在人生的道路上，總有一些事情是那么難以預料的。如何有效地學習一門新技能？通過范文的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)總結的寫作風格和方法有很多種，可以靈活運用。
我喜歡的采訪活動篇一
《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。本篇文章的作者以獨特的視角，詩一般的清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明自己喜歡的理由，表達了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。文章在語言結構上有兩大特點：一、音樂美。文章語句優(yōu)美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內心情感。二、結構美。文章結構整齊，每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，使十二個自然段，形成了排比段，句式工整，語言精美，情感貫通全文。針對本文中的這些特點，在教學中我也從兩方面入手：
一、讀中悟情，以讀促悟。
學生初次接觸這篇韻味十足的文章，可能無法立刻讀懂，那么，怎么教學這篇語言優(yōu)美的散文呢？首先，讓學生對本文語言優(yōu)美以及散文“形散而神不散”等特點有個初步的認識。再根據新課標的精神――“讓學生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，在教學本課時，我引導學生采用朗讀和想象的法寶，通過有層次地讀，有梯度地讀，按照：整體感知――情感共鳴――聯(lián)系生活體驗這樣的規(guī)律，用情感培養(yǎng)情感，展開想象翅膀，引導學生走向心靈的觸動，進而抒發(fā)內心的感動。在教學中“以讀代講”，以“讀”這個主線貫穿整個教學過程，引導學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出文章包含的韻味，體會作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨特感受，品味文章語言的優(yōu)美，體會作者遣詞造句的深厚功底，領略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。學生在課堂上均能美美地朗讀，細細地品味，并真誠地互相欣賞、評價，特別是一個女生能將老師的朗讀與同學的朗讀進行全面的評價，就像老師平時的引導評價一樣到位，如：老師和同學讀得富有變化，還有表情，能讀出作者深深的感情，特別是注意了標點符號的作用，讓朗讀達到很高水平，使我們陶醉了?？吹剑麄€學習過程同學們都十分投入。
二、放飛想象，仿寫延伸。
在學生讀中悟情后，我進一步引導學生發(fā)揮自己獨特的想象仿寫課文，用語言文字來抒發(fā)自己對大自然和生活的熱愛，說一說自己喜歡什么，學習課文的'表達方式，以“我喜歡”開頭來抒發(fā)自己的獨特體驗。由此激發(fā)學生靈感，放飛學生想象，發(fā)散學生思維，進一步陶冶學生的情操，激發(fā)學生興趣。同學們因為之前的入情入境地朗讀、品悟，通過借助第6自然段培養(yǎng)學生的語言表達能力的訓練等環(huán)節(jié)學習，此時已經有了不吐不快之欲望，紛紛拿起筆，發(fā)揮自己獨特的想象，以“我喜歡”開頭來抒發(fā)自己的獨特的體驗。寫完之后，進行了全班交流，孩子們積極展示，踴躍發(fā)言，個個從童真的視角，寫出了自己對大自然對生活對社會的喜愛。雖然語言稚樸，但可以讀到學生內心那份簡單質樸的熱愛。由此可見，這項環(huán)節(jié)的設計，在發(fā)展學生語言能力的同時，還發(fā)展了他們的思維能力，激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造潛能。
文章在語言結構上兩個特點：
一、音樂美。文章語句優(yōu)美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內心情感。
二、結構美。文章結構整齊每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，使12個自然段形成了排比段，句式工整、語言精美，情感貫通全文。針對這兩個特點，在教學中，我努力將信息技術與語文教學實踐進行整合，并將多元化評價落實到課堂中。
一、以讀代講，在讀中學。課標指出：“讓學生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶”。以“讀”這個主線貫穿整個教學過程，引導學生多讀，在讀中學，學中悟，悟中思，讀出文章包含的韻味，體會作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨特感受，品味文章語言的優(yōu)美，體會作者遣詞造句的深厚功底，領略大自然的美好景象、生活的多姿多彩，達到學生與文本的共鳴，生與師的共鳴，生與生的共鳴。
