讀中華成語(yǔ)故事讀后感(模板19篇)

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讀中華成語(yǔ)故事讀后感(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:29:06     小編:琉璃

通過(guò)寫讀后感,我們可以與他人分享自己的讀書心得和感悟,促進(jìn)交流和互動(dòng)。寫讀后感時(shí),可以借鑒其他讀者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,進(jìn)行思想碰撞和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇一

我讀的書是《中華成語(yǔ)故事》,這本書里有許許多多的成語(yǔ)故事,就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然,那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了,但是,他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人,把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。

此外,我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事,我來(lái)介紹一下吧。

程門立雪:告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣,誠(chéng)懇好學(xué),尊敬師長(zhǎng)。

前車之鑒:告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤,以后要謹(jǐn)慎一些,不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)

打草驚蛇:告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎,不要驚動(dòng)對(duì)方,免得打草驚蛇。

寵辱不驚:告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí),不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。

我覺(jué)得這的的確確是一本好書,以后如果還有這類的書的話,我一定還會(huì)看的,另外,我推薦大家也來(lái)看這類的書。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇二

這周漂來(lái)了一本《中華成語(yǔ)故事》,有趣生動(dòng)。一共講了22個(gè)成語(yǔ)小故事,讓我學(xué)到了知識(shí),小頭腦也更靈光了。

我把這22個(gè)成語(yǔ)列出來(lái),再鞏固溫習(xí)。它們是:沉魚落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過(guò)自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見(jiàn)異思遷、開(kāi)卷有益、濫竽充數(shù)、老馬識(shí)途、買櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光、朝三暮四。

原來(lái)每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)有意義的小故事,可以了解歷史、學(xué)到知識(shí),成語(yǔ)多么有趣!我喜歡學(xué)習(xí)成語(yǔ),也喜歡里面優(yōu)美的小故事!

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇三

我家里有很多書,我最喜歡的書是《中華成語(yǔ)故事》,這本書里講了很多成語(yǔ)故事,每個(gè)故事很簡(jiǎn)短,但道理很深,也讓我學(xué)了不少知識(shí)。

書中我最喜歡的成語(yǔ)是“聞雞起舞”,講的是,東晉有個(gè)叫祖逖的人,他小時(shí)候不愛(ài)讀書,愛(ài)貪玩,長(zhǎng)大后覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)問(wèn),不能報(bào)效自己的祖國(guó),于是就發(fā)奮讀起書來(lái),想為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他有一個(gè)好朋友叫劉琨,他們倆感情深厚,經(jīng)常吃睡在一起,他們還有著共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國(guó),都想成為國(guó)家的棟梁之才。

有一天半夜里,祖逖在夢(mèng)中突然聽(tīng)到公雞的叫聲,于是用腳把劉琨踢醒,問(wèn)他:“你聽(tīng)見(jiàn)雞叫了嗎?”劉琨說(shuō):“半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利?!弊驽颜f(shuō):“我偏不這樣想,要不咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽(tīng)了之后也同意了。于是以后他們每天雞叫后就起床練劍。春去冬來(lái),寒來(lái)暑往,一年又一年,從不間斷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為文武全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。后來(lái)他們兩個(gè)人都成了將軍,實(shí)現(xiàn)了他們報(bào)效國(guó)家的愿望。

通過(guò)這個(gè)故事,我深刻體會(huì)到,做任何事情都要堅(jiān)持不懈,要有吃苦耐勞的精神,不要半途而廢,說(shuō)到做到,一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇四

這本書讓我知道了不少成語(yǔ)的來(lái)歷,比如拔幟易幟,講的是劉邦的手下,張耳帶著士兵攻擊趙國(guó)是怎樣勝利的故事,意思是拔掉其他人的旗幟,換上自己的旗幟,多比喻取而代之;黔驢技窮,這個(gè)故事描寫的很生動(dòng),驢看著很生猛,其實(shí)沒(méi)有什么本事,被虎活活咬死,也揭露了一個(gè)真理,貌似強(qiáng)大的東西,不足畏懼,只要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),就一定能戰(zhàn)勝它?,F(xiàn)在多用于一個(gè)人用盡了全部的力量,再?zèng)]有更好的辦法了。還有很多很多成語(yǔ):四面楚歌、狐假虎威、邯鄲學(xué)步、四大皆空等等。

寫作文時(shí),一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的成語(yǔ)從我腦子里跳出來(lái),仿佛在說(shuō)這時(shí)個(gè)時(shí)候用我最合適。

如果大家對(duì)《中華成語(yǔ)故事》這本書感興趣,強(qiáng)烈推薦大家看看!

