3.通過總結(jié)可以回顧過去，展望未來如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。如果你需要寫一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇一
我的啟蒙學(xué)堂叫黃埔小學(xué)，它位于深圳市福田區(qū)黃埔雅苑。我還依稀記得那暗淡的籃球場，那吝嗇的球場老板。每次在那打籃球，都給我流下深刻的影響?！芭遗遗摇蹦腔@球聲音......
笑聲總是充滿教室，都是因?yàn)槟莻€(gè)陳新發(fā)陳老師。陳老師曾說過有些同學(xué)非常“無極”意思是無聊至極，我卻認(rèn)為陳老師有點(diǎn)“無極”。成績差的同學(xué)便便就會(huì)受到老師的申斥，張蕭天非常無奈。記得是陳老師上課的時(shí)候，說起了長篇小說《紅巖》，立即就提起雙槍老太婆。開始了，老師把張蕭天當(dāng)成了槍靶子。在高交會(huì)館的樓頂，被雙槍老太婆一槍打下去，立即暴頭了。瞬間，全班異口同聲地暴笑起來。
語文課上，陳老師在講評(píng)《課程探究》，輪到一個(gè)“粵”字組詞，問題琳瑯滿目的李晟達(dá)，一舉手，回答：“粵b?！比阆缺┬σ活D，老師以后就叫他“粵b”了。
至今，我還時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。
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難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇二
我初上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)并不非常優(yōu)秀，帶我的是兩個(gè)年紀(jì)差一些的老師——一個(gè)是熊老師，快四十了，另一個(gè)是桂老師，二十幾歲。
那大概是二年級(jí)，我生平第一次周末做了一項(xiàng)作業(yè)，星期一來了我急得慌，于是就胡亂地將書塞到了書包底下，就說找不到了。沒想到老師會(huì)親子搜查書包，于是我那好不容易藏好的書，就這樣被搜出來，顯現(xiàn)于“室”了。結(jié)果當(dāng)然是被老師狠狠地批評(píng)了一頓，然后在全班同學(xué)的注視下，站在后面補(bǔ)完了。不過我也沒怨氣，畢竟我的記性不好，總會(huì)把一些事情忘記，批評(píng)一下也是應(yīng)該的。
在班上我的字寫得挺好，老師總表揚(yáng)我?？墒怯幸淮挝彝赖氖挚偸沁^界，我的字寫得歪歪扭扭，用的又是鋼筆，墨水都掉在上面。于是我怒氣沖沖地對(duì)他吼道：“你有病啊，總是撞我干什么！”于是就把他的本子撕破了一點(diǎn)點(diǎn)。我那同桌也不是吃素的，他見我撕了他本子，便拿起筆來，在我本子上劃了兩畫。眼看大戰(zhàn)一觸即發(fā)，老師眼疾手快地把我們拉過來。對(duì)我們說：“你們兩個(gè)心胸怎么這么狹窄呢？不就是字寫歪了嗎，下次再得“a+紅旗”不就行了嗎？值得動(dòng)手嗎？”老師說得讓我們低下了頭，也對(duì)，一個(gè)“a+紅旗”而已，根本不值得同學(xué)之間傷了和氣。
老師平時(shí)發(fā)的作業(yè)有些多，但大部分給了我們時(shí)間完成，回家的作業(yè)并不多。但馬上要小升初了，作業(yè)多了起來，每周一張奧數(shù)卷那是少不了的。有一次有一個(gè)男生試卷沒做完，老師也沒有立馬揮起棍子打他，就嚴(yán)肅卻輕描淡寫地說道：“現(xiàn)在是緊張時(shí)期，你付出的多，回報(bào)就多?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。你可以不做，但是你沒有考上理想中學(xué)是你自己的問題。”這一段話把那男生的臉說得一會(huì)紅，一會(huì)白，羞愧不已。是呀，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。付出的多，回報(bào)才會(huì)越大。
這六年來的磨練，教導(dǎo)，也讓我從一個(gè)不知事理的毛頭小子變成了一個(gè)成績優(yōu)秀的畢業(yè)生了，從批評(píng)懲罰，再到心胸寬廣，再到“徒弟領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，我明白的道理越來越多。老師的種子在我身上發(fā)芽了，我心里的那顆種子，也在坎坷中慢慢成長了。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇三
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，就像茶臺(tái)上一杯香茗，時(shí)時(shí)滋潤著我們，無論春夏秋冬都會(huì)化作一股暖流在流淌。
我的班主任是年部中唯一的男班主任，對(duì)于我們來說，他是爸爸，是哥們，是閨蜜。我們對(duì)他也是用多個(gè)稱呼，上課時(shí)面對(duì)嚴(yán)肅的他，我們尊敬的稱呼“老師”，操場上面對(duì)與男生一起打球的他，我們親切的稱呼“老大”，背地里談?wù)撈穑覀兺业姆Q呼“老頭”，無論是那一種稱呼，都表達(dá)了我們對(duì)老師濃濃的愛!
