2023年小學(xué)新生入學(xué)感言一句話 小學(xué)新生入學(xué)感言(實(shí)用12篇)

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2023年小學(xué)新生入學(xué)感言一句話 小學(xué)新生入學(xué)感言(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:23:03     小編:書香墨

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇一

尊敬的老師,親愛的哥哥姐姐們:

“青青園中葵,朝露待日稀。陽春布德澤,萬物生光輝?!标柟鉅N爛,萬物生機(jī)勃勃,老師如葵花每天在個(gè)校園里盡情地綻放,總是面對太陽微笑,它把輝煌傳遞給開源小學(xué),把愛傳遞你和我,把知識(shí)傳遞我們大家!

你是語文,你用文字詮釋生命的精彩。你如清泉叮咚地從我身旁走過,你教我魯迅先生的批判精神,教我列夫·托爾欺泰對道德追求的執(zhí)著;你帶我游歷攝魂奪魂的西游記,帶我親臨劍戈驚天的三國。和你在一起,我學(xué)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著,我懂得了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅(jiān)定,也體會(huì)到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的悲仕。開源小學(xué),我贊美你,贊美語文般雋永、飄逸、沉穩(wěn)的你!

你是數(shù)學(xué),你用阿拉伯?dāng)?shù)字和形態(tài)各異的符號表達(dá)像數(shù)字一樣簡明的你。你教像我“1”那般正直,教我像三角形那般穩(wěn)當(dāng);你告訴我,人生就像折線圖,是坎坷,亦如一波三折的情節(jié)起伏不定。但是有降就會(huì)有升,也許命運(yùn)和我開玩笑,而我要做的是永不服輸,要像“2”一樣揚(yáng)起高傲的頭,執(zhí)著的奮斗,你說,要努力讓人生的折線圖變成一次函數(shù),扶搖直上…開源小學(xué),我贊美你,贊美數(shù)學(xué)般簡潔、明快,平凡外表下暗藏深意的你!

你是英語,你用字母演繹生活的絢麗多姿。你如吹過的微風(fēng),慈愛地親撫我依然稚嫩的臉龐。你幻化成a,告訴我它是陡峭的山峰,需要我不斷攀援;你幻化成b,告訴我它是腳印,需要我腳踏實(shí)地才會(huì)記錄下所有走過的美好;你幻化成c,告訴它是人生之路的曲折,它不可避免,但需要我自信、堅(jiān)強(qiáng)、沉著地應(yīng)對;你又幻化成d,幻化成e……每一次都帶給我新的思考和感悟,你僅用二十六個(gè)字母便讓我感受到了另一種異于漢語的美,你用它組成詞、組成句,讓我與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)代接軌。開源小學(xué),我贊美你,贊美英語一樣頗具現(xiàn)代氣息的你!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇二

說起校園大家都不陌生,因?yàn)槊總€(gè)人都經(jīng)歷過這段美好的時(shí)光。校園包含著很多很多。同學(xué)們的讀書聲,笑聲,歌聲,嬉戲聲,都蘊(yùn)藏著老師們辛勤的汗水。