二、重視說寫訓練，激發(fā)習作興趣。課伊始，我便以生動感人的語言導入，再讓學生以“我喜歡，因為?！庇柧殞W生說的能力。在學生讀中悟情，披文入情后，我進一步引導學生，發(fā)揮自己獨特的想象，仿寫課文，用語言文字來抒發(fā)自己對四季、對大自然和生活的熱愛，說一說自己喜歡什么，學習課文的表達方式，以“我喜歡”開頭來抒發(fā)自己的獨特的體驗。從而在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造潛能。
三、借助多媒體課件，將信息技術與讀、說、寫進行有效地整合。課件中“寧靜淡遠的冬天、蓬勃向上的春天、絢麗多姿的夏天、凄美動人的秋天”一幅幅優(yōu)美生動的畫面帶學生走進迷人的四季，配上優(yōu)美的樂曲，學生自然而然地在朗讀中感受到文章的韻味。
四、把握課前預設與動態(tài)生成的關系。在指導學生理清課文層次時，學生零散地將作者喜歡的事物羅列出來，我及時進行點撥，學生將課文作者喜歡的景物、事物歸納為四季景色、自然景物、社會生活三大部分。有學生質疑：“我喜歡夢”這部分不應歸入自然景物，于是我讓他們再讀這一自然段，找出作者夢中的所見的景象，學生豁然開朗。
五、這節(jié)課上對字詞的把握，我做到既重視又淡化，重視對生字新詞的教學，指導上分輕重、難易?！耙笄凇钡摹耙蟆弊?，學生掌握較難，又易寫錯，我便借助多媒體課件分析字形，突出重點。大部分學生能記住這個字。其它較簡單的詞語讓學生通過自學掌握。
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我喜歡的采訪活動篇二
我最喜歡的活動是打籃球。剛開始打籃球時，我投20個最多能進1個，到現(xiàn)在投20個能進9個了。我每次放假都要在實驗中學打籃球；每天做完作業(yè)在我們樓下打籃球。
現(xiàn)在我的目標是李翔，雖然現(xiàn)在他比我打得籃球好，但我一定要超過他，我想我的夢想會實現(xiàn)。
指導教師：賈愛華。
簡評：文字短小精悍，寫出了小作者的喜歡的活動，對籃球的喜愛及未來的夢想，小小男子漢有這樣的志向不錯。
我喜歡的采訪活動篇三
飄飄灑灑的落葉如同翩翩起舞的蝴蝶，輕輕地飛揚在空中，深秋的腳步近了，到處一片明麗的亮色。為了鍛煉我們的口才和表達能力，徐老師帶我們去東湖公園主持采訪。
東湖公園的西門有一塊巨石，形狀像金光閃閃的雄雞。徐老師說，“那是中國的地圖?！惫珗@里，湛藍的天空清新澄澈，似一片晶瑩的海;火紅的楓葉凝重欲滴，燃燒出一片火熱的燦爛;堅韌的小草伸著懶腰，在微風的吹動下輕輕搖擺;清可見底，碧得發(fā)亮的湖水中可以看到一條條小魚快活靈動的身影;興高采烈的人們不約而同，來到東湖公園欣賞這迷人的美景。
徐老師先讓我們想想要提問什么問題，然后讓我們自己選擇采訪對象。
剛開始的時候我又緊張又激動，說話的聲音很低，不敢大聲說話。徐老師用溫和的目光鼓勵我，讓我放松心情。我輕輕地呼出一口氣，鼓足勇氣走向了我的第一個采訪對象，還好，正在鍛煉的老爺爺停下腳步，認認真真地一一回答了我的問題，讓我一下子輕松起來。提問得多了，我就不緊張了，變得越來越自信。不管是嚴肅認真的老爺爺，笑容滿面的阿姨，還是活潑可愛的小朋友，我都可以跟他們流利地對話，開心地交流。
這次主持采訪活動真是個有意義的活動，不僅鍛煉了我的采訪能力，還鍛煉了我的膽量，讓我變得更加勇敢，更加自信。
今天真是難忘的一天!以后我還要參加這種快樂的主持采訪活動。
我喜歡的采訪活動篇四
點帶面，帶動和促進全市進一步形成發(fā)展實干的濃厚輿論氛圍，為全市經濟社會持續(xù)健康發(fā)展營造良好環(huán)境。近期，市委宣傳部將組織相關媒體對我市重大項目建設情況進行集中采訪報道?，F(xiàn)制訂方案如下：
一、指導思想。
“聚焦重點項目建設中國媒體**行”大型采訪活動將通過組織邀請中央媒體、中央和省、市重點新聞網站記者深入采訪宣傳報道，重點宣傳我市經濟戰(zhàn)略轉型，重點工程、重大項目建設、區(qū)域經濟發(fā)展等方面取得的成就，形成網絡輿論合力和強大宣傳態(tài)勢。同時，結合宣傳文化戰(zhàn)線開展的“改文風”活動，集中推出一批鮮活生動、文風清新的報道，全方位、多角度展示**各行業(yè)實干發(fā)展的新思路、新進展、新舉措、新氣象，宣傳我市各級深入貫徹落實黨的十八大精神，團結一心，努力奮斗，投身全面建成小康社會的各項工作實踐。
二、指導、主辦、承辦單位。
指導單位：山東省網絡文化辦公室。
主辦單位：中共**委宣傳部。
**市人民政府新聞辦公室。
**市網絡文化辦公室。
承辦單位：（待定）。
三、
邀請單位和人員（共約40人）。
參加媒體。
1、中央重點新聞網站（11家）：新華網、人民網、央視網、中國網、中青網、中國經濟網、中新網、中國廣播網、中國企業(yè)網，每家網站1—2人（一名負責人和一名記者）。
2、知名商業(yè)門戶網站（6家）：新浪網、搜狐網、網易、騰訊網、西祠胡同、天涯社區(qū)每家網站2人（一名負責人和一名記者）。
3、省級主要新聞網站（6家）：大眾網、齊魯網、魯網、舜網、青島新聞網、膠東在線，每家網站1人。
