教案應(yīng)該注意教學步驟的合理性,注重知識的逐步展開和鞏固。教案的編寫需要學習和借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)秀教案的設(shè)計,不斷提升自己的教學水平。通過學習和研究教案,教師們可以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
健康五兄弟教案篇一
1、了解身體器官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的,并形成初步的自我保護意識。
2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。
3、與老師和伙伴們一起交流學習中體驗集體學習的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
一、韻律活動:《我的身體都會響》,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的`眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運用ppt、五官活動圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗:請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt:上班時撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)。
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢?(幼兒討論發(fā)言)。
小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情?,F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個快樂的郵遞員。
四、游戲:傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、mp3播放器等)"你摸出來的是xx,它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請幼兒進行驗證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"。
五、活動延伸:討論如何保護我們的五官。
健康五兄弟教案篇二
1、讓幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體,知道怎樣運用手和保護手。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
將手指裝飾成臉的模樣.
一、猜謎語,引起對手的興趣。
1、教師:我們來猜個謎語,小朋友要仔細地聽:五個兄弟,高矮不一樣,天天在一起,齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。
二、引導幼兒認識手。
2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱:
我們十個手指;保護手指尖的是指甲;有手掌紋的.是手心;轉(zhuǎn)過來這是手背;讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。
3、我們的手指是一樣長嗎?是一樣粗細嗎?
4、、教師小結(jié):我們都有兩只小手,共有十個手指頭,手指不僅不一樣長,不一樣粗,它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。
三、認識手指的名稱。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述:
你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣,我們的名字也不一樣。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁邊,我叫食指;我是在最中間,就叫中指;最后介紹一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中間,不好取名字,人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱:小朋友伸出自己的手指,說說它們的名稱。
四、手的用處引導討論:手有用嗎?你的小手可以做什么?請小朋友自由說說。
小結(jié):我們的小手會幫助大家做這么多事情,小手真能干。
五、保護小手。
1、小手本領(lǐng)真大,如果沒有手會怎么樣呀?引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。
2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護自己的小手?
幼兒討論,說說自己的想法。
小結(jié):我們不能玩尖銳的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、煙花等,不咬手指,天冷時要帶手套和涂護手霜等。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
健康五兄弟教案篇三
1.初步了解營養(yǎng)與成長的關(guān)系。
2.幫助幼兒建立一個健康的營養(yǎng)概念。
3.讓幼兒學習關(guān)注自己的健康,逐漸養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好習慣。
活動準備。
食物的圖片?膳食金字塔圖??食物粘圖??紙???筆。
活動過程。
1.觀察食物圖片,讓幼兒一個一個說出圖片上的食物。
2.問幼兒最愛吃什么,吃自己喜歡的東西會吃多少。
3.讓幼兒說什么東西是該多吃,什么東西是應(yīng)該少吃的。
4.讓幼兒將發(fā)的圖片按自己的理解貼上膳食金字塔。
5.老師解釋膳食金字塔,再讓幼兒重新放這些之前擺放的食物,期間問幼兒問題。
6.讓幼兒自己設(shè)計一張健康的晚餐膳食。
活動自然結(jié)束。
健康五兄弟教案篇四
說起《奔跑吧,兄弟》,相信大家可能都知道。我也是這部綜藝節(jié)目的“鐵桿粉絲”,每一期我都看。
現(xiàn)在,無論在學校里,還是在廣場上,我們都會玩跑男沒一起都有的環(huán)節(jié)——撕名牌。我在學校里都是有大演草紙做名牌,然后每人帶一個雙面膠,貼在自己的名牌上,在名牌上,在名牌上寫著自己的名字。
在每一節(jié)課間,我們都會玩一場激烈和刺激的撕名牌游戲,游戲規(guī)則是這樣的:每個人都把名牌貼在自己的后背上,可以一只手護在名牌上,如果一個人把另一個人的名牌撕了下來,那個人就“out”了,當開始玩的時候,每個人都既緊張又興奮,都想把別人的名牌撕下去,但不想讓別人撕自己的名牌。我一直都小心翼翼地保護著我的名牌,我們還可以聯(lián)盟一起干掉一個人,每次我把別人的名牌撕下來的時候,都有種說不出來的喜悅。因為我們太過于著迷,就連還沒有玩的時候,都故意在同學的背后抓一把,說:“誰誰誰,out!誰誰誰,out!”我之所以喜歡這部綜藝節(jié)目,是因為它不但給我們帶來快樂,還能讓我們開動腦筋,想辦法解決問題。
看了這些期節(jié)目,我最喜歡李晨,因為他很有責任感和團隊精神,每次遇到困難,都能沖到第一個,來保護自己的隊友,因為他很強壯,所以人們都管他叫“大黑?!?。他還很喜歡幫助人,人們都喜歡他。雖然這一季的跑男已經(jīng)結(jié)束了,但我希望下一季的跑男會更加精彩,人我們耐心等待吧!
