總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒。如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？這是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。這些范文來(lái)源于各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，具有高度的權(quán)威性和可信度。
該如何看待檢討書篇一
到一季度末，全國(guó)所有省份都已啟動(dòng)企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金第十次調(diào)整。按照國(guó)務(wù)院規(guī)定上調(diào)10%的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金月均超過(guò)元，最高的北京市突破了3000元。
養(yǎng)老金上調(diào)，收獲掌聲――“漲漲總是好”;也常常挨罵――被指“含金量低”，無(wú)法抵御物價(jià)上漲、只能勉強(qiáng)解決溫飽、與機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休待遇差別大。
連漲十年，年年接近或達(dá)到10%，對(duì)退休人員肯定是好事。正是通過(guò)“十連漲”，過(guò)去企業(yè)退休人員養(yǎng)老金偏低的狀況得以改變。十年間，物價(jià)上漲的確抵消了一部分養(yǎng)老金上漲所帶來(lái)的福祉，不過(guò)近年來(lái)我國(guó)cpi走勢(shì)相對(duì)溫和，平均每年10%的養(yǎng)老金增幅要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于cpi。把物價(jià)因素一并考慮，退休人員收入普遍增長(zhǎng)、生活總體改善，仍是毫無(wú)疑問(wèn)的。
每年增長(zhǎng)10%左右，這樣的增速不能說(shuō)慢。與城鎮(zhèn)居民平均收入、城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位在崗職工工資相比，基本養(yǎng)老金的增速近年來(lái)已略高于前者，與后者接近。
“十連漲”含金量不低，但是不應(yīng)滿足于此。包括退休人員在內(nèi)的全體人民對(duì)未來(lái)生活有著更多期待，順應(yīng)新期待，退休金的含金量要繼續(xù)提高。
連漲十年，明年會(huì)不會(huì)接著漲?恐怕誰(shuí)都給不出確定的回答?；仡櫴B漲，多是當(dāng)年的某一次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定，只管一年。如果經(jīng)濟(jì)增速放緩了、如果財(cái)政收入減少了、如果養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余沒(méi)有了……養(yǎng)老金還能按10%的速度漲嗎?老百姓希望盡快建立起基本養(yǎng)老金正常調(diào)整機(jī)制，最好這個(gè)制度還能掛鉤物價(jià)漲幅，通過(guò)制度層面的保障讓大家對(duì)退休后的生活“心里有底”。
這是公眾的需求重點(diǎn)在變。制度安排嚴(yán)重缺失時(shí)，有份保障最要緊;制度逐步健全后，提高待遇水平的需求會(huì)強(qiáng)烈起來(lái);待遇達(dá)到基本水準(zhǔn)，對(duì)公平的期望值會(huì)不斷攀升。當(dāng)人們對(duì)公平的期待上升到核心位置，還像從前一樣僅僅在提高待遇上做文章，效果不會(huì)太好。只有下決心改革“雙軌制”，消除現(xiàn)行制度中不公平、不合理的因素，養(yǎng)老金“連漲”才能更加贏得百姓的心。
該如何看待檢討書篇二
也是，每天辛辛苦苦的在網(wǎng)絡(luò)上面煎熬，為了生活，能在網(wǎng)絡(luò)上面賺到錢必定是每個(gè)站長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題但有的站長(zhǎng)把這兩個(gè)概念完全同一化，認(rèn)為做站就等于賺錢，這兩個(gè)概念被他們完全劃了等號(hào)，所以每天不停的復(fù)制、粘貼、采集、優(yōu)化，等著搜索引擎的光顧，一有流量迫不急待的放上n種廣告，等著收錢，毫不在乎訪問(wèn)者的感受，往往打開這些網(wǎng)站能看的很少，幾乎充斥著眼球的全是廣告，這些網(wǎng)站只能賺些小錢，成百上千的還是有的，但終究難以發(fā)展，難以成就大氣候因?yàn)檫@些網(wǎng)站跟本沒(méi)有粘著力，所有的流量全部來(lái)源于搜索引擎，哪天，搜索引擎不再寵愛它的時(shí)候，這些網(wǎng)站便什么也不是，等著的只有靜靜的消失。
如果這么簡(jiǎn)單的把網(wǎng)站的功能當(dāng)作是賺錢，那也太片面了，什么事都是辯證統(tǒng)一的。我們不否認(rèn)網(wǎng)站能夠賺錢的功能，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中很多站長(zhǎng)就是靠網(wǎng)站為生，靠網(wǎng)站賺錢，但這并不等同于做站就是賺錢，這只能說(shuō)明做站為網(wǎng)民提供信息、提供幫助，在達(dá)到一定程度的時(shí)候可以用來(lái)盈利，但不能盲目的認(rèn)為做上即等賺錢。即便有的站長(zhǎng)這樣認(rèn)為，這樣去做，也只能是毀了自己的站，浪費(fèi)自己的精力。賺到的也只是一些小錢永遠(yuǎn)都得不到長(zhǎng)足的發(fā)展。如果換一個(gè)觀念將做站和廣大網(wǎng)民的利益著想，為網(wǎng)民服務(wù)，把這些放在首位，好么將來(lái)賺的肯定更多，獲得的收獲也肯定更多。
在我看來(lái)，做站就是為網(wǎng)民提供一個(gè)獲得資源信息的平臺(tái)，為網(wǎng)民的生活服務(wù)，只有把這個(gè)放在首位，才能得到更多的回報(bào)。不要整天想著如何去賺錢，如何作弊將自己的流量提高，這樣的方法是不可行的，因?yàn)楹芸赡苊?lái)忙去自己弄得很累，還可能竹籃打水一場(chǎng)空。有的站長(zhǎng)為了賺錢竟然很可惡的，將惡意代碼、木馬、病毒放在站上，以獲得金錢，我想請(qǐng)這些站長(zhǎng)們想一想，為了那么些錢值得這樣嗎。我們這些人往往也成了受害者，害得我們現(xiàn)在上網(wǎng)都不敢亂打開網(wǎng)站，真是無(wú)奈。想想你這是做站嗎，一點(diǎn)也沒(méi)有為網(wǎng)民的利益著想，不但不為網(wǎng)民服務(wù)，而且還搞惡意破壞，這樣做就是因?yàn)樗麄儗⒆稣?、賺錢這兩個(gè)概念完全等同，在他們眼里只有錢，別的什么道德修養(yǎng)也沒(méi)有。這樣的站肯定會(huì)被網(wǎng)民痛罵，不會(huì)長(zhǎng)久生存下來(lái)的。
該如何看待檢討書篇三
什么是腐敗，按照世界公認(rèn)的觀點(diǎn)，用公共權(quán)力來(lái)謀取私利才是腐敗。如，利用審批權(quán)、司法權(quán)、干部人事權(quán)等權(quán)力謀私，也就是指貪污、受賄等腐敗行為。作為當(dāng)代的大學(xué)生，對(duì)祖國(guó)的腐敗的問(wèn)題是比較關(guān)注的，因?yàn)檫@關(guān)系著全國(guó)的人民的根本利益。
腐敗是世界性的問(wèn)題。發(fā)達(dá)國(guó)家有，發(fā)展中國(guó)家也有；資本主義國(guó)家有，社會(huì)主義國(guó)家也有。反腐敗在任何國(guó)家都是一個(gè)難題。其實(shí)，中國(guó)這樣有組織、大規(guī)模反腐敗的聲勢(shì)，在世界上是少有的。我們每年查處的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部10多名，對(duì)腐敗分子的懲處也很嚴(yán)厲，殺了不少腐敗的高官，大到全國(guó)人大副委員長(zhǎng)，小到科員不都因腐敗被槍斃了。我們對(duì)干部的要求也較嚴(yán)格，有些事在西方不算問(wèn)題，但在中國(guó)卻是絕對(duì)禁止的。在西方，官員在生活作風(fēng)上鬧點(diǎn)名堂、賭博甚至嫖娼，是不會(huì)受處分的，可在我國(guó)卻不行。如果嫖娼，要開除黨籍、開除公職。我們反腐敗力度大，對(duì)腐敗問(wèn)題處理也比較嚴(yán)，可為什么還有這么多腐敗呢？我國(guó)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，各方面發(fā)展較快，相應(yīng)的體制機(jī)制制度還不夠健全，漏洞多一些，腐敗也就自然多一些。這個(gè)過(guò)程，任何國(guó)家都經(jīng)歷過(guò)。
腐敗這東西是個(gè)癌細(xì)胞，在任何國(guó)家和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生，也象癌癥一樣，一旦患上這種疾病，也不是一下子就可以治好的。腐敗問(wèn)題可以解決，但是這是一個(gè)長(zhǎng)期性的問(wèn)題。
首先，大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展起步后的一定時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在較為嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，主要原因應(yīng)該是官員、公務(wù)員報(bào)酬過(guò)低，民主政治水平低。因此，解決腐敗問(wèn)題可以從適當(dāng)提高官員和公務(wù)員的報(bào)酬入手，以及施行更加開放透明的民主制度。
其次，我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的體制、制度很不完善。要根治腐敗，必須建立真正民主、法治的現(xiàn)代政治體制和制度，使腐敗者無(wú)縫可鉆。
還有，我國(guó)幾千年極權(quán)專制制度積習(xí)太深，中國(guó)的老百姓都習(xí)慣做羔羊，順民。他們?nèi)狈γ裰髡嗡毜墓褚庾R(shí)，也就是民主、法制、人權(quán)、社會(huì)參與等意識(shí)，反而認(rèn)為社會(huì)就是這樣?？墒乾F(xiàn)代政治需要的不是順民，而是有一定素質(zhì)的“刁民”對(duì)政治權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。
中國(guó)傳統(tǒng)文化基本上是反欲望的文化。小平同志提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，在文化的角度，是對(duì)幾千年傳統(tǒng)文化一種偉大的革命，我們終于承認(rèn)自己欲望的正當(dāng)性，可以大聲說(shuō)自己喜歡錢了。但壓抑太久的欲望又使我們一切向錢看，眼中只有錢。此時(shí)的腐敗也許是歷史的必然，但我相信，在全社會(huì)的共同努力下，腐敗終有消亡之日。
該如何看待檢討書篇四
“隔代教育”的問(wèn)題，也一直是家庭教育領(lǐng)域中的一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。
采取這種教育方式的家長(zhǎng)，大都是因?yàn)楣ぷ骱苊?，自己帶孩子不太現(xiàn)實(shí)，只能把孩子交給年歲較大的上一輩來(lái)帶。
其中的利弊，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)是很清楚的，但是現(xiàn)實(shí)擺在這，既然我們不能改變，能做的就只有屈服。
關(guān)于隔代教育的那些事，你真的懂嗎？
隔代教育可以有，但必須是高素質(zhì)的老人。
有一些有文化素養(yǎng)的老人帶出來(lái)的孫子孫女還真不一般！我上學(xué)時(shí)的工會(huì)主席退休后，親自把孫女帶大的，上一年級(jí)之前就看了無(wú)數(shù)本中外名著。潛移默化中把孫女培養(yǎng)成了現(xiàn)在小學(xué)里的真正學(xué)霸。
所以說(shuō)，隔代教育可以有，但必須是高素質(zhì)的.老人。父母絕不能當(dāng)甩手掌柜，否則終有還債的一天。身邊例子太多。學(xué)齡前把孩子丟給老人，小夫妻瀟灑啊。等到一上小學(xué)，徹底傻眼，想給孩子糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子理都不理你，老人還在邊上唱反調(diào)，家里簡(jiǎn)直就是雞飛狗跳。
正確的做法是，把自己良好的教育理念平時(shí)多跟爺爺奶奶外公外婆多交流，盡量讓老人認(rèn)同，這樣無(wú)論自己帶還是老人帶思想及方法都是一致的。若老人觀念不與時(shí)俱進(jìn)，那就自己抽時(shí)間教育孩子，生活讓老人照料，孩子學(xué)習(xí)方面自己下班或者周末調(diào)教。多跟老人溝通，讓老人與時(shí)俱進(jìn)，一家人和諧，孩子才會(huì)較為良好的生長(zhǎng)、長(zhǎng)大。有老人搭手，自己才能更好的教育孩子。