4、市級網站（4家）：**新聞網、**時空、新聊齋網、魯中網。
5、市內主要傳統(tǒng)媒體（3家）：**日報、**電視臺、**晚報、魯中晨報，各媒體根據自身情況，每個單位各派1至2人。
四、活動時間。
2013年8月16日——9月1日。
五、采訪路線。
具體路線待定。
（1）活動啟動儀式8月16日在**區(qū)舉行。
（2）具體活動行程依據采訪路線安排。
（3）召開新聞發(fā)布會，邀請領導及有關市直單位的負責人參加。
六、具體要求。
1、相關采訪點資料。
各有關區(qū)縣要在8月15日前，上報本次活動采訪點；8月16日前，將采訪點的全部資料（包括文字、圖片、視頻等）同時提交至市網絡辦和**新聞網。對活動主題所涉及到的，但不能前去采訪的地點，也可提前形成新聞稿件，以便在專題中予以集中展示。
2、確定詳細方案。
各有關區(qū)縣要制定活動的細化方案，同時明確1至2名具體聯(lián)絡人，負責對活動的各項事務進行對接。聯(lián)絡人員名單請于8月31日之前報至市網絡辦。
3、參與協(xié)調會。
活動計劃召開四次協(xié)調會，前兩次為方案確定；第三次為市直有關部門協(xié)調會，由相關部門提供各自資料、確定新聞發(fā)布會內容以及采訪重點；第四次為活動總體協(xié)調會，市直有關部門、各相關區(qū)縣宣傳部門負責人參加，確定最終采訪路線以及采訪重點，調度各相關區(qū)縣準備工作。
七、報道安排。
8月16日開始，組織市屬各媒體、省以上媒體駐淄記者站和其它相關媒體，對各大企業(yè)、區(qū)縣和部門推進重大項目建設的先進典型進行集中采訪。**日報、電臺、電視臺、晚報統(tǒng)一在重要版面和新聞欄目開設“聚焦重大項目建設”專欄，定期集中刊播發(fā)。在較短時間內形成一次高密度、大容量集中報道，對半年重大項目建設情況進行巡禮，為加快推進全市重大項目建設營造濃厚的輿論氛圍。
八、宣傳重點。
1、宣傳重大項目建設進展情況，宣傳各區(qū)縣各部門堅持“要素資源跟著項目走”，有效盤活資金、土地等存量資源，更好地支持重大項目建設情況。
2、宣傳各級各有關部門和單位加快推進重點項目建設進度,強化時間節(jié)點,促進更多的項目項目早竣工、早投產、早見效。
3、宣傳各級各部門及時做好項目協(xié)調服務,幫助企業(yè)解決項目建設中遇到的困難和問題,為企業(yè)發(fā)展營造有利環(huán)境,確保項目建設順利推進的經驗做法。
4、宣傳各級各部門集中優(yōu)勢資源,使資金、土地、政策等要素向帶動能力強、科技含量高的大項目、好項目傾斜,向市場效益好、對區(qū)域發(fā)展貢獻大的重點骨干企業(yè)傾斜,提高審批效率，實行重大項目規(guī)范減免政策，為企業(yè)發(fā)展營造有利環(huán)境。
5、宣傳各級各部門全力加快現(xiàn)有重大項目建設的同時，抓住用好。
我喜歡的采訪活動篇五
那一天雖然已經過去幾個學期了，但我依然牢記于心。
那是一個夏天的下午。課上，語文老師突然對我們說：“你們見過會跳舞的硬幣嗎？”大家異口同聲地說：“沒見過。”
“你們看！”老師神秘地笑了笑，把手中那枚銀白的硬幣給每一個同學看了看，還在我們面前晃了晃。
同學們疑惑不解地看著老師，小聲地討論著：“是不是這枚硬幣可以跳舞呀？”老師把這枚硬幣放在了一瓶打開了瓶口的啤酒瓶上，只見那一枚硬幣慢慢地擺動起來，到了最后，那枚硬幣竟然東搖西擺地跳起“搖擺舞”來。
“叮鈴鈴”，下課鈴突然響起了，老師對我們說：“大家若不信，也可以讓自己試試，下節(jié)課我再來講原理?！蓖瑢W們不約而同地答應了一聲，便進入了緊張的實驗中。
大家好不容易才等到第二節(jié)課。老師笑瞇瞇地走進了教師，同學們早已坐得端端正正，等待老師來講解原理。
“老師，是不是因為啤酒瓶內德氣體太多了，所以這枚硬幣才會跳起舞來的呀？”一位同學疑惑地問著老師?！澳阏f的一點兒都沒錯！硬幣就是因為啤酒瓶中德氣太多才會跳起舞來的?！薄巴郏瓉硎沁@么簡單呀！”。
課后，我們依然沒有忘記這次有趣的“跳舞”實驗，有些同學還在自己的“同學錄”做了許多的記錄。
雖然這僅僅只是一次小實驗，但它讓我十分難忘。因為這次的實驗給了我一個很特別的小啟示：生活中有許多奇妙之處，只要我們在生活中用心觀察，就一定會受益無窮！
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我喜歡的采訪活動篇六
我最喜歡的社團活動是跳繩，跳繩豐富了我的生活，增強了我的體質，讓我體會到了成功的喜悅。
法國著名的思想家伏爾泰曾經說過“生命在于運動”。出于對運動的熱愛我在眾多社團活動中選擇了花樣跳繩。既然選擇了跳繩，既然想擁有健康的體魄，就得努力學習跳繩。我也為此付出了很大的代價：炎炎夏日，別人在家里享受著空調的涼爽，而我卻在空曠的操場上揮汗如雨，練習跳繩；數(shù)九寒冬，刺骨的寒風讓人的手都伸不出來，別人在享受著家的溫暖，而我卻忍著狂風學習跳繩花樣。雖然如此勞累，如此辛苦，可我依舊深深喜愛著“跳繩”這項社團活動。