今天是個(gè)好日子,心情也有點(diǎn)小澎湃,因?yàn)槲业暮⒆诱匠蔀殚L興校區(qū)一年級二班的小學(xué)生了。

上午學(xué)校的全體師生及領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)橛雍⒆觽內(nèi)雽W(xué)舉辦了一次豐富多彩的入學(xué)儀式,同時(shí)讓我們這些做家長的體驗(yàn)了一回重返校園的機(jī)會(huì)。二,三年級的同學(xué)們列好了整齊的隊(duì)伍,一年級的小同學(xué)們在老師的指揮下也站好隊(duì)伍,等待升旗儀式的開始。當(dāng)國歌唱響時(shí),那熟悉的旋律在心里無比的激動(dòng),當(dāng)國旗緩緩上升時(shí),同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)姿是那樣的帥氣。升旗儀式結(jié)束后,高年級的同學(xué)牽著一年級的同學(xué),在家長的陪伴下邁向紅毯。這就意味著孩子們的校園生活已踏上軌跡。儀式上小主持人字正腔圓的廣播著,真羨慕他們,希望我的孩子像他們一樣優(yōu)秀。接下來老師組織了一個(gè)小游戲?qū)?,寶藏分布在學(xué)校的每個(gè)角落。天真的孩子們在校園里尋找著,最后每位小同學(xué)還收獲了老師為你們準(zhǔn)備的禮物,孩子們高興的回到教室。借這次尋寶家長們也參觀了學(xué)校的音樂室,舞蹈室,閱讀室等等。孩子們你們能理解老師對你們的良苦用心嗎?老師是希望你們能夠盡快熟知校園的環(huán)境,熟悉校園的生活。孩子們你們已經(jīng)長大了不在是爸媽整天抱再懷里的小寶寶了。你們要在這里不但學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)自立,自律,自強(qiáng),自信,更要團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師。

參觀完你們的校園,家長們都為你們感到高興,因?yàn)槟銈冊谶@豪華的配套設(shè)施,雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活,所以你們要好好學(xué)習(xí),天天向上,不要辜負(fù)老師及家長對你們的培養(yǎng)。

在這里要感謝一年級二班的曉萍老師李凱老師,謝謝你們在這么短的時(shí)間里讓我的孩子,無論在坐姿還是隊(duì)列里都有一個(gè)小學(xué)生的形象了。希望老師在今后的學(xué)習(xí)生活里對孩子嚴(yán)加管教,批評指正。同時(shí)我們也會(huì)配合老師您的工作。謝謝尊敬的老師。

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小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇三

尊敬的老師,親愛的哥哥姐姐們:

從今天開始您的孩子就已經(jīng)是一名小學(xué)生了,在此我代表學(xué)校向您們和您們的孩子表示熱烈的祝賀!

孩子從幼兒園到學(xué)校,從幼兒到一名小學(xué)生,他們的生活突然發(fā)生了巨大的變化,社會(huì)和家庭將對他們提出許多新的要求。面對著新的生活和新的要求,您們的孩子能較快的適應(yīng)嗎?在這個(gè)適應(yīng)過程中,您們知道他們將遇到哪些困難嗎?他們將遇到哪些不安全因素?您們打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難,排除不安全隱患,成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢?這就是我今天要給大家探討的問題。

首先,我來講一講孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些新情況新問題,在適應(yīng)過程中有哪些困難?

入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子,雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是通過游戲的形式來學(xué)的,學(xué)的東西比較簡單,學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。

入學(xué)后小學(xué)生的生活,是“以學(xué)為主”的,學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,一天要上六節(jié)課,學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì),還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、英文字母等,它們的字形不易識(shí)記辨認(rèn),意義抽象不易理解,給剛剛?cè)雽W(xué)的兒童造成了學(xué)習(xí)的困難??傊?,學(xué)習(xí)不是游戲,雖然現(xiàn)在提倡的是快樂學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)必定會(huì)給學(xué)生帶來一定的困難和壓力。

上面說的一系列變化,是在入學(xué)后突然發(fā)生的,難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應(yīng)。例如:有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,想玩而不愛學(xué);有些孩子上課坐不住,好說好動(dòng),想吃就吃,想睡就睡,根本就不會(huì)專心學(xué)習(xí);有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽,左耳聽進(jìn)來右耳冒,對學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì),更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練;學(xué)習(xí)本來是有樂趣的,但對有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力,不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。

在家庭中的幼兒,很少有條件與更多的人交往;上幼兒園的孩子,經(jīng)常交往的人,只不過是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后,經(jīng)常交往的老師有七八位,同班同學(xué)七、八十名,還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴(kuò)展了,交往的內(nèi)容豐富了,不光是一起游戲,還要合作學(xué)習(xí),過班集體和少先隊(duì)組織生活,參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度,使一些孩子很不適應(yīng),例如有的不敢接近老師,有困難也不主動(dòng)求助;有的不愿與同學(xué)交往,常常有孤獨(dú)感;有的以自己為中心,不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事;還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵,甚至動(dòng)手打人。

