學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自我。怎樣寫(xiě)一篇富有生命力和觸動(dòng)人心的散文，需要對(duì)生活的細(xì)致觀察和真摯情感的表達(dá)。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。
懷念六年級(jí)篇一
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)真摯、避免等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2.感悟課文內(nèi)容，.能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
3.感情朗讀。
4.搜集文中相關(guān)的資料。
懷念六年級(jí)篇二
“懷念”這個(gè)字眼對(duì)許多人來(lái)說(shuō)都很陌生，有些人更認(rèn)為它只是一個(gè)代名詞。但是，在我的眼中，懷念不只是一個(gè)代名詞，更是一份心意。
我懷念我的母校，因?yàn)閷W(xué)校的每一個(gè)角落都有我和小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)，每一寸土地都有著我們的腳印。在那個(gè)美麗的書(shū)香園里，有著我和同學(xué)們的笑聲；在那個(gè)小小的課室中，卻有著我和同學(xué)們的辯論聲，讀書(shū)聲，以及掌聲；在那個(gè)寬闊的操場(chǎng)中，就有著我們的.嘻戲聲，歡呼聲；在這個(gè)可愛(ài)的校園中，就有著我們無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)。我感激我的母校，因?yàn)樗嘤宋遥晕覒涯钗业哪感！?/p>
我懷念我的童年，因?yàn)槲业耐耆缭?shī)如畫(huà)，五彩繽紛。春天，我和小伙伴們?nèi)ヌ镆爸袑ふ掖禾斓淖阚E，小草探出頭來(lái)，小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽……；夏天，我們就去河里捕蝦、捉魚(yú)、游泳；秋天，我們?nèi)ソ纪鈸鞓?shù)葉，回來(lái)做標(biāo)本；冬天，我們就一起去游冬泳。童年是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，好懷念??！
我懷念我的舅公，因?yàn)榫驮谌ツ晁恍胰ナ懒?。他在生的時(shí)候，經(jīng)常和我玩，給我買東西吃，但是，他總是嚴(yán)格要求我，做什么事都力求我做到最好，希望我將來(lái)有出息。記得有一次，我看見(jiàn)我的同桌有一支漂亮的鋼筆，自己也想有一支，于是，我就讓舅公給我買一支。舅公說(shuō)：“你還小，學(xué)習(xí)上還不需要鋼筆?！蔽倚南耄翰灰@么小氣嘛。我很不服氣，就偷了舅公的錢，買了一只新的鋼筆?？墒?，始終紙是包不住火的。這件事還是讓舅公知道了，他狠狠地給了我一頓“紅燒排骨”。此時(shí)，舅公真是恨鐵不成鋼。所以，我懷念我的舅公。
我懷念……
我懷念的源泉在于我對(duì)他們的那份心意，只要有心，就一定能傳達(dá)給他們。
懷念六年級(jí)篇三
天空下著毛毛細(xì)雨，我坐在凳子上，靜觀……我看著我的四周，突然一顆樹(shù)進(jìn)入了我的視野，我似乎在哪里見(jiàn)過(guò)，像是記憶中某一段被塵封的秘密。
我沖到那里，看著那棵樹(shù)，記憶很模糊，我的腦海里閃過(guò)一幅又一幅的畫(huà)面。啊！我想起來(lái)了！這里是我與。和楊燁姐姐的“秘密小基地”！
想著我們?cè)?jīng)在這里的光榮事跡，心里忍不住泛起一股發(fā)澀的感情。
但是不久之后，楊燁姐姐轉(zhuǎn)學(xué)了，那些曾經(jīng)以為我們將一輩子都記得的事情，卻在時(shí)間的蹉跎中被遺忘了。當(dāng)想起時(shí)，我也只能一笑置之。
后來(lái)?xiàng)顭罱憬慊貋?lái)過(guò)一次，我看見(jiàn)她變了，或者說(shuō)是換了一個(gè)人，因?yàn)樗僖膊皇窃?jīng)那個(gè)單純的大姐姐了。她說(shuō)：“這次我回來(lái)，就再也不會(huì)回來(lái)了，請(qǐng)珍重?！?/p>
我想著想著連眼淚都要掉下來(lái)，可惜，落淚卻不能換回楊燁姐姐。
看著我們唯一的一次合影，我笑了，不知在這城市的另一頭，楊燁姐姐是否在想我們呢？
懷念六年級(jí)篇四
1.看了課題，你認(rèn)為題目中的母親指的是誰(shuí)呢？讓我們讀讀課文，揭開(kāi)這個(gè)迷吧！
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1.讀課文，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。
2.檢查讀書(shū)情況。注意正音：廷是后鼻音，悵是翹舌音，寢和頻都是前鼻音。
3.默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？
（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）。
4.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？
（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）。
5.文中哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕呢？生再讀課文，找出句子。
小組交流、匯報(bào)。
（對(duì)自己的母親：我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!
對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。）。
6.檢查句子勾得是否完整。
7.朗讀勾畫(huà)的句子。交流讀后的感受。
三、細(xì)讀懷念生母的句子，體會(huì)作者的真摯情感。
1.讀懷念生母的句子，說(shuō)說(shuō)從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到什么？
（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的`悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。）。
2.有感情地朗讀這幾個(gè)句子。
四、練習(xí)。
1.寫(xiě)生字，對(duì)難寫(xiě)的字和易錯(cuò)的字，教師進(jìn)行指導(dǎo)。如：寢、朦、朧、頻、摯。
2.讀課文。
懷念六年級(jí)篇五
我喜歡爬山，每當(dāng)節(jié)假日，我總會(huì)去爬山。今天，爸爸，媽媽和我一同去爬山。山上景色怡人。鳥(niǎo)語(yǔ)花香。忽然，不知誰(shuí)叫了聲：“這里的鳥(niǎo)真多啊！”咦，我似乎在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這句話來(lái)著。噢，想起來(lái)了，那時(shí)候已經(jīng)是五年前了......
