總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程，借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足之處。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些范文從不同的角度和層面對(duì)事物進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年9月1日至20xx年6月27日，我參加了省級(jí)教育部組織在江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《汽車應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
在江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期一年的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來(lái)自全省各個(gè)專業(yè)的精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了學(xué)友精彩的課堂教學(xué)，參觀了全省職業(yè)學(xué)校的技能競(jìng)賽，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和《汽車維修高級(jí)技工證書》，并取得優(yōu)異成績(jī)。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、骨干教師省級(jí)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到"嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認(rèn)真做好第一屆轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)"。其中培訓(xùn)指導(dǎo)教師閔思鵬教授，兢兢業(yè)業(yè)，精心準(zhǔn)備并指導(dǎo)，其敬業(yè)的精神和淵博的知識(shí)都給我留下了難以泯滅的印象。
二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。
首先，本次教學(xué)項(xiàng)目是《汽車應(yīng)用技術(shù)與維修》，在內(nèi)容安排上"項(xiàng)目基礎(chǔ)"為40%，"項(xiàng)目實(shí)踐"為60%。實(shí)施過(guò)程采用"課堂講授+實(shí)訓(xùn)操作"兩個(gè)階段模式。在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了汽車從設(shè)置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過(guò)程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實(shí)行了"理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法，對(duì)我們學(xué)習(xí)完返校后的教學(xué)過(guò)程很有幫助，使得我們更加深刻體會(huì)“理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)境有效應(yīng)用。
其次，本次培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》、《底盤電控技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《汽車檢測(cè)設(shè)備》等課程進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí)，特別是《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)》這兩門課程，在閔思鵬老師認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下，我們大多數(shù)同學(xué)，都有很深刻地認(rèn)識(shí)，再通過(guò)實(shí)踐課題的鍛煉，已基本掌握了整個(gè)汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與維修。這些專業(yè)知識(shí)的鞏固對(duì)回到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程也是非常有幫助的。
最后，在培訓(xùn)期間，聽到最多的話是：這什么什么學(xué)了，在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法，在我們自己教學(xué)過(guò)程中也有一些，但是沒(méi)有這樣多，這樣鮮明。靜心思考后感覺(jué)這是很好的提法，教學(xué)過(guò)程給學(xué)生的感覺(jué)是清晰的，目的性是強(qiáng)烈的，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和積極性，同時(shí)也給學(xué)生明確的方向感，學(xué)生能夠感覺(jué)到自己在校學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的，可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí)，這可以算是在這次培訓(xùn)中最大的心得體會(huì)。
三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來(lái)自全省各兄弟學(xué)校，在相互交流過(guò)程中，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處。這對(duì)于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)理論是很有幫助。
在個(gè)人專業(yè)技能上，奉新的劉展強(qiáng)老師、鷹潭的吳龍輝老師、撫州的羅早發(fā)老師都屬于那種經(jīng)驗(yàn)老到，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。在相互交流和聽他們上課時(shí)，很有感觸，特別是他們?cè)趯I(yè)知識(shí)講解中，特別愛強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性；在難度的處理上做到深入淺出。這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)都是我在以后的教學(xué)中需要逐步加強(qiáng)的。
四、培訓(xùn)學(xué)校的`服務(wù)意識(shí)和教學(xué)老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次教長(zhǎng)時(shí)期培訓(xùn)過(guò)程中，直接參與班級(jí)管理和教學(xué)的有班主任李俊斌、廖勝文；教師閔思鵬、吳紀(jì)生、楊晉、游小青、唐夢(mèng)柔；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師周羽浩、肖雨、毛俊峰等諸位名師。從第一天報(bào)道、準(zhǔn)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過(guò)程、中途活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考評(píng)和結(jié)業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，兩位班主任做到天天到班，隨時(shí)關(guān)注大家的學(xué)習(xí)和生活情況。廖老師也經(jīng)常跟大家了解生活需要并積極解決，在考評(píng)過(guò)程中，更是加班加點(diǎn)跟大家準(zhǔn)備汽車維修高級(jí)技工考核相關(guān)材料；教學(xué)指導(dǎo)教師閔老師和吳老師在教學(xué)過(guò)程中，更是恨不得能把知道的全掏出來(lái)給我們，生怕我們學(xué)的不夠，且在教學(xué)前就準(zhǔn)備大量的資料提供大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度，作為同行后輩的我，應(yīng)該長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)和仿效。