最好是父母為主，老人為輔。
爸爸媽媽都工作，全職照顧孩子的畢竟有限，有很大一部分可能還要犧牲經(jīng)濟(jì)來(lái)源。但是有幾個(gè)原則：
1、以父母為主，老人為輔。自己的孩子完全仍給老人，不僅僅是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)，對(duì)老人也是一樣不負(fù)責(zé)。
3、老人如果素質(zhì)高，與時(shí)俱進(jìn)?？梢怨餐接懡逃?，共同輔導(dǎo)，那是極好的。
隔代教育，不僅僅是看孩子，更多的是教育孩子，這個(gè)主要是耳濡目染，榜樣的作用，其實(shí)誰(shuí)帶孩子，孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，和誰(shuí)的習(xí)慣，性格，都會(huì)有影響。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，個(gè)人感覺適當(dāng)?shù)母舸逃呛苡斜匾?，孩子也?yīng)該感受來(lái)自祖輩們的愛，有很多我們做不到，祖輩們會(huì)做的到，比如更有耐心一些，總之，如果條件允許，以父母的父母帶為主，祖輩帶為輔。
有些老人思想各方面比較與時(shí)俱進(jìn)的，身體又很好的，帶帶又何妨，有些自身停留在自固有的思維中，其實(shí)起不到什么正能量的作用，有些甚至?xí)绊懠彝?，所以這個(gè)得具體情況具體分析。
從自身來(lái)說(shuō)生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，不如不生。
但如果家里的老人本身對(duì)教育孩子沒(méi)啥想法，自己也素質(zhì)一般，就盡量在周末或者節(jié)假日的時(shí)候多帶孩子回去看看吧。關(guān)于教育孩子，還是自己親自來(lái)帶會(huì)更合適一點(diǎn)。
家家有本難念的經(jīng)，你呢？又是怎么看這個(gè)問(wèn)題的？
該如何看待檢討書篇五
同一所院校之所以在不同的排名中差別較大，主要因?yàn)椴煌判邪竦膫?cè)重點(diǎn)不同。例如，在學(xué)生滿意度、良好聲譽(yù)、設(shè)施水平、優(yōu)秀學(xué)位獲得率、就業(yè)率等大部分參考指標(biāo)相同或相似的前提下，《泰晤士報(bào)高等教育副刊》排名更側(cè)重于學(xué)術(shù)，《衛(wèi)報(bào)》排名側(cè)重于就業(yè)率，《完全大學(xué)指南》側(cè)重于統(tǒng)計(jì)。目前，在中國(guó)最具知名度、影響范圍最廣的是《泰晤士報(bào)高等教育副刊》排名。中國(guó)學(xué)生在院校選擇，特別是在英國(guó)院校選擇考慮排名因素時(shí)，建議以《泰晤士報(bào)高等教育副刊》排名為主。院校選擇的因素有很多種，除了排名，還有地理位置、交通、城市的安全度等多個(gè)方面，所以要多重考慮并綜合比較，切忌只看重排名。要知道，一旦所選擇的院校不適合未來(lái)的求學(xué)，將后患無(wú)窮。
各類排名會(huì)有不同的側(cè)重。
在參考排名的時(shí)候要根據(jù)自身需求來(lái)選擇。比如“上海交通大學(xué)世界大學(xué)排名”的參考因素包括：諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的校友折合數(shù)(權(quán)重10%)、獲諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的教師折合數(shù)(權(quán)重20%)、各學(xué)科被引用次數(shù)最高的科學(xué)家數(shù)(權(quán)重20%)、在《自然》或《科學(xué)》雜志上發(fā)表的論文折合數(shù)(權(quán)重20%)、被科學(xué)引文索引(scie)和社會(huì)科學(xué)引文索引(ssci)收錄的論文數(shù)(權(quán)重20%)，以及師均學(xué)術(shù)表現(xiàn)(權(quán)重10%)。從上述排名標(biāo)準(zhǔn)可以很清楚地看出，該排名完全以科研實(shí)力和水準(zhǔn)為依據(jù)，而沒(méi)考慮等涉及學(xué)生的指標(biāo)。這從排名結(jié)果可以得到論證：加州大學(xué)舊金山分校(universityofcalifornia,sanfrancisco)、洛克菲勒大學(xué)(rockefelleruniversity)等一批有極高研究水平、卻沒(méi)有本科教育的大學(xué)排在了非常高的位置。因此，對(duì)于申請(qǐng)到國(guó)外院校讀本科的學(xué)生來(lái)講，就有所偏頗，由于美國(guó)本科教育中最精華的部分——文理學(xué)院，里面是完全沒(méi)有涉及的。此外，申請(qǐng)到美國(guó)讀研究生的同學(xué)，除了適當(dāng)參考美國(guó)大學(xué)綜合排名外，還特別要考慮所選專業(yè)的排名，由于該校在該專業(yè)領(lǐng)域的排名在一定程度上反映了其在這個(gè)領(lǐng)域的教研實(shí)力、畢業(yè)生就業(yè)率、研究經(jīng)費(fèi)儲(chǔ)備等情況，對(duì)中國(guó)學(xué)生更具實(shí)際意義。比如universityofakron，是個(gè)位于俄亥俄州的公立大學(xué)，其在“美國(guó)新聞和世界報(bào)道”綜合排名中僅僅位列237名，為國(guó)家級(jí)四級(jí)大學(xué)，但是在高分子材料領(lǐng)域里，卻是世界級(jí)的，擁有全美最大的高分子材料科學(xué)與工程學(xué)院，包括34位教職工和超過(guò)300個(gè)研究生和博士后。因此，假如是個(gè)讀材料科學(xué)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校無(wú)疑比一些綜合排名更靠前的學(xué)校更有上風(fēng)。
各種排名都只是不同機(jī)構(gòu)基于不同的目的、不同的排名原則所做的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)參考排名的時(shí)候首選權(quán)威性。
目前，比較權(quán)威的世界大學(xué)排名有“上海交通大學(xué)世界大學(xué)排名、“美國(guó)新聞與世界報(bào)道世界大學(xué)排名”和“泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名”。這些機(jī)構(gòu)做大學(xué)排名的工作已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史，工作的完善和調(diào)查的科學(xué)縝密程度保證了排行榜的正確程度，而不是憑少數(shù)人的偏好和印象。此外，假如選擇美國(guó)留學(xué)，除了最權(quán)威的“美國(guó)新聞與世界報(bào)道”每年都會(huì)做的“國(guó)家級(jí)大學(xué)排名”、“文理學(xué)院排名”和眾多專業(yè)排名外，還有其他媒體做的各種排名，比如《普林斯頓評(píng)論》(theprincetonreview)、《貿(mào)易周刊》(businessweek)、《華爾街日?qǐng)?bào)》(wallstreetjournal)，《福布斯》等所做的排名。這些排名各有各的著眼點(diǎn)，所以我們不妨綜合考慮各種因素，從中整理出院校的不同特點(diǎn)，讓排名為己所用。
選擇學(xué)?？赡芤紤]多種因素在實(shí)際申請(qǐng)中，選擇學(xué)?？赡芤紤]多種因素，很多時(shí)候并不能把排名作為主要考慮因素。
其他一些因素，比如地理位置，就業(yè)機(jī)會(huì)，未來(lái)的發(fā)展方向等，可能都需要列進(jìn)考慮。出國(guó)留學(xué)是人生道路上很關(guān)鍵的一步，也是一個(gè)需要綜合審慎考慮的系統(tǒng)工程，正確地熟悉自我非常重要。國(guó)外各類大學(xué)排行榜能起到一定的指導(dǎo)作用，但不要過(guò)于依靠。很多學(xué)生與家長(zhǎng)往往偏重于學(xué)校的綜合排名，很大原因是出于將往返國(guó)發(fā)展的考慮。但在人才市場(chǎng)上的實(shí)際情況卻是，除非世界頂級(jí)名校，如哈佛，耶魯?shù)?，大部分用人單位的人力資源治理職員實(shí)在對(duì)很多國(guó)外院校并不了解，所以在留學(xué)專家的指導(dǎo)下考慮將來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，做好出國(guó)規(guī)劃是非常重要的。
該如何看待檢討書篇六
如何看待“二胎政策” 黨的十八屆五中全會(huì)決定：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。這是繼2017年，十八屆三中全會(huì)決定啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策之后的又一次人口政策調(diào)整。
1982年十二大，計(jì)劃生育被確定為基本國(guó)策。實(shí)行計(jì)劃生育，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，堅(jiān)持優(yōu)生優(yōu)育，提高人口質(zhì)量，直接關(guān)系到人民生活水平的進(jìn)一步提高，也是造福子孫后代的百年大計(jì)。但是近十幾年來(lái)，我國(guó)人口出生率持續(xù)下降，而且男女出生比率嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致我國(guó)人口老齡化不斷加重。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，到本世紀(jì)中期，中國(guó)將有近5億人口超過(guò)60歲，而這個(gè)數(shù)字將超過(guò)美國(guó)人口總數(shù)。 雖然與世界上很多國(guó)家和地區(qū)如日本、歐洲相比，中國(guó)老齡化問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但近幾年大有愈演愈烈趨勢(shì)，一方面中國(guó)人均壽命不斷提高，同時(shí)由于中國(guó)實(shí)行的相關(guān)政策，導(dǎo)致年輕人口增長(zhǎng)速度一直低于自然增長(zhǎng)速度，在這兩個(gè)因素的共同影響下，中國(guó)面臨的老齡化問(wèn)題更加嚴(yán)峻，很多人稱之為“銀發(fā)浪潮”或是“人口海嘯”，中國(guó)老齡化問(wèn)題已經(jīng)引發(fā)全球關(guān)注。
實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，鼓勵(lì)夫妻生育兩孩，可以逐漸的稀釋人口老齡化，慢慢的調(diào)整中國(guó)現(xiàn)有的男女比例，在未來(lái)十年二十年里，將人口結(jié)構(gòu)調(diào)整到一個(gè)健康合理的范圍。
但是由于二胎政策面對(duì)的都是“80后”、“90后”，他們大都受“獨(dú)生子女政策”的影響，從小到大的耳濡目染，想要改變這一思想還是需要時(shí)間的。另外最重要的一點(diǎn)就是現(xiàn)在的生育成本太高，很多家庭都承受不了兩胎的壓力。孩子的撫養(yǎng)、教育都是很大的一筆開支，超出了大部分家庭的承受范圍。所以，光放開二胎還不夠，國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)生育二胎，家庭養(yǎng)育成本部分外部化、社會(huì)化，政府應(yīng)承擔(dān)更多的生育成本。誠(chéng)然，即便政府不承擔(dān)更多的生育成本，也應(yīng)該考慮如何解決孩子的入園難、入學(xué)難等問(wèn)題。此外，對(duì)生育婦女應(yīng)該提供較為健全的保障，從休假到補(bǔ)貼等方面有更大舉措，免得她們壓力大。
眾所周知,自上世紀(jì)80年代年以來(lái),我國(guó)一直堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃生育政策，我認(rèn)為,這是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在對(duì)我國(guó)人口基數(shù)大、人口增長(zhǎng)快等基本國(guó)情進(jìn)行正確分析后的明智決定，因?yàn)檫^(guò)大的人口數(shù)量會(huì)減慢我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，增大國(guó)家醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等方面的負(fù)擔(dān)，并帶來(lái)巨大的環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張等諸多問(wèn)題。我們可以明顯感覺到計(jì)劃生育政策的顯著成果:人口增長(zhǎng)明顯放緩,各個(gè)方面的壓力大大減輕等。