放暑假了，我們?nèi)乙煌ヌ酵诶霞业臓敔敗?/p>
爺爺住在湖南祁陽(yáng)，去那兒要坐火車到衡陽(yáng)，再轉(zhuǎn)車去，那兒離祈東很近，是個(gè)水鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)厝巳硕紩?huì)水，幾乎都游過(guò)湘江，爺爺家附近還有一座寶塔山，山上有座寶塔。爺爺告訴我，塔頂上記了很多明朝萬(wàn)歷年間的事，估計(jì)是明朝建的。
這天，我又嚷著要爬山了。爺爺笑咪咪地說(shuō)：“噢，又去爬山呀？呵呵，好，爺爺帶你去――”說(shuō)著，爺爺麻利地站起身，拉著我向門外走去：“好、，走，走?！?/p>
我們爬上了山，樹(shù)林越來(lái)越密集，鳥(niǎo)鳴越來(lái)越悅耳，空氣越來(lái)越清新，我們的腳步也越來(lái)越慢。
爺爺開(kāi)始介紹了：“這兒鳥(niǎo)真多?。≌O，欽兒，你看那個(gè)樹(shù)上的鳥(niǎo)巢！”
“哇真多鳥(niǎo)巢哦！一個(gè)，二個(gè)，三，四個(gè)。我，我數(shù)不過(guò)來(lái)了。”
“哈哈，欽兒，你看這株草！”
“不要，不要，毛毛蟲(chóng)！”
“哈哈，這是毛毛蟲(chóng)！你看你看，假的！”
“噢――假的！”
“欽兒，你快看你看，那樹(shù)上是什么？”
“嗯，不知道?！?/p>
“不曉得吧！那是大尾巴鼠（松鼠），會(huì)爬樹(shù)的，你看，它抱著個(gè)松球得了！”
“哈哈哈哈呵！，爺爺看，爺爺看，這是什么？”
“唉呀，莫著手摸，扎人的！”
“這是什么？”
“鐘森葉（我也不知道是什么）上面有許多剌吧！扎人的！”
“噢――！”
“你瞧樹(shù)上麻雀，好多吧，太陽(yáng)下山嘍！回家吧”
“唉喲呀，這兒鳥(niǎo)真多！真多真多，我好喜歡！”......
我不知道，這是我最后一次和爺爺爬山去了。
一年多后――。
爺爺生病快不行了，我們趕了過(guò)去，第二天，爺爺就病逝了。他坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)的，我問(wèn)：“爺爺坐在那里干嗎？”媽媽望了一下我，慢慢地說(shuō)：“爺爺睡覺(jué)了，永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來(lái)了?！薄安恍校敔斠?！”不懂事的我跑到爺爺面前：“爺爺，我要你帶我爬山，起來(lái)，爺爺起來(lái)！”周圍的人都哭了......
第二年清明，我們?nèi)吣?。我懂事了許多，我跪在爺爺墓前，對(duì)爺爺說(shuō)了一句：“爺爺，這兒鳥(niǎo)真多！”說(shuō)完，我便爬在墓上哭了......
“欽！”我被拉回現(xiàn)實(shí)。媽媽說(shuō)：“欽，在想什么壞事呢？”“這兒鳥(niǎo)真多！”“好了，下山吧！”一只鳥(niǎo)兒劃過(guò)天空，劃出一道美麗的弧線。云組成了一只鳥(niǎo)兒，背上騎著一個(gè)人。我對(duì)著天空輕輕地說(shuō)了一句：“爺爺，你那兒鳥(niǎo)一定很多，你一定喜歡?！?/p>
懷念六年級(jí)篇六
懷念公園，是因?yàn)閼涯钅恪?/p>
夢(mèng)里，我們手牽手，在學(xué)校邊的公園里玩耍，清脆悅耳的笑聲回蕩在整個(gè)公園。我們手拉手在草坪里奔跑、蹦跳、玩樂(lè)……我們小小的身影，在那片碧綠的草地上來(lái)回躍動(dòng)，和著我們一起跳舞。我們手挽手，輕輕的漫步在那個(gè)有著美麗金魚(yú)的小池邊，腳步在鵝卵石鋪的小島上留下一雙雙小小的足跡。在陽(yáng)光的照射下一閃一閃。我們?cè)谝黄?，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，草兒在風(fēng)中搖擺，像是在為我們伴舞，流水叮咚叮咚響，像是在為我們伴奏。
呵呵，好一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，美好的時(shí)光??！
南郊公園夢(mèng)境突然破碎，像玻璃一樣。隨即又重歸于好，只是……。
夢(mèng)中，我們緊緊相擁。在南郊公園。你在哭，淚水打在我的肩頭，浸濕了我的衣裳。你顯得如此傷心。眼睛緊緊閉著，似乎不想面對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí)。你的樣子如此傷感，讓人心碎。突然，你抬起頭，笑了，哭著笑了。輕輕在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“快要分開(kāi)了。今天，就讓我們一起“笑”個(gè)夠吧！”
于是，你便扯著我的手飛快的朝著游樂(lè)園的方向跑去。我回首，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那留有你的眼淚的地方，直到消失在視線里面。
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒輕輕的叫著，有些悲傷，似乎在哭。而那本應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)的春天，竟也變得如此傷感。
哼哼，好一個(gè)傷感的春天?。?/p>
懷念公園，是因?yàn)榻裉煊窒肫鹆四?。再一次想起了你，想起了你那精致的臉龐，大大?眼睛依然是那么動(dòng)人心弦，常常的黑發(fā)從我指間溜走，是如此完美，可你不在我身邊。
是否還想起過(guò)，那段美好的時(shí)光。是否想起過(guò)，哪一個(gè)傷感的春天。是否還記得我——那一個(gè)永遠(yuǎn)懷念你的男孩。
烈士公園知道嗎？今天，我來(lái)到了和你來(lái)過(guò)的公園，玩與你玩過(guò)的過(guò)山車，坐在了以前和你坐過(guò)的位子上，想起了那個(gè)瘋狂的女孩——你。則頭一看，仿佛你就在我身邊。
懷念公園，懷念你……。
懷念六年級(jí)篇七
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)《懷念母親》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)真摯、避免等詞語(yǔ)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。
2、搜集文中相關(guān)的資料。
3、感情朗讀。
二、方法與過(guò)程目標(biāo)
感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。
學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟
一、談話引入
師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧!《懷念母親》。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1. 默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么?