五、通過(guò)這次培訓(xùn)，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高，我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中努力效仿應(yīng)用，特別加強(qiáng)理論實(shí)踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué)，多了解掌握行業(yè)知識(shí)的更新和換代，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。最后，再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)過(guò)程中。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇二
根據(jù)中心學(xué)校工作安排，我校于20xx年1月10日星期四下午進(jìn)行了安全逃生演練，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)中各崗位人員盡職盡責(zé)，學(xué)生們疏散有序、迅速，整個(gè)過(guò)程組織嚴(yán)密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任總指揮，各科任教師、班主任為組員的演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，校長(zhǎng)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，并著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，學(xué)校校長(zhǎng)親自進(jìn)行指導(dǎo)，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性，并就方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象為大家作具體的說(shuō)明，對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了詳細(xì)講解。為了確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前又召開了班主任會(huì)，進(jìn)一步明確疏散路線、疏散順序、集合地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果良好
下午4點(diǎn)，參與逃生演練活動(dòng)的全體師生到達(dá)了指定崗位，隨著警報(bào)聲響起，在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個(gè)疏散過(guò)程快、靜有序，用時(shí)不到30秒鐘，經(jīng)過(guò)詳細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，疏散中無(wú)一學(xué)生遺留在教室，疏散中也無(wú)一學(xué)生出現(xiàn)傷情，安全快速到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)總指揮匯報(bào)，疏散完畢后，還在操場(chǎng)前進(jìn)行了演練小結(jié)。
這次活動(dòng)全校師生參加，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。本次活動(dòng)也是對(duì)學(xué)?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了圓滿成功。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇三
恰逢舉世矚目的第十四國(guó)際泳聯(lián)錦標(biāo)賽，在我國(guó)上海舉行之際，20xx年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)也如期在電子科技大學(xué)舉辦。我懷著喜悅和激動(dòng)的心情，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的重托帶著對(duì)知識(shí)的渴望，告別了親人。大家從四面八方來(lái)到這次培訓(xùn)的值班單位--電子科技大學(xué)，受到了學(xué)校的熱烈歡迎，開始了一段難忘的培訓(xùn)生活。
光陰似箭，日光如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，在不知不覺(jué)之間為其一個(gè)多月的這次培訓(xùn)就結(jié)束了。
在電子科技大學(xué)培訓(xùn)的日子里，學(xué)習(xí)到了名老師的諄諄教誨，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能和來(lái)自全省的同行精英一起學(xué)習(xí)和交流，觀摩他們精彩的課堂教學(xué)，精妙的說(shuō)課設(shè)計(jì)，精美的課件制作對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更新了之間的教學(xué)觀念，開闊了眼界，既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)的技藝的增長(zhǎng)，這些將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷餓財(cái)富，也是我日后教學(xué)工作中不斷進(jìn)步和提高的墊腳石?，F(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)情況和一些感受總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)終身、精心組織、周密布置
這次的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但靜思，感想頗多。雖電子科大是全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，但學(xué)習(xí)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，無(wú)論從開學(xué)典禮上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都能說(shuō)明這一點(diǎn)。
這次培訓(xùn)無(wú)論是時(shí)間的安排還是培訓(xùn)的內(nèi)容和方式也是經(jīng)過(guò)了仔細(xì)推敲、反復(fù)研究、周密布置的，不僅有理論學(xué)習(xí)、更有實(shí)際的操作。即講求方法，也注重效率，積極的組織企業(yè)的時(shí)間，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和用人需求，從而使我們能增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的管理的目標(biāo)性。
二、嚴(yán)格管理、以人為本構(gòu)建和諧班級(jí)
班主任齊老師、陳老師不僅嚴(yán)格管理、更是以人為本“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有規(guī)章制度也無(wú)法管理制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，每天嚴(yán)格考勤，不準(zhǔn)遲到、早退更不準(zhǔn)曠課等等。然而在學(xué)習(xí)生活中，無(wú)處不體現(xiàn)關(guān)心生怕有一丁點(diǎn)沒(méi)想到的和做到的，充分體現(xiàn)了以人為本，因而才構(gòu)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、和諧的班級(jí)。