入學(xué)前的幼兒,在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧,有些家庭對獨(dú)生子女過分溺愛,致使有些孩子缺少生活自理和自己保護(hù)的能力。有一些初入學(xué)的孩子,自己不會(huì)收拾學(xué)具整理書包,不會(huì)掃地擦黑板,渴了不去喝水,冷熱不知道增減衣服,游戲中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護(hù)能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來了諸多困難,甚至潛伏著一些不安全因素。遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護(hù),是一年級小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難。

面對著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差,小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有種種不適應(yīng)的表現(xiàn)。如果家長和學(xué)校配合的好,隨著時(shí)間的推移一般都會(huì)慢慢消失。在開學(xué)兩周后,我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”,他們說“幼兒園老做游戲”,“還有許多玩具”,“小學(xué)老上課不能玩”,“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰?為什么?”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶,她退休了不上學(xué)了,我什么時(shí)候退休呀?”

孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事,在教書育人上我們學(xué)校的宗旨是:先成人、后成材。也就是說,安全高于一切、責(zé)任重于泰山。

所以,學(xué)校要求每一位家長必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué),尤其是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,更是不能放手,必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此,這幾天家長一定交給孩子一些基本的防范措施。比如,放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn),但這個(gè)地點(diǎn)應(yīng)離開門口50米,不能都約在門口,那樣就會(huì)造成放學(xué)時(shí)擁擠,孩子反而又不安全了,讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等,不見不散。剛開始由班主任護(hù)送到校門口,三天內(nèi)家長可以送孩子入校,三天后學(xué)校將不再允許家長自由進(jìn)學(xué)校,一星期以后老師不再護(hù)送,望各位家長務(wù)必在上午11:10、下午4:25到校門口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子??傊?,孩子在校內(nèi)我們會(huì)無微不至的呵護(hù),你盡管放心,在校外你要盡心盡力地保護(hù)我們的學(xué)生。沒有特殊情況,家長一律不準(zhǔn)入校,更不能圍堵校門口,這樣既鍛煉了孩子的自立能力,同時(shí)也排除了孩子們的危險(xiǎn)。另外上廁所的問題,學(xué)校的廁所與與家里的廁所不一樣,一定要告訴孩子上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)。最好不要穿不方便上廁所的衣服(如背帶褲、裙子),排除一切掉廁所的因素。

最后,小學(xué)一年級學(xué)生,對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,都有一個(gè)不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程。幼兒入學(xué)前一年,應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育;兒童入學(xué)初一年,應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。如果前一個(gè)階段你錯(cuò)過去了,那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn),都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和與人交往的能力,從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展;因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了,身心發(fā)展前進(jìn)了,才能成功地、較快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,邁好人生的第一步,為以后的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇四

9月7日,迎著朝陽,孩子們在爸爸媽媽的牽引下走進(jìn)美麗的校園,實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)為使一年級孩子能夠盡快地融入校園生活,特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開學(xué)典禮。

開學(xué)典禮開始了,首先是升旗儀式,看著高年級的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然,精神極了,傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的正能量的感染。

接下來是小手拉小手活動(dòng),老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長與老師的距離,孩子們個(gè)個(gè)專注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對每一個(gè)孩子,每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長們激動(dòng)不已。作為孩子的家長,我們深知兒童成長的過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過程,實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長之間坦誠、輕松的氛圍,讓我們能夠和老師深入交流,讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成,形成合力,愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。

然后,就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié),學(xué)校專門為一年級小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏,并送給每一位小朋友一張地圖,用來幫助尋寶,通過這個(gè)活動(dòng),孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分,進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,不知不覺之中,消除了初入學(xué)的陌生感。通過小朋友和家長的共同努力,最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢想,一份份禮物,簡單但不簡約,寄托著學(xué)校對每一個(gè)孩子的美好祝愿。

夢想放飛,智慧啟迪,情牽師生,愛心傳遞。

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇五

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂的暑假過去了,新學(xué)期啟航了。今天早上我很早就來學(xué)校了。哇!學(xué)校發(fā)生了多么大的變化!

