),開展特色拓展能表達(dá)豐富的感情,獨特創(chuàng)意明顯,個性化色彩濃郁,文章結(jié)構(gòu)合理,真情實感,文從字順,想象豐富。邏輯性強,層次清楚。
語言文字:符合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平。
口語交際:能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,結(jié)合不同的環(huán)境說話,語言規(guī)范,用詞準(zhǔn)確。
品德修養(yǎng);體驗情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠(yuǎn),以學(xué)為樂,美化心靈。
每課時40分鐘,重點進(jìn)行話題作文、情感作文、材料作文、散文和隨筆的訓(xùn)練,完成大量語言文字訓(xùn)練,閱讀訓(xùn)練,閱讀感悟,百字新事等。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點符號。
6.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,[蓮山課 件 ]做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7.通過學(xué)習(xí)能鞏固語文基礎(chǔ)知識及綜合練習(xí),提高修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等習(xí)題的能力。
8.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
1.學(xué)段目標(biāo)適度提升,循序漸進(jìn),
2 .充分利用教材中得例文課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體教材內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3.推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀;提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目,并予以批改;
5.定期輔導(dǎo)差生,努力提高其習(xí)作水平;
6.教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力;
7.將“自主、合作、探究”用于習(xí)作教學(xué)中
8.在作文教學(xué)中讓學(xué)生外出觀察,以提高他們的寫作的興趣。
9.關(guān)心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
光的教學(xué)計劃篇八
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
2、豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。
1、 幼兒用書。
2、 梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂顏色,反面涂有顏色。)
3、 水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)人手一個。
4、 紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。
教學(xué)反思:通過這個環(huán)節(jié)能讓幼兒對各種水果的顏色和名稱有初步了解和認(rèn)識,為下面的學(xué)習(xí)二個做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們基本都能說出各種水果的名稱及顏色。
(1)編兒歌的方法:把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
(2)分別給梨子、蘋果、葡萄、西瓜編兒歌。
師:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
(3)將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
通過學(xué)習(xí)及老師的引導(dǎo)、啟發(fā),大部分的孩子能根據(jù)水果的形狀和顏色編出兒歌的第二句,但還是有些個別孩子對顏色分辨不太好,所以對創(chuàng)編兒歌有點困難。
(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒答:蘋果蘋果紅紅的。
光的教學(xué)計劃篇九
這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)校生活。并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,決定從以下幾點入手:
通過監(jiān)督崗的匯報。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,1充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的什么是不對的使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強教育。
加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
增強學(xué)生的榮譽感,3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用。使學(xué)生心中有他人、有集體。
要想有良好的班風(fēng),一個班級。必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,從以下幾點入手:
并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,1課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)。又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。班的宗旨是說到就要做到。
良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,2課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
做好“三勤”桌箱勤清,1個人衛(wèi)生:要求衣著整潔。物品勤擺,兩操勤做。
設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,2班級衛(wèi)生:每天早、晚分派值日生清掃。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護環(huán)境和花草的教育。
這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)使班級管理再上新臺階。使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
光的教學(xué)計劃篇十
從本學(xué)年起,英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考,興趣班還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報興趣班的人數(shù)增多。興趣班就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求,制定本學(xué)期計劃如下:
一、 特快班。
本班20位同學(xué)是與上屆興趣班同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系,授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí),讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試,以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分:
1、劍橋一級二冊:14—15課,完成一級的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級,豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量,為來年考二級作準(zhǔn)備。
3、興趣班英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同時,靈活掌握并運用課本知識,用尖子生作開路先鋒,探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會”,以說為領(lǐng)先。
二、 普通班:
除特快班20人以外的興趣班學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個目的:打好基礎(chǔ)的同時豐富知識,提高能力。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分:一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原興趣班英語教材。
教學(xué)內(nèi)容:
保持住興趣班同學(xué)對英語已有的興趣,對各別沒興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們再下滑,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報英語班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅定師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主,主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,掌握全部的拼讀規(guī)則;單詞能做到聽、說、讀三會,豐富單詞量,固化句型結(jié)構(gòu),句型三會,部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說,能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎(chǔ)上逐步加快速度,并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊為輔,主要是復(fù)習(xí)鞏固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫;牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫;課文,從朗讀到背誦;語音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢,又學(xué)新的.”的心理負(fù)擔(dān)。
三、 普通版班:
一、 以劍橋教程為主,對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,要求“二會”,“三會”和“四會”的區(qū)分開,該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即:重點句型、非重點句型。重點句型,必須會背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型,認(rèn)讀、聽懂即可,講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速,形成良好的語音語調(diào),強化學(xué)生的記憶。
第二、 為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大提高單詞量,單詞來自新版四冊。
第三、 普通版同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級,以班為單位,比紀(jì)律,比成績,比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競爭,也促使班內(nèi)的團結(jié)互助。
四、四年級班。
在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個年級之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌,沒有這樣那樣的不利因素,在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同普通版班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。四年級孩子小,教學(xué)過程中多帶體態(tài)語,多調(diào)動孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強,又善于愛于敢于表現(xiàn)自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。
五、特長生的輔導(dǎo)。
特快班的學(xué)生自愿報名,利用平時時間輔導(dǎo)口語,讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,營造師生競爭學(xué)外語的氣氛,并探討成人與孩子用同一本書,教學(xué)方面的差異,有二點要求是,報名的同學(xué)必須要保證時間,必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內(nèi),加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會,不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí),避免以往的教的多,練的少,一見到檢測卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測,及時反饋。總之重點是實實在在的教學(xué)過程,要的是 實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。
光的教學(xué)計劃篇十一
1、理解課文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
2、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
3、有感情地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
板書課題,齊讀課題。提問:讀了課題,你知道了什么?