我喜歡跳繩活動還有一個原因，那就是楊老師別出心裁的“自主”學習教學方法。我們跳繩隊的隊員無論是在學習方法和訓練時，都做到“自主”：學習新花樣時，老師把動作下載到電腦上，讓我們欣賞視頻，自主學習。即鍛煉了我們的`思維又增強了我們的體質；訓練時，“自主”更得到了充分的體現(xiàn)，我們自主分組進行訓練，排練花樣，編排動作。在跳繩隊，我們真正體會到自己是體育的小主人。
跳繩社團的成立，給我的學習了帶來了很大的幫助。我現(xiàn)在是一名六年級的學生，每天學習的弓弦繃地緊緊的。跳繩社團的活動給我枯燥的生活帶來了很多樂趣。勞逸結合，讓我的學習成績進步了許多。
一份耕耘，一份收獲。在我們跳繩隊成員的共同努力下，我們取得了許多令人羨慕的成績。在“安陽市十運會”、“陽光體育活動”、“陽光少年”這些大大小小的活動中，我嘗到了成功的喜悅。也讓我更加自信地面對生活。
我喜愛跳繩運動，我喜愛跳繩社團。
我喜歡的采訪活動篇七
設計意圖：
對于中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區(qū)，所以我在主題活動中設計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進一步掌握食物的分類及來源；人體所需要的各種營養(yǎng)主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養(yǎng)專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，克服自己不良的飲食習慣。在區(qū)角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動中，進一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習慣。在戶外活動中，在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
1、知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。了解食物可以分成四類。
2、分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣，并有意識克服自己不良的飲食習慣。
3、收集和整理資料，并能進行統(tǒng)計。根據掌握的知識，分析食譜，增進進食的自覺性。
4、學習4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關系，使幼兒進一步掌握數(shù)序。
5、在學習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進一步練習球的多種玩法，發(fā)展綜合運動技能。
活動內容：
活動一：共同生活《食物四兄弟》。
活動目標：
1、知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
2、了解食物可以分成四類。
活動準備：各種食物的圖片。
活動過程：
1、出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。
2、介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計那類食物最多。
小結：人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
活動二：體驗表達《我喜歡的食物》。
活動目標：
1、說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。
2、有意識克服自己不良的飲食習慣。
活動準備：小卡片、筆。
活動過程：
1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃――”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃――”，以此類推。
2、每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。
我喜歡的采訪活動篇八
10月24日上午，中山日報報業(yè)集團組織小記者去三角鎮(zhèn)采訪企業(yè)。我們第一站要去的是三角鎮(zhèn)一個著名的水魚養(yǎng)殖場。
遠遠的`，我望見星羅棋布的大大小小的池塘。池塘旁邊還有一排長長的平房。我們小記者一下車就急不可待地向參觀地沖去，團團圍住養(yǎng)殖場負責人，七嘴八舌地問開了。
水魚像烏龜，只是烏龜?shù)氖菤ざ~背上是一片甲。這些水魚在盆里游來游去，有的還爬到另外一只水魚的甲上，壓在下面的水魚顯然不高興，用力一抖，把上面的水魚抖了下來……真活潑，旁邊“老年人”就安靜多啦！它們一動不動地趴在原地，即使同伴在它的背上也不在意，真沉默，突然，有兩小“青年”打了起來……看到這場景，我不禁哈哈大笑，連忙拿起相機照下了這一幕。