我們換班了:以前是預(yù)制屋,現(xiàn)在是寬敞明亮的建筑,真的很不錯(cuò)。桌子和椅子過去是木頭做的,但現(xiàn)在是鐵做的。教學(xué)樓穿著新衣服。太美了!我的.老師變了。我好害怕。我心里七上八下。

學(xué)校開始了多么大的變化??!希望自己能好好學(xué)習(xí),天天向上。耶!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇六

20xx年9月7日以新生家長的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)主題為“小手拉小手,一起向前走”的一年級新生入學(xué)式!這是一次夢想之旅,這是一次智慧的啟迪,這是一場師生的情誼,這是一次愛心的傳遞!這更是一次家長的體驗(yàn)之旅!

1、體驗(yàn)敬畏

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時(shí)刻,或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán),但我心已澎湃,淚水已涌出,不由自主的伸出右手、與心相連,感恩強(qiáng)大的祖國!只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境!開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念,對學(xué)校心生敬畏!

2、體驗(yàn)神圣

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯,瞬間心生神圣,曾幾何時(shí),我們走過紅地毯?今天我們自豪的走過,看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,真有種做“明星”的感覺!

3、體驗(yàn)溫馨

當(dāng)我聽著曉萍老師、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意,感受著這種老師與家長及孩子間的零距離,感受著長興大家庭的溫暖,感受著濃濃的師生情。

4、體驗(yàn)挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了,主持人話音剛落,孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去,這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單,這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng),這是一個(gè)讓孩子和家長了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過程,這是一個(gè)拉近新生與高年級孩子距離的鏈接平臺(tái),通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo),更順利的完成尋寶任務(wù),讓孩子主動(dòng)去問,積極的尋找,總會(huì)有意想不到的收獲,經(jīng)過努力,代表著夢想的13個(gè)小粘貼全部收齊,換來了代表勝利的“勇士勛章”,得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物,和孩子一起經(jīng)歷了一場有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅。

開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了,入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來了,漫漫求學(xué)路正式開始了。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式;

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,達(dá)成目的;

感謝高年級同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)。

奔跑吧,寶貝們!好好學(xué)習(xí)!天天向上!

奔跑吧,家長們!用智愛陪伴孩子茁壯成長!

奔跑吧,長興校區(qū)!全面發(fā)展!不斷強(qiáng)壯!

奔跑吧,祖**親!和平發(fā)展!繁榮富強(qiáng)!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇七

今天是我開學(xué)的第一天。

我來到了一所著名而美麗的學(xué)校。她叫桂林育才小學(xué)。

我非常喜歡我的`學(xué)校。我們學(xué)校有很多學(xué)生。大家都很有禮貌。

一大早來學(xué)校,就去軍訓(xùn)。我想:操場一定很大很漂亮。我們排成整齊的一排到達(dá)操場。我看到操場比我想象的還要漂亮。走著走著,不知不覺來到了植物園。我仔細(xì)觀察了這里的每一株植物??炜矗〕赛S的菊花水潤,月季花盛開,花瓣層層疊疊,微卷而下。陽光下,花瓣好像被涂了一層?油,鮮艷艷麗。

這時(shí),操場上響起了響亮而肅穆的《國歌》。我們唱著國歌,跳起了新學(xué)的七彩陽光,棒球練習(xí),跳繩練習(xí)。

今天是我開學(xué)的第一天,也是我最開心的一天!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇八

尊敬的老師,親愛的哥哥姐姐們:

大家上午好!

我是一年級學(xué)生xxx,首先我代表一年級的全體同學(xué)祝老師和哥哥姐姐們新學(xué)期快樂!

今天我特別高興,因?yàn)閺慕裉扉_始,我們終于成為一名小學(xué)生,終于加入了后海小學(xué)這個(gè)大家庭!

從進(jìn)入后海小學(xué)的第一天起,我們就喜歡上了這兒:這兒有一個(gè)大大的體育場,有漂亮的音樂廳和舞蹈室;有溫馨的閱覽室,還有一間間充滿個(gè)性的教室!當(dāng)然還有老師親切的笑容!

在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),聽老師的教導(dǎo),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,虛心向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),做一個(gè)講文明,懂禮貌的好孩子,請爸爸媽媽,請老師們放心!

