幼兒園小班教案圈圈樂(專業(yè)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 10:53:10
幼兒園小班教案圈圈樂(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-30 10:53:10     小編:雅蕊

教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)交流和互動(dòng)的基礎(chǔ)。教案的編寫要遵循教學(xué)原則和教育規(guī)律,使教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。這些教案范例中涵蓋了多種教學(xué)策略和方法,適用于不同類型的學(xué)生。

幼兒園小班教案圈圈樂篇一

能力目標(biāo):手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù),說出總數(shù),并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

情感目標(biāo):愿意大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

本活動(dòng)的這兩個(gè)目標(biāo)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù),說出總數(shù),并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。實(shí)施下來發(fā)現(xiàn)普遍幼兒都能手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)?;顒?dòng)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)把探索的結(jié)果大膽地用語言表達(dá)出來,但實(shí)施下來,發(fā)現(xiàn)讓小班幼兒用語言如:“我把幾條蟲子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲吃。我把幾星瓢蟲送到幾點(diǎn)圓點(diǎn)的樹葉上?!眮肀硎鲎约旱牟僮鹘Y(jié)果是有一定難度的,大部分幼兒還是無法用完整的語言表達(dá)出來。

材料的準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)架起了橋梁。對(duì)處于具體形象思維的小班幼兒來說,他們只有親眼所見,親手所作才能獲得深刻的印象,獲得對(duì)事物的感知。所以,我讓每位幼兒手中都有操作材料,讓他們?cè)诳纯础⒄f說,做做的過程中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。實(shí)施過程中,材料的出現(xiàn)使幼兒的興趣更濃了,能力強(qiáng)的幼兒能快速的操作材料,能力弱的幼兒也能在老師或同伴的引導(dǎo)與帶領(lǐng)下操作這些材料。

整個(gè)活動(dòng)我以游戲貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué)。

在第一環(huán)節(jié)中利用手指游戲?qū)牖顒?dòng),效果比較明顯。不僅能夠在最短的時(shí)間里把幼兒的注意力吸引到課堂上來,而且使幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

在第二環(huán)節(jié)中,我利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并要求說出總數(shù)。由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有了一定的基礎(chǔ),所以這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在鞏固4以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)中,幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),通過三個(gè)有趣的活動(dòng):“幫瓢蟲寶寶抓害蟲——送瓢蟲寶寶休息——幫瓢蟲寶寶找媽媽”讓幼兒進(jìn)一步地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

第一部分:在“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”這一環(huán)節(jié)實(shí)施過程中,我讓幼兒到位置后面去抓,由于我對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)地提醒與引導(dǎo)做得還不夠,結(jié)果導(dǎo)致幾名幼兒拿錯(cuò),從而使其他幾名幼兒也拿不到正確數(shù)量的蟲子(因?yàn)槲姨峁┑?蟲子是與瓢蟲寶寶數(shù)量配套的,所以如果一名幼兒拿錯(cuò),就會(huì)導(dǎo)致其他幼兒沒有正確數(shù)量的蟲子)。我覺得這時(shí)我應(yīng)該提醒幼兒“在抓蟲子之前要用手指仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)”?!爱?dāng)幼兒出錯(cuò)是,對(duì)教師而言是挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇?!笨晌覅s由于實(shí)施過程中不夠冷靜,急于完成教學(xué)內(nèi)容,幫出錯(cuò)的幼兒交換過來之后匆匆地予以簡單的評(píng)價(jià)。其實(shí),回想過來,我覺得我可以稍微慢下節(jié)奏,再給這些幼兒一次機(jī)會(huì)。讓這幾名拿錯(cuò)的幼兒上來,讓集體幫忙修正答案,再讓這幾名出錯(cuò)的幼兒重新數(shù)一遍,讓他們知道自己錯(cuò)在哪里,也讓其他幼兒充當(dāng)了一次當(dāng)“評(píng)委”的機(jī)會(huì)。

第二部分:我提供的樹葉是每片葉子上均有5個(gè)空心圓圈,讓幼兒根據(jù)自己瓢蟲背上的圓點(diǎn)數(shù)涂上相應(yīng)數(shù)量的黑點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)下來,發(fā)現(xiàn)所有幼兒都能正確地涂上圓點(diǎn),使幼兒又進(jìn)一步地鞏固了5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