但與此同時(shí)由“一胎制”引起的各種問(wèn)題也日益引人注意：
一、人權(quán)問(wèn)題
65歲以上的人口比率超過(guò)總?cè)丝诘?%，就被稱為“老齡化社會(huì)”，而超過(guò)了14%就被稱為“老齡社會(huì)”。從老齡化社會(huì)進(jìn)入老齡社會(huì)，法國(guó)用了115年，英國(guó)用了47年，德國(guó)經(jīng)過(guò)了40年，而日本只用了24年，速度之快非常驚人。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)將在2024年至2026年前后進(jìn)入老齡社會(huì)，速度與日本大體相同。造成這種狀況的`原因之一就是中國(guó)實(shí)行了獨(dú)生子女政策，導(dǎo)致了出生率的下降。中國(guó)目前的養(yǎng)老和醫(yī)療體系并不完善，要想讓獨(dú)生子女獨(dú)自贍養(yǎng)兩個(gè)老人無(wú)疑會(huì)使他們“壓力山大”。過(guò)去的20年中，我們的財(cái)富增長(zhǎng)在中國(guó)歷史上前所未有。我們雖然致富速度很快，但是人口老化速度更快，也就是說(shuō),如果繼續(xù)堅(jiān)持“獨(dú)生子女”的政策，“未富先老”的擔(dān)憂將成為現(xiàn)實(shí)。未富先老對(duì)公共財(cái)政轉(zhuǎn)移、養(yǎng)老、醫(yī)療、家庭都會(huì)帶來(lái)壓力。
三、勞動(dòng)力問(wèn)題
如果我國(guó)的獨(dú)生子女政策堅(jiān)持不變，隨著時(shí)間的推移,中國(guó)每年新增就業(yè)人口的凈增長(zhǎng)量和新增加的勞動(dòng)力需求量之間的差距將逐步擴(kuò)大。據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家估算，那么僅從2012年至2022年這10年間，我國(guó)青壯年勞動(dòng)力將減少一個(gè)億！這意味到那時(shí)我國(guó)社會(huì)活力將明顯減退。社會(huì)活力是一切事業(yè)發(fā)展的“原動(dòng)力”，也是國(guó)民賴以煥發(fā)朝氣、積極進(jìn)取的無(wú)形資源。社會(huì)活力減退這一趨向必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭造成明顯的制約，我國(guó)國(guó)防的后備力量也勢(shì)將相應(yīng)受到牽制。
四、人口紅利的消失
我國(guó)目前能夠參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的15至65歲的“生產(chǎn)年齡人口”仍在增加。這一人口比率較高的國(guó)家，往往具有增長(zhǎng)潛力。這就是所謂的“人口紅利”。從普遍經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果對(duì)人口結(jié)構(gòu)問(wèn)題應(yīng)對(duì)得當(dāng)，充分利用人口紅利就可以趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，為此就需要建立一個(gè)能夠吸納年輕人的勞動(dòng)力市場(chǎng)。從中國(guó)人口構(gòu)成來(lái)看，人口紅利期始于1965年至1970年。當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于社會(huì)主義建設(shè)高-潮，由于生產(chǎn)效率低下，1965年至1978年的年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率只有3.9%。改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，但勞動(dòng)力人口將在2017年轉(zhuǎn)為減少,人口紅利預(yù)計(jì)在2017年左右結(jié)束。中國(guó)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)尚不足4000美元。換言之，如果我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)生子女政策不變,在我國(guó)成為發(fā)達(dá)國(guó)家之前，人口紅利就將結(jié)束,中國(guó)所走的將是世界前所未有的“在低收入階段進(jìn)入老齡化”的道路。
五、獨(dú)生子女的成長(zhǎng)問(wèn)題
“小皇帝”、“小公主”，一整個(gè)家庭都以孩子為中心，讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，生存能力極其低下，發(fā)展不全面。而且，由于獨(dú)生子女無(wú)法在與兄弟姐妹共同生活中了解怎樣與人相處，懂得照顧他人的想法，懂得包容、妥協(xié)、合作等做人的必修課，獨(dú)生子女相對(duì)比較自私自大，心理上普遍成熟較晚。再者，有個(gè)兄弟姐妹會(huì)使孩子的童年更加美好，心靈更加陽(yáng)光，性格更加完整。
六、文化繼承
中國(guó)有著幾千年的文明，對(duì)于家族情感歷來(lái)非常重視，然而獨(dú)生子女政策減少了一個(gè)家庭中的人口數(shù)量，減弱了人們的宗族觀念，親戚之間的親情也日益消退。這是中華文明的一種衰落，也是人間冷漠的一種來(lái)源。
基于種種考慮,中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在剛結(jié)束的第十八屆五中全會(huì)上推出“全面二胎”的政策，在我看來(lái)，這是對(duì)我國(guó)現(xiàn)有形勢(shì)的正確考量。除了能一定程度上緩解上述的問(wèn)題之外,全面二胎政策非常適用于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,現(xiàn)在的年輕夫妻,尤其是城市人口,已經(jīng)有很大一部分可以負(fù)擔(dān)的起兩個(gè)孩子所需的費(fèi)用了,在父母工作較忙的時(shí)候,孩子們也可以互相照料,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。不可否認(rèn)的是，我國(guó)人口基數(shù)大的國(guó)情很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)并不會(huì)改變，我想這也是國(guó)家沒(méi)有完全放開計(jì)劃生育政策的原因。
但是，二胎政策是否仍會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題還有待分析和考察。比如，獨(dú)生子女若生育二胎,那么他們將在贍養(yǎng)兩個(gè)老人的同時(shí)撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,生活壓力會(huì)不會(huì)太大?會(huì)不會(huì)對(duì)醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校等公共資源造成一定的壓力?會(huì)不會(huì)加劇資源環(huán)境的消耗和破壞?這樣的擔(dān)憂還有很多很多,但任何一種制度都不可能十全十美,我們不能奢求一個(gè)制度就能解決我們復(fù)雜國(guó)情下的所有問(wèn)題,只能在全面權(quán)衡利弊后作出相對(duì)合理的決定。我認(rèn)為二胎政策對(duì)于如今我國(guó)的形勢(shì)來(lái)講還是非常合理的。
該如何看待檢討書篇七
中學(xué)階段，家長(zhǎng)和老師一直在努力遏制“早戀”行為。早戀在他們看來(lái)是不“合法”的，它像一棵毒草長(zhǎng)在心頭，不拔除不痛快。
在這個(gè)過(guò)程相互鼓勵(lì)，相互幫助，一起提高，何樂(lè)而不為？這就打破了那個(gè)所謂的阻礙問(wèn)題：戀愛影響學(xué)習(xí)。反而就證明了戀愛不僅不有礙學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)習(xí)。有痛苦一起承擔(dān)，有快樂(lè)能一起分享。
所以大人們也不要把這種愛當(dāng)成毒蟲一樣，不打殺完誓不罷休。承擔(dān)起愛的責(zé)任是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，成長(zhǎng)是每個(gè)人的`必經(jīng)過(guò)程，成長(zhǎng)的的過(guò)程總是要自己體會(huì)，才會(huì)真正的懂得。
懂得愛是不能不能輕易付出和索取的，因?yàn)樵趷鄣谋澈筮€有一份沉沉的責(zé)任感。愛是一份美好的記憶，所以這份愛也要值得被珍惜。
愛是無(wú)罪的，請(qǐng)祝福那些有愛的人吧！
該如何看待檢討書篇八
個(gè)案：
帶孩子購(gòu)物有好處嗎?
點(diǎn)評(píng)：帶孩子購(gòu)物也是一種相處，如同孩子與家長(zhǎng)其他相處的方式一樣，只不過(guò)換了場(chǎng)景而已。毋庸置疑，良好溝通的一次購(gòu)物旅程，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的效果;反之，無(wú)形中會(huì)隱性地傷害孩子幼小的心靈。其次，常帶孩子購(gòu)物，能使孩子學(xué)著精打細(xì)算。第三，能讓孩子珍惜勞動(dòng)成果，知道買任何一件物品都必須付出勞動(dòng)報(bào)酬。第四，能讓孩子了解市場(chǎng)的分布、商品的種類以及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等，拓展視野。
不能滿足要求時(shí)。
點(diǎn)評(píng)：如果孩子提出了超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的要求，較好的辦法是直接對(duì)孩子進(jìn)行解釋，告訴他你沒(méi)有足夠的錢給他買這些東西。不能承受某些物質(zhì)上的消費(fèi)并不是一件丟臉的事情，這與個(gè)人價(jià)值也沒(méi)有任何的關(guān)系。
一定要立即得到。
個(gè)案：多多在吃晚飯時(shí)突然對(duì)媽媽說(shuō)：“我想要一雙會(huì)叫的鞋子!”媽媽就說(shuō)：“那好呀，到你生日的時(shí)候，我就給你買?！倍喽鄥s又吵又鬧：“我不要等到生日，別的小朋友都有了，我今天就要?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：如果孩子要的只是一些小東西的話，家長(zhǎng)可以屈服，馬上給孩子買;如果孩子想要的是比較昂貴的東西，那么家長(zhǎng)一定要制止，即使是家里經(jīng)濟(jì)條件允許。
要讓孩子知道，并不是所有的愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)的，并讓他學(xué)會(huì)對(duì)他的愿望進(jìn)行調(diào)整和等待，比如不買會(huì)叫的鞋子而買一雙類似的旅游鞋或者等到生日的時(shí)候再買等等。這樣，孩子得到他所希望的東西后就會(huì)倍加珍惜。有些孩子常常過(guò)了幾天或者幾個(gè)星期，就忘了他現(xiàn)在想要的東西或者已經(jīng)改變了想法。
專家意見：
每一個(gè)孩子的個(gè)性、年齡、性別、所受的家庭教育以及自己所產(chǎn)生的想法也會(huì)不同，籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)，孩子首先會(huì)產(chǎn)生挫折心理，如果父母顧及面子或許會(huì)妥協(xié)，需知這一妥協(xié)就會(huì)讓孩子形成一個(gè)不良認(rèn)知，以后也會(huì)“依此類推”，長(zhǎng)大成人后會(huì)為達(dá)到目的不擇手段。
資料。
當(dāng)然，也可以玩一個(gè)游戲，爸爸媽媽當(dāng)孩子，孩子當(dāng)爸爸或媽媽，將剛才發(fā)生的一幕重新演一遍，換位思考一下。
視當(dāng)時(shí)情況、孩子年齡及本身的個(gè)性，或者不慌不忙走開，對(duì)孩子的非理性行為不接招;或者，蹲下來(lái)先撫慰孩子的情緒，讓孩子完整表達(dá)自己的消極情緒，讓孩子盡情宣泄，然后再解釋原因。當(dāng)然，平時(shí)與孩子溝通時(shí)，應(yīng)讓孩子清楚家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式，及讓規(guī)定公開透明化，讓孩子清楚知道哪些事情不可為、哪些事情可為，將問(wèn)題在萌芽狀態(tài)就消化好了。
q為了避免帶孩子購(gòu)物或者讓孩子親自購(gòu)物出現(xiàn)各種矛盾，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子溝通?