謝謝大家!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇九

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂的暑假過去了,新學(xué)期啟航了。今天早上我很早就來學(xué)校了。哇!學(xué)校發(fā)生了多么大的`變化!

我們換班了:以前是預(yù)制屋,現(xiàn)在是寬敞明亮的建筑,真的很不錯(cuò)。桌子和椅子過去是木頭做的,但現(xiàn)在是鐵做的。教學(xué)樓穿著新衣服。太美了!我的老師變了。我好害怕。我心里七上八下。

學(xué)校開始了多么大的變化啊!希望自己能好好學(xué)習(xí),天天向上。耶!

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇十

20xx年9月2日,我正式成為一名小學(xué)生了。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大了好多。xx學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓,而xx第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。

小學(xué)和幼兒園還有很多不同,例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包;小學(xué)遲到會(huì)被老師批評;幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心,小學(xué)里只有午飯,要自帶餐具自己上食堂吃,而且不能帶零食到學(xué)校;小學(xué)中午不能午睡;幼兒園里同組的.5個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁,而小學(xué)的同桌只有一個(gè);小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長很多;幼兒園里的廁所就在教室里,而學(xué)校的廁所在教室外;幼兒園有保育員阿姨,而上小學(xué)后生活我要自己完全自理,上廁所、裝開水;以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室,放學(xué)可以到樓上去接我,現(xiàn)在只能送我到校門口,我要自己走進(jìn)去,放學(xué)再跟著老師出來,爸爸在校門口等我。

在學(xué)校里,我認(rèn)識(shí)了新老師,結(jié)交了很多新朋友,開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng):拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操,還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室,放學(xué)可以到樓上去接我,現(xiàn)在只能送我到校門口,我要自己走進(jìn)去,放學(xué)再跟著老師出來,爸爸在校門口等我。

在我們學(xué)校里,我認(rèn)識(shí)了新老師,結(jié)交了很多新朋友,開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng):拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操,還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇十一

從今天開始您的孩子就已經(jīng)是一名小學(xué)生了,在此我代表學(xué)校向您們和您們的孩子表示熱烈的祝賀!

孩子從幼兒園到學(xué)校,從幼兒到一名小學(xué)生,他們的生活突然發(fā)生了巨大的變化,社會(huì)和家庭將對他們提出許多新的要求。面對著新的生活和新的要求,您們的孩子能較快的適應(yīng)嗎?在這個(gè)適應(yīng)過程中,您們知道他們將遇到哪些困難嗎?他們將遇到哪些不安全因素?您們打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難,排除不安全隱患,成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢?這就是我今天要給大家探討的問題。

首先,我來講一講孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些新情況新問題,在適應(yīng)過程中有哪些困難?

一、上學(xué)后孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。

入學(xué)前幼兒的生活,是“以玩為主”的,游戲活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子,雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是通過游戲的形式來學(xué)的,學(xué)的東西比較簡單,學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得愉快,學(xué)得輕松,還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。

入學(xué)后小學(xué)生的生活,是“以學(xué)為主”的,學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式,一天要上六節(jié)課,學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”,是按照國家頒布的《教學(xué)大綱》的內(nèi)容與要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的,這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)十分嚴(yán)密,一環(huán)扣一環(huán),而且要求每個(gè)小學(xué)生都要學(xué)會(huì)。小學(xué)生的`學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此,不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì),還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。小學(xué)生的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容是“符號學(xué)習(xí)”,如漢語拼音、漢字、數(shù)學(xué)、英文字母等,它們的字形不易識(shí)記辨認(rèn),意義抽象不易理解,給剛剛?cè)雽W(xué)的兒童造成了學(xué)習(xí)的困難。總之,學(xué)習(xí)不是游戲,雖然現(xiàn)在提倡的是快樂學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)必定會(huì)給學(xué)生帶來一定的困難和壓力。

