總結(jié)是對過去所取得成績和收獲進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程。總結(jié)可以采用歸納總結(jié)、對比總結(jié)、問題總結(jié)等不同的方式和方法。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
上學(xué)年度中，我?？茖W(xué)教研組在區(qū)科學(xué)教研組的關(guān)心引導(dǎo)下，在學(xué)校的指導(dǎo)幫助下，積極認(rèn)真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究，現(xiàn)小結(jié)如下。
積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，了解學(xué)生的實(shí)際，來精心設(shè)計(jì)教案，為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點(diǎn)。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實(shí)際。
2、認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、制作、操作等實(shí)踐活動，教師作必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中獲取結(jié)論，增長才干。
總之，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服困難，不斷完善自我。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究和實(shí)踐》，在領(lǐng)會學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。
教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請名師來校上課、指導(dǎo)，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)初步》一課獲得學(xué)校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課，史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，全體數(shù)學(xué)教師們?yōu)閷W(xué)校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。
分年級采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的`綜合授課能力。附教師論文獲獎情況：史小榮國家級一篇，市級二篇，縣級三篇。李小芳、徐國榮、徐志宏市級各一篇。盧春、黃璇、孫雪蓉縣級各兩篇。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的`教學(xué)工作計(jì)劃要求，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、鉆研教材，提升業(yè)務(wù)水平。
對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結(jié)構(gòu)，對新知識要全面了解，對新教學(xué)理念要明晰洞察。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。在提升業(yè)務(wù)水平方面每位組員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教法，積極滲透新課改理念，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
二、互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
積極推進(jìn)教研教改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索教學(xué)規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深入研究。同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生實(shí)際，探索出一套行之有效的教學(xué)方法。具體措施如下：
1、學(xué)習(xí)課改理論，大膽實(shí)踐；
2、學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法，提高效率；
3、鉆研學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)教學(xué)；
4、組織接對幫扶，搭建互學(xué)平臺。
通過開展公開教學(xué)、主題研討等形式，提高教師的教學(xué)水平，特別要重視新教師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時(shí)，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學(xué)合力，盡快出現(xiàn)教研成果。
三、及時(shí)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。
搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學(xué)活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：
備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。
教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。
改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真批改作業(yè)，做好記錄，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化。
考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在教學(xué)常規(guī)管理中，注重教研意識，樹立教研氛圍，如有條件，教研組要進(jìn)行集體備課，共同分析教材，鉆研教法，探討疑難問題。
四、悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
通過開展文史知識競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師做好輔導(dǎo)。如有優(yōu)秀作品，可打印公示，以促進(jìn)校園文化建設(shè)。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期來，我語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——文科教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的.教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
總之，在本學(xué)期里取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
20xx年春第二學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在本學(xué)期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項(xiàng)活動均能按照開學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報(bào)：
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的.能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開學(xué)初我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實(shí)開展的開展了有全休老師的公開課、觀摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項(xiàng)交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導(dǎo)集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學(xué)生成績質(zhì)量分析。在期末復(fù)習(xí)中開展組織教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
體育教研組全稱為“體育教學(xué)研究組”,在我國已有50多年的歷史,是我國中小學(xué)校體育學(xué)科教育教學(xué)的一個(gè)專業(yè)性基層組織,是體育教師提高專業(yè)知識水平、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與交流教學(xué)科研成果的基本單位。今天本站小編給大家整理了體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、總的回顧。
本學(xué)期體育教研組一如既往，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
二、主要工作。
(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序。
隨著新教材的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和-諧民-主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實(shí)現(xiàn)如下四個(gè)轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學(xué)生怎么學(xué)怎么練;變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位為主;變教學(xué)圍考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運(yùn)動興趣的形成;變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)的和-諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。
(2)深化教學(xué)改革，教學(xué)科研成績喜人。
教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關(guān)于中學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新出學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并付之實(shí)踐，深得同學(xué)們的喜愛，本學(xué)期，本組教師共上各級各類教研實(shí)踐課4節(jié)。
每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了xx中學(xué)體育課的風(fēng)格，創(chuàng)造了xx中學(xué)體育教學(xué)的輝煌。在教學(xué)研究同時(shí)，本組教師積極撰寫論文。
(3)營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機(jī)。
營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓(xùn)練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達(dá)標(biāo)給xx中學(xué)帶來了蓬勃的體育生機(jī)，學(xué)生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率90%以上。本學(xué)期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
(4)堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，競技水平再上新臺階。
競技體育水平作為學(xué)校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，本著為學(xué)校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn)練時(shí)間的不固定性，本組教師知難而上，在訓(xùn)練時(shí)，既有分工，又有各展其長的機(jī)會;既有階段性目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。堅(jiān)持周期訓(xùn)練，在整個(gè)訓(xùn)練過程中，始終貫徹“從嚴(yán)、從難、從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)的大運(yùn)動量”的方針，使各個(gè)運(yùn)動隊(duì)的成績穩(wěn)步提高。排球隊(duì)在張家港市排球比賽中榮獲第五名。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中《體育與健康》教材;認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段;學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念;結(jié)合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
二、強(qiáng)化安全措施，重視安全教育。針對我校實(shí)情我們克服了場地小、器材少、上課班級人數(shù)多的眾多不利因素,體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責(zé)任到人。教學(xué)過程中杜絕安全事故的發(fā)生.