三、敬業(yè)精神，我們的楷模學(xué)高為師，身正為范。這次參與培訓(xùn)的老師，無(wú)論是誰(shuí)都是一等一的重量級(jí)人物，這些老師不僅學(xué)識(shí)淵博，觀念新、課堂教學(xué)精彩、幽默、有激情，而且為人正直，對(duì)人和藹可親，平易近人，對(duì)待工作是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在教學(xué)中他們深入淺出，認(rèn)真講解，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)員更是不言放棄，不斷鼓勵(lì)，仔細(xì)講授，甚至手把手的教會(huì)難以解決的問(wèn)題。在他們的身上我不僅學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，更學(xué)到了對(duì)待工作的態(tài)度和敬業(yè)精神，真不愧是我學(xué)習(xí)的楷模。
四、互相學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。知識(shí)就是力量，為了給自己充電，增加知識(shí)，提高自己。每個(gè)人都克服了許多困難。他們有的帶著病痛的身軀，有的帶著小孩，都有一個(gè)共同的心愿。那就是增加知識(shí)，提高自己，不被歷史的年輪碾及粉身碎骨，也說(shuō)明了每個(gè)人多么渴望學(xué)到知識(shí)的補(bǔ)充和更新。鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書。每個(gè)人都有目明確、態(tài)度端正，每天都早早的來(lái)到教室，仔細(xì)認(rèn)真的聽老師講解，認(rèn)真思考和積極回答老師提出的問(wèn)題。課后更是互相交流，共同切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。既有知識(shí)和問(wèn)題的探討，也有教法的交流心得體會(huì)的暢談?；ハ鄮椭由盍私?，增進(jìn)了友誼營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們學(xué)生還會(huì)仍然繼續(xù)，認(rèn)識(shí)的道路還是一步一個(gè)腳印的走下去。這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的管理方法，先進(jìn)的教育方法，更學(xué)到了做為一名教師更應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神這些將是在我意識(shí)起到更要的作用。因此這是一次非常給力的培訓(xùn)。
在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)理念和方法，并且用這些知識(shí)理念和方法去教育我的學(xué)生，幫助他們開創(chuàng)美好的未來(lái)。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇四
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的首批學(xué)員，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的'幫助。
此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊：一、教學(xué)理論與方法；跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練；主要以3dsmax培訓(xùn)為主，內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫、maya動(dòng)畫設(shè)計(jì)。三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情，值得我們學(xué)習(xí)效仿，更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高，相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)，做一名真正的骨干教師。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇五
20__年11月2-6日，我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn)，讓我對(duì)信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運(yùn)用信息化有了更深的認(rèn)識(shí)。
一、教學(xué)理念上的更新。
1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老的責(zé)任感，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、具備良好的信息收集和運(yùn)用能力是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的基本能力。同時(shí)，還應(yīng)該具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用各種工具(網(wǎng)絡(luò)，各種信息加工軟件等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、專業(yè)知識(shí)方面。
1、聆聽了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息處理加工的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。
3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段表達(dá)不夠精準(zhǔn)，不夠具體，不能夠掌控每一個(gè)同學(xué)的弊端。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo);適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。
三、細(xì)節(jié)上的滲透。
本次培訓(xùn)中，各位學(xué)者注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，真正的學(xué)有所獲。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò)，半年來(lái)，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來(lái)后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對(duì)勞技課的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚。
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的珍貴經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有方案地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的'從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、催促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。
3、通過(guò)聽課、評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)那么，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氣氛。我也將試著不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹立信心，揮灑愛心!