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇五

今天我讀了《中華成語(yǔ)故事》中的一個(gè)成語(yǔ)故事:不學(xué)無(wú)術(shù)。

故事的'意思是西漢時(shí)有個(gè)名叫霍光的人,他為人乖巧謹(jǐn)慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什么書都沒(méi)讀過(guò),沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本事。當(dāng)他輔佐第三位皇帝時(shí),已經(jīng)是大司馬將軍了。一天,皇帝問(wèn)霍光:“你讀過(guò)什么書啊?”霍光什么也沒(méi)讀過(guò),只好老實(shí)交待,皇帝知道后立即罷免了他的官。

我覺(jué)得霍光太無(wú)知了,用這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù),缺乏深謀遠(yuǎn)慮的人為官,將給國(guó)家、人民帶來(lái)多大的危害啊!他不好好學(xué)習(xí)、不明事理,善于察言觀色,以自己的“好惡”觀來(lái)治理國(guó)家,最終落得害人害己的下場(chǎng)。

讀了這個(gè)故事,我感到:人在年少的時(shí)候要多讀書、多學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),等到長(zhǎng)大以后,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、國(guó)家需要的人才。如果不學(xué)無(wú)術(shù)的話,必將被當(dāng)今這個(gè)日新月異的社會(huì)所淘汰,成為一個(gè)平庸的人。

“不學(xué)無(wú)術(shù)”這個(gè)成語(yǔ)很好,有非?,F(xiàn)實(shí)的教育意義,小朋友可千萬(wàn)不要學(xué)霍光哦。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇六

春秋時(shí)代的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為,無(wú)論什么人,包括他自己,都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的。

一次,孔子去魯國(guó)國(guó)君的祖廟參加祭祖典禮,他不時(shí)向人詢問(wèn),差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他,說(shuō)他不懂禮儀,什么都要問(wèn)??鬃勇?tīng)到這些議論后說(shuō):“對(duì)于不懂的事,問(wèn)個(gè)明白,這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊?!?/p>

那時(shí),衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉(音yu),虛心好學(xué),為人正直。當(dāng)時(shí)社會(huì)有個(gè)習(xí)慣,在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后,給他另起一個(gè)稱號(hào),叫謚(音shi)號(hào)。按照這個(gè)習(xí)俗,孔圉死后,授于他的謚號(hào)為“文”,所以后來(lái)人們又稱他為孔文子。

孔子的學(xué)生子貢有些不服氣,他認(rèn)為孔圉也有不足的地方,于是就去問(wèn)孔子:“老師,孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”

孔子回答:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也?!币馑际钦f(shuō)孔圉聰敏又勤學(xué),不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱,所以可以用“文”字作為他的`謚號(hào)。

[造句]:

一、敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是謂之“文”也。

二、三人行,必有我?guī)?只要肯放下架子,不恥下問(wèn),你就可以學(xué)到許多新的知識(shí)。

三、當(dāng)干部的要不恥下問(wèn),到下面去虛心聽(tīng)取意見(jiàn),了解問(wèn)題。

四、學(xué)而不厭,誨人不倦。敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

五、敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之“文”也??鬃印?/p>

六、孔子不恥下問(wèn),周公不恥下賤,故行成名著,后世以為圣。

七、不恥下問(wèn),知錯(cuò)則改,學(xué)而不厭,誨人不倦。

八、要當(dāng)一個(gè)好干部,必須深入群眾不恥下問(wèn)。

九、中國(guó)人盡避自信,但是并不自封自閉,能夠不恥下問(wèn)而師夷。

十、不恥下問(wèn),學(xué)識(shí)才會(huì)加深,因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!