首先，平時(shí)在家里，家長(zhǎng)要與孩子多玩類似購(gòu)物的游戲。其次，剛開始訓(xùn)練孩子購(gòu)物時(shí)，先鼓勵(lì)孩子膽子大，充分表達(dá)自己的真實(shí)意愿，不要讓孩子壓抑，然后教孩子怎樣選擇自己喜歡的商品，再拓展商品的產(chǎn)地、性價(jià)比、好處、款式、包裝、質(zhì)量等知識(shí)量;第三，事先設(shè)置規(guī)則，給孩子限量多少錢，隨孩子怎么花，哪怕是大人反感的“垃圾食品”，如飲料、餅干等，大人不能干涉。這樣，孩子就會(huì)有充分的自主權(quán)。第四，與孩子一起分享購(gòu)買該商品的意義，以購(gòu)物為契機(jī)加強(qiáng)與孩子溝通，并將體會(huì)告訴其他小朋友。
如何高興購(gòu)物。
對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，和媽媽爸爸一起去超市購(gòu)物可是一件讓人高興的事?？墒侨绻幚聿划?dāng)，好事就變成了麻煩事。如何能讓超市購(gòu)物既簡(jiǎn)單又輕松呢?注意事項(xiàng)有：
1。避免疲勞、饑餓購(gòu)物。小朋友最基本的需求包括足夠的睡眠、食物和水分，得到滿足后可輕松購(gòu)物了。
2。有備無(wú)患。去購(gòu)物的時(shí)候最好給孩子帶點(diǎn)健康的兒童食品，因?yàn)橐屢粋€(gè)孩子抵抗住超市那么多精美食品的誘惑很不容易。再帶一個(gè)易于攜帶的小玩具，排隊(duì)的時(shí)候也不會(huì)讓小朋友很無(wú)聊。
3。注意購(gòu)物路線。盡量避免帶孩子去那些你不準(zhǔn)備采購(gòu)、但你又知道孩子一定會(huì)要的柜臺(tái)。如玩具、糖果柜臺(tái)等。
4。讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別商品。到了商場(chǎng)，拿著清單，讓孩子自己去找，選擇中意的商品。
5。安全意識(shí)。第一，出門前告訴孩子，商場(chǎng)人多，一定要隨時(shí)拉著媽媽的手;第二，想要看什么東西，提前跟媽媽說(shuō)，我們一起去;第三，一旦找不到媽媽，一定不要亂跑，在原地等媽媽。
小鏈接：
孩子擅自購(gòu)物父母有權(quán)退貨。
《民法通則》規(guī)定，10周歲以下是無(wú)民事行為能力人，不能獨(dú)立進(jìn)行民事行為，其大多數(shù)民事活動(dòng)都要征得同意或者得到事后追認(rèn)。如未成年人購(gòu)買手機(jī)、高檔化妝品、高檔衣物等需要家長(zhǎng)帶著去買或者要得到家長(zhǎng)事后的追認(rèn)。如果家長(zhǎng)拒絕追認(rèn)，那未成年人的消費(fèi)行為就可以撤銷?！逗贤ā芬?guī)定撤銷某個(gè)合同關(guān)系，權(quán)利人要在1年之內(nèi)行使。
該如何看待檢討書篇九
摘要：縱觀古今中外，腐敗都是權(quán)力運(yùn)行失控、失衡所致?！案瘮〉母臼菣?quán)力的腐敗”。所謂權(quán)力腐敗，指的是執(zhí)掌權(quán)力的某些機(jī)關(guān)或干部背離公有權(quán)力的性質(zhì)和原則，把權(quán)力私有化、關(guān)系化、特權(quán)化、商品化，為個(gè)人或小團(tuán)體謀私利。權(quán)力腐敗的實(shí)質(zhì)是公有權(quán)力被濫用。腐敗不僅會(huì)影響到我們改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且還會(huì)加深社會(huì)矛盾的積累,威脅到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。而大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，在反腐斗爭(zhēng)中有重要作用，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)。大學(xué)生應(yīng)正確看待腐敗問(wèn)題，既不一味指責(zé)和懷疑，也不司空見慣，習(xí)以為常。知道政府在反腐方面做的努力，抗拒腐敗的誘惑，身體力行，與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，態(tài)度，反腐。
腐敗,是指生物有機(jī)體受到外界有害菌體的危害侵蝕發(fā)生的腐爛變質(zhì)現(xiàn)象。而在社會(huì)政治生活中的腐敗則是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象在社會(huì)和政黨團(tuán)體內(nèi)的集中表現(xiàn)。腐敗的實(shí)質(zhì)是社會(huì)公共道德的淪喪及行為規(guī)范的衰退和墮落,它破壞了黨和政府同勞動(dòng)人民的關(guān)系,影響黨和政府形象,腐蝕了人們的意志和社會(huì)趨向,具有巨大的破壞力。腐敗主要為政治腐敗、社會(huì)腐敗、權(quán)力腐敗和行業(yè)腐敗等。不同層次的腐敗具有不同的特點(diǎn),權(quán)力腐敗是以權(quán)謀私、買官、賣宮、權(quán)錢交易、以權(quán)代法;行業(yè)腐敗是以職業(yè)優(yōu)勢(shì)為非法謀私的手段,如亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、貪占公共財(cái)物等;社會(huì)腐敗是消費(fèi)行為的扭曲和人際關(guān)系的惡化,如黃、賭、毒等。這都是社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，人們眾說(shuō)紛紜，仁者見仁，智者見智。如果我們社會(huì)生活中的腐敗現(xiàn)象不能得到有效的治理，就會(huì)積重難返，不僅會(huì)影響到我們改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且還會(huì)加深社會(huì)矛盾的積累,威脅到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。久而久之，將逐步蠶食并摧毀人們心中的法律和道德長(zhǎng)城，法律和道德長(zhǎng)城一旦垮塌，就會(huì)在某一特定時(shí)期，在特定思潮的引導(dǎo)下突然釋放，從而貽害于社會(huì)。
中國(guó)是一個(gè)人口眾多、正經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和政治體制等一系列轉(zhuǎn)型的發(fā)展中大國(guó)，轉(zhuǎn)型中的中國(guó)政府正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、分權(quán)化、全球化和利益多元化，其轉(zhuǎn)型的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界上任何一個(gè)國(guó)家。經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化打破了政府原有體制的壟斷性、封閉性，導(dǎo)致新的經(jīng)濟(jì)成分產(chǎn)生，為尋租提供了更多的機(jī)會(huì)；分權(quán)化造成公共產(chǎn)品提供嚴(yán)重缺位；經(jīng)濟(jì)全球化使中國(guó)迅速融入全球經(jīng)濟(jì)，使得資金外逃、貪官外逃成為可能，增加了反腐敗的難度；利益多元化導(dǎo)致不同利益群體的產(chǎn)生，使得腐敗行為盛行。
大學(xué)生是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。我們即將步入社會(huì)，正是處于價(jià)值觀和人生觀形成和最終定型的時(shí)期。我們對(duì)腐敗的認(rèn)識(shí)和看法將決定未來(lái)社會(huì)反腐敗斗爭(zhēng)的進(jìn)程，更是決定了我們國(guó)家的前途和命運(yùn)。如果我們能在大學(xué)時(shí)期，在步入社會(huì)之前就形成正確的價(jià)值觀，樹立正確的反腐敗意識(shí)，那么腐敗現(xiàn)象就會(huì)從源頭處被抑制。
同時(shí)，大學(xué)生在社會(huì)中一直是社會(huì)意識(shí)最前沿的承擔(dān)者和反應(yīng)者。社會(huì)的很多矛盾都是從大學(xué)中最先爆發(fā)出來(lái)，比如五四運(yùn)動(dòng)，抗日示威運(yùn)動(dòng)等。我們的意識(shí)會(huì)影響到社會(huì)的方方面面。當(dāng)我們能正確看待腐敗這一問(wèn)題時(shí)，整個(gè)社會(huì)的看法會(huì)受到影響，從而使反腐敗斗爭(zhēng)上升到整個(gè)國(guó)家的層面，而不是只依靠政府。
很多大學(xué)生提及腐敗時(shí)不是一味指責(zé)就是習(xí)以為常。有人認(rèn)為政府的反腐不過(guò)只是做戲。很多人認(rèn)為腐敗是我們國(guó)家體制的不完善和民族的劣根性導(dǎo)致的。更有甚者認(rèn)為是社會(huì)主義制度的問(wèn)題。其實(shí)私有制才是腐敗的根源。以私有制為基礎(chǔ)的資本主義腐敗才是制度層面上的腐敗，而社會(huì)主義的腐敗現(xiàn)象主要是體制方面的腐敗，資本主義通過(guò)幾百年的自我完善，在體制層面很好的抑制了腐敗，但它的性質(zhì)決定了它無(wú)法從源頭上消滅腐敗。
腐敗是世界性的問(wèn)題。發(fā)達(dá)國(guó)家有，發(fā)展中國(guó)家也有；資本主義國(guó)家有，社會(huì)主義國(guó)家也有。就連一直排在透明國(guó)際最廉潔國(guó)家前列的挪威、瑞典，也出現(xiàn)過(guò)引起轟動(dòng)的腐敗事件。挪威國(guó)營(yíng)的石油公司總裁為在伊朗開辦企業(yè)采取行賄手段。瑞典國(guó)家酒局90多名職工接受供貨商的賄賂。更不用說(shuō)美國(guó)、法國(guó)這些經(jīng)常出現(xiàn)腐敗問(wèn)題的國(guó)家了。法國(guó)“反腐斗士”埃娃·若利女士在中國(guó)出版的《我的反腐敗經(jīng)歷》一書中披露了法國(guó)反腐敗的一些問(wèn)題。若利女士說(shuō)，在法國(guó)，政府高官享有大大小小的政治豁免權(quán)，有點(diǎn)像中國(guó)古代的“刑不上大夫”制度。政府高官一旦腐敗，很難被追究，問(wèn)題即使很嚴(yán)重，大多也就是辭職，很少被判刑的。法國(guó)有許多預(yù)審法官由于對(duì)現(xiàn)行司法制度的厭倦和在反腐調(diào)查中的一次又一次的失望，感到法律制約不了政府高官，最終知難而退，離開原職?？梢?，反腐敗在任何國(guó)家都是一個(gè)難題。我們不應(yīng)該否認(rèn)政府在反腐斗爭(zhēng)中的努力，要堅(jiān)信馬克思主義和社會(huì)主義制度的正確性。
