每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
上課心得體會篇一
在參加AE上課的過程中，我有了許多寶貴的心得體會。首先， AE課程帶給我了全新的學習體驗和更高效的學習方法。其次， AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。此外， AE上課也促使我改變了對于學習的態(tài)度和方法，讓學習變得更加有趣和有動力。最后， AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。
首先，AE課程帶給我了全新的學習體驗和更高效的學習方法。在AE上課之前，我對于學習英語抱有一種沉悶和枯燥的感覺，往往在單調的課本和老師的講解中快速進入睡眠狀態(tài)。然而，AE課程的特殊設計以及與現(xiàn)代科技的結合使得學習變得生動有趣。通過多媒體和互動的方式，課堂變得更加豐富多彩，學習的內容也變得更加實用和有針對性。此外，通過AE的學習，我學會了更有效的學習方法，例如使用單詞卡片和語音錄制等技巧，這使我的學習更為高效。
其次， AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是主角，學生只是被動地接受知識。然而在AE上課中，老師更多地充當引導者和組織者的角色，而學生則成為課堂的主角。每個學生都有機會發(fā)表自己的看法和分享自己的經(jīng)驗，而不僅僅是被動地接受老師的講解。這種互動的方式不僅讓我更加積極地參與課堂，也使我更容易理解和掌握知識。
此外，AE上課也促使我改變了對于學習的態(tài)度和方法，讓學習變得更加有趣和有動力。在AE的課堂中，我接觸到了許多有趣的學習資源和技巧，例如在線課程和學習游戲等。這些新穎的學習方式激發(fā)了我學習的興趣，讓我更愿意投入時間和精力去學習。此外，通過AE的學習，我也學會了培養(yǎng)自己的學習興趣，例如通過選擇個人感興趣的主題來學習，或者在學習過程中使用獎勵機制激勵自己。這些改變不僅讓我對于學習有了新的認識，也讓學習變得更加有趣和有動力。
最后， AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。在AE的課堂中，我們經(jīng)常需要與其他同學一起合作完成任務或者討論問題。在這個過程中，我不僅學會了如何與他人合作，還學會了如何進行有效的交流和協(xié)商。此外，通過擔任組長或者團隊成員的角色，我也學會了如何領導和組織團隊，處理團隊內部的沖突和問題。這些經(jīng)驗和技巧不僅在學習上具有重要意義，也對我未來的職場發(fā)展和人際關系有著積極的影響。
總的來說，AE上課給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和更高效的學習方法。通過互動性的課堂和豐富多彩的學習資源，我的學習變得更加有趣和有動力。AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，并培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。通過AE的學習，我不僅掌握了英語知識，還拓寬了視野，培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我相信，在未來的學習和工作中，AE上課給我?guī)淼倪@些心得體會將會發(fā)揮重要的作用。
上課心得體會篇二
第一段：引言（100字）
BIM（Building Information Modeling）是一種數(shù)字化建模技術，相比傳統(tǒng)的二維設計方式，它能夠更直觀地呈現(xiàn)建筑設計方案。在最近一門關于BIM的課程中，我有幸學習了它的基本原理和應用方法。通過這門課程，我深刻認識到BIM在建筑設計中的重要性和優(yōu)勢，并獲得了一些有益的心得體會。
第二段：理解BIM的重要性（200字）
在課程中，我了解到BIM對于設計方案的表達和合作是至關重要的。通過BIM，建筑師和各專業(yè)工程師可以在一個平臺上實時共享和交流設計方案，實現(xiàn)多方協(xié)同工作。這樣，不僅可以減少信息傳遞的時間和成本，還可以提高項目的效率和質量。因此，掌握BIM技術的能力已經(jīng)成為當代建筑師的基本素養(yǎng)。
第三段：掌握BIM的必要條件（300字）
課程還講解了BIM軟件的基本操作和應用技巧。接觸到這些軟件，我深切體會到，要熟練掌握BIM技術，需要投入大量的學習和實踐。掌握BIM的關鍵在于熟悉各種工具和命令的使用，以及理解建筑元素之間的關系和連接方式。此外，還需要有良好的邏輯思維和團隊合作能力，能夠將復雜的建筑元素組織起來，并與其他成員協(xié)同工作。在課程中，我通過實踐操作和團隊合作，進一步提升了我的BIM技術水平。
第四段：BIM在實際項目中的應用（300字）
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們嘗試了一些真實建筑項目的BIM應用案例。通過這些案例，我更好地理解了BIM在實際項目中的應用價值。例如，在一次多專業(yè)協(xié)同設計會議中，我們利用BIM軟件進行建筑結構和給排水布局的優(yōu)化方案分析。通過BIM，我們能夠及時查看不同設計方案的效果，并在會議上快速調整設計策略，大大提高了設計質量和效率。另外，我們還進行了一次虛擬模擬施工，通過BIM軟件對施工過程進行可視化模擬和沖突檢測，從而減少了施工期間的風險和錯誤。
第五段：結語（300字）
