社會責任感是一個人的品質，我們應該積極投身公益事業(yè)。有哪些方法可以提高工作效率？總結需要提煉出核心要點，簡明扼要地表達出來。
漢字錄入比賽策劃書篇一
弘揚我國傳統(tǒng)文化，保護漢字書寫的傳承。在校園里，形成良好的漢字書寫文化氛圍。加深廣大師生對于漢字美的理解。使得同學們在使用現(xiàn)代輸入方式的'同時，不忘手寫漢字，并堅持手寫漢字！
二、比賽時間。
5月19號晚上七點至九點半。
三、比賽單位：
大一大二每個班級至少派出一個代表隊（每隊四人）。
暫定共十支代表隊。
四、比賽地點：
綜合樓301或者圖書館報告廳。
五、比賽流程：
在比賽中，每個小組有一次場內求助觀眾的機會。所以建議各小組帶領自己的親友團到現(xiàn)場觀賽。
第一環(huán)節(jié)：漢字基礎考驗。
1、每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、由主持人念出二十組詞語或短句，各組參賽選手寫出詞語。
3、每寫完一個詞語，各組亮出答題板，由評委評判。其中正確性占10分，優(yōu)美程度5分。
4、所有詞語聽寫結束之后，工作人員送上號簽，每組抽簽決定解釋哪兩個詞語。當場口述所抽取的詞語意思。由評委評判。解釋正確性分值5分。
5、工作人員統(tǒng)計得分，記錄。
第二環(huán)節(jié)：你畫我猜。
1、各組按照組號順序輪流上臺。
2、其中三人觀看屏幕上顯示的詞語（每組可答的題目數(shù)量相同），進行動作表演（表演者不能說話，但是可以發(fā)出一些擬聲詞音，否則該題作廢，不得分），成員猜測答案，并寫出正確詞語。
3、主持人給出正確答案，評委評判得分。工作人員記分。
注：
1、工作人員先進行一次示范，盡量幽默搞笑。并展示可發(fā)聲音的范疇。
2、場內觀眾若有明顯提示，此題作廢。
3、每支隊伍所有時間相同，每組100秒。
4、每道題目10分。另外優(yōu)美性5分。
5、此環(huán)節(jié)題目理論上數(shù)量不限制。實際準備時，每組至少準備15道。
中場休息，進行觀眾互動游戲。
成語接龍：臺下觀眾自愿上臺（若觀眾積極性不高，則），進行循環(huán)式成語接龍。（此環(huán)節(jié)希望輔導員也參與）主持人給出一個成語，開始接龍，答不上來者淘汰，剩余的人，繼續(xù)接，直到最后一人。優(yōu)勝者可以獲得小禮品一份。宣布上半場各小組得分情況。
第三環(huán)節(jié)：多媒體，寫漢字。
1、按照目前得分，由高到低，每一小組依次輪流上臺參與此環(huán)節(jié)比賽。
注：
1、此環(huán)節(jié)中題目以多種形式表現(xiàn)，包括視頻，圖片，舞蹈等，要求每一難度組中都有不同形式的題目。
2、設置5分組，10分組以及15分組，三組題目各10道。
另外字體優(yōu)美性5分，由評委評判。
3、對于參賽隊伍答錯的題目，可以與觀眾互動。
4、難度越大的題組，答對得分越高，答錯扣除相應分數(shù)第四環(huán)節(jié)：搶答，猜字謎。
1、分為兩輪，第一輪大一5組；第二輪大二5組。
2、每一輪，每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、工作人員在每道題目開始之前在每支隊伍前面擺放好兩只氣球和一只打氣筒。
3、屏幕上，顯示出字謎，各個小組搶答，先充破氣球者，獲得答題權。
4、搶得答題權的隊伍給出答案，寫在答題紙上。主持人公布正確答案，評委評判所寫答案字體優(yōu)美性。工作人員進行記分。
注：
1、此環(huán)節(jié)每題10分，答對加分，答錯扣分。每輪共有10題。總計20題。
2、詞語書寫優(yōu)美性每題分值5分。
3、對于沒有被搶或者搶答三次均無人答對的題目，主持人可與場下觀眾互動。主持人可以適當提醒，以便觀眾答對。
由工作人員統(tǒng)計最后得分，宣布每隊得分，并根據(jù)得分情況頒獎。
冠軍：每人一本弟子規(guī)，外加書籍《紅高粱》一部及獎狀一份。
亞軍：四幅中國古典字畫及獎狀一份。
季軍：四把精美紙質折扇及獎狀一份。
第四、第五名各獲獎狀一份，筆記本若干。
七、經費預算：
四本書100元左右，四幅字畫80元左右，四把折扇40元左右，十五支馬克筆30元，十份獎狀，兩沓答題紙，一份記分表。
共計280元。
八、比賽注意：
1、嚴禁參賽選手在比賽過程中使用手機，避免網上查詢等作弊方式。
2、搶答環(huán)節(jié)由于缺少專業(yè)設備，需要組織工作人員進行判別先后順序，來確定哪個小組答題。
3、評委全程參與評判參賽選手的答案的字體優(yōu)美性，每道題答案字體優(yōu)美性暫時設置為5分。
4、由于全程答案均需手寫，并且需要評判字體優(yōu)美程度。故需要工作人員準備方格紙，并且及時更換。
5、與觀眾互動時，至少需要安排兩名工作人員手持話筒在場下工作。
漢字錄入比賽策劃書篇二
策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。
一、活動目的。
弘揚我國傳統(tǒng)文化，保護漢字書寫的傳承。在校園里，形成良好的漢字書寫文化氛圍。加深廣大師生對于漢字美的理解。使得同學們在使用現(xiàn)代輸入方式的同時，不忘手寫漢字，并堅持手寫漢字！
二、比賽時間。
5月19號晚上七點至九點半。
三、比賽單位：大一大二每個班級至少派出一個代表隊（每隊四人）。
暫定共十支代表隊。
四、比賽地點：綜合樓301或者圖書館報告廳。
五、比賽流程：
在比賽中，每個小組有一次場內求助觀眾的機會。所以建議各小組帶領自己的.親友團到現(xiàn)場觀賽。
第一環(huán)節(jié)：漢字基礎考驗。
1、每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、由主持人念出二十組詞語或短句，各組參賽選手寫出詞語。
3、每寫完一個詞語，各組亮出答題板，由評委評判。其中正確性占10分，優(yōu)美程度5分。
4、所有詞語聽寫結束之后，工作人員送上號簽，每組抽簽決定解釋哪兩個詞語。當場口述所抽取的詞語意思。由評委評判。解釋正確性分值5分。
5、工作人員統(tǒng)計得分，記錄。