十一、因?yàn)樗粣u下問(wèn),所以他能把各種事情都處理得很好。

十二、就要不恥下問(wèn),要尊重別人,要誠(chéng)實(shí)謙虛,虛懷若谷,不可自以為是,淺嘗輒止。

十三、要有求知的渴望,虛懷若谷,不恥下問(wèn)的精神。

十四、我們一直在講求公平,客觀,在講求不恥下問(wèn),然而,百分之九十九點(diǎn)九九九的人根本做不到。取而代之的,是人的頑固不化。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇七

我讀了一本《中華成語(yǔ)故事》不光學(xué)習(xí)了很多成語(yǔ),還知道它們分別對(duì)應(yīng)的故事,特別有意思。其中,我最喜歡幽默詼諧的叫《空中樓閣》的故事。故事講了一個(gè)財(cái)主從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門,一天他看到鄰村的一棟樓房很羨慕,心想:“我有錢,也可以造呀!”財(cái)主一回家,就找了幾個(gè)工匠來(lái)造樓房,工匠們很快就買來(lái)材料,開(kāi)始打地基造房子了。有一天財(cái)主來(lái)看,很不滿意地說(shuō):“我要的是三樓,誰(shuí)讓你們從一樓開(kāi)始的。”工匠們哭笑不得趕緊放下東西走人,只留下財(cái)主一個(gè)人在地基上發(fā)愣。通過(guò)這個(gè)故事,我知道了金錢是永遠(yuǎn)抵不過(guò)智慧的,小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)那無(wú)知的財(cái)主哦!

這篇,就為大家呈現(xiàn)到這里,希望能對(duì)大家有所幫助,希望大家暑假過(guò)的開(kāi)心。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇八

《迷途知返》這個(gè)故事講的是:在東漢末年,曹操和袁紹聯(lián)合攻打袁術(shù),袁術(shù)敗走揚(yáng)州割據(jù)一方。這時(shí)漢朝已將土崩瓦解,袁術(shù)看到這種形勢(shì)欲乘機(jī)稱帝,于是他極力拉攏好友陳珪,然而陳珪反對(duì)袁術(shù)稱帝,并勸他說(shuō):迷了路只要知道返回還可以避免災(zāi)禍,但是袁術(shù)不聽(tīng)勸告,最終自食惡果。這個(gè)故事告訴我們犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正,這樣才能不犯更大的錯(cuò)誤。

《守株待兔》這個(gè)故事講的是一個(gè)種莊稼的人看見(jiàn)了一只兔子在樹樁上撞死了,他輕而易舉地得到了一只兔子。(讀后感)然后他就每天在樹樁旁邊等,莊稼也不管了。最后兔子沒(méi)再出現(xiàn),禾苗也都枯萎了,他也餓死了。這個(gè)故事告訴我們做人不能好吃懶做,要靠自己的勞動(dòng),不能坐等天下掉餡餅,一定要通過(guò)自己的努力才會(huì)有收獲。

與此同時(shí),我也很佩服先人的聰明才智,能夠想出這么多典故來(lái)。讀完這本書之后我受益良多。

——四(3)班董偉希。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇九

故事的意思是西漢時(shí)有個(gè)名叫霍光的人,他為人乖巧謹(jǐn)慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什么書都沒(méi)讀過(guò),沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本事。當(dāng)他輔佐第三位皇帝時(shí),已經(jīng)是大司馬將軍了。一天,皇帝問(wèn)霍光:“你讀過(guò)什么書啊?”霍光什么也沒(méi)讀過(guò),只好老實(shí)交待,皇帝知道后立即罷免了他的官。

我覺(jué)得霍光太無(wú)知了,用這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù),缺乏深謀遠(yuǎn)慮的人為官,將給國(guó)家、人民帶來(lái)多大的危害啊!他不好好學(xué)習(xí)、不明事理,善于察言觀色,以自己的“好惡”觀來(lái)治理國(guó)家,最終落得害人害己的下場(chǎng)。