通過這門BIM課程，我深入了解了BIM技術的重要性和應用方法，并在實踐中提升了自己的技術水平。我認識到，BIM不僅僅是一種工具，更是一種改變設計和施工方式的革新，它正在推動著建筑行業(yè)的發(fā)展。作為一名未來的建筑師，我將繼續(xù)深入學習和掌握BIM技術，積極推動其在實際項目中的應用。我相信，通過BIM的應用，我們將能夠創(chuàng)造出更加高效、安全和環(huán)保的建筑作品，為人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課心得體會篇三
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會篇四
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的沖動而沖動，隨著學生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進展課上的學習；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細的`情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向學生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進展情感交流。老師要向學生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎？要學生投入學習，你投入教學了嗎？師，即表率，相信當你將自己百分百的情感投入教學時，你也會感覺到學生百分百地投入了學習。
上課心得體會篇五
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）即企業(yè)資源規(guī)劃，是指綜合運用信息技術手段對企業(yè)內外部資源進行管理、集成和優(yōu)化的一種管理理念和方法。在我校開設的ERP課程中，我有幸參與其中，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷，分享一些我在ERP課程中的心得體會。
第二段：課程內容（250字）
在ERP課程中，我了解到了企業(yè)資源規(guī)劃的概念和原理，并學習到了應用于實踐中的各種ERP系統(tǒng)。課程內容包括了ERP系統(tǒng)的基本架構、各個模塊的功能和應用、企業(yè)流程的優(yōu)化與整合等。通過學習實踐案例，我對ERP系統(tǒng)的構建與管理能力有了更深刻的理解。通過這些內容，我深刻認識到ERP對企業(yè)發(fā)展的重要性，并在實踐中學到了很多實用的知識。
第三段：實踐與體驗（300字）
在ERP課程中，我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我深刻理解到了ERP對企業(yè)管理的便利性和高效性。ERP系統(tǒng)可以將企業(yè)的各個模塊進行整合，并實現(xiàn)實時的數(shù)據(jù)交互與共享，從而提高了企業(yè)內外部的溝通與協(xié)作效率。同時，通過ERP系統(tǒng)的實踐操作，我還學到了很多實際解決問題的方法和技巧，這對于未來從事企業(yè)管理工作的我來說，是非常有益的經(jīng)驗。
第四段：思考與反思（300字）
在ERP課程中，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困擾，同時也思考了一些問題。首先，ERP系統(tǒng)的實施并不簡單，需要企業(yè)內外部的持續(xù)支持與協(xié)作。其次，ERP系統(tǒng)的實施需要投入大量資源和資金，對于一些中小型企業(yè)來說可能會成為一種負擔。另外，我也思考了在實際應用中可能會遇到的問題，如數(shù)據(jù)安全等。通過對這些問題的思考與反思，我更加明確了未來從事企業(yè)管理工作中需要解決的難題，以及如何在實踐中更好地克服這些困難。
第五段：總結與展望（200字）
通過ERP課程的學習與實踐，我對企業(yè)資源規(guī)劃有了更深入的了解，并掌握了一些實用的知識和技能。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我不僅加深了對其效果與優(yōu)勢的認識，還學會了如何解決實際問題。同時，我也更加明確了ERP系統(tǒng)在實施過程中可能會面臨的挑戰(zhàn)和難題。我認為，在未來的發(fā)展中，ERP系統(tǒng)將發(fā)揮更重要的作用，為企業(yè)管理提供更好的支持與便利。因此，我將繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與應用，并不斷提升自己的企業(yè)管理能力。
總結：ERP上課心得體會（最后一段）
通過ERP課程的學習與實踐，我不僅學到了很多有關企業(yè)資源規(guī)劃的理論知識，還通過實際操作ERP系統(tǒng)，掌握了一些實用的技能和經(jīng)驗。通過與同學的互動和老師的指導，我深刻認識到了ERP對企業(yè)管理的重要性，并思考了一些問題和挑戰(zhàn)。我希望未來能夠繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與實踐，并將所學所得運用于實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新做出貢獻。
上課心得體會篇六
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇七
第一段：引言
DSP，即數(shù)字信號處理，是計算機科學與電子信息學兩個學科的交叉領域。在學習過程中，我收獲頗多，并且對DSP這門課程有了更深入的了解。在此，我想分享一下我在DSP上課的心得體會。
第二段：興趣的點燃