第二環(huán)節(jié)：你畫我猜。
1、各組按照組號順序輪流上臺。
2、其中三人觀看屏幕上顯示的詞語（每組可答的題目數(shù)量相同），進行動作表演（表演者不能說話，但是可以發(fā)出一些擬聲詞音，否則該題作廢，不得分），成員猜測答案，并寫出正確詞語。
3、主持人給出正確答案，評委評判得分。工作人員記分。
注：
1、工作人員先進行一次示范，盡量幽默搞笑。并展示可發(fā)聲音的范疇。
2、場內觀眾若有明顯提示，此題作廢。
3、每支隊伍所有時間相同，每組100秒。
4、每道題目10分。另外優(yōu)美性5分。
5、此環(huán)節(jié)題目理論上數(shù)量不限制。實際準備時，每組至少準備15道。
中場休息，進行觀眾互動游戲。
成語接龍：臺下觀眾自愿上臺（若觀眾積極性不高，則），進行循環(huán)式成語接龍。（此環(huán)節(jié)希望輔導員也參與）主持人給出一個成語，開始接龍，答不上來者淘汰，剩余的人，繼續(xù)接，直到最后一人。優(yōu)勝者可以獲得小禮品一份。宣布上半場各小組得分情況。
第三環(huán)節(jié)：多媒體，寫漢字。
1、按照目前得分，由高到低，每一小組依次輪流上臺參與此環(huán)節(jié)比賽。
注：
1、此環(huán)節(jié)中題目以多種形式表現(xiàn)，包括視頻，圖片，舞蹈等，要求每一難度組中都有不同形式的題目。
2、設置5分組，10分組以及15分組，三組題目各10道。
另外字體優(yōu)美性5分，由評委評判。
3、對于參賽隊伍答錯的題目，可以與觀眾互動。
4、難度越大的題組，答對得分越高，答錯扣除相應分數(shù)第四環(huán)節(jié)：搶答，猜字謎。
1、分為兩輪，第一輪大一5組；第二輪大二5組。
2、每一輪，每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、工作人員在每道題目開始之前在每支隊伍前面擺放好兩只氣球和一只打氣筒。
3、屏幕上，顯示出字謎，各個小組搶答，先充破氣球者，獲得答題權。
4、搶得答題權的隊伍給出答案，寫在答題紙上。主持人公布正確答案，評委評判所寫答案字體優(yōu)美性。工作人員進行記分。
注：
1、此環(huán)節(jié)每題10分，答對加分，答錯扣分。每輪共有10題?？傆?0題。
2、詞語書寫優(yōu)美性每題分值5分。
3、對于沒有被搶或者搶答三次均無人答對的題目，主持人可與場下觀眾互動。主持人可以適當提醒，以便觀眾答對。
由工作人員統(tǒng)計最后得分，宣布每隊得分，并根據(jù)得分情況頒獎。
冠軍：每人一本弟子規(guī)，外加書籍《紅高粱》一部及獎狀一份。
亞軍：四幅中國古典字畫及獎狀一份。
季軍：四把精美紙質折扇及獎狀一份。
第四、第五名各獲獎狀一份，筆記本若干。
七、經費預算：
四本書100元左右，四幅字畫80元左右，四把折扇40元左右，十五支馬克筆30元，十份獎狀，兩沓答題紙，一份記分表。
共計280元。
八、比賽注意：
1、嚴禁參賽選手在比賽過程中使用手機，避免網上查詢等作弊方式。
2、搶答環(huán)節(jié)由于缺少專業(yè)設備，需要組織工作人員進行判別先后順序，來確定哪個小組答題。
3、評委全程參與評判參賽選手的答案的字體優(yōu)美性，每道題答案字體優(yōu)美性暫時設置為5分。
4、由于全程答案均需手寫，并且需要評判字體優(yōu)美程度。故需要工作人員準備方格紙，并且及時更換。
5、與觀眾互動時，至少需要安排兩名工作人員手持話筒在場下工作。
漢字錄入比賽策劃書篇三
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
聆聽漢字放飛夢想。
4-6年級每班10名學生。
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）。
第12周星期二下午第二節(jié)。
學校操場。
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。
主考官：盧美玲。
評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍。
在40秒內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
將最后留在場上的10名同學通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。
漢字錄入比賽策劃書篇四
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰?、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的'報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
漢字錄入比賽策劃書篇五
為根據(jù)教育局《關于舉辦20xx年德化縣中小學生漢字聽寫大賽的通知》有關要求，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明。
中心小學五、六年級學生。
20xx年11月6—18日。
（一）班級初賽階段（11月11日前）。
1.用筆試的方式，在校（班級）內組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）。
（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)。
1.五-六年級每班推選3名選手參加。
2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。
（三）校級決賽階段(11月18日）。
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。
2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內容，選手在考官念完后60秒內書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