讀了這個(gè)故事,我感到:人在年少的時(shí)候要多讀書、多學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),等到長(zhǎng)大以后,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、國(guó)家需要的人才。如果不學(xué)無(wú)術(shù)的話,必將被當(dāng)今這個(gè)日新月異的社會(huì)所淘汰,成為一個(gè)平庸的人。

“不學(xué)無(wú)術(shù)”這個(gè)成語(yǔ)很好,有非?,F(xiàn)實(shí)的教育意義,小朋友可千萬(wàn)不要學(xué)霍光哦。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十

最近幾天,我看了一本書,名叫《中華成語(yǔ)故事》,這里面有一個(gè)成語(yǔ)最令我印象深刻,就是“江郎才盡”。

這個(gè)成語(yǔ)講的是南北朝著名文學(xué)家江淹,家境十分貧困。盡管條件不好,但還發(fā)奮讀書,由于他刻苦自學(xué),寫出了許多精彩的文章。可是到了晚年,他的才思大大減退,寫出的文章也沒(méi)有風(fēng)采了,人們都搖著頭說(shuō):“江郎才盡了。”

關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)其實(shí)還有一個(gè)傳說(shuō):有一次,江淹在亭中午睡,夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱郭璞的人對(duì)他說(shuō):“文通兄,我有一只筆在你那已經(jīng)很久了,現(xiàn)在應(yīng)該還給我了吧!”江淹聽(tīng)了,從懷里取出一支五色來(lái)還給他,從此,江淹文思枯竭,便再也寫不出什么好文章來(lái)了。后來(lái)人們就用“江郎才盡”來(lái)比喻人的文思減退。

從這個(gè)成語(yǔ)故事中我知道了:學(xué)無(wú)止境,只有不停的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自己,才不會(huì)像江淹一樣不斷倒退,使原有的才華枯竭。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十一

今天,天空中下起了毛毛細(xì)雨,這時(shí)是最愜意的時(shí)候,可不能錯(cuò)過(guò)啊。于是,當(dāng)我寫完作業(yè)后便拿起了一本《成語(yǔ)故事》的書,聚精會(huì)神的看了起來(lái)。

里面有一篇《不恥下問(wèn)》的成語(yǔ)故事,特別讓我深受啟發(fā)。它主要講述了春秋時(shí)期,衛(wèi)國(guó)的大夫叫孔圉,他聰明好學(xué),勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教,而不會(huì)感到丟臉,受到人們的好評(píng)。他死了以后,衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他,并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,就賜給他一個(gè)“文”的謚號(hào)。

啊,孔圉那種勤奮好學(xué),為人謙虛德?tīng)柧裾娴暮苤档梦覀兒笕巳W(xué)習(xí)。有句話說(shuō)得好:“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,市通向成功之門的鋪路石。老師的嘴里也常念叨著:“善問(wèn)的孩子比成大器?!笨赡苁且?yàn)槔蠋煹囊环?,使得我們班出了幾個(gè)愛(ài)問(wèn)家,有時(shí)連芝麻丁點(diǎn)的瑣事,也要向老師問(wèn)得個(gè)清清白白!

而我,可沒(méi)有他們那么大的勇氣,總覺(jué)得向老師或是向?qū)W識(shí)差的人請(qǐng)教是一件很丟臉的事情。應(yīng)此,當(dāng)我遇到問(wèn)題需要解答的時(shí)候,很少去請(qǐng)教學(xué)識(shí)差的人和老師,最多也只是問(wèn)問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)罷了。

但看了這個(gè)成語(yǔ)故事后,我明白道:向別人請(qǐng)教并不是一件丟臉的事情,而是對(duì)知識(shí)充滿好奇的態(tài)度,是一種很好的學(xué)習(xí)方法,不管你請(qǐng)教的那個(gè)人年長(zhǎng)年幼,地位高低,只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。

