中班我們開學(xué)啦教案(模板16篇)

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中班我們開學(xué)啦教案(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:34:03     小編:雁落霞

良好的教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地開展課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度??紤]學(xué)生的個(gè)體差異,給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。

中班我們開學(xué)啦教案篇一

1、能在與杜里和莎里一起體驗(yàn)“探險(xiǎn)”經(jīng)歷時(shí),加深對(duì)讀本的閱讀興趣。

2、能結(jié)合對(duì)讀本中探險(xiǎn)過程的情景體驗(yàn),在帶著問題讀、角色體驗(yàn)讀、連貫互動(dòng)讀的過程中講述與杜里和莎里一樣的心理體驗(yàn)及探險(xiǎn)經(jīng)歷。

3、能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞:又、繼續(xù)、接著、突然等連貫講述。

能結(jié)合對(duì)讀本中探險(xiǎn)過程的情景體驗(yàn),在帶著問題讀、角色體驗(yàn)讀、連貫互動(dòng)讀的過程中講述與杜里和莎里一樣的心理體驗(yàn)及探險(xiǎn)經(jīng)歷。

大圖書一本,讀本每人一本;事先了解森林、沙漠、沼澤地的地理特征。

1、出示書的封面,遮蔽“探險(xiǎn)連兩個(gè)字,用“我們?nèi)??!币l(fā)幼兒猜想。

師:他們想要去干什么?你是從什么地方看出來的?

2、認(rèn)識(shí)書名,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)猜想什么是“探險(xiǎn)”?

(一)帶著問題讀。

1、引發(fā)幼兒猜想讀本內(nèi)容。

師:他們要開始“探險(xiǎn)”啦,你最想知道些什么?

2、教師拋出主要問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題讀出故事線索。

師:杜里和莎里去探險(xiǎn),他們都去了哪些地方?遇到些什么危險(xiǎn)?

3、幼兒帶著問題自主閱讀,關(guān)注探險(xiǎn)去的地方遇到的.危險(xiǎn)。

師:他們探險(xiǎn)途中都到過哪些地方,遇到了什么危險(xiǎn)?

(二)角色體驗(yàn)讀。

1、通過角色扮演,加深幼兒對(duì)讀本的閱讀興趣。

師:他們的探險(xiǎn)很有趣,我們跟杜里和莎里一起去探險(xiǎn)吧!

2、在情景體驗(yàn)中閱讀。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與杜里和莎里一樣的心里感受和探險(xiǎn)經(jīng)歷。

在角色體驗(yàn)中,教師注意用語言烘托探險(xiǎn)過程的驚險(xiǎn),喚起幼兒的心理共鳴,喚起幼兒在情境中主動(dòng)表達(dá)與故事讀本中角色一樣的心理感受和體驗(yàn)。

(三)連貫互動(dòng)讀。

再次閱讀讀本,引導(dǎo)幼兒連貫講述杜里和莎里的探險(xiǎn)經(jīng)歷。

教師注意引導(dǎo)幼兒用關(guān)聯(lián)詞:又、繼續(xù)、接著、突然等,將杜里和莎里探險(xiǎn)經(jīng)過的地方、遇到的危險(xiǎn)等先后發(fā)生的事講述成一個(gè)完整的故事。

中班我們開學(xué)啦教案篇二

1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的.?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:餐具若干。

一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

中班我們開學(xué)啦教案篇三

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)。

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論:用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么?

散步時(shí),可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危險(xiǎn),一定要遠(yuǎn)離高壓電。

在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班我們開學(xué)啦教案篇四

1.能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加法。

2.鍛煉幼兒思維的靈活性。

3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算。

活動(dòng)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`加法運(yùn)算能準(zhǔn)確地計(jì)算。

ppt寶箱、鑰匙。

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

小朋友們,老師今天請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物朋友,我們一起來看一看吧!

2.課件演示。

幫小動(dòng)物們數(shù)食物。

分別數(shù)一數(shù)小象、狐貍、牛、兔子、小熊的食物數(shù)量。

3.幼兒練習(xí)。

現(xiàn)在小動(dòng)物們要坐船去探險(xiǎn)了,請(qǐng)你根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物手中的算式得數(shù)幫助它們找到座位號(hào)。

4.游戲活動(dòng)。

找寶箱,開寶箱。

幼兒根據(jù)自己手中鑰匙上面的等式或得數(shù)找到自己的寶箱。

帶上你的禮物,我們一起去玩吧!