漢字錄入比賽策劃書篇六
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的.瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
20xx年3月20日
xx鎮(zhèn)大學會議室
xx大學全體學生
xx大學教務處。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）
漢字錄入比賽策劃書篇七
充實的工作生活一不留神就過去了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先?，F(xiàn)在你是否對策劃書一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的漢字拼寫比賽策劃書，歡迎閱讀與收藏。
弘揚我國傳統(tǒng)文化，保護漢字書寫的傳承。在校園里，形成良好的漢字書寫文化氛圍。加深廣大師生對于漢字美的理解。使得同學們在使用現(xiàn)代輸入方式的同時，不忘手寫漢字，并堅持手寫漢字！
5月19號晚上七點至九點半
：大一大二每個班級至少派出一個代表隊（每隊四人）。
暫定共十支代表隊。
：綜合樓301或者圖書館報告廳。
在比賽中，每個小組有一次場內求助觀眾的機會。所以建議各小組帶領自己的親友團到現(xiàn)場觀賽。
第一環(huán)節(jié)：漢字基礎考驗。
1、每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、由主持人念出二十組詞語或短句，各組參賽選手寫出詞語。
3、每寫完一個詞語，各組亮出答題板，由評委評判。其中正確性占10分，優(yōu)美程度5分。
4、所有詞語聽寫結束之后，工作人員送上號簽，每組抽簽決定解釋哪兩個詞語。當場口述所抽取的詞語意思。由評委評判。解釋正確性分值5分。
5、工作人員統(tǒng)計得分，記錄。
第二環(huán)節(jié)：你畫我猜。
1、各組按照組號順序輪流上臺。
2、其中三人觀看屏幕上顯示的詞語（每組可答的題目數(shù)量相同），進行動作表演（表演者不能說話，但是可以發(fā)出一些擬聲詞音，否則該題作廢，不得分），成員猜測答案，并寫出正確詞語。
3、主持人給出正確答案，評委評判得分。工作人員記分。
注：
1、工作人員先進行一次示范，盡量幽默搞笑。并展示可發(fā)聲音的范疇。
2、場內觀眾若有明顯提示，此題作廢。
3、每支隊伍所有時間相同，每組100秒。
4、每道題目10分。另外優(yōu)美性5分。
5、此環(huán)節(jié)題目理論上數(shù)量不限制。實際準備時，每組至少準備15道。
中場休息，進行觀眾互動游戲。
成語接龍：臺下觀眾自愿上臺（若觀眾積極性不高，則），進行循環(huán)式成語接龍。（此環(huán)節(jié)希望輔導員也參與）主持人給出一個成語，開始接龍，答不上來者淘汰，剩余的人，繼續(xù)接，直到最后一人。優(yōu)勝者可以獲得小禮品一份。宣布上半場各小組得分情況。
第三環(huán)節(jié)：多媒體，寫漢字。
1、按照目前得分，由高到低，每一小組依次輪流上臺參與此環(huán)節(jié)比賽。
注：
1、此環(huán)節(jié)中題目以多種形式表現(xiàn)，包括視頻，圖片，舞蹈等，要求每一難度組中都有不同形式的題目。
2、設置5分組，10分組以及15分組，三組題目各10道。
另外字體優(yōu)美性5分，由評委評判。
3、對于參賽隊伍答錯的題目，可以與觀眾互動。
4、難度越大的題組，答對得分越高，答錯扣除相應分數(shù)第四環(huán)節(jié)：搶答，猜字謎。
1、分為兩輪，第一輪大一5組；第二輪大二5組。
2、每一輪，每支隊伍派出兩人上場，進行此環(huán)節(jié)比賽。
2、工作人員在每道題目開始之前在每支隊伍前面擺放好兩只氣球和一只打氣筒。
3、屏幕上，顯示出字謎，各個小組搶答，先充破氣球者，獲得答題權。
4、搶得答題權的隊伍給出答案，寫在答題紙上。主持人公布正確答案，評委評判所寫答案字體優(yōu)美性。工作人員進行記分。
注：
1、此環(huán)節(jié)每題10分，答對加分，答錯扣分。每輪共有10題?？傆?0題。
2、詞語書寫優(yōu)美性每題分值5分。
3、對于沒有被搶或者搶答三次均無人答對的題目，主持人可與場下觀眾互動。主持人可以適當提醒，以便觀眾答對。
由工作人員統(tǒng)計最后得分，宣布每隊得分，并根據(jù)得分情況頒獎。
冠軍：每人一本弟子規(guī)，外加書籍《紅高粱》一部及獎狀一份。
亞軍：四幅中國古典字畫及獎狀一份。
季軍：四把精美紙質折扇及獎狀一份。
第四、第五名各獲獎狀一份，筆記本若干。
四本書100元左右，四幅字畫80元左右，四把折扇40元左右，十五支馬克筆30元，十份獎狀，兩沓答題紙，一份記分表。
共計280元
1、嚴禁參賽選手在比賽過程中使用手機，避免網上查詢等作弊方式。
2、搶答環(huán)節(jié)由于缺少專業(yè)設備，需要組織工作人員進行判別先后順序，來確定哪個小組答題。
3、評委全程參與評判參賽選手的答案的字體優(yōu)美性，每道題答案字體優(yōu)美性暫時設置為5分。
4、由于全程答案均需手寫，并且需要評判字體優(yōu)美程度。故需要工作人員準備方格紙，并且及時更換。
5、與觀眾互動時，至少需要安排兩名工作人員手持話筒在場下工作。
漢字錄入比賽策劃書篇八
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
一至六年級學生。
主題：弘揚漢字文化、書寫美麗人生
內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
賽前準備：各年級語文老師根據(jù)其教學進度，將語文生字詞進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出三名學生組成代表隊，參加學校的決賽。
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
