編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學(xué)過程，確保教學(xué)的邏輯和連貫性。要編寫一份較為完美的教案，教師需要先明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我喜歡的汽車大班教案篇一
1、喜歡聽故事，知道那些小動物會跳。
2、愿意模仿小袋鼠問問：“你喜歡跳嗎？”
1、小動物圖片：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚，小馬。
2、人手一本小圖書。
3、教師用大書。
一、這里有許多的小動物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？
我們一起來學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。
二、圖畫閱讀：
1、小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？（播放體現(xiàn)動物特性的音樂）。
2、根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動物？
3、小結(jié)：小鳥說：我不會跳。所以小鳥就飛走了。
小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他們的表情是什么樣的？（播放體現(xiàn)動物特性的音樂）。
回應(yīng)：小袋鼠遇到了許多小動物，他們都撅著嘴巴，因?yàn)樗麄儾粫?/p>
4、他們都走了（播放傷心的'音樂）小袋鼠心怎么了？
5、聽音樂，誰來了？
6、回應(yīng)：原來是小青蛙。他會對小青蛙說什么？小青蛙會說什么？
小結(jié)：小袋鼠終于找到會跳的好朋友了，他非常高興。
二、表演游戲：
幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個小動物，與教師互動對話，注意語氣的變化。
我喜歡的汽車大班教案篇二
1、通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計(jì)能力。
2、提高幼兒合作繪畫的能力。
1、幼兒操作用紙若干。
2、勾線筆、油畫棒等。
今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？
幼兒討論，回答。
2、教師交代要求，幼兒合作繪畫。
(1)將汽車神奇的地方畫出來。
(2)設(shè)計(jì)一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的'地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個名字。
(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標(biāo)志等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾。
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。
我喜歡的汽車大班教案篇三
2、通過操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2、各種顏色圖片。
3、各種汽車標(biāo)志圖。
4、印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。
1、介紹幾種常見的汽車。
了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：
(1)吉普車；
(2)轎車；
(3)公共汽車；
(4)面包車。
讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。
教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。
操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。
教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。
操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的'人最多。
出示汽車標(biāo)志圖，再次認(rèn)識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。
統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：××牌子汽車是我們最喜歡的。
4、完整總結(jié)。
方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案。
我喜歡的汽車大班教案篇四
1、能用較流暢的語言大膽地表達(dá)、交流自己喜歡的游戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、體驗(yàn)游戲的多樣和樂趣。
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂準(zhǔn)備：《找朋友》和《歡樂頌》。
3、課件《有趣的游戲》。
4、場地準(zhǔn)備。
一、音樂游戲《找朋友》直接導(dǎo)入：
1、師：小朋友！讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧！
2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個朋友玩）。
二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩?zhèn)€別有趣、簡單的游戲。
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。
1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因?yàn)槲颐看魏蜖敔斚缕宥寄苴A。
師：那你都和爺爺下什么棋呢？
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……。
2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺得蠻好玩的。
3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。
4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。
師：我也玩過，和你有同樣的感覺。
師：就是推著小車跑的嗎？（師邊說邊做動作）。
幼：不是的，是兩個人做的。
師：這個游戲肯定有趣，你來介紹一下吧！
幼兒5請另一幼兒合作邊說邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣！原來小車是小朋友做的呀！讓我們也一起找個朋友推小車吧！
全體幼兒玩一玩。
6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對了，電腦上就表揚(yáng)我了。
師：那你玩電腦時間可不能太長，因?yàn)闀劬Φ摹?/p>
師：為什么呢？
幼：因?yàn)槲蚁氘?dāng)醫(yī)生給人看病。
師：很棒！你是個有理想、有愛心的孩子。
8）幼兒8：我喜歡玩“猜謎語”和“跟我說得相反”的游戲。
9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動作”的游戲。
師：我也會玩，我們倆一起玩玩。游戲規(guī)則：一人做動作，另一人猜是在干什么。（此游戲有趣，幼兒都想玩）。
師做兩個有趣的動作讓幼兒猜一猜。
10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因?yàn)榭梢宰屛叶鄤幽X筋?！?/p>
11）、老師小結(jié)：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流！看到你們交流時的高興表情，我能感受到你們對游戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學(xué)會老師喜歡的游戲《走大木鞋》。
師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽聽？
幼兒：想。
幼兒猜測后，教師說：這個游戲是兩個小朋友一人前一人后穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。
1、幼兒第一次嘗試合作探索。
（1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題和探索情況.