當(dāng)前，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于道德理想的迷失、道德觀念的錯(cuò)位、道德準(zhǔn)則的失范，引起道德行為的失序。這種失序反映在政治生活方面便是權(quán)力的腐敗，貪污、受賄、以權(quán)謀私等現(xiàn)象嚴(yán)重。深究腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因固然很多，但行為主體的道德內(nèi)約松散是其中一個(gè)不可忽視的原因。所謂道德內(nèi)約松散，是指人們的道德觀念淡薄，道德行為的主體擺脫了自己應(yīng)遵守的各種道德規(guī)范約束的現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響和沖擊，導(dǎo)致一些人的思想、信念發(fā)生了動(dòng)搖，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了迷惘，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)滲透到黨和國(guó)家的政治生活，成為誘發(fā)違紀(jì)違法行為的主要成因。
以官為本、以官為尊、以官為榮、以官為求，是官本位文化的特征。儒家文化為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“學(xué)而優(yōu)則仕”是知識(shí)分子所追求的最高人生價(jià)值。在以官為本的文化氛圍熏陶下，官就是人們?cè)u(píng)價(jià)人成敗、榮辱的準(zhǔn)繩、尺度。官成為了全社會(huì)價(jià)值判斷的中心。這種文化在中國(guó)的根深蒂固，帶來(lái)的是人的價(jià)值取向的扭曲，也是造成官場(chǎng)腐敗、官員墮落的原因之一。中國(guó)不斷產(chǎn)生的官場(chǎng)腐敗，原因正在于官位的有限性。越高級(jí)別的官位越少，但謀求者卻是人數(shù)眾多。在這種極為不平衡的供求關(guān)系下，為了某個(gè)官位，人們是不折手段，滋生了官場(chǎng)的各種腐敗和習(xí)氣。官文化提倡的“官尊民卑”導(dǎo)致兩種意識(shí)的產(chǎn)生。官尊產(chǎn)生了官員的特權(quán)意識(shí)，民卑導(dǎo)致了公民權(quán)利意識(shí)的淡薄。這兩種意識(shí)都不利于反腐敗。
現(xiàn)在的很多大學(xué)生也深受官本位思想的影響，因?yàn)樯鐣?huì)上許多偏激言論，許多官場(chǎng)小說(shuō)以及電視劇和許多親人的抱怨影響，認(rèn)為腐敗理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們已?jīng)習(xí)慣了許多老一輩的做法：拿錢求人辦事，情大于法。如果從大學(xué)時(shí)代這個(gè)理應(yīng)抱有一腔熱血的年齡就已經(jīng)被腐敗思想影響，那國(guó)家的命運(yùn)就堪憂了。
因此，我們既要清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前中國(guó)腐敗的嚴(yán)重性和反腐敗任務(wù)的艱巨性，也要客觀地對(duì)待當(dāng)前中國(guó)的腐敗現(xiàn)象，不能因?yàn)闊o(wú)法迅速戰(zhàn)勝腐敗而喪失信心。事實(shí)表明，共產(chǎn)黨是中國(guó)改革、開放和現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨內(nèi)是健康力量占主導(dǎo)地位，這是我們能夠抑制、控制，并最終戰(zhàn)勝腐敗的根本保證。
所以，看待腐敗，大學(xué)生應(yīng)保持理性的頭腦，既不能一味的抱怨政府和社會(huì)的黑暗，懷疑政府的不作為，受社會(huì)上反動(dòng)言論的挑唆，也不能對(duì)腐敗視而不見甚至習(xí)以為常。應(yīng)該從自身做起，樹立正確的價(jià)值觀，身體力行，為反腐斗爭(zhēng)盡自己的一份力。
參考文獻(xiàn)：
1反腐敗經(jīng)濟(jì)學(xué)，張?jiān)迄i，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。
該如何看待檢討書篇十
昨天看到一則新聞：深圳一女子逆行騎共享單車在羅湖行至羅湖區(qū)和平路茂業(yè)百貨門口路段時(shí)與公交車相撞，當(dāng)場(chǎng)死亡；刷新了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，把共享單車再次帶進(jìn)了大家的視線中。
再聯(lián)想到，某天在朋友圈中看到某朋友圈消息，收貨新車一枚（圖片是ofo單車）；當(dāng)我提出疑問(wèn)之時(shí)，他也只是平常心說(shuō)這很正常，幾乎每個(gè)家庭都已囊入手中。
共享單車自誕生起就戴著「共享經(jīng)濟(jì)、綠色低碳」的光環(huán)，致力于給大家解決「最后一公里」的出行難題。它隨騎隨走，便捷實(shí)惠，直接戳中了近途出行的「痛點(diǎn)」，迅速風(fēng)靡全國(guó)。
一方面惡意破壞、任意侵占共享單車的行為讓車企大為光火。另一方面，車輛被翻墻上樹、亂停亂放，也讓城市管理者頭疼不已。共享單車已不再是新鮮事物。摩拜、小黃車(ofo共享單車)、小藍(lán)(bluegogo)、小鳴開始日漸成為市民生活中的“朋友”。但是卻遭到人們的破壞，堆積成山。
共享單車的出現(xiàn)方便了社會(huì)人民“最后一公里”
而最近各種個(gè)媒體頭條中，都不斷報(bào)道了共享單車在使用過(guò)程中所遭遇了各種由于社會(huì)公德所帶來(lái)的種種破壞的考驗(yàn)，讓人開始擔(dān)心，扛過(guò)了技術(shù)、熬過(guò)了政策、解決了推廣、獲得了用戶，拿到了資金、鋪開了市場(chǎng)，這么多不容易地努力之下，可別最后在社會(huì)公德的欠缺方面讓共享單車最終遭遇滑鐵盧！
一個(gè)便捷的共享交通方式卻放大了國(guó)民的素質(zhì)，不知道是喜還是憂。這也許也是一個(gè)好的方向，能給我們一個(gè)提醒，同時(shí)也告訴我們現(xiàn)在教育哪方面的缺失是需要糾正彌補(bǔ)的。
該如何看待檢討書篇十一
中學(xué)階段，家長(zhǎng)和老師一直在努力遏制“早戀”行為。早戀在他們看來(lái)是不“合法”的，它像一棵毒草長(zhǎng)在心頭，不拔除不痛快。
在這個(gè)過(guò)程相互鼓勵(lì)，相互幫助，一起提高，何樂(lè)而不為？這就打破了那個(gè)所謂的阻礙問(wèn)題：戀愛影響學(xué)習(xí)。反而就證明了戀愛不僅不有礙學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)習(xí)。有痛苦一起承擔(dān)，有快樂(lè)能一起分享。
所以大人們也不要把這種愛當(dāng)成毒蟲一樣，不打殺完誓不罷休。承擔(dān)起愛的責(zé)任是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，成長(zhǎng)是每個(gè)人的`必經(jīng)過(guò)程，成長(zhǎng)的的過(guò)程總是要自己體會(huì)，才會(huì)真正的懂得。
懂得愛是不能不能輕易付出和索取的，因?yàn)樵趷鄣谋澈筮€有一份沉沉的責(zé)任感。愛是一份美好的記憶，所以這份愛也要值得被珍惜。
愛是無(wú)罪的，請(qǐng)祝福那些有愛的人吧！
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該如何看待檢討書篇十二
先來(lái)看看《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)游勞動(dòng)權(quán)益保障的指導(dǎo)意見》原文中關(guān)于“小費(fèi)合法化”的部分：
旅行社要盡快建立健全針對(duì)導(dǎo)游的職業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)、游客評(píng)價(jià)、從業(yè)貢獻(xiàn)為主要測(cè)評(píng)內(nèi)容的導(dǎo)游績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度，探索建立基于游客自愿支付的對(duì)導(dǎo)游優(yōu)質(zhì)服務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
很多人把這個(gè)理解為小費(fèi)，毫無(wú)疑問(wèn)，這種理解是錯(cuò)誤的，至少各位導(dǎo)游千萬(wàn)不要以為小費(fèi)放開了，去找游客要消費(fèi)!!!
為什么?
從字面上來(lái)看，這只是一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，游客滿意，才可能獲得游客的獎(jiǎng)勵(lì)。
但是小費(fèi)呢?
在西方國(guó)家經(jīng)常行走的朋友應(yīng)該知道，給服務(wù)人員小費(fèi)已經(jīng)是一種社會(huì)明規(guī)則了，服務(wù)員提供正常的服務(wù)就會(huì)有小費(fèi)，只不過(guò)服務(wù)得更好，小費(fèi)有可能更多罷了。
《意見》中通篇不提小費(fèi)二字，但是我來(lái)看看《條例》中是怎么說(shuō)的：
《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》第二十三條：導(dǎo)游人員進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)，向旅游者兜售物品或者購(gòu)買旅游者的物品的，或者以明示或暗示的方式向旅游者索要小費(fèi)的，由旅游行政部門責(zé)令改正，處1000元以上3萬(wàn)元以下的罰款;有違法所得并處沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，由省、自治區(qū)、直轄政府旅游行政部門吊銷導(dǎo)游證并予以公告;對(duì)委派該導(dǎo)游人員的旅行社給予警告直至停業(yè)整頓。
看到了沒(méi)?小費(fèi)二字被明確提出!而且要承擔(dān)的'后果嚴(yán)重!
1.罰款——掙的錢得吐出去了;
2.沒(méi)收違法所得——其他游客給的小費(fèi)得吐出去了;
3.吊銷證件并予以公告——以后不能當(dāng)導(dǎo)游了還把名聲敗掉;
4.連累旅行社——從利益上將導(dǎo)游和旅行社對(duì)立，讓旅行社不會(huì)對(duì)推動(dòng)付小費(fèi)這事兒多感興趣。
另外，我不是學(xué)法律的，只知道個(gè)大概。
《意見》這東西是上級(jí)部門給下級(jí)部門看的，而且這次出臺(tái)的意見有什么實(shí)行保障措施么?沒(méi)有。
《條例》這東西是全行業(yè)都得遵守的，有實(shí)行保障措施(違規(guī)就罰)。
由此我可以提兩個(gè)問(wèn)題：
《意見》和《條例》第一受眾是誰(shuí)?
《意見》和《條例》哪個(gè)法律效用大?
不必多說(shuō)，是條例吧?!