(我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年)
2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)?(一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。)
3.你從作者的字里行間，感受到了什么?從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。
(體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國(guó)母親的深深的愛(ài)與懷念。對(duì)祖國(guó)母親：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。)
三、默讀課文，勾出生字詞。
1.通過(guò)查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。
2.與同學(xué)交流不懂的地方。
四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。
1.找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么?
2.讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的?
(我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國(guó)，來(lái)到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭! )
(生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。)
3.有感情地朗讀這些句子。(交流放在下一課時(shí))
五、朗讀全文，師生小結(jié)。
一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。
二、(接第一課時(shí))繼續(xù)交流感受深刻的句子。
1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子
(1)出示第一句：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開(kāi)她。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。想想頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思?(常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。)
祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢?(我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó))
從這句話，你知道了什么?(作者有一顆愛(ài)國(guó)心。強(qiáng)烈的思國(guó)情。)
請(qǐng)有感情地讀讀這句話。
(因?yàn)槲疑類?ài)故鄉(xiāng)、深愛(ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。)
從這句話，我們能感受到什么?(作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情。)
有感情地朗讀。
(3)出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
在你的想象中，母親的面影是怎樣的?
細(xì)讀懷念祖國(guó)母親的句子，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。
2.自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
學(xué)生自由談。(只要不偏離主題。)
有感情地讀。
3.從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢?
教學(xué)說(shuō)明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖國(guó)母親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。
4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么?把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。
三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。
1. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。(如 摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等)
2.讀文拓展，想象習(xí)作。
《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭一段和結(jié)尾一段都有(見(jiàn)課文)，你能想象這篇文章的中間寫(xiě)了些什么嗎?學(xué)生想象，再寫(xiě)一寫(xiě)。
3.學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。
四、聽(tīng)音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。
1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎?讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧!
2.朗誦文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。
3.唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢?
4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。
懷念六年級(jí)篇八
這個(gè)冬天，雪沒(méi)有光顧。沒(méi)有了銀裝素裹的對(duì)比，春來(lái)的那么不露聲息。等到人察覺(jué)的時(shí)候，沉寂了一冬天的桃樹(shù)干不知何時(shí)已經(jīng)綴滿了粉嫩的桃花。陽(yáng)春三月，怒放的桃花，竟也不比朝霞遜色，像少女初妝，紅似胭脂柔似水。
絢爛的朝霞之下，獨(dú)屬清晨的寧?kù)o愜意被笑聲打散，三個(gè)孩子在羊腸小道上嬉戲打鬧，小小的身影投在了地上，投在了植被間，投在了記憶深處。他們?nèi)斡汕宄块W耀的的露水打濕衣襟，也毫不在意，突然發(fā)現(xiàn)了這一株桃樹(shù)，也不管是不是有主便偷偷摘下熟透的.桃子，揣在兜里就蹦蹦跳跳的躲開(kāi)，在孩子清脆的笑聲之下，一天的序幕也就此拉開(kāi)?，F(xiàn)在還是同一棵樹(shù)，只不過(guò)駐足的，只有我自己。驀然發(fā)現(xiàn)粉色之中夾雜了一點(diǎn)黃，我輕輕撩開(kāi)周圍的桃花瓣，才辨識(shí)出一片可愛(ài)的油菜花瓣。
越是長(zhǎng)大，就越是懷念。既然是那么美好的曾經(jīng)，就要裝訂成冊(cè)，好好珍藏。
懷念六年級(jí)篇九
母親是崇高的,母親是偉大的,而祖**親又培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)花朵,今天我學(xué)了一篇,叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇文章中寫(xiě)了季羨林六歲離開(kāi)母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國(guó)之后，經(jīng)常夢(mèng)到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫(xiě)的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛(ài)自己的母親，還愛(ài)著祖國(guó)和遠(yuǎn)在祖國(guó)的朋友。在那之后，他寫(xiě)了一篇名叫《尋夢(mèng)》的文章，表達(dá)了他熱愛(ài)兩個(gè)母親的情感。
我讀完這篇文章之后，覺(jué)得季羨林的這種愛(ài)母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動(dòng)!“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。”這句話深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，著真是出自深深的愛(ài)母的情感吶!