1、讀自讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?
松鼠在我家做了哪些事?你從中體會到了什么?
2、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。
1、快速瀏覽課文,根據(jù)提綱自學(xué)課文。
2、分組交流學(xué)習(xí)情況。
3、集體交流:松鼠在我家做了哪些事?你從中體會到了什么?
學(xué)生可按課文敘述的順序匯報,也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容;可先交流事件再談感受,也可夾敘夾議。
根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀。
1、快速閱讀,找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。
2、交流作者表達(dá)方法。
《跑進(jìn)家來的松鼠》課堂實錄
執(zhí)教者:杭州市教科所附屬小學(xué)
張冬萍
1、出示松鼠圖片。
2、師問:你在哪兒看到過松鼠?安是怎么樣的?
3、生答。(2個)
師:下面請同學(xué)們默讀課文,找一找文中的這只松鼠是怎么樣的。
生默讀課文。
師:請同學(xué)們介紹一下這只松鼠跑進(jìn)家來做了哪幾件事?
生:主要做了這樣三件事:一是儲備冬糧,二是晾蘑菇,三是拿手套、頭巾等東西墊窩過冬。
師:下面我們小標(biāo)題來概括這三件事。先來看第一件
生:第一件是儲備冬糧。
生:儲備方糖。
生:偷藏方糖。
師:松鼠主要藏什么食物?
生:方糖。
師:那請同學(xué)們再細(xì)讀這部分內(nèi)容,你覺得哪個小標(biāo)題更合適?
師生共同討論得出:偷藏方糖。
師:那我們一家人認(rèn)為它是偷嗎?所以要用什么標(biāo)點?
生:引號,即偷藏方糖。
師:那第二件事呢?
生:偷晾蘑菇。
師:還有一件呢?
生:偷物墊窩或墊窩過冬。
師:下面請同學(xué)們自讀課文,劃出我們一家人對待這只松鼠的句子。
生自讀課文。
師:你從劃的句子中體會到了什么?跟同桌交流交流。
生同桌交流。
師:好,下面我們來看看,你找到了哪些句子?
生交流:
(1)爸爸哈哈大笑句。
師:你體會到了什么?
生:對松鼠的喜愛之情。
師:你是從哪些詞語中體會到的?
生:咱們、哈哈大笑、不甘落后。
進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
(2)哭笑不得句。
師:先說說這個哭笑不得是什么意思。問:我們一家人為什么會哭笑不得?
生略。
師:看到插圖上的情景,你可能會說什么?文中的一家人可能會說什么呢?請選擇文中的一個人物寫一句話。
生寫話練習(xí)。
句式:地說,。
寫后學(xué)生交流。
(3)空落落
師:下面我們來讀讀這幾句話。(引讀這幾句話)
1、師問:我們五年級的時候也學(xué)過一篇寫松鼠的文章,是什么?
2、師述是法國作家布封的《松鼠》。
3、師問這兩篇文章有什么不同?