健康五兄弟教案篇五
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
【活動過程】。
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。
芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。
蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>
小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】。
1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
健康五兄弟教案篇六
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學期健康教案《手指兄弟》,歡迎大家分享。
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱,認識五個手指。
2、學習簡單的保護手的方法。
3、積極參與與手偶游戲活動,引導幼兒認識手。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、塑料做的大手。
2、每個人5個套在手上的紙偶。
3、幻燈圖片(一)(二)。
1、教師出示塑料做的"大手"做游戲,引導幼兒認識手。
教師:今天老師帶來了一個歡樂的朋友,你們想知道她是誰嗎?我是一只歡樂手,請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你的手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指,大家游戲真快樂。
教師:剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的?請把你的小手舉起來,我們每人有幾只手?小手是什么樣的?比一比手指長的一樣嗎?(啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。)。
小結(jié):我們都有兩只手,共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗,手指上還有指甲,手分手心和手背。
2、紙偶表演,引導幼兒了解各個手指的名稱。
幼兒用自己的手練習說手指的名稱。
3、討論我們的小手的'作用。
今天老師帶來了很多的玩具,我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。
小結(jié):小手是我們的朋友,我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒,會自己的事情自己做了,小朋友長大了。能做許多的事情,小手的本領(lǐng)真大。
4、師幼討論:如何保護我們的小手?
教師:小手是我們的朋友,應(yīng)該怎樣來保護我們的小手?
師幼一同觀看(手指兄弟一):圖上有尖利的東西。
教師:這些東西能玩嗎?為什么?
師幼一同觀看(手指兄弟二):冬天小朋友在戶外戴著手套。
教師:天冷了,我們要怎樣保護小手?
教師小結(jié):小手的本領(lǐng)真大,我們要好好的保護自己的小手,不玩尖利的東西,天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要及時的洗手,保持小手干凈。
在平時的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手,掌握洗手的準確方法。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
健康五兄弟教案篇七
活動目標:
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。
3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。
活動準備:
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。
活動過程:
開始部分:
1、組織幼兒到活動場地,放音樂《大家一起來》,做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。
基本部分:
1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學習的興趣。
2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》,“小蚱蜢,學跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高?!?/p>
3、教師引導幼兒學習正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習,教師觀察幼兒的動作,指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。
4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復練習。(教師注意提醒幼兒安全)。
5、游戲:《小蚱蜢?學跳高》。
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。
結(jié)束部分:
播放《小白船》音樂,引導幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。
健康五兄弟教案篇八
1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。
2、嘗試進行葷菜、素菜與蔬菜的分類。
:兩個大菜籃(葷菜、素菜),一個小菜籃(蔬菜)。
1、爸爸、媽媽買菜的時候,會買兩種菜,一種是葷菜,一種是素菜。
2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎?為什么?
3、我們在小菜場看到哪幾類的菜,屬于葷菜。(水產(chǎn)、海鮮、肉類、禽類)。
5、素菜的種類大,還是蔬菜的種類大?