剛開始學習DSP的時候，我對它一無所知，充滿了好奇。在課堂上，老師引發(fā)了我對DSP的濃厚興趣，講解了該學科的應用案例和前景發(fā)展。我對音頻信號和圖像處理產(chǎn)生了興趣，并且渴望學習如何利用算法和軟件工具來改善音頻和圖像質量。
第三段：知識的積累
在DSP的學習過程中，我逐漸掌握了數(shù)字信號的基本概念和變換原理。通過學習各種信號圖像的變換方法，我能夠利用數(shù)學和計算機技術來處理信號。我學會了如何應用傅里葉變換、濾波器和頻譜分析等技術，來處理和改善信號的質量。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)知識，還提高了我的問題解決能力和創(chuàng)造力。
第四段：實踐的機會
在課程中，我有機會進行實踐操作，從而鞏固所學的知識。通過編寫代碼，我學會了如何使用MATLAB等軟件工具進行信號處理。我用傅里葉變換將時域信號轉換為頻域信號，并且利用FFT算法實現(xiàn)了頻譜分析。我使用濾波器對音頻信號進行噪聲消除，并且改善了圖像的清晰度和色彩。這些實踐經(jīng)驗讓我更加深入地理解了DSP的應用和實際操作。
第五段：收獲與展望
通過學習DSP，我不僅獲得了專業(yè)知識，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我了解了數(shù)字信號處理在音頻、圖像和通信等領域中的廣泛應用。我認識到計算機科學與電子信息學的交叉學科是一個非常有前景的發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)深入學習DSP，探索更多的應用領域，并且希望能夠在數(shù)字信號處理領域做出一些創(chuàng)新性的工作。
總結：
總之，在DSP上課的過程中，通過學習和實踐，我收獲了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。我的興趣被點燃，我對該學科的前景充滿了憧憬。我相信，通過不斷地學習和努力，我能夠取得更大的成就，并在未來的工作中發(fā)揮自己的才能。
上課心得體會篇八
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。 人的一生應該活到老學到老，教師更應如此，只有通過不斷學習，才能讓自己更加充實，在教學上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。 其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
（一）課前的有效準備
大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞 目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。 內容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出邏輯性強。時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上變化的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。 教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
（三）課后的有效練習課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇九
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，學校教育也開始注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。這也導致了一種新的教學方法的興起——PBL（Problem-Based Learning）問題導向學習。我有幸在大學期間接觸到了這種教學方式，并參與了一些PBL課程。通過這些經(jīng)歷，我深刻地認識到了PBL對于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作能力的重要性。下面我將分幾個方面做出自己的體會。
首先，PBL課程注重學生的自主學習和探究精神。在PBL課程中，不再是老師一味地灌輸知識，而是給出一個實際問題，然后由學生自己思考和解決。這樣的學習方式激發(fā)了學生的學習熱情和主動性，讓他們在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。例如，在一門關于市場營銷的PBL課程中，我們被要求設計一個新產(chǎn)品并制定相應的市場營銷方案。在這個過程中，我們需要進行市場調研、制定定位策略以及擬定營銷推廣方案等，全程都需要我們自己調查和分析，從而培養(yǎng)了我們的信息檢索能力、分析能力和判斷能力。
其次，PBL課程強調團隊合作和集體智慧的重要性。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有一個人能夠勝任所有的任務，因此培養(yǎng)團隊合作的能力十分關鍵。而PBL課程則提供了一個很好的平臺來鍛煉學生的團隊合作能力。在一門關于城市規(guī)劃的PBL課程中，我們需要小組合作完成一個城市改造的方案。由于每個成員都有不同的專業(yè)背景和思維方式，小組內的討論和協(xié)作十分重要。通過這種合作方式，我們互相交流和補充，最終形成了一個全面且可行的城市規(guī)劃方案。這個過程中，我深刻感受到了團隊合作所蘊含的力量和集體智慧的重要性。