記得剛剛走進(jìn)雷鋒中學(xué)的大門，望著班主任熱切的目光，我們就無聲的定下三年的約定。你看著我們慢慢長大，我們陪你慢慢變老。兩年的時(shí)光里，你的鬢角長出了銀絲，額頭上平添了許多皺紋。七年級(jí)時(shí)，我們不懂事，不會(huì)聽課，不會(huì)掃除，不會(huì)與同學(xué)相處。一個(gè)個(gè)如同剛剛出生的小牛犢?？偸亲屇悴傩纳鷼狻＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上的一杯奶茶都會(huì)是火藥爆炸的引線。八年級(jí)時(shí)，我們?cè)谀阕巫尾痪氲慕虒?dǎo)下逐漸長大，成熟。知道自己前進(jìn)的路上要有坎坷。就像我們參加生物地理結(jié)業(yè)考試那天的天氣一樣，陽光總在風(fēng)雨后。就要進(jìn)入九年級(jí)了，我們將面臨人生中第一個(gè)重要的考試——中考。您將和我們一起走過，一起經(jīng)歷。我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間還有一年，我們?cè)谝黄鸪ο嗵幍臅r(shí)間還有一年。短短的一年時(shí)光，珍惜師生情，同窗情。短短的一年時(shí)光，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)下輝煌!今公桃李滿天下，何用堂前更種花!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老大，我們永遠(yuǎn)愛你!
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇四
老師，請(qǐng)坐下來聽我說：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著我們來到閃著金光的知識(shí)大門前。您在為我們慢慢地開啟智慧之鎖，而我們卻在門前紛紛高喊：“開門，開門！”您告訴我們凡事不要急躁，不然就會(huì)一事無成。我們靜靜地等著，等著您開門的那一刻。門終于打開了，您說了聲：“孩子們，去吧！”于是，我們便插上翅膀，遨游在知識(shí)的海洋。
老師，請(qǐng)坐下來聽我說：您是一只漁船，您將我們的天真渡過去，將幼小送過去。看著您那樣辛苦，我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅(qū)寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對(duì)我們說那就是目標(biāo)。我們艱難地向前走著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)槳在更遠(yuǎn)的地方。
老師，請(qǐng)坐下來聽我說：您是一棵樹，我們是幾棵生綠的小芽，您每天看著我們長高、長大、長壯實(shí)，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我們卻長大了。
老師，請(qǐng)坐下來聽我說：您是一根紅燭，將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走。在途中，您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著我們的路。這時(shí)，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我們：“永遠(yuǎn)不要驕傲，祝你們成功！”
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇五
小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，恐怕是難以忘記。
二年級(jí)時(shí)，由于我個(gè)子較同齡孩子矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我，雖然我很乖巧，卻也受到過老師的批評(píng)。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，受到了申斥。一次語文課，老師說要提寫生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說：“你這次默寫生字錯(cuò)的很多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí)，說：“以后再這樣，就要打手心了，知道么？”我羞得臉通紅，可心里挺服氣的，因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，所以才有這樣的結(jié)果。
小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次取得好的成績時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他！
記得在一年級(jí)，我的成績非常差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成績還是不行，所以父母對(duì)我很失望，我非常慚愧。