我想到了我自己：有一次媽媽正在看新聞，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要看動(dòng)畫(huà)片!”媽媽不肯，我一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意的躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味的看著電視，完全不顧媽媽的感受。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
季羨林他懷念母親;思念母親;想念母親。母親就像一道曙光指引著他。
懷念六年級(jí)篇十
我姐姐有一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的亮發(fā)，一個(gè)醒目的額頭，一看就是個(gè)聰明人。可不是嗎？她在數(shù)學(xué)方面可是遙遙領(lǐng)先，原因就是，她是個(gè)數(shù)學(xué)迷。
上個(gè)星期天，他生日，我們大家圍著餐桌，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)。突然，姐姐一拍桌子，說(shuō)：“有了?！本鸵涣餆煹嘏茏吡?。我們頓了一下，都丈二和尚摸不著頭腦，不知道“有了”是什么意思。大約過(guò)了一盞茶的工夫，姐姐還不來(lái)，我和哥哥四處尋找，好不容易在書(shū)房找到了她，只見(jiàn)姐姐一手捧著書(shū)，一手握著筆，時(shí)而仰頭冥思苦想，時(shí)而俯首奮筆疾書(shū)，時(shí)而翻書(shū)查閱，嘴里還念念有詞?？吹剿@么認(rèn)真，我不忍心打擾她，只好和哥哥在外面等。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐如釋重負(fù)地歡呼一聲：“終于算出來(lái)了。”她放下筆，走了出來(lái)。我們一起回到了餐桌前，可飯菜早已涼了，姐姐很有禮貌的向大家道了歉。她看到桌上這么多可口的飯菜，胃口大開(kāi)，便大口大口的'把飯菜往嘴里送，吃得津津有味。
我姐姐就是個(gè)不折不扣的“數(shù)學(xué)迷”。她時(shí)刻想著數(shù)學(xué)，上街時(shí)，她一邊走，一邊算路程。吃飯時(shí)，還不忘給大家出數(shù)學(xué)題。
隨著時(shí)間的推移，我從姐姐身上得出了一個(gè)等式：“迷=認(rèn)真?！?/p>
懷念六年級(jí)篇十一
1、全世界，有且僅有一個(gè)稱呼是相同的，你們知道這個(gè)稱呼是什么嗎？對(duì)，這個(gè)稱呼就是母親。同學(xué)們想一想，為什么全世界不同膚色、不同國(guó)別、不同語(yǔ)言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱呼呢？（學(xué)生自由交流）。
2、同學(xué)們，你愛(ài)你的母親嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）。
二、關(guān)注留守，暢抒別情。
三、品讀課文，情感共鳴。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！钡莱隽巳煜履赣H對(duì)子女的牽掛?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”也刻畫(huà)出普天下子女對(duì)母親感激不盡的情懷?，F(xiàn)在，我們打開(kāi)課本第22頁(yè)，默默勾畫(huà)出季羨林與你心意相通的地方，記錄下你和季羨林一脈相通的情感涓流。不理解的地方也做上記號(hào)，一會(huì)我們共同解讀季羨林的心聲。
交流：
1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，之活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。
“痛哭、食不下咽、寢不安席”等詞語(yǔ)表達(dá)了季羨林失去生身母親后的悲痛心情。古語(yǔ)有云“子欲養(yǎng)而親不待”是人生最悲痛的事情，所以我們要珍惜和父母在一起的分分秒秒，盡我們可能孝順?biāo)麄?，讓他們幸?？鞓?lè)。
2、后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我的第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”就是經(jīng)常夢(mèng)到她。俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，正是因?yàn)榧玖w林對(duì)兩位母親真摯的愛(ài)和濃烈的思念時(shí)刻縈繞心頭，她們才會(huì)常常走入季羨林的夢(mèng)中。
3、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
4、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
