教案的編寫(xiě)應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容的層次和順序進(jìn)行，具有條理性和合理性。教案的教學(xué)步驟要合理安排，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和積極參與學(xué)習(xí)。以下是一份精選的優(yōu)秀教案案例，供大家參考和借鑒。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇一
2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老師和小朋友一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話題。
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
3、5月7日。
(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯。
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。
(4)我給媽媽唱首歌。
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)。
溫馨提示：
請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇二
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的.好幫手。”
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片。
提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
4、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！?/p>
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片提問(wèn)：“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。”
老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎?”
4、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇四
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
4.樂(lè)意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3.購(gòu)物籃，自制紙幣。
(二).啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四).交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。
(五).延伸我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇五
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來(lái)了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽，我們回來(lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的'寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”
（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）。
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇六
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇七
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對(duì)他們是呵護(hù)有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛(ài)，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛(ài)，而不懂得去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己身邊的親人。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的有意注意的發(fā)展還不夠完善，而且容易被周?chē)那榫八腥?，進(jìn)而融入到某種角色當(dāng)中，鑒于這些，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)的情景再現(xiàn)能夠萌發(fā)孩子們關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒動(dòng)手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減輕家長(zhǎng)的家務(wù)負(fù)擔(dān)；
3、通過(guò)情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書(shū)及衣服等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
二、幼兒分組整理房間。
師：來(lái)，先讓我們來(lái)看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰(shuí)來(lái)擦桌子掃地？玩具散了一地，誰(shuí)來(lái)收拾玩具？圖書(shū)亂了，誰(shuí)來(lái)整理圖書(shū)？衣服亂扔了一地，誰(shuí)來(lái)疊衣服？（師以姐姐的身份隨時(shí)指導(dǎo)，并隨時(shí)對(duì)小朋友做的好的加以表?yè)P(yáng)。）。
三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的情感。
四、結(jié)束語(yǔ)。
兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻兔寶寶，說(shuō)：孩子們，你們長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛(ài)你們！
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。
2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為：“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述。
1.提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車(chē)，媽媽推寶寶，、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車(chē)，有的媽媽抱著，有的坐在自行車(chē)后座，有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)。
2.提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
二、游戲體驗(yàn)。
1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)。
2、出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的`爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了，深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。
三、討論提升。
1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)材料：
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣;。
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車(chē)，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十
我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會(huì)少了，幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié)，結(jié)合幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，為加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，增加幼兒的'興趣，設(shè)計(jì)摘果子的游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作：走、跳、鉆。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，懂得相互謙讓。
3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
呼啦圈輪胎棉包樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程。
1、音樂(lè)《小飛機(jī)》。
開(kāi)飛機(jī)走過(guò)呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹(shù)，幼兒一人一棵果樹(shù)，開(kāi)始摘果子。
2、音樂(lè)《摘果子》。
隨著音樂(lè)，幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作，讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
3、幼兒模仿小松鼠，跳過(guò)呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門(mén)獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，也達(dá)到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物，并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái)，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái)，孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái)，孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái)，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái)，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過(guò)障礙，把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛(ài)吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。)(2)、請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比，看誰(shuí)送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物，
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)三、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛(ài)吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十二
1、參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。
2、感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的`，
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)人。
出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀？有什么用處？
二、觀察講述。
2、提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗(yàn)。
1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。）。
2、出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。
四、討論提升。
1、引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺(jué)？小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。
幼兒園評(píng)價(jià)。
本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十三
1.到場(chǎng)腳色飾演，體驗(yàn)怙恃的費(fèi)力。
2.感覺(jué)怙恃對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)怙恃的情緒。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備。
常識(shí)履歷預(yù)備：向怙恃相識(shí)小時(shí)間怙恃是怎樣帶本身出去玩的，
物資預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)小時(shí)間用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”預(yù)備好觀光包。
運(yùn)動(dòng)歷程。
一、激趣導(dǎo)人。
出示孩子網(wǎng)絡(luò)的物品，激發(fā)愛(ài)好。師：這是什么呀?有什么用途?