一次語文測驗(yàn)，我又不及格了，同學(xué)們都取笑我，我很不開心。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。我知道又要挨罵了，所以做好了心理準(zhǔn)備。誰知，老師用溫柔的.語氣對(duì)我說：“以你的智慧不應(yīng)該靠這么差，你是個(gè)聰明的孩子，你能靠好，老師相信你。”我的眼睛濕透了，()當(dāng)父母對(duì)我失望時(shí)，同學(xué)們?nèi)⌒ξ視r(shí)，老師不僅沒放棄我，還不斷鼓勵(lì)我。我一定要考一個(gè)好成績來回報(bào)老師。
于是我每天做完作業(yè)后，馬上復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，把該背，該聽，該讀的全部做好，上課認(rèn)真聽講，做好筆記。
又是一次測驗(yàn)，我認(rèn)真做好每一道題，做完后認(rèn)真檢查。最后我的了98分，全班第二，我高興極了。
我馬上去告訴了老師，我從老師的眼睛里看見了高興和自豪。
不久我轉(zhuǎn)了學(xué)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我說過的話，我想對(duì)那位老師說聲謝謝。
當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風(fēng)趣的批語嚴(yán)厲批評(píng)作者；寫字課上，又以嚴(yán)肅的語氣教訓(xùn)作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。
看了文章后，我深深體會(huì)到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會(huì)，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)?！碑?dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)誠實(shí)正直的人?！边@句話時(shí)，心里忽然想起了我的啟蒙老師dd姑姑。我和姑姑從4歲就相識(shí)，她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學(xué)的英語大部分都是從她那學(xué)來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時(shí)我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話啊？”“是英語，想不想學(xué)啊，我教你啊！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁??！
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇六
時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。
盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯(cuò)，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事，也沒有再寫錯(cuò)這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過多次活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一張表揚(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表揚(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚(yáng)信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表揚(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇七
5號(hào)，一個(gè)豐富多彩的日子，讓我難忘。
這天，我與妹妹，明珠姐姐和她的女兒萱萱逛遍了好多地方。一早，我們吃好早飯，帶好中午要吃的食物水果和水，就乘地鐵去浦東圖書館看書。
她想再去二樓看書。這當(dāng)然好。于是我們又上二樓，明珠姐姐陪我們一起去，看書時(shí)，她又拍了好多照片，萱萱碰到了以前的同學(xué)，她很開心。無聊時(shí)就和他們玩游戲，聽妹妹講故事。
四點(diǎn)多了，我們又回去了，又乘地鐵，拍了好多照片，又走了好久，到了喜馬拉雅中心，逛了一圈，再到嘉里城中心，哪里有小型噴泉，我們又拍了照，餓了，到地下二層的美食廣場吃飯，有桂林米粉，小餛飩，炒飯，點(diǎn)了兩杯果汁，青檸的，好喝！
吃好了，我們又到國際展覽中心買口香糖，面包和檸檬。最后，我們又回到了喜馬拉雅中心，那已經(jīng)是晚上了，那造型，那燈光，有個(gè)性。我們?cè)谀亲分?，嬉戲，玩耍，萱萱太有活力了，一天摔了好幾跤，但她很勇敢，沒哭。之后，我們回去了，因?yàn)榭煜掠炅耍吡撕镁?，萱萱走不?dòng)了，明珠姐姐只好背著她走，終于到了，我們?cè)谝巫由闲菹⒘藭?huì)，萱萱玩起了秋千，她好高興呀！雨開始越下越大，我們就上樓去了，到了，我們看電視的看電視，玩電腦的玩電腦，玩ipad的玩ipad，反正各干各的。
已經(jīng)很晚了，萱萱得睡覺了，她問我們明天是不是要走了，以后還會(huì)來嗎？會(huì)打電話給她吧？哎~一想到明天要回家了舍不得萱萱，但又想爸爸媽媽，難過！睡吧，下次有時(shí)間我們還會(huì)見的！
這天，難忘?。?/p>
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇八