這樣的情景，可曾在你們夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)？同學(xué)們，這份深沉的思念你會(huì)不懂嗎？
……。
四、精誠(chéng)所至，母女重逢。
話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，季羨林對(duì)兩位母親深深的思念之情，感動(dòng)了上帝。上帝特賜她生母一顆還魂丹，準(zhǔn)其真實(shí)地走進(jìn)女兒的夢(mèng)中，讓母女重逢。同學(xué)們，現(xiàn)在你和同桌之間，一位就是女兒，一位就是母親，想想你們的表演一定會(huì)驚天地、泣鬼神！
五、休書(shū)一封，盡訴心意。
懷念六年級(jí)篇十二
這一年，我們初三。
這一年，我們初三。
假裝不關(guān)心自己的成績(jī)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成績(jī)排名看了一遍又一遍；
為了研究一道數(shù)學(xué)題可以忘記放學(xué)的鈴聲，為了請(qǐng)教一道物理題可以錯(cuò)過(guò)吃飯的時(shí)間；
這一年，我們初三。
現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我們終于告別了可惡的初三，但是一切卻變得那么不習(xí)慣。原以為自己會(huì)在初三結(jié)束的那一刻得到徹底解放，可奇怪的是，初三的日子又常常在夢(mèng)中出現(xiàn)。
又夢(mèng)見(jiàn)自己座位下留下的汗?jié)n，又夢(mèng)見(jiàn)課桌上留下的道“三八線”，又夢(mèng)見(jiàn)自己曾經(jīng)在墻上留下的詩(shī)，又夢(mèng)見(jiàn)寫(xiě)滿作業(yè)的黑板。
又聽(tīng)到百日誓師大會(huì)上的鏗鏘誓言，又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)的加油吶喊，又聽(tīng)到歷史老師那標(biāo)準(zhǔn)的林縣普通話，又聽(tīng)到班主任在我失意時(shí)講她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
如今，曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠(yuǎn)去。再不會(huì)為了一個(gè)難題爭(zhēng)得面紅耳赤，再不會(huì)有人從背后悄悄蒙住我的雙眼，再不會(huì)有一袋零食分成幾份的快樂(lè)、再不會(huì)有人捂著肚子笑我的大花臉。
初三的日子，如此忙碌，又如此充實(shí)，如此漫長(zhǎng)，又如此短暫。有學(xué)習(xí)上的明爭(zhēng)暗斗，又有兄弟般的親密無(wú)間；雖有一些苦澀的淚水，回味起來(lái)卻帶著絲絲甘甜。
初三的日子，我真的很懷念！
懷念六年級(jí)篇十三
文中，季羨林爺爺平時(shí)生活在城里讀書(shū)，與母親是聚少離多，回來(lái)幾次都是奔喪，極少有與母親相聚。而得知母親去世消息后，季羨林爺爺是淚流不止，食不下咽，寢不安席，心中滿是無(wú)盡懊悔，抱著終天之恨，恨自己沒(méi)能陪在母親身邊，恨自己連母親臨終前都沒(méi)能見(jiàn)上一面，甚至想隨母親于地下。從季羨林爺爺如此悲傷心情可以看出，季羨林爺爺一片赤子之心。
而生活中，有許多人總是嘴上一大套，整天說(shuō)孝、孝、孝，但卻總不付之于行動(dòng)。即使是在母親勞累時(shí)候給她們敲敲背，在她們口渴時(shí)候遞上一杯溫暖茶水，也是少有人能做到。有人，母親向他們送去關(guān)切話語(yǔ)，他們卻埋怨母親嘮叨；有人，總向母親要這要那，只要哪稍不順心，他們就破口大罵；有人，從來(lái)都不關(guān)心母親，只關(guān)心著自己，不知道母親內(nèi)心痛苦，即使母親生病，他們也漠不關(guān)心。古今中外母親都是偉大、無(wú)私，她們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多，我們更應(yīng)該感謝母親，關(guān)懷母親，用自己實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答母親！
文中，季羨林爺爺留學(xué)國(guó)外，心中卻皆是對(duì)祖國(guó)無(wú)限濃濃思念，每到夜晚，他心中思念著祖國(guó)，思念故鄉(xiāng)親人思念得實(shí)在難受，有時(shí)，當(dāng)思念之情異常強(qiáng)烈時(shí)，留在國(guó)外心思立刻都煙消云散，恨不得立刻回到祖國(guó)。從中可以感受到，季羨林爺爺對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)。
祖國(guó)是我們?nèi)A夏兒女共同母親，我們可以放棄一切，就是不能放棄祖國(guó)，國(guó)家尊嚴(yán)就是我們尊嚴(yán)，我們應(yīng)當(dāng)捍衛(wèi)我們可愛(ài)祖國(guó)，而不只是嘴子上說(shuō)說(shuō)。
同學(xué)們，我們不能空口談虛話，應(yīng)當(dāng)真正愛(ài)我們母親，愛(ài)我們祖國(guó)，對(duì)她們表示真誠(chéng)尊敬，這是對(duì)于我們每一個(gè)中華兒女都必須做到事！