三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)方面繼續(xù)以”健康第一”為指導(dǎo)思想,以”安全教育”,”常規(guī)教育”為目標(biāo),在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展.認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課;備課組活動開展正常,集體備課時(shí)發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益.精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí);充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長。利用雨雪天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識和衛(wèi)生保健知識;課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。初三體育教學(xué)成績穩(wěn)居全縣前列。
四、積極落實(shí)”陽光體育”制度,做好”大課間”活動的各項(xiàng)工作。我校地少人多,場地器材配備不足,生均體育資源少,在這種情況下體育組在校長室,教務(wù)處的指導(dǎo)下因地制宜,根據(jù)我校實(shí)際情況大力開展學(xué)生”陽光體育”活動確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)得到順利進(jìn)行,”大課間”活動有計(jì)劃,有過程,有活動記載和總結(jié).
五、做好《學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)》的測驗(yàn)和上報(bào)工作。
六、組織教師開展聽課評課活動取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修.
七、積極參加各種教研活動和比賽。4月份我組積極響應(yīng)組織參加了高淳縣初中體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。
回顧過去的一學(xué)期我們感到：每時(shí)每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期來，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開展群體活動，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)成績，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng)佳績。
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按期計(jì)劃上課，其次，重視備課，寫好。
教案。
切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能有機(jī)地結(jié)合愛國主義教育。
二、教研方面。
踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動。制定體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開展教研活動。針對學(xué)校體育工作的新形勢，我們著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行研究科研課題：《對中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究》，進(jìn)行階段性整理，總結(jié)出階段性成果。
學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計(jì)劃、有筆記、有總結(jié)。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)。
四、群體活動。
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學(xué)生活動時(shí)間，鍛煉的機(jī)會。
五、學(xué)習(xí)方面。
積極組織體育組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》;實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知。通過學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想，提高了對體育工作的認(rèn)識，堅(jiān)定了日常體育工作的信心。本學(xué)期本組幾名體育教師所撰寫的論文均獲獎。
六、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下個(gè)學(xué)期競賽中取得成績。
我相信在我們體育教研組六位同志的共同努力下，我校體育工作以后會取得更好的成績。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一.本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
二.教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時(shí)間，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
四.繼續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組xx年申報(bào)的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年xx月順利結(jié)題。同時(shí)在xx月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組!
xxxx年xx月。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，為了更好地做好下學(xué)期的教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、通過理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想上提高認(rèn)識，樹立高度的工作責(zé)任心。
二、制定實(shí)施有效的教研、教學(xué)工作計(jì)劃，確定教研研究課題。
三、組織教師加強(qiáng)對新課改的理論學(xué)習(xí)探究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、加強(qiáng)集體備課，做到先周備課，不上無準(zhǔn)備的課，組織相互觀摩課，做到相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。
五、抓好新生隊(duì)廣播操和課題常規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
六、對初三學(xué)生進(jìn)行體育中考模擬考試，找出個(gè)別項(xiàng)目成績差的原因，以改進(jìn)方法。
七、加強(qiáng)大課間以及學(xué)校陽光體育冬季長跑等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
八、對學(xué)生進(jìn)行健康教育和安全教育，讓學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。
九、學(xué)期考查學(xué)生的達(dá)標(biāo)率均在百分之九十五以上（中考模擬考試兩次）。
十、每位教師寫論文一篇并落實(shí)教研課題的研究情況。
十一、討論總結(jié)本學(xué)期工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，找出更好的改進(jìn)方法。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期教研組的實(shí)踐活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進(jìn)小學(xué)》、《再見，幼兒園》四個(gè)主題，深入開展了主題探索活動。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，有機(jī)結(jié)合“五個(gè)領(lǐng)域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。還有就是加強(qiáng)備課管理制度，五年以上教齡的老師實(shí)行電子備課，其余老師繼續(xù)實(shí)行手寫備課，檢查時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開展各類主題活動如：每月周計(jì)劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、六一活動等。使教師在活動中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)入學(xué)好習(xí)慣教育的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的`教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。將幼兒作息時(shí)間以及書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng)設(shè)幼小銜接教室加入了小學(xué)式課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平月聽4節(jié)課，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