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我現(xiàn)在時(shí)常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播種下成熟、美麗的種子。教導(dǎo)我：要熱愛自己的祖國、誠實(shí)、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學(xué)開始的，現(xiàn)在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
難免也認(rèn)識(shí)了許多位啟蒙老師呀！
我剛來學(xué)的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時(shí)不時(shí)給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們?cè)趺匆蚕氩坏?，張老師也?huì)因?yàn)槲覀兌蟀l(fā)雷霆。
那次，中午睡覺的時(shí)候，我和幾位同學(xué)說悄悄話，不睡覺，老師來時(shí)，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了，我和那幾位同學(xué)，就連忙起來了，一看，只有我們幾個(gè)人，我才知道我們中計(jì)了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣，因?yàn)椋谥形缢X的時(shí)候，我確實(shí)是和其他同學(xué)說悄悄話，所以我們當(dāng)時(shí)才會(huì)中計(jì)。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現(xiàn)在，我已不是那個(gè)，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇九
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，最少不了的就是老師，教過我的老師有很多，其中最讓印象深刻，及忘懷不了的就是我的啟蒙老師。因?yàn)樗俏业牡谝粋€(gè)老師。
我的啟蒙學(xué)堂叫做小明星學(xué)校，它坐落在我們村旁邊放的那個(gè)村，每天都要接送，我還隱約記得那寬敞的教室，和那好玩的器材，和我在教室的座位，因?yàn)槲矣變簣@的時(shí)候?qū)W習(xí)很差，所以我的座位在最后一排。因?yàn)槲医?jīng)常和別人打鬧，所以我認(rèn)為老師非常的不喜歡我，可是有一件事讓我徹底的改變了這個(gè)觀點(diǎn)。
在我上幼兒園大班的時(shí)候，老師給我們上語文課，讓我們用一會(huì)兒和一會(huì)兒造句寫到本子上，我非常認(rèn)真地將想出的一句話寫在了本上，之后老師就將本子收走了，下課，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“這一次寫的字有很大的進(jìn)步，爭取以后都寫成這樣的字，但是這個(gè)句子造的不好，下次要改改”聽了之后，我很是開心，畢竟老師表揚(yáng)了我。于是在以后的課上，我非常認(rèn)真的聽講，寫的字也大有進(jìn)步，我從班級(jí)后幾排，一直到中間的那一排，在那之前，老師屢次的表揚(yáng)我，讓我得到了很大的信心。如果沒有老師的那次表揚(yáng)就沒有在那之后的大幅度提升。
啟蒙老師對(duì)我而言是那樣的偉大，那樣的無私。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十
當(dāng)我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫作上，老師以風(fēng)趣的批語嚴(yán)厲批評(píng)作者；寫字課上，又以嚴(yán)肅的語氣教訓(xùn)作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導(dǎo)作者。
看了文章后，我深深體會(huì)到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養(yǎng)我們長大，使我們走向社會(huì)，是你們精心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)?！碑?dāng)我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)誠實(shí)正直的人?！边@句話時(shí)，心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識(shí)，她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我很好，經(jīng)常買東西給我，我這一生學(xué)的英語大部分都是從她那學(xué)來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她家玩，那時(shí)我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話??？”“是英語，想不想學(xué)啊，我教你啊！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。
啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現(xiàn)在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁??！
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十一
我的小學(xué)啟蒙老師是李月蘭李老師，她是我們的`班主任。李老師是個(gè)非常溫和的人，不過這是在平時(shí)和我們聊天的時(shí)候才會(huì)有的表情。李老師工作起來可是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教學(xué)風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)。
一年級(jí)的時(shí)候，我受到的表揚(yáng)多過于批評(píng)，但是，那些表揚(yáng)卻被我統(tǒng)統(tǒng)忘卻了，記得的只有批評(píng)。因?yàn)槲冶绕渌耐瑢W(xué)都要小，不知道上學(xué)校要寫作業(yè)，所以挨留下來寫作業(yè)是經(jīng)常的。
記得那天，是我第一次不交作業(yè)。李老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)不交作業(yè)，其中就有我。李老師也許是知道我很小，不懂事，所以，并沒有罵我，只是語氣有點(diǎn)嚴(yán)厲地對(duì)我說：“劉怡然，這次不交作業(yè)也就算了吧，不過，要回家補(bǔ)寫，把這次的作業(yè)和下次的作業(yè)一起交！”那時(shí)我聽得朦朦朧朧，因?yàn)槲以诤屯勒f悄悄話。
到了第二天課外活動(dòng)時(shí)，李老師檢查作業(yè)，李老師發(fā)現(xiàn)我又沒交，于是她很生氣的說：“沒交作業(yè)的留下來補(bǔ)完給我，補(bǔ)不完的話就不許回家！”然后念出了沒交作業(yè)的人，里面果然有我。我拿著作業(yè)本，不知道該寫什么，于是隨隨便便地寫了幾個(gè)字，寫得真的很不用心。寫完后交給了李老師檢查。李老師一看，臉立刻板了下來，然后很嚴(yán)厲地對(duì)我說：“沒寫作業(yè)也就算了，字也寫得那么差！你看，這是什么字？”然后把本子一甩，“這樣的作業(yè)，我不要！以你的水平完全可以把字寫得很好的！拿回去，重抄！”然后便不看我了。第一次看見李老師那么嚴(yán)厲地批評(píng)我，我的眼睛一紅，淚水便在眼睛里轉(zhuǎn)，然后眼淚就調(diào)皮地落下，滴在了地板上。我拿回了作業(yè)本，哭完后，把字工工整整地重抄了一遍，交給了李老師，看見李老師那板著的臉緩和下來后，我才松了一口氣。
從那件事以后，我不敢不交作業(yè)了，是李老師讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，如果不是李老師，我到現(xiàn)在還可能不交作業(yè)呢！感謝李老師，我永遠(yuǎn)了您。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十二
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。
六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時(shí)代的第一任班主任王芙蓉老師。王老師常常帶病堅(jiān)持工作，她時(shí)常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話，要付出多少艱辛啊!王老師用行動(dòng)教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)自己的職業(yè)盡職，如何對(duì)自己的職業(yè)忠誠!我對(duì)王老師的盡職盡責(zé)，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。
在一年級(jí)的時(shí)候，我受同學(xué)們的信任，擔(dān)任了文藝委員。輪到我值日了，面對(duì)那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺(tái)起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺(tái)維持紀(jì)律。日復(fù)一日，我變的大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時(shí)的鼓勵(lì)了我：你真勇敢!是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
如今已是六年級(jí)的我，常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是她，使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了做人，我會(huì)一生銘記。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十三
他沒有托爾斯泰那副多毛的臉龐，讓人難以看清他的內(nèi)心世界。也沒有大文豪魯迅那濃密黑亮的一字須，透出堅(jiān)毅決絕的意志。他的相貌并不是很出眾，更多的是“老土”。這就是我的啟蒙老師。
他大概五十來歲吧，略似長方形的臉龐，呈現(xiàn)出一種古銅板色，額頭上交叉的皺紋，總會(huì)給他添加幾分蒼老。初次見面，未給我留下太深刻的印象。