漢字錄入比賽策劃書篇九
大學生文字錄入比賽—豐富大學生活，提高計算機水平。
二、活動宗旨。
公平、公正、全心全意服務大家。
三、活動目的。
為體現(xiàn)我校大學生的職業(yè)能力與素質，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校大學生的精神風貌，為給同學們提供一個展示自我的舞臺，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我校社科部和計算機協(xié)會特別舉辦此次文字錄入技能大賽。
四、活動時間。
xx年12月1日。
每場比賽時間為10分鐘。
五、活動地點。
信息樓二樓。
六、活動內容。
（1）活動前期策劃宣傳。
a、通過網絡媒體（如xxx、大學生精英論壇、和計算機協(xié)會微博、qq等）對此次活動進行前期宣傳。
b、通過張貼海報和下班級發(fā)宣傳單對此次活動進行前期宣傳。
（2）活動前人員招募。
面向各二級學院、各學生組織，招募團隊主要面向12級大一新生。
（3）活動前期其他安排。
a、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件（技術部負責）。
b、組織好攝影人員及時拍照（外宣部負責）。
c、做好后備及安全工作。
（4）活動實施。
a、在信息樓二樓---集合----報道（攜帶校牌或學生證）---簽到---候場。
b、工作人員將計算機設置到指定頁面。
c、到指定時間時，選手分批次進入比賽機房。
d、工作人員登記號參賽者信息。
e、一輪比賽結束后，工作人員登記錄入成績。
f、整場比賽結束后，工作人員對機房進行整理。
八、參賽注意事項：
（1）比賽時參賽者必須服從工作人員的安排。
（2）各參賽選手不得遲到，否則作棄權處理。
（3）如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給予重新測試。
（4）參賽者必須以本人身份參加，不得代他人或找人代替。
（9）對號入座后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
（10）比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
（11）如有違反比賽規(guī)則的，一律取消比賽資格。
附：評分標準。
（1）總成績?yōu)殇浫胨俣龋ㄗ謹?shù)每秒）結合錄入正確率。
（2）具體算法：已錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的減去10分，正確率不足50%的不計入成績?？偝煽兿嗤?，則正確率較高者優(yōu)先。
九、獎項設置。
一等獎（2名）。
鍵盤鼠標套裝+榮譽證書二等獎（4名）音響+榮譽證書三等獎（6名）鼠標+榮譽證書優(yōu)勝獎（10名）。
漢字錄入比賽策劃書篇十
為進一步繼承合弘揚中華漢字語言文化，提高廣大學生書寫漢子能力，感受漢子文化魅力，促進校際間文化交流，經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的快樂。
1-6年級每班5名學生。
20xx年4月至7月。
聽寫100個本年段上下冊課文中出現(xiàn)的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）。
一樓報告廳。
1、初賽（班內賽）。
第一階段為準備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關資料分發(fā)至各班級，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段：4月26日前，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果,進行班級比賽，挑選優(yōu)秀6名學生（其中一名為候補）參加校內賽。
2、復賽（校內賽，規(guī)則參見附件2）。
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優(yōu)秀班級和個人。學校從中選出6位選手（其中一名為候補）代表學校參加區(qū)域共同體比賽。
3、決賽（區(qū)域內團體賽，規(guī)則參見附件2）。
以學校為單位，進行pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊代表區(qū)域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點另行通知。
4、總決賽。
以四個優(yōu)勝隊（每隊5位正式選手，1位候補選手，2名指導老師）為單位，進行pk,最終角逐出團體冠軍亞軍季軍以及個人優(yōu)勝者。同時，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。
1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
5.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
6.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位，保證活動質量和比賽水平。
7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
8.各班要以本次活動為契機，進一步加強教育教學活動中對學生漢字書寫能力的訓練與培養(yǎng)，做到活動與常態(tài)教學有機結合，相互促進。
9.各班級以及學校在組織活動過程中，要制定詳實的安全預案，確保訓練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向學生收取任何費用。
主考官：劉燕老師。
評委：汪饒智、祝小紅、席劍。
團體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。