4、課外拓展閱讀:《我的野生動物》。
5、聯(lián)系《回顧拓展》,激趣閱讀。
光的教學(xué)計劃篇十二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極貫徹實施國家基礎(chǔ)課程改革實施綱要,以課題研究為主要方式,以提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法為目的,堅持以校為本,聚集課堂,開展教學(xué)理論和實踐的研究與探索,整合名校名師資源,并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,實現(xiàn)教學(xué)研究帶動教學(xué)的良性循環(huán),使工作站成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地。
(一)長期目標(biāo):以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為中心,遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,有效地推動工作站成員的專業(yè)成長,在師德水平、教育理念、教育管理、教學(xué)實踐、科研能力等方面達(dá)到專業(yè)優(yōu)秀教師的要求,形成在省內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀骨干教師群體。
(二)中期目標(biāo):以名師及專家為指導(dǎo),帶領(lǐng)成員進(jìn)行教學(xué)研究,完成規(guī)劃課題階段性研究,并及時總結(jié)提升,為20xx年結(jié)題充分準(zhǔn)備。促進(jìn)工作站成員教育教學(xué)的實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)的提高。發(fā)揮成員在教育科研中的專業(yè)引領(lǐng)作用,逐步形成省、市中學(xué)教學(xué)的骨干體系,提升工作站成員在本地區(qū)教育領(lǐng)域中的影響力和輻射力。
(三)近期目標(biāo):以工作站為平臺,以研究課題為牽引,引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作;創(chuàng)建工作站網(wǎng)頁,依托網(wǎng)絡(luò)開展研究,實現(xiàn)資源共享;培養(yǎng)中青年教師,力爭使其成為本市、本省的具備高素質(zhì)、高水平,具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師、特色教師。
1、加強理論學(xué)習(xí),不斷強化能力素質(zhì)。工作站每周舉行一次工作例會,每月舉辦一次專題講座,集中學(xué)習(xí),成員每年讀一本教育教學(xué)專著;完成5000字讀書筆記。
2、理論指導(dǎo)實踐,切實提升教學(xué)水平。工作站成員要在實踐中隨時總結(jié)教學(xué)中的得與失,每月撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,全年至少完成6篇。并在此基礎(chǔ)上提煉成教學(xué)理論,撰寫教學(xué)論文,定期上傳至工作站網(wǎng)頁。
3、開展課題研究,努力提高科研能力。工作站成員必須圍繞工作站申報的省級規(guī)劃課題,從不同的角度和方面積極展開行動研究。并及時總結(jié)交流。
1、建立網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)資源共享。建立工作站研修網(wǎng)站、qq研討群,加強成員間的交流。
2、深化校本研修內(nèi)涵,提高教學(xué)效率。工作站定期進(jìn)行培訓(xùn),以舉行報告會、研討會以及qq群討論等形式,使工作室成員得到專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
3、承擔(dān)課題研究任務(wù),提高科研能力。工作站各成員圍繞教學(xué)中心,積極開展課題研究,豐富知識儲備,積累研究資料,提高科研能力,發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
4、開展學(xué)術(shù)交流活動,促使均衡發(fā)展。有計劃有組織地工作站成員與省內(nèi)教學(xué)能手工作站及國內(nèi)其他學(xué)校、組織開展學(xué)術(shù)交流活動,汲取和推廣科研和教學(xué)成果。并且組織工作站成員送教下鄉(xiāng),推廣教學(xué)成果,發(fā)揮團隊作用,帶領(lǐng)一批教師促進(jìn)專業(yè)成長。
1、工作站建立課題研究專項經(jīng)費,為課題研究和學(xué)術(shù)交流的實施提供經(jīng)費支持,確保研究任務(wù)順利完成。
2、工作站有電腦、辦公室、圖書等硬件設(shè)施,并有能力協(xié)調(diào)提供各類研討會場地的能力。
3、工作站能聯(lián)系教育專家指導(dǎo)科研,為工作站課題研究進(jìn)行指導(dǎo)。
4、工作站能帶領(lǐng)成員外出參觀學(xué)習(xí),作為課題研究的借鑒。
光的教學(xué)計劃篇十三
美術(shù)高考色彩考試的基本要求一般為以下幾個方面:首先,要求構(gòu)圖完整,形體比例準(zhǔn)確,這是第一位的。其次,要求大體色彩基本準(zhǔn)確,即基本色調(diào)、大色塊傾向準(zhǔn)確統(tǒng)一,又要對每個物體進(jìn)行較好的色彩塑造。再次,一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質(zhì)量感。為此,美術(shù)高考班水粉畫課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握色彩理論知識和自然界變化的基本規(guī)律;熟悉水粉畫工具、材料的性能;了解、掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。
水粉畫是色彩畫種類之一,它色澤鮮艷、明亮、渾厚而柔潤,畫面能大能小,能粗能細(xì),表現(xiàn)力極為豐富,可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變,也可以象油畫一樣造型堅實,塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優(yōu)缺點。運用在圖案設(shè)計和裝飾繪畫上,有更多的表現(xiàn)方法和效果。
水粉畫教學(xué)必須針對以上任務(wù)和要求,進(jìn)行有計劃、有步驟、有目的的教學(xué)??煞謳讉€階段進(jìn)行練習(xí)。
一、第一階段進(jìn)行調(diào)色練習(xí),掌握水粉畫的工具材料性能。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始,讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念,然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認(rèn)識間色的色相漸進(jìn)變化,再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識復(fù)色的色相,并進(jìn)行色塊調(diào)色練習(xí),。了解水粉的顏料有些什么特性,干濕有什么樣的色彩差異;一次色,二次色,乃至三次色又有何變化。這樣,對色彩有了基本的了解和掌握后,再進(jìn)行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí),通過多次嘗試,找到最佳的運用材料方法。
二、第二階段從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉,學(xué)生遇到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問題和色彩的問題,從單色畫開始,一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過單色寫生,可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容,先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理,造型、透視、明暗關(guān)系、虛實與空間關(guān)系是否恰當(dāng),用筆是否充分體現(xiàn)每一塊體面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時,每一筆都要經(jīng)過觀察、概括、提煉,在表現(xiàn)物體的虛實時,實處用筆遍數(shù)多、厚,筆觸清晰,虛處用筆較濕,筆與筆之間銜接自然。