至此，問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)很清晰了。
所謂“小費(fèi)合法化”只是放出來(lái)的風(fēng)頭而已，這個(gè)檔口僅憑《意見》，沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)出臺(tái)，那么小費(fèi)仍舊不合法。
作為直接受益人肯定愿意推這事兒，畢竟該付出的勞動(dòng)還是付出，現(xiàn)在只不過(guò)多碰兩下嘴而已。但未必會(huì)多上心推動(dòng)。
為什么?利益有限。
12年的時(shí)候攜程作為先烈就干過(guò)這事兒，但效果十分糟糕。
回訪統(tǒng)計(jì)顯示，80%旅游者在產(chǎn)品中閱讀過(guò)攜程關(guān)于導(dǎo)游小費(fèi)的提示;60%的認(rèn)同在服務(wù)滿意的情況下，愿意為國(guó)內(nèi)導(dǎo)游支付小費(fèi);32%的旅游者認(rèn)為自愿支付國(guó)內(nèi)導(dǎo)游小費(fèi)應(yīng)該在每人每天20元以內(nèi)，40%的認(rèn)為應(yīng)該在20-50元，6%的認(rèn)為應(yīng)該在50-100元;22%的不確定。99%的旅游者表示，出行導(dǎo)游沒(méi)有強(qiáng)制或者暗示索要小費(fèi)。20%的旅游者為出行支付了導(dǎo)游小費(fèi)，支付數(shù)額從數(shù)十元到數(shù)百元不等。
很多人說(shuō)咱國(guó)內(nèi)消費(fèi)者沒(méi)形成付小費(fèi)的消費(fèi)習(xí)慣，所以難推動(dòng)這事。
對(duì)于這點(diǎn)我贊同前半部分，后半部分不是很認(rèn)同。
不認(rèn)同的原因我后面說(shuō)。
先來(lái)講講消費(fèi)者心理學(xué)。
國(guó)內(nèi)消費(fèi)者的尿性咱太了解了。
1元參團(tuán)都覺得自己是“交了錢”應(yīng)該享受服務(wù)的人，現(xiàn)在額外支出小費(fèi)以后還了得?
假如說(shuō)小費(fèi)這事兒被明確寫在合同中。
游客一旦對(duì)導(dǎo)游不滿，絕逼會(huì)有游客跳出來(lái)大喊：我不僅付了團(tuán)費(fèi)，還給了你小費(fèi)呢!你就得給我怎么怎么著!然后導(dǎo)游瞬間被點(diǎn)燃：50塊錢你還想怎么樣?接著倆人balabala，bala不出結(jié)果就噼里啪啦。
假如消費(fèi)沒(méi)有被明確寫在合同中，但是有暗示這事兒。
好嘛，游客又會(huì)覺得導(dǎo)游有把柄拿捏在自己手里了，處處抱著：你有求于我，所以我得揣著范兒當(dāng)大爺，你就裝好孫子的心理，一個(gè)勁兒拿喬。導(dǎo)游稍微拒絕點(diǎn)兒什么不合理的要求，游客就會(huì)說(shuō)：你還想不想要消費(fèi)了?然后導(dǎo)游瞬間被點(diǎn)燃：50塊錢你還想怎么樣?接著倆人balabala，bala不出結(jié)果就噼里啪啦。
大伙兒別笑，干過(guò)服務(wù)業(yè)的人都清楚我說(shuō)的有沒(méi)有錯(cuò)。
小結(jié)：這事兒弄不好就是給消費(fèi)者滋長(zhǎng)“上帝”優(yōu)越感，給導(dǎo)游帶來(lái)更大的服務(wù)難度，換言之很有可能適得其反，起到激化二者矛盾的作用。
旅行社的本質(zhì)就是二道販子，所以注定吃完上家吃下家。
吃了游客吃導(dǎo)游，吃了導(dǎo)游吃景區(qū)，吃了景區(qū)吃酒店……
無(wú)利不起早，各環(huán)節(jié)都能扒點(diǎn)兒皮下來(lái)，利益決定了它的導(dǎo)向。
(以上不是黑，而是就事論事。)
當(dāng)年攜程推這個(gè)事也算是打了個(gè)擦邊球，畢竟ota身份特殊。
小結(jié)：旅行社對(duì)推動(dòng)這事兒不感興趣，除非是想在行業(yè)里發(fā)點(diǎn)兒聲，整點(diǎn)兒意見領(lǐng)袖的趕腳，不然推這個(gè)就是費(fèi)力不討好。
上層想推這事兒規(guī)范市場(chǎng)，所以才會(huì)有《意見》出臺(tái)。
但能不能落到下邊，還真難說(shuō)。
政策是好的，但實(shí)行不下去啊。
你以為云南、海南、湖南，這”中國(guó)旅游三大南“是怎么回事?
地方保護(hù)唄，上面的政策影響我下面的利益，那我陰奉陽(yáng)違唄。
花錢少的游客被導(dǎo)游欺負(fù)，然后去政府投訴。
——花這點(diǎn)錢就想來(lái)旅游?
類似的事情被曝光不是一次兩次了，說(shuō)白了，一小p民的投訴，政府不疼不癢，企業(yè)司空見慣，反正錢我照賺，掙不到的就算，不愛聽就滾蛋。
游客真以為投訴能影響業(yè)績(jī)啊?
沒(méi)用!錄音+視頻，在網(wǎng)絡(luò)傳播曝光把小事情弄大，造成公關(guān)事件才有點(diǎn)用。
上層的想法是好的，但能否真的落下來(lái)還難說(shuō)。
至于下面做的工作，有多少是為了讓旅游者受益，有多少是為了讓上面看到，我們心里清楚就行。
小結(jié)：目前還僅是上層下發(fā)的意見而已，下面能否把意見轉(zhuǎn)化為切實(shí)合理的執(zhí)行方案，還得觀望。
結(jié)論：整體來(lái)看，推動(dòng)的難度不小。導(dǎo)游因?yàn)槔嬗邢?，未必多上?游客消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理決定這事兒難度不小;旅行社怕惹上羊騷興趣缺缺;地方政府有可能陰奉陽(yáng)違。
在我看來(lái)，所謂的”小費(fèi)合法化“其實(shí)就是一個(gè)培育市場(chǎng)的過(guò)程而已，要做好打長(zhǎng)期仗的準(zhǔn)備，沒(méi)個(gè)十?dāng)?shù)年還真不太可能成功。
那有沒(méi)有加速培育的方法呢?
方法我是沒(méi)有(如果有的話，我想我的薪水翻十倍都沒(méi)問(wèn)題了……)，但是有點(diǎn)思路。
打車、訂餐等服務(wù)，近幾年崛起速度相當(dāng)快，它們靠的是大把大把往里面砸錢，投入高成本補(bǔ)貼用戶，然后把用戶拉到自己的牌桌上一塊兒玩。
那么”小費(fèi)合法化“能否借用這種思路呢?
最基本坎兒就是出門跟吃飯都是剛需，而且受到時(shí)間地點(diǎn)以及金錢的限制相對(duì)較小;但出門旅游是漸漸成為剛需，對(duì)時(shí)間和金錢都有比較高的要求。那么在此基礎(chǔ)上的小費(fèi)合法化推行難度就更大了。
不過(guò)根據(jù)《意見》的意思，我覺得是否可以建成一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)?把小費(fèi)含于游客在行前支付的團(tuán)費(fèi)中，行中讓游客打分，行后看導(dǎo)游在各方面的評(píng)價(jià)能達(dá)到多少分，不同分段對(duì)應(yīng)不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然，上述思路的缺陷還是有不少，比如沒(méi)能徹底規(guī)避我說(shuō)的消費(fèi)者心理等問(wèn)題。
但最起碼保證了有消費(fèi)，做得更好有更多消費(fèi)，而不是做得好才有消費(fèi)。
這樣才最低限度保證一部分收入吧。
另外，從技術(shù)上，這套系統(tǒng)用公眾號(hào)就能實(shí)現(xiàn)，難度不大;
系統(tǒng)建立并投入使用后可以作為地方政績(jī)，讓上層看到;
符合《互聯(lián)網(wǎng)+指導(dǎo)意見》，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)比較感興趣。
最后再扯個(gè)無(wú)關(guān)的淡：一名職業(yè)者，特別是旅游人應(yīng)該具有三重身份：政治家、科學(xué)家和藝術(shù)家。先得保證大家都有得賺，接著保證做的東西確實(shí)能干，最后還要讓你的作品好看。
前面說(shuō)的系統(tǒng)符合”意見“中的”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制“，但也把小費(fèi)帶了進(jìn)去，沒(méi)有把這個(gè)變成純粹的獎(jiǎng)勵(lì)，可以盡量滿足各方利益。
不管是什么相關(guān)工作，先捋捋政府、甲方、地方、消費(fèi)者的關(guān)系，看看他們要的是什么;再看看自己做的事情是否能滿足這些人的需要，最后再看看簡(jiǎn)單的工作是不是已經(jīng)被美化得高大上，那么這事兒就算是比較靠譜了。
該如何看待檢討書篇十三
在養(yǎng)育和教育孩子這件事上，首要明確的問(wèn)題，就是如何看待孩子（這里指的是嬰兒期的孩子，下同）。解決了這個(gè)問(wèn)題，其他的方方面面的問(wèn)題也許就不是問(wèn)題，或者就會(huì)有比較明確的答案了。
說(shuō)實(shí)話，我感覺，作為一個(gè)普通人，把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)做問(wèn)題，并且真正思考過(guò)的人應(yīng)該不多。就我的觀察，大部分父母、爺爺奶奶，從他們的行動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)孩子的認(rèn)知就是：什么也不懂的、什么也做不了的、離開大人無(wú)法存活的寶貝疙瘩。在他們眼里，孩子是虛弱的易受傷害的沒(méi)有獨(dú)立人格沒(méi)有思想沒(méi)有感情的附屬物——是的，是一個(gè)“物”，而不是“人”。在這樣的潛意識(shí)認(rèn)知下，對(duì)孩子施加的愛，必然是有失偏頗的。這塊不是我想闡述的重點(diǎn)，就不展開了。
從我所接觸的兒童教育家的觀點(diǎn)來(lái)看，雖然就其細(xì)節(jié)有諸多差異之處，但在對(duì)待孩子的原則態(tài)度上，基本還是一致的，也是我所認(rèn)可的。
首先，孩子是一個(gè)人，而不是一個(gè)物品。所以我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)和我們對(duì)待任何一個(gè)普通成年人一樣的態(tài)度，對(duì)他有禮貌、尊重他的獨(dú)立人格、充分考慮他可能有的感受。
其次，孩子是一個(gè)自由的人，而不是我們的附屬品。既然是人，就有獨(dú)立意志。的確，孩子很小，離開我們無(wú)法過(guò)活，但這絕不表明我們可以隨意地支配孩子或者代他做出決策。我們安排孩子的飲食起居、決定孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，但是我們應(yīng)當(dāng)避免過(guò)渡干擾孩子的成長(zhǎng)，將我們的意志強(qiáng)加于他，剝奪孩子的選擇權(quán)。
最后，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，而不是我們的私有品。這就要求我們劃清與孩子的界限，孩子是孩子、我們是我們，自從孩子切斷了臍帶以后，就跟母親永遠(yuǎn)地分開，再也不可能重新結(jié)合。所以，無(wú)論愛有多深，都要將自己和孩子作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待。那種“融為一體”的愛，我覺得，對(duì)自己是危險(xiǎn)的，對(duì)孩子也是一種壓力和負(fù)擔(dān)。
以上三個(gè)認(rèn)識(shí)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正執(zhí)行起來(lái)，比較難。需要我們做父母的，從自身做起，教育好自己，才能教育好孩子；讓自己重新成長(zhǎng)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
該如何看待檢討書篇十四
今天下午，我省高考成績(jī)發(fā)布了。如何看待高考分?jǐn)?shù)，怎么正確對(duì)待高考分?jǐn)?shù)，是幾十萬(wàn)考生和家長(zhǎng)、老師，都要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。