（2）、組織交流探索情況。
師：小朋友！你們走起來了嗎？
幼兒：走起來了，沒有走起來……。
師：先請沒有走起來的小朋友說一說，你們遇到什么困難和問題了？也許老師可以給你們幫助。
幼兒1：我們走不起來，我走，xx小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來，那個木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭?！?。
師：那有沒有走起來的？你們在玩的時候是怎么樣解決這些問題的？
走起來的幼兒分別來說一說，并示范方法。
師小結(jié)：原來兩人走之前先要統(tǒng)一出哪只腳，然后喊“預(yù)備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來玩這個大木鞋還需要我們兩個人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會走的幼兒去帶一帶不會走的。
3、幼兒合作聽音樂跟節(jié)奏走大木鞋。
（1）、師：小朋友！老師要提一個加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（敢）老師放一段音樂，看一看誰能合著音樂的節(jié)奏走得更神氣呢！
（2）、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋。
四：觀看錄像《有趣的游戲》。
1、師：小朋友！其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！
2、觀看各種游戲，教師有機(jī)地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數(shù)蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.
本次活動中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，他們積極參與，主動探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會到一個符合幼兒需要和興趣的活動內(nèi)容一定會受到孩子的喜歡，一定會激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的熱情。
我喜歡的汽車大班教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。
2、鞏固分類記錄的方法，會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。
3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。
1、大的統(tǒng)計(jì)表格，黑板，筆。
2、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單，筆若干。
1、組織幼兒談話，說說過年的時候家里都有什么吉祥物??？
2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式，并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。
3、請幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。
4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。
1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，請?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導(dǎo)：如在相應(yīng)的空格中畫短線，點(diǎn)等。）。
3、請幼兒與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。
4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。
5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。
6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。
1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論。
師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？
3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。
我喜歡的汽車大班教案篇六
畫己喜歡的公園。
能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望。
重點(diǎn)：畫己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。
難點(diǎn)：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀公園，請公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況。
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，油畫棒，水彩筆。
一、引出課題。
師：“我們?nèi)ス珗@的時候，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。
二、創(chuàng)作要求。
1.畫出你看到的美麗的公園;。
2.設(shè)計(jì)你想象中的公園;。
3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
三、幼兒作畫。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。
四、作品。
把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進(jìn)行展示。
散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負(fù)責(zé)人。
一、設(shè)計(jì)意圖。
為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負(fù)責(zé)人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養(yǎng)幼兒對環(huán)境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環(huán)境空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的動機(jī)，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進(jìn)而付之于行動，為保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。
二、效果分析。
通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進(jìn)的地方。幼兒通過想象，創(chuàng)造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)愛之情，處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。
我喜歡的汽車大班教案篇七
1、在采訪活動的基礎(chǔ)上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。
2、發(fā)展幼兒的語言描述能力。
1、汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。
2、幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。
3、已進(jìn)行過探索活動“省力的輪子”活動。
1、講述活動：汽車的本領(lǐng)真大。
教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。
小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風(fēng)等等。
2、觀察汽車。
請幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特征。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和探索實(shí)踐，逐一說出汽車標(biāo)志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導(dǎo)。
討論：為什么汽車的輪子是圓形的？
引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)“省力的輪子”來回答。
提問：你這輛車是什么顏色的.？你還見過什么顏色的汽車？
除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？
(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。
提問：汽車?yán)镉行┦裁茨兀?/p>
幼兒一一回答。
教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3、活動：乘汽車。
請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗(yàn)乘汽車的快樂。
我喜歡的汽車大班教案篇八
1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。
2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識，增進(jìn)孩子與父母之間的情感。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。
3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。
1.欣賞各種汽車。
（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
（2）請幼兒到前面來介紹自己的玩具汽車。 （這個環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認(rèn)識，也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。）
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。
（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車?yán)锊]有。因此我準(zhǔn)備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認(rèn)識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）
3.請家長談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車。 （這個環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂，家長們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時，感受到了父母知識的豐富。）
4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。 （孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個機(jī)會，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）
5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。
（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字。
（2）家長和幼兒一起制作汽車。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時，我們都會覺得課堂秩序難以控制，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長的參與，家長和幼兒一起商量、設(shè)計(jì)、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）
6.汽車展覽會。 參觀各個家庭制作的汽車。 （這個環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊(duì)，按照參觀的線路，參觀了各個家庭制作的汽車。）
我喜歡的汽車大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、嘗試在車身下面剪出車輪并使車身和車輪不分家。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、出示車的圖片讓幼兒講一講圖片上都有什么車。這些車的`名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
2、請小朋友拿出自己的玩具車介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
3、教師出示上一次剪紙活動的作品，教師和幼兒一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣賞教師的剪紙作品和大班哥哥姐姐的剪紙作品。
5、幼兒分組說一說自己喜歡什么車，為什么？
6、幼兒挑選自己喜歡的車參加“剪車”游戲。
7、教師巡回指導(dǎo)，及時解決幼兒遇到的問題。
8、剪完車后幼兒說一說自己剪的是什么車、有什么功能，用途、車的顏色、車的外形特征。
9、教師放錄音全體幼兒拿著自己的作品表演有《開車舞》。
10、教師幫助幼兒把作品貼在主題墻上。
活動延伸：把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
我喜歡的汽車大班教案篇十
出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。
請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?