6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜?(豆制品)。
1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。
2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。
健康五兄弟教案篇九
相反是生活中的常見現(xiàn)象。反義詞游戲深受幼兒的喜愛。大班幼兒已經(jīng)建立了反義詞的概念,積累了一定的反義詞經(jīng)驗。結(jié)合大班幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗,根據(jù)《指南》精神,我設(shè)計了《奔跑吧兄弟》這一綜合活動。這一活動,將健康與語言領(lǐng)域的內(nèi)容進行整合,在發(fā)展幼兒動作發(fā)展、快速反應(yīng)能力發(fā)展的同時,豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗。結(jié)合最近深受幼兒喜歡的電視節(jié)目《奔跑吧兄弟》,加入了撕名牌活動,在游戲中發(fā)展幼兒的多種能力。
【活動目標】。
1、在復習反義詞的基礎(chǔ)上,豐富詞匯黑夜——白天,快速——緩慢,堅硬——柔軟,彎曲——筆直。
2、在游戲中提升快速反應(yīng)的能力。
3、體驗集體游戲的樂趣。
【活動準備】相反圖片ppt、音樂、相反名牌若干組。
【重點難點】。
重點是豐富幼兒的`反義詞經(jīng)驗,提升幼兒快速反應(yīng)的能力。
難點是掌握撕名牌的游戲規(guī)則,能按照反義詞提示互相撕名牌。
【活動過程】。
一、導入。
師:今天我們的小跑男小跑女還跟著我這個團長去相反王國去探險。
二、去相反王國探險。
1、熱身活動。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
(2)做相反。請幼兒做出與教師相反的動作。
2、看圖做相反動作。
幼兒在教師提示下根據(jù)圖片內(nèi)容,做出與圖片相反的動作。
3、撕名牌游戲。
(1)教師與幼兒交流討論,結(jié)合圖片豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗。
(2)撕名牌游戲:幼兒去撕與自己背后名牌圖片相反的名牌。
8個幼兒為一組,一組內(nèi)有兩組反義詞名牌,分別貼在8個幼兒的身后。跟隨音樂進行撕名牌游戲。
(3)教師與幼兒共同討論游戲成功的經(jīng)驗和失敗的教訓??偨Y(jié)游戲經(jīng)驗。
三、游戲結(jié)束。
幼兒與教師一同慶祝,在相反王國的探險成功。
健康五兄弟教案篇十
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
一、開始部分:談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認識多種蔬菜、水果.
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象,進行思考)2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結(jié)束部分:表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。
我知道以后的教學重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
健康五兄弟教案篇十一
1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
2、學習為故事畫插畫。
《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙。
1、引起興趣,介紹作品名稱。
2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
(1)故事講了誰?
(2)稻谷和麥子為什么要分開???
3、利用圖書,再次講述故事。
(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?
(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?
(3)稻谷住在什么地方?
(4)麥子又住在什么地方?
(5)他們倆分開后為什么又想念對方?
幼兒分組邊看圖書邊講述故事。
分組邊看圖書邊畫插圖。
沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
附:故事《稻谷和麥子〉。
你認識稻谷和麥子嗎?
原先稻谷和麥子住在一起,
他們很調(diào)皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫,稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們再也見不上面,就開始想念過去在一起的日子了??盏牡胤阶層變鹤约禾懋?。
健康五兄弟教案篇十二
1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。
2、能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
3、體會故事中的美好情感,知道幫助別人是一件快樂的事情。
1、重點:理解故事情節(jié)與人物形象,能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
2、難點:體會故事中的美好情感,知道幫助別人是一件快樂的事情。
ppt課件;幼兒操作材料人手一份。
一、情境導入,引起幼兒興趣。
1、師:我有三個寶寶(介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義)森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會,所以我買了三塊布給他們做衣服。
2、請幼兒分別比較三塊布,然后擺放,問其原因。
二、講述故事,講到“到了裁縫店”處暫停。
1、鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西裝,襯衫,褲子)到哪去做呢?(裁縫店,講述裁縫是干什么的?)。
2、在路上他碰見了誰?他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的'怎樣?三兄弟和她說了什么?