四、教研中的不足。
對老師們來說過于乏味,對組長來說因?yàn)椴荒苡行Ъぐl(fā)老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。
2.教研活動后勤保障不穩(wěn)定。由于園內(nèi)人手緊張,每次活動時(shí)都會分配老師幫忙看班,。
人手不夠,特別是在進(jìn)行觀摩活動時(shí),有時(shí)從安全角度出發(fā)不能保證每個(gè)老師去聽課,影響了后續(xù)的研討活動,對于老師來說也失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
接下的工作中，盡量讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
1、新教材設(shè)計(jì)的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的.情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時(shí)，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時(shí)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績。
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理。
2、深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，提高教師科研能力。
教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文并同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)活動，提高教師自身素質(zhì)。
本學(xué)期我們地理組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但還存在一定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進(jìn)一步。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由6名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí)，雙周2下午，6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。
1、聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？傊?，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
2.一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課17節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加第十四屆數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
3.作為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們教研室整體基礎(chǔ)素質(zhì)好，工作積極性高，全體教師出滿勤，處處以工作為主，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，工作中有問題能在內(nèi)部協(xié)調(diào)解決。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：
本學(xué)期教研活動，主要從以下幾個(gè)方面展開：
1、積極參加并密切配合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并以領(lǐng)會、掌握之精神指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教育教學(xué)的文件、規(guī)章制度，增強(qiáng)工作的主動性、自覺性，切實(shí)提高自身職業(yè)道德水平。
2、更新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為主體，改革課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，積極探索提高教學(xué)水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學(xué)水平，保證正常的教學(xué)及考試秩序。
1、本學(xué)期我們有計(jì)劃、有針對性地組織了教研活動，在活動中鼓勵教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材進(jìn)行個(gè)性化的理解，提倡個(gè)性化和創(chuàng)造性的教學(xué)。倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計(jì)理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學(xué)觀，對同一內(nèi)容的不同的教學(xué)模式要進(jìn)行研究，同時(shí)對不同類型的教學(xué)進(jìn)行了行之有效的探究，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、在課堂教學(xué)中，努力把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的積極性結(jié)合起來，把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來，給予了學(xué)生更大的自主權(quán)，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關(guān)著作，努力做學(xué)生成功的引導(dǎo)者。通過新課導(dǎo)言的設(shè)計(jì)，情境的創(chuàng)設(shè)、濃烈的學(xué)習(xí)氛圍的營造，以及努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣因素，來喚起學(xué)生對新知的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力。同時(shí)，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還精心設(shè)計(jì)每一次的自學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的.指導(dǎo)。而且不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。
4、重視備課制度建設(shè)。
為了改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，教研組加強(qiáng)了集體備課，教師更多關(guān)注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學(xué)設(shè)計(jì)上最大限度地滿足學(xué)生的需要和所能，貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學(xué)生真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)思路。每位教師在備課時(shí)，不局限于知識點(diǎn)的微觀課程結(jié)構(gòu)之中，而是活躍在課程因素組合的中觀課程結(jié)構(gòu)中，傾心于教學(xué)情境和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源組合運(yùn)用。
5、通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的進(jìn)程。
6、積極探索使用現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的途徑，比如通過flash制作課件，促進(jìn)課堂教學(xué)的多樣化。
7、加強(qiáng)聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課;配合學(xué)校開展聽課活動，參與全校優(yōu)質(zhì)課活動。探討課程內(nèi)容整合、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等。就教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并要求在以后的教學(xué)中克服之。
8、加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，對新進(jìn)教師我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等手段幫助他們迅速過好思想關(guān)、教學(xué)關(guān)，使之健康成長。
二月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂了教學(xué)計(jì)劃;開展了新教材研討活動;檢查教案一次。