“誰在嘻嘻作笑!”語言之中透露出一種嚴(yán)肅的氣息。大家似乎因?yàn)闂l件反射，整個(gè)教室變得鴉雀無聲了。想必他知道那幾個(gè)因何作笑。當(dāng)課上到一半時(shí)，他講了一些題外話：“中國人是很有眼見的。有些人總會(huì)選擇一些漂亮的服裝進(jìn)行搭配，目的無非就是為了奪人眼球，為自己披上一件名為‘面子’的衣服罷了。在我看來，一個(gè)人真正的美是體現(xiàn)在內(nèi)在的，而并非外表的華麗!”話一說完，“富家子弟”們似乎意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下了頭。他的這番話讓我對(duì)他有了較深的印象。
下午的小測開始了。我對(duì)自己并不是很自信，于是做起了小抄，只想蒙混過關(guān)。小抄剛拿出，老師已悄無聲息地站在我的身旁。我害怕極了，心跳個(gè)不停，不知道老師會(huì)對(duì)我作出怎樣的懲罰。老師并沒有當(dāng)眾揭穿我，他看了我一眼，皺起了眉頭。
一下課，我便去找老師認(rèn)錯(cuò)。雖說忐忑不安，但我還是去了。老師似乎知道我會(huì)來，竟然早早地騰出一張空椅子，叫我坐了下來。我感到十分納悶。他說：“小展，人在做一件事時(shí)，總要做出自己的選擇。這選擇可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的。但是只要你做了選擇，總要付起責(zé)任來。人總會(huì)犯錯(cuò)誤，但錯(cuò)誤是可以盡量避免的。你要時(shí)刻地提醒自己，做對(duì)的事!你是個(gè)聰明的孩子，相信你一定會(huì)做到!”說完，我眼里閃著淚光，我對(duì)老師說：“老師，我錯(cuò)了……”
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十四
俗話說的好：“十年樹木，百年樹人?！迸囵B(yǎng)一棵樹只要十年，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L成參天大樹而打固了根基。正所謂：一日為師，終身為父。啟蒙老師們的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。
老師曾教育過我：做人要謙虛。在一、二年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的?？晌ㄒ坏娜秉c(diǎn)就是——驕傲。有一次，我的數(shù)學(xué)考得不好。老師把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，要是你還這樣驕傲，成績一定不會(huì)穩(wěn)定的。”我聽后，臉頓時(shí)漲紅了起來——我從上學(xué)到現(xiàn)在從沒被數(shù)學(xué)老師說過。我低著頭對(duì)老師說：“噢，我一定不會(huì)再驕傲的?！笨涩F(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)說的話，又想想自己現(xiàn)在，我忍不住羞愧起來，我努力想改，可就是改不掉這壞毛病。
老師曾教育過我：要熱愛祖國。有一天，我上學(xué)匆忙，忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師狠狠地批評(píng)了我?！吧頌樯傧汝?duì)員怎么能不戴紅領(lǐng)巾呢？”老師氣憤地說，“國旗是國旗的一角，你怎么能把紅領(lǐng)巾東扔西扔呢？”我不敢正視老師，支支吾吾地說：“老師我知道錯(cuò)了?！崩蠋熯@么說我也服氣，因?yàn)閷W(xué)校要求少先隊(duì)員要帶好紅領(lǐng)巾，對(duì)國旗表示尊重。
啟蒙老師們教會(huì)了我許多：謙虛、愛國、誠實(shí)——他們的音容笑貌，嚴(yán)格批評(píng)我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心，除父母外，老師是對(duì)我有最大恩惠的人。叫我識(shí)字、計(jì)算，使我從一個(gè)什么都不懂的小孩成長到現(xiàn)在，他們付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少時(shí)間？老師們，我一定將你們的教導(dǎo)銘記于心。插柳之恩，終身難忘。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十五
七月二十八日是我的生日。我請(qǐng)了表妹來做客，因?yàn)楸斫闳ケ本┝恕＿@天早上，表妹來到我家，我們像往常一樣，聊天、吃午飯、看電視……整個(gè)生日似乎都沒有一點(diǎn)點(diǎn)新意，無聊極了。到了下午六點(diǎn)多鐘的時(shí)候，媽媽突然說：“我和你爸爸要出去吃飯了，你們兩個(gè)自己在屋里玩吧！對(duì)了，飯桌上有生日蛋糕，你們餓了就吃蛋糕吧！”
媽媽的這一席話使得本身就很無聊的生日變得更加無意義。當(dāng)我和表妹坐在臥室聽到樓上同學(xué)彈奏那討厭的鋼琴“催眠曲”時(shí)，我們的情緒越發(fā)低落。這時(shí)，我下意識(shí)走進(jìn)廚房，看見廚案上有幾只蟑螂，頓時(shí)興致勃發(fā)，便對(duì)表妹說：“我倆來消滅蟑螂吧！”表妹欣然同意。我們先把廚房里的蟑螂分別編為一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)……然后開始清剿。這些個(gè)蟑螂跑得還真快，你剛一走過去，它就跑掉了，由其是三號(hào)，它最會(huì)溜了。當(dāng)你看見它，準(zhǔn)備一腳踩死它時(shí)，它卻迅速地跑了。好多次都害得我撲了空，腳都跺痛了。