三、遷移經(jīng)驗,拓展思路,分析三兄弟性格,體驗情感。
師:你喜歡三兄弟嗎?為什么?三兄弟幫助了別人,他們的心理怎樣?鼠妹妹呢?
幼兒討論后,教師總結(jié):三兄弟是個心地善良,樂于助人的寶寶。
2、根據(jù)經(jīng)驗,講述自身經(jīng)歷。
(1)討論:你有沒有幫助過別人?當時心情重怎樣?別人心情怎樣?
(2)教師總結(jié):當你幫助了別人后,你會很快樂,而且愿意與你做朋友。
四、操作活動。
啟發(fā)式提問“如果你有一塊漂亮的布,你準備怎么辦?”幼兒分組討論,并大膽到臺前說明自己的看法。
五、結(jié)束活動。
小動物為感謝你們,請大家一起去參加動物聯(lián)歡會,我們開著小。
火車出發(fā)吧!(幼兒整隊出發(fā))。
有三個老鼠兄弟,他們是鼠大大,鼠老二,鼠小小。
有一天,鼠媽媽拿出三塊布:最大的一塊給鼠大大,不大不小的給鼠老二,最小的給鼠小小。
于是,三兄弟去找裁縫店。一路上,他們可高興了,鼠大大說:“我要做一件特別帥的西裝?!笔罄隙f:“我要做一件時髦的褲子?!笔笮⌒≌f:“我要做一件漂亮的襯衫?!?/p>
“喲!這么高興,到哪里去呀?”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說:“我們?nèi)ゲ每p店做衣服?!笔竺妹谜f:“哇!這布真漂亮,我從來沒有見過這么漂亮的布?!边@時,三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是,他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店,鼠大大說:“你給我做?!笔罄隙褪笮⌒∫舱f:“你給我做?!?/p>
現(xiàn)在,鼠妹妹變得多漂亮呀!三個老鼠兄弟說:“呀!比我們穿著好看。”說著,三兄弟回家了。
健康五兄弟教案篇十三
1、理解詩歌的內(nèi)容,掌握各種蔬菜的基本特征。
2、按幼兒的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。
:圖片錄音。
1、你們看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它們是什么樣子的?
1、幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。
2、提問:
(1)兒歌里說菜地里有些什么蔬菜?
(2)你最喜歡兒歌里的哪一段?
3、出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語并學習蔬菜的基本特征。
4、用說上句接下句的方法學習兒歌。
1、幼兒再次欣賞兒歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。
2、幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。
3、分一半幼兒提問,一半幼兒回答。
4、鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。
健康五兄弟教案篇十四
:1、通過逛逛小菜園的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、嘗試從菜有土里生長的情況,來判斷這是什么菜。
:小菜園。
1、我們看了許多的菜,那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢?
2、介紹今天外出的地方。及注意事項。
1、這是什么菜?你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……。
3、幼兒自由觀察。
1、你在菜園看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?
2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
健康五兄弟教案篇十五
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗)。
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?。
出示ppt:上班時撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。
師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)。
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!”。(取下耳朵)。
提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)。
小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”(取下嘴巴)。
提問:嘴巴真的能少嗎?(ppt晚餐)。
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)。
提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
健康五兄弟教案篇十六
:聯(lián)系廚房。
1、我們每天中午吃的菜從哪里來的?
2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?
3、是一種一種燒,還是幾種菜混在一起燒的?
4、你們知道我們今天廚房買了什么菜,中午吃什么嗎?
5、介紹今天外出的地方。及注意事項。
1、今天廚房間都買了什么菜?
2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的。
3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?
1、你在廚房看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?
2、這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切……)。
3、猜一猜今天會吃什么菜?你是怎么知道的。
健康五兄弟教案篇十七
1、認識秋天的各種蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通過做一做、嘗一嘗,體驗蔬菜不同的味道。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天這里有許多蔬菜,你們都認識嗎?
1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。
2、請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
1、對蔬菜進行簡單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個部位。
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