三月份：組織了聽課、互助、互教、互學(xué)活動;舉行了學(xué)生座談會，聽取了教學(xué)信息反饋;舉行了一次教學(xué)研討會，全體教研組教師參加了活動;檢查了一次教案。
四月份：適時(shí)地統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)質(zhì)量;開展一次多媒體課堂教學(xué)研討活動;檢查了一次教案。
五月份：開展了課堂教學(xué)研討活動，推選教師參加了優(yōu)質(zhì)課活動;檢查了一次教案。
六月份：進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出了下學(xué)期整改的意見;強(qiáng)調(diào)上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試;寫好了本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
另外，本學(xué)期，積極開展科研活動，努力提高教師的教學(xué)科研水平。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)把科研工作放在重要位置，教學(xué)與科研并重。關(guān)注最新教育教學(xué)動態(tài)交流，熱心于教學(xué)方法探索。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期以來，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語教研組積極展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進(jìn)我組英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。以下是我組教研工作的簡要回顧。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點(diǎn)開始節(jié)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織聽課評課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調(diào)好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節(jié)課的教學(xué)情況毫無保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。
3.組織教師積極參加學(xué)校和區(qū)級教研活動
9月14日，全組教師在教研中心參加了區(qū)備課研討會。9月20日至22日在黃淮賓館參加了省教研室五四制小學(xué)英語新教材教法培訓(xùn)會議，為我們本學(xué)期的課堂教學(xué)指明了方向。11月4日，全組教師參加了在唐口中心小學(xué)開展的小學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)議練”課堂觀摩展示活動。12月組織全體教研組成員參加基本功比賽，無論年齡大小，無論自身專業(yè)如何，每位老師都積極準(zhǔn)備盡可能的提升自己專業(yè)素養(yǎng)，其中兩位老師榮獲基本功二等獎，其他老師雖然沒獲獎但他們積極地態(tài)度我們很感動。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和掌握的英語知識水平，組織了四、五年級的英語手抄報(bào)競賽，英語劇比賽，能夠做到全員參與，學(xué)生的能力得到了很大的提高。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但同時(shí)我們也看到了困難和不足。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動化教學(xué)課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求，做到清晰，規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學(xué)生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認(rèn)真做好復(fù)備工作，針對自己的教學(xué)對現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。在課后及時(shí)做好反思工作，認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真，詳細(xì)，具體，值得我們組員學(xué)習(xí)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，針對單元試卷，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，利用課余時(shí)間及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，老師們經(jīng)常補(bǔ)差補(bǔ)到很晚，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野，為下學(xué)期的五年級英語抽測做了大量的準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認(rèn)真聽課，思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失，回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)常互相聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié)，評課說課共3節(jié)?，F(xiàn)統(tǒng)計(jì)如下：
第一周：擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計(jì)劃，并制訂詳細(xì)措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。
第二周：集體備課二年級第一單元。
第三周：集體備課三年級第一單元。
第四周：研究公開課的內(nèi)容。
第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論。
第六周：針對王玉老師的公開課進(jìn)行討論。
第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。
第八周：集體備課第七冊第四課。
第九周：集體備課第三冊第四課。
第十周：集體備課第三冊第五課。
第十一周：集體備課第七冊第五課。
第十二周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第十三周：集體討論五年級復(fù)習(xí)課一節(jié)。
第十四周：集體討論三年級語音復(fù)習(xí)課一節(jié)。
本學(xué)期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個(gè)活動將一學(xué)期的單詞化整為零，分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測，取得了一定的效果，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。
20xx年1月，我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗(yàn)，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優(yōu)秀人數(shù)為502人，優(yōu)秀率為80。19%，其中滿分人數(shù)為113人，占18%，良好人數(shù)114人，占18%，合格人數(shù)9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績。
全校19個(gè)教學(xué)班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個(gè)班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個(gè)班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個(gè)班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個(gè)班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個(gè)班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個(gè)班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個(gè)班。
統(tǒng)觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：
1，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課后負(fù)擔(dān)不重，學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
2，低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主，內(nèi)容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。