參觀完養(yǎng)殖場，我們乘車前往明鋒燈飾禮品公司?！盁麸棧俊蔽医械溃骸澳沁€不如去古鎮(zhèn)。那是有名的燈都哩。”我有些瞧不起地說。一走進展覽廳，我就為我剛才的想法后悔了。嗬！大廳燈火通明，富麗堂皇。各種燈千奇百怪，美不勝收。鐘型、樹型、星型、啤酒型、油燈型……就連埃菲爾鐵塔、自由女神像也出現(xiàn)在我的眼前。自由女神像有我半身高，渾身銀色，我疑惑它是鐵藝還是燈。正在這時，經理走了過來，他一伸手，這尊女神像銀光閃閃，流光四溢。現(xiàn)在的科學技術越來越發(fā)達，燈的設計越來越美觀，越來越人性化。我為人們的聰明才智所折服。
通過這次采訪，我與人交往更大方得體，口才也得到了鍛煉，并且學到了不少知識，增長見聞。我非常喜歡這樣的活動。
我喜歡的采訪活動篇九
今天，我們新概念小記者團來到安居小區(qū)，采訪路人，問他們國慶節(jié)有什么安排。
開始出發(fā)了，這時，天高云淡，陽光格外燦爛，樹葉都變黃了，打著旋兒，從空中飄落下來，好似一只只蝴蝶在空中飛舞！很快，我們就來到了安居小區(qū)。
到了安居小區(qū)，老師讓我們分頭采訪路人，十五分鐘在門口集合，至少要采訪三個人。小區(qū)里的花壇里小草綠茵茵的，我邊走邊欣賞，覺得這里的景色美麗極了！這時，我看見有一位阿姨在倒垃圾，我心里想：“到底去采訪她呢，還是不去采訪她呢？”雖然我這不是第一次采訪了，但我的心情還是格外緊張，我還是鼓起勇氣跑過去，對阿姨說：“阿姨您好，我是新概念的小記者，我可以問您幾個問題嗎？”“好的?！蹦俏话⒁谈吲d的答應了。我問：“阿姨，國慶節(jié)您打算到哪里游玩呀？”那位阿姨說：“我打算到日照去玩！”我又問：“那您打算和誰一起去？”“和家人一起去呀。”“那您為什么要去哪里呀？”“聽說那里的海洋館不錯！”“哦，謝謝阿姨！”因為我一時緊張，竟把謝謝阿姨說成謝謝大家了！
之后，我又順利的`采訪了三個人，從參訪中，我了解大家國慶節(jié)要到哪里游玩，有的去天馬山玩，有的要去地下大峽谷和彩虹谷，還有的要到青島去玩。。。。。。在回來的時候，我看見一個年輕的叔叔，有了上幾次的經歷，我不再那么緊張了，順利采訪完了。
在這次采訪中，既鍛煉了我的語言表達能力，又鍛煉了我的膽量，我真是受益匪淺！
山東臨沂河東區(qū)臨沂市河東區(qū)九曲店小學五年級:楊媛媛。
我喜歡的采訪活動篇十
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的.有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組。
糖的種類糖的味道糖的包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽―“你問我答”的形式調動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
四、請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
五、延伸活動：品嘗糖果。
我喜歡的采訪活動篇十一
9月15日，我參加了《小主人報》新聞學校組織的“進博少年行”的采訪活動。下午天氣有點悶熱，我們一組三人來到了曲陽公園尋找采訪對象。為了按時完成任務，我們三人分頭行動。
我采訪了五位路人，一位兒童和四位大人，其中有一位叔叔拒絕了我的采訪，因為在我之前已經有其他小記者采訪過他了。我心里雖然有些小失落，不過我還是笑著對他說了聲“謝謝！”爸爸在一旁鼓勵我說：“沒事的，我們再往前走一些肯定還能找到沒有被采訪過的路人?！?/p>
果真沒過一會兒，我就完成了老師規(guī)定的采訪數(shù)額，我非常開心。有一位戴項鏈的阿姨，用不太確定的眼神看著我，但是她還是都回答出來了。
今天采訪的叔叔阿姨們都很厲害，出乎我的意料他們居然都知道上海要召開首屆國際進口博覽會，還跟我分享了很多作為上海市民要如何從身邊的小事做起。講文明、懂禮貌、提高全民素質，樹立上海美好的城市形象，我們小記者們更要以身作則，從身邊力所能及的小事做起，為進口博覽會的順利召開做出自己的努力！
我喜歡的采訪活動篇十二
《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了傷，急需輸血；接著具體寫了阮恒獻血的過程，生動地描寫了阮恒獻血時的神情、動作，真切地反應了這個小男孩獻血時的復雜心情，同時設下了懸念；最后點明阮恒內心矛盾痛苦的緣由和堅持獻血的原因。因此，體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，理解他當時復雜的內心活動，既是教學的重點，也是學習的難點。
教學時，我首先讓學生自讀課文，在閱讀中自由感悟。通過自讀讀準字詞，理順文章脈絡，知道課文講了一件什么事，并提出自己的問題。接著，我就把著力點放在引導學生結合具體詞句體會阮恒獻血時的情感變化上，通過描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，點撥學生圍繞中心有針對性地提出問題，深入探究人物的內心活動，體會人物的心情。