懷念六年級(jí)篇十四
三月的風(fēng)腳步匆匆，有多少愛(ài)意，還未來(lái)得及擁抱；江南的雨癡癡纏纏，有多少思念，還未來(lái)得及加捻；離亭的燕翩翩歸來(lái)，有多少呢喃，還未來(lái)得及細(xì)訴。一個(gè)打盹的功夫，花開(kāi)花落，春又闌珊。
若果真如此。我懇請(qǐng)時(shí)光停步，我有好多的詩(shī)意擱淺在這花開(kāi)的季節(jié)，悠長(zhǎng)的寂寞還未譽(yù)寫(xiě)，一段懷念還在醞釀。就請(qǐng)時(shí)光之舟溯流而上，送我到懷戀之鄉(xiāng)。那里的雨絲絲如網(wǎng)，網(wǎng)了紅花綠柳，網(wǎng)了離離纖草在風(fēng)中搖曳。那里的山水淺黛如畫(huà)，畫(huà)了一脈水灣融了蒼蒼蒹葭，畫(huà)了一葉蘭舟沒(méi)入渺渺煙波，畫(huà)了西山白鷺，迷了綠蓑青笠，畫(huà)了一檐黃昏滴雨，肥了芭蕉，紅了海棠。那里的風(fēng)景沒(méi)有憂郁，只有柔媚。
江南是我的懷戀之鄉(xiāng)。風(fēng)是暖的，水是明的，沙是軟的，送目青山，雨酥酥，煙裊裊，人依依。一葉烏蓬船穿行在歲月的河流，搖蕩唐詩(shī)的端莊宋詞的婉約；一把油紙傘徘徊在烏衣巷口，撐開(kāi)一生情緣，三世輪回，滑落好多的故事；一根笛管吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)，紛繁了西窗樓雪，凄冷了庭院閑花，斑駁了墻頭苔痕。又是春半，寂寞的心思隨處飄蕩，逐流水而去，追鳥(niǎo)語(yǔ)和鳴。案上的詩(shī)寫(xiě)了又寫(xiě)，總覺(jué)好多的句讀不夠妥貼，收拾繾綣的心緒，出門作看花人去。
這樣的季節(jié)，天氣融和，春風(fēng)巧渡，微雨不寒?？傆腥溯p步淺踏芳?jí)m，埋首輕吟淺唱，欲把疏狂圖一醉，細(xì)數(shù)縷縷心香。或俯首低吻桃花滿椏，任花瓣輕輕滑過(guò)眉尖，任翩舞的蝶兒停駐瘦肩。閉上眼，細(xì)品春色三分，一分零落香泥，一分絮隨東流，一分勾引那簾幽夢(mèng)，點(diǎn)點(diǎn)不是愁。定格一季風(fēng)景的美麗。
久違的風(fēng)景，溫潤(rùn)了橋邊的等待，癡呆了籬邊的詩(shī)魂。山外春鳩聲聲，在心間悠悠而過(guò)，悸動(dòng)了詩(shī)心，出門尋覓去年失散的桃花，和那抹春紅，趁步春陌，一路讀山讀水，春色如煙如夢(mèng)，如影隨行。
陌上一枝桃花橫斜，恰似如鏡清河，模在我要行走的阡陌。一樹(shù)繁花，嫣然明媚，臥枝安暖。我持傘而來(lái)，衣袂融入薄霧。履印蒼苔，拾一瓣落紅，披一襟微風(fēng)，盈一袖暗香，嗅一樹(shù)芬芳。我也不打攪你，就靜靜站在枝旁，微笑靜觀，看你依依向暖，那抹嫣紅灼灼，一樹(shù)傾心的火焰是誰(shuí)點(diǎn)燃，焚盡我的春寒料峭。
這個(gè)春天，你只用一眼的嬌媚與我邂逅，之后，我珍藏一個(gè)冬季的雪流失了，匯集成湖，裝滿一壇深邃。那嫩綠如酒，需淺酌慢飲，輕含紅唇，醇綿清冽。經(jīng)年的相思，折疊成花朵的形狀，在這個(gè)允許花開(kāi)花落的日子，盡情綻放，云卷云舒。然后。我想繪成畫(huà)，寫(xiě)成詩(shī)，郵寄明年，讓你讀懂今日未曾彈唱的那支心曲，眼前的這片紛繁中，卻找不到屬于你的一朵顏色，找不到屬于你的一抹春紅，只好借助心底的愛(ài)戀，素描淺繪于你，如陌上春煙，或濃或淡，那脈深情裊裊。
懷念六年級(jí)篇十五
六年級(jí)，我的同學(xué)你們都是五彩斑斕的糖果，都是甜美。趙靜蕾，你的笑是一種優(yōu)雅的，溫柔的笑，在我傷心的時(shí)候，你那微微一笑，總會(huì)給我?guī)?lái)一片溫暖，那傷心隨風(fēng)而逝。一起散步，一起玩耍的'日子深深印在我的腦海里。拉著我去玩，一起在操場(chǎng)上背書(shū)時(shí)看見(jiàn)你那笑總是單純的美麗的。你就是那一顆含著單純，溫暖的糖果。
課后，那一聲哈哈大笑，就是耿菊陽(yáng)的笑，這一定是聽(tīng)到笑話了。課后，一起打鬧著玩耍，與你在一起，總是“笑話滿天飛’’，笑聲遍野。一起討論總是笑到前仰后，肚子疼。聽(tīng)到笑聲，總是沒(méi)有煩惱。你就是含著開(kāi)心，快樂(lè)的糖果。
六年中，每個(gè)同學(xué)都是珍貴的回憶。永遠(yuǎn)懷念小學(xué)生活，我的同學(xué)。
懷念六年級(jí)篇十六
我家住在北京，冬天的風(fēng)冷冷的，清晨，我打看窗戶，看見(jiàn)了許多人脫掉了秋裝，穿上了冬裝，突然一陣狂風(fēng)像我的臉頰吹來(lái)，真是刺骨的痛，把窗戶吹得直晃動(dòng)，我不禁的打了個(gè)冷戰(zhàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的全是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美，但是我仍然愛(ài)著冬天。
冬，荒涼貧瘠，但卻埋藏著生命的種子，沉睡者綠色的希望。他有豪邁的性格，冷靜的頭腦，裝闊的胸懷?；蛟S它很冷酷，但紅色的曙光，終由有天穹灑下，溫暖的晨光必將在日出之地涌現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的冷酷中也有美好的東西。人生，總不會(huì)永遠(yuǎn)是春天，但只要努力拼搏，才能在冬天之后迎到遍地鮮花。