通過此次考試可以看出，我校學(xué)生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識很好的運(yùn)用，失分率很少，達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看，學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時(shí)的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：
1，語音：聽音辨音，音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，部分學(xué)生的語音概念較模糊。
2，詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力，通過聽句子填單詞把句子補(bǔ)充完整，單詞歸類，選詞補(bǔ)充句子等考核形式，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣，不僅考查學(xué)生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。
3，句子：連詞組句，看圖補(bǔ)全對話，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實(shí)際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度，及學(xué)生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學(xué)生語法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學(xué)生平時(shí)的練習(xí)程度不夠。
4，閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學(xué)生平時(shí)對英語的閱讀量很小。
1，用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟，理解，模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。加強(qiáng)課內(nèi)外聽，說，讀，寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
2，重視音標(biāo)教學(xué)?？梢詫σ魳?biāo)專項(xiàng)教學(xué)，指導(dǎo)，訓(xùn)練。
3，注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。
4，重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯，單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
5，注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的小短文，進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的閱的能力，增強(qiáng)學(xué)生的答題技巧。
6，注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。
（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。
（3）務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，在全組25名老師的通力配合下，數(shù)學(xué)組很順利地度過了20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和教研室下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一，我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有25名任課教師，大部分是青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。
二，第二學(xué)期開始，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會。教研組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。本學(xué)期組內(nèi)聽了13名老師的課(大部分是青年教師)，組內(nèi)說課老師14名;上校級公開課的老師二名。
三，充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四，教研組常規(guī)要求與管理，我們以為教研組是一個(gè)學(xué)科教學(xué)研討的基地，如何發(fā)揮其功能，常規(guī)要求與管理是很關(guān)鍵的。結(jié)合我們實(shí)際，我們組內(nèi)開展了一下工作：
1.我們把組織新課程標(biāo)準(zhǔn)，課改理念，“探究性學(xué)習(xí)”理論等學(xué)習(xí)活動作為教研組活動的常規(guī)要求。
2.教研活動做到定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容。教師們對教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵進(jìn)行研討，同時(shí)展開教學(xué)方法的討論。
3.規(guī)范備課組活動，實(shí)行輪流珠江制度。備課活動有準(zhǔn)備，備課前主講老師以定活動內(nèi)容，供同組老師參考;教研組隨時(shí)了解備課活動的落實(shí)情況。
4.統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)要求，要求做到及時(shí)批改，反饋。
5.檢查命題質(zhì)量;對期中，期末試卷要求根據(jù)批閱和質(zhì)量分析情況，進(jìn)行研究進(jìn)一步提高命題水平。
6.堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生在不同層次都得到較充分的發(fā)展，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，也是我們研究的重要內(nèi)容。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
本組8位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元檢測及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的教研活動。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益”為目標(biāo)，規(guī)范集體備課管理，加大有計(jì)劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價(jià)反饋。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的.整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組年輕教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)困生的發(fā)展每次教研組活動、備課活動中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)大練兵，每人上一節(jié)課。
2、青年教師優(yōu)課大賽。
3、五、六年級思維能力探索競賽。
4、老教師“有效課堂教學(xué)”講座。
5、小小數(shù)學(xué)家評比活動。
6、組織教師觀看專家的報(bào)告和課堂實(shí)錄五、存在的的不足與改進(jìn)的方向得到提高。
一個(gè)學(xué)期來，我組教科研活動開展正常，教師積極參加，雖然教研組研討的氛圍不濃，但是教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，他們個(gè)個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，參加教科研活動的積極性令人感動?？傊医M數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，要求教師深入學(xué)習(xí)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，從而使教師不斷更新教學(xué)觀念，探求教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。期初學(xué)科組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，對照要求，每月進(jìn)行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
青年教師是學(xué)校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學(xué)期先后有8位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時(shí)，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學(xué)評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗(yàn)，收獲滿滿。