安靜地看。高考是大事，其重要性在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)得尤為突出。多一分或少一分，可能就是成千上萬(wàn)人的“距離”，也可能是名校和一般院校的差別，還可能是“金榜題名”或“名落孫山”這兩個(gè)群體。越是面對(duì)大事，越要有一股靜氣，正所謂“每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢?！泵鎸?duì)燥熱天氣，面對(duì)熱議的分?jǐn)?shù)，努力保持一股靜氣，從巨大喜悅或失落中平靜下來(lái)，精神鎮(zhèn)靜、頭腦冷靜、心態(tài)平靜，心平氣和地接受分?jǐn)?shù)這個(gè)既成事實(shí)。
客觀地看。高考很重要，但也只是一次考試。在一個(gè)多元時(shí)代，有的喜歡科研，有的適合創(chuàng)業(yè)，人生有很多種選擇。因此，高考分?jǐn)?shù)對(duì)人生的重要性，遠(yuǎn)沒(méi)有以往“一考定終身”那么絕對(duì)重要。考得好、上名校，值得喝彩，但不能成為炒作高考英雄的理由；一次沒(méi)發(fā)揮好，不要緊，可以重頭再來(lái)，所謂學(xué)非單行道，之外路千條，“上帝對(duì)你關(guān)了一扇門，也許對(duì)你開了一扇窗子”。請(qǐng)記住，在人生長(zhǎng)河中，成功和失敗常常相伴左右，高考只是其中一次，理應(yīng)放開心境，坦然面對(duì)。
向前看。分?jǐn)?shù)很重要，但高考成績(jī)只是中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)總結(jié)，已經(jīng)成為了“過(guò)去時(shí)”。人生的道路很漫長(zhǎng)，美好的景色在前方，不應(yīng)因一次考得好就忘乎所以，也不能一次考得糟糕就懷疑人生，尤其是家長(zhǎng)，不要與別家孩子攀比高考成績(jī)。分?jǐn)?shù)代表過(guò)去，不代表未來(lái)，未來(lái)掌握在自己手中?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。無(wú)論考得好不好，大家都要與孩子一起手牽著手，仰望遠(yuǎn)方，積極樂(lè)觀地迎接明天。
該如何看待檢討書篇十五
這幾天下班回家后，總是聽到婆婆說(shuō)，今天在小區(qū)里玩，又被小朋友打了，當(dāng)時(shí)我不以為然，因?yàn)樾『⒆铀齻兌歼€很小很單純，又不是故意去打?qū)Ψ剑簿筒划?dāng)回事，說(shuō)說(shuō)就過(guò)了，而且老公也跟我說(shuō)過(guò)這事，應(yīng)該也是婆婆跟她說(shuō)的！這點(diǎn)可以理解。
過(guò)了一會(huì)后，我又爸爸在討論這個(gè)問(wèn)題，可爸爸也是認(rèn)為，小孩應(yīng)該學(xué)會(huì)反擊，不能總是忍讓，出去會(huì)被人打的，就這個(gè)事，我們談了好一陣子，但是最終觀點(diǎn)還是不一致，我不贊同爸爸的觀點(diǎn)，我覺得小孩在我們的生活當(dāng)中，她是在一天天的成長(zhǎng)，看到的聽到的一般都會(huì)儲(chǔ)存在她的大腦中，讓她自己去分辨，當(dāng)然我們要把生活好的一面?zhèn)魉徒o她，讓她知道生活中還是很美好，很善良的，至于生活的反面讓她自己去領(lǐng)悟，去體會(huì)，去了解。
其實(shí)我覺得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)想復(fù)雜了，孩子哪會(huì)想到這么多呀，也許她根本就不認(rèn)為是小朋友打她，還覺得是是在和她玩的呢？對(duì)吧，我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，不能讓小孩從小就存有報(bào)復(fù)心理，與人和為善呀，只有這樣，孩子以后才能走得更遠(yuǎn)，走得更寬！
該如何看待檢討書篇十六
綜觀績(jī)效管理的理論與實(shí)踐，可以看出，談考核的多于談管理的，談結(jié)果的多于談過(guò)程的，能從系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待績(jī)效管理的人更是不多見。談績(jī)效言必稱考核，談考核言必稱量化，似乎除了考核與指標(biāo)的量化，績(jī)效管理再也無(wú)其他的東西可言，似乎做了指標(biāo)的量化，做了考核就是做了績(jī)效管理。
仔細(xì)研究績(jī)效管理的理論，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)是多么的錯(cuò)誤，績(jī)效管理與績(jī)效考核實(shí)在是兩個(gè)差別很大的概念，兩者既不能混淆，更不能等同。
一、概念
1.績(jī)效管理是員工和經(jīng)理就績(jī)效問(wèn)題所進(jìn)行的雙向溝通的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)理與員工在溝通的基礎(chǔ)上，幫助員工定立績(jī)效發(fā)展目標(biāo)，然后通過(guò)過(guò)程的溝通，對(duì)員工的績(jī)效能力進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助員工不斷實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，作為一段時(shí)間績(jī)效的總結(jié)，經(jīng)理通過(guò)科學(xué)的手段和工具對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行考核，確立員工的績(jī)效等級(jí)，找出員工績(jī)效的不足，進(jìn)而制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，幫助員工改進(jìn)績(jī)效提高中的缺陷和不足，使員工朝更高的績(jī)效目標(biāo)邁進(jìn)。
總結(jié)一句話，績(jī)效管理是經(jīng)理和員工的對(duì)話的過(guò)程，目的是為了幫助員工提高績(jī)效能力，使員工的努力與公司的遠(yuǎn)景規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)一致，使員工和企業(yè)實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展。
2.績(jī)效考核：績(jī)效考核是對(duì)員工一段時(shí)間的工作、績(jī)效目標(biāo)等進(jìn)行考核，是前段時(shí)間的工作總結(jié)，同時(shí)考核結(jié)果為相關(guān)人事決策（晉升、解雇、加薪、獎(jiǎng)金）等提供依據(jù)。
二：區(qū)別
1.績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，績(jī)效考核只是這個(gè)系統(tǒng)中的一部分；
2.績(jī)效管理是一個(gè)過(guò)程，注重過(guò)程的管理，而績(jī)效考核是一個(gè)階段性的總結(jié)；
4.績(jī)效管理有著完善的計(jì)劃、監(jiān)督和控制的手段和方法，而績(jī)效考核只是考核一個(gè)手段；
5.績(jī)效管理注重能力的培養(yǎng)，而績(jī)效考核則只注重成績(jī)的大?。?/p>
三、聯(lián)系
二者的聯(lián)系是績(jī)效考核是績(jī)效管理的一個(gè)不可或缺的組成部分，通過(guò)績(jī)效考核可以為企業(yè)的績(jī)效管理的改善提供資料，幫助企業(yè)不斷提高績(jī)效管理的水平和有效性，使績(jī)效管理真正幫助管理者改善管理水平，幫助員工提高績(jī)效能力，幫助企業(yè)獲得理想的績(jī)效水平。
四、考核絆住了管理者的腳
在企業(yè)的績(jī)效管理的實(shí)踐中，許多的管理者只是認(rèn)識(shí)到了績(jī)效考核的作用，認(rèn)為通過(guò)績(jī)效考核可以將員工的績(jī)效水平區(qū)分開，可以依據(jù)績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行職務(wù)變動(dòng)的決策，可以決定漲薪的差別，可以決定培訓(xùn)的實(shí)施等，認(rèn)為做到這些就是做好了績(jī)效管理。
所以，在企業(yè)具體操作績(jī)效管理時(shí)，斷章取義地將績(jī)效考核定義成績(jī)效管理，一門心思地設(shè)計(jì)績(jī)效考核表格，設(shè)計(jì)考核指標(biāo)，研究指標(biāo)量化的可能性，讓數(shù)字說(shuō)話。你不能不說(shuō)，企業(yè)的管理者在如何實(shí)施績(jī)效考核，著實(shí)是下了一番工夫的，為了能夠獲得考核的真經(jīng)與秘籍，他們甚至不惜重金聘請(qǐng)咨詢公司做績(jī)效設(shè)計(jì)方案，做關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)（kpi）。
但是做來(lái)做去，卻總也逃不出考核的陷阱，總也發(fā)現(xiàn)不了十全十美的考核方法，指標(biāo)的`量化總是不能盡如人意，考核的表面文章，形式主義依舊十分明顯，考核造成的經(jīng)理厭煩、員工害怕的局面仍然沒(méi)有得到有效的改善，該存在的問(wèn)題的依然存在，該解決的問(wèn)題沒(méi)有解決。
這樣做績(jī)效的路子，使得管理者就像被考核絆住了腳，無(wú)法前進(jìn)和提升。
五、績(jī)效管理，別讓考核絆住了腳
考核固然重要，考核指標(biāo)的量化也很關(guān)鍵，但一定明確，他們不是績(jī)效管理的全部，也不能根本解決管理中存在的問(wèn)題。要使考核成為順利的必然，成為受人喜歡的東西，過(guò)程的管理一定不能省略，系統(tǒng)的建立、過(guò)程的努力才是解決績(jī)效考核難題的關(guān)鍵。
不讓考核絆住腳，首先解決績(jī)效觀念的問(wèn)題，樹立管理出績(jī)效，而非考核出績(jī)效的觀念。績(jī)效一定是管理出來(lái)，而非考核出來(lái)的。
建立p-d-c-a的績(jī)效管理循環(huán)系統(tǒng)。所謂p-d-c-a循環(huán)即是計(jì)劃、實(shí)施、檢查、調(diào)整。落實(shí)到績(jī)效管理上就是設(shè)定績(jī)效目標(biāo)、持續(xù)不斷的過(guò)程溝通、做文檔記錄、績(jī)效考核、績(jī)效管理的診斷與提高的五步一循環(huán)。
通過(guò)這樣五步一循環(huán)的操作，真正建立起企業(yè)的績(jī)效管理體系，將績(jī)效的關(guān)注點(diǎn)落腳在管理提高上，融入到管理活動(dòng)的過(guò)程中，在企業(yè)管理者中樹立績(jī)效管理不是額外的工作，而是工作方法和管理方式的改變的觀念。使管理者明白通過(guò)實(shí)施績(jī)效管理是為了建立管理者與員工的績(jī)效合作伙伴的關(guān)系，而不是為了制造對(duì)立，通過(guò)完善的績(jī)效管理體系的操作，一定能很大的程度上消除管理者與員工之間的對(duì)，營(yíng)造一個(gè)共同創(chuàng)造績(jī)效的良性循環(huán)的管理環(huán)境。
確立績(jī)效管理的遠(yuǎn)期目標(biāo)，著眼于未來(lái)求發(fā)展。戰(zhàn)略性地看待績(jī)效管理，績(jī)效管理在短期內(nèi)可能受不到什么明顯的效果，甚至可能出現(xiàn)一些不良的反映，受到一些外來(lái)的阻力。但是企業(yè)的管理層一定不能淺嘗輒止，盲目下結(jié)論，盲目判斷。給績(jī)效管理三年的觀察期，以足夠的耐心和愛心去培育它的成長(zhǎng)，也許到了三年的時(shí)候，你想放都放不下了。
結(jié)束語(yǔ)：談績(jī)效一定要從管理的角度出發(fā)，系統(tǒng)地看待它，千萬(wàn)別讓考核絆住了腳。
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該如何看待檢討書篇十七
如何看待“考證熱”
21世紀(jì)初，考證熱潮席卷我國(guó)各所高校，莘莘學(xué)子紛紛投身于各種各樣的考證當(dāng)中。考證熱的誘因無(wú)疑是我國(guó)從1993年開始實(shí)行的職業(yè)資格準(zhǔn)入制度開始的。這項(xiàng)制度不禁促使了各高校學(xué)子紛紛訴諸于考證來(lái)提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并且使得職業(yè)資格證書成為了人們心中擇業(yè)的“通行證”和“敲門磚”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，既有高學(xué)歷證書又有專業(yè)職業(yè)資格證書的高校學(xué)子自然而然地在就業(yè)當(dāng)中多了幾分把握和勝算。