中班我們開學(xué)啦教案篇五

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

中班我們開學(xué)啦教案篇六

1、了解一些探險(xiǎn)活動(dòng)的科學(xué)知識(shí),生存知識(shí)和基本技能。

2、熟悉一些古今中外探險(xiǎn)家的故事,學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家勇于探究,敢于實(shí)踐的精神及不怕困難、不怕挫折、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

3、多角度正確認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)。

4、提高口語交際能力和寫作能力。

學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀有關(guān)探險(xiǎn)家的故事。

制作板報(bào)。

制作課件。

板塊《探險(xiǎn)家的故事》。

2、也可以組織故事比賽,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

板塊二《七最八舌說探險(xiǎn)》。

辯題:探險(xiǎn)應(yīng)該推崇還是應(yīng)該反對(duì)。

學(xué)生應(yīng)該收集大量的`古今探險(xiǎn)的材料,從材料中篩選,從探險(xiǎn)的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、光榮災(zāi)難、功績(jī)與損害中提煉說服對(duì)方的觀點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的收集篩選材料,組織材料和應(yīng)辯的能力。

學(xué)生閱讀:可以閱讀中國(guó)古代張騫、鄭和、徐霞客的探險(xiǎn)故事,現(xiàn)代的有堯茂書、余純順的探險(xiǎn)故事。外國(guó)的可以閱讀哥倫布、麥哲倫、阿蒙森、斯科特的探險(xiǎn)故事。也可以利用互聯(lián)網(wǎng)收集資料。

中班我們開學(xué)啦教案篇七

春節(jié)過了,幼兒園開學(xué)啦,我園對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育,這主要使幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)怎樣注意安全,保護(hù)自己,避免受傷害。

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。

幼兒在教室、走廊內(nèi)的安全,幼兒上下樓梯的安全,也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該時(shí)刻提醒幼兒靠邊走,不推不擠,下樓梯要扶好,以此來避免事故的發(fā)生。

幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的,即使教師在現(xiàn)場(chǎng),幼兒的傷害有時(shí)也是不可避免的。幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制,幼兒活動(dòng)時(shí)不小心撞倒,相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹(jǐn)慎”的義務(wù),就很難證明自己是沒有過錯(cuò)的。怎樣避免呢?在游戲時(shí),幼兒顯得格外活躍,也特別容易受傷,教師需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng),如正確使用游戲設(shè)備;遵守游戲規(guī)則;有需要時(shí)懂得向教師求助。以此來避免事故的發(fā)生。

如滑滑梯、攀登架、波波池、秋千、翹翹板等大型的玩具,存在著安全的隱患。教師如未盡注意義務(wù),發(fā)現(xiàn)存在的問題,監(jiān)督幼兒的活動(dòng),就很容易發(fā)生事故。為此教師在每次帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)提醒幼兒應(yīng)該注意的碰角。

喝水洗手的時(shí)候?yàn)榱吮苊馐鹿实陌l(fā)生,首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓,并排隊(duì),不推不擠。其次,一位教師看管孩子,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

幼兒期是身心成長(zhǎng)的奠基期,是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識(shí)和技巧的.理想時(shí)期,幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就會(huì)避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。

中班我們開學(xué)啦教案篇八

(2)請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑,對(duì)比動(dòng)作的不同。

(讓幼兒仔細(xì)觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))。

(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng):

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時(shí)步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動(dòng)。

(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn),提醒幼兒腳下動(dòng)作,提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、比賽激趣,鞏固練習(xí)。

(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進(jìn)行,先跑完的隊(duì)獲勝。

(2)進(jìn)行游戲2遍,隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

講評(píng)游戲。

師幼做放松活動(dòng),結(jié)束。

中班我們開學(xué)啦教案篇九

1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

(讓幼兒大膽講述自己看到的)

教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班我們開學(xué)啦教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能,展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的`名稱。

2、材料準(zhǔn)備:大書《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒隨樂曲做動(dòng)作。

師:這是什么曲子?你們?cè)谀睦锫犨^?聽著這首曲子,想做什么?