學(xué)科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)行粉筆字、即興演講、獨(dú)立備課等方面水平和能力的考量?；顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學(xué)習(xí)的積極性，更在教師之間營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學(xué)趣味活動：
低年級“尋找口算達(dá)人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
回首過去，進(jìn)取點(diǎn)點(diǎn)星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學(xué)習(xí)之路，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。讓我們腳踏實(shí)地，且行且遠(yuǎn)！
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
秋去春來，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體語文教師的大力支持下，教研組各項(xiàng)工作能夠順利而富有成效地開展，再次對大家的參與和支持表示最衷心的感謝。
本學(xué)期以二期課改理念為指導(dǎo)，“提高語文教學(xué)質(zhì)量”為核心，將課堂教學(xué)作為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，?shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對性的教學(xué)研討活動，進(jìn)而提高了教學(xué)的實(shí)效性，取得了一定成效。
注重理論學(xué)習(xí)。在教研活動中，我們學(xué)習(xí)了二期課改的基本理念，明確了兩綱教育的具體內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了課例的理論知識，閱讀考試分析的基本寫法，從理論上豐富了頭腦，為客觀教育教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
注重實(shí)踐，注重實(shí)效。本學(xué)期圍繞“提高語文教學(xué)質(zhì)量”的總目標(biāo)，以“教學(xué)案例”為專題，分別就教學(xué)案例的基本組成因素、基本模式、基本寫法、實(shí)例分析、實(shí)際操作、反思改進(jìn)進(jìn)行了專題的輔導(dǎo)、研究和交流。每次專題研討均有一個(gè)明確的主題，以實(shí)際課例結(jié)合主題研討的形式，探討教學(xué)案例中的某一個(gè)問題。
抓好五大環(huán)節(jié)。各備課組在開學(xué)分別制訂了工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。教研組對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、批改以及輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)作明確要求，特別是加強(qiáng)集體備課，組員分工合作，資源共享，并教導(dǎo)處的有力領(lǐng)導(dǎo)下，做好服務(wù)、監(jiān)督和評價(jià)工作。本學(xué)期我們對所有語文教師的作業(yè)批改情況和作文批改情況作了一次統(tǒng)一的檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。
加強(qiáng)聽課評課。組內(nèi)教師積極參加聽課評課活動，尤其是加強(qiáng)了備課組內(nèi)聽課評課活動，大家互相取長補(bǔ)短，共同提高。將課堂教學(xué)的研究和備課組建設(shè)結(jié)合了起來，切實(shí)保證了語文學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組內(nèi)共有6位教師開設(shè)了不同層面的公開課。通過聽課評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力，教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
1、堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度，或者集體觀看錄像，或者進(jìn)行聽課評課，或者做專題研討，使教研組活動真正成為語文教師活動的平臺。
2、堅(jiān)持鼓勵組內(nèi)教師開課。初出茅廬的新教師的“亮相課”，展示教學(xué)的新思想；經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“示范課”，則體現(xiàn)出以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的作用，推動組內(nèi)教師圍繞教學(xué)勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。本學(xué)期我組共有七人相繼開設(shè)不同層面的公開課。
3、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，各備課組計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)，幾乎人人都撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例。
4、堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期我們積極深入備課組，抓好備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課力量，進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期按時(shí)檢查了教師教案、作業(yè)批改情況，落實(shí)好期中、期末考試及質(zhì)量分析。同時(shí)還堅(jiān)持“以科研促教研”的理念，關(guān)心教師的教科研情況，抓好組內(nèi)科研課題的進(jìn)程。
作為教研組的常規(guī)工作，本學(xué)期組織各年級開展了學(xué)科競賽活動。在全體老師的共同努力下，10月成功組織優(yōu)秀論文、案例以及教學(xué)設(shè)計(jì)的評比工作；11月我們成功組織“恒源祥”杯學(xué)生作文競賽；成功參與了青年教師教學(xué)大獎賽，此次比賽我組梅華同志脫穎而出，在比賽中獲得優(yōu)異的成績；有效完成了本學(xué)期語文組內(nèi)的案例征集工作，并匯總在《合中教育》發(fā)表。與此同時(shí)我們還積極配合教導(dǎo)處做好了期中考試以及寫字等考等工作各項(xiàng)考試工作，出色地配合學(xué)校完成了張錦華副局長到我校的調(diào)研工作。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行專門保管，既留下了學(xué)習(xí)的足跡，也為各種調(diào)研檢查提供及時(shí)有效的資料。
在常規(guī)教學(xué)和重要比賽中，教師尚有不足之處。其一，有些課的語文特色不足。例如：一味追求情感教育和價(jià)值觀教育而忽略了文本學(xué)習(xí)，忽略了“怎么寫”這一問題。其二，作為語文教師，語言要過關(guān)，有些教師普通話尚不過關(guān)，規(guī)范的課堂用語不夠準(zhǔn)確。其三，有些青年語文教師板書不規(guī)范，隨意性強(qiáng)。語文課的板書要求是嚴(yán)格的，平時(shí)一定要養(yǎng)成規(guī)范、工整的書寫習(xí)慣。其四，作文及作業(yè)的批改，很難具有實(shí)效性，導(dǎo)致費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但成效甚微。其五，畢業(yè)班教師在大賽中注重科學(xué)性而喪失了文藝性，缺乏創(chuàng)新性，導(dǎo)致大賽失利。其六：教師的基本功如粉筆字、教案、備課、個(gè)人素養(yǎng)方面還有待強(qiáng)化和提升。
綜上所述：本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但語文組教師以良好的師德得到了大家的認(rèn)可和贊許，每一位老師都能踏實(shí)認(rèn)真地工作，都能積極配合教研組、教導(dǎo)處以及學(xué)校完成各項(xiàng)工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高，但在方法和策略上我們還需要繼續(xù)探索和努力，使我們的教研組活動更有特色、更有實(shí)效、更有意義，使我們組內(nèi)的每個(gè)教師都能融入到集體中，真正參與，真正收獲，真正成熟。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
20xx-20xx學(xué)年度我主要從事以下工作：一是繼續(xù)擔(dān)任英語教研組長。二是九年級英語教學(xué)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié)：
(一)、學(xué)期初勇挑重?fù)?dān)，做好各項(xiàng)計(jì)劃安排;。
乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿?？墒菍W(xué)校要發(fā)展，孩子們要成長，重?fù)?dān)要有人擔(dān)。于是我，一個(gè)英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān)。