個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名。
漢字錄入比賽策劃書篇十一
為了豐富姚李職高教職工的文化生活，讓老師們更好的掌握計算機的應用能力，營造較好的學習氛圍，增強老師動手能力，提高學習的積極性，加強動手操作能力的培養(yǎng)，特舉辦姚李職高全體教職工漢字錄入比賽活動。
以教研組為單位，組內進行預選后確定5名選手參加決賽。
1、活動時間:待定。
2、活動地點:綜合樓四樓機房。
中文錄入一個項目。
1、使用“金山打字通”打字軟件，時間設定為15分鐘，錄入內容為指定文章，不限制輸入法。錄入速度為30字/分鐘及以上，準確率95%及以上為有效成績。
2、成績計算方法:。
（1）電腦統(tǒng)計“平均打字速度”、“正確率”、“退格次數(shù)”;。
（2）計算分數(shù):分數(shù)=正確率x平均打字速度，若分數(shù)相同，退格次數(shù)少者優(yōu)勝。
3、各參賽選手必須提前5分鐘進入賽場，按照編排的計算機順序編號進入對應座位就座。對號就座后，選手在裁判教師的`統(tǒng)一要求下選擇好自己熟悉的漢字錄入法。
4、比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。比賽過程中如有問題，選手應馬上舉手報告，請賽場工作人員解決。選手應規(guī)范操作,因誤操作死機所引起的一切損失責任自負。
5、時間結束時，計算機將自動停止，請參賽選手不要進行任何操作，由裁判教師當場記錄每位參賽選手的比賽成績，并迅速離開賽場。如果參賽選手在進行誤操作后，出現(xiàn)計分誤差或者其它特殊情況，責任自負，按比賽規(guī)劃成績記為0分。
6、每位參賽者應認真閱讀以上注意事項，如違反以上規(guī)定，比賽成績一律記為“零”。
組分別設個人一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個，并給與一定的獎勵。
漢字錄入比賽策劃書篇十二
商丘科技職業(yè)學院盤算機科學系。
盤算機科學系學生會學習部。
為了豐厚盤算機科學系整個學生的生活，讓同學們更好的控制盤算機的利用能力，營造較好的學習慣氛，加強同學的就業(yè)能力，進步學生學習的積極性，加強學生動手操作能力的培植，檢驗學生漢字錄入的速度、正確率和文字排版能力，進而豐厚校園文化。
盤算機科學系全系學生。
光陰：20xx年3月24日、25日。
地點：科苑。
1、與輔導員接洽，切磋有關比賽的；
2、前期的`企圖工作；
4、比賽標題的選取和審批工作。
1、比賽上報的同學必須準時達到比賽地點，若遲到者做取締比賽資格處理；
2、此次比賽不設如賽，參賽選手順從場內工作人員的布置；
4、比賽的內容：參賽選手在既定的光陰內錄入給定的文字并對其文字進行排版美化；
每位參賽者應認真涉獵以上注意事項，如違抗以上規(guī)定，比賽成績一律記為“零”。
本次比賽設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)異獎10名。
漢字錄入比賽策劃書篇十三
這一段時刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深！
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產生進入復賽的8強。8強進行兩場復賽，產生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現(xiàn)最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到此刻為止已經是附加賽結束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實話看到學生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“牛”?。?/p>
漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨著他的演示我最后不得不承認他確實“會”！雖然他并不認識那些字，但是他已經學了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學習著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解說，場內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力！因此閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個性激動的！
在那里我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的'！堅信你也會期盼的！
漢字錄入比賽策劃書篇十四
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的.結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復練習才能形成書寫能力?，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的。
1、真正培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、保護漢字文化，提高提高聽寫能力。
3、推動優(yōu)良的學風建設，營造良好的學習氛圍。
三、活動意義。
為了弘揚中國博精深的漢字文化和魅力,提高同學們對漢字的學習熱情,促進家對漢字文化的進一步了解,避免提筆忘字、張冠李戴的現(xiàn)象。
四、主題。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息。
五、主辦單位。
機電工程系學生會自律部。
六、活動時間。
20xx年12月日至12月日。
七、活動地點。
二號教學樓四層（待定）。
八、活動對象。
機電工程系15級各班。
九、參賽形式。