小結(jié):這是《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

二、閱讀大書,理解畫面內(nèi)容。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

(1)封面:封面上的這三個(gè)人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

(2)第一頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看,他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng),我們一起來看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

2、閱讀第二頁。

師:爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片)。

3、閱讀第四頁。

師:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(小朋友表演游泳的動(dòng)作。)。

4、閱讀第六頁。

5、閱讀第八頁。

師:他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(模仿競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。)。

6、閱讀奇數(shù)頁。

(1)其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐一家人,在這本書里,還有一家人也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看,封面上除了一家三口之外,還有誰?這本書里海藏著老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(2)第三頁:這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球,我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

(3)第五頁:這些小老鼠做了哪些動(dòng)作,誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名稱呢?

(4)第七頁:這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

(5)第九頁:這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運(yùn)動(dòng)。

三、完整閱讀,總結(jié)分享。

1、完整閱讀圖書。

師:除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,你們知道哪些別的運(yùn)動(dòng)?可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

2、幼兒嘗試講述并表演。

中班我們開學(xué)啦教案篇十一

1、理解本書介紹了一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,向家長(zhǎng)詢問這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

2、材料準(zhǔn)備:

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

制作圖片所需的材料。

1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,請(qǐng)幼兒跟著樂曲做動(dòng)作,讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上,問問幼兒這是什么曲子,在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

2、閱讀圖畫(初次)

閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。

1) 封面:封面上的這三個(gè)人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

2) 第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),看,他們拿著一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來看看,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

3)第二頁:爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng)?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過的球類運(yùn)動(dòng),幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。)

4)第4頁:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作。)

5)第6頁:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,建議教師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也可以播放相關(guān)影音材料。)

6) 第8頁:他們一家人在干什么?請(qǐng)小朋友表演跑步。(教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作,請(qǐng)小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)

3、圖畫閱讀(再次)

閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。

1)封面:其實(shí),喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,在這本書里,還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看。封面上除了一家三口之外,還有誰?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),我們一起來看看,它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2) 第3頁:這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢?這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢?都有球,我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

3) 第5頁:這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),誰能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢?

4) 第7頁:這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

5) 第9頁:這一頁上有哪些運(yùn)動(dòng)?這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。

4、總結(jié)分享:

完整地按順序展示一遍大書,然后請(qǐng)幼兒討論,小老鼠一家和人類一家,他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說明即可。)完整閱讀后,請(qǐng)幼兒說說,他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,還知道哪些別的運(yùn)動(dòng),并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

中班我們開學(xué)啦教案篇十二

1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。

2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問題。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂。

1、兒童的春游照片;。

3、排隊(duì)標(biāo)志。

1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片,小朋友們春游很開心,為什么呢?

2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。

老師小結(jié):原來排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生,讓很多人想做的事,在不出危險(xiǎn)的情況下,很快的做好。

二、引入生活和實(shí)踐。

1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車等。

2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書角,廁所等。

3、比比看“誰是排隊(duì)小明星”。

延伸活動(dòng):

將“誰是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。

1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有興趣,這次活動(dòng)中,我準(zhǔn)備的不夠充分,應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語言上在精練些。

中班我們開學(xué)啦教案篇十三

1、周全熬煉身材,訓(xùn)練鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩,加強(qiáng)體能。

2、經(jīng)由過程尋寶的游戲方法,進(jìn)步均衡、四肢舉動(dòng)和諧等技巧。

3、能不怕苦不怕累,盡力到達(dá)目的,感覺樂成帶來的快活。

1、五個(gè)鉆圈,跳繩多少,墊子五塊,繩索五根。

2、沙袋、圖書、紅花、小球等種種玩具,數(shù)目為幼兒人數(shù)的`三倍放在紙箱里。

1、運(yùn)動(dòng)預(yù)備—羽毛球操。

聽音樂做早操。“本日,先生要帶小朋友去尋寶,你們必需要好好熬煉身材,讓我們隨著音樂一路來活動(dòng),看誰做的行動(dòng)有精力?!?/p>

2、綜合運(yùn)動(dòng)—尋寶探險(xiǎn)。

(1)觀察園地,商量險(xiǎn)途的路徑。

幼兒五路縱隊(duì)站好。園地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈,盡頭是一個(gè)大紙箱。