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇七
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇八
例子1：
xx教育十天的培訓(xùn)我感受到杜總的真誠(chéng)，以及他周圍伙伴的熱情周到的服務(wù)，讓我接受了企業(yè)意識(shí)、企業(yè)文化的熏陶，體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研實(shí)戰(zhàn)，市場(chǎng)人才招聘實(shí)戰(zhàn)。這十天我還得到了國(guó)家頂級(jí)職教學(xué)者鄧澤民教授、夏金星教授的點(diǎn)撥，轉(zhuǎn)變了我對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，更新了觀念，感受到了快樂(lè)。
關(guān)鍵詞：企業(yè)意識(shí)企業(yè)調(diào)研人才招聘職業(yè)教育。
7月4日我頂著烈日乘坐南坪大巴車刀重慶xx教育參加7月4日――7月15日共10天的中職教師“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)。
走到xx教育受到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師熱情接待，從7月5日起開始了第一天的培訓(xùn)，上午在杜總熱情、真誠(chéng)的講話中明確了本次學(xué)習(xí)的目的。即：1.培養(yǎng)中職教師的企業(yè)意識(shí)。2.在學(xué)校體驗(yàn)如何開辦公司。3.開展企業(yè)調(diào)研活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)。4.企業(yè)管理理論。5.參與市場(chǎng)人才招聘實(shí)戰(zhàn)。6.聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂級(jí)職教學(xué)者夏金星講如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工來(lái)轉(zhuǎn)變中職差生。7.聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂級(jí)職教學(xué)者鄧澤民教授講中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)生應(yīng)用，為中職教師教學(xué)做好鋪墊和灌輸一些新的理念。本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法：1.參與活動(dòng)。2.聽講座。3.企業(yè)實(shí)踐。4.每天寫日記。
對(duì)自己今后的教育培訓(xùn)工作，有了新的`感悟。
一、開展形式多樣的的活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的全球一體化步伐的加快，改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷成熟，打造強(qiáng)有力的團(tuán)體精神，已經(jīng)越來(lái)越成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的關(guān)鍵，因此在xx教育的第一天把我們班組建了五個(gè)團(tuán)隊(duì)（即給力隊(duì)、齊心隊(duì)、體驗(yàn)隊(duì)、合作隊(duì)、咖啡貓隊(duì)）我分到了給力隊(duì)，由馮x組長(zhǎng)，9名隊(duì)員組成，我們的口號(hào)是：“不拋棄，不放棄，笑到最后才美麗”。接下來(lái)各組接受以下任務(wù)：
（一）破冰活動(dòng)。
7月5日的“破冰活動(dòng)”，特別是過(guò)電網(wǎng)活動(dòng)，是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。其活動(dòng)規(guī)則是：1.學(xué)生不能說(shuō)話。2.電網(wǎng)周圍都有電，不能觸線，否則就判為犯規(guī)并且需要重試。3.有時(shí)間限制。緊張的時(shí)刻到了，幾個(gè)男同學(xué)彎下腰，然后扶著身子一個(gè)一個(gè)地把同學(xué)輸送到另一邊。我還記得第一位同學(xué)過(guò)電網(wǎng)就經(jīng)歷了八次才安全過(guò)網(wǎng)，同學(xué)們汗流浹背，有的學(xué)生甚至十分沮喪和困惑，在同學(xué)們中我算年齡最大的，可我卻更害怕，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)地都通過(guò)了電網(wǎng)，坐立不安的我還是只有硬著頭皮上去了。可是我卻第一次就觸網(wǎng)了，沒(méi)辦法，只好重試一次。這一次，有了經(jīng)驗(yàn)的我終于順利地通過(guò)了。這使得我留下了感動(dòng)的淚水，一方面，我對(duì)那些默默地幫助我們過(guò)電網(wǎng)的同學(xué)充滿感激，另一方面，我也為我沒(méi)有給集體抹黑而感到驕傲。通過(guò)這次活動(dòng)，使我更深深地意識(shí)到，自身努力與團(tuán)隊(duì)合作精神結(jié)合，任何事情都是可能成功的。
（二）企業(yè)調(diào)研活動(dòng)。
企業(yè)文化、績(jī)效管理是企業(yè)管理的重要組成部分。良好的企業(yè)文化形成了一個(gè)。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇九
這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，根本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過(guò)聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知缺乏，這是我的`一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太淺薄了。
過(guò)去，我們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立活到老，學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水了。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年半的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十
在這次為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)聆聽專家精彩的講課，我更加全面了解了高職院校的辦學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，更加明確了自己職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。與同行進(jìn)行了廣泛交流，開闊了自己的眼界，吸收了同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。這些將會(huì)成為我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石?，F(xiàn)就本期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的了解和掌握了高職院校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫剛教授的《高等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)及對(duì)教師的要求》，通過(guò)有關(guān)國(guó)家高職教育改革文件（教高[20xx]16號(hào)，教高[20xx]14號(hào)，[20xx]5號(hào)）的梳理和解讀，分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的改革發(fā)展方向。