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復賽。
初賽及復賽：團體淘汰個人賽。
決賽：個人競賽（個人成績計入團體總分）。
十、報名方式。
20xx年月日，召集機電工程系各班學開會，交代活動報名，環(huán)節(jié)與具體流程，征集報名。并于月日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準備。
1、學習部召開學會議，向學介紹本次比賽的意義，由各班學在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、并于賽前進行張貼海報。
3、向各班發(fā)送賽方案及報名表各一份。
4、統(tǒng)計比賽所需設備，列出清單，由學生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學習部請系語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
7、需使用器材：無線麥克風、音響、黑板、字典。
1、學生會成員提前30分鐘到達比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負責人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設備準備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯。
1、本次賽所有聽寫詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典校對。
十四、應急方案。
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結束。
3、賽場應配備滅火器。
4、賽場如果起火學生會自律部成員應及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續(xù)工作。
1、做好賽事的播報。
2、學生會學習部負責本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內媒體對本次活動進行相關報道，增強影響力。
3、每場比賽結束后由協(xié)會全體成員打掃教室。
十六、獎項設置。
1、個人獎項：
一等獎名：證書。
二等獎名：證書。
三等獎名：證書。
優(yōu)秀獎名：證書。
2、團體獎項：
一等獎一個：獎狀。
二等獎一個：獎狀。
三等獎一個：獎狀。
十七、經費預算。
項目數(shù)量單價（元）總價（元）備注。
白紙海報。
信紙515。
打印0、5元/張。
總計。
十八、可行性報告。
附錄一：
同煤炭職業(yè)技術學院首屆漢字聽寫賽競賽規(guī)則。
本次賽出初賽外，復賽和決賽的詞匯均參考來自cctv-10《中國漢字聽寫會》節(jié)目組，同時所有聽寫詞匯漢語拼音均根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典進行校對。
為使賽更加公平公正，比賽結果更具真實有效性，本次賽組會特制訂賽競賽規(guī)則，望評及參賽選手均能自覺遵守。
第一章初賽。
一、考慮到參賽人數(shù)，初賽將采取團體淘汰賽制；
二、比賽過程中將采取單人單坐，由主辦方同意提供紙張，但需參賽選手自帶鋼筆；
三、比賽過程中嚴禁抄襲、交頭接耳,否則取消參賽資格；
四、比賽過程中將手機等電子產品關機；
六、主持人宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主計時員開始計時。每位選手有20秒時間書寫答案。
十一、個人成績將計入團體積分；
十二、將取參賽團隊前百分之五十進入復賽。
第二章復賽和決賽。
復賽參賽團隊由初賽的前百分之五十組成，決賽由復。
賽進入決賽的所有參賽選手組成。
團隊序號班級姓名聯(lián)系方式分數(shù)備注。
(注：團隊序號待報名結束后由主辦方填寫，原則上團隊第一人為團隊負責人，分數(shù)一欄由評填寫。)。
漢字錄入比賽策劃書篇十五
以“提高計算機能力，豐富大學生業(yè)余生活”為目的，挑戰(zhàn)文字輸入速度的極限，激發(fā)大學生學習技能，提升技能的熱情，展現(xiàn)我院大學生的綜合素質。
公平、公正、全心全意、服務大家。
在大一新生當中，普及計算機知識，傳播網絡文化，豐富大學生活。
初賽(xx年11月19日—xx年11月30日)：由任課老師組織，隨堂進行。
復賽(xx年12月5日:12:30)：初賽獲勝學生。
xxxx學院實訓樓201a。
(一)前期準備：活動前期宣傳。
1、通過網絡媒體(如：172校園活動網、大學生比賽網、校內網、qq等)對此活動進行前期宣傳。
2、通過展板、條幅針對此次漢字錄入大賽做好前期校內宣傳。
3、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件。
4、組織好攝影人員及時拍照。
5、做好后備及安全工作。
(二)活動實施：
1、集合----報道(攜帶身份證和學生證)---簽字----候場。
2、工作人員將計算機設置到指定頁面。
3、到指定時間時，選手按次序進入比賽機房。
4、工作人員登記參賽者信息。
5、一輪比賽結束后，工作人員登記錄入成績。
6、整場比賽結束后，工作人員對機房進行整理。
1、比賽時必須服從工作人員的安排。
2、各參賽選手不得遲到，負責作棄權處理。
3、如不使用指定軟件，不設置指定時間與級別者均作零分。
4、如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給于重新測試。
5、比賽時不得暫停，直至比賽完畢。
6、參賽者必須以本人身份參加，不得代替他人或找人代替。
8、對號就坐后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
9、比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
10、比賽過程中如有問題，選手應馬上舉手報告，請賽場工作人員解決。選手應規(guī)范操作!