有的蟑螂老是神出鬼沒、忽隱忽現(xiàn)的，最恨的就是一號(hào)。當(dāng)你正全神貫注對(duì)付其它蟑螂時(shí)，它老是突然從你身邊跑過去，會(huì)把你嚇得三魂丟了二魂半，心臟病都嚇出來了。后來我和表妹決定聯(lián)合作戰(zhàn)，看準(zhǔn)一只便合力圍剿……一場蟑螂殲滅大戰(zhàn)之后，我和表妹已經(jīng)餓得前胸貼后背了，于是我們拿來生日蛋糕，舉辦了一個(gè)溫馨的‘燭光晚餐’。我們把生日蛋糕上插滿生日蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，然后關(guān)上燈，表妹為我唱起了生日歌，我許著愿，然后吹滅了蠟燭，接著我們放了一個(gè)電筒在桌上。
突然，表妹拿出了一個(gè)玻璃盒，里面裝著五顏六色的紙星星。我說：“表妹，你要送我禮物嗎？”表妹笑了笑說：“那當(dāng)然。這玻璃盒里面有九十九顆小星星，是我親手疊的，它們象征著許多的友誼、快樂和幸運(yùn)。愿我們的友誼像這些永恒的小星星一樣天長地久，不會(huì)跑掉；愿你的快樂也像這些小星星一樣多，一年三百六十五天都快樂；愿你像這些小星星一樣事事幸運(yùn)，倒霉的事與你終身無緣！”
天哪！在我身邊的表妹居然這么有文采，能說出這樣出乎意料的話，能送出這樣有創(chuàng)意的禮物來，我太高興了……這真是一次既有意義又浪漫的生日，我好難忘！
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十六
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，駛向遠(yuǎn)方的彼岸。我站在船頭眺望，?。∥铱匆娏?，我看見了她――周老師，她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉，大大的眼睛，鼻梁上架著一副精致的紅邊眼鏡，一副清秀的樣子――這可是您初次與我們見面時(shí)給我的印象。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)周老師在我眼里不但長得美，對(duì)工作更是那樣盡職盡責(zé)。周老師給予我的教育讓我終生難忘，我從心眼兒里感謝她。
記得有一次，周老師在課堂上提問，十分內(nèi)向的我壓抑不住內(nèi)心的興奮，怯生生地舉起手來回答問題，周老師見了，眼睛忽然一亮，毫不猶豫地叫我回答，在周老師的眼睛里，我看到了她對(duì)我的信任。于是，我勇敢的站了起來，可是一直不夠自信的我，心緊張得通通的跳，像敲鼓一樣。就在此時(shí)，周老師用親切的目光凝視著我，微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說：“相信自己永遠(yuǎn)是最棒的！”在她的鼓勵(lì)中，我硬著頭皮說出了答案，結(jié)結(jié)巴巴的語言讓周老師好不容易才聽清楚，我的臉立刻變得火辣辣的紅，羞怯的不敢抬頭。可周老師卻笑了起來，并且表揚(yáng)了我，還鼓勵(lì)我下次多多發(fā)言，這一句話猶如春風(fēng)一般溫暖了我的心。從此，我更加喜歡語文課，也更家喜歡周老師了，周老師的鼓勵(lì)更是激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的決心。
這雖然只是一件很小的事，卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我很多做人的道理。從她老師身上，我感受到了責(zé)任和愛。
四年級(jí)下學(xué)期一次單元考試，我語文得了92分，是全班第5名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯(cuò)誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第6了，我心里頓時(shí)涼了半截兒！第二天講評(píng)試卷下課后，我猶豫著，但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動(dòng)找老師的，可眼見著分?jǐn)?shù)少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，周老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎(jiǎng)勵(lì)給我的，1分是因?yàn)槲矣幸活w誠實(shí)的心，1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯(cuò)誤。
六年來，我受到過許多老師的教誨，每個(gè)老師都是那么勤勞，那么的盡職盡責(zé)，特別是周老師，她的鼓勵(lì)在我小小的心靈里留下了深刻的烙印。臨近畢業(yè)，我想鄭重地對(duì)周老師說一聲：“謝謝您?！?/p>
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十七
小時(shí)候，給我印象最深的人，既不是爸爸，也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛”的人。
她，是我最尊敬的人。后來，她走了，她回老家了。