懷念六年級(jí)篇十七
一個(gè)人的時(shí)光是如此寂靜，一個(gè)人行走在路上，是如此淡然；一個(gè)人走在黑色的夜下，路燈是如此耀眼，再霸道的黑夜，也躲不過(guò)這一排排整齊的燈光，好刺眼，刺痛了自己的雙眼，眼淚不知不覺(jué)留下了，毫無(wú)防備，安靜是如此落寞。一個(gè)人向前走著走著，瞬間累了，好想停下自己的腳步，好想停在上一刻的時(shí)光。
一場(chǎng)大病的媽媽剛好，想去鄉(xiāng)下的奶奶家去看看，我請(qǐng)了半個(gè)月的假期，陪著一起去看奶奶。下了火車二叔早已等候接我們，回到奶奶家已傍晚，一進(jìn)門奶奶說(shuō)，快來(lái)爐邊烤烤火，爐子上的鍋內(nèi)，燉著雞肉，咕嘟咕嘟冒著熱氣。清香四溢中，不時(shí)有溢出的湯順著鍋沿流下，在香氣中都透著溫暖。
奶奶又從爐洞里扒出紅薯來(lái)，我急的想吃，提前下手，一把抓在手里，熱騰騰的紅薯燙手，兩手倒來(lái)倒去，騰出手摸耳朵，奶奶，媽媽笑我太急。
這時(shí)爸爸，媽媽小時(shí)候的玩伴，都來(lái)竄門問(wèn)候，大家圍坐火爐喝茶聽(tīng)家長(zhǎng)里短的日子也讓人留戀。小屋里悄悄燃著的爐火，火燃得正好，是那種青煙散盡后的興旺和寧?kù)o，爐膛醉紅著臉，將熱量送到小屋的角角落落。
我悄悄的拉著媽媽，去外面走走。家鄉(xiāng)的夜空，遠(yuǎn)離城市，沒(méi)有路燈，夜空顯得璀璨的繁星點(diǎn)綴方顯得嫵媚迷人，蒼穹間有奔騰不息的驚濤駭浪方能顯示出磅礴神韻，雋永恢弘的壯麗容顏。
從遠(yuǎn)處看那炊煙裊裊升起，定是萬(wàn)般美好的景象，可是偶爾從灶膛內(nèi)溢出的略微嗆鼻的煙味卻時(shí)常將我從遐思中拉出來(lái)，讓我聞聞這種獨(dú)有的鄉(xiāng)村氣息。
看著媽媽，病了一場(chǎng)卻漸漸的老了；我有了自己的生活，離開(kāi)父母獨(dú)身行在外，我才終于明白，這個(gè)世界上，只有家才是我永遠(yuǎn)的依靠，只有父母才是不變的守候。一個(gè)人的時(shí)光是如此寂靜，一個(gè)人行走在路上，是如此淡然；有親人相陪顯得處處是溫馨，處處是芬芳。
現(xiàn)在細(xì)想，或許我并不是想念那灶膛中的爐火，而是真切的懷念那一逝無(wú)返的光陰和關(guān)于鄉(xiāng)村的記憶，可是，在時(shí)隔多年后的異域他鄉(xiāng)，我只身一人，寫(xiě)下這些文字，只為了想念家鄉(xiāng)，想念往昔，想念那灶膛中的爐火。這爐火是最好的見(jiàn)證。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能爐灶相繼問(wèn)世，人們生活條件也不斷的改善。
相信鄉(xiāng)下的“明天”一定會(huì)更加輝煌，以前爐灶將成為古董，成為文物，取代它們的可能是更安全、更環(huán)保、更便宜、更方便的核能、人造太陽(yáng)能當(dāng)能源的爐灶。
懷念溫溫的爐火，懷念那些埋藏在心底即將漸漸逝去的舊物。暖氣、空調(diào)，走入了尋常百姓家，而那紅泥小火爐卻漸漸淡出我們的記憶，烹茶賞雪、圍爐暢談的意象也隨著時(shí)代的漣漪一圈圈的漾開(kāi)去了。
懷念六年級(jí)篇十八
轉(zhuǎn)眼間我們六年的校園生活就要結(jié)束了，在六年期間我們有享受過(guò)成功的喜悅有嘗試過(guò)失敗的滋味。我望了一遍校園校園的一草一木，一磚一瓦讓我們值得懷念我甚至仿佛看到，有一群一年級(jí)的小朋友排著路隊(duì)，從大門內(nèi)走出來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣，飛向等候在門口的父母懷抱的情景。我曾經(jīng)就是那些小朋友中的一個(gè)人可是轉(zhuǎn)眼間我們要畢業(yè)了!
校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)我們沒(méi)個(gè)人!現(xiàn)在我們要離別這個(gè)校園了，難道我們就不傷心嗎?不，我們很傷心。那位老師，伴隨我們六年了，如今也要離開(kāi)她了。離別那天老師拿著畢業(yè)證，眼睛里含滿了淚水，我們?nèi)嗳硕伎蘖?。我們都知道，老師舍不得我們離開(kāi)，畢竟已經(jīng)生活了六年了，我們也舍不得她呀。
我會(huì)懷念老師是他們讓我懂得了真情我會(huì)懷念潮汐相處的同學(xué)們他們讓我懂得了什么叫做真真的友誼忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過(guò)了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，在平整的操場(chǎng)上盡情地玩耍。可是，六年時(shí)間眨眼過(guò)去，我們就要分手了。我會(huì)懷念校園的一草一木一磚一瓦回憶起那時(shí)的事情，我又不禁流出了眼淚。
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們!再見(jiàn)了，哺育我六年的母校!