學(xué)與問(wèn)是相輔相成的,只有在學(xué)中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),才能求得真知。從今以后,我再遇到問(wèn)題,就要大膽的向別人請(qǐng)教,即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十二

在我國(guó)宋朝的時(shí)候,有一個(gè)名叫孫山的才子,他為人不但幽默,而且很善于說(shuō)笑話,所以附近的人就給他取了一個(gè)“滑稽才子”的綽號(hào)。

有一次,他和一個(gè)同鄉(xiāng)的兒子一同到京城,去參加舉人的考試。放榜的時(shí)候,孫山的名字雖然被列在榜文的倒數(shù)第一名,但仍然是榜上有名,而那位和他一起去的同鄉(xiāng)的兒子,卻沒(méi)有考上。不久,孫山先回到家里,同鄉(xiāng)便來(lái)問(wèn)他兒子有沒(méi)有考取。孫山既不好意思直說(shuō),又不便隱瞞,于是,就隨口念出兩句不成詩(shī)的詩(shī)句來(lái):“解元盡處是孫山,賢郎更在孫山外。”

解元,就是我國(guó)科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩(shī)里所謂的“解元”,乃是泛指一般考取的舉人。他這首詩(shī)全部的意思是說(shuō):“舉人榜上的最后一名是我孫山,而令郎的名字卻還在我孫山的后面?!?/p>

一揮而就。

文天祥,字宋瑞,又字履善,號(hào)文山,吉州廬陵(今江西吉安)人,是南宋末年偉大的抗元民族英雄。同時(shí),文天祥又是一位杰出的文學(xué)家。在被囚禁期間,他寫下了大量詩(shī)、詞、文章,記錄了他的英勇氣概。

公元1256年,二十歲的文天祥來(lái)到臨安(今浙江杭州市)參加進(jìn)士考試??荚嚹翘?,他根據(jù)題目,就當(dāng)時(shí)的一系列政治問(wèn)題,寫了一篇長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的文章,主張改善朝政。他作這篇文章的時(shí)候,連草稿也沒(méi)有打,一動(dòng)筆就寫,洋洋灑灑,從頭到尾一口氣就寫成了。

監(jiān)試官見(jiàn)了,當(dāng)即向宋理宗推薦這位賢才。宋理宗看了他的文章,大為賞識(shí),親自選定他為第一名。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十三

前幾天,媽媽買了一本《中華成語(yǔ)故事》給我,我愛(ài)不釋手,不管到哪兒都帶著它。

讀了這本書后,我發(fā)現(xiàn)這本書里的故事分三種:寓言故事、神話故事、歷史故事。

我印象最深的一篇寓言成語(yǔ)故事是《濫竽充數(shù)》。這篇故事是這樣寫的:戰(zhàn)國(guó)時(shí),齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽,也混了進(jìn)來(lái)。每當(dāng)演奏時(shí),他就鼓著腮幫子,按著竽眼兒,裝出來(lái)吹的樣子,居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死后,他兒子齊泯王也喜歡聽(tīng)吹竽。可是他不要許多一齊吹,而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹,南郭先生只好逃走了。

這篇故事告訴我們一個(gè)道理:不要以次充好,要真本領(lǐng),蒙混是混不了多久的。像這種寓言成語(yǔ)故事還有很多,比如說(shuō):《拔苗助長(zhǎng)》、《守株待兔》、《刻舟求劍》等都是寓言成語(yǔ)故事。

從這本書中,我還知道《夸父追日》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?!返榷际巧裨捁适?。這些故事深動(dòng)有趣,令我感動(dòng)至今。

歷史故事是古時(shí)候真實(shí)的故事,《紙上談兵》、《臥薪嘗膽》等一些故事都屬于這一類,其中《三顧茅廬》這篇故事最為突出,這是我國(guó)四大名著中《三國(guó)演義》里的一篇故事,講的是劉備去拜訪諸葛亮,兩次上山拜訪都沒(méi)遇到,卻在第三次遇到諸葛亮,以誠(chéng)心感動(dòng)了諸葛亮,諸葛亮便陪劉備出山打天下。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十四