再次，PBL課程鼓勵學生的創(chuàng)新和實踐能力。PBL課程不僅讓學生理解和掌握知識，還要求他們能夠將學到的知識應用到實際問題中去解決。這就要求學生具備創(chuàng)新思維和實踐能力。在一門關于創(chuàng)業(yè)管理的PBL課程中，我們小組需要設計一款創(chuàng)新的手機應用，并在實際市場中推廣。在這個過程中，我們不僅需要熟悉相關的市場理論和技術知識，還需要有創(chuàng)新的思維和實踐經(jīng)驗。通過自己的努力和嘗試，我們最終成功地推出了一個備受用戶喜愛的手機應用，并獲得了實際的經(jīng)營利潤。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，創(chuàng)新和實踐是學生的重要素質，而PBL課程恰恰為學生提供了鍛煉這些素質的機會。
最后，PBL課程培養(yǎng)了學生的終身學習習慣。由于PBL課程強調學生的主動性和自主學習，學生在這個過程中會形成一種終身學習的習慣。當我面對一個新的問題時，我會主動去尋找問題的解決方式，并不斷學習和深入思考。這種學習習慣不僅對于大學期間的學習有益，更對我的整個人生都產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，通過參與PBL課程，我深刻地認識到它對于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作能力的重要性。PBL課程不僅激發(fā)學生的學習熱情和主動性，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并幫助學生形成終身學習的習慣。我相信，在未來的教育領域，PBL這種問題導向學習的方式將會越來越受到重視和推崇，因為它正迎合著培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力的需求。
上課心得體會篇十
我一直對電子技術充滿興趣，而PCB（Printed Circuit Board）則是電子設備的核心組成部分。因此，當我聽說有一門關于PCB的課程時，我毫不猶豫地報名了。在這門課程上，我學到了很多知識，也體會到了許多感悟。下面我將分享我在PCB課程上的心得體會。
首先，我深刻感受到了PCB在現(xiàn)代電子技術中的重要性。PCB是電子設備的核心板，上面布滿了許多電子元器件和導線。通過PCB，這些元器件間建立了有效的連接，并通過導線傳遞信號和電力。在課程中，我學到了PCB的基本結構和制作流程。每個步驟都要精確到微米級別，任何一處錯誤都可能導致整個電路的失效。這讓我深刻認識到，在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的背后，有無數(shù)工程師為了制作一塊完美的PCB而付出了巨大的努力。
其次，PCB的設計與制作需要綜合運用各門學科的知識。在課程中，老師不僅傳授了我們PCB的設計技術，還耐心地講解了與之相關的電路原理、CAD軟件使用、材料選擇等知識。這使我深刻認識到，要想在PCB設計與制作領域有所成就，單單精通一門知識是遠遠不夠的，需要綜合運用很多學科的知識。只有多學習、多思考、多實踐，才能提高我們的綜合素質，并在實際工作中游刃有余。
另外，PCB的設計需要有創(chuàng)新思維和不斷追求卓越的精神。在課程中，我們進行了一系列的實踐項目，要求我們設計出不同種類的PCB電路板。這要求我們不僅要掌握基本的電路設計原理，還需要提供一些創(chuàng)新的想法和解決方案。我深刻認識到，要在這個領域有一席之地，需要有創(chuàng)新的思維和不斷挑戰(zhàn)自我追求卓越的精神。
此外，PCB課程也提供了一個很好的團隊協(xié)作機會。在PCB設計和制作的過程中，一個人的力量是遠遠不夠的。需要和其他同學一起合作，協(xié)調各個部分的工作，才能完成一個完整的PCB項目。在團隊協(xié)作中，我學會了傾聽他人的意見，善于溝通和利用不同人的專長。這不僅幫助我更好地完成項目，也提高了我的團隊合作能力。
最后，通過PCB課程，我也明白了理論知識與實踐能力的重要性。在課堂上，老師傳授給我們大量的理論知識，讓我們了解到PCB的設計原理、制作流程等基礎知識。然而，真正的運用這些知識，還需要通過實踐來鞏固和提高。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我親手制作了自己的PCB電路板，這讓我更深刻地了解到理論知識的實際應用，也讓我更加熟練地掌握了PCB設計與制作的技能。
通過這門PCB課程，我不僅學到了理論知識，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。我深刻認識到PCB在現(xiàn)代電子技術中的重要性，也更加堅定了我在電子工程領域的理想和目標。我相信，只要不斷學習和實踐，努力提高自己的技能，我一定能在PCB設計與制作領域取得更好的成績。
上課心得體會篇十一
學習了《控制學生上課亂講話的n種對策》，對一些特殊學生管理有了針對的處理方法。
學生管理出現(xiàn)的問題主要有：學生上課亂講話，導致課堂紀律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問題，《控制學生上課亂講話的n種對策》給出了相關的解答。
愛說話、不學習的學生容易形成聯(lián)盟，找到首領，進行教育擊破。了解其此時心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進行放大自我價值的鼓勵。
利用上課時間，進行“關于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進生，不同層次的學生都要發(fā)表意見，最后形成共識。