懷念六年級(jí)篇十九
走出辦公室門，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)一位朝一個(gè)小男孩揮手的五十多歲的男子，我的意識(shí)告訴我他是送孩子的家長(zhǎng)，但我還是不由睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著他，一種內(nèi)心深處久藏的親切仿佛猛然從他身上迸射而出。是什么呢？父親的特質(zhì)？似乎朦朧中從他身上幻化出另一個(gè)人――我的父親。只一瞬間后，我一聲嘆息，移開(kāi)眼神。只是一個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景而已。
一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)陌生人，竟如一柄利劍劃過(guò)我的記憶，滿臉風(fēng)霜的父親便如此真切的又浮現(xiàn)在我的眼前。父親走了快四年了，這四年的時(shí)光恍然若夢(mèng)，揀拾起他生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那樣清晰深刻。
父親向來(lái)是一個(gè)冷峻似山的人，沒(méi)有溫和的語(yǔ)言，更沒(méi)有親昵的行為，所以作為女兒的我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)在他懷里撒嬌，看到那張威嚴(yán)的臉也沒(méi)有膽量撒嬌。記得小時(shí)候，只有上街，他才會(huì)伸出大手緊緊拉住我的小手一路走去，每每那時(shí)我心里總美美的，似乎感受了一種來(lái)自父親的驕傲與力量。這樣的時(shí)光也是我最溫暖的記憶，以至于在夢(mèng)里總是出現(xiàn)被他牽著手走在路上的情景。
自從我女兒的出生，我看到原來(lái)父親真的還有慈愛(ài)溫柔的一面。五年前，我親愛(ài)的父親，也一樣護(hù)送他的外孫女去幼兒園，與她揮手告別，放學(xué)的時(shí)間早早等候在校門外，臉上寫(xiě)滿慈愛(ài)。亦如今天，不一樣的人再現(xiàn)了一樣的場(chǎng)景。作為女兒我真心的感謝他給予我孩子的那份愛(ài)。
更多的時(shí)候父親是一臉嚴(yán)厲，只是這一臉嚴(yán)厲對(duì)于我也只有30年的緣分，他匆匆走完53歲地生命，一去不復(fù)返。那一天做夢(mèng)一樣，我滿心疑狐的趕到醫(yī)院，他已在慘白的被單下面長(zhǎng)眠，我不能相信這是事實(shí)，跪在他面前撩開(kāi)被蒙住的臉，握住那雙粗糙的大手，只是任憑我用力再握也沒(méi)有任何反應(yīng)，我悲痛欲絕……握著他的手一路哭泣陪伴他回家。
失去父親以后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我記憶里所有父親的不好之處全然消失的不留痕跡，存留的是在他嚴(yán)厲的背后那數(shù)不清的愛(ài)，在每一件小事，每一句叮囑里“路上小心，記得走大路小路不安全”“把摩托車擦擦，車干凈顯得人也講衛(wèi)生”“把車鑰匙拔了”“工作一定要干好”“放假了嗎？哪會(huì)兒回來(lái)？……”細(xì)數(shù)數(shù)原來(lái)父親比母親嘮叨的要多，細(xì)數(shù)數(shù)原來(lái)每字每句里都是父親的關(guān)愛(ài)。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。真正關(guān)心我們的父母吧，讓他們?cè)谟猩晗硎苣欠輥?lái)自兒女的愛(ài)。
懷念六年級(jí)篇二十
2015年1月3日星期六晴。
2015年的鐘聲已然敲響，回望走過(guò)的2014，成長(zhǎng)的點(diǎn)滴與收獲盡收眼底。
――題記。
歲月在青春中刻畫(huà)出一道新的印痕，自己也在充實(shí)與收獲中迎來(lái)新的一年，回望2014，更多的是含淚的微笑。
2014，在青春的字典里寫(xiě)下勤奮。一年的花開(kāi)花落間，總與星辰為伴。晨曦灑在匆匆走過(guò)的腳印，夕陽(yáng)伴著回家的一路笑語(yǔ)……時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，12個(gè)月一恍而過(guò)，說(shuō)短不短，365個(gè)日日夜夜，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，汲取著更多的知識(shí)。日復(fù)習(xí)、周鞏固、月段考，有計(jì)劃地安排課余時(shí)間，犧牲掉休閑、購(gòu)物、玩耍、聚會(huì)的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，提前預(yù)習(xí)物理、化學(xué)，竟也從中挖掘出突破難題的興奮與快樂(lè)，從自然科學(xué)中找尋認(rèn)知物質(zhì)世界的樂(lè)趣。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間上的加速度，以及堅(jiān)持不懈的勤奮，一切的一切，換來(lái)的是理想的成績(jī)。初二上半學(xué)期盡管期中考試只是班級(jí)第3名、年級(jí)16名，卻不懊惱，因?yàn)榍宄闹琅c他人的差距在于體育成績(jī)上，文化課還是相對(duì)不錯(cuò)。更值得高興的是，歲末之際，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)比預(yù)期目標(biāo)好。英語(yǔ)穩(wěn)居年級(jí)第一、數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的三級(jí)跳，終于由31名上升至年級(jí)第一。由于學(xué)校的教學(xué)時(shí)間安排，語(yǔ)文沒(méi)有趕在2014年末競(jìng)賽，小有遺憾。不過(guò)，還是要祝賀一下自己。回望2014，以勤奮為筆，寫(xiě)下理想的答卷！
2014，一直尋找、尋找……尋找讓自己微笑面對(duì)生活、勇敢面對(duì)困難的到底是什么？是驕人的成績(jī)？不，那終會(huì)過(guò)去的；是日益增多的漂亮衣裳？不，那終究會(huì)被丟棄……當(dāng)2015新年的鐘聲敲響，12點(diǎn)的秒針與時(shí)針、分針重合時(shí)，我明白了，是成長(zhǎng)使我快樂(lè)！的確，走過(guò)2014，又成長(zhǎng)了一歲，懂得用多方面的思維去思考問(wèn)題了，敢于在班級(jí)對(duì)不公平發(fā)出抗議了……成長(zhǎng)帶給自己的不只是身高拔節(jié)的自信，還有體味兒時(shí)觸不可及的'世界帶給的驚奇。有人說(shuō)，“成長(zhǎng)太無(wú)味”，其實(shí)只是他沒(méi)有會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。想一想，當(dāng)你驕傲地成為學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐時(shí)，當(dāng)大人們開(kāi)始用大人的方式與你討論問(wèn)題時(shí)，當(dāng)你能用相對(duì)成熟的思維去看待事物時(shí)，說(shuō)明什么？2014，你又成長(zhǎng)了！人生有了新的高度與深度。
鐘表上的指針歡樂(lè)地走過(guò)一格又一格，充滿青春、充滿活力的2014轉(zhuǎn)瞬即逝，回望2014，所經(jīng)歷、所失落、所收獲的，已成過(guò)去，卻也難以忘懷。展望2015，抖擻精神，整裝出發(fā)，揮灑汗水，放飛夢(mèng)想，以平和的心態(tài)迎接嶄新的一年！
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