為了讓學生能夠盡快抓住文章的主線，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)，請學生邊讀邊畫出描寫阮恒獻血前、獻血時動作、神態(tài)的句子。我想讓學生從阮恒的獻血前、獻血時的表現(xiàn)來感悟阮恒的心情是怎樣的，阮恒的心情究竟是怎樣的呢？讓學生在閱讀中感悟并歸納：阮恒的心情很復雜，一方面是害怕自己瀕臨死亡，另一方面為了朋友又堅決地要獻血。為了讓學生感受到阮恒在抽血中內心的痛苦，更好地感受阮恒害怕但卻堅決獻血救朋友的美好心靈，在學生還沒有真正理解這幾個自然段時，我就引導學生對這三句話中描寫阮恒哭泣的詞語進行一次梳理：阮恒在獻血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，再演變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明了什么？讓學生在比較中認識到隨著血液一點一點被抽出，阮恒感覺自己離死亡越來越接近，所以害怕越來越明顯。這樣，在理解了句子所表達的內涵后，再來讓學生模擬想象阮恒的'心里具體是怎么想的？有了前面理解的鋪墊，后面的語言說話訓練就顯得順理成章，水到渠成。然后再通過入情入境的模擬演讀，讓學生把內心的觸動通過感情朗讀宣泄出來，深化理解和感悟。
為了讓學生能夠更好地把握文章的主題，最后我設計了這樣一個情境：讓學生模擬記者采訪阮恒為什么這樣做？再通過討論你認為什么樣的“朋友”才是真正的朋友？課文中的阮恒呢？讓學生各抒己見，暢所欲言，表達自己的見解和感受。讓學生再次感受阮恒那愿為朋友而犧牲自己的美好心靈，并在《朋友》的歌聲中得到情感的共鳴。
我喜歡的采訪活動篇十三
在“我喜歡……”這個主題活動中，幼兒在語言、計算、認識、交際等各方面得到了很大的發(fā)展。
在主題中，我們首先，我們從喜歡的家人和朋友、喜歡吃的食物、喜歡的地方、喜歡做的事等幾個小分支，穿插跟幼兒實際生活有關的活動。
我喜歡的采訪活動篇十四
今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，也是全面建成小康社會的收官之年。脫貧攻堅的戰(zhàn)鼓擂得響不響，各級黨政責任靠得實不實，各項幫扶措施到不到位，老百姓的日子過得好不好，穩(wěn)定脫貧的成效顯不顯著，這些都需要我們新聞記者到火熱的脫貧攻堅一線，走一走脫貧之路，看一看城鄉(xiāng)變化，聊一聊群眾生活，用手中的筆和鏡頭記錄脫貧攻堅的偉大進程，講述脫貧路上的感人故事。
為了深入宣傳脫貧攻堅故事，烏海日報社決定開展脫貧攻堅主題采訪活動，組織開展脫貧攻堅系列宣傳報道，強化脫貧攻堅成就正面宣傳力度，全方位總結好、宣傳好我們的脫貧攻堅成效，集中展示脫貧攻堅的奮斗歷程，主要措施，重大成果和成功經驗。
以“小康路上補短板，全面邁向新征程”為主題，聚焦脫貧攻堅各項目標任務的沖刺“清零”，深入挖掘脫貧攻堅進程中的重大歷史事件、典型經驗和人物事跡，集中展示脫貧攻堅的奮斗歷程，主要措施，重大成果和成功經驗，書寫新時代脫貧攻堅的最美畫卷。
1、全市各級干部群眾以昂揚的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的身影。
2、第一書記、幫扶隊長（隊員）戰(zhàn)斗在脫貧攻堅第一線的典型人物和典型事跡。
3、“千企幫千村”結對幫扶中民營企業(yè)家、社會愛心人士的情懷和作為。
4、農村水、電、路、房以及文化、娛樂等基礎設施明顯改善；村集體經濟收入顯著增加；農村綜合治理有效提升。
5、特色產業(yè)發(fā)展與扶貧車間帶貧，貧困勞動力轉移就業(yè)與穩(wěn)定脫貧，生態(tài)文明建設與林下經濟，易地扶貧搬遷與住房安全、美麗鄉(xiāng)村建設與消除視覺貧困，農村人居環(huán)境改善與廁所革命，內生動力脫貧與精神扶貧等政策精準落實和成效。
（一）脫貧攻堅目標任務完成。
要點：綜述式對三區(qū)脫貧攻堅工作做總結，其中包括三區(qū)的具體做法及具體投入（包括資金、政策及人力）。
以海南區(qū)為例。海南區(qū)是烏海市脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，承擔著全市65、2%的脫貧任務。
具體做法：從20xx年起，該區(qū)啟動“兩手抓兩步走”戰(zhàn)略，穩(wěn)定完成脫貧任務?！皟墒肿ァ奔匆皇肿ゾ珳史鲐?，一手抓鄉(xiāng)村振興；“兩步走”分為：20xx年—20xx年，抓攻堅克難，實現(xiàn)全區(qū)建檔立人口全部脫貧，貧困發(fā)生率從3、1%將至0。20xx年—20xx年，抓鞏固提高，大力發(fā)展鄉(xiāng)村產業(yè)，從根本上解決貧困戶的后顧之憂。
具體投入：
人力：區(qū)委書記、政府區(qū)長任擔任扶貧小組組長、副組長，8名縣級干部包聯(lián)8個行政村，完成頂層設計；8支駐村工作隊，34名駐村干部扎根基層；13個專項工作精準落實行業(yè)部門扶貧政策和工作；319名結對干部定期入戶實現(xiàn)一對一、點對點幫扶。
政策：制定13項政策從制度和體制層面推動脫貧問題根本解決。
資金：略。
（二）貧困群眾收入水平大幅度提高。