三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先,可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時,重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多,動筆之前多思考,多問“為什么”。臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時,要針對實際,從易到難,從簡單到復(fù)雜。
四、第三階段進(jìn)行單個物體色彩寫生。寫生時要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環(huán)境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強,對物體固有色 的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現(xiàn)出的色彩特征。也就是人們所看到的物體上占主導(dǎo)地位的色彩。一般情況下,我們?nèi)フJ(rèn)識物體的色彩首先是以物體的固有色為標(biāo)準(zhǔn)的`。光源色的強弱變化能夠引起固有色發(fā)生變化。環(huán)境色就是物體的固有色受其周圍環(huán)境和所受光源的影響而發(fā)生變化。在不同光源、不同環(huán)境條件下,物體所呈現(xiàn)的色彩就是環(huán)境色。光源色對物體的亮部影響明顯;而環(huán)境色則對物體的暗部產(chǎn)生很大的影響;物體的中間色調(diào)因受光線和反光影響較小,以固有色為主。
五、第四階段進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的色彩靜物寫生時,首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律,細(xì)致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向?qū)W生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體,觀察它們的區(qū)別,及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示,讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律,全面掌握物體的總體關(guān)系。為了能讓學(xué)生迅速地把這種觀察的結(jié)果表現(xiàn)在畫面上,可以先讓學(xué)生畫小色稿,要求表現(xiàn)各部分之間的大的色彩關(guān)系,不要讓學(xué)生去刻畫細(xì)節(jié)。通過這種小色稿的一段時間的訓(xùn)練之后,再逐步深入地要求學(xué)生講究寫生前后程序,要從后向前,從左到右,從暗到亮,用筆由大到小,由濕到干,由薄到厚。水粉靜物寫生,要從整體觀察,整體表現(xiàn)入手,看大的色彩關(guān)系,多畫小色稿,確立正確的色彩關(guān)系。
水粉畫的作畫步驟:“五先五后”。
1、先深后淡:深色含粉質(zhì)少,淡色含粉質(zhì)多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色,就會把淡色中的粉底帶上來,故易畫臟、畫粉,也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次,所以,以先深后淡為好。
2、先濕后干:顏色越深,不宜調(diào)入白色,只需用水稀釋。顏色越淡,必須調(diào)入白色,用水自然要少。所以先深后淡必然先濕后干。有利于層層深入。
3、先遠(yuǎn)后近;遠(yuǎn)處明暗對比弱,色彩對比柔,邊線模糊,最宜濕畫。近處邊線清晰,明暗強烈,色彩艷麗,最宜干畫,所以先濕后干必然先遠(yuǎn)后近。
4、先灰后鮮:色彩純度非常豐富,從灰畫到鮮,有利于對純度的辨別和對色階的漸變表現(xiàn),有利于把握色彩的飽和程度。自然界復(fù)色(灰色)占主導(dǎo)地位,畫面上也是復(fù)色占較大面積,按照先大體后局部的作畫原則,先灰后鮮,其理亦然。
5、先整體后局部:寫生的整個過程,終要把握整幅畫的整體效果,先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面,注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對比。后局部即在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)入對細(xì)部的刻劃。當(dāng)然,在刻劃細(xì)部時仍不能忘掉整體效果,否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現(xiàn)。
客觀世界豐富多彩千變?nèi)f化,要準(zhǔn)確而生動地用色彩來表現(xiàn)它們,帶給人們以美的享受,就必須通過反復(fù)的實踐。在實踐中不斷提高審美能力,才能不斷提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)能力的提高反過來又促使審美能力的提高,這樣形成良性循環(huán),作畫者才能獲得較大的進(jìn)步。
光的教學(xué)計劃篇十四
和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)。
1.雙基要求:
序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2.能力培養(yǎng):
徑;。
角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,進(jìn)行探索和研究。
3.思想教育:
作用于實踐的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
光的教學(xué)計劃篇十五
三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法
數(shù)學(xué)廣場——找規(guī)律
四、誰的手兒巧——認(rèn)識圖形
五、海鷗回來了——11~20各數(shù)的認(rèn)識
六、有趣的游戲——圖形與位置
七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法
數(shù)學(xué)廣場——簡單組合問題
八、我換牙了——統(tǒng)計
實踐活動——大蒜有幾瓣
九、雪山樂園——總復(fù)習(xí)
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
l學(xué)情分析
全班有40名學(xué)生,基礎(chǔ)較差生7~10人,總體水平一般。紀(jì)律性較差,上課不會聽講??辞榫硤D提問題及語言表達(dá)能力有待進(jìn)一步的提高。針對這些情況,本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法的同時,重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求,抓好常規(guī)訓(xùn)練,使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展,爭取更大的進(jìn)步。
光的教學(xué)計劃篇十六
初中物理教學(xué),應(yīng)按新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
2.重視“雙基”,使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能。
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律,要求學(xué)生熟練掌握并用于實際,能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。