11、時間結束時，請選手停止操作，并迅速離開賽場，工作人員將會登記錄入成績。
12、如有違反比賽規(guī)則，取消比賽資格。
1、總成績?yōu)殇浫胨俣?字數(shù)/每秒)結合錄入正確率;。
2、具體算法：
以錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的`減去10分，正確率不足50%的不計入成績。
3、總成績相同者，則正確率較高者優(yōu)先。
獎項設置：
獎項名額獎品。
一等獎一名u盤(8g)。
二等獎三名u盤(4g)。
三等獎五名多媒體耳機。
本次活動不但能豐富學生們的大學生活，提高同學們的計算機水平，增進同學們之間的友誼。而且可以通過比賽的形式，讓同學們得知計算機的重要性。促進他們更好地學習計算機基礎及相關課程，從而更好地融入學院這個大家庭，真正體驗大學生活的美好，為未來踏入社會打好基礎。
漢字錄入比賽策劃書篇十六
以“提高計算機能力，豐富大學生業(yè)余生活”為目的，挑戰(zhàn)文字輸入速度的極限，激發(fā)大學生學習技能，提升技能的熱情，展現(xiàn)我院大學生的綜合素質。
公平、公正、全心全意、服務大家。
在大一新生當中，普及計算機知識，傳播網絡文化，豐富大學生活。
初賽(xx年11月19日—xx年11月30日)：由任課老師組織，隨堂進行。
復賽(xx年12月5日:12:30)：初賽獲勝學生。
高博軟件學院實訓樓201a。
(一)前期準備：
1活動前期宣傳。
1、通過網絡媒體(如：172校園活動網、大學生比賽網、校內網、qq等)對此活動進行前期宣傳。
2、通過展板、條幅針對此次漢字錄入大賽做好前期校內宣傳。
3、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件。
4、組織好攝影人員及時拍照。
5、做好后備及安全工作。
(二)活動實施：
1集合----報道(攜帶身份證和學生證)---簽字----候場。
2工作人員將計算機設置到指定頁面。
3到指定時間時，選手按次序進入比賽機房。
4工作人員登記參賽者信息。
5一輪比賽結束后，工作人員登記錄入成績。
6整場比賽結束后，工作人員對機房進行整理。
1比賽時必須服從工作人員的安排。
2各參賽選手不得遲到，負責作棄權處理。
3如不使用指定軟件，不設置指定時間與級別者均作零分。
4如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給于重新測試。
5比賽時不得暫停，直至比賽完畢。
6參賽者必須以本人身份參加，不得代替他人或找人代替。
8對號就坐后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
9比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
10比賽過程中如有問題，選手應馬上舉手報告，請賽場工作人員解決。選手應規(guī)范操作!
11時間結束時，請選手停止操作，并迅速離開賽場，工作人員將會登記錄入成績。
12如有違反比賽規(guī)則，取消比賽資格。
1總成績?yōu)殇浫胨俣?字數(shù)/每秒)結合錄入正確率;。
2具體算法：
以錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的.減去10分，正確率不足50%的不計入成績。
3總成績相同者，則正確率較高者優(yōu)先。
獎項設置：
獎項名額獎品。
一等獎一名u盤(8g)。
二等獎三名u盤(4g)。
三等獎五名多媒體耳機。
本次活動不但能豐富學生們的大學生活，提高同學們的計算機水平，增進同學們之間的友誼。而且可以通過比賽的形式，讓同學們得知計算機的重要性。促進他們更好地學習計算機基礎及相關課程，從而更好地融入學院這個大家庭，真正體驗大學生活的美好，為未來踏入社會打好基礎。
主辦方：基礎部計算機教研室。
漢字錄入比賽策劃書篇十七
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的.文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉(xiāng)大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
xx年
xx院圖書館
xx院全體學生
xx院學習部。
1、教務處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳組織報名工作。
2.教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3.由教務處準備比賽時需要的詞語(包括拼音和解釋)。
以班級為單位大一大二每班選出五人組隊參賽。漢語言班級參加人數(shù)最少8人。
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(四名)
漢字錄入比賽策劃書篇十八
為豐富同學們的課外活動內容，讓同學們更好地掌握計算機的應用能力，營造較好的`學習氛圍，增強同學的就業(yè)能力，特擬定關于計算機文字錄入比賽活動方案。
中文錄入一個項目，
1．時間：待定。
2．地點：實訓樓四樓機房。
全體高中部學生。
每班優(yōu)選4-6名同學參加比賽，不分專業(yè)，不分年級在一起比賽。
1、使用“金山打字通”打字軟件，時間設定為15分鐘，錄入內容為指定文章，不限制輸入法。錄入速度為30字/分鐘及以上，準確率95%及以上為有效成績。
2、成績計算方法:。
（1）電腦統(tǒng)計“平均打字速度”、“正確率”、“退格次數(shù)”;。
（2）計算分數(shù):分數(shù)=正確率x平均打字速度，若分數(shù)相同，退格次數(shù)少者優(yōu)勝。
3、各參賽選手必須提前5分鐘進入賽場，按照編排的計算機順序編號進入對應座位就座。對號就座后，選手在裁判教師的統(tǒng)一要求下選擇好自己熟悉的漢字錄入法。
4、比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。比賽過程中如有問題，選手應馬上舉手報告，請賽場工作人員解決。選手應規(guī)范操作,因誤操作死機所引起的一切損失責任自負。
5、時間結束時，計算機將自動停止，請參賽選手不要進行任何操作，由裁判教師當場記錄每位參賽選手的比賽成績，并迅速離開賽場。如果參賽選手在進行誤操作后，出現(xiàn)計分誤差或者其它特殊情況，責任自負，按比賽規(guī)劃成績記為0分。
6、每位參賽者應認真閱讀以上注意事項，如違反以上規(guī)定，比賽成績一律記為“零”。
本次比賽分團體獎、個人獎，具體獎項為：