要點：堅持開發(fā)式扶貧方針，引導和支持所有有勞動能力的貧困人口依靠自己的雙手創(chuàng)造美好明天。建檔立卡貧困人口中，xx以上得到了產業(yè)扶貧和就業(yè)扶貧支持，xx上主要靠外出務工和產業(yè)脫貧，工資性收入和生產經營性收入占比上升，轉移性收入占比逐年下降，自主脫貧能力穩(wěn)步提高。20xx年至20xx年，農區(qū)人均可支配收入由xx元增加到xx元，年均增長xx，比同期全國農民人均可支配收入增幅高xx個百分點。全市建檔立卡貧困戶人均純收入由20xx年的xx元增加到20xx年的xx元，年均增幅xx。貧困群眾“兩不愁”質量水平明顯提升，“三保障”突出問題總體解決。
（三）農區(qū)基本生產生活條件明顯改善。
要點：建制村全部通硬化路，村村都有衛(wèi)生室和村醫(yī)，學校的辦學條件得到改善，農網供電可靠率達到xx，農區(qū)通寬帶比例達到xx農區(qū)群眾出行難、用電難、上學難、看病難、通信難等問題普遍解決，義務教育、基本醫(yī)療、住房安全有了保障。
（四）農區(qū)經濟社會發(fā)展明顯加快，呈現(xiàn)出新的發(fā)展局面。
要點：特色產業(yè)不斷壯大，產業(yè)扶貧、電商扶貧、光伏扶貧、旅游扶貧等較快發(fā)展，貧困地區(qū)經濟活力和發(fā)展后勁明顯增強。通過生態(tài)扶貧、易地扶貧搬遷、退耕還林還草等，貧困地區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善，貧困戶就業(yè)增收渠道明顯增多，基本公共服務日益完善。
（五）農區(qū)治理能力明顯提升。
要點：推進抓黨建促脫貧攻堅，貧困地區(qū)基層組織得到加強，基層干部通過開展貧困識別、精準幫扶，本領明顯提高，鞏固了黨在農村的執(zhí)政基礎。全市共派出xx個駐村工作隊、累計選派xx名縣級以上黨政機關和國有企事業(yè)單位干部到貧困村和軟弱渙散村擔任第一書記或駐村干部，目前在崗xx，特別是青年干部了解了基層，學會了做群眾工作，在實踐鍛煉中快速成長。
圍繞上述內容，用一周左右時間，從市直有關部門、各區(qū)委宣傳部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社、幫扶工作隊廣泛搜集新聞線索，篩選有新聞價值的'線索進行重點挖掘報道。
此次采訪宣傳活動為主題式集中采訪，必須調度全報社力量展開較大規(guī)模的戰(zhàn)役，必須充分保障宣傳版面進行較大容量的宣傳報道。
1、采訪。組建骨干采編力量，深入全市農村基層，把深入脫貧攻堅一線采訪作為錘煉“四力”和踐行新聞理想的主戰(zhàn)場，以文字、圖片、視頻等多種形式，全景展示烏海大地在脫貧攻堅奔小康之路上的變化和成就，呈現(xiàn)一批有深度、有新意、有特色、有溫度的報道，為我市決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅這場偉大戰(zhàn)役吶喊助威、鼓勁加油。
采取2—3人小分隊的形式，由社領導分別帶隊，深入各區(qū)按照選的新聞線索開展蹲點式采訪。調度編、采、新媒體等多部門力量，至少組建3支采訪小分隊同步展開采訪，每個小分隊采訪1個區(qū)，每個區(qū)至少蹲點采訪一周，集中采訪持續(xù)15—20天。
2、編發(fā)。稿件邊采邊發(fā)，移動優(yōu)先，原則上在新媒體平臺首發(fā)。活動期間，報紙宣傳統(tǒng)一設計主題宣傳標識，各版通用，主要版面要保證每日刊發(fā)一篇稿件或一組新聞圖片。每個區(qū)至少形成一篇3000字內的重點宣傳稿件，編發(fā)頭版頭條。活動結束，視情況和需要，組織一篇全市脫貧攻堅綜述文章，5000字左右。
我喜歡的采訪活動篇十五
每年的三月十五日是國際消費者權益保護日，借此機會通過相應活動的宣傳，不僅能夠促進消費者權益保護工作的展開，向公眾宣傳《消費者權益保護法》，還能夠提升法律援助中心影響，喚起消費者的維權意識，引導公眾積極維護自身利益。
二、舉辦組織。
~~~~法律援助中心。
三、參與人員。
活動策劃書法律援助中心指導老師及社團相應人員負責人：~~。
1、雙擁廣場法制宣傳2、校園內問卷調查。
五、活動流程。
(一)前期。
1、聯(lián)系相關負責人，取得此次活動舉辦權。
2、聯(lián)系各班負責人，商量活動具體事宜。
3、辦公室負責人員安排。
4、外聯(lián)部準備若干調查問卷。
5、業(yè)務部組織人員做好業(yè)務接待準備。
6、學習部準備相關人員準備向群眾解答疑問。
(二)中期。
1、三月十五日早晨八點半于校門口集合。
2、清點人數(shù)，分發(fā)物品。
3、上午于廣場進行宣傳，具體事宜由負責人安排。
4、活動期間進行拍照留念，于11:30集合并清點人數(shù)，打掃場地，收拾物品。
5、下午于校內進行發(fā)放調查問卷，并收集整理。
6、在校內進行宣傳單發(fā)放，并講解相關知識。
(三)后期。
1、收集并整理物品，且歸檔記錄。
2、整理活動照片并保存。
3、歸納整理調查問卷，并得出結論。
4、組織參與人員記錄活動完成情況，并交流經驗。