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在高職語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課的教學(xué)理念、教學(xué)手段及教學(xué)方法等方面，均得到一定的啟示?，F(xiàn)在高職語(yǔ)文類公共基礎(chǔ)課課程都面臨設(shè)置不一，逐漸被邊緣化的現(xiàn)狀，培訓(xùn)中各位教授們涉及教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新的專題講座，分別從大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用寫作、演講口才給我們提供了新穎的觀點(diǎn)和有效的方法，讓我受到啟發(fā)。魏建教授的《大學(xué)語(yǔ)文的文學(xué)教育的'問(wèn)題》，潘慶玉教授的《教學(xué)藝術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)》給出了大學(xué)語(yǔ)文準(zhǔn)確的學(xué)科定位，語(yǔ)文本體是一種獨(dú)特的民族（個(gè)體）精神架構(gòu)和文化歷史（生命體驗(yàn)）的存在與表達(dá)方式。魏建教授強(qiáng)調(diào)圍繞人文教育組織語(yǔ)文課堂教學(xué)，潘慶玉教授強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在語(yǔ)文教育中的重要性。姜燕副教授的《演講與口才能力培養(yǎng)研究》，常慶副教授的《語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)與技巧》，以實(shí)例分析和闡述理論，拓寬了我們的專業(yè)視野。
投足應(yīng)該是那樣的引人入勝。另外，作為教育者的教師的個(gè)人發(fā)展應(yīng)是“專業(yè)成長(zhǎng)”與“心靈成長(zhǎng)”的和諧統(tǒng)一，教師成長(zhǎng)終極目標(biāo)是應(yīng)從“教書匠”成長(zhǎng)為“教育家”，任者春教授從如何突破成長(zhǎng)的瓶頸期，到教師職業(yè)成長(zhǎng)的策略，都為我們提供了可循的路徑。
四、在培訓(xùn)中師生相互交流，結(jié)下深厚友誼。培訓(xùn)中得到省高校師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心。老師們對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是張主任，海老師盡心盡責(zé)，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹立了一個(gè)好的榜樣。這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)高職院校的一線教師，這次培訓(xùn)給我們提供相互交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各兄弟院校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這次培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，實(shí)踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會(huì)在工作中更加努力，提高自己教育教學(xué)水平。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
為期x天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請(qǐng)了xx市教科所所長(zhǎng)xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒(méi)有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們?cè)S多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
3．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究（探究）性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4．樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)？李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過(guò)討論、交流，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂(lè)讀書的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂(lè)的教師。?是副校長(zhǎng)、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都?過(guò)一種幸福完整的教育生活?，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
十月底，我有幸參加了由滄州師專主辦的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，外地專家和地方專家相結(jié)合進(jìn)行講座，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。滄州市教研室趙東興老師主講的有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教改的內(nèi)容，讓人由衷地感受到享受語(yǔ)文生活每一天的幸福。他把每一位小學(xué)語(yǔ)文教師稱為語(yǔ)文人，并以其博學(xué)、善思和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)博得滿堂喝彩。滄州師專的商隸君老師主講的《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》以其豐富的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們講述了教育科研的價(jià)值，并以生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的案例深入淺出地闡述了設(shè)計(jì)好課題研究的具體方案，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
培訓(xùn)第一天，主講老師拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：作為教師你幸福嗎？你感受過(guò)幸福嗎？既然你選擇了教師這個(gè)職業(yè)作為終身的事業(yè)，當(dāng)養(yǎng)家糊口的目的達(dá)到時(shí)，享受這份事業(yè)帶給你的快樂(lè)遠(yuǎn)比讓他折磨你強(qiáng)。一個(gè)人只有感覺(jué)自己從事的職業(yè)是你真正感興趣的，才會(huì)真正地投入，不懈地追求。喜愛是分好多種的，我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的喜愛在于它是一項(xiàng)富于創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的神奇的工作，有那么一批又一批天真爛漫的孩子由于我的工作，茁壯成長(zhǎng)。而我又會(huì)在他們的成長(zhǎng)中感到人生的價(jià)值和生命的絢爛。