學(xué)期初我認(rèn)真斟酌，反復(fù)研究。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃，把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動、教學(xué)改革和第二課堂開辟四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、扎實(shí)開好教研會和聽評課活動和集體備課;。
每周二下午第一、二節(jié)是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭，無論教研會還是聽評課會議，違規(guī)罰款，并計(jì)入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認(rèn)真，保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實(shí)教育計(jì)劃上的各項(xiàng)工作：如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動等。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有合作教學(xué)探究、英語課堂教學(xué)模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課教師說課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn)，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優(yōu)點(diǎn)說透，缺點(diǎn)不漏，避免重復(fù)”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談?wù)勛约旱挠⒄Z課堂管理，為大家的英語教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺。教研會還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人后，教研會時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，研討，最后上交，由教研組長簽字，嚴(yán)把集體備課關(guān)。
教研會還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。
(三)、扎實(shí)開展計(jì)劃中的各項(xiàng)活動;。
本學(xué)年全校性大型活動有兩項(xiàng)：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”?？谡Z演講比賽促進(jìn)了學(xué)生口語表達(dá)水平，書寫兼作文大賽有效促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把學(xué)生作品進(jìn)行了布展，促進(jìn)了學(xué)生英語書寫的相互交流。這兩項(xiàng)活動都極大地激發(fā)了全校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽后我進(jìn)行了反思，考慮到全校學(xué)生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學(xué)校把美術(shù)課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術(shù)，教會學(xué)生寫出美觀的美術(shù)字業(yè)不錯。既給美術(shù)教師以用武之地，又使學(xué)生受益無窮。并把獲獎學(xué)生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。
(四)、努力作好教學(xué)改革，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，重視常規(guī)建設(shè)和英語活動。
我區(qū)英語教學(xué)提高不上去的主要原因是基礎(chǔ)差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學(xué)常規(guī)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教研計(jì)劃中的一些常規(guī)我們將永遠(yuǎn)堅(jiān)守。學(xué)生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領(lǐng)一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習(xí)本(明年要建立正規(guī)練習(xí)本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補(bǔ)”字等。
英語常規(guī)建設(shè)：
學(xué)年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優(yōu)秀習(xí)作收集。
周：作文、錯題集。
日：背誦單詞、補(bǔ)差。
(五)、周工作和教學(xué)目標(biāo)明確制度。
本學(xué)期初開始，我組一直堅(jiān)持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上，讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：
1、學(xué)校行事歷涉及到英語學(xué)科方面的工作。
2、學(xué)校臨時(shí)安排的工作。
3、例會上學(xué)校安排的工作。
4、學(xué)科教研理念。
6、英語組同志們的教學(xué)感悟，思想碰撞。
7、學(xué)年英語目標(biāo)明確寫于后黑板。
(六)、課標(biāo)解讀工作。
制定英語課標(biāo)解讀藍(lán)本，明確分工，按時(shí)完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。
(七)、發(fā)現(xiàn)了一些英語學(xué)習(xí)很重要的東西，如語音和音標(biāo)教學(xué)、朗讀教學(xué)，領(lǐng)一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學(xué)的積累工作，積累課件、專題、經(jīng)典習(xí)題、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作、聽力資源等，新學(xué)單詞必抄，每周諺語教學(xué)等。
(八)人文管理，快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風(fēng)穴寺，體驗(yàn)怪坡，嬉戲于馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進(jìn)。
作為一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班。給學(xué)生領(lǐng)讀單詞，督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰(zhàn)，搞好集體備課。平時(shí)，認(rèn)真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時(shí)給學(xué)生們談心，做孩子們的思想工作?？荚嚭?，我自己購買獎品，給孩子們發(fā)放。
平日注意收集重要資料和學(xué)生優(yōu)秀的英語小作文，于考試前印發(fā)，大家相互學(xué)習(xí)。每遇到公開課，我總是身先士卒，認(rèn)真準(zhǔn)備，并和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學(xué)成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學(xué)法芻議》，榮獲河南省一等獎。
要構(gòu)建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學(xué)活動推廣、英語作業(yè)三年保存制，教師收集經(jīng)典練習(xí)并自編優(yōu)質(zhì)練習(xí)冊，單詞抄寫工作。
加大落實(shí)力度和反思力度，加大學(xué)習(xí)力度，提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光荏苒，不知不覺，緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期以來，德?？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求。從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為目的，開展形式多樣地教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
12月28日，南山小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在錄播室召開20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)會，會議由李欣老師主持。
（一）集體備課促教研，齊心協(xié)力共成長。
為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學(xué)教研組開展集體備課活動。目的是為了凝集教師合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍，增強(qiáng)教師合作意識。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)評課活動。