二、不雅察報(bào)告。
2.提問(wèn)：你喜好和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：由于寶寶喜好出去玩，以是爸爸媽媽下了班和蘇息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗(yàn)。
1.過(guò)渡：帶寶寶出去玩要預(yù)備些什么工具?(勉勵(lì)幼兒應(yīng)用已有履歷勇敢地到場(chǎng)評(píng)論辯論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食物、衣服等。)。
2.出示為“爸爸媽媽”預(yù)備好的觀光包，先容包里的物品。
3.游戲：孩子飾演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上觀光袋，用本身最喜好的方法帶娃娃出去玩。西席時(shí)時(shí)用說(shuō)話提醒：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4.送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真高興，如今我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。
四、評(píng)論辯論提拔。
1.引誘孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的領(lǐng)會(huì)。提問(wèn)：你適才和寶寶奈何玩的?你有什么感受？小結(jié)：本來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很高興，寶寶的爸爸媽媽很累。
幼兒園評(píng)價(jià)。
本次運(yùn)動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模擬好游戲的年事特色，讓孩子在游戲中體驗(yàn)怙恃的費(fèi)力，感覺(jué)怙恃對(duì)本身的愛(ài)，以“情”貫串運(yùn)動(dòng)的始終。游戲運(yùn)動(dòng)中，西席的提醒語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提示感化，又有富厚內(nèi)容的功效，但怎樣計(jì)劃，還需再做推敲。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十四
活動(dòng)目的：
1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）。
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求）。
4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
三、游戲評(píng)價(jià)。
1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的喜愛(ài)之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛(ài)的新倉(cāng)西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。
在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開(kāi)，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來(lái)老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行游戲比賽，一組太陽(yáng)隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行游戲，老師先帶頭開(kāi)始游戲，比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)比賽結(jié)果及表?yè)P(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓勵(lì)沒(méi)有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。
對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門(mén)課程之一，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來(lái)說(shuō)也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特別愛(ài)做體育游戲，《小豬過(guò)瓜地》的游戲讓孩子們體會(huì)到了身體靈活性是很重要的！
小百科：西瓜（學(xué)名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十五
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。
2。表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】大的綢布一塊。
【游戲規(guī)則】。
根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。
玩法：
一、我和風(fēng)兒賽跑。
1。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級(jí)四級(jí)彩旗飄（可以小跑），五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖（幼兒四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作“用力揮動(dòng)綢布”，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。
2。幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的'位置站立。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1。幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。
2。教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭;“衣服”的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。
3。教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。
教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如“小風(fēng)來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”、“龍卷風(fēng)來(lái)了”，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十六
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放。
目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)。
一、活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
【幼兒園ppt課件制作】。
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)提物快速跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問(wèn)題的能力，初步建立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小沙包和海洋球（能輕松放進(jìn)pvc管內(nèi)）若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管（pvc管。
游戲規(guī)則：用粉筆畫(huà)一個(gè)正方形場(chǎng)地，部分幼兒站在方形內(nèi)當(dāng)做青蛙，另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設(shè)法保護(hù)自己不被外面的人摸到，捉蛙人要阻止青蛙跑出去。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十七
一、活動(dòng)名稱：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的`規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
挑水桶（大可樂(lè)瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活動(dòng)進(jìn)行：
中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽(tīng)到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過(guò)易拉罐，走過(guò)獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則：
過(guò)易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過(guò)一定的高度。（大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒(méi)有扔高扔遠(yuǎn)）。
2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒼蠅壓膜圖片。
2、繩子。
3、手榴彈。
4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)列練習(xí)。
音樂(lè)《大兵操》。
2、情景引入。
教師：在夏天我們最常見(jiàn)到蒼蠅了，蒼蠅飛來(lái)飛去身上有很多細(xì)菌，我們要消滅它！
小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來(lái)！
3、游戲：打蒼蠅。
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作：雙腿前后分開(kāi)，手臂彎曲過(guò)肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。
幼兒第一次游戲，教師觀察。
請(qǐng)打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。
觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。
4、游戲：蒼蠅不飛了。
蒼蠅飛累了，停下來(lái)休息！現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他！我們只有把手榴彈扔過(guò)玻璃墻才能打到他！我們一起來(lái)試一試！
要求：幼兒投擲過(guò)高線打到蒼蠅。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔，過(guò)高線。
根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次。
5、復(fù)習(xí)游戲：小小獎(jiǎng)勵(lì)。
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒。現(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門(mén)下面！到達(dá)拱門(mén)需要跳過(guò)小草。小朋友們一定能拿到小禮物！
雙腳連續(xù)跳！
禮物為壓膜小勛章一枚！
游戲進(jìn)行一次！
6、放松環(huán)節(jié)。
聽(tīng)音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸。
活動(dòng)反思：
本課教學(xué)，我分三步來(lái)進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長(zhǎng)環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過(guò)本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但教學(xué)時(shí)間在冬天，沒(méi)能及時(shí)找到蒼蠅來(lái)觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡，效果會(huì)更好些。
小百科：蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，它的生活史可分為卵、幼蟲(chóng)(3個(gè)齡期)、前蛹、蛹、成蟲(chóng)幾個(gè)時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右，但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性非常復(fù)雜，屬于雜食性蠅類(lèi)，可以取食各種物質(zhì)。
小班我是媽媽的小幫手教案反思篇十九
目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性，感受和同伴游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：合適的搭配音樂(lè)及氛圍過(guò)程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲(chóng)”，而另一位幼兒把手掌張開(kāi)手臂伸直，當(dāng)“毛毛蟲(chóng)”的人就從對(duì)方的指尖開(kāi)始慢慢地爬到其腋下，這時(shí)候，如果對(duì)方做出怕癢的動(dòng)作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲。
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