多少個(gè)不眠之夜，我會(huì)想起她，想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐；想起她那布滿血絲的雙眼；想起她那張說話風(fēng)趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴；想起她那被月光拉得很長很長的背影；想起她那沉重的負(fù)擔(dān)――背上那一塊像石頭似的東西……她，就是我最親愛的大姨。
我的大姨駝背，身高只有1。45米左右，聽媽媽說，大姨小時(shí)候患小兒麻痹癥而駝背的。就因?yàn)樗聿幕危３Ｕ衼碓S多白眼和嘲笑，可是大姨總是淡淡地笑笑，不予理睬。
有一次，大姨在教室門口等我，同學(xué)看到她，說我大姨是個(gè)“怪物”。我聽了憤怒地對(duì)他們說：“不許說我大姨的壞話，我大姨好著呢！”我便挽著大姨的手，頭也不回地走了。在路上，我問大姨：“難道你不生氣嗎？”大姨平靜地說：“別人好奇嘛，我不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾退麄兘锝镉?jì)較的，有時(shí)凡事就是要想得開啊，這樣才開心！”就這幾句話，我才知道大姨為什么總是臉帶微笑，大姨才是生活中真正的勝利者，不要活在別人的嘲笑中！
小時(shí)候，我是個(gè)非常愛哭的女孩。上一年級(jí)的一天，我在班上被同學(xué)欺負(fù)了，又大聲哭了起來，可當(dāng)大家勸我不要哭時(shí)，剛好大姨來接我，她知道事因后，卻把我拉到一旁，神秘地對(duì)我說：“你要用愛來感動(dòng)同學(xué)，哭是解決不了事情的。來！告訴你，要對(duì)欺負(fù)你的人微笑，那他就會(huì)感到慚愧，再也不會(huì)欺負(fù)你了。”從那以后，我按照她給我的秘方去做，果真，我再也不被人欺負(fù)了，反而變成了一個(gè)愛笑的小女孩。！
還記得，那一天，下著大雨，我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們?cè)诖蠼稚献矫圆?、丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們，仿佛回到了自己的童真時(shí)代。別的家長看到自己的孩子被雨淋濕，擔(dān)心得要命，忙帶他們回家換衣服去了。可她沒有這樣做，而是陪我一起觀察周圍的小花小草小蟲之類的東西?？纯丛谙掠陼r(shí)，它們有什么變化。就這樣，我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西。
這就是她教我去愛別人和她給予我愛的兩件事，這難忘的啟蒙讓我終生受益，令我知道愛是多么的偉大！我要感謝這個(gè)教會(huì)我“愛”的那個(gè)她――我親愛的大姨。
難忘的啟蒙老師六年級(jí)篇十八
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，體會(huì)作者對(duì)啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
同學(xué)們，有一位北京大學(xué)的教授，叫沙健孫。他寫了一篇文章，懷念他的啟蒙老師。這篇文章，就是我們今天要學(xué)習(xí)的17課《難忘的啟蒙》。
大家已經(jīng)預(yù)習(xí)，誰來說說題目中“啟蒙”的意思。
老師的“啟蒙”，為什么使作者難忘呢?他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢?
學(xué)生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、抵制日語課。
2、指名朗讀。想一想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀?
2、學(xué)生默讀課文。
3、指名根據(jù)“插圖”簡單介紹老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)。
2、學(xué)生參考資料，聯(lián)系課文討論。
3、出示填空：
“嚴(yán)”是因?yàn)?---------------------;“寬”是因?yàn)?---------------------------。
4、老師教育“我”的事還有很多很多，不僅鼓勵(lì)“我”在知識(shí)的海洋里遨游，而且教育“我”應(yīng)該做一個(gè)正直的人，給“我”精神力量!
1.范讀。
2.誰能像作者那樣滿懷深情的讀出這一段?
今天，我們學(xué)習(xí)了17課《難忘的啟蒙》。老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度使我們受到啟迪，作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念，使我們受到感染。我也真誠地希望老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育，在你們的心靈生根、發(fā)芽，成為你們難忘的啟蒙。
1、朗讀課文。
2、填空：
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們________，教導(dǎo)我_________________________。我即將小學(xué)畢業(yè)了，無論我走到哪里，___________。
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