上面說的一系列變化,是在入學(xué)后突然發(fā)生的,難怪六歲的孩子一時(shí)很不適應(yīng)。例如:有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,想玩而不愛學(xué);有些孩子上課坐不住,好說好動(dòng),想吃就吃,想睡就睡,根本就不會(huì)專心學(xué)習(xí);有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽,左耳聽進(jìn)來右耳冒,對學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí),雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì),更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練;學(xué)習(xí)本來是有樂趣的,但對有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力,不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。

二、孩子由幼兒園(或家庭)來到學(xué)校,學(xué)校的集體生活對孩子提出許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒,很少有條件與更多的人交往;上幼兒園的孩子,經(jīng)常交往的人,只不過是三位老師二、三十名小伙伴。孩子入學(xué)以后,經(jīng)常交往的老師有七八位,同班同學(xué)七、八十名,還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴(kuò)展了,交往的內(nèi)容豐富了,不光是一起游戲,還要合作學(xué)習(xí),過班集體和少先隊(duì)組織生活,參加全校的升國旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度,使一些孩子很不適應(yīng),例如有的不敢接近老師,有困難也不主動(dòng)求助;有的不愿與同學(xué)交往,常常有孤獨(dú)感;有的以自我為中心,不善于跟同學(xué)和睦共處、合伙共事;還有的經(jīng)常與小伙伴爭吵,甚至動(dòng)手打人。

入學(xué)前的幼兒,在家里和幼兒園得到無微不至的關(guān)心和照顧,有些家庭對獨(dú)生子女過分溺愛,致使有些孩子缺少生活自理和自我保護(hù)的能力。有一些初入學(xué)的孩子,自己不會(huì)收拾學(xué)具整理書包,不會(huì)掃地擦黑板,渴了不去喝水,冷熱不知道增減衣服,游戲中不懂得回避有危險(xiǎn)不安全的活動(dòng)等。缺少自理自護(hù)能力給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來了諸多困難,甚至潛伏著一些不安全因素。遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護(hù),是一年級小學(xué)生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難。

面對著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差,小學(xué)一年級學(xué)生在入學(xué)初期普遍有種種不適應(yīng)的表現(xiàn)。如果家長和學(xué)校配合的好,隨著時(shí)間的推移一般都會(huì)慢慢消失。在開學(xué)兩周后,我們曾對小學(xué)一年級一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)呢還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”,他們說“幼兒園老做游戲”,“還有許多玩具”,“小學(xué)老上課不能玩”,“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰?為什么?”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶,她退休了不上學(xué)了,我什么時(shí)候退休呀?”

三、孩子的安全問題

孩子的安全是學(xué)校和家庭的頭等大事,在教書育人上我們學(xué)校的宗旨是:先成人、后成材。也就是說,安全高于一切、責(zé)任重于泰山。

所以,學(xué)校要求每一位家長必須按時(shí)按點(diǎn)接送孩子上下學(xué),尤其是我們這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,更是不能放手,必須時(shí)刻警惕孩子的安全。因此,這幾天家長一定交給孩子一些基本的防范措施。比如,放學(xué)后你給孩子在學(xué)校附近約定一個(gè)地點(diǎn),但這個(gè)地點(diǎn)應(yīng)離開門口50米,不能都約在門口,那樣就會(huì)造成放學(xué)時(shí)擁擠,孩子反而又不安全了,讓孩子放學(xué)后在這個(gè)約定的地方等,不見不散。剛開始由班主任護(hù)送到校門口,三天內(nèi)家長可以送孩子入校,三天后學(xué)校將不再允許家長自由進(jìn)學(xué)校,一星期以后老師不再護(hù)送,望各位家長務(wù)必在上午11:10、下午4:25到校門口自己和孩子約定的地點(diǎn)接孩子。總之,孩子在校內(nèi)我們會(huì)無微不至的呵護(hù),你盡管放心,在校外你要盡心盡力地保護(hù)我們的學(xué)生。沒有特殊情況,家長一律不準(zhǔn)入校,更不能圍堵校門口,這樣既鍛煉了孩子的自立能力,同時(shí)也排除了孩子們的危險(xiǎn)。另外上廁所的問題,學(xué)校的廁所與與家里的廁所不一樣,一定要告訴孩子上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)。最好不要穿不方便上廁所的衣服(如背帶褲、裙子),排除一切掉廁所的因素。

