教案的編寫過程應(yīng)當(dāng)注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性以及層次的分明性。教案的編寫需要嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。教案是教學(xué)成功的重要保障，期望您通過教案的使用能夠取得良好的教學(xué)效果。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇一
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇二
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，文明待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事。
3、能正確用“請”字。
【活動準(zhǔn)備】。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動過程】。
一、理解故事資料，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字。
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一齊游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、團(tuán)體談話：自我遇到困難需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>
三、情景表演，鞏固文明用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。（幼兒教育）。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過語言講述與欣賞活動，教育幼兒愛勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踐活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合圖片講述，知道愛勞動的孩子人人愛。
1、認(rèn)識酷兒一家，引出大人的問號。
2、結(jié)合圖片，解答大人的問號。
3、引出中心：愛勞動的`孩子人人愛。
二、故事《懶惰的小熊》。
1、放小熊的呼嚕聲，引起幼兒興趣。
2、教師講述故事前半部分，提問：
1)什么小熊是只懶惰的小熊，故事里講了他幾件懶惰的事情。
2)熊媽媽累病倒了，小熊家里怎樣了。
3)我們應(yīng)該怎樣幫助小熊?
3、述故事后半部分，小熊變好了，教育幼兒要做個愛勞動的孩子。
三、學(xué)習(xí)使用調(diào)查統(tǒng)計表。
1、小熊在大家的幫助下，成了一只愛勞動的小熊，平時你在家勞動嗎?
2、記錄自己愛勞動的事。
3、互相交流、展示。
四、活動延伸：我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇四
1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事。
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人助時應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會與人愉快地交往。活動準(zhǔn)備：
1、臺式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎你都和誰打過電話。
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的文明用語和注意事項。
(1)教師：喂，您好，請問你找誰請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎再見!
(2)教師：小朋友，教師剛才在做什么都說了些什么。
(3)幼兒討論打電話時應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
(1)教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
活動目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師小結(jié)：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦!
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境。活動準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個。
活動過程：
一、談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情景及所見所聞)。
二、情境表演：公交車上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演，教師提問：
a)車上出現(xiàn)了什么情景，乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客，你會怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的資料，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組.
中班安全游戲：十只小貓咪。
活動目標(biāo)：
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自我受傷。
為危險的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標(biāo)志的資料，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇六
行為辨析法情景表演法。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
核心要素。
客人到先問好進(jìn)門后做介紹。
先家人之后客按順序不要錯。
活動準(zhǔn)備。
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽;第。
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。
基本過程。
一、導(dǎo)入過程。
經(jīng)過提問引出活動主題。
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依。
b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。
2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好。
第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。
b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門。
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識。
第三幅圖：小朋友請教師坐下，給教師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌。
家園互動。
注意事項。
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇七
小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。
經(jīng)過活動讓幼兒學(xué)會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入。
師：帶動跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼：小貓說沒關(guān)系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼：對不起。
結(jié)束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇八
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對方更知情。
記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今日我們班新來了一位小朋友，此刻我們每個人做一個自我。
介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我。
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他。
幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“...，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名。
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常，我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級時)。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹。
家園互動。
1、生活中，請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。
注意事項。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇九
1.經(jīng)過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。
2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。
3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。
自制古詩圖片1幅。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩資料。
教師：圖畫上畫了什么？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自我對圖片資料的理解。）。
2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。
——教師以講故事的形式講述圖片的資料。
——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的資料，感受其意境。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩資料進(jìn)行團(tuán)體討論，進(jìn)一步理解古詩。
教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）。
教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事資料向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）。
4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。
6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十
活動目標(biāo)：
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對禮儀行為的了解。
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5．認(rèn)識文明禮儀的小常識。
活動準(zhǔn)備：
手抄報圖片、紙、ppt。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情景你會怎樣做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請你們說一說。
三、手抄報的制作方法。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一齊懂禮儀，講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面資料。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十一
故事啟迪法演示示范法。
1、讓幼兒在進(jìn)餐時的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
進(jìn)餐前手洗凈入座時動作輕。
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯。
幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個。
1基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
直接介紹活動的名稱，導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點添飯。
2手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的'口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去。
請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊，
敲門——問好——就坐——長輩先坐、自己再坐——用餐不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十二
1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。
2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。
3、對科技產(chǎn)品感興趣，有安全使用電器的意識。
1、家用電器實物：吹風(fēng)機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：
一、實物導(dǎo)入，引起幼兒的興趣（出示吹風(fēng)機(jī)）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風(fēng)扇，感受有電工作沒電不工作）小結(jié)：像這種我們家里使用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機(jī)器就叫“家用電器”
2、今天老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（出示圖片集體認(rèn)一認(rèn)）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準(zhǔn)備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的`房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機(jī)、照相機(jī)和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學(xué)家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機(jī)、攝像機(jī)到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認(rèn)識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務(wù)吧。
2、我們應(yīng)該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應(yīng)該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應(yīng)該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教師交流小結(jié)：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。
香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十三
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
音樂《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的'健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。一天，正請孩子們自己看小圖書時，澄澄高興地說：“老師，你看，這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開，水就出來啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢?！币贿呎f，他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十四
1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
3、體會微笑的美好。
1、故事錄音
2、表情圖兩張（微笑、哭泣）
3、句式詞條
4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜
：理解作品內(nèi)容
：學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。
出示兩個表情圖：
t：這是什么表情，你喜歡哪個表情？（微笑）
t：微笑可以給我們帶來快樂。
1、t：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢？）
t：小動物們都在為自己的朋友做什么？
小鳥用什么方法？為什么？
大象用什么方法？為什么？
小免用什么方法？為什么？
t：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述
小結(jié)：每個動物都用自己的特長和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來快樂。
t：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）
2、第二段
t：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）
它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）
t：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）
它是送什么給朋友，讓他們高興呢？
t：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？
3、完整朗誦：
t：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。
4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。
（1）t：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？
（2）t：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？
（3）t：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？
小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?，從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。
活動設(shè)計主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點，在學(xué)習(xí)用句式說話這個環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點晚，導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機(jī)，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。
勞動節(jié)中班禮儀教案中班勞動節(jié)教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么。
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢。
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友。
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受。
教師小結(jié)：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
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