5、整理活動相關材料并上交老師。
六、物資準備。
1、一條印字條幅(與主題相關)2、一定數(shù)量宣傳單3、膠帶剪刀等小工具。
4、便攜式移動桌5、相機一臺6、一定數(shù)量的關于主題的調查問卷7、適量的簽字筆。
七、應急措施。
1、因人員問題(如，請假不及時等)活動出現(xiàn)意外狀況，則由事先安排好的機動人。
員及時頂替，保證活動順利實施。
2、因活動中出現(xiàn)緊急事件而至使活動不能正常進行的，由現(xiàn)場負責人全權處理，必。
要時可請求老師幫助。
3、現(xiàn)場負責人應保證手機通話正常，應以安全為主。保證活動高質量完成，保證參。
與人員人身安全。如遇突發(fā)事件應當及時報警，依法解決。
我喜歡的采訪活動篇十六
在大學期間，我參與了一次采訪活動，這是我第一次親身經歷采訪的機會。通過這次活動，我深刻體會到了采訪的重要性以及它對個人能力的鍛煉。本文將分為五個部分，分享我在采訪活動中的心得體會。
第二段：準備工作。
在參與采訪之前，我了解到采訪的成功與否與充分的準備是緊密相關的。首先，我們需要了解被采訪者的背景資料，包括其職業(yè)、成就和觀點等。其次，我們要制定清晰的目標和問題，以確保能獲取有價值的信息和觀點。最后，我們還要熟悉采訪工具，如采訪錄音機等，以確保采訪過程的順利進行。
第三段：溝通技巧。
在進行采訪時，良好的溝通技巧是非常關鍵的。首先，我們要保持友好和專業(yè)的態(tài)度，這樣可以建立起與被采訪者的良好關系。其次，我們應該傾聽并提問，以便獲取到更多的信息和觀點。此外，我們還要善于觀察被采訪者的非語言表達，如面部表情和姿勢等，這同樣可以為我們提供有用的線索和信息。
第四段：靈活應對。
在實際的采訪過程中，我們經常會面臨一些未預料到的情況和挑戰(zhàn)。這時候，靈活應對非常重要。在采訪過程中，我曾遇到過被采訪者拒絕回答問題或者避而不談某些話題的情況。面對這樣的情況，我學會了保持冷靜并通過其他方式或角度來獲得所需的信息。例如，我可以間接地提問，或是通過其他人的意見來間接了解被采訪者的看法。
第五段：總結與反思。
通過這次采訪活動，我不僅了解到了采訪本身的重要性，也意識到了它對于個人能力的培養(yǎng)和提升有著重要的作用。通過這個過程，我不僅提高了個人的溝通能力和觀察能力，也加深了對采訪工具和技巧的理解。此外，我還意識到了自己在一些方面仍需要提高，比如在靈活應對突發(fā)情況方面還有待加強。因此，我決定在未來的學習和實踐中繼續(xù)努力，不斷提升自己的采訪能力。
第六段：結尾。
總而言之，這次采訪活動是我大學生活中的一次寶貴經歷。通過這次活動，我深刻體會到了采訪的重要性以及它對個人能力的鍛煉。通過充分準備和良好的溝通技巧，我們可以順利完成采訪任務。同時，在靈活應對的過程中，我們也可以不斷提高自己的能力。通過不斷的總結和反思，我們能夠不斷提升自身的采訪能力。我相信，在未來的學習和實踐中，我能夠更好地應用采訪技巧，并取得更好的成績。
我喜歡的采訪活動篇十七
活動采訪是一種重要的報道方式。采訪能夠讓我們獲取真實的信息，讓我們更好地了解不同的人、事、物。我最近參加了一個活動采訪，這是我第一次進行這樣的采訪，我體驗到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得和收獲，并談談我從中學到的東西。
第二部分：比較重要性。
活動采訪很重要，因為它可以讓我們了解不同的事件和情況。在采訪中，我們可以獲取直接的信息和答案。通過采訪，我們可以獲取更深入、更真實的信息，反過來，這也有助于我們寫出更真實、更可靠的故事和文章。這是因為我們可以直接與受采訪者溝通，讓他們給出更詳細的信息，以便我們整理和分析，然后進行有效的報道。
第三部分：挑戰(zhàn)和困難。
在參加活動采訪時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先是時間限制。有時，采訪時間很短，我們需要盡快了解最重要的信息。其次，有時我們需要在嘈雜的環(huán)境下進行采訪，這會讓我們難以聽清受訪者的聲音。此外，有些受訪者可能會回答模棱兩可的問題，這會讓我們難以獲取明確的信息。
第四部分：成功和收獲。
在活動采訪中，我成功地采訪了幾個受訪者，獲取了有用的信息。在采訪中，我學會了如何提出明確而不冒犯的問題，如何有條理地整理答案，并如何調整自己的問題以適應受訪者的個人風格。我也學會了如何在緊張和嘈雜的環(huán)境中進行有效的采訪，以及如何在交談過程中建立良好的關系和信任。
第五部分：結論。
通過參與活動采訪，我體會到采訪是一項有用的技能，這需要實踐和經驗。評估自己的表現(xiàn)是至關重要的，因為我們可以通過不斷的練習和反思來提高我們的能力。采訪是一門藝術，同時也是一項技能。通過參與更多的采訪，我們可以更好地了解我們所報道的事物，并根據受訪者的答案和反饋來提高我們的技能?？傊?，我感到很興奮地繼續(xù)發(fā)展我的采訪技能，以便更好地幫助讀者了解我寫的故事。
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