1、學(xué)具準(zhǔn)備方面:在游戲“幫瓢蟲寶寶抓害蟲”時(shí),我給孩子提供的是一張張畫有1條至5條的蟲子,在一定程度上阻礙了幼兒收口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。如果把蟲子一條一條分開來,這樣這一學(xué)具在一定程度上就限定了幼兒學(xué)習(xí)用手口一致的方式點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、環(huán)節(jié)處理方面:讓幼兒根據(jù)座位號(hào)送到瓢蟲寶寶的家這一環(huán)節(jié)對(duì)本次活動(dòng)沒有實(shí)質(zhì)幫助,可以去掉。這一環(huán)節(jié)的浪費(fèi)使最后一個(gè)環(huán)節(jié)“幫瓢蟲寶寶找媽媽”由于時(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)完整性不夠,活動(dòng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的層層遞進(jìn)性不明顯,這也是我本次活動(dòng)的一大敗筆。

幼兒園小班教案圈圈樂篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。

2、歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?,F(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案圈圈樂篇三

設(shè)計(jì)意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。為此,我選擇了這一常見又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。

請(qǐng)幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)。

4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:

1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

幼兒園小班教案圈圈樂篇四

一、熱身運(yùn)動(dòng):

師幼共同做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下??!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動(dòng)一下我們的.身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽著音樂一起來活動(dòng)?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個(gè)圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個(gè)圈,找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案圈圈樂篇五

1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、歡快的音樂、錄音。

2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個(gè),平衡木2組,毛絨玩具16個(gè),工具箱2個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。

師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。

提問:請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。

1、聽錄音,引出游戲玩法,并請(qǐng)一名幼兒示范。

2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

5、把禮物分給幼兒。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

幼兒園小班教案圈圈樂篇六

1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、歡快的音樂、錄音。

2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個(gè),平衡木2組,毛絨玩具16個(gè),工具箱2個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。

師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。

提問:請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。

1、聽錄音,引出游戲玩法,并請(qǐng)一名幼兒示范。

2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

5、把禮物分給幼兒。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

活動(dòng)過程:

一、我為闖關(guān)來鍛煉。

1、小朋友們,你們聽里面好像在玩游戲呢(會(huì)場稍安靜時(shí),大音量播放倒計(jì)時(shí))讓我們開汽車去看看吧,(并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)幼兒參與興趣。

2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的身體,跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)。

二、快樂熱身賽。

1、介紹熱身賽要求:需要做出圖片上的動(dòng)作,才可獲得號(hào)碼牌。

2、(依次出示圖片:滾圈、跳圈、鉆圈等),并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”(播放歡呼的按鈕)。

3、自由與圈做出好玩的游戲,小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。

小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢,讓呼啦圈休息一下,到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)。

三、快樂向前沖。

1、教師完整示范闖關(guān),清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。(要倒計(jì)時(shí)聲音,不要背景音樂)。

2、幼兒嘗試賽道,練習(xí)各種身體技能。

3、幼兒兩兩闖關(guān),感受成功的快樂。(倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具)。

四、放松并頒獎(jiǎng)。

放松練習(xí)后,帶闖關(guān)禮物離開。

幼兒園小班教案圈圈樂篇七

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。

2、背景音樂課件、動(dòng)畫課件。

(一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。

(二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>

(2)師:你是怎么玩的`?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來像車輪子,我們玩一玩。

(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過。

(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋?。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3、合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

(2)鉆圈。

a、兩個(gè)幼兒相互鉆圈。

b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

(三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫,師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

幼兒園小班教案圈圈樂篇八

1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。

2.樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。

3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙。

一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

1.師講述故事。

提問:故事題目叫什么?故事里有誰?

2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。

理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點(diǎn)一點(diǎn)……。

三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。

四.大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。

1.請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?

五.展示作品。

結(jié)束。

活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒?dòng)中我有幾點(diǎn)感想:

1、活動(dòng)前,我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品,幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。

培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的,因此要注意對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班教案圈圈樂篇九

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

一、出示小綿羊范例引題

二、介紹材料及制作方法

1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會(huì)掉下來。

3、交代要求:雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子,保持衛(wèi)生。

要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。

三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求

1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》

2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》

3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》

4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、

四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng),師指導(dǎo)

1、提醒幼兒保持輕聲;

2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。

五、交流、評(píng)價(jià)

1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。

請(qǐng)幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?

2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片

表揚(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒,指出不足之處。

六、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班教案圈圈樂篇十

1、在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。

在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。

人手各一圈、音樂,場地布置。

一、導(dǎo)入:在音樂的帶動(dòng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。

2、教師請(qǐng)5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間,雙手打開,旋轉(zhuǎn)身體,然后請(qǐng)剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過,但是身體不能碰到5名幼兒。

3、交換角色,繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

二、探索活動(dòng)。

1、幼兒自由探索,用不同的方法玩圈圈。

師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一個(gè)圈,你可以自己玩,也可以兩個(gè)小朋友一起玩,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。