有學(xué)者斷言：“21世紀(jì)將是職業(yè)證書的時(shí)代?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，有高校對(duì)四百位大一至大四的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后，分析并得出了以下幾個(gè)結(jié)論：從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)都是一人持有多本證書。有79%的學(xué)生表示考過(guò)證書，17%的同學(xué)準(zhǔn)備參加考證，只有2%的同學(xué)沒(méi)有參加過(guò)考證，2%不打算考證;從考證選擇方面看,有73%的同學(xué)表示會(huì)選擇考取與專業(yè)相關(guān)的證書,26%表示會(huì)按個(gè)人喜好來(lái)考證,并非要與所學(xué)專業(yè)有關(guān);考證的目的與原因， 44%的同學(xué)認(rèn)為是為以后的就業(yè)添加競(jìng)爭(zhēng)砝碼,有40%的同學(xué)是為了加學(xué)分;有13%的同學(xué)是從眾心理，看到別人考自己也去考。有3%的同學(xué)只是覺得好玩，沒(méi)有任何目的性。此外，調(diào)查還顯示大二和大三的學(xué)生對(duì)考證的需求更為急迫。
作為一名大學(xué)生，面對(duì)走上社會(huì)的就業(yè)壓力，應(yīng)該擁有哪些證書更具競(jìng)爭(zhēng)力?這是每一位大學(xué)生在校期間經(jīng)?？紤]的問(wèn)題。面對(duì)各種培訓(xùn)與證書你該如何選擇、如何擁有?哪些證書是必須的，哪些證書是必考的，哪些證書是結(jié)合自己個(gè)人情況所需要的，如何看待證書、能力水平、機(jī)遇在就業(yè)過(guò)程中的相互關(guān)系?林林種種，各類問(wèn)題經(jīng)常困擾著大學(xué)生。筆者根據(jù)從事多年招生與就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，提出自己的看法，供廣大學(xué)生培訓(xùn)考證及就業(yè)時(shí)參考 。
(1)英語(yǔ)證書：大學(xué)生英語(yǔ)普通四六級(jí)證書、大學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)(主要針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生)、bec劍橋商務(wù)英語(yǔ)(學(xué)外貿(mào)的必備)、雅思或托福(出國(guó)發(fā)展需要)中級(jí)口譯和高級(jí)口譯證書(有從事英語(yǔ)翻譯意向的學(xué)生很受用)
(3)財(cái)務(wù)金融證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)人員資格證書、證券從業(yè)資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa)、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師(acca)(被稱為會(huì)計(jì)師界的“金飯碗”)
(5)人事部證書：助理人力資源管理師、一二級(jí)建超師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師
(6)旅游證書：導(dǎo)游資格證書、中級(jí)導(dǎo)游證
(7)駕駛證書：a級(jí)或b級(jí)駕照
(8)秘書證書：秘書證(愿意從事文秘行政管理類學(xué)生必備)
(9)關(guān)稅類證書：報(bào)關(guān)員證書、單證員證書、跟單員證書
(10)醫(yī)藥類證書：執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護(hù)理、中藥調(diào)劑員、藥品購(gòu)銷員、推拿按摩師
(11) 物流師證書：助理物流師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))、物流師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))和高級(jí)物流師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))，此類證書中國(guó)市場(chǎng)需求比較大。
考證的時(shí)間及推薦考這些證書的原因不用詳述，紛繁復(fù)雜的證書種類，要想都拿下是不太現(xiàn)實(shí)的，也沒(méi)有必要面面俱到。除了自己所學(xué)專業(yè)必要的證書以外，還有很多就業(yè)所需要的證書，在這里就不一一列舉了，以上所列舉的證書，同學(xué)可以借鑒參考，選擇適合自己的證書。
首先，要明確自己的考證目的。為什么要考這個(gè)證，考取證書后有什么作用等等一系列的問(wèn)題都要清晰，不能毫無(wú)目的去考證，這樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間與金錢。
其次，正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)與考證的.關(guān)系?？甲C可以理解，但不應(yīng)影響專業(yè)學(xué)習(xí)。很多同學(xué)為了考證而考證，甚至犧牲學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)間參加某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是一種舍本逐末的行為。這也正如當(dāng)下許多高校實(shí)行的第二學(xué)位考試一樣，在第一專業(yè)學(xué)習(xí)都學(xué)不好的情況下，還選擇第二學(xué)位考試，這樣只會(huì)得不償失。當(dāng)我們花過(guò)多時(shí)間去考證的同時(shí)，我們不可避免地錯(cuò)失了許多在學(xué)校鍛煉自己實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐鍛煉該如何兼顧?為了考證許多大學(xué)生放棄大學(xué)里許多鍛煉的機(jī)會(huì)(如擔(dān)任學(xué)生干部、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等)，放棄原本屬于青年學(xué)生精彩的大學(xué)生活(如參加各種講座、各種競(jìng)賽等)。
用人單位是重視證書，但更重視實(shí)際能力。在這個(gè)更加注重能力的和實(shí)踐的社會(huì)，以后的就業(yè)面試又怎能比別人略勝一籌?所以，要提高保證金量，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，考真正有含金量的證書。比如托福(toefl)證書、中高級(jí)口譯證書、 劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(bec) 、報(bào)關(guān)員證書等等，已經(jīng)在前文為大家列舉出來(lái)了。證書不在多，卻要精。
“實(shí)操是硬道理”。當(dāng)學(xué)生們都投身于考研熱潮之中的時(shí)候，大家一定要保持清醒的頭腦，不能一味地追求證書而忽略比證書本身還重要的求職條件，可能有些同學(xué)真的很善于書面考試，能夠輕松考取自己想要的證書，但是真正讓其實(shí)際操作起來(lái)，就會(huì)一頭霧水，不知所云。
(一)明確考證目的。不能片面地追求一紙證書，而要把自己的認(rèn)證考試和自己的特長(zhǎng)以及未來(lái)將要從事的工作結(jié)合起來(lái)。
(二)選擇實(shí)用證書。一是選擇自己確實(shí)有興趣的;二是與專業(yè)相近的;三是選擇幾大類通用的和高、尖、精類的證書。
(三)篩選正規(guī)機(jī)構(gòu)。選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要確保自己能學(xué)到真正本領(lǐng)，拿到真正通用的合法的證書。
(四)正視承受能力?？家粋€(gè)證書動(dòng)輒成百上千，幾個(gè)證書考下來(lái)不知又要拼掉父母多少血汗錢。如果有用還好，若是無(wú)用，豈不是白白增加家庭重?fù)?dān)。其二是正視自己的學(xué)習(xí)能力，不能因考證而耽擱專業(yè)學(xué)習(xí)。
該如何看待檢討書篇十八
一件事情做得怎么樣、一項(xiàng)工作完成的如何，往往是旁觀者看得更清一些，領(lǐng)導(dǎo)者想得更遠(yuǎn)一些、更周到一些，作為被批評(píng)者，首要的一點(diǎn)就是先從自身找原因，千萬(wàn)不要與批評(píng)者針鋒相對(duì)，直接辯護(hù)，而是要理智地接受批評(píng)，認(rèn)真地想一想受批評(píng)的原因，想一想自己到底錯(cuò)在哪里，問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里，要采取“換位思考”的思維方式，站在批評(píng)者的角度來(lái)理解批評(píng)、思考問(wèn)題、找出原因，以期從批評(píng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從斥責(zé)中接受教訓(xùn)，只有這樣才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤重犯，問(wèn)題重現(xiàn)。四是要虛心接受他人的正確批評(píng)，并付之于行動(dòng)。古人曾說(shuō)過(guò)“君子之過(guò)也，如日月之蝕焉。過(guò)也，人皆見之；更也，人皆仰之?！笨梢?，聞過(guò)則喜、過(guò)而改之是自古以來(lái)就有的優(yōu)良品德。因此，一個(gè)人可貴的是能夠正確認(rèn)識(shí)自己，正確看待批評(píng)，但更為可貴的是當(dāng)在批評(píng)到來(lái)時(shí)，能夠用豁達(dá)的胸懷積極接受批評(píng)，能夠用謙虛的態(tài)度正視批評(píng)，并付之于行動(dòng)。作為一名組工干部，更要深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)這一點(diǎn)，始終保持清醒的'頭腦，肯于授受正確和善意的批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心聽取各方面意見建議，用批評(píng)促進(jìn)整改、用批評(píng)推動(dòng)工作。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事提出的異議，要勇于接納，并要盡快地按照他們的意見和建議作出補(bǔ)救措施，找到解決問(wèn)題最恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，將損失降至最低限度，將影響壓至最小范圍。五是要理智對(duì)待不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。在極個(gè)別的情況下，可能會(huì)存在領(lǐng)導(dǎo)或同事批評(píng)不恰當(dāng)?shù)那樾危@種批評(píng)并不是領(lǐng)導(dǎo)和同事惡意的指責(zé)，而是因特殊原因產(chǎn)生的誤解，也可能是方式方法不很得當(dāng)，但他們的出發(fā)點(diǎn)也是善意的，也是想幫助我們來(lái)查找問(wèn)題，防患于未然，可能由于。面對(duì)這種情形不要直接反駁和辨解，而是要理智對(duì)待。一方面可以考慮在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，以適當(dāng)?shù)姆绞?，私下向領(lǐng)導(dǎo)和同事簡(jiǎn)要作些解釋，另一方面，要保持良好的心態(tài)，將批評(píng)做為一種警示，對(duì)承擔(dān)的工作進(jìn)行一次自查，防止錯(cuò)誤傾向，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
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