1、團體獎項：團體獎分別設一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個（以班級平均分計算）。
2、個人獎項：二個組分別設個人一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個。
3、學生參賽納入班級考核。
漢字錄入比賽策劃書篇十九
大學生文字錄入比賽—豐富大學生活，提高計算機水平。
公平、公正、全心全意服務大家。
為體現(xiàn)我校大學生的職業(yè)能力與素質，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校大學生的精神風貌，為給同學們提供一個展示自我的`舞臺，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我校社科部和計算機協(xié)會特別舉辦此次文字錄入技能大賽。
xx年xx月x日。
每場比賽時間為10分鐘。
信息樓二樓。
(1)活動前期策劃宣傳。
a、通過網絡媒體(如、大學生精英論壇、和計算機協(xié)會微博、qq等)對此次活動進行前期宣傳。
b、通過張貼海報和下班級發(fā)宣傳單對此次活動進行前期宣傳。
(2)活動前人員招募。
面向各二級學院、各學生組織，招募團隊主要面向12級大一新生。
(3)活動前期其他安排。
a、安排好比賽場地，并把電腦布置好賽場，裝好打字軟件(技術部負責)。
b、組織好攝影人員及時拍照(外宣部負責)。
c、做好后備及安全工作。
(4)活動實施。
b、工作人員將計算機設置到指定頁面。
c、到指定時間時，選手分批次進入比賽機房。
d、工作人員登記號參賽者信息。
e、一輪比賽結束后，工作人員登記錄入成績。
f、整場比賽結束后，工作人員對機房進行整理。
(1)比賽時參賽者必須服從工作人員的安排。
(2)各參賽選手不得遲到，否則作棄權處理。
(3)如果電腦出現(xiàn)故障，我們會給予重新測試。
(4)參賽者必須以本人身份參加，不得代他人或找人代替。
(9)對號入座后，選手在組織者的統(tǒng)一要求下選擇自己熟悉的漢字輸入法。
(10)比賽過程中不得與其他選手交流討論，不得干擾其他選手的正常比賽。
(11)如有違反比賽規(guī)則的，一律取消比賽資格。
附：評分標準。
(1)總成績?yōu)殇浫胨俣?字數(shù)每秒)結合錄入正確率。
(2)具體算法：已錄入速度為基礎分值，正確率不足90%的減去5分，正確率不足80%的減去8分，正確率不足70%的減去10分，正確率不足50%的不計入成績?？偝煽兿嗤撸瑒t正確率較高者優(yōu)先。
五、活動所需費用。
物品費用（元）獎品開支。
漢字錄入比賽策劃書篇二十
我努力我展示我成長。
籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。
展示時間：x月30日。
屈玉蘭、高新玉、崔勇。
張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設一次一個年級，按年級參與最多的座位布設。)。
安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。
一—六年級(參與率各班保證80%及以上)。
蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。
(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)。
一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);。
三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)。
漢字聽寫用紙設計與復?。簞㈣绰贰②w文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計40個-50個詞語的.版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號：450份。用紙5月26日前準備到位。);。
劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O計、以四字詞設計20個-30個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學xx年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)。
軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。
漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉。
漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)。
書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應珍。
漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)。
硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);。
軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結構、整篇布局美觀)。
漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)。
每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相關項目比評委判分完成后，立即提供紙質順序編號給相關評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。
按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。
：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)。
1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)。
2、開場舞：
4、節(jié)目表演;5、書法比賽;。
6、節(jié)目表演及表彰。
注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)。
2、姓名下劃橫線者為主責任人。
3、方案中未盡事宜的另行通知。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16661850.html】