最近幾天,我看了一本書,名叫《》,這里面有一個(gè)成語(yǔ)最令我印象深刻,就是“江郎才盡”。

這個(gè)成語(yǔ)講的是南北朝著名文學(xué)家江淹,家境十分貧困。盡管條件不好,但還發(fā)奮讀書,由于他刻苦自學(xué),寫出了許多精彩的文章??墒堑搅送砟?,他的才思大大減退,寫出的文章也沒(méi)有風(fēng)采了,人們都搖著頭說(shuō):“江郎才盡了?!?/p>

關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)其實(shí)還有一個(gè)傳說(shuō):有一次,江淹在亭中午睡,夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱郭璞的人對(duì)他說(shuō):“文通兄,我有一只筆在你那已經(jīng)很久了,現(xiàn)在應(yīng)該還給我了吧!”江淹聽(tīng)了,從懷里取出一支五色來(lái)還給他,從此,江淹文思枯竭,便再也寫不出什么好文章來(lái)了。后來(lái)人們就用“江郎才盡”來(lái)比喻人的文思減退。

從這個(gè)成語(yǔ)故事中我知道了:學(xué)無(wú)止境,只有不停的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自己,才不會(huì)像江淹一樣不斷倒退,使原有的才華枯竭。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十五

戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊宣王想稱霸,做眾諸侯的領(lǐng)袖,因此,向孟子請(qǐng)教。

孟子說(shuō)﹔”我們孔子的門徒,不講霸道,只講王道,用道德的力量來(lái)統(tǒng)一天下。”

齊宣王問(wèn)道﹔”像我這樣的人,能不能用王道統(tǒng)一天下呢﹕”

孟子說(shuō)﹔”能﹖我聽(tīng)說(shuō),有一次你看見(jiàn)一個(gè)人牽著一頭牛去宰殺,你看到它那恐懼的樣子,感到不忍心。憑你這種好心,就可以行王道,施仁政,統(tǒng)一天下。問(wèn)題不在于您能不能,而在于你干不干罷了﹖比方有人說(shuō)他能舉重三千斤,但是卻舉不起一根羽毛。比方他又說(shuō),他能看清秋天鳥獸的毫毛那樣細(xì)微的東西,但實(shí)際上卻看不見(jiàn)滿車的木材。你相信這種說(shuō)法嗎﹕”

齊宣王說(shuō)﹔”那當(dāng)然不相信﹖”

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十六

西晉時(shí),晉武帝司馬炎企圖吞并吳國(guó),但大臣們卻各有不同看法,只有杜預(yù)的意見(jiàn)和晉武帝暗合。于是晉武帝派杜預(yù)為鎮(zhèn)南大將軍,率領(lǐng)大軍,南下攻打吳國(guó)。戰(zhàn)事進(jìn)展順利,出兵十天,就占領(lǐng)了長(zhǎng)江下游各城鎮(zhèn)。

可是這時(shí),有人認(rèn)為吳國(guó)立國(guó)久,又是大國(guó),恐怕難以一下子打垮它。又說(shuō),天氣太熱,行軍不便,不如暫停進(jìn)軍,等到冬天再說(shuō)。杜預(yù)聽(tīng)后,卻不以為然。他說(shuō)﹔”今天我們的兵威正盛,就像破竹子一樣,數(shù)節(jié)之后,必然迎刃而解。不能在這樣的時(shí)刻停止下來(lái)?!庇谑菚x軍繼續(xù)攻打吳國(guó),果然節(jié)節(jié)勝利,滅了吳國(guó)。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十七

背水:背向水,表示沒(méi)有退路。比喻與敵人決一死戰(zhàn)。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《史記.淮陰侯列傳》,信乃使萬(wàn)人先行,出,背水陳。...軍皆殊死戰(zhàn),不可敗。

韓信,淮陰(今江蘇清江西南)人。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項(xiàng)羽,奪取天下,他為劉邦定計(jì),先攻取了關(guān)中,然后東渡黃河,打敗并俘虜了背叛劉邦、聽(tīng)命于項(xiàng)羽的魏王豹,接著往東攻打趙王歇。