2、教師仔細(xì)觀察,請(qǐng)幼兒展示各種玩圈的方法。

(1)幼兒玩,教師觀察,教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法,讓幼兒示范,教師講解。

(2)幼兒探索:胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑(還可以反方向跑)、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個(gè)圈連起來玩、開汽車(紅燈停、綠燈行)。

三、集體游戲。

1、追圈——幼兒站成一排,教師滾圈,幼兒快速跑動(dòng),在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后,站在對(duì)面的線上。

2、圈抓魚——幼兒跑動(dòng)中老師將圈套在孩子身上。

3、手抓魚——幼兒分組,在指定區(qū)域內(nèi)跑,教師徒手抓魚,抓到的幼兒站在圈圈里不動(dòng)。

(1)現(xiàn)在這里是一個(gè)魚塘,請(qǐng)所有的幼兒把圈圈放在魚塘里,然后請(qǐng)小朋友繞著圈圈跑,并且身體不能碰到圈圈。

(2)幼兒跑,教師請(qǐng)一名幼兒幫忙徒手抓魚。

(3)增加難度,幼兒分散跑時(shí)可以在圈里停留5秒,每個(gè)幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次,游戲繼續(xù)。

四、放松活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒站在自己的圈圈里,聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十一

1.探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2.多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3.在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1.直徑50厘米圓圈每人一個(gè)。

2.音樂:每天做運(yùn)動(dòng)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):圈圈樂。

1.幼兒每人拿一個(gè)圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2.當(dāng)音樂停時(shí),引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二、捕魚游戲。

游戲時(shí),教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲。

1.教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2.幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3.花樣鉆山洞。

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲。

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十二

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力,教師要利用多種活動(dòng)來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲,他們?cè)诤衾踩锾M(jìn)跳出,還會(huì)坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈,并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法,通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào),但是他們的平衡能力還有所欠缺,于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),將他們感興趣的活動(dòng)串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中,我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí),再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時(shí)在輕松愉快的游戲氛圍中,既鍛煉了幼兒的身體,又激發(fā)了他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1、通過形式多樣的游戲活動(dòng),讓幼兒初步掌握保持平衡的方法,增強(qiáng)幼兒對(duì)身體的控制力。

2、通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體會(huì)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):通過形式多樣的游戲活動(dòng),讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。

平衡木兩根、幼兒人手一個(gè)呼啦圈、地上畫一個(gè)大圓圈。

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行,途中會(huì)走平衡木,帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。

2、拿圈做熱身活動(dòng)。

二、基本部分。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。

2、變成大風(fēng)車,一起轉(zhuǎn)動(dòng)。

師:接下來我想請(qǐng)所有小朋友手拉手,我們變成一個(gè)大風(fēng)車,準(zhǔn)備,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。(大風(fēng)車向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn))。(教師要把控好位置,轉(zhuǎn)回起點(diǎn))我們這個(gè)大風(fēng)車配合的很好哦,還想玩嗎?想玩的孩子請(qǐng)你坐到圈里。

3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。

師:誰知道陀螺是怎么樣的?(轉(zhuǎn)的)陀螺底下有個(gè)小圓點(diǎn),就像我們的小屁股一樣,怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢?請(qǐng)你們?cè)囋嚒?/p>

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。

(2)請(qǐng)全體幼兒嘗試保持平衡。(抱腿)教師挨個(gè)檢驗(yàn)幼兒保持平衡。

三、游戲“老虎下山”。

1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。

2、聽音樂練習(xí)金雞獨(dú)立。

師:現(xiàn)在我們來加一點(diǎn)點(diǎn)的難度,請(qǐng)小朋友向后退一步,聽著音樂在原地運(yùn)動(dòng),當(dāng)聽到老師說金雞獨(dú)立,就請(qǐng)小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。(金雞獨(dú)立,試兩三次)。

2、教師交代游戲規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動(dòng)物動(dòng)作,聽音樂游戲。

四、放松活動(dòng)。

與同伴相互做放松活動(dòng)。

《圈圈樂》這節(jié)活動(dòng)首先在選材上貼近幼兒的天性,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受、體驗(yàn),將一個(gè)生活中常見的呼啦圈作為一個(gè)貫穿始終的線,其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)難度的游戲,讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索,滿足了不同幼兒的需要,同時(shí)在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo),再次,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上容量適宜,達(dá)到了鍛煉的效果,同時(shí)也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn),讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動(dòng),最后我把握住了放松活動(dòng),請(qǐng)幼兒相互放松,達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的,讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十三

1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)。

2、音樂:每天做運(yùn)動(dòng)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):圈圈樂。

1、幼兒每人拿一個(gè)圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2、當(dāng)音樂停時(shí),引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二、捕魚游戲。

游戲時(shí),教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠?!安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲。

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3、花樣鉆山洞。

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲。

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

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