老師:前面的紙箱里有很多寶物,奈何才氣拿到紙箱里的餓寶物呢?(鉆國(guó)巖穴、跳過小溝)每人只能從紙箱里拿一個(gè),看看你找到什么寶物,找到今后跑返來,回到步隊(duì)的背面。

幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的行動(dòng)。一輪游戲竣事后,可以讓幼兒說說本身找到什么“寶物”,然后將“寶物”放在筐子里。

(2)在本來的園地根本上累加墊子,拉開兩地的間隔,幼兒手工制作訓(xùn)練側(cè)滾。

老師:此次尋寶探險(xiǎn)越發(fā)艱巨了,不但要鉆過巖穴、跳過小溝,還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?看看此次可以找到些什么。

幼兒舉行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的行動(dòng),請(qǐng)幼兒說說本身的“寶物”,并放在指定的處所。

(3)累加跳繩,加大出發(fā)點(diǎn)和盡頭的間隔,在前面運(yùn)動(dòng)的根本上,增長(zhǎng)一個(gè)跳繩訓(xùn)練,請(qǐng)求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。

老師:此次我們又加了什么呀?要到這么遠(yuǎn)的處所去尋寶,你們怕不怕艱苦?怕不怕累?

幼兒訓(xùn)練鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等運(yùn)動(dòng)。

(4)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師:你們都是醒目的小勇士,你們不怕苦,不怕累才氣找到“寶物”,信賴你們肯定會(huì)找到更多、更好的寶物。

老師給服從法則,找到“寶物”的幼兒每人發(fā)表一個(gè)小獎(jiǎng)杯。

3、放松運(yùn)動(dòng)—朋友舞。

(1)師生隨音樂演出團(tuán)體舞《朋友舞》。

(2)師生配合網(wǎng)絡(luò)和清算種種東西。

中班我們開學(xué)啦教案篇十四

目標(biāo):

知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。

材料提供:

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。

操作說明:

見照片。

二、生活區(qū):我的'小綿羊。

目標(biāo):

1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

材料提供:

小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。

操作說明:見照片。

三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對(duì)和畫圖的另一半。

目標(biāo):

會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。

材料提供:

給雪人排對(duì):雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。

畫圖的另一半:對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。

操作說明:見照片。

四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦。

目標(biāo):

能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

材料提供:

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。

五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動(dòng)物。

目標(biāo):

能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動(dòng)物。

材料提供:

裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套。

裝飾過冬的小動(dòng)物:若干過冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀。

操作說明:見照片。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點(diǎn)、線、圈。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動(dòng)的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動(dòng)手操作,提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中,我對(duì)孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng),并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)?!边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

中班我們開學(xué)啦教案篇十五

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶,說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題《春游》。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí),然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量,并用動(dòng)作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)。

2、和動(dòng)物寶寶去春游:

讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌,做著小律動(dòng),開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示《春天》的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3、游戲比賽:

小朋友欣賞了美麗的大自然,為了讓大家盡興,請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡,看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。

4、春姑娘送禮物:

春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)。

5、小結(jié):

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班我們開學(xué)啦教案篇十六

區(qū)域設(shè)置:一、語言區(qū):怎樣預(yù)防感冒目標(biāo):

知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。

材料提供:

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾。

操作說明:見照片。

二、生活區(qū):我的小綿羊目標(biāo):

1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

材料提供:

小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線。

操作說明:見照片。

三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對(duì)和畫圖的另一半目標(biāo):

會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的.對(duì)稱。

材料提供:

給雪人排對(duì):雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆。

畫圖的另一半:對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆。

操作說明:見照片。

四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦目標(biāo):

能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

材料提供:

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。

五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動(dòng)物目標(biāo):

能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動(dòng)物。

材料提供:

裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套。

裝飾過冬的小動(dòng)物:若干過冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀。

操作說明:見照片。

指導(dǎo)重點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點(diǎn)、線、圈。

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