韓信的部隊(duì)要通過(guò)一道極狹的山口,叫井陘口。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口,一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草,韓信的遠(yuǎn)征部隊(duì)沒(méi)有后援,就一定會(huì)敗走;但大將陳余不聽(tīng),仗著兵力優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持要與漢軍正面作戰(zhàn)。

韓信了解到這一情況,非常高興。他命令部隊(duì)在離井陘三十里的地方安營(yíng),到了半夜,讓將士們吃些點(diǎn)心,告訴他們打了勝仗再吃飽飯。隨后,他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進(jìn),要他們?cè)谮w軍離開(kāi)營(yíng)地后迅速?zèng)_入趙軍營(yíng)地,換上漢軍旗號(hào);又派一萬(wàn)軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢(shì)來(lái)引誘趙軍。

到了天明,韓信率軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,雙方展開(kāi)激戰(zhàn)。不一會(huì),漢軍假意敗回水邊陣地,趙軍全部離開(kāi)營(yíng)地,前來(lái)追擊。這時(shí),韓信命令主力部隊(duì)出擊,背水結(jié)陣的`士兵因?yàn)闆](méi)有退路,也回身猛撲敵軍。趙軍無(wú)法取勝,正要回營(yíng),忽然營(yíng)中已插遍了漢軍旗幟,于是四散奔逃。漢軍乘勝追擊,打了一個(gè)大勝仗。

韓信笑著說(shuō):這也是兵法上有的,只是你們沒(méi)有注意到罷了。兵法上不是說(shuō)‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’嗎?如果是有退路的地方,士兵都逃散了,怎么能讓他們拼命呢!

這個(gè)故事演化出成語(yǔ)背水一戰(zhàn),多用于軍事行動(dòng),也可用于比哺有決戰(zhàn)性質(zhì)的行動(dòng)!

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十八

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏?zhǔn)怯忻能娛录?,他曾?jīng)與龐涓一起學(xué)過(guò)兵法。后來(lái)龐涓在魏國(guó)當(dāng)了將軍,很受信任,但是他深知自己的才干不如孫臏,就假意邀請(qǐng)孫臏來(lái)到魏國(guó),設(shè)毒計(jì)挖掉了孫臏的兩只膝蓋骨。

總以為咱們的軍隊(duì)膽子小。善于指揮作戰(zhàn)的人就要順著這一趨勢(shì)往有利的方面來(lái)引導(dǎo)(原話是‘善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之’)?,F(xiàn)在我們可以假裝敗退,采用逐日減灶的計(jì)策,好讓敵人產(chǎn)生誤解?!庇谑翘锛擅畈筷?duì)修灶做飯,第一天修十萬(wàn)個(gè)灶,第二天修五萬(wàn)個(gè)灶,第三天減少到三萬(wàn)個(gè)灶。

龐涓看到齊軍的柴灶一天天減少,以為齊軍士兵膽小,逃跑了大半,便只帶一部分輕騎兵去追擊。

孫臏估計(jì)追兵夜晚可以趕到地勢(shì)險(xiǎn)要的馬陵,就選定一棵大樹,刮去樹皮,寫上“龐涓死于此樹下!”幾個(gè)大字,并且讓一些射手埋伏在大樹周圍的亂草叢中,約定見(jiàn)到火光時(shí),一齊放箭。

果然,龐涓在夜里趕到了馬陵。當(dāng)他派人點(diǎn)著火把辨認(rèn)樹上的字跡時(shí),

無(wú)數(shù)飛箭一起朝火光射來(lái)。頓時(shí),魏軍大亂。龐涓這時(shí)才知中了圈套,走投無(wú)路,只好自殺了。

這就是歷史上“孫龐斗智”的故事。成語(yǔ)“因勢(shì)利導(dǎo)”就是由孫臏所說(shuō)。

的“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之”簡(jiǎn)化來(lái)的?!耙颉笔琼樦?、按照;“勢(shì)”是趨勢(shì);“導(dǎo)”是引導(dǎo)。整個(gè)成語(yǔ)的意思是要順著事物發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律來(lái)很好地加以引導(dǎo)。