現(xiàn)代的教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者。所以教師應(yīng)具有角色意識(shí)。
1、教師的“導(dǎo)演”角色。
教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者。因此，每一名出色的教師都應(yīng)該是一名出色的“導(dǎo)演”。
2、教師的“朋友”角色。
一位培訓(xùn)的專家引用前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門成為你的學(xué)生，你就成為他心目中智慧、理智與道德的典范?！彼宰鳛橐幻處熅蛻?yīng)該走進(jìn)學(xué)生群體，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生真正的良師益友。
3、教師的“醫(yī)生”角色。
學(xué)生正處于身體與心理共同發(fā)展的重要階段，在思想上易受外界環(huán)境的影響，并在不同程度上存在著心理障礙或心理疾病，面對(duì)這種情況，教師必須勇敢地承擔(dān)起“醫(yī)生”的角色，隨時(shí)幫助學(xué)生，開展心理教育，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高、自我控制，培育學(xué)生健康的心理。
4、教師的“模特”角色。
教師的形象對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在的示范性與內(nèi)在的感染性，教師的儀表、工作作風(fēng)、言談舉止和良好習(xí)慣都是教師良好素質(zhì)的外化，同時(shí)也是形成學(xué)生良好素質(zhì)的動(dòng)力。只有這樣，才能對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，才能有助于學(xué)生良好人格的形成。
平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書。本次專家的講座可謂深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”真諦。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握駕馭課堂的能力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，自身成長(zhǎng)，就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)自己的扎實(shí)工作，成長(zhǎng)學(xué)生，成就自己。
中職學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
這次研修活動(dòng)，作為特崗教師的我一下子感覺(jué)到好輕松啊!可是仔細(xì)一琢磨，又讓我感到前路漫漫，面臨的挑戰(zhàn)很多啊!因此我細(xì)致地回顧了這次培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多東西。
1、學(xué)習(xí)到專業(yè)的信息處理技術(shù)。在培訓(xùn)中，我選修了一些對(duì)我很實(shí)用的課程，比如處理圖片、視頻、聲音技術(shù)，以及攝影技術(shù)等，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理制作教學(xué)幻燈片。在學(xué)習(xí)過(guò)程中與專家互動(dòng)交流，使我的多媒體課件制作能力與水平大幅提升。
2、通過(guò)觀看專家視頻答疑活動(dòng)，懂得了如何去管理調(diào)皮的學(xué)生，不要想辦法去管理學(xué)生，關(guān)鍵是要交給他們?cè)鯓尤プ晕夜芾?、自我教?通過(guò)瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，使我明確了學(xué)習(xí)流程，掌握了操作研修平臺(tái)的一些方法，解決了學(xué)習(xí)中的一些常見問(wèn)題，為順利完成研修培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)秀作品，我取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及做法，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、參加研修活動(dòng)收獲頗豐。觀看了師德標(biāo)兵的報(bào)告后，讓我深深地佩服這位老師的奉獻(xiàn)精神，我也更深刻地體會(huì)到了作為人民教師這一職業(yè)與其他職業(yè)的不同，我為此感到驕傲!還記得自己曾經(jīng)將兩個(gè)班級(jí)沒(méi)有批完的作文拿回家去，雖然燈光很暗，時(shí)間很晚，但我依舊認(rèn)真地寫著批語(yǔ)、改進(jìn)意見，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)為何有如此熱情，全是因?yàn)槲疑類壑@些求知若渴的學(xué)生們!生怕自己的一個(gè)懈怠破滅了一顆求知心。
4、教學(xué)行為的改進(jìn)。
對(duì)我而言，從教學(xué)方式上改變以往單一的黑板教學(xué)，我將提前做好多媒體課件，爭(zhēng)取每節(jié)課都有課件，并且應(yīng)用適當(dāng)，不花哨，實(shí)用性強(qiáng)，真正起到教學(xué)目的。課件中的“堂堂清”練習(xí)更加針對(duì)課堂重點(diǎn)出題。講解古詩(shī)詞時(shí)抓住每句詩(shī)詞的寫作特色總結(jié)“四字關(guān)鍵詞”，整首講完將每句關(guān)鍵詞列為提綱通過(guò)幻燈片展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更輕松地作答古詩(shī)詞理解與運(yùn)用題，無(wú)論所出的題目如何變化，只要抓住關(guān)鍵詞，就能輕松回答這些問(wèn)題，徹底拋棄繁重的題海戰(zhàn)術(shù)，提高了學(xué)生的概括能力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣!
對(duì)學(xué)生而言，從學(xué)習(xí)方式上讓學(xué)生在課后時(shí)間適當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，閱讀好的新進(jìn)文學(xué)作品，閱讀時(shí)政新聞，擴(kuò)大閱讀量，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的資源。
5、對(duì)培訓(xùn)的建議：本次培訓(xùn)給我最深的印象就是它很實(shí)用。所學(xué)的許多課程都是我們一線教師最想了解和掌握的一些理念以及信息技術(shù)，我希望下次培訓(xùn)能在實(shí)用性上更能給我們提供一些最實(shí)用、最有用的培訓(xùn)課程，豐富我們的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊我們的視野。同時(shí)多發(fā)布一些關(guān)于解決中學(xué)生思想問(wèn)題的答疑視頻。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是它帶給我的思考卻并沒(méi)有停止，作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的特崗教師，我真的還很年輕，我將繼續(xù)努力拼搏，在未來(lái)的教學(xué)之路上不斷成長(zhǎng)!感謝國(guó)培!感謝各位專家老師!
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