為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。我校進(jìn)行展示課的活動，評課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公、認(rèn)真細(xì)致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學(xué)科組教師之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。
（三）扎實(shí)展開教研活動，提高教學(xué)技能。
1、開教學(xué)質(zhì)量分析會。
9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個(gè)學(xué)期期末考試取得成績、存在的問題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認(rèn)識，為這個(gè)學(xué)期工作的順利開展指明了方向。
2、指導(dǎo)青年教師微課錄制。
10月初學(xué)校選派出彭桂珍老師參加德?？h關(guān)于“基礎(chǔ)教育精品課”的遴選活動。她所執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成績。
3、開展校級和片區(qū)“校校公開課，人人公開課活動”
為深入貫徹落實(shí)德?？h教育工委“黨建引領(lǐng)鑄師魂，黨員示范展風(fēng)采”主題黨建活動，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員教師工作熱情，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”為工作思路，經(jīng)德?？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)黨支部研究，決定在全校黨員教師中開展黨員示范課活動，使黨建工作與教學(xué)工作深度融合，不斷提高黨員教師教學(xué)水平，創(chuàng)建”比、學(xué)、趕、幫、超”的良好教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。10月26日開展校級黨員引領(lǐng)“校校公開課、人人公開課”課堂教學(xué)展示活動。李玉芝副校長主持商議黨員示范課活動方案。
在本次活動中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。課堂上，黨員教師講解的聲情并茂、細(xì)致入微，以新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，睿智靈活的教學(xué)方法，務(wù)實(shí)高效的教學(xué)過程，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成功地展示了黨員教師的風(fēng)采，充分展示了師德的表率作用、教學(xué)的示范作用、教研的帶頭作用。
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。我校于10月26-27日開展“校校公開課，人人公開課”教學(xué)活動，全組教師人人參與聽課評課。評課中大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在通過本次校級活動，我們選出羅桂蘭老師參加了11月18日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的德保縣二片區(qū)“校校公開課，人人公開課”賽課活動，最終羅桂蘭老師取得了片區(qū)一等獎的好成績。
4、送教下鄉(xiāng)活動。
為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力。我們二片區(qū)的幾所學(xué)校共同開展了送教下鄉(xiāng)活動。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角-搭配》，也經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。
5、開展推門聽課活動。
理論來源實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。為了進(jìn)一步推動數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開展了新教師推門聽課活動，新入職的老師們在課堂上展示自己生動、靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮的活力。推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，了解教師的課堂教學(xué)情況、授課質(zhì)量，幫助教師來提高教育教學(xué)水平，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
1、制訂有序和有效的計(jì)劃。
為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，并積極有序地完成各項(xiàng)計(jì)劃。
2、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級培訓(xùn)，外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí)，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在外出培訓(xùn)活動中獲益很多。
教研組總結(jié)結(jié)束后，李玉芝副校長對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定，她說：”一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組教研活動讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會灑下花香?！?/p>
教無涯，研不止；路雖遠(yuǎn)，必將行至！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點(diǎn)，我們一直在路上！
年終歲尾，我們靜靜回首，走過風(fēng)，走過雨；我們細(xì)品味，有過得，有過失；我們一一總結(jié)，所有憂傷，所有幸福！祝愿來年，我們穿過風(fēng)雨，看見彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng)出輝煌！
教研組一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)篇二十二
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實(shí)有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
為使本學(xué)年教研組活動再上新臺階，更加廣泛地開展各類語文教研活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行，特制定20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃。
（一）、每大周堅(jiān)持一次“半日教研”活動。做到活動內(nèi)容具體、豐富，每次活動提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。
（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。
（三）、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時(shí)聽課，課后認(rèn)真進(jìn)行評講，取長補(bǔ)短，共同提高。
（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織開展全校性的語文專題講座。
（五）、開展不同年級之間的寫作或語文基本功的競賽活動。
本學(xué)期通過不同類型的.教師、學(xué)生之間的各類活動的開展，力圖對教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個(gè)較大的促進(jìn)。
具體時(shí)間安排如下9月x日9月x2日。
制定本學(xué)期教研組活動計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)活動措施9月x3日9月26日。
第二次教研活動、聽課、評課x0月xx日x0月24日。
第四次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流xx月8日xx月2x日。
第六次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流x2月6日x2月x9日。
第八次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流元月3日元月x6日。
第十次教研組活動、拜師結(jié)對交流2月4日、2月25日。
總結(jié)本學(xué)期教研組活動、做好下學(xué)期語文教研活動的心理準(zhǔn)備。
全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會議上必須對組內(nèi)公開課教師的授課進(jìn)行評議，同時(shí)也接受其他教師對自己組內(nèi)公開課的評議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：
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