3.重視科學(xué)探究,強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。
在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中,要使學(xué)生認(rèn)識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
4.情感、態(tài)度與價值觀。
注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。
5.注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。
加強科學(xué)·技術(shù)·社會(sts)的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6.分層教學(xué),把握標(biāo)高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊,內(nèi)容新,任務(wù)重,要求高的特點,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入鉆研新教材,精心備課,課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,不加班加點,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
光的教學(xué)計劃篇十七
一、嚴(yán)格要求自己:
老師在整個教學(xué)過程中扮演十分重要的角色,特別是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度,多向其他教師學(xué)習(xí),從而把整個教學(xué)計劃圓滿完成。
堅持德育教育溶入各項教學(xué)工作中,以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計算機,本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高,并利用計算機學(xué)習(xí)各種知識,提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算機的興趣。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣:
從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容,必須始終貫穿與整個教學(xué)活動中。這比多學(xué)一點知識要重要的多,因此必須從幼兒開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們,從一點一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí),小朋友之間如何交往,遇到問題如何解決等等。
二、計算機基礎(chǔ)知識:
1、掌握正確地開關(guān)計算機的方法;。
2、能熟練地使用鼠標(biāo);。
3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法;。
4、了解計算機的基本組成及作用。
5、掌握畫筆工具的使用,會簡單的保存自己的文件。
6、能在軟件的幫助下找到26個英文字母的位置。
三、計算機輔助教學(xué):
以輔助英語教學(xué)為主,包含大班自編教材下冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事。并結(jié)合英語故事對幼兒進(jìn)行德育教育。
四、學(xué)習(xí)智力游戲:
通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲,達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高智力水平的目的。包含有:涂顏色、拼圖、迷宮等等。
在開學(xué)第一個星期,以復(fù)習(xí)為主,重點對新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計算機的基本技能。等幼兒可以熟練操作計算機之后,將以幼兒探索為主,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容,就不再講解方法,讓幼兒操作,老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒能力達(dá)到更高水平時,將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法,以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。
光的教學(xué)計劃篇十八
本班學(xué)生共28人,班上的孩子年齡在3d3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。
3歲是孩子進(jìn)入學(xué)生園的最佳年齡, 學(xué)生入園是學(xué)生集體生活的開端,是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)學(xué)生入園后能很快適應(yīng)學(xué)生園生活,只有個別學(xué)生出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
1、培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)餐習(xí)慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)學(xué)生活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的學(xué)生在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,鼓勵學(xué)生積極參加活動
(一)、生活活動目標(biāo):
1、愉快來園,愿意參加學(xué)生園的'各類活動,能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵學(xué)生高高興興來園。給個別學(xué)生更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好學(xué)生的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使學(xué)生學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別學(xué)生的教育。
5、通過每天的進(jìn)餐活動,培養(yǎng)學(xué)生文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動目標(biāo):
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型玩具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操
措施:
1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與性與興趣,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動目標(biāo):
1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)???、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3,認(rèn)識幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學(xué)會用英語問老師好。
措施:
1、創(chuàng)設(shè)符合小班學(xué)生年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以學(xué)生為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使學(xué)生、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。