對學習沒有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學習任務的學生，可以這樣處理：參加學習經(jīng)驗研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準備這些常規(guī)活動；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標。設立近期、長期目標進行獎勵，懲罰措施一定要嚴格跟上。
對于反應較快，思維敏捷性強，但往往不夠嚴密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學生，可以用暗示法，三思而后行，找一個回答較全面的學生做榜樣，讓他具體學習。
對于注意不集中、坐不住的學生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內處理、座位適時調換，用小組、座位約束，及時表揚長處，豐富他的信心。激發(fā)上進心。
實踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長久的原則才有效果。
上課心得體會篇十二
PBL (Project-Based Learning)是一種基于項目的學習方法，通過實際問題解決和合作學習來提高學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在過去的一學期里，我有幸參與了PBL上課，并從中受益匪淺。下面我將從引人入勝的學習體驗、有效的團隊合作、富有挑戰(zhàn)的問題解決、全面發(fā)展個人技能以及探索未知領域這五個方面，詳細闡述我對PBL上課的心得體會。
首先，PBL上課的學習體驗非常引人入勝。傳統(tǒng)的課堂教學往往以老師的口述為主，而PBL上課更注重學生的參與和主動性。在PBL上課中，我們需要自己尋找有關問題的信息、分析問題的本質以及提出解決方案。這種探索式學習的方式使我充滿了好奇心和求知欲，激發(fā)了學習的興趣。與傳統(tǒng)的被動接受知識不同，PBL上課讓我成為學習的主體，促使我積極思考和推動自己的學習。
其次，PBL上課培養(yǎng)了我們有效的團隊合作能力。在PBL上課中，我們需要與同學們共同合作，組成一個團隊，共同面對復雜的問題。通過與團隊成員的討論和合作，我學會了傾聽、尊重他人的意見，同時也在交流和合作中提高了自己的溝通能力。團隊合作也讓我意識到，在解決問題的過程中，集思廣益和不同視角的碰撞是非常寶貴的，通過團隊的智慧，我們可以取得更好的成果。
第三，PBL上課提供了富有挑戰(zhàn)性的問題解決機會。在傳統(tǒng)的課堂中，問題通常是固定和封閉的。而在PBL上課中，問題往往是開放性的，需要我們自己去探索和解決。這種挑戰(zhàn)性讓我學會了面對困難和挫折，鍛煉了自己的堅持和解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們需要運用各種知識和技能，不斷迭代和改進我們的解決方案。這種反復實踐和思考的過程讓我深刻認識到，解決問題不僅需要勇氣，還需要持之以恒和不斷學習。
第四，PBL上課促使全面發(fā)展個人技能。除了學習學科知識外，PBL上課也注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在PBL上課中，我們需要進行信息收集和整理、進行展示和演講、批判性思考和分析等。通過這些活動，我提高了我自己的信息搜索和整理能力，同時也鍛煉了我的溝通和表達能力。這些全面發(fā)展的個人技能在我今后的學習和生活中都有著重要的作用。
最后，PBL上課讓我有機會探索未知領域。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常只能學到老師教的知識，而PBL上課則提供了更廣闊的學習空間。我們可以自由選擇感興趣的問題進行研究和探索，發(fā)現(xiàn)新知識和領域。通過對未知領域的探索，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，PBL上課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的學習體驗和機會。通過PBL上課，我不僅提高了自己的學習能力和綜合素質，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。PBL上課讓我成為了一個更自信、獨立和有思考能力的學生，我相信在未來的學習和生活中，這些經(jīng)歷和能力都將對我產(chǎn)生深遠的影響。
上課心得體會篇十三
全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時]代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注，愛將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向全體學生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于知識爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，力學苦練，做到聞道在先術業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
在當今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識?？v觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾驹趯Ψ降牧鋈タ紤]一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。
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