請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?
讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開著自己的小汽車去郊游。
我喜歡的汽車大班教案篇十一
1、通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
1.出示不同類型的涂色―汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的.小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
我喜歡的汽車大班教案篇十二
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會說“我喜歡在……”的句式。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
1、簡單談話，引出話題：
（師）：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
3、學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習(xí)性。
（4）最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學(xué)到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
（5）師生一起邊指邊讀書。
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習(xí)性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認(rèn)識，逐步了解小動物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了他們對小動物的認(rèn)識。
我喜歡的汽車大班教案篇十三
1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、使幼兒從故事中學(xué)會認(rèn)識誰好誰壞。
3、認(rèn)識動物中的食物鏈的關(guān)系。
課件、圖片、胸飾。
1、出示課件中的大木桶，引起幼兒興趣。
小朋友們看，這是什么？它可以做什么用呢？
2、大木桶還可以做會滾的汽車呢！那這輛汽車會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看故事《會滾的汽車》。
1、欣賞至狐貍出現(xiàn)。（停課件）。
（1）小朋友們看誰來了？他想干什么？
（2）狐貍要怎樣做才能達(dá)到他的目的？
（3）幼兒討論。
（4）下面我們一起看看到底發(fā)生了什么事情。
2、繼續(xù)看課件至結(jié)束。
（1）小朋友，故事看完了，都有誰上了會滾的汽車？
（2）它們要去那里？
（3）它們分別說了什么話，會滾的汽車才請他們上車的？
（4）他們快樂嗎？教育幼兒幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。
（5）狐貍真地想去醫(yī)院嗎？他是怎樣說的？
（6）誰救了小動物？怎么救的？
（7）假如你是故事中的狐貍還會想什么辦法？
（8）大木桶和狐貍你喜歡誰？
1、提出要求，請幼兒和老師一起講述故事中的對話。
2講述故事。
3大木桶滾啊滾，又遇到了一些小動物，可是他上過狐貍的當(dāng)，再也不敢輕易讓動物門上車了，我們一起幫助他好嗎？（1）利用課件小討論，請幼兒了解食物鏈。
（2）增加圖片豐富幼兒食物鏈的指示。
（1）假如你是大木桶會怎么做？
（2）假如你是小雞等小動物會怎么做？
（3）假如你一人在家時，有人敲門怎么辦？
小朋友一起探討。
我喜歡的汽車大班教案篇十四
2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌。
3、理解字詞(海上、草原、冒、森林)。
：理解兒歌會朗讀兒歌。
用動作表現(xiàn)兒歌。
兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)。
1、趣味談話、導(dǎo)入活動。
2、聽錄音、兒歌欣賞。
a:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）。
提問：兒歌中都說到了那些地方？
b、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的`）。
提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？
在草原，太陽是怎樣升起來的？
在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？
在森林吶？
c、復(fù)述兒歌。
教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍。
3、朗讀、理解兒歌。
教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！
4、兒歌表演。
教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”我們一起表。
演一下我們的心情吧。
5、做識字游戲。
教師：“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒，我們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！
6、活動結(jié)束。
教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，我們聽著音樂把書寶寶也送回家吧！
我喜歡的汽車大班教案篇十五
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的`？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。
師：“你認(rèn)為今后還會有什么樣的車？它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。
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