2、定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示活動,使每個學(xué)生體驗成就感。
3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學(xué)會動手動腦想結(jié)合。
5、在帶學(xué)生走出去的活動中,給予學(xué)生豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓學(xué)生有充分的動手、動腦的機會,使學(xué)生通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。
(四)、游戲活動目標(biāo):
1、豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深學(xué)生對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班學(xué)生的大玩具。
2、在游戲中注意觀察學(xué)生的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、學(xué)生自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作
1、召開家長會,彼此溝通。
2、樹立學(xué)生園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報學(xué)生在園情況。
光的教學(xué)計劃篇十九
高三年級:zz zz
體育藝術(shù):zz
電子監(jiān)控:zz zz
督查組組長: zz
請各年級領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助
上課(第一節(jié)--第八節(jié))
1、課堂教學(xué)
2、備課、作業(yè)、聽課
抽查
一、課堂教學(xué)抽查
由年級領(lǐng)導(dǎo)小組安排每天值班的小組成員進(jìn)行抽查,每天抽查兩節(jié)課以上,并填寫抽查表格,具體檢查內(nèi)容如下:
缺課、私自調(diào)課
多媒體使用
教師聽課
學(xué)生睡覺3個或3個以上
以上內(nèi)容都在抽查登記范圍內(nèi),并且在操作中不斷完善,由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及時將抽查情況反饋給科任教師。
二、備課、作業(yè)、聽課抽查
抽查工作由年級領(lǐng)導(dǎo)小組主持,請被抽查備課組的備課組長參與檢查,檢查人員安排如下:
高一、zz zz
高二、zz zz
高三、zz zz
每四周進(jìn)行一次抽查,期末前一周進(jìn)行普查,并填寫抽查表格。
備課:個人備課做到“五備”,備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè),設(shè)計最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式。
集體備課每周一次,也在抽查之列請備課組長進(jìn)行備課組會議記錄,學(xué)期末交教科室審閱、存檔。
作業(yè):內(nèi)容科學(xué),重點明確,難易有序,控制時間總量。
作業(yè)按時收,及時批改和發(fā)放,批改準(zhǔn)確,書寫規(guī)范工整,對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,及時集體講評,出現(xiàn)的個性問題,提倡進(jìn)行面批。對于任何布置的作業(yè),教師都要有檢查有記錄有落實。(作業(yè)布置和批閱次數(shù)的具體要求交備課組長在備課組會議上討論再進(jìn)行確定)
聽課:教科室組織的公開課、研究課,由教研組長,備課組長組織聽課、評課,及時、誠懇地交換意見,任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課;教師的聽課由教科室做好詳細(xì)登記,并在抽查中核實。
以上抽查的具體情況由年級領(lǐng)導(dǎo)小組反饋給科任教師。
本方案在實行的過程中將以教學(xué)督查的宗旨為目標(biāo),不斷完善、更新。
光的教學(xué)計劃篇二十
2、普通話語音訓(xùn)練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)
3、普通話音節(jié)訓(xùn)練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)
4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析;(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語調(diào),從字詞糾正)
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;
8、如何選擇自備稿件;
9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設(shè)計欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;
13、綜合把關(guān),沖刺訓(xùn)練;
14、模擬考試;
付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學(xué)出版社;
白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學(xué)出版社;
曾致 楊莉:《廣播影視強化訓(xùn)練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;
王暉 唐健雄:《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社;
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx,20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預(yù)計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、???20分以上。預(yù)計播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,??苹究刂圃?40分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
1.早計劃。我們在教學(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個班級的實際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識樹干,建立高考知識網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績,每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。
2.抓基礎(chǔ) 隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長補短;教學(xué)中讓學(xué)生主動參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊,對不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動力,穩(wěn)步提升。
3.抓規(guī)范 為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動作,力爭卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點符號正確,作文分幾個段落好。數(shù)理化生則重點要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。
4.抓提升 為使成績穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會顯露出來了。
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