最后,小學(xué)一年級學(xué)生,對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,都有一個(gè)不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程。幼兒入學(xué)前一年,應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育;兒童入學(xué)初一年,應(yīng)對他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。如果前一個(gè)階段你錯(cuò)過去了,那么你一定要抓住第二個(gè)階段。兩個(gè)階段的教育重點(diǎn),都是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和與人交往的能力,從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展;因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了,身心發(fā)展前進(jìn)了,才能成功地、較快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,邁好人生的第一步,為以后的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)新生入學(xué)感言一句話篇十二

結(jié)束了初中那段美好快樂的時(shí)光,一晃就到了高中,那從前青澀懵懂的我對于高中生活自然是非常期待的,早就聽聞高中會(huì)迎來軍訓(xùn)。我雖然不愛哭,但我是一個(gè)膽小的人,我期待著軍訓(xùn)到來的同時(shí)又在害怕軍訓(xùn),因?yàn)槲遗挛視?huì)承受不住軍訓(xùn)的考驗(yàn)。這一次,我們趕開學(xué)還沒幾天,就乘坐上了去往軍校的路,一路上,同學(xué)們有說有笑,我和同學(xué)們一起唱著當(dāng)下流行的歌曲,一起回憶著初中時(shí)代的美好,在一起憧憬著即將面臨的軍訓(xùn)。

下了車,映入眼簾的便是威嚴(yán)聳立在軍校門前的兩座石獅,道路兩旁都是松樹,一顆顆長得筆直而高,仿佛讓我們看到了軍人那樣偉岸的身姿。還沒有進(jìn)入軍校,光是站在軍校眼前,我們就感受到了來自軍校的磅礴氣息,我們連大氣都不敢喘,剛開始還嘻嘻哈哈的',到了校門口,我們都紛紛閉嘴了,不敢大聲喧嘩。我們跟著班主任一群人浩浩蕩蕩的進(jìn)入了軍校,在走路的時(shí)候,我們看到了正在跑步的教官,他們井然有序的跑著,各個(gè)神情嚴(yán)肅,看著他們整齊的不乏,我心中頓時(shí)肅然起敬,我開始迫不及待的想要進(jìn)入軍訓(xùn)的訓(xùn)練了,雖然我不知道接下來會(huì)有多苦,但是我會(huì)堅(jiān)持下來。

在軍訓(xùn)的第一天晚上,我們就收到了懲罰,男生女生一起做俯臥撐,當(dāng)時(shí)我們的手都麻了,個(gè)個(gè)臉漲得通紅,真的已經(jīng)很想放棄的時(shí)候,教官又說一人倒下全體加時(shí),我們又堅(jiān)持了下來。就在我們體能已經(jīng)到了極限的時(shí)候,教官又開始倒數(shù)。那個(gè)時(shí)候我們都在咬牙堅(jiān)持著,即便教官故意將數(shù)數(shù)時(shí)間念慢了,我們還在堅(jiān)持著,不能夠前功盡棄。等到教官倒數(shù)最后一個(gè)數(shù)字話音剛落,我們就紛紛躺坐在地上,有的同學(xué)已經(jīng)開始出現(xiàn)了顫抖的情況??粗瑢W(xué)們累到不行的模樣,我的內(nèi)心不僅升起一股力量,那就是團(tuán)結(jié)的力量。

我們超越了自己的極限,我們本想放棄,但是我們考慮著彼此,我們?yōu)榱思w,咬牙堅(jiān)持了下來,完成了不自己認(rèn)為不可能完成的任務(wù)。這次軍訓(xùn)中,我們從個(gè)人受罰到班級受罰,再到班級受罰,全年級受罰,每一次的懲罰都更加讓我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性和紀(jì)律的重要性。在這次的軍訓(xùn)生活中,我哭了很多次,因?yàn)槔?,因?yàn)椴蝗菀祝驗(yàn)榧w,因?yàn)榻坦伲€有更過的情緒,我收獲的太多,也改變了很多,感謝這次軍訓(xùn)給我?guī)淼母淖儭?/p>

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