編寫教案可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整和改進(jìn)。在編寫教案時，要注意材料的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。推薦閱讀以下教案實例，幫助教師提高教學(xué)效果。
種花中班教案篇一
4、若干朵紅色的花；
5、4個大籃子，8個小籃子。
1、教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。
關(guān)鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
1、出示4根枝條的花枝。
提問：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？（同樣出示4、5、6的枝條）。
師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看。
（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒上來展示。
1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的.花店還要請小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應(yīng)種幾朵花？
3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應(yīng)）。
4、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
5、展示操作作品，并糾正錯誤。
6、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花。
7、小結(jié)：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。
1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）。
出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認(rèn)識嗎？讀一讀。
2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導(dǎo)。
4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。
5、小結(jié)：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結(jié)5、6）。
種花中班教案篇二
1.通過觀察發(fā)現(xiàn)abc規(guī)律模式，并嘗試表述排序的規(guī)律。
2.會根據(jù)顏色的特征進(jìn)行abc模式排序。
課件準(zhǔn)備：《花園里的花》插圖等相關(guān)圖片。
紙面教具：打印教具《花園里的花》，人手一份。
——花環(huán)上的花有幾種顏色呢?它們是什么顏色？這三種不同顏色的花是怎樣排列的?
小結(jié):花環(huán)上的花是按紅、黃、藍(lán)三朵花為一組重復(fù)排列的，每組中紅、黃、藍(lán)花都只有一朵。
1.幼兒觀察《花園里的花》第一行，請幼兒說說花朵的排列規(guī)律。
——這些花一樣嗎?哪里不一樣?有幾種顏色的`花?有什么顏色的花?
——幼兒讀一讀它們的顏色:紅色、黃色、藍(lán)色、紅色、黃色、藍(lán)色…然后說出這些花是按什么規(guī)律排列的，總是重復(fù)排列的一組花是什么顏色。
小結(jié)：三種不同顏色的花為一組，后面都是前面一組的重復(fù)。
2.幼兒按以上的方法觀察《花園里的花》第二、三行的模式排序規(guī)律。
1.完成《花園里的花》練習(xí)。
——花園里的花是按什么規(guī)律種的?請你按規(guī)律給沒有顏色的花涂上顏色吧！
2.請完成的幼兒說一說這些花是按什么規(guī)律排序的。
1、在美工區(qū)畫出abc模式排序的裝飾項鏈；
2、在建構(gòu)區(qū)中用積木拼插abc模式排序的作品。
種花中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。
2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。
3、來，我們?nèi)フ覀€瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩?
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、看看誰最會動腦筋。
2、請幼兒模仿同伴的玩法。
3、教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢!
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?
漂亮嗎?那我們一起來種花吧。
2、幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的.路，看這里有幾個花園?(先請三個幼兒示范，再一起過去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。
4、我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍!(幼兒搬運花盆)。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢?誰最喜歡在花園里玩?來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。
放音樂，放松活動。
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥有趣的操作活動，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此，將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花拓展，高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗提升。本次活動“種花”將材料拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用ab模式排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的感受了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗。
之后在師幼中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師的材料互動中(平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，了每位幼兒實踐操作的機會。，幼兒在運用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主、實踐應(yīng)用中達(dá)成活動。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對春天的喜愛之情，也使活動了高-潮，并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。
種花中班教案篇四
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗愛護(hù)花卉的情感。
3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、感受色彩對比。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的`位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
種花中班教案篇五
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉，示范畫。
一、談話，引起幼兒興趣。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學(xué)畫嗎？先看老師是怎么畫的。
三、老師示范講解。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行。械脑谏厦?，有的在下面，這樣才美麗。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
五、展示評價幼兒作品。
種花中班教案篇六
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。
2、體驗游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
鞏固彈跳、鉆爬能力。
小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。
一、活動準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動作。
1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。
3、集體練習(xí)，要求跳時。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲。
三、結(jié)束活動：
幼兒收拾場地，做放松運動。
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
種花中班教案篇七
設(shè)計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時間就到自然角欣賞。孩子們會相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個小花園，然后用筆記錄下來。
對于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛護(hù)花卉。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機會，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗愛護(hù)花卉的情感。
活動準(zhǔn)備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動過程：
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的'？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點一點水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個大花園。
種花中班教案篇八
2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象。
重點難點。
重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色。
難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對樹葉的印象。
活動準(zhǔn)備。
采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。
活動過程。
一、欣賞美麗的落葉。
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片):現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)。
二、師幼共同嘗試疊色。
2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。
師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)。
師:葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染.上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。
三、了解樹葉的排列組合。
22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點紅”。
2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。
四、幼兒自由創(chuàng)作。
播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。
在本節(jié)活動中，幼兒參與性很強，美術(shù)欣賞活動是幼兒對藝術(shù)作品自由表達(dá)的。
活動反思。
活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。
種花中班教案篇九
1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習(xí)移栽花開。
2、知道自己小組所栽花卉的名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。
一、欣賞花卉圖片。
1、這些花美嗎?它們叫什么名字?
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?
二、選擇花苗。
1、介紹花苗，看看是什么樣子的。
2、 幼兒分成四組，每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。
3、你們準(zhǔn)備怎樣來關(guān)心它，照顧它?
三、移栽花苗。
1、怎樣讓花苗在盆里長得好?
2、教師示范正確的方法：用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。
3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。
四、做小組標(biāo)記。
1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?
2、共同商量、畫出小組標(biāo)記，掛或貼在花盆上。
3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。
種花中班教案篇十
1．嘗試運用數(shù)的.分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花中班教案篇十一
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關(guān)系。
3、能積極思考，努力克服畏難情緒。
1、知識經(jīng)驗：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗及分類經(jīng)驗;7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件《感知交集》，
學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。
1、出示花園頁面。
師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級分類。
二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。
1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個集合的交集過程并進(jìn)行比較。
師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?
師：這個部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?
教師：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?
鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。
4、交流結(jié)果，師生。
請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。
師生共同：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動。
第一組：幼兒操作材料《感知交集》
師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。
第二組：數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組：7以內(nèi)的加減法
種花中班教案篇十二
1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行abaaba、aabaab、abbabb模式排序布置小花園。
2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？
（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗證總結(jié)）
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難??！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)！
種花中班教案篇十三
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程
1、交代玩法與規(guī)則
（1）引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
（2）交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，
滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
（3）宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
2、幼兒嘗試播種
（1）幼兒輪流擲骰子種花生；
（2）教師記錄幼兒種花生的不同方法。
3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。
（比如：5顆花生可以……）
1、幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
（1）玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
（2）最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
（3）規(guī)則：同第一次
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花中班教案篇十四
1．嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花中班教案篇十五
1、根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進(jìn)行插花。
2、感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點），小花若干等。
一．激發(fā)幼兒活動的興趣。
二．粘花干。
1.經(jīng)驗的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花?。磕怯袌A點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）
2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動：打扮娃娃家。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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