讀中華成語(yǔ)故事讀后感篇十九

徐視其衣并無(wú)縫,翰問(wèn)之,曰:“天衣本非針線為也?!?/p>

釋義這則成語(yǔ)的原意是天仙的衣服沒(méi)有縫,后來(lái)比喻事物完美自然,渾然一體,沒(méi)有破綻。

古時(shí)候,有個(gè)叫郭翰的先生,他能詩(shī)善畫,性格詼諧,喜歡開(kāi)玩笑。盛夏的一個(gè)夜晚,他在樹下乘涼,但見(jiàn)長(zhǎng)天如碧,白云舒卷,明月高掛,清風(fēng)徐來(lái),滿院飄香。這時(shí),一位長(zhǎng)得異常美麗的仙女含笑站在郭翰面前。

郭翰很有禮貌地問(wèn):“小姐,您是誰(shuí)?從哪來(lái)?”

仙女說(shuō):“我是織女,從天上來(lái)?!?/p>

郭翰問(wèn):“你從天上來(lái),能談?wù)勌焐系氖虑閱???/p>

仙女問(wèn):“你想知道什么?”

郭翰說(shuō):“我什么都想知道?!?/p>

仙女說(shuō):“這可難了,你讓我從哪說(shuō)起呀?”

郭翰說(shuō):“人們都說(shuō)仙人聰明,你就隨便說(shuō)說(shuō)吧?!?/p>

仙女說(shuō):“天上四季如春,夏無(wú)酷暑,冬無(wú)嚴(yán)寒;綠樹常青,花開(kāi)不謝。枝頭百鳥合鳴,水中游魚可見(jiàn)。沒(méi)有疾病,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有賦稅,總之,人間的一切苦難天上都沒(méi)有。”

郭翰說(shuō):“天上那么好,你為什么還跑到人間來(lái)呢?”

仙女說(shuō):“虧你還是個(gè)讀書人。你們的前輩莊周老先生不是說(shuō)過(guò)‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了,也聞不到香味’的話么。在天上呆久了,難免有些寂寞,偶爾到人間玩玩。”

郭翰又問(wèn):“聽(tīng)說(shuō)有一種藥,人吃了可以長(zhǎng)生不老,你知道哪有嗎?”

仙女說(shuō):“這種藥人間沒(méi)有,天上到處都是?!?/p>

郭翰說(shuō):“既然天上多得很,你該帶點(diǎn)下來(lái),讓人們嘗嘗有多好呀。”

仙女說(shuō):“帶是帶不下來(lái)。天上的東西,帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了?!?/p>

郭翰說(shuō):“你口口聲聲說(shuō)來(lái)自天上,用什么證明你不是說(shuō)謊話哄人呢?”

仙女讓郭翰看看衣服。郭翰仔細(xì)看完,奇怪的是仙女的衣服沒(méi)縫。

仙女說(shuō):“天衣無(wú)縫,你連這個(gè)都不懂,還稱什么才子,我看你是十足的大傻瓜。”

郭翰聽(tīng)完,哈哈大笑,再一瞧,仙女不見(jiàn)了。

出處前蜀·牛嬌《靈怪錄·郭翰》。

另有一說(shuō),是指天竺(印度)人穿的衣服.

印度的氣候不比中國(guó),在南印度到中印度一帶,天氣很熱,生活簡(jiǎn)單,一年四季都只穿一件衣服就夠了。我們過(guò)去講“天衣無(wú)縫”,這個(gè)“天”原來(lái)的意思就是“天竺”。漢代翻譯的音與現(xiàn)在不同,唐以后翻成“印度”。當(dāng)時(shí)印度衣服的大概式樣,現(xiàn)在到泰國(guó)邊境還看得見(jiàn),就是一塊布,身上一圍,就是“天衣”。不需要像我們的一樣用針線縫起來(lái),當(